第一篇：文明禮儀主題班會(用)

講文明懂禮儀主題班會

史莊小學

四、2班

一、活動目的要求：

通過活動知道文明禮貌是我國的傳統美德，是做人的基本品質。懂得待人接物的一般禮節和與小學生有關的禮儀規范。

二、活動形式：

朗誦、小品、唱歌

三、活動準備：

1、收集有關資料和圖片，制作成多媒體課件

2、排練小品、文明禮貌兒歌等節目

四、活動過程：

甲乙合：老師，同學們，大家下午好！

甲：中國自古以來是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統。

乙：作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

甲：讓禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！

乙：我宣布四年級二班《講文明懂禮儀》主題班會現在開始。

二、進行活動

1、故事說一說

甲：從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，講究文明禮貌的故事很多，下面請大家欣賞故事《孔融讓梨》（放課件）

乙：孔融真是個好孩子，誰還能講一講關于文明禮儀的故事。（學生講故事）乙：聽了這些故事，我特別感動。我下定決心，從現在起，要養成講文明有禮貌的好習慣，爭做文明小標兵。同學們，你們呢？

2、詩歌誦讀

甲：下面請聽我們班女生為大家精心準備的《上課五字歌》

上課五字歌

上課鈴聲響 趕快進課堂

書和文具盒 擺在桌子上

起立要站直 坐下不亂晃

不做小動作 上課要聽講

發言先舉手 回答要響亮

學會守紀律 做個好學生

乙：女生們的朗誦，讓我們明白上課認真聽原來也是尊重老師，尊重學習的一種表現，更是文明禮儀的表現，再請聽男生為大家準備的《升國旗三字歌》，請大家欣賞。

升國旗三字歌

星期一操場上奏國歌升國旗

大家都行注目禮少先隊員行隊禮

小朋友要嚴肅小眼睛看國旗

身站直不亂晃唱國歌要響亮

將來長大了建設祖國更美麗

乙：同學們都讀得很認真，我相信大家平時也是按照兒歌上面所說的那樣來做的。

3、小記者在行動，禮儀知識問答

乙：咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。

小記者出場：同學們，大家好，我是《文明禮儀報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想出幾個判斷題考考大家。

（生：沒問題！）

（1）夏天炎熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）

（2）當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。（錯）

（3）學生進入教師辦公室，應先征得老師同意。（對）

（4）遵守課堂紀律是種基本禮貌。（對）

（5）我們進入學校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅領巾。（錯）

（6）可以對著同學打噴嚏。（錯）

（7）講究衛生，不隨便吐痰。（對）

（8）可以到處亂涂亂畫。（錯）

（9）嘲笑同學的缺點。（錯）

（10）考試時不作弊。（對）

小記者：同學們回答得真好，再見！

甲：看來小記者的問題都難不倒大家。大家的表現真棒。

4、小品表演

乙：除了上面所涉及的知識之外，我們還應該注意哪些方面的知識呢？下面請欣賞小品，看看其中的人物是如何做的。

甲：值日生剛打掃完校園，把垃圾拿去倒。瞧，有位同學從那邊走不了。第一場：學生A吃完香蕉，隨手就把香蕉皮扔在地上。學生B正唱著輕快的歌兒經過，不小心踩到香蕉皮，摔了個四腳朝天。學生B爬起來之后，拍拍屁股，罵了一句，“哪個混蛋干的，真倒霉”，就離開了。

第二場：學生C背著書包準備回家，當他經過這個地方時，差點也踩到香蕉皮，但他并沒有立即離開，而是彎下腰把香蕉皮撿起來，經過垃圾桶的時候，把它扔了進去，然后高高興興地回家去。

甲：看完這個小品，大家有什么感想呢？你想是哪位同學呢？如果碰到類似的事情，你又會怎樣做呢？（學生發言）

乙：大家說得很好！

甲：那么，我要再考考大家，遇到下面的情況你該怎樣做呢？

（出示課件1，讀課件內容）

乙：表演的不錯，我們再來看下一個（出示課件2，讀課件）

甲：看了你的表演，我們都會打電話向老師請假了，我們再看下一個（出示課件，讀課件）

乙：大家的表演都很出色，能看出來，我們都是講文明，懂禮儀的好孩子。

5、賽一賽

甲：那同學們一定會使用許多的文明用語。接下來，我們以小組為單位，舉行一個“文明用語知多少”的比賽，時間為三分鐘，每組選出一位代表把文明用語書寫在紙上，然后統計寫出的個數，寫的最多的小組獲勝。

