第一篇：愛心.孝心.善心.責(zé)任心

我們?cè)撚械摹靶摹?/p>

心，它是一個(gè)很廣泛的詞，它概括了我們一生中最美好，同時(shí)也是最重要的品德。其中就包含了愛心.善心.孝心.責(zé)任心，是它們成就了我們的一生。因此，我們要養(yǎng)成這些優(yōu)秀的美德。

首先是愛心，在這個(gè)世界上，雖然不乏有愛心的人，但是更多的是在殘酷的社會(huì)中成長(zhǎng)，從而泯滅了人的本性，也變的殘酷。也許，我們應(yīng)該去質(zhì)問，愛心，到底是什么？在我眼中愛一棵草，就讓它萌發(fā)自己的綠意；愛一朵花，就讓它綻放美麗；愛一個(gè)人，就努力的去為他付出。在愛的路途中，給予與被給與，從來就不是該去論證的。因?yàn)椋磺兄辉谟谀阕约旱谋拘摹２还苁谴髳圻€是小愛，不管你是愛自己多一點(diǎn)還是愛他人多一點(diǎn)，不管你是付出的愛還是收獲的愛，其實(shí)，愛從來就在心中，就在我們每個(gè)人的身邊。心中若有愛，愛心便是會(huì)迸發(fā)，那是呼之欲出的一種感情。心中若只是冷漠，沒有愛這個(gè)世界，沒有愛生活，愛便無處安放，飄蕩在人群的邊緣。

在愛心之中又包含著善心，善心實(shí)則就是善良，因?yàn)樯屏嫉娜艘欢ㄓ兄活w善心。善良是人性光輝中最閃亮、最溫情的一縷陽光。所以我們要常懷一顆善心，要有“面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”，這種情懷就是在乎沙灘上每一條小魚的生命的那種人所擁有的情懷。而生活就是在真善美之間不斷地流動(dòng)和循環(huán)，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去參與及推動(dòng)。其實(shí)，善良有時(shí)很簡(jiǎn)單，她是一個(gè)人給予另一個(gè)人的真正發(fā)自肺腑的溫暖與關(guān)愛。因此，讓我們都做一個(gè)善心如水的人吧。

然而，孝心就是最大的善心，作為孩子的我們一定要注意“孝，無論我們的年齡大小。孝與順又緊密相連，我們小的時(shí)候要多思父母工作的艱辛，父母生養(yǎng)我們十分不容易，十月懷胎艱辛異常，我們的成長(zhǎng)是父母親千辛萬苦克服萬難的結(jié)晶，要長(zhǎng)思父母的恩德，要順父母的心。孝是人之本，愛之本。古人云“孝悌也者天下之大本也”。“孝”是我們中華民族綿延五千年而不衰的道德根本。

在我看來，責(zé)任心同樣的重要。就像亞伯拉罕·林肯曾說：“逃避責(zé)任，難辭其咎。”世上有許多事情是我們無法控制的，但至少我們可以控制自己的行為。敢于承認(rèn)摔跤是自己失誤的人，就是勇敢的人；一個(gè)敢于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的人，就是勇于擔(dān)負(fù)起責(zé)任的人。小的時(shí)候，我們就要把負(fù)責(zé)任的觀念灌輸?shù)轿覀兊膬?nèi)心深處。而我們長(zhǎng)大些，懂事了，就要懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的未來負(fù)責(zé)。只有勇于承擔(dān)責(zé)任，長(zhǎng)大后才能獲得事業(yè)的成功。所以，我們要從小勇于承擔(dān)責(zé)任，要懂得自己的一切行為都是要負(fù)責(zé)任的，不做逃避責(zé)任的人。，

