第一篇：學生征文(孝心愛心)

一盞淺燈照深情

劉潔云

猶記得幾年前看的《愛的教育》。夢中都浮現著敘利亞為一家人生活，不顧父親責罵而半夜起來抄書的情節。于是又癡癡地看了一遍，總盼望一天像他一樣為家里做出什么驚天動地的大事。

如此這樣，沒過多久，竟也忘了。直到后來，看到了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這詩句。

我幾乎是恍然大悟：世間父母都是這樣，在為著孩子而辛勞時，自己卻在不停地變化。這種變化，與“落花成泥”是一樣的。

還記得小時候經常抓著父母追問自己是怎么來的，他們總是配合各種古靈精怪的表情，給出各種不一樣的回答，諸如“你是橋下撿來的”、“門口菜籃子里發現的”、“市場里面買來的”。

一次奶奶生病，病好后仍很虛弱。媽媽一改平時忙碌的風格，竟然留在家中陪伴奶奶。那天午飯，媽媽在集市上買了魚，說是熬成魚湯為奶奶補身體。湯還未熬好，香味已經鉆過鍋蓋刺激著人的嗅覺，很香。我那時畢竟還小，不懂得什么是尊老。在魚湯上桌后，竟對著奶奶爭起魚湯來。奶奶讓得了我，媽媽就未必了。那些魚湯，可是她精心為奶奶準備的。“快點，把魚湯讓給奶奶。”她這樣命令我。我頓時覺得自己失去了在家里受寵的地位，轉身號啕大哭起來。見這情景，奶奶慌著了，趁媽媽不在，急忙偷偷地把魚湯端給我。當時我一點也不悔恨，好像理所當然地認為這是應該的。

年齡在增長，我也在學習心疼父母、關心父母了。我努力回憶著自己孝順父母的情節來。有些什么呢？除了那最普通的問候，除了那生病時候必要的關懷，除了過父親、母親節的小小的感激。還剩些什么呢？

我也曾不止一次地在心中默默向父母許下“孝”的宏愿，就像書上說的：“相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就、衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。”但讀了畢淑敏的《孝心無價》之后，我才發現自己多么幼稚。我“忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱”。于是，我試著開始盡孝，開始感恩，開始報答??

當我第一次主動提出要為父母做事時，我萬萬想不到他們的反應，竟然如此之大。爸爸驚喜地說：“今天怎么回事？”媽媽笑著回答：“這有什么奇怪，我們孩子長大了。”殊不知，在我心中，輕輕劃過了一道心酸。我只是做了一件舉手之勞的手，卻獲得了父母共同的贊賞。如此看來，這樣的評價，相比父母為我們做的事，簡直不公平。

那我又做了哪些感謝父母的事呢？在他們生病的時候，能夠真正帶給他們快樂嗎？在他們勞累之時，能夠真正放松他們心情嗎？在他們失落之肘，能夠真正給予他們安慰嗎？我不知道父母是怎樣想的，但憑著我自己的感覺，我能判斷得出――都不能！當時的笑容，只是他們的欣慰，只是他們的敷衍，僅此而已。卻不能真正起到作用。

父母的深情，只能等待我們的成長。我們長大后才能發現父母的良苦用心。愛就隱在打罵和關懷之中。我們回報給父母的，只能是一盞淺燈，光芒如絲如縷。

樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，是人生最大的遺憾。或許等到你功成名就衣錦還鄉的那天，等待你的只是一坯黃土、一堆雜草，和悔恨的淚水、遺憾的嘆息。時間不會因誰而止步，懂得珍惜現有的東西，才不會追悔莫及，留下遺憾。

“有些事情，當我們年輕時，無法懂得；當我們懂得時，已不再年輕。”我不想讓這樣的遺憾發生在我身上。你想嗎？

我的孝心愛心

林浪

有一次老師考我們五月十四是什么節日？

我們其實都不知道就在那兒假裝議論，然后老師抽我們來回答。老師隨便抽了一個起來回答，那個同學說：“他不知道五月十四是什么節日。”老師對我們說：“你們誰知道呀？”我們齊聲回答：“我們都不知道五月十四是什么節日。”老師對我們說：“這是你們的媽媽的節日你們都不知道？那你們沒有給你們的媽媽慶祝過母親節嗎？”這時候我們就都開始低下頭在座位上開始懺悔，懺悔自己都沒有給自己的母親過一個母親節。老師看到我們在懺悔就又告訴：“我們今天是五月十二號，你們要把握好這一次機會給母親過一次母親節，知道了嗎？那這個就作為這周的假期作業吧！”我聽到后就馬上回家為了在 星期天準備過給母親過母親節。

