第一篇：法律在公民生活中的作用講課稿

老師，同學們，大家早上好。今天我們一起來繼續(xù)學習第四單元第七課《法律保護我們的權利》。上節(jié)課我們學習了《法律規(guī)定公民的權利和義務》，我們知道了什么是法律及法律規(guī)定了我們哪些權利和義務。那么它是怎樣保護我們的權利，法律的存在到底對我們有什么意義？它在我們的生活中又有什么作用呢？

那么這節(jié)課就讓我們一起來學習第七課的第二個框題——《法律在公民生活中的作用》首先大家先看一下，下面的這四幅漫畫。。。（板書，標題）

并思考這些反映了法律會對人產生什么影響？小組討論，我找同學起來回答

所以，我們可以看出，法律對公民的規(guī)范作用，這也就是我們要講的法律的第一個作用，即，法律規(guī)范人們的行為。

具體來講，法律是如何規(guī)范公民的行為的呢？我們知道規(guī)定公民權利和義務是法律的重要內容。法律規(guī)定了公民享有什么樣的權利，應該履行什么樣的義務，對那些不履行義務的行為予以制裁。這樣公民知道什么該做，什么不該做，應該怎樣做等等。比如，法律規(guī)定凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育，那么，這樣，當自己的孩子到了六周歲，家長會把他們送到學校，對于那些不履行義務的，政府會做出相應的措施，法律也是要采取強制性措施的。（互動，所以，法律正是通過通過規(guī)定公民的權利和義務來規(guī)范人們的行為的。

無規(guī)矩不成方圓。只有良好的秩序和行為規(guī)范才能令我們的生活徇爛多彩。美景也是需要我們來維護的。

不管是小長假還是寒暑假，人們都會選擇出游。杭州西湖以其秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而聞名中外，是中國著名的旅游勝地，也被譽為“人間天堂”。（展示ppt）（哪位同學有去西湖嗎？游覽西湖絕對不能錯過西湖十景，在這里老師列出了其中的四處，大家有沒有認識的？曲苑荷花，平湖秋月，雷峰夕照，斷橋殘雪）

為了保護美景，杭州市出臺了《杭州西湖風景名勝區(qū)保護管理條例 》：對以下行為進行了規(guī)范。(展示ppt)但是仍有一些游客，不遵守，仍有亂扔垃圾等一些行為。不僅煞了西湖美景，也。給西湖帶來了巨大的傷害。（展示ppt）

（。。自己的話。。）

那我想問大家了，（展示ppt）如果你在出行的時候。。

法律在我們的生活中呢，規(guī)范著我們的行為，對我們的行為形成了一定的制約作用。但同時，法律對我們的合法行為和合法權益予以維護。

大家有沒有注意到權益這個詞，它和權利有什么區(qū)別呢？

了解了基本含義，接下來我們通過一段視頻了解一下法律是如何維護公民的合法權益的。

這段視頻主要講了非法兜售公民信息，受到法律制裁。刑法關于這方面的規(guī)定是這樣的（展示ppt）

看完視頻，（問題）依法行使自己權利 訴訟 法律在我們身邊

第二篇：法律在公民生活中的作用學案

法律在公民生活中的作用學案

教師寄語 法到用時方恨少 學習目標

1、能夠正確理解法律在公民生活中的作用。

2、懂得法律通過規(guī)定權利和義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護公民的合法權益。

學習重點、難點 法律維護公民的合法權益 自主學習解決問題 一填空

1、我國法律規(guī)定了公民享有什么_______，應該履行什么_________，并對不履行義務的行為__________。

2、法律正是通過規(guī)定________來規(guī)范人們行為的。

3、任何公民當自己的合法權益受到非法侵害時都有權根據(jù)______規(guī)定，按照________，向有關部門、機關和團體尋求________。

4、法律正是通過解決公民之間的________糾紛和制裁_________，來維護公民合法權益。

5、訴訟通常分為________、______和_______三種類型。二 問答

1、法律是怎樣規(guī)范人們的行為的？

2、法律是怎樣維護公民的合法權益的？

3、法律在公民生活中的作用有哪些？ 課堂練習

1、法律使公民懂得在社會生活中應該做什么，不應該做什么；應該怎樣做，不應該怎樣做。說明法律在公民生活中起到了（）作用。

A 規(guī)范人們的行為 B 嚴厲懲罰犯罪 C 倡導人們的行為 D 批評人們的行為

2、法律規(guī)范人們的行為，通過（）① 規(guī)定公民的權利和義務 ② 規(guī)定公民享有什么權利，應該履行什么義務，并對不履行義務的行為予以制裁 ③ 自我教育 ④ 規(guī)定人們只享有權利不履行要求