第二篇：孝心、善心、責(zé)任心

孝心、善心、責(zé)任心

武原中學(xué) 初一十班 湯雨欣

孝心是對(duì)雙親長(zhǎng)輩孝敬的心意，是中國孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化內(nèi)涵。古人云，百善孝為先。一個(gè)人如果連生養(yǎng)自己的父母都不孝敬，那么他的為人就可想而知了。孝心，也就是一直在用自己的能力和孝心為自己的父母，做著一些自己力所能及的事情，在自己父母的眼里，我們是一個(gè)與眾不同的孩子。以前是，現(xiàn)在還是。我們要盡力讓父母理解自己的心，讓自己所做的一切代替所有的語言和文字，使它成為自己對(duì)父母一種關(guān)愛和幸福，父母需要一種細(xì)心的呵護(hù)，無微不至的關(guān)懷，貼心的孝道。我們要多陪他們談心，多與他們相聚。能給他們的碗里多夾一口菜，能給他們的生活多帶去一份快樂，能給他們多送去一份溫暖，關(guān)心他們，照顧他們。這才是人生中一種做人之本性的幸福。

善心，就是善良。善良乃人之本，是人的一種本性。善與惡的行為只在于一種人的思想抉擇。善良是一個(gè)人應(yīng)具備的一種做人的品質(zhì)，也是一個(gè)人不可缺少的一種道德素養(yǎng)。善心是在面對(duì)歧視我們的人而微笑，面對(duì)嘲諷我們的人而和藹，面對(duì)傷害我們的人而寬容，面對(duì)誤解我們的人而豁達(dá)坦然。無論心是怎樣，但行動(dòng)才能給人帶來實(shí)在的東西，才能解決實(shí)在的問題，這是很重要的，因?yàn)槿瞬豢赡芤跃駷榧Z食。一個(gè)社會(huì)也不可能靠善心來支持，也許心很重要。但造成結(jié)果的卻往往是真實(shí)的行動(dòng)。

責(zé)任心，就是對(duì)祖國的忠誠，對(duì)社會(huì)家庭的熱忱，對(duì)老人的孝敬，對(duì)兒女的疼愛，對(duì)手足的親切，對(duì)友人的摯誠。責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度：有責(zé)任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉；是為別人兩肋插刀的豪情，因此，才有了黃繼光以身體擋子彈；才有邱少云至死不移半步。做他人不敢做的事，擔(dān)他人不敢擔(dān)的后果，蔣素春才會(huì)為了病人而往自己身上輸血清；葉欣才會(huì)在生前留下那句刻骨銘心的話：“這里危險(xiǎn)，讓我來。”一種奮發(fā)圖強(qiáng)的干勁：有責(zé)任心，是面對(duì)失敗，堅(jiān)強(qiáng)屹立，不畏挫折的意志。有責(zé)任心的人，敢于披荊斬棘，風(fēng)雨無阻，勇于直面困難，從零開始。所以，司馬遷的《史記》千古傳承；詹天佑造出屬于中國自己的鐵路；魯迅才會(huì)寫出那一篇篇犀利的文章；中國女排才會(huì)獲得“五連冠”。責(zé)任心是發(fā)憤圖強(qiáng)的基礎(chǔ)，沒有責(zé)任心，發(fā)憤圖強(qiáng)也只會(huì)是海市蜃樓。一種永不消失的精神：沒有責(zé)任哪來大唐的“貞觀之治”；沒有責(zé)任，哪來臥薪嘗膽的成功；沒有責(zé)任，哪來馬克思《資本論》的光耀后世；沒有責(zé)任，哪來用21年心血換來的李時(shí)珍的《本草綱目》；沒有責(zé)任,哪來繁榮富強(qiáng)的今天！

第三篇：愛心孝心責(zé)任心德育活動(dòng)方案

“孝心、愛心、責(zé)任心”德育活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想孝心、愛心、責(zé)任心