甲：請各小組分別匯報一下，第一小組

乙：第小組獲勝，讓我們向他們表示祝賀。

6、詩歌朗誦

甲：下面，請聽同學為我們帶來的詩歌朗誦《文明禮儀之歌》

甲：聽了同學的朗，我仿佛“走進了禮儀之窗，沐浴著文明禮儀。”下面，再請聽同學為我們帶來的詩歌朗誦《文明禮儀伴我行》

乙：“文明禮儀伴我行，到處盛開文明花!”

同學朗誦的真好，我們為你喝彩。

7、合唱《咱們從小講禮貌》

甲：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢，讓我們一起合唱一首《咱們從小講禮貌》

乙：“咋們從小講文明，咋們從小講禮貌”。親愛的同學們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子, 只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！

甲：讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛。乙：讓我們從現在做起，從小事做起，為成為真正的文明新人而努力！下面請班主任張老師為我們講話！

三、班主任講話

同學們，作為小學生我們應該講文明，懂禮儀。希望通過這次活動，能讓我們真正領會文明禮貌的重要性，把文明之花播撒到生活中！做文明禮貌的小學生。

四、班會結束

我宣布：四年二班“文明禮儀”主題班會到此結束。

第二篇：八榮八恥主題班會用倡議書

你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記；你拍二，我拍二，為了祖國要出勁；你拍三，我拍三，鋪張浪費要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顧自。你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱；你拍六，我拍六，我們尊老也愛幼；你拍七，我拍七，崇尚科學屬第一；你拍八，我拍八，誠實守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法規要遵守；你拍十，我拍十，爭做文明小衛士！你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記；你拍二，我拍二，為了祖國要出勁；你拍三，我拍三，鋪張浪費要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顧自。你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱；你拍六，我拍六，我們尊老也愛幼；你拍七，我拍七，崇尚科學屬第一；你拍八，我拍八，誠實守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法規要遵守；你拍十，我拍十，爭做文明小衛士！

第三篇：班文明禮儀主題班會初稿

_________班文明禮儀主題班會初

稿

主持人1：尊敬的老師！主持人2：親愛的同學們！

合：

大家好！______ 班文明禮儀主題班會現在開始！

第一步：小品：《借書》

人物解析：丙同學為本小品不文明反派表演者，老趙是丙同學隔壁的老爺爺（需要老趙扮演者將老人的特征扮演出來讓觀眾一目了然）

丙同學：（踢門而進）喂??老趙，在家么？？

老趙：

是隔壁家的 丙同學 啊，怎么？有事么？？

丙同學：哦。快把你的《文明禮儀叢書》借我。就是上次在你家翻到的那本。

老趙：（無奈嘆口氣??）你這孩子，我給你拿去。你先在這兒等一下。（緩緩移步走向書柜）

丙同學：算了，我來拿吧。你也太慢了，我還著急去參加x班的文明禮儀主題班會呢。嘿嘿??有了這本書，文明禮儀標兵稱號肯定是我的了(自行取下書便離開)

主持人1：同學們，你們覺得 丙同學 能夠評得上文明禮儀標兵么？ 同學們：

不能。丙同學： 為什么啊？

主持人2：看來 丙同學 還是沒有認識到自己身上的錯誤啊，不如大家來幫幫他找出他在小品中的不文明行為吧？想到的同學請舉手回答，如果沒有人舉手我可要點名了哦。

第二步：討論

同學積極參加討論。（現場發揮或者，事先預備一部分措辭）

參考答案：

1、不應該踢門而進

2、對于長輩應當尊稱，不應用“喂”、“老趙”等詞

3、不應亂翻別人家的東西

4、不應嫌棄趙爺爺走路慢

5、借了東西應當道謝

主持人1在同學回答后應以予夸獎，如：嗯XX同學說得沒錯。或：zz同學說的真棒！（需要把握度臨場發揮或是做好應對冷場時的準備，如無人回答，主持人可以說：“看來大家還真是追求完美呢，想要給在坐的各位同學一個完整的答案呢。沒關系的，只是想到一個兩個答案也是可以的！那么，誰先來回答呢？”或者“好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？”等等控制現場情況）

