第一篇：班文明禮儀承諾書

我鄭重承諾,做一個懂禮儀、有秩序、講衛生的好學生,我要做到以下幾點:

一.語言文明,舉止得體,告別污言穢語,使用文明禮貌用語;

二.尊敬師長，孝敬長輩，團結同學，熱愛集體，友善寬容，明禮誠信；

三.教室內保持安靜，文明學習，不大聲喧嘩；

四.公共場合輕聲交談，校園內不追逐打鬧，食堂內文明就餐；

五.勤勞儉樸，不鋪張浪費，少吃零食，節約用水用電；

六.遵守紀律，不追逐打鬧，待人接物講禮儀；

七.注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪；

八.文明上網，遵守網絡文明公約，講究上網道德，合理科學利用網絡資源；

九.愛護公共設施，不損壞公物，不在課桌上刻字畫畫；

十.保護環境，呵護生態，親近自然，恪守生態道德，堅決不做污染環境破壞生態的事。

我簽名，我承諾，我宣誓，做一個誠實守信，文明守紀的人。

承諾人簽名：

第二篇：文明禮儀承諾書

建湖縣草堰初中學生及家長文明禮儀

承諾書

文明禮儀不僅是現代文明人必備的基本素質，也是做人的基本要求。文明禮儀不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂、溫馨。為了提高自己的文明禮儀修養水平，養成良好的文明行為習慣，我們以自己的人格鄭重做出如下承諾并嚴格履行：

一、學生禮儀

1．誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假，考試不作弊。

2．要珍愛生命，安全第一。不到危險場所活動，不抽煙喝酒，不談戀愛，不夜不歸宿，不擅自到校外租房，不帶通訊工具進教室；遇特殊事情要冷靜，同學之間和睦相處，如發生矛盾要多做自我批評；不在教室和校園內追逐打鬧、喧嘩起哄，維護學校良好秩序；不帶管制刀具，不拉幫結伙，不打架斗毆，不恃強欺弱。

3．要勤儉節約，不攀比吃喝，不鋪張浪費。

4．要遵守社會公德，不做影響學校聲譽的事。平時言行文明，尊敬師長，禮貌待人，不破壞公物，不侵占公私財物。

5．要穿戴整潔，樸素大方。女生不穿高跟鞋，不化妝，不佩戴首飾；男女生均不燙發、不留怪發、不染發，男生不留長發。

6．要潔身自好，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。不進入營業性網吧、游戲廳、歌舞廳等娛樂場所，不傳閱不健康書刊，不聽、看不健康音像制品。

7．要按時到校，不遲到，不早退，不曠課，科學利用時間，勤奮學習，上課認真聽講，積極發言，按時獨立完成作業。

8．要愛護環境，養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，積極參加公益勞動。

二、家長禮儀

1．合法教子。文明自律，以身作則；不溺愛、不打罵、不歧視孩子，保障孩子的合法權益。尊重孩子的隱私，不打聽孩子秘密，不翻閱孩子日記，不私拆孩子信件。

2．教育孩子自己的事自己做，節約水電、愛護花草、保護環境、保護動物。給孩子創造關心自己、管理自己的機會。

3．培養孩子正確的學習觀念，告訴孩子生活處處存在學習。以平和的心態關注孩子的學習，著力培養孩子的學習興趣和良好的學習習慣。不對孩子的學業成績施加壓力，關注孩子的學習過程，淡化學習結果。給孩子提供相對獨立的學習空間，便于孩子學習。

4．尊重孩子，耐心傾聽孩子的心聲。在孩子面前說話算數，不輕易許諾。敢于在孩子面前承認自己的錯誤。

5．經常與老師溝通或定期與老師聯系。與老師交流時，內容具體，重點突出，針對性強。對學校或老師有意見和建議，應坦誠相待，通過各種形式進行友好溝通。

6．重視家長會及學校組織的家長培訓，不無故缺席。

（）年級（）班學生簽名：

家長簽名：

2011年9月1日

第三篇：文明禮儀承諾書（精選）

文明禮儀承諾書

文明禮儀不僅是現代文明人必備的基本素質，也是做人的基本要求。作為一名大學生--我僅以自己的人格鄭重做出如下承諾并嚴格履行：

一、誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假。

二、要珍愛生命，安全第一。

三、勤儉節約，不鋪張浪費。

四、遵守社會公德，不做影響學校聲譽的事。

五、穿戴整潔，樸素大方。

六、潔身自好，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

七、按時到校，不遲到，不早退，不曠課，科學利用時間，勤奮學習。

八、愛護環境和公共設施，養成良好的衛生習慣，積極參加公益勞動。

九、服從管理，有事請假。

十、嚴于律己，遵紀守法。

我鄭重承諾,做一個懂禮儀、有秩序、講衛生的好學生,我要做到以下幾點: 一.語言文明,舉止得體,告別污言穢語,使用文明禮貌用語;二.尊敬師長，孝敬長輩，團結同學，熱愛集體，友善寬容，明禮誠信； 三.教室內保持安靜，文明學習，不大聲喧嘩；

四.公共場合輕聲交談，校園內不追逐打鬧，食堂內文明就餐；

五.勤勞儉樸，不鋪張浪費，少吃零食，節約用水用電；

六.遵守紀律，來自不追逐打鬧，待人接物講禮儀；

七.注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪；

八.文明上網，遵守網絡文明公約，講究上網道德，合理科學利用網絡資源；

九.愛護公共設施，不損壞公物，不在課桌上刻字畫畫；

十.保護環境，呵護生態，親近自然，恪守生態道德，堅決不做污染環境破壞生態的事。我簽名，我承諾，我宣誓，做一個誠實守信，文明守紀的人。

以上承諾一定做到，請大家監督。

承諾人簽名：篇二：文明禮儀承諾書46 文明禮儀承諾書

文明禮儀不僅是現代文明人必備的基本素質，也是做人的基本要求。文明禮儀不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂、溫馨。為了提高自己的文明禮儀修養水平，養成良好的文明行為習慣，我們以自己的人格鄭重做出如下承諾并嚴格履行：