星期天我開始準備了，母親問我在干嘛呢？我說今天我有朋友要來當然要準備一下咯。然后母親說我要出一下門，你在家里不要到處亂跑，知道嗎？我說知道了，又說那你什么時候回來呀？母親說：“差不多一個小時吧。”我說：“那你盡量早點回來吧。”母親說：“恩，你在家好好玩，拜拜了。”當母親走后我就立刻出門去買一下東西為母親過母親節做準備，當我買完時時間差不多快到了，我就飛奔回家為母親回來走準備，當我看時間才離母親走差不多半

小時時，我就又想到一個主意“為母親煮一碗長壽面。”煮完后又過了幾分鐘母親回來了我給了母親一個驚喜，就把我煮的長壽面端了出來，說：“媽媽母親節快樂！”當時母親激動的哭了。我問母親你快樂嗎？母親回答說：我不僅快樂，而且我還認為我這全天下最幸福的媽媽呢？就在這時我就決定每年的五月都要給母親過一次母親節。

這一天不僅是我母親最幸福的一天，還是我最幸福、最快樂的一天。因為這是我十三歲中我第一次給我的母親過母親節，所以這一天是我和我的母親最幸福的一天。

在逆境中感謝希望

沱牌實驗學校七四班蘭佳潤

蒲公英會對曾經帶它旅行的風抱著感恩；青草不會忘記滋潤它的雨的恩情；而我們更應該感謝使自己受益的物、事、人。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”這不僅僅是孝的體現，更重要的是對于父母的感恩。感恩就是帶著一顆真誠的心去報答感謝別人，這是一種生活哲理更是一種為人處世方式。感恩最重要的是其中的情義，古有“千里送鵝毛，禮輕情意重。”送的難道只是幾根鵝毛嗎？不，重要的是其中的情。感恩的含義不單單只局限于情義，還有幫助別人。幫助別人就等于感謝上一個幫助自己的人。“給永遠比拿重要。”這是高爾基說給所有的人聽的。我們不應該只是被動的感謝別人，而應該幫助別人占領感恩的主導地位。每一個人心中都應該懷揣著一顆感恩的心。感恩除了讓別人感受到溫暖，還能讓自己獲得心靈的慰藉，放飛自我讓靈魂得到升華。我們應該學會感恩，為自己已有的而感恩感謝生活給予你的一切，這樣你才會有一個積極的人生觀，才會有一種健康的心態。

我們不僅僅要知道感恩的意義，還要將感恩付諸行動。“滴水之恩定當涌泉相報。”講的就是如何回報。感恩的關鍵在于回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至對救護自己的人心存感激并通過自己十倍、付出用實際行動予以報答。其實，生活中也有許多小事會在不經意間撩動你的心弦，讓你產生一種幸福感。而這就是我們堅持回報的源泉。也許，回報并不需要做出什么驚天動地的事，但這件事必須是自己發自內心的。只有這樣才會讓他人知曉感恩的美好，轉而回報那些幫助過別人的人。這樣薪火相傳，像接力棒一樣，總有一天世界會充滿感恩與被感恩。或許有些人從來只是一味的索取，并未懂得感恩但是他們中一定有人只是沒有意識到如何回報，在往后的歲月里一定會明白并將感恩行動起來。

感恩是人生中愛的凝聚，也是人性中真、善、美一面的集中表現。感恩能夠讓我們感受到世界的溫暖，能夠令自身飽嘗生活的樂趣。感恩是洗滌劑，能清潔人性中的陰暗；感恩是永動機，它能夠激勵我們不斷的前進。感恩將使你的心和你所企盼的事物聯系得更緊，感恩將使你對生活、對一切美好事物的信念，從而一生被美好的事物包圍。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界，這個世界一定是非常美好的，我們的人生也會變得更加美好。