主持人2在基本上都回答完了：“大家說得都沒有錯”。趁熱打鐵拋出：“其實每個人都會或多多或少的有些不太文明的行為，但是同學們，不文明并不可怕，只要你們能夠找到自己身上的不文明之處并加以改正，我相信你一定可以由內而外的散發出一種謙遜的儒雅的美麗氣質。這種氣質不光使你光彩照人、充滿魅力，同時還能感染別人，讓別人感受到快樂、感受到舒適。”

第三步：講故事

主持人1：我們中國自古便是禮儀之邦，因此這種美麗的氣質在我們炎黃子孫的骨子里是根深蒂固的。自古便有“有理走天下，無理寸步難行”，試想一下我們若不注意文明禮儀會如何呢？下面有請_________同學給我們講一個生動的故事。

某某同學：古代的時候有一個男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮。走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒！快告訴我XX寺廟在哪里！還有多遠啊！”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮（五里）。”于是那個男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。這時候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么??

主持人2：或許大家應該明白什么了吧？（由主持人1上黑板將無禮和五里寫出來）此“無禮”非彼“五里”（主持人2按順序指黑板上的兩個詞）

此處上下連接不暢。無承前啟后句

主持人1：同學們！丙同學同學自從上回被大家指出不文明禮貌之后開始了一段時間的“研究”。你們看，他又回來了！

第四步：引入職場

（小品開始前準備工作：搬一個桌子和凳子充當辦公司用于情景重新時使用）

丙同學：童鞋們，我想死你們了。自打上次參加完咱_________ 班的主題班會，我感觸頗深啊，自打那以后我再去趙爺爺家的時候都十分注重文明禮儀。為此我媽還夸獎我我一番獎勵了我兩本《文明禮儀叢書》呢。我真是老自豪了！不過??(重重嘆口氣)

甲：

怎么？被夸獎了怎么還這幅唉聲嘆氣的模樣？？ 丙同學：唉??你是不知道啊。我不是上個月剛從學校畢業出來工作了么。剛開始我們經理可喜歡我了。總是夸我勤快，也總是交給我一些重要的任務呢。可是吧??不知道為什么從前天開始我總決定我們經理不太待見我了。連一些重要的任務也交給比我晚來的小王了。明明我的工作能力比那個小王強了很多的。你說我這招誰惹誰了？

甲：

你是不是最勁表現不佳呀，不如你遲到早退了？

丙同學：我哪兒敢啊。每天都是我去的最早，還積極打掃辦公司的衛生呢。早退就更是不會了。每天我都是按正常的下班點下班的啊！時常還自覺留下加班的啊。

甲：哦？這說來還真是有些摸不到頭緒呢。不如這樣，我演你們的經理，咱倆給觀眾們重現一下前天發生的情景。

(丙同學拿抹布打掃衛生)

丙同學：呼呼。好累啊！（癱坐在椅子上，翹個二郎腿一晃一晃）抽根煙吧。（拿出煙點燃）

經理走進來。摸一下桌子：“嗯。丙同學，做得不錯！”

丙同學慌忙把煙丟在地上，笑呵呵：“喲。經理，您來了啊！”

“嗯。”經理將眼光移到地上的煙頭上。微怒。“呵呵……”掩飾似的將煙頭踩到腳底踩住。

丙同學和甲回到舞臺中央。

丙同學：后來呢，我就被經理漸漸的冷落了！

甲：

我看你這是活該啊。大伙說是不是啊。上會來參加我們班的主題班會不是已經了解到文明禮儀在生活中的重要性了么？怎么換到了職場倒是把所學的文明禮儀知識都又丟了呢？可別忘記了：職場上更加需要文明禮儀！再說了。文明禮儀可不光光是語言上的，形

體的表現上也是一種文明禮儀。你說有哪個人在辦公司里翹個二郎腿還肆意吸煙的？（好像老板是這么干的）

丙同學：哦。這回我可明白了。（不好意思摸摸頭）難怪經理這幾天不再像以前一樣交給我一些重要的任務了呢。看來，光是有能力和勤快是不夠的啊。我以后一定會十分的注意工作上的每一個小細節的。真是細節決定成敗啊！