1．誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假，考試不作弊。2．要珍愛生命，安全第一。不到危險場所活動，不抽煙喝酒，不談戀愛，不夜不歸宿，不擅自到校外租房，不帶通訊工具進教室；遇特殊事情要冷靜，同學之間和睦相處，如發生矛盾要多做自我批評；不在教室和校園內追逐打鬧、喧嘩起哄，維護學校良好秩序；不帶管制刀具，不拉幫結伙，不打架斗毆，不恃強欺弱。3．要勤儉節約，不攀比吃喝，不鋪張浪費。4．要遵守社會公德，不做影響學校聲譽的事。平時言行文明，尊敬師長，禮貌待人，不破壞公物，不侵占公私財物。5．要穿戴整潔，樸素大方。女生不穿高跟鞋，不化妝，不佩戴首飾；男女生均不燙發、不留怪發、不染發，男生不留長發。6．要潔身自好，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。不進入營業性網吧、游戲廳、歌舞廳等娛樂場所，不傳閱不健康書刊，不聽、看不健康音像制品。7．要按時到校，不遲到，不早退，不曠課，科學利用時間，勤奮學習，上課認真聽講，積極發言，按時獨立完成作業。8．要愛護環境，養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，積極參加公益勞動。

文明禮儀承諾書

我鄭重承諾,做一個懂禮儀、有秩序、講衛生的好學生,我要做到以下幾點: 一.語言文明,舉止得體,告別污言穢語,使用文明禮貌用語;二.尊敬師長，孝敬長輩，團結同學，熱愛集體，友善寬容，明禮誠信；

三.教室內保持安靜，文明學習，不大聲喧嘩；

四.公共場合輕聲交談，校園內不追逐打鬧，食堂內文明就餐； 五.勤勞儉樸，不鋪張浪費，少吃零食，節約用水用電；

六.遵守紀律，不追逐打鬧，待人接物講禮儀；

七.注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪；

八.文明上網，遵守網絡文明公約，講究上網道德，合理科學利用網絡資源；

九.愛護公共設施，不損壞公物，不在課桌上刻字畫畫；

十.保護環境，呵護生態，親近自然，恪守生態道德，堅決不做污染環境 破壞生態的事。

文明禮儀承諾書

文明禮儀不僅是現代文明人必備的基本素質，也是做人的基本要求。文明禮儀不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂、溫馨。為了提高自己的文明禮儀修養水平，養成良好的文明行為習慣，我在這里鄭重承諾并嚴格履行：

1、堅決遵守國家的法律法規；自覺遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，在家做一個好兒女，在校做一個好學生，在社會上做一個好公民。

2、上學不遲到，不曠課，不早退，認真學習，努力上進。

3、上學按學校要求規范穿好校服，把衣服拉鏈拉起，裝束不內長外短，不在校服上隨意涂抹、作畫，進入教室不將校服脫掉。

4、不戴首飾、自覺遵守學校發型要求，不燙發、不染發，不留長頭發。保持儀容儀表端莊得體。

5、上學不攜帶手機，上課不看課外書，不聽mp3，不做任何與上課無關的事，不講話，專心聽講。

6、不在校園內，特別是在教室內與走廊沖跑、打球、打鬧。

7、講究衛生，養成良好的個人衛生習慣。積極做好班級的衛生和保潔工作，杜絕“課桌文化”，履行一個學生應有的職責。

8、與同學、老師講話，自覺注意文明禮貌，不因小事和所謂的個人“尊嚴”就以拳頭相向，更不隨便叫外校、社會青年來介入自己與同學的矛盾沖突。學會依法辦事，學會遵規守紀。做個文明人，守法公民。

9、誠實做人，謙卑做事。勇于改過，學會明辨是非美丑，樹立正確的人生觀和審美觀。

10、團結同學，尊敬老師；熱愛集體，服務社會；培養樂觀、大方、向上的人格。

11、在校學習期間，專心學習，建立良好正常的同學關系，不早戀。以上承諾，我一定做到，請老師和同學進行監督！

● 人類最不道德處，是不誠實與怯懦。—— 高爾基 ● 如果要別人誠信，首先自己要誠信。—— 莎士比亞

文明禮儀承諾書

為了使學校品位和形象得到提升，做合格的學生，配合“清潔城鄉綜合治理”活動的大力開展，使校園環境達到“整潔化、優美化、制度化和秩序化”，營造良好的校風、學風和班風，使學校環境達到最優化。我鄭重承諾，做一個懂禮儀、有秩序、講衛生的好學生，我要做到以下幾點：