讓我們常懷感恩之心，常立感恩之德，常行感恩之舉；讓感恩在人們心中長久地駐留；讓我們將感恩進行到底！

讓你的孝心行動起來

沱牌實驗學校七四班趙桃園

孝是什么？答案很簡單：孝是報答,是母親節的一束康乃馨；孝是耐心,耐心聽取父母啰嗦卻意義匪淺的話；孝是關心,是父母生病時的一聲問候……而這些集中起來：Filial piety is action（孝是行動）。那么，現在就請讓你的孝心行動起來吧！

行動？“我們每天都在行動。”這是所有人的回答。不是嗎？想起自己每天工作、學習的樣子，這不都是在行動嗎？對，這是在行動，可你們認真想一想是不是還忘了什么，記不起？沒關系，我來告訴你：它呀，是你的孝心哦！“噗！”是誰在笑呢？不，問錯了，應該問誰沒笑呢？對呀，“孝心”毫不起眼的一個詞，誰，又會記得呢？記得嗎？世界上就有這么一個人，給了你生命，給了你一個完整的家，還有一個人他為你擋風擋雨，養著一家三口。難道你們真的忘了嗎？他們可是我們的父母啊！呵！或許……都忘了吧……就像忘記一件微不足道的小事一樣，在風中飄散了……

桓寬說過：“孝在于質實,不在于飾貌.”這句話大家已經聽說過無數遍了吧？可你知道它的意思嗎？不知道了吧，那么我來告訴你它的意思是：孝敬長輩需要的是質樸實在的作為,而不是追求一些表面上的花哨形式。而我們呢？我們都以為長大了以后努力賺錢給他們花就算是孝敬，一天到晚努力拼搏，少了關懷

又有什么意義呢？我們天真地認為父母在我們小時候對我們的好，是因為他們想讓我們長大后還給他們。伴隨著這樣的心態，我們開始蠻橫無理，任性霸道，開始埋怨他們，給我們丟臉，跟不上潮流，穿著土里土氣，甚至……開始憎恨他們：恨他們的一切，恨他們控制我們的人生，恨他們隨意把我們丟棄在親戚家……

可你們不知道，不知道父母穿著過去的舊衣服，是為了我們以后提供更好的生活；不知道父母把我們寄住在親戚家是為了我們在外地努力打工賺錢；不知道父母在幾十年中受盡風雨，將你養大成人，自己卻落了一臉皺紋……你們知道嗎？當我們呱呱墜地的時候，我們的一聲啼哭，令爸爸媽媽綻開了笑臉。從此，爸爸媽媽用他們無微不至的愛，澆灌著我們生命的花朵。他們關心著我們的身體，關注著我們的喜怒哀樂，期盼著我們的成長與進步。他們也是我們最信任的朋友，告訴我們人生的經驗和感受，攙扶著我們走上漫漫人生路。而我們呢？卻把他們所付出的一切當做是理所當然的。“反正以后會換給他們的”這是我們所有少年的心聲。可……你們看見父母頭上的一絲絲白發了嗎？你們又是怎樣想的呢？呵！估計無所謂吧……

你們知道嗎？我們的父母不渴望別的，他們只希望自己的兒女能關心一下自己，能多陪陪自己。可是就是這一點點的期望，我們也把它粉碎了個稀巴爛。看著父母一天天老去，我們突然驚醒：原來父母也不是萬能的，他們也需要關懷，需要陪伴。我們后悔了，可……已經無濟于事了。

所以啊，趁著我們的父母還在，讓我們趕緊行動起來，有時候，你的一個眼神，一個擁抱，一個關懷，甚至一句不經意的話，也能讓我們的父母欣慰高興。因為他們認為我們長大了，再也不是對父母不滿的小屁孩了呀……

行動，行動起來，讓我的孝心行動起來，讓你的孝心行動起來，讓大家的孝心行動起來！

我的孝心愛心

沱牌實驗學校

七四班

廖張鑫

自古以來，“孝”就是一個不敗的話題，從古代的《二十四孝》到現在網絡上長篇大論地談論明星的孝事，我們不難看出，“孝”這個字從古至今都是用來評價一個人最基本的標準。

我看過這樣一個故事：一對母女去滑雪時，突然遇到了雪崩，她們只好原地不動，等待救援部隊的援助。她那困在雪地里的女兒因饑餓和勞累而昏迷不醒。由于她們穿的都是淺色的衣服，救援部隊幾次經過，都沒有發現她們。當她醒來的時候，才知道母親為了救她，毅然用刀割開了左手的動脈，在雪地里爬行了幾十米遠，在母親生命終絕的那一刻還在爬行，一條長長的血路使救援部隊發現了她們。