以“三個(gè)代表”和“以德治國”的思想為指導(dǎo)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù)，在全體師生中深入開展孝心、愛心、責(zé)任心教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)全校師生發(fā)揚(yáng)誠信品德和誠信精神，樹立責(zé)任心，切實(shí)提高全校師生基本道德素養(yǎng)和教師的職業(yè)道德素質(zhì)，優(yōu)化環(huán)境，促進(jìn)精神文明建設(shè)，深化孝心教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立學(xué)校新形象。

二、活動(dòng)步驟及要求

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2月－3月）

1、建立孝心、愛心、責(zé)任心教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任。為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校黨、政、工團(tuán)隊(duì)組織負(fù)責(zé)人和社區(qū)、家長(zhǎng)代表組成，根據(jù)各成員代表的身份和職能進(jìn)行明確分工，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)考核。

2、召開全校師生大會(huì)，布署學(xué)校教育活動(dòng)實(shí)施方案，各年級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際，制定特色活動(dòng)計(jì)劃。

3、學(xué)校發(fā)放關(guān)于開展“孝心回歸，學(xué)做真人”手拉手活動(dòng)的倡議書，送到全校師生、家長(zhǎng)、社區(qū)代表人手一份。

4、通過雛鷹廣播站、黑板報(bào)等多個(gè)陣地全面宣傳開展孝心、愛心、責(zé)任心教育的重要意義、基本內(nèi)容和要求，營(yíng)造道德教育的良好氛圍。

（二）教育活動(dòng)實(shí)踐階段（4月－11月）

1、在教育活動(dòng)中，要有針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)不同的對(duì)象分層次地開展相應(yīng)的教育活動(dòng)。

2、孝心、愛心、責(zé)任心教育活動(dòng)與學(xué)校行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。開展這項(xiàng)活動(dòng)，教師率先垂范。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，開展“十要、十不”活動(dòng)。要求教師要熱愛事業(yè)，不熱衷家教；要尊重家長(zhǎng)，不高傲自恃；要尊紀(jì)守法，不違規(guī)違紀(jì)；要為人師表，不有損形象；要勤學(xué)樂教，不故步自封；要誠信待人，不陽奉陰違；要移風(fēng)易俗，不賭博迷信；要樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)較名利。通過“十要、十不”活動(dòng)的教育，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，同時(shí)結(jié)合“五愛”教育、集體主義教育、社會(huì)公德教育、家庭美德、個(gè)人品質(zhì)等教育落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，要求教師不僅在學(xué)校里堅(jiān)持教書育人，為人師表，而且在家庭里、社會(huì)上時(shí)時(shí)、事事、處處都要為人師表，全方位樹立教師的新形象。

3、孝心、愛心、責(zé)任心教育活動(dòng)在學(xué)生中廣泛而深入地開展，開展“做孝星，爭(zhēng)三好”活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在家里做一個(gè)好孩子、在社會(huì)做一個(gè)好少年，通過活動(dòng)，讓學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)，把忠心獻(xiàn)給祖國，把誠信留給自己，使全校學(xué)生能夠講文明，懂禮貌，遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發(fā)展。

（三）總結(jié)評(píng)比階段（12月）

我們將今年的愛心、誠信、責(zé)任心教育活動(dòng)情況（包括所取得的主要成績(jī)和存在的問題）加以全面總結(jié)，加強(qiáng)各班級(jí)的考核。結(jié)合年終評(píng)優(yōu)工作，評(píng)出愛心、誠信、責(zé)任心教育活動(dòng)中的“標(biāo)兵”和“先進(jìn)班級(jí)”，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，使這一教育活動(dòng)持續(xù)、深入地開展下去。

三、活動(dòng)內(nèi)容

⑴文明禮貌教育，文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌，包括各種場(chǎng)合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。

⑵遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。

遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)。

⑶真誠待人和誠實(shí)守信的教育。真誠待人、誠實(shí)守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實(shí)，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實(shí)守信教育，建立和諧的人際關(guān)系，體驗(yàn)自尊，提高個(gè)人的社會(huì)親和力。