一、語言文明，舉止得體，告別污言穢語，使用文明禮貌用語；遵守紀律，待人接物講禮儀，友善處理同學之間的關系，不打架斗毆；

二、尊敬師長，孝敬長輩，團結同學，熱愛集體，友善寬容，明禮誠信；

三、規范著裝校服，發型符合學校統一標準，不佩戴首飾，不帶手機、mp3、管制刀具。

四、注意公共衛生，不亂吃、亂丟、亂停、亂吐、亂擺、亂放、亂倒、亂貼、亂畫和亂寫，不踐踏草坪；

五、教室內保持安靜，文明學習，不大聲喧嘩；公共場合輕聲交談，校園內不追逐打鬧，文明就餐；

六、勤勞儉樸，不鋪張浪費，節約用水用電；

七、愛護公共設施，不損壞公物；

八、接受學校老師、學生會干部、清潔紀律監督崗的監督、管理；如被抽調為清潔紀律監督崗我要按學校要求履職。

文明禮儀承諾書

文明禮貌是一粒最有生命力的種子。我們 作為一名中學生，有義務，有責任弘揚禮

儀傳統。我們要把文明的種子撒遍生活的每一 個角落，讓文明之花越開越盛，開遍每個家庭、開遍我們的校園、開遍全社會！

我們在主題班會上鄭重承諾，我們要做一 個愛祖國，愛家鄉，愛學校，愛老師，講文明，講禮貌，講衛生，不說臟話，不隨意扔垃圾的文 明學生。

在學校做到如下內容：

進校門 整衣冠 出校門 需道別

上下樓 靠右行 隊列整 快靜齊

唱國歌 聲響亮 校服齊 精神爽

對來賓 有禮貌 校公物 不損害

上課時 坐姿正 要發言 先舉手

答題時 身站直 同學言 認真聽

講文明 懂禮儀 爭標兵 樹模范篇三：文明禮儀承諾書

建湖縣草堰初中學生及家長文明禮儀

承 諾 書

文明禮儀不僅是現代文明人必備的基本素質，也是做人的基本要求。文明禮儀不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂、溫馨。為了提高自己的文明禮儀修養水平，養成良好的文明行為習慣，我們以自己的人格鄭重做出如下承諾并嚴格履行：

一、學生禮儀

1．誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假，考試不作弊。2．要珍愛生命，安全第一。不到危險場所活動，不抽煙喝酒，不談戀愛，不夜不歸宿，不擅自到校外租房，不帶通訊工具進教室；遇特殊事情要冷靜，同學之間和睦相處，如發生矛盾要多做自我批評；不在教室和校園內追逐打鬧、喧嘩起哄，維護學校良好秩序；不帶管制刀具，不拉幫結伙，不打架斗毆，不恃強欺弱。3．要勤儉節約，不攀比吃喝，不鋪張浪費。4．要遵守社會公德，不做影響學校聲譽的事。平時言行文明，尊敬師長，禮貌待人，不破壞公物，不侵占公私財物。5．要穿戴整潔，樸素大方。女生不穿高跟鞋，不化妝，不佩戴首飾；男女生均不燙發、不留怪發、不染發，男生不留長發。6．要潔身自好，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。不進入營業性網吧、游戲廳、歌舞廳等娛樂場所，不傳閱不健康書刊，不聽、看不健康音像制品。7．要按時到校，不遲到，不早退，不曠課，科學利用時間，勤奮學習，上課認真聽講，積極發言，按時獨立完成作業。8．要愛護環境，養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，積極參加公益勞動。

二、家長禮儀 1．合法教子。文明自律，以身作則；不溺愛、不打罵、不歧視孩子，保障孩子的合法權益。尊重孩子的隱私，不打聽孩子秘密，不翻閱孩子日記，不私拆孩子信件。2．教育孩子自己的事自己做，節約水電、愛護花草、保護環境、保護動物。給孩子創造關心自己、管理自己的機會。3．培養孩子正確的學習觀念，告訴孩子生活處處存在學習。以平和的心態關注孩子的學習，著力培養孩子的學習興趣和良好的學習習慣。不對孩子的學業成績施加壓力，關注孩子的學習過程，淡化學習結果。給孩子提供相對獨立的學習空間，便于孩子學習。4．尊重孩子，耐心傾聽孩子的心聲。在孩子面前說話算數，不輕易許諾。敢于在孩子面前承認自己的錯誤。5．經常與老師溝通或定期與老師聯系。與老師交流時，內容具體，重點突出，針對性強。對學校或老師有意見和建議，應坦誠相待，通過各種形式進行友好溝通。6．重視家長會及學校組織的家長培訓，不無故缺席。（）年級（）班學生簽名：

家長簽名：

2011年9月1日篇四：中學生文明禮儀承諾書

中學生文明禮儀承諾書

文明禮儀不僅是現代人必備的基本素質，也是做人的基本要求。文明禮儀不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境。為了提高自己的文明禮儀修養水平，養成良好的文明行為習慣，優化學習和成長環境，作為一名宿山中學的學生——我以自己的人格鄭重做出如下承諾：

1、以校為榮，自信自強。進入校園，不得將手機、mp3、mp4、棍棒、管制刀具等帶入校園內；

3、穿戴整潔，樸素大方。不佩戴首飾,不燙發，不染發，男生不留長發；

4、要遵守社會公德，潔身自好。不做影響學校聲譽的事，不做有損人格的事。

5、言行文明，尊敬師長，禮貌待人，同學之間見面點頭微笑，見到老師要主動問好；

6、按時到校，不遲到，不早退，不曠課，勤奮學習，上課認真聽講，積極發言，按時獨立完成作業；

7、愛護環境，不帶零食進校，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，養成隨手將廢物丟入垃圾箱的好習慣；

8、走正道，不走斜路，不踐踏草坪，不翻越學校護欄，上下樓梯靠右行；上下學不騎電動車，騎自行車要靠右行走，不雙手脫把騎車；

9、文明做操，集會做到快靜齊，值日生按時值日；

10、尊敬師長、孝敬父母、懂得感恩。

第四篇：文明禮儀承諾書

文明禮儀承諾書

文明禮儀不僅是現代文明人必備的基本素質，也是做人的基本要求。作為一名大學生--我僅以自己的人格鄭重做出如下承諾并嚴格履行：

一、誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假。

二、要珍愛生命，安全第一。

三、勤儉節約，不鋪張浪費。

四、遵守社會公德，不做影響學校聲譽的事。

五、穿戴整潔，樸素大方。

六、潔身自好，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

七、按時到校，不遲到，不早退，不曠課，科學利用時間，勤奮學習。

八、愛護環境和公共設施，養成良好的衛生習慣，積極參加公益勞動。

九、服從管理，有事請假。

十、嚴于律己，遵紀守法。

我鄭重承諾,做一個懂禮儀、有秩序、講衛生的好學生,我要做到以下幾點:

一.語言文明,舉止得體,告別污言穢語,使用文明禮貌用語;