主持人1：沒錯。當我們從學校畢業后步入社會，或許我們干活十分的勤快，也或者我們的能力十分強。但是，如若你在工作中不注意文明禮儀，很有可能因為你一個很不經意的不文明行為而導致你的領導者不再重用你，更可能將原本屬于你的機會拱手讓人。

第五步：呼吁

主持人2：所以，同學們，為了我么能夠在兩年后更好的進入社會并更快適應社會生活，請大家能在校期間做到：

1、語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不

打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹，友愛同學、尊敬師長、孝敬父母。

2、舉止文明，情趣健康，不賭博，不參加封建

迷信活動，不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不進營業性網吧、舞廳。

3、講究衛生，保護環境，不隨地吐痰，不亂扔廢

棄物，不毀壞花草樹木。

4、遵紀守法，嚴格遵守中學生行為規范和文明守

則，遵守交通規則，不亂穿馬路，不闖紅燈，不騎車帶人，走路要在人行道。不在教室內吃零食和飲用除礦泉水外的飲料。在校不帶手機、隨身聽、MP3、把精力集中到學習中來。

5、愛護公物，遵守公德。不亂涂抹、亂刻畫，遵守

公共秩序，愛護公用設施，不在公共場所喧嘩、起哄。

6、志愿活動，積極參與。積極參加“志愿者”服務

隊配合社區做好護綠和保潔工作。

主持人1：同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一

份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們在在校的30個月里把文明禮儀變成我們生活中學習中不可或缺的一部分吧！這個美好光明的黃職校園里，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現在做起，從每一個細節做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人。讓黃職校園因我們更青春，讓春天因我們更溫暖！

第六步：扔掉不文明

主持人2：同學們。我們 班文明禮儀主題班會即將結束。你們現在所看到的“放在我手里”的東西呢，是我們這次班會上所發現的不文明行為。等下我要把“放在我這里”的不文明的行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。

第七步：請領導或老師講話

主持人1：下面有請我們的_______老師/領導上臺講話。

第八步：宣布結束

主持人

1、主持人2：_____ 班 ________主題隊會到此結束，謝謝大家！

第四篇：消防安全教育--火災及滅火方法(班主任主題班會用)

各種火災及滅火方法（班主任主題班會用）

火災的形成與物質的燃燒有關的

1、燃燒是指可燃物質與氧化劑作用發生的一種放熱發光的劇烈化學反應。

2、燃燒必須具備三個條件，即可燃物、氧化劑和溫度（點火源），只有在三個條件同時具備的情況下，可燃物質才能發生燃燒。

3、燃燒有許多種類型，主要是：閃燃、著火、自燃和爆炸。

4、著火是指可燃物在空氣中受著火源的作用而發生持續燃燒的現象。

5、防火的基本措施是：控制可燃物，隔離助燃物，消除著火源，阻止火勢蔓延。

6、滅火的基本原理可歸納為：冷卻滅火，窒息滅火，隔離滅火，化學抑制滅火四種。

二、什么是火災，它分哪幾個階段，又是如何分類的？

1、什么是火災？

火災是指在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災害。

2、火災分哪幾個階段？

火災分三個階段：1）初期 2）發展 3）熄滅

3、火災是如何進行分類的？

根據國家標準GB5907-86《火災分類》的規定，火災分為A、B、C、D四類： A類：指固體物質火災：

B類：指液體火災和可熔化的固體物質火災： C類：指氣體火災； D類：指金屬火災。

4、滅火有哪些基本措施（方法）？

★ 撲救a類火災：一般可采用水冷卻法，但對于忌水的物質。如布、紙等應盡量減少水漬所造成的損失。對珍貴圖書、檔案應用二氧化碳、干粉滅火劑滅火。★ 撲救b類火災：首先應切斷可燃液體的來源，同時將燃燒區可燃液體排至安全地區，并用水冷卻燃燒區可燃液體的容器壁，減慢蒸發速度；及時使用大劑量泡沫滅火劑、干粉滅火劑將液體火災撲滅。