⑷愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動(dòng)地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗(yàn)。

⑸言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

⑹誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識(shí)，把誠信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識(shí)。

（7）孝心教育。以孝父母、敬長(zhǎng)輩、揚(yáng)公德、做孝星為目標(biāo)，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級(jí)的名義給家長(zhǎng)送上生日的禮物等生動(dòng)活潑的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育。

四具體安排：

二月份

1節(jié)約壓歲錢，我為興華獻(xiàn)愛心

2行為規(guī)范公益廣告大賽

三月份1春天的聚會(huì)花卉展

2“學(xué)雷鋒，揚(yáng)公德”文明大行動(dòng)

3“慶三八，獻(xiàn)孝心”系列活動(dòng)

4班主任沙龍“讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛”

5“誠信回歸，學(xué)做真人”手拉手活動(dòng)的倡議書

四月份

1“學(xué)《三字經(jīng)》，做文明人”系列活動(dòng)

2“尋找革命烈士的足跡”清明祭掃活動(dòng)

3“我是環(huán)保小衛(wèi)士”遠(yuǎn)足活動(dòng)

4“讀《真好》叢書，做真好兒童”讀書活動(dòng)

5班主任沙龍“讓學(xué)生擁抱誠信”

五月份

1團(tuán)員教師愛心幫困活動(dòng)。

2第二屆孝文化節(jié)系列活動(dòng)

3“獻(xiàn)孝心，揚(yáng)公德”廣場(chǎng)文藝匯演

4班主任沙龍“讓學(xué)生懂得責(zé)任”

六月份

1道德教育講座

2“校十佳孝星”、“新三好學(xué)生”表彰會(huì)七、八月份

1“爭(zhēng)做誠信小模范”假日小隊(duì)活動(dòng)

2“我和興華少兒手拉手”夏令營(yíng)活動(dòng)

九月份

1新學(xué)期承諾活動(dòng)

2“老師，您辛苦了”教師節(jié)慶祝活動(dòng)

3“我與誠信同行”演講比賽

十月份

1頌歌獻(xiàn)祖國活動(dòng)

2老少同樂慶祝活動(dòng)

十一月份

1“愛心、誠信、責(zé)任心”征文比賽

2“愛心、誠信、責(zé)任心”小報(bào)比賽。

十二月份

1“愛心、誠信、責(zé)任心”故事比賽

2總結(jié)表彰。評(píng)比“誠信小模范”“愛心小天使”等

第四篇：愛心與孝心

愛心與孝心

無錫市洛社中心小學(xué)張毅

愛心，是每個(gè)人應(yīng)有的優(yōu)良品質(zhì)，他可以體現(xiàn)出一個(gè)人的胸襟是多么寬廣，也可以體現(xiàn)出一個(gè)人的心胸是多么狹隘。要看一個(gè)人的愛心，就只要看他是否樂于助人。我們都知道雷峰叔叔就是一個(gè)樂于助人的人，他平生做過無數(shù)件好事，被人們視為榜樣和英雄。

其實(shí)，人的愛心就體現(xiàn)在生活中的一些小事情里。例如：同學(xué)的鋼筆沒墨水的時(shí)候，我們把墨水或剩下的一枝鋼筆借給他，山區(qū)里的小朋友因家境貧寒而沒錢上學(xué)，我們把自己的一些零花錢或看過的書等其他物品，贈(zèng)給希望工程給山區(qū)小朋友送去。這些微不足道的事情，都充滿了我們對(duì)別人無私的愛心，要知道“給”永遠(yuǎn)比拿快樂。

每一個(gè)人，既要有愛心，也要有孝心。一個(gè)人如果沒有孝心，他就根本沒有做人的資格。每個(gè)人都知道，自己是父母生的，如果沒有爸爸媽媽，那也就沒有你，光憑這份養(yǎng)育之恩，我們就還不清了，再加上對(duì)你的養(yǎng)育和關(guān)懷，已經(jīng)是不能用錢來替換的了，而有些人，自以為賺了大錢，很了不起，卻在不知不覺中失去人最寶貴的東西，一顆真誠的孝心。