二.尊敬師長，孝敬長輩，團結同學，熱愛集體，友善寬容，明禮誠信；

三.教室內保持安靜，文明學習，不大聲喧嘩；

四.公共場合輕聲交談，校園內不追逐打鬧，食堂內文明就餐；

五.勤勞儉樸，不鋪張浪費，少吃零食，節約用水用電；

六.遵守紀律，來自http://不追逐打鬧，待人接物講禮儀；

七.注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪；

八.文明上網，遵守網絡文明公約，講究上網道德，合理科學利用網絡資源；

九.愛護公共設施，不損壞公物，不在課桌上刻字畫畫；

十.保護環境，呵護生態，親近自然，恪守生態道德，堅決不做污染環境破壞生態的事。

我簽名，我承諾，我宣誓，做一個誠實守信，文明守紀的人。

以上承諾一定做到，請大家監督。

承諾人簽名：

第五篇：文明禮儀示范班

文明禮儀示范班

一、指導思想

文明禮儀示范班評比的目的是為了加強班隊建設，增強學生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風、班貌。

二、評選周期

每周進行考核評選，每周評選一次。

三、評選名額

一至三年級（共13個班級）評選四個文明禮儀示范班

四至六年級（共10個班級）評選三個文明禮儀示范班

四、評比細則

（一）班級常規，總分50分。1．校牌、紅領巾佩戴

每天早上校門口由值周班級安排“紅領巾監督崗”學生檢查，未佩戴一次扣0.5分。2．經典半小時

未到、遲到操場的班級扣5分。3．紅色二十分

未唱紅歌班級一次扣5分。4．眼保健操

未做眼保健操班級一次扣5分。5．學生行為常規

每天課間、中午由大隊部安排“校園巡邏隊”巡查，發現違反一次扣0.5分。

（二）清潔衛生，總分50分。

教室（總分25分）：

1．地板10分，未掃徹底扣1—5分，未打掃不得分。2．桌子、講臺3分，未擦干凈、桌上物品擺放凌亂無序或桌凳沒有擺放整齊扣0.5-１分。

3．門窗擦拭干凈得3分，未擦干凈扣0.5-1分。4．衛生角打掃干凈且勞動工具擺放整齊得2分。否則扣0.5-1分

5、墻面3分.干凈，無腳印、無亂貼亂畫得2分，否則不得分。

6、地面未掃得0分，垃圾未倒(明顯感覺沒有倒)得0分。7，班內電腦有明顯灰塵、用電器在放學后未斷電扣2分。

公地（包括綠化帶、廁所、樓梯間等。總分25分）。1．打掃徹底，效果很好，得滿分25分，未做徹底（如：有垃圾、硬化地未用掃帚掃徹底、綠化帶有雜草枯樹葉、樹枝等各種垃圾、廁所沒用水沖洗干凈、垃圾未撮等沒達到要求）的扣1分——10分。

2．亂倒垃圾扣5分。3．丟棄勞動工具扣2分。4．未做得0分。

（三）有以下情況之一者不得被評為文明班級： 1．沒有認真開展班隊活動的班級。2．學生嚴重違紀現象的班級，并對學校聲譽造成重大影響的班級。3．出現班級安全事故的班級。

四、評比程序：

由大隊部每周統計分數評選。

五、獎勵辦法

對于獲得“文明禮儀示范班”稱號的班級學校每周一升旗儀式舉行授牌儀式，在班主任考評中加1分的積分。篇二：文明禮儀示范班典型事跡 文明禮儀示范班典型事跡

五河縣第三中學 初三（1）班

自開展文明禮儀教育評選禮儀示范班級以來，我校班班爭創文明禮儀班級。在眾多的班級中，最為優秀的當屬九年級一班。我班已變得 “地上無垃圾、墻上無腳印、用水無浪費，課前無打鬧、課上有秩序、使用文明語、各個講文明”的景觀。因此我班被文明禮儀示范班級。主要做了以下重要工作: 一）重視文明禮儀知識普及活動

為加強對學生進行文明禮儀知識的普及教育，我班大力開展多種活動：指導學生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》、觀看青少年文明禮儀影視教材，對青少年進行文明禮儀知識的普及教育，另外舉行文明禮儀普及教育班會，根據文明禮儀知識的學習進度，制定班會計劃，由學生自己主持班會，班主任和班級全體同學參加，全體同學結合自己學習文明禮儀知識的 感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發言，并且確保每位同學都有發言機會，使學生在 交流中不斷進步、成長。

大力開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動 傳統文化禮儀教育，弘揚培育民族精神 為加強對學生的傳統禮儀教育，該班通過多種途徑 開展了傳統文化禮儀教育來增強學生對傳統文化禮儀的認識，樹立基本的倫理道德觀念，讓學生學會反思，學會自我管理和自我約束。比如充分利用清明節、端午節等中國傳統節日，讓學生了解節日的來歷、典故以及其中所蘊含的中華優秀人文內涵，通過加強對傳統“禮儀” 知識的認知和認同，傳播中華民族的優秀美德。除此之外還盡力營造“重道德、講文明”的良 好的宣傳輿論氛圍。比如依托星期一的國旗下講話、班級黑板報、學校宣傳欄和校園廣播，通過資料搜集、標語、講座、開展大討論等形式，加強對學生禮儀知識、禮儀規范等 方面的宣傳。通過挖掘身邊體現學生道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明” 的良好的宣傳輿論氛圍。并且充分發揮育人渠道作用，抓住晨會、班會等教育渠道，加強禮 儀培訓和教育，使禮儀學習進課堂、進頭腦，形成“人人都學禮儀”的格局，從而提高廣大學 生對禮儀知識的知曉率。使學生在耳濡目染中積累傳統禮儀知識。與此同時還組織學生根據 所學的文明禮儀知識，在指導老師的輔導下將禮儀、禮節、禮貌、敬人、自律、誠實守信等 方面的內容，編排

成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動，向全體師生宣傳文明禮儀。

二）開展文明禮儀踐行教育活動

為了使學生的文明禮儀修養得到真正提高，并帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風吹遍班 級、校園、家庭和社會的各個角落。該班大力開展文明禮儀踐行教育活動。