★ 撲救c類火災：首先關閉可燃氣體閥門，防止可燃氣體發生爆炸，然后選用干粉、二氧化碳滅火器滅火。★ 撲救d類火災：如鎂、鋁燃燒時溫度非常高，水及其它滅火劑無效。鈉和鉀的火災切忌用水撲救，水與鈉、鉀起反應放出大量的熱和氫，會促進火災猛烈發展。應用特殊的滅火劑，如干砂等。

★ 撲救帶電火災：用“1211”（有毒）或干粉滅火器，二氧化碳滅火器效果更好，因為這三種滅火器的滅火藥劑絕緣性能好，不會發后觸電傷人事故。

三、火災的撲救的原則

《中華人民共和國消防法》規定：任何單位和個人在發現火警的時候，都應當迅速準確的報警，并積極參加撲救。起火單位必須及時組織力量，撲救火災。臨近單位應當積極支援，消防隊接到報警后，必須速到火場，及時撲救。在這里，《消防法》明確地提出了把必須及時撲救火災的責任落實到單位這個關鍵問題上。一般來說，建筑物在起火的5－7分鐘內是及時撲滅初期火災的最有利時機，所以，撲救火災要爭取滅早、滅小、滅了，將火災撲滅在初起階段。

四、滅火器的分類

滅火器的種類很多，按其移動方式可分為：手提式和推車式；按驅動滅火劑的動力來源可分為：儲氣瓶式、儲壓式、化學反應式；按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、酸堿、清水等。

隨著科技的發展，有一部分老式的滅火器材逐漸被淘汰，如：

A、手提式泡沫型（1、使用時，滅火器應始終保持倒置狀態，否則會中斷噴射。

2、（手提式）泡沫滅火器存放應選擇干燥、陰涼、通風并取用方便之處，不可靠近高溫或可能受到曝曬的地方，以防止碳酸分解而失效。

3、冬季要采取防凍措施，以防止凍結。

4、應經常擦除灰塵、疏通噴嘴，使之保持通暢。）B、手提式1211型（此滅火劑也有一定的毒性，對人體的傷害。）等等。今天，我們主要講兩種滅火器材：手提式二氧化碳滅火器和干粉滅火器。一)、二氧化碳滅火器滅火原理和使用方法

二氧化碳滅火劑是一種具有一百多年歷史的滅火劑，價格低廉，獲取、制備容易，其主要依靠窒息作用和部分冷卻作用滅火。二氧化碳具有較高的密度，約為空氣的1.5倍。在常壓下，液態的二氧化碳會立即汽化，一般1kg的液態二氧化碳可產生約0.5立方米的氣體。因而，滅火時，二氧化碳氣體可以排除空氣而包圍在燃燒物體的表面或分布于較密閉的空間中，降低可燃物周圍或防護空間內的氧濃度，產生窒息作用而滅火。另外，二氧化碳從儲存容器中噴出時，會由液體迅速汽化成氣體，而從周圍吸引部分熱量，起到冷卻的作用。

二氧化碳滅火器主要用于撲救貴重設備、檔案資料、儀器儀表、600伏以下電氣設備及油類的初起火災。A、使用方法

二氧化碳滅火器使用時,隨著壓下壓把,二氧化碳滅火器的密封開啟,液態的二氧化碳在其蒸氣壓力的作用下,經虹吸管和噴射連接管從噴嘴噴出。由于壓力的突然降低，二氧化碳液體迅速汽化，但因汽化需要的熱量供不應求，二氧化碳液體在汽化時不得不吸收本身的熱量，結果一部分二氧化碳凝結成雪花狀固體，溫度下降至—78.5℃左右，所以從滅火器噴出的是二氧化碳氣體和固體混合物。當雪花狀的二氧化碳覆蓋在燃燒物上時即刻氣化（升華），對燃燒物有一定的冷卻作用。但二氧化碳滅火器滅火時的冷卻作用不大，它主要依靠稀釋空氣的原理，把燃燒區空氣中的氧濃度降到維持物質燃燒的極限氧濃度以下從而使燃燒窒息。B、使用手提式二氧化碳滅火器滅火時應注意以下事項：