A ①② B ①④ C ③④ D ①③

3、法律的重要內容是（）

A 規(guī)定公民的權利 B 規(guī)定公民的義務 C 規(guī)定公民的權利和義務 D 打擊違法犯罪行為

4、在現(xiàn)實生活中，公民的合法權益遭到侵害時不應該采取的方法是（）A 以其人之道，還治其人之身 B 運用法律武器維護自己的正當權益 C 向人民法院起訴 D 向有關部門投訴或到執(zhí)法部門控告

5、具有最高政治權威的法律制裁是（）A 刑事制裁 B 民事制裁 C 行政制裁 D 違憲制裁

6、下列案例中保護了公民合法權益的是（）

A 未經小麗同意，影樓老板將小麗相片貼在影樓門口櫥窗上 B 某商場向消費者承諾：公平交易，童叟無欺 C 父親以12歲的小玲是女孩為由拒絕供她上初中 D 老師以小明遲到為由，罰小明站在講臺邊 課后提升 一選擇題

1、下列屬于我國法律規(guī)定的內容有（）

① 公民享有什么權利 ② 公民應履行什么義務 ③ 對不履行義務的行為予以制裁 ④ 對依法行使權利的行為予以保障

A ①②③④ B ①②④ C ①③④ D ②③④

2、村民張某發(fā)現(xiàn)有人偷自家的樹木，便上前追趕，并將偷樹人李某截獲，強行帶至家中進行詢問、拷打。在這種情況下，你認為李某正確的選擇是（）

A 按照法定程序，向有關部門、機關和團體尋求法律幫助 B 忍氣吞聲，誰讓自己偷樹在先呢 C 事后讓人進行報復 D 以其人之道還治其人之身

3、在某企業(yè)上班的小王最近遇到了一件很讓她心煩的事，她的來信要么不明不白地丟失，要么就被人偷拆偷看。后來，小王終于弄清楚這一切都是同事姜某所為。下面你認為小王可以采取的措施（）

A 忍氣吞聲，畢竟是同事，不便聲張 B 與姜某協(xié)商和解 C 向公司同事說姜某的壞話 D 找自己的朋友把姜某打一頓

4、三鹿奶粉事件發(fā)生后，國家對地方政府及負有監(jiān)管職責的主要部門依法實行了責任追究，共有18名涉案人員被逮捕判刑，這說體現(xiàn)了我國法律維護公民合法權益的方式是（）A 提起訴訟 B 制裁違法犯罪 C 協(xié)商和解 D 解決權利義務糾紛

5、在我國的四種法律制裁中，運用范圍最為廣泛的一種是（）

A 違憲制裁 B 行政制裁 C 刑事制裁 D 民事制裁

6、遇到下列情況時，你認為下面做法正確的是（）

A 去飯店吃飯結賬時，服務員說如果不要發(fā)票可以少收2元錢，你感覺劃算就接受了 B 自行車丟了，恰好有人向你推銷來歷不明的自行車，感覺便宜就買了 C 發(fā)現(xiàn)有人在路上搶劫同學的錢物，于是你想公安機關舉報了 D 看到別人過馬路闖紅燈，感覺節(jié)省時間，你便跟著闖紅燈了

7、當自己的合法權益受到侵害時，最好的維權辦法是（）

A 以牙還牙，用同樣的方法對待侵權人 B 事后找?guī)讉€“哥們兒”伺機報復，并且做到不留痕跡 C 找個“中間人”談判“私了” D 按照法律規(guī)定和法定程序，向有關部門、機關和團體尋求法律程序