1、抓禮儀教育，創文明班風。該班利用每周班會時間，有計劃地進行《中小學生文明禮儀 常規》 的學習。要求學生對照 《常規》 找差距，讓學生按常規要求規范自己的行為，運用 《常 規》待人接物。開展“文明禮儀”主題班隊會活動，進行班報評比，唱響文明禮儀新童謠。積極開展家庭美德教育活動，使學生學會做家務，學會敬重父母，尊老愛幼，關愛別人，友愛 他人，能夠常懷感恩之心。發揮家長在家庭中的模范作用，引導家長加強自身的文明禮儀，對子女起到表率作用。實踐社會禮儀，引導學生在社會公共場所要講禮儀，學會禮讓，文明 出行，文明娛樂，遵守規范、文明觀看等公共場所的文明規范，推廣文明禮貌用語，多說“你 好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等，倡導“文明從聲音開始”、“文明從小事做起”、“文明從招 呼開始”、“文明從微笑做起”的理念，通過師生之間、父母與孩子之間相互督促，相互提醒，來共同提高遵守社會公德的自覺意識，增強自覺行為。2.培養學生良好的文明禮儀習慣。該班以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容，從小處入手，從學生學習生活實際出 發，加強校園禮儀教育，培養學生良好的文明禮儀習慣。組織學生從“文明在我口中（從講 文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始）”、“文明在我手中（從保持清潔如 不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂 抹、亂刻等愛護公共財物、節約水電等方面開始）”、“文明在我腳下（從文明行走，文明乘 車，文明游園，文明用廁等方面開始）”、“文明在我心中（從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始）”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣。3.拓寬禮儀教育的內涵，在活動中促成知行統一 該班抓住學雷鋒志愿者活動、義務植樹活動、重大節日等教育契機，拓寬禮儀教育的內涵，在活動中促成知行統一。通過清明節、世界環境日、尊老愛老日、母親節等宣傳，廣泛開展 各種形式的社會實踐活動，組織學生積極加 志愿者活動等，讓學生感受責任意識，強化認同，培養學生良好的道德品質。通過入隊等儀式教育，在規范的程度操作中，在神圣的活動氛圍 中，讓學生進一步體驗禮儀的重要性。

4.開展“美在文明，愛在禮儀”活動 在舉行每次文明禮儀普及教育主題班會時，我班都邀請家長共同參與文明禮儀普及教育活 動，家校互動共同為學生創造良好的文明環境；另外還組織學生將《青少年文明禮儀教育讀 本》帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀的快樂和感受；并根據文 明禮儀知識的學習，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動，通過與家庭教育 結合培養學生的文明禮儀行為規范。初三（1）班是一個團結進取的班級，大家都像是一家人，關系永遠那么融洽，我們都為是初三（1）班的一員而驕傲！文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程，還應繼續教育和引導全班 同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成一個人人講文明話、做文明事、當文明人的良好氛 圍，建立一個積極向上的班集體。為創建文明禮儀示范班級，傳承民族優良傳統 繼續努力！篇三：養成教育成果之文明禮儀

養成教育成果之文明禮儀

牛莊中心小學

一、禮儀教育的背景及意義：我國素以禮儀之邦、文明古國著稱于世，在歷史發展的長河中留下豐富的精神財富，繼承和弘揚中華民族的傳統美德，是現代社會精神文明建設的重要方面，也是學校德育的重要組成部分。禮儀是人類文明的標志之一，是一個人道德修養的外在表現。古人云：“不學禮，無以立”說的就是一個人要有所成就，就必須從學禮開始。當前青少年學生中，很多人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，缺乏禮儀常識，導致思想品德滑坡。如：不尊重他人、不會禮讓、滿口粗話臟話、不孝敬長輩、唯我獨尊等現象屢見不鮮。這些現象不得不引起我們的深思。所以，我們牛莊中心小學在校領導的組織下開展了小學生文明禮儀養成教育的研究，這對學校文化品位的提升和學生綜合素養的提高，都是非常必要的。

二 禮儀教育達到的目標：

提高教師和學生的文明禮儀水平，把我校建設成為一個文明、和諧的校園。

三、禮儀教育方法：

黑板報、紅領巾廣播站、禮儀課、主題班會等

四、禮儀教育的內容 1根據本校制定的《小學生禮儀常規》學習禮儀知識，把學習《守則》《規范》結合起來，學校將營造“學禮儀，做真人”的氛圍，有計劃的讓學生學習禮儀常規和待人接物的禮節。

2、制定訓練目標和方法，使文明禮儀向家庭、社會延伸。

3、開展豐富多彩的特色活動，培養學生良好的禮儀修養。

五、具體做法

在文明禮儀體系構建中，我們以校園禮儀為起點，然后將文明禮儀在校園走進家庭，走向社會活動有機結合起來，并不斷細化，開展一系列活動。我們將文明禮儀教育分為三個階段來推進。

第一階段：宣傳發動，初見成效階段（2013年4月7日——2013年4月15日）

本階段以“校園禮儀”為重點，通過召開動員會、廣播、印發資料等多種形式進行廣泛的宣傳發動，使全校上下形成一種講文明、講禮儀的氛圍。

第二階段：家校結合，深化推進階段（2013年4月18日——2013年4月25日）第三階段：走向社會，細化延伸階段（2013年5月3日——2013年5月27日）

將文明禮儀教育繼續深化，逐步向社會延伸。

1、優化環境，營造文明禮儀氛圍

營造文明有序、充滿文化氣息的外圍環境，是文明禮儀教育順利實施的有效保證。優化校園環境是養成教育中的一個重要外部條件，創立一個整潔、優美、文明的氛圍，給學生以良好的文明禮儀環境熏陶。

（1）輿論宣傳

學校重視輿論的積極導向作用，通過召開動員會、春之聲廣播臺、印發資料等多種形式進行廣泛的宣傳發動，使全校上下形成一種講文明、講禮儀的氛圍。利用黑板報、宣傳櫥窗、學習園地、隊角、紅領巾廣播站等，向學生宣傳禮儀知識。并通過演講比賽、作文競賽、主題班會等多種形式進行禮儀教育。此外，利用宣傳工具，大力弘揚學生中講文明懂禮儀的良好風貌，表揚禮儀先進分子和先進班級，評議不良典型事例，在全校師生中起到積極的導向作用。