1）滅火器在噴射進程中應保持直立狀態，切不可平放或顛倒使用。2）當不戴防護手套時，不要用手直接握噴筒或金屬管，以防凍傷。3）在室外使用時應選擇在上風方向噴射。

4）在狹小的室內空間使用時，滅火后應迅速撤離，以防被二氧化碳窒息而發生意外。

5）用二氧化碳撲救室內火災后，應先打開門窗通風，然后再進入，以防窒息。C、二氧化碳滅火器的維護保養

1、二氧化碳滅火器不應放置在采暖或加熱設備附近以及陽光強烈照射的地方，存放溫度不宜超過42℃。

2、每年檢查一次重量，手提式滅火器的年泄漏量不得大于滅火劑額定充裝量的5%或50g（取兩者中的較小者）；推車式滅火器的年泄漏量不得大于滅火劑充裝量的5%。超過規定泄漏量的，應檢修后按規定的充裝量重灌。

3、滿五年進行一次水壓試驗，合格后方可使用。以后每隔兩年，進行相應試驗檢查。

4、滅火器一經開啟，必須重新充裝。其維修及再充裝應由專業單位承擔，在搬運過程中應輕拿輕放，防止撞擊。二)、干粉滅火器的滅火原理和使用方法

干粉滅火器內充裝的是干粉滅火劑。干粉滅火劑是用于滅火的干燥且易于流動的微細粉末，由具有滅火效能的無機鹽和少量的添加劑經干燥、粉碎、混合而成微細固體粉末組成。它是一種在消防中得到廣泛應用的滅火劑，且主要用于滅火器中。除撲救金屬火災的專用干粉化學滅火劑外，干粉滅火劑一般分為BC干粉滅火劑和ABC干粉兩大類。如碳酸氫鈉干粉、改性鈉鹽干粉、鉀鹽干粉、磷酸二氫銨干粉、磷酸氫二銨干粉、磷酸干粉和氨基干粉滅火劑等。干粉滅火劑主要通過在加壓氣體（氮氣）作用下噴出的粉霧與火焰接觸、混合時發生的物理、化學作用滅火：一是靠干粉中的無機鹽的揮發性分解物，與燃燒過程中燃料所產生的自由基或活性基團發生化學抑制和副催化作用，使燃燒的鏈反應中斷而滅火；二是靠干粉的粉末落在可燃物表面外，發生化學反應，并在高溫作用下形成一層玻璃狀覆蓋層，從而隔絕氧，進而窒息滅火。另外，還有部分稀釋氧和冷卻作用。A、干粉滅火器的使用方法

手提式干粉滅火器使用時，應手提滅火器的提把，迅速趕到火場，在距離起火點3—5米左右處，放下滅火器。在室外使用時注意占據上風方向。使用前先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內干粉松動。如果使用的是內置式或貯壓式干粉滅火器，應先拔下保險銷，一只手握住噴嘴，另一手用力按下壓把，干粉便會從噴嘴噴射出來。干粉滅火器在噴粉滅火過程中應始終保持直立狀態，不能橫臥或顛倒使用，否則不能噴粉。B、維護保養

1、滅火器的保養

干粉滅火器應放置在保護物體附近干燥通風和取用方便的地方。在注意防止受潮和日曬，滅火器各連接件不得松動，噴嘴塞蓋不能脫落，保證密封性能。滅火器應按制造廠規定要求定期檢查，如發現滅火劑結塊或貯氣量不足時，應更換滅火劑或補充氣量。

2、滅火器的維修和再充裝

滅火器一經開啟必須進行再充裝。再充裝應由經過訓練的專人按制造廠的規定要求進行，不得隨便改變滅火器的品種和重量，充裝后的貯氣瓶應進行氣密性試驗，不合格的不得使用。

滅火器滿五年或每次充裝前，應進行1.5倍設計壓力試驗，合格后方可使用。經修復的滅火器應有標記，并注明維修單位名稱和修復日期。

不同種類農藥發生火災后的撲滅方法

由于農藥所含的成分有別，遇火或遇水后會發生不同的化學反應。如果農藥在保管、運輸、使用中發生了火災，應該根據農藥的種類，采取相應的滅火方法，否則，不中國移動農信通網站僅不能將火迅速撲滅反而有可能火上加油。下面是一些農藥火災撲滅方法：