她過去一直認為作為清潔工的媽媽是卑微的，現在才知道。是平時言語不多的母親用鮮血把自己救了，母親那平凡又嬌小的身軀里，卻蘊含著那么偉大，無私，一絲不茍的愛。

其實孝無處不在，孝就在我們身邊。

孟武伯像孔子請教什么是孝。孔子說：“對父母要特別為他們的疾病擔憂。”那么，這種孝在我們身邊又有多少呢？

爺爺給我講了《二十四孝》。里面的故事精彩動人：有戲彩娛親的老萊子，有鹿乳奉親的燕子，蘆衣順母的敏娟??其中我最感動的是戲彩娛親的老萊子。

他是春秋時期的楚國隱士，為躲避亂世，自耕于蒙山南麓，他總是孝敬父母，每次有好吃的他總是給父母。他七十歲還不覺得自己老，還經常穿上五彩皮衣，逗父母開心。有一次，她出去挑水回來的時候不小心摔了一跤，水全都灑了，他不想讓他的父母傷心，便靈機一動，扮成小孩子一樣倒在地下玩撥浪鼓，二老看見了還以為他又向前此一樣玩，所以二老大笑。

讀完了這個故事，我不禁思緒萬千，知道古代人都那么孝順，我們現代人就更應該孝順父母了。這使我我想起了一個詞“百善孝當先”。只有好好做人，努力學習，做力所能及的事，才是孝順。此時我想到了，我有沒有像老萊子一樣孝順父母？有沒有讓父母開心？

父母要的并不多，他們只希望感受到孩子對自己的一份愛就足夠了，在日常生活中，我們可以常常撥打父母的電話，讓他們知道，有人在牽掛他們，這也許就是他們最大的幸福。

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬但“孝”的天平上，它們等值。

只是，天下的兒女們，要抓緊啊！趁父母健在的光陰，百善孝為先啊！

感恩 付一雨

古人說：滴水之恩，須當涌泉相報，感恩是我們中華民族的優良傳統，也是做人最基本的品德。感恩的心，感謝有你。人人都因該懷有一顆感恩的心，感恩身邊每一個幫助你的人。

許多人說現在這個社會，互相幫助，扶貧的人太少了。我想讓說這些話的人收回這些話，因為現在這個社會并不是多人人都冷漠無情，現在這個社很美，只是缺少發現麗的眼睛。國家已經有扶貧政策，而目標是讓我們每一個貧困戶都成小康家庭。

2017年精準扶貧全面發展，關于新時期推進精準扶貧的重要戰略思想，深入實施精準識貧；精準脫貧，堅持黨委導、政府主導、農民主體、部門配和、社會參于”的工作機制，通過加強基礎設施建設、培育主導產業、健全公共服務和社會保障體系，著立卡困人口提前脫困。

我的家也是扶貧的，我家以前鄉下都是泥巴小路，可現在政府不僅為我們鋪了水，還給我們蓋樓房。有了水泥路，讓我們鄉下孩子不用踩著泥巴去上學了.教育扶貧有也不少例子，為了讓我們長大后不是文盲，國家就把學習用具以及課外書送到貧困山區，讓更多許多學校可以讓留守兒童免學費上學而且受到高質量的教育。

這些都是社會上的溫暖。這些溫暖得讓我們感恩總書記，感恩政府的幫助，和感恩社會上的幫助，更少不了養育我們的父母，教導我們的老師······我們大家都該懷著一顆感恩的心，感恩身邊幫助我們的每一個人！

題目111：七年級四班：徐小蘭

從古至今，中華民族的傳統美德就是以孝為先，歷史的滾滾長河中，孝順的事例數不勝數，俗話說“百善孝為先”講的是做子女的要孝順自己的父母親，孝順長輩。

我們的父母親把我們帶到這美麗而又迷人的世界，當我們觀察著這世界的一切時，我們的父母也看著我們。經歷了數年的風雨洗禮，我們一點一點的長大，父母 一直關心著我們，而我們呢？別人只是幫我們撿一支筆，我們就對他說“謝謝”。我們的父母為我們，在雨中，在酷熱的夏天奔跑著，就為我們，我們又為他們做了什么呢？