同學(xué)們，讓我們做一個(gè)既有愛心，又有孝心的好少年吧！

第五篇：孝心回報(bào)愛心

孝心回報(bào)愛心

——三年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)背景新課標(biāo)教材人教版《語文》三年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)了課文《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》之后，由課內(nèi)向課外的延伸。讓學(xué)生回憶了媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的事情，并想想該怎樣回報(bào)父母的愛，從而培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受父愛母愛、理解父愛母愛，用自己的孝心回報(bào)父母的愛心。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)1．通過模擬、體驗(yàn)、搜集、采訪、觀察、記錄等一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正感悟到父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情并常懷感恩之心。2．學(xué)生在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)收集信息、整理信息、處理信息、運(yùn)用信息的方法。

（二）能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生探究、寫作、朗誦、演講、繪畫、設(shè)計(jì)制作的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

（三）情感目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)。3．使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重父母，感恩父母，用孝心回報(bào)愛心。進(jìn)而學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì)。

三、活動(dòng)時(shí)間課下：2周。課上：2課時(shí)。

四、活動(dòng)過程

（一）準(zhǔn)備階段（分解、開題）1.活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)。2.活動(dòng)過程：（1）情境導(dǎo)入放歌曲《好媽媽》，聽后你知道講的是一件什么事嗎？我們把這個(gè)孩子的行為叫做“孝心”。那你知道怎樣把孝心獻(xiàn)給父母嗎？那讓我們一起來尋找答案吧！教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生打開思路，就“孝心回報(bào)愛心”展開談話，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢說出自己的想法，提出感興趣的問題，教師把問題寫在黑板上。（2）問題分類，確立主題和學(xué)生一起對(duì)問題歸類整理，找出同一類型，然后對(duì)同一組問題命名。也可以根據(jù)某一問題進(jìn)行主題的提煉，然后在問題中找到相同的類型，進(jìn)行歸納，確定子課題。（3）建立活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃成立分享感動(dòng)組、走近父母組、溫馨感悟組、感恩暢想組、感恩倡議組五個(gè)研究小組。（4）交流討論研究方案，確定、完善方案論證時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生各抒己見，就各小組活動(dòng)方案提出意見和建議，比如，直接去觀察，邊觀察邊思考邊發(fā)現(xiàn)，特別要細(xì)致觀察身邊熟悉的動(dòng)植物或自然現(xiàn)象；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)與閱讀積累，確定重點(diǎn)觀察對(duì)象，把觀察、思考、查資料、提出創(chuàng)意，乃至動(dòng)手實(shí)踐緊密結(jié)合起來。使方案更加切實(shí)可行和主題的關(guān)系更加緊密。

（二）活動(dòng)階段（課外實(shí)踐）1．活動(dòng)時(shí)間：課外2周。2．活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)：各小組按預(yù)定的方案利用課余時(shí)間從百科全書、詞典辭海、購書中心、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等各種途徑查閱、收集圖文資料，記錄活動(dòng)感受，走進(jìn)父母、走進(jìn)生活開展觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，形成個(gè)人研究方向。交流、研討，初步產(chǎn)生小組合作項(xiàng)目。組長(zhǎng)協(xié)調(diào)本組成員及時(shí)做好資料的整理和提煉，并負(fù)責(zé)不定時(shí)地向教師反饋。教師指導(dǎo)：有目的地跟蹤學(xué)生活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料，合理運(yùn)用觀察、調(diào)查、訪問等方法；指導(dǎo)學(xué)生做好資料的記錄和整理；幫助學(xué)生解決遇到的困難。