有機氯粉劑遇水燃燒后，會放出氯化氫有毒氣體，可用水、砂土或泡沫滅火器滅火。

有機氯乳油遇火燃燒后，釋放出氯化氫有毒氣體，可用干沙、泡沫或二氧化碳滅火器滅火。

有機磷乳油遇熱易揮發，且產生同分異構體，增加對人體的毒害。應用砂上。二氧化碳或泡沫滅火器滅火。

有機磷粉劑遇水、遇熱、遇堿易分解，有毒，可用砂土、泡沫或二氧化碳滅火器滅火。

有機硫水劑易燃，有毒，可用水、砂土或二氧化碳滅火器滅火。

有機硫粉劑有潮解性，有毒，可用水、砂土、泡沫滅火器滅火。

有機砷粉劑有刺激性，劇毒，應防止與皮膚，釉膜接觸。應用水、砂土、泡沫滅火器滅火。

砷制劑遇高熱引起分解、升華，產生劇毒，可用水和砂土滅火。

汞制溯沏燁、蒸發，產生毒氣，可用砂上和經過調腕的霧狀水滅火。

硫磺遇熱升華，生成窒息性的亞硫酸氣體，小火可用砂上滅火，大火應用經過噴霧機械的霧狀水滅火。

福爾馬林可用水、砂土滅火。

磷化鋅燃燒后放出磷化氫，劇毒，易燃，可用于沙、二氧化碳滅火器滅火。

溴甲烷遇火容易爆炸，放出毒氣，可用水、泡沫、二氧化碳滅火器滅火。

磷化鋁遇火放出磷化氫氣體，劇毒，可用砂土、二氧化碳滅火器滅火。

401、402可用砂土、二氧化碳滅火器滅火。

特別要記住的是，磷化鋅、磷化鋁、401、402農藥著火，千萬不能用水撲救。

第五篇：中學生網絡安全教學課例(最新版可供主題班會用)

網絡和信息安全教育教學課例

一、教學目標

1、認識網絡和信息安全的重要性。

2、使學生明白“沉溺網絡”的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網絡游戲和不健康網站等不良內容的必要性。

3、使學生注意到我們應該如何遵守網絡道德，如何防范網絡詐騙的必要性。

二、教學背景

隨著社會的發展，電腦網絡越來越普遍。在日常生活里上網已經成為任何一個社會人生活中必要的組成部分，幾乎每個人天天都上網。但是，我們的學生上網都干些什么呢？我們在網絡上應該做哪些有意義的事？如何遵守網絡道德呢？如何抵制網絡詐騙？如何防范網絡安全問題？這一系列問題都是很多同學應該考慮的問題，由此，進行網絡和信息安全教育對于學生來說是很有必要的。如何引導我們的學生正確上網已成為當前學校安全教育的重要內容。

三、教學過程

（一）導入新課

現場采訪活動：安排一位學生采訪其他學生。

問題：

1、你上過網嗎？你有QQ號嗎？

2、你上網主要目的是做什么？玩不玩游戲？

3、你結交過網友嗎？你和網友主要進行哪些方面的交流？

4、你多長時間上一次網？

讓大家認識認識到網絡的普遍性。同時老師強調網絡和信息安全的重要性。

（二）進行新課

活動一：課前進行問卷調查

課前準備好問卷調查表格，分發給學生進行問卷調查。

課上向大家解讀問卷調查的結果，并作分析。提問：網絡的積極作用和危害？

學生回答，教師進行總結。

（三）認識網癮和網絡欺詐

1、展示網癮的判斷標準。

2、講解網癮的危害。

3、講解什么是網絡欺詐。

（四）出謀劃策

1、學生暢所欲言，說出怎樣健康文明上網。

2、教師總結如何健康文明上網。

（五）共同成長

師生一起宣誓《全國青少年網絡文明公約》

（六）課堂小結

同學們，通過這次的安全教育課，我們已經認識到，網絡是一把雙刃劍。網絡對我們的成長確實有很大的幫助，它可以幫助我們上網查資料，做課件，為我們的學習提供了便利，開闊了我們的視野，擴大了我們與外界的聯系。

但是，我們也要清醒地認識到，網絡中有許多不健康的東西，比如黃色網站、暴力游戲等，隨時都在誘惑著我們每一個青少年，影響了我們青少年的健康成長。

因此，我們要求，在座的每一個同學通過今天的課程，學會合理使用網絡，讓網絡成為我們成長中的好朋友。