8、父母離婚后，小玲隨母親生活，父親按月付給一定的撫養(yǎng)費用。當她由小學升入中學后，所需的支出增加了許多，母親又下崗了，為此，她母親多次找父親要求增加撫養(yǎng)費。但父親卻不同意增加撫養(yǎng)費，因為原來的撫養(yǎng)費是由法院判決的，具有法律效力。小玲應該（）

A 相信父親的話，不再提出增加撫養(yǎng)費 B 跟父親“死纏爛打”，直到他答應要求 C 到父親的單位大鬧一場 D 到法院起訴，請求法院根據(jù)現(xiàn)在的情況重新確定撫養(yǎng)費數(shù)額 二材料分析

思想品德課上，同學們圍繞“法律在我們生活中有多重要”為主題進行了熱烈地討論。許多同學搜集了活生生的案例，以案說法......（1）請你告訴同學們搜集案例的途徑

（2）與我們青少年關系密切的法律有哪些？請你至少寫出4部法律名稱。（3）設想一下，假如沒有法律，我們的生活會怎樣？

第三篇：《法律在公民生活中的作用》教學設計

《法律在公民生活中的作用》教學設計

教學目標：

【情感、態(tài)度、價值觀】培養(yǎng)學生依法做事的觀念、權利觀念和義務觀念，以及把法律作為首要的行為準繩的觀念。

【能力】能夠正確理解法律在公民生活中的作用，提高依法行使權利、自覺履行義務的能力。

【知識】懂得法律通過規(guī)范規(guī)定權利和義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護公民的合法權益。

教學重點、難點：“法律規(guī)范人們的行為”和“法律維護公民的合法權益”是本課的教學重點。“法律維護公民的合法權益”是學習難點。

教學方法：嘗試嘗試教學法，以“問題（學習目標）”為核心，引導學生自主感悟、小組合作、交流、探究，達到質疑解惑，成果共享的目的。學法指導：自主學習、合作探究法、交流共享

教學過程：通過前面的學習，我們知道了法律是一種特殊的行為規(guī)范，它規(guī)定了公民的權利和義務，我們公民要依法行使權利，自覺履行義務。那法律在我們的生活中有什么作用呢？

步驟 學習引導 教學提示或設計意圖

嘗試公民應該怎樣依法行使權利？應該以溫故舊知識。

準備 什么態(tài)度自覺履行法定義務的義務？

通過學習，我們要能解決：如果公用問題的形式來引導學生明確

明確民不履行自己的義務怎么辦？當我們學習目的，激起探知欲望。

學習的合法權益受到傷害時我們該怎們

目的 辦？法律在我們生活中發(fā)揮著怎樣的作用？法律是通過什么途徑來規(guī)范人

們的行為、維護公民的合法權益呢？

1、法律是怎樣實現(xiàn)規(guī)范人們行為的？ 自學（用鉛筆在課本上做出標

2、閱讀案例回答案例提出的問題。

自學

4、了解訴訟的種類；

課本

5、我國的法律制裁的種類有幾種？

合作

6、法律在公民生活中有哪些作用？

研討

法律通過規(guī)范規(guī)定權利和義務規(guī)識，學會學習。同時發(fā)現(xiàn)問題，范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違提出疑問，加深他們對教材內容法犯罪維護公民的合法權益。的理解。讓他們能帶著問題梳理課本知總結提升。班內展示（教師啟發(fā)引導）——記）——小組內交流成果并解決

3、法律是怎樣維護公民合法權益的？ 困惑（互助合作，質疑解難）——

初三學生小藍因父母離婚，跟隨沒【設置意圖】用身邊同齡人的事有固定收入來源的母親一起生活，因交例來遷移運用所學知識。從學生知識

應用

拓展

提高 不起費用，去找父親，父親卻以已離婚的思維出發(fā)，設想可能出現(xiàn)的解為由拒付撫養(yǎng)費。決方法，激起學生分析的熱情。（1）爸爸不承擔撫養(yǎng)費，小藍可能會其目的是讓學生理解法律在公怎樣做？并做出相應的評價。民生活中是怎樣發(fā)揮作用的，（2）小藍決定輟學，林老師告訴小藍：