(2)優化環境

學校圍繞文明禮儀教育主題，創設整潔、優美、文明的氛圍，給學生以一種良好的文明禮儀環境熏陶。校園環境做到布局有科學性，布置有教育性，整體有陶冶性。如：在上下樓梯處、走廊上、草坪花圃旁張貼“請使用禮貌用語”宣傳牌和文明禮儀的提示語，讓學生時時受到提醒，置身于良好的教育環境中。在醒目的地方懸掛名人、偉人畫像及警句，使整個校園顯得整潔、清新、優雅，每個角落都充滿文明的氣息，讓學生受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。

另外，在班級“學習園地”中開辟文明禮儀展示欄，把學生中涌現出來的先進事跡寫成文，畫成畫，張貼起來。利用“隊角”開展爭章達標活動，營造良好的文明禮儀教育氛圍。

2、制訂規范，普及文明禮儀知識

小學一至六年級學生的年齡差距較大，年齡層次不同，他們的心理特點也不同，行為要求也各有差異。因此，我們從學生的現狀和學校的實際出發，以小學德育綱要、小學生日常行為規范等為依據，構建不同年齡段、不同內容與不同要求的“文明禮儀”評比條件，讓全校學生按照文明禮儀標準來規范自己的行為。

一、二年級以基礎校園文明禮儀為重點，主要培養學生從使用簡單的“文明禮貌”用語開始，養成良好的語言、行為習慣。

三、四年級在一、二年級教育的基礎上增加家庭禮儀方面的要求。

五、六年級再增加社會交往，待人接待方面的禮儀要求。并制訂了相應的“文明禮儀示范班”和“文明禮儀小標兵”評比標準，要求學生對照標準來規范自己的行為。

此外，為了讓全校學生學規范，知規范，懂規范，并按照文明禮儀標準嚴格要求自己，我們推出了“文明新人、文明用餐、文明用廁、文明校園”教育。“文明新人”包括指甲無黑泥、脖子無臟痕、衣袖無污跡、鞋子無泥塵；文明用餐包括盤內無剩菜、桌面無飯粒、場地無殘湯、用餐無聲音；“文明用廁”包括槽內無便液、坑內無便跡、廁門無損壞、廁所無臭味；“文明校園”包括墻面無污痕、地面無污跡、廊道無追逐、校內無紙屑。以此來強化學生的文明舉止，從而提升學生的文明素養。

3、學科融合，滲透文明禮儀教育

文以載道，課堂教學作為教育的重要陣地，我們必須利用課堂教學的資源，充分挖掘各門學科中的禮儀教育因素。在各科教

學之中滲透文明禮儀的知識，不失時機地進行文明禮儀行為的引導與教育，使禮儀內容深入學生心靈深處。我們對每門課程怎樣滲透禮儀教育提出了具體要求，使教師明確各科如何挖掘教材教育因素，在課堂教學中滲透文明禮儀教育。在教研活動中同一學科教師采取集體備課，把每堂課教學內容的德育滲透內容做了認真發掘，使課堂教學不僅完成知識和能力教育目標，還完成德育教育目標。如體育課上，讓學生學會自覺列隊，主動幫助在活動中跌倒的同學，主動幫助教師收拾活動器材等；科學課上，根據學生實驗，進行文明合作、尊重他人教育；思品與社會課上，根據“家庭”教學內容，進行尊老愛幼、孝敬父母教育等等。教學中教師把自己的主導作用寓于學生主體活動之中，靈活運用多種教學方法和手段，充分調動學生學習的積極性，學生在活躍、充滿激情的課堂中接受了文明禮儀教育。實踐證明：寓禮儀教育于課堂教學中是一個潛移默化的過程，只要教書育人水乳交融，學生良好的禮儀規范就會養成。

4、樹立典范，引導文明禮儀方向

美國教育家洛克曾經說過這樣一段發人深思的話，他說：“對兒童進行教育，最容易而最有效的方法，是把人應該做的事情的榜樣放在他們眼前。”用榜樣人物的先進思想、高尚情操、優秀品質、模范行為教育學生，使教育形象化、具體化。我們主要通過教師示范、學生示范等多種示范形式，給學生引導文明禮儀方向。篇四：文明禮儀示范班級主要事跡

文明禮儀示范班級主要事跡

自開展文明禮儀教育評選禮儀示范班級以來，我校班班爭創文明禮儀班級。在眾多的班級中，最為優秀的當屬五年級一班。在該班的帶動下，我校已變得 “地上無垃圾、墻上無腳印、廁所無臭味、用水無浪費，課前無打鬧、課上有秩序、使用文明語、各個講文明的”的校園景觀。該班也因此被文明禮儀示范班級。據班主任李剛介紹該班主要做了以下重要工作。

一）重視文明禮儀知識普及活動

為加強對青少年進行文明禮儀知識的普及教育，該班大力開展多種活動：指導學生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》、觀看青少年文明禮儀影視教材，對青少年進行文明禮儀知識的普及教育，另外舉行文明禮儀普及教育班會，根據文明禮儀知識的學習進度，制定班會計劃，由學生自己主持班會，班主任和班級全體同學參加，全體同學結合自己學習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發言，并且確保每位同學都有發言機會，使學生在交流中不斷進步、成長。