（三）總結(jié)階段（成果展示）1.導(dǎo)入同學(xué)們，在前段時(shí)間的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們真切地感受到了父母的愛廣博而無邊，父母的愛深沉而悠遠(yuǎn)。我們?cè)诟改傅男燎诟冻鱿乱惶焯扉L(zhǎng)大。今天，讓我們捧起一顆顆童心，用我們的手去回報(bào)我們親愛的爸爸、媽媽。今天特意將家長(zhǎng)朋友請(qǐng)到這里，分享同學(xué)們的實(shí)踐成果。

2.小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)分享感動(dòng)組：用手抄報(bào)和黑板報(bào)展示父母令自己最感動(dòng)，最難忘的事，讓學(xué)生體會(huì)到父母無私的愛無處不在。教師與學(xué)生一起評(píng)價(jià)。走近父母組：展示小組學(xué)生通過采訪父母及親友，了解父母的方方面面，寫出了許多感人的詩歌、散文。讓學(xué)生體會(huì)到父母的艱辛和自己以前對(duì)父母關(guān)心的不足，教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行表揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過程中體會(huì)到了父母的艱辛很好，如果能用行動(dòng)回報(bào)父母的這份艱辛就更好了。溫馨感悟組：表演小品《媽媽，我懂了》《如此兒子》，喚起學(xué)生的感恩之心。教師對(duì)同學(xué)們的精彩表演提出表揚(yáng)，學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)、表演能力非常強(qiáng)。

感恩暢想組：收集、整理感恩父母的措施(圖片展示)：要學(xué)會(huì)自己疊被子、自己洗衣服、自己整理書包，自己的事情自己做；父母下班回來，為父母拿拖鞋、掛衣服、倒茶。父母累了，給父母捶背、洗腳等；幫父母做力所能及的家務(wù)：擇菜、擺桌凳碗筷、收拾飯桌、刷碗、掃地、擦地、收拾房間等；父母生日時(shí)，親手做一張生日賀卡，并寫上幾句祝福的話；空下來經(jīng)常和父母說說心里話。感恩倡議組：小組同學(xué)搜集了許多資料讓同學(xué)們感受父母的愛，然后宣讀倡議書，號(hào)召全校同學(xué)參與到感恩父母的活動(dòng)中。教師對(duì)同學(xué)們給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中、生活中一起去了解愛，去體會(huì)愛，去學(xué)會(huì)愛，讓愛的主旋律永遠(yuǎn)在我們身邊唱響。教師評(píng)價(jià)：愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。通過這次活動(dòng)，我們都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。老師被同學(xué)們感恩父母的實(shí)際行動(dòng)深深打動(dòng)了。

3.家長(zhǎng)互動(dòng)（1）同學(xué)們?yōu)樵谧母魑粋ゴ蟮哪赣H或父親獻(xiàn)上自己的禮物或自己的一份愛心。（2）學(xué)生們深情唱響《感恩的心》。（3）學(xué)生送禮物給父母。（4）朗誦歌頌父母的詩歌。4.學(xué)生體會(huì)由學(xué)生談?wù)剠⒓哟舜尉C合實(shí)踐活動(dòng)的收獲和在今后的學(xué)習(xí)生活中如何用自己的孝心回報(bào)父母的愛心。5.課堂評(píng)價(jià)由教師對(duì)各組表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)最好的小組和同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。6.家長(zhǎng)發(fā)言聽家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)于學(xué)校舉辦這次活動(dòng)的感受和觀看完成果展示后的心情，并給予極大地鼓勵(lì)。7.總結(jié)延伸父母的愛像陽光、像春風(fēng)、像雨露，在愛的天地里，同學(xué)們一天天長(zhǎng)大。看著同學(xué)們手中一件件珍貴的禮物，聽著同學(xué)們那一句句感人肺腑的話語，我感到無比的欣慰，因?yàn)槟銈兡苷嬲酶改傅膼鄄⒛芑貓?bào)父母的愛，衷心地希望你們以后都能做一個(gè)孝順的好孩子！