（①輟學。反對。因為沒有運用爸爸的做法是違法的，可以先和爸爸協(xié)

法律手段維護自己的合法權益,商解決，如果協(xié)商不成，可直接向法院也沒有珍惜受教育的權利。②與提出訴訟。父親協(xié)商和解→向法院提起訴

2010年8月20日，人民法院做出了訟。這是依據(jù)法律手段維護了自一審判決，強制要求小藍的父親支付撫己的合法權益。）

養(yǎng)費，共計1.8萬元，小藍重返校園……

①你認為林老師會利用哪些法律知識

來勸說小藍放棄輟學的念頭？

②法院為什么對其父強制執(zhí)行？對其

父的判決體現(xiàn)了法律的哪些作用？

③該案例屬于哪種訴訟？其父受到的是哪種制裁？

法院對小藍父親的判決，是由于他沒有履行撫養(yǎng)小藍的義務，法律對這種不履行義務的行為予以制裁，從而規(guī)范了其父的行為。這體現(xiàn)第一個作用：法律規(guī)范人們的行為。他父親的行為是違法行為，法律對他制裁了，【學習收獲】那我們青少年該怎樣做從而保障了小藍的權利，也解決呢？（依法規(guī)范自己的行為，依法享有了父女間的權利糾紛，維護了小權利，自覺履行義務；當自己的合法權藍的合法權益，這體現(xiàn)了第二個益受到侵犯時，要依法維護自己的合法作用：法律維護公民的合法權權益。）益。

教學反思：嘗試教學起步，問題多多。

第四篇：《法律在公民生活中的作用》教學案設計

《法律在公民生活中的作用》教學案設計

【課程標準】一3.2

懂得法律通過規(guī)定權利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。

一、教與學目標

1、說出法律在公民生活中的作用。

2、了解依法維護自己合法權益的法定程序和途徑，提高運用法律手段維護自己合法權益的能力。

3、尊重法律，尊重權利，增強權利義務觀念，依法正確行使權利。

二、教與學重點：法律在公民生活中的作用。

三、教與學難點：法律在公民生活中的作用。

四、教法與學法設計：情境體驗法、小組合作法、分析法、討論法。

五、教與學過程：

課堂序曲：時政播報

1、學生或教師敘說本周發(fā)生的國內、國際大事，并作簡要記錄。

2、指導學生針對時政大事談感受，或立足學科知識談認識等。

3、適當情況下可以作為新課導入的材料使用。

（一）導入新課 明確目標

2011年5月17日4時30分，著名音樂制作人高曉松醉酒駕駛案在北京市東城區(qū)人民法院開庭審理。高曉松因2011年5月9日22時25分在東城區(qū)東直門外大街附近醉駕致4車追尾、3人受傷。經鑒定，高曉松每百毫升血液中的酒精含量為243.04毫克，超過醉駕標準。高曉松醉酒駕駛機動車犯危險駕駛罪，被判處六個月拘役，罰款4000元。

請結合案例談談該事件給你的啟示。

（二）整體感知 信息搜索

1、基本要求：快速閱讀教材正文部分，說出本節(jié)課主要講了什么內容；指導學生對相關問題進行標劃。

2、閱讀速度較快的同學完成綜合能力訓練“網絡填空”部分。

（三）自主探究 交流共享 學習任務一：法律規(guī)范人們的行為 活動一：各抒己見：

（設計意圖：此環(huán)節(jié)主要是通過典型案例的分析，讓學生明確生活中需要法律，法律規(guī)范人們的行為）導入部分的“高曉松醉酒駕駛案”

(1)、北京市東城區(qū)人民法院判處高曉松的根據(jù)是什么？（2）、此案中體現(xiàn)了法律的什么作用？

（3）、結合生活中的例子說明法律是怎樣規(guī)范人們行為的。

（學生討論后，師生共同總結：法律規(guī)定了公民的權利和義務，告訴公民應該做什么，不應該做什么，應該怎樣做，不應該怎樣做。總之在此案中體現(xiàn)的法律的作用是規(guī)范人們的行為。）

活動二：實話實說：

（設計意圖：指導學生的踐行，理論聯(lián)系實際解決生活中的例子.）

生活中我們應該如何去做？

學習任務二：法律維護公民的合法權益 活動一：續(xù)寫故事

(設計意圖:通過學生續(xù)寫的不同結果,讓學生明確法律維護自己的合法權益,了解維護合法權益的程序和途徑.)中學生張華的表哥在城里打工，春節(jié)前，找老板要工資，老板不但不給，還將其打傷。表哥很氣憤，回家約了幾個人準備對老板進行報復。張華聽后??