二）大力開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動

傳統文化禮儀教育，弘揚培育民族精神 為加強對學生的傳統禮儀教育，該班通過多種途徑開展了傳統文化禮儀教育來增強學生對傳統文化禮儀的認識，樹立基本的倫理道德觀念，讓學生學會反思，學會自我管理和自我約束。比如充分利用清明節、端午節等中國傳統節日，讓學生了解節日的來歷、典故以及其中所蘊含的中華優秀人文內涵，通過加強對傳統“禮儀”知識的認知和認同，傳播中華民族的優秀美德。除此之外還盡力營造“重道德、講文明”的良好的宣傳輿論氛圍。比如依托星期一的國旗下講話、班級黑板報、學校宣傳欄和校園廣播、校報，通過資料搜集、標語、講座、開展大討論等形式，加強對學生禮儀知識、禮儀規范等方面的宣傳。通過挖掘身邊體現學生道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明”的良好的宣傳輿論氛圍。并且充分發揮育人渠道作用，抓住晨會、班會等教育渠道，加強禮儀培訓和教育，使禮儀學習進課堂、進頭腦，形成“人人都學禮儀”的格局，從而提高廣大學生對禮儀知識的知曉率。使學生在耳濡目染中積累傳統禮儀知識。與此同時還組織學生根據所學的文明禮儀知識，在指導老師的輔導下將禮儀、禮節、禮貌、敬人、自律、誠實守信等方面的內容，編排成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動，向全體師生宣傳文明禮儀。

（三）開展文明禮儀踐行教育活動

為了使學生的文明禮儀修養得到真正提高，并帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風吹遍班級、校園、家庭和社會的各個角落。該班大力開展文明禮儀踐行教育活動。

1、抓禮儀教育，創文明班風。該班利用每周班會時間，有計劃地進行《中小學生文明禮儀常規》的學習。要求學生對照《常規》找差距，讓學生按常規要求規范自己的行為，運用《常規》待人接物。開展“文明禮儀”主題班隊會活動，進行班報評比，唱響文明禮儀新童謠。積極開展家庭美德教育活動，使學生學會做家務，學會敬重父母，尊老愛幼，關愛別人，友愛他人，能夠常懷感恩之心。發揮家長在家庭中的模范作用，引導家長加強自身的文明禮儀，對子女起到表率作用。實踐社會禮儀，引導學生在社會公共場所要講禮儀，學會禮讓，文明出行，文明娛樂，遵守規范、文明觀看等公共場所的文明規范，推廣文明禮貌用語，多說“你好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等，倡導“文明從聲音開始”、“文明從小事做起”、“文明從招呼開始”、“文明從微笑做起”的理念，通過師生之間、父母與孩子之間相互督促，相互提醒，來共同提高遵守社會公德的自覺意識，增強自覺行為。2.培養學生良好的文明禮儀習慣。該班以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容，從小處入手，從學生學習生活實際出發，加強校園禮儀教育，培養學生良好的文明禮儀習慣。組織學生從“文明在我口中（從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始）”、“文明在我手中（從保持清潔如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等愛護公共財物、節約水電等方面開始）”、“文明在我腳下（從文明行走，文明乘車，文明游園，文明用廁等方面開始）”、“文明在我心中（從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始）”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣；組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內容）。每一至二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進行一次總結，不斷總結自己的成長過程，激勵自己健康成長。3.拓寬禮儀教育的內涵，在活動中促成知行統一

該班抓住學雷鋒志愿者活動、義務植樹活動、重大節日等教育契機，拓寬禮儀教育的內涵，在活動中促成知行統一。通過清明節、世界環境日、尊老愛老日、母親節等宣傳，廣泛開展各種形式的社會實踐活動，組織學生積極加志愿者活動等，讓學生感受責任意識，強化認同，培養學生良好的道德品質。通過入隊等儀式教育，在規范的程度操作中，在神圣的活動氛圍中，讓學生進一步體驗禮儀的重要性。4.開展“美在文明，愛在禮儀”活動

在舉行每次文明禮儀普及教育主題班會時，我班都邀請家長共同參與文明禮儀普及教育活動，家校互動共同為學生創造良好的文明環境；另外還組織學生將《青少年文明禮儀教育讀本》帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀的快樂和感受；并根據文明禮儀知識的學習，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動，通過與家庭教育結合培養學生的文明禮儀行為規范。

創建文明禮儀示范班級 傳承民族優良傳統

安徽省合肥市蚌埠路第二小學一（2）班 2009年5月

我們中華民族已擁有了五千年的悠久歷史，不但創造了燦爛的文化，而且還創造了古老的民族傳統美德。華夏兒女的舉手頭足，音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。我國教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明人，學做社會人，所以加強禮儀教育，對兒童形成健全的人格起著重要的作用。

在社會的需求、學校的要求和家長的期盼下，我班的培養目標定位為建立一個積極向上的班集體和培養具有良好的文明禮儀品質的新時代的學生。我班主要從以下幾個方面進行了務實的工作：

一、禮儀教育。

我們利用禮儀課、班會來學習文明禮儀，利用豐富多彩的小故事來講解文明禮儀的相關知識，不僅提高了學生的學習興趣還很貼近學生的生活，這樣學生不僅形成了清晰的概念，還起到了明理導行的作用。概括起來我班主要進行了以下幾種文明禮儀的學習： 1．見面禮儀：在學校見到了老師和外來賓，傳達室的爺爺都要主動行隊禮、問好，同學之間見面、活動也要使用禮貌用語、文明活動。2．升旗禮儀：升國旗佩戴少先隊標志，奏國歌時，神態要嚴肅，莊嚴，要立正，要保持安靜行隊禮，唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。認真聆聽升旗致辭和國旗下的講話，不得隨便說話，議論。3．課堂禮儀：課前，同學們要準備好學習用品，靜候老師來上課，上課鈴響后，同學們應該迅速進入教室安靜端坐，注意力要集中，認真聽講，積極思維回答問題時，要積極舉手，舉手時要右手胳膊肘放在桌子上在違反紀律時，要虛心接受老師的批評。4．穿著禮儀：回校要穿校服，少先隊要佩戴少先隊標志，不穿拖鞋，不敞衣，平時著裝整齊，樸素大方。5．進教師辦公室禮儀： 進老師辦公室前應該喊報告，應該放慢、放輕腳步，應先向老師問好，離開辦公室時，應該先向老師道聲“再見”，再離去，離開時要隨手輕輕將門關好。6．行走禮儀：上下樓、過樓道靠輕聲慢步，右行，出入教室、辦公室、午睡室、專用場室、會場等按指定線路走，不擁擠，不在樓梯上打鬧，不影響他人。行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人讓路。7．集會禮儀：集合時準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好。聽報告聚精會神，保持肅靜，不在會場吃零食，喝飲料，不亂扔果皮紙屑，不亂議論，不亂走動，精彩之處適度鼓掌。領獎時要雙手接物，少先隊員行隊禮，領完獎后道謝，并按秩序下場坐好。8．閱覽室里看書禮儀：進入圖書室，閱覽室要衣著整潔。閱讀時不要讀出聲音，也不要和同學交談。走動時腳步要輕，不發出聲音，不要在閱覽室內吃零食、喝飲料。愛惜圖書，不在書上做注記或折頁。閱讀結束后要將書立即放回原處，以免影響他人閱讀借書、還書時要按順序排隊，借閱圖書應該按期歸還。9．餐桌禮儀：請長輩先入座，別人給自己添飯菜，要說“謝謝” 先吃完飯要說“大家請慢用”，時刻要有禮貌。10．問候禮儀：早起后問爸爸、媽媽早上好，睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