說到父母，我就想起了我最愛的也最愛我的媽媽......在我的記憶中，媽媽的影子總是那么清晰；媽媽對我的付出，永遠那么多。

那次，我記得很清楚，是四年級下期的時候。因為那學期媽媽不在身邊，所以在學習上總有那么一點不專心。每次提到一提到媽媽，就立馬勾起了我對媽媽的無比思念！所以，學習成績在期末考試明顯的展現了出來，考出了一個老師都十分不滿意又意想不到的“差”成績。可以說那是我整個學習路上的“人生低谷”吧。后來，我去到媽媽身邊，媽媽通過老師了解了我這個學期的學習表現。雖然她知道了情況，但她并沒有責怪我，而是把我帶到跟前說:“這次沒考好，算是你的失誤，以后不能再有第二次了，以后要好好加油”。簡簡單單的一句話，卻給了我不小的鼓勵。沒能讓這件事成為我之后學習上的陰影，這我都要感謝我最愛的媽媽。是她給我鼓勵，是她給我勇氣！在這里，我想對媽媽說:媽媽，我愛你！

當然，還有很多體現媽媽愛我的事，如果一一說出來，那么肯定是說也說不完的。

媽媽，是這個世界上最偉大的人！媽媽是我們的第一位老師，辛苦的把我們撫養成人；媽媽是我們的精神支柱，總是支持著我們；媽媽是一根蠟燭，在我們迷茫的時候，她會給我們指出道路；媽媽是大海，給我們寬闊的愛；媽媽是渡船，承載我們通往未來的夢想！

“可憐天下父母心”，媽媽真的很偉大。我們這輩子都無法回報媽媽，所以，我們應該做到：不惹媽媽生氣，不讓媽媽操心，不讓媽媽擔心.努力做媽媽的好孩子。更要學會關心父母！疼愛父母！

把孝心喚醒 徐佳

孝是什么？這個問題種是久久徘徊在我的腦海里，讓我不禁浮想聯翩……

孝，可能是一桌山珍海味；可能是花團錦簇的華衣；可能是數以萬計的金錢，可能是……但是，也許是你品嘗了太多的淚水；也許是你跋涉的太勞累；也許是繁忙的工作充斥了你的腦袋，讓你在不經意間把一種愛哄睡，輕輕地關上了門，從此不聞不問，就讓日子這樣一天一天的平凡的度過……直到有一天，你猛的醒來，用力地推開門，大聲地將那愛吵醒，吵的聲音驚天動地。這時候，你才意識到自己是多么的愚蠢和自私！意識到自己有一種愛叫孝心，孝心是一種世間萬物共有的情感，無需培養，從來世的第一天就該具備這樣至真至純至善的情感。可是在有的時候，孝心也需要勤心擦拭，也需要精心培養，也需要對它加以關注，并要漸漸學會使用它。

有一次我在報紙上看到一篇報道：重慶一男子十三年沒回家，當他回到家后看見得就只有自己家人的墓碑，在碑上刻著一段話，使他看完后哭成了淚人。據說他離家出走是因為當年他的父母親訓斥了他，而訓斥他的真正原因是因為他自己不孝。當年他因一時沖動一走了之，十三年后面對自己親人的墓碑，才突然悔悟，他明白這一切都來不及了。他本以為可以回來盡孝道，可沒想到，親人卻因長時間的思念和焦慮，積勞成疾，郁郁而終。看了這篇報道，我感慨萬千，有傷感，有憤恨。所以我決定，一定要孝敬長輩，回報他們的養育之恩。

“我有能力了，可以孝敬父母了。”這句話你是不是也曾說過，但如果你認為這就是一種孝，那你就大錯特錯了。你又何時知道你到底什么時候才算有真正的能力呢？又何時知道在自己真正有能力的時候父母是否還在世上呢？因此，孝不只是你的一句“有能力”就好了，而要用自己的行動表現出來。如果你認為孝很難，那么你又錯了，孝很簡單，可以是你幫父母做一些家務事，可以