(1)根據(jù)自己的想象和意愿,續(xù)寫這個故事,并說出理由.(2)自己或家人與他人發(fā)生過權益糾紛嗎?是怎樣解決的?(學生討論后，師生共同總結：法律維護公民的合法權益,當自己的合法權益受到侵害時,要按法定程序向有關部門尋求法律幫助.)活動二:視野之窗(設計意圖:讓學生了解訴訟的方法和程序.)教材P94—95相關鏈接 【知識梳理與觀點排查】

（1）根據(jù)教師板書，梳理本節(jié)課所學知識，形成知識網絡。所整理的知識網絡應當?shù)街R點層次。整理本節(jié)課的本節(jié)課所學，結合板書，在課本上整理出本節(jié)課的主要觀點。

（2）師生共同梳理本節(jié)課所要掌握的主要觀點或理論模塊。（3）整理課堂筆記

（四）走進生活 學以致用 情景在線：

（設計意圖：讓學生學以致用，用理論知識解決生活中的例子。）

雨景小區(qū)附近有一施工隊，深夜施工，噪音很大，影響了居民的正常休息，小區(qū)居民劉某屢次向施工隊提出警告，施工隊負責人朱某不但不聽勸阻，而且在爭執(zhí)中反而把劉某打傷。此后??

你怎樣看待朱某的行為？此案例中體現(xiàn)了法律在生活中有什么作用？

(學生討論后，師生共同分析：朱某的行為是違法行為，違反了法律規(guī)定的公民的權利和義務，要受到法律的制裁；作用：回答法律的兩個作用。)

（五）達標訓練，鞏固雙基

1、維護公民合法權利的有效途徑是（）

①協(xié)商和解 ②提起訴訟 ③解決糾紛 ④制裁犯罪

A、①②③

B、①②

C、②③④

D、①②④

2、我國法律規(guī)定的內容有（）

①公民享有什么權利

②公民應該履行什么義務

③對不履行義務的行為給予制裁

④ 對行使權利的一切行為予以保障 A、①②③④

B、①②③

C、①③④

D、①②④ 3、1、某職工為要回自己被拖欠的工資，恐嚇威脅老板，被公安機關拘留。這說明：（）A、職工的合法權益經常受到侵犯 B、公民的生命健康權不受侵犯 C、公民要依法維護自己的合法權益

D、公民可以采用任何手段維護自己合法權益。

Ａ．給村干部送禮私了

Ｂ．恐嚇、毆打村干部，迫使其不敢毀約

Ｃ．運用法律武器維護自己的合法權益

Ｄ．忍氣吞聲任村干部處理 5.熱點分析：

2011年4月22日震驚全國的藥家鑫案在西安市中級人民法院一審宣判，藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權利終身，并處賠償被害人家屬經濟損失45498.5元。2011年6月7日上午，藥家鑫被執(zhí)行死刑。

藥家鑫，西安音樂學院大三的學生。2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車逃逸再次撞傷行人，逃逸時被附近群眾抓獲。2010年10月23日，被告人藥家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市檢察院以故意殺人罪對藥家鑫提起了公訴。請結合案例分析我國法律是怎樣維護公民合法權益的？ 【參考答案】

1B

2B

3C

4C 5.法律 規(guī)范人們的行為，規(guī)定了公民享有什么權利，應該履行什么義務，告訴人們應該做什么，不應該做什么。藥家鑫違反了法律規(guī)定，做出了法律禁止的事，要受到法律的制裁；案件中受害人的合法權益受到侵害，通過檢察院提起訴訟，維護了合法權益。法律通過解決公民之間的權利義務糾紛和制裁違法犯罪，來維護公民合法權益的。