二、班級布置。

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

1.班級展示牌：我們的班級“文明禮儀之星”風采展示、活動照片展示等。2.班級環境布置： 前有國旗班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，左邊有榮譽榜，右邊有《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、等版塊的基礎上，我班還根據自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、班級圖書角、蘑菇爭星大比拼、雛鷹飛翔等等，以體現班級的個性化布置和班級特色。

每個版塊都是由我和學生共同構思、設計、布置，布置體現“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合一年級學生的特點。

三、班級日常管理。

加強衛生管理（衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。

四、班級制度化建設。

建立班風、班訓、班級文明公約，以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的基礎上，結合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合“學校文明禮儀之星”評比辦法，制定“班級文明禮儀之星”評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

五、班級文化。

班級文化是實現教育的有效的形式和重要途徑之一，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班會等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造文明禮儀示范校園。“環境造就人。”班級文化建設對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德。

總之。在本次“文明禮儀伴我行”主題教育中，我班組織開展了一系列源自學生實際，切合學生實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了廣大同學的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、規范。“文明禮儀伴我行”主題教育達到了預期的目的。

在充分肯定成績的同時，我們也應該看到：隨地吐痰、亂扔雜物等現象還時有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程，還應繼續教育和引導全班同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成一個人人講文明話、做文明事、當文明人的良好氛圍，建立一個積極向上的班集體。為創建文明禮儀示范班級，傳承民族優良傳統繼續努力！篇五：文明禮儀示范班評選實施方案

文明禮儀示范班評選實施方案

為了進一步加強學校精神文明建設、強化學校常規管理，使學生養成良好的行為、生活和學習習慣，促進良好的班風和校風的形成和發展，學校于本學期起啟動“文明禮儀示范班”的評選活動，為此，特制定文明禮儀示范班評選條件及評選辦法，具體內容如下：

一、文明禮儀示范班評選條件

1、文明教育好。班內有明確的文明禮儀教育主題及文明禮儀教育的內容，有班級文明公約，班上學生有禮貌、懂禮儀、談吐文明；不打架、不罵人；遵守社會公德、珍惜學校榮譽。

2、儀容儀表好。穿校服，佩戴少先隊標志、儀容儀表大方得體。

3、尊敬師長好。尊敬老師、家長及長輩，見到老師及長輩能主動打招呼問好。

4、學習環境好。教室布置整潔，教室衛生打掃及時、徹底。無因不清掃而扣分現象。

5、遵紀守規好。

二、文明禮儀示范班評選辦法

1、各中隊成立“文明監督隊”，建立“文明監督情況記錄本”并做好登記，文明監督隊隊員工作認真負責，卓有成效。（5分）

2、每學期末每班交四本小隊日志（每天一篇，每本至少80篇，一年級除外）。（5分）

3、“文明禮儀人人知”。（10分）

4、三至六年級組織學生完成廣播播音任務，效果較好。（5分）

5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”活動。（25分）“文明在我口中”活動：能養成見到老師、同學、來客主動問好的習慣，經常使用文明禮貌用語，不講臟話、粗話，此項記5分。

“文明在我手中”、“文明在我腳下”活動以文明班級評比方案有關條例為依據，對亂丟亂扔、亂涂亂畫、課間追趕打鬧、打架罵人、課堂紀律亂（以校紀律、衛生、禮儀每周值日結果和行政領導值周檢查為準）、上下樓擁擠不靠右行、路隊

不整齊、損壞公物、偷東西、進網吧和電子游戲廳等不文明現象累計扣分,每次扣2分。無扣分記錄記20分。

6、舉辦“告別陋習，走向文明”主題班會。（10分）

7、出好一期“文明禮儀伴我行”主題黑板報。（5分）

8、“文明儀表”、“文明教室”、“文明小課桌”大檢查。（20分）

校大隊部和衛生部不定時對學生著裝、個人衛生及教室內衛生情況、學生課桌內衛生情況進行檢查，學生著裝不整齊或不干凈，個人衛生不講究，教室內衛生情況不好、學生課桌內衛生臟亂的每次扣2分。

9、“我身邊的不文明行為”調查活動。（上交調查表）（5分）

10、布置“文明禮儀墻”。（10分）

文明禮儀墻美觀、有特色，能起到教育作用。

以上八項累計積分為各中隊的總分，根據分數評出六個“文明禮儀示范班”，并給予獎勵。

三、文明禮儀示范班的獎勵辦法

1、“文明禮儀示范班”在本學有效。

2、被評為“文明禮儀示范班”的班級在評選優秀班集體、優秀班主任時優先考慮，學生期末評優的指標在原有基礎上增加5%。

本辦法由教導處負責解釋，并在實施過程中不斷完善。