（六）總結升華 指導踐行 【教學反思】 4.江西省撫州地區(qū)三位農民與村委會簽訂了６.７公頃橘園承包合同，當年獲利１４２００元，有的村干部眼紅想毀約。面對此情況三位農民應該

第五篇：八年級上冊思想品德第七課法律在公民生活中的作用教學設計

法律在公民生活中的作用

一、教學準備： 【教師準備】

1．準備好《憲法》《民法》《消費著權益保障法》《未成年人保護法》等相關重要法律條文的規(guī)定。

2．對學生如何扮演“小法官”等進行簡單的培訓。3．對學生分好組，布置預習作業(yè)

【學生準備】

1．翻閱報紙，瀏覽網站，查找近年來違法犯罪的重大案例或者中學生違法犯罪的相關案例。

2．觀看近期《今日說法》《社會經緯》等節(jié)目。3．學生準備美文朗誦《丹頂鶴的故事》

二、學習目標

【情感 態(tài)度 價值觀】：通過學習，使學生認識法律在公民生活中的作用。

【能力】：通過教學，初步培養(yǎng)學生對法律在公民生活中的作用的理解；培養(yǎng)學生守法的習慣，依據(jù)法律維護自己的合法權益。

【知識】：正確認識法律與公民的關系，法律規(guī)范人們的行為、法律維護公民的合法權益

三、重難點

學習重點：法律規(guī)范人們的行為，法律在公民生活中的作用。學習難點：法律維護公民的合法權利

四：導入新課：在我們的生活中，經常發(fā)生許多感人的故事，其中許多故事它引發(fā)的思考確是深刻的，甚至是終生的。下面的這個故事對主人公來說，對在座的各位來說，都很有意義。請欣賞美文朗誦《丹頂鶴的故事》

五、自主學習提綱(認真讀書，根據(jù)提綱找出答案、統(tǒng)一答案、簡要記憶答案)

1、通讀課文，整體感知課文的主要思想。

2、讀P92小字題，回答議一議、試一試、想一想；做P94--95小字題目。

3、法律在公民生活中的作用是什么？

4、我國法律怎樣維護公民的合法權益？

六、合作交流探究

宋平，新城區(qū)中學初一學生。父母離婚，其母身體不好，靠開雜貨店維持生活。盡管母親多次催要，父親一直沒有支付撫養(yǎng)費。其母讓宋平退學幫著開店照顧生意。宋平無奈，只好退學。班主任多次家訪，其母就是不讓宋平上學。學校只好上報政府，經過協(xié)調，學校減免宋平的學雜費，并且配合法院，向其父下達了支付撫養(yǎng)費的強制執(zhí)行書。經過各方的努力，宋平復學了。

生活實踐，體驗生活：這個案例中，1、學校和政府這樣做的依據(jù)是什么？

2、法院為什么對宋父強制執(zhí)行？

3、如果你是宋平，你應該怎么做？

七、達標檢測

1、新華網2009、6、27：誰來堵住網上購物產品的質量“漏洞”。“對于蓬勃發(fā)展的網上購物來說，產品質量不應該成為軟肋，更不能成為監(jiān)管的盲區(qū)。”假如你是網上購物的受害者，你的正確做法是（）

A、在網上發(fā)布惡言惡語攻擊不法分子 B、請制造病毒的高手給網上的銷售者制造麻煩 C、首先協(xié)商解決，如不成則尋求法律幫助

D、決定以后不再上網購物

2、我國公民的合法權益（）

①包括政治的、經濟的、文化的等許多方面 ②受憲法和法律保護 ③、不受非法侵犯 ④只能通過協(xié)商、和解的方法予以保護

A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④

3、八年級的王小月不小心將300元生活費丟了，正在焦急萬分，小燕告訴她本班同學周偉撿到了。王小月找到周偉，可是周偉一口否認，拒不歸還，還說拾到遺失物又不違法，憑什么交給你？！假如你是王小月該怎么辦？

八、課堂小結：本節(jié)課學習，你有什么收獲？