是你對父母說一句“我愛你”，可以是以優異的成績回報父母……這樣的例子數不勝數，在生活中為父母做的一點小事，都可以是盡孝道。

從來沒有一種佳釀能使全世界共醉，也從來沒有一個人能使全世界膜拜，唯有孝心，能使全世界的人產生心靈的漣漪。醒來吧！這種至真至純至善的愛!只有你才能喚回天下兒女的心，也只有你才能讓惡魔心驚膽戰啊！讓名利、嫉妒、虛榮都見鬼去吧！

伙伴們，去把孝心吵醒吧！讓它縈繞在你的身邊吧！讓它串聯大家的內心吧！讓我們的生活中充滿光明的“孝”一一孝心！

題目1111：譚鴻博

人們都說百善孝為先。而我卻要說百善孝為首。

范仲淹的；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。很多人都認為毫無瑕疵。而在我的觀點來看就不好。這句話的意識是先天下后樂。母親生育了我們，我們應當先報國。我們行軍打仗在外母親無時無刻不在思念我們。我就有這樣的感受，我父母工作很早，他們出門時我還在睡大覺。當我起床時，手機里有無數條短信，我一一點開查看時全是母親發來關心我的；如兒子你飯吃了嗎。······等等。我們在外行軍打仗，父母親在家思念著我父母得了什么病他們也不會說。怕你打仗時分心受傷。家都沒了，哪里有國家。孝未盡，人在世無能彌補乃人生一大遺憾。

因為孝是我們中國千百年來一代代傳下來的，我們至今都沒忘孝這字，他就如同一個鐵印，印在我們心中。中國有無數的孝的故事讓人映像最深刻的是；有一位母親他得了重病，怎么醫也醫不好，這那位母親的兒子就著急帶著母親

到各地醫治，最后在一個小醫館醫那個醫生說；你母親的這個病可以醫治但是,但。這時兒子急,他以為是那位醫生怕我給不起錢。他立馬說醫生錢我給得起你放心吧。醫生說不，我不是這個意思。要想治好你母親的并需要一個藥引子，你腿上的肉。

在外面看熱鬧的人都以為他不會于都紛紛走開了。可他那位母親的兒子毫不猶豫的說沒問題，要多少有多少。這時所有人都驚了。他說來吧醫生。

相信我不說大家也知道了。正是因為他，中國的孝就傳開了大江南北。當然我也不例外中國的傳統美德。人人因有。

一次老師要我們給工作辛苦歸來的媽媽洗洗腳。我心想這個腳我洗定了。放學回家的路上我一直在想水溫是要五十度，還是要高一點的呢。水溫高了，泡腳可以排毒、養顏。到一定溫度時可以給媽媽洗腳，但媽媽洗的以經差不多了。嗯。那就五十度吧。

在路上思考時我差點兒被車幢了，真是的。

回到家后我見媽媽還未回來，那我就準備得精心點兒。我拿來溫度計，放水用溫度計來測溫，熱水放一點兒，冷水放一點兒。但溫度始終不對。幸好媽媽她還未回來。我心想打個電話問問吧，打支預防針。

媽媽說他晚上不回來了。在奶奶家住，我想媽媽應該也在給奶奶洗腳吧。第二天我一問還真是。孝，中國的傳統美德。用遠不變。百善孝首先。孝是第一位的。當然愛心也不能少。

有一次，我在馬路上看見一位老爺爺杵著拐杖慢慢的過馬路，紅燈以亮了很久了，車堵的那叫一個厲害。有的人不耐煩了直接罵了這位爺爺，真無禮。這時老爺爺聽見罵喊聲，加快了腳步，不料摔倒了。這時一位開車在路上的哥

哥，沖向了老爺爺，將他扶了起來，并對那個罵爺爺的人說，等你老了之后。大家也這樣對你，你會怎樣。這時那個小伙子善低下了頭，并對老爺爺道歉。

我沖上前去位問那位大哥哥的名字，他說他叫雷鋒。他就走了。這件事告訴我們要有愛心。

孝心無價 郭柳茹

花朵的嬌艷是為了回報雨露的滋潤，大樹的茂盛是為了回報陽光的撫育，小草的挺拔是為了回報風雨的吹打。面對父母的無私付出、諄諄教誨、關愛呵護，我們是否想到了?回報?二字呢？

或許你覺得?盡孝?二字離我們太遠，因為我們還沒有能力去回報父母的養育之恩，但是你錯了。你的一句問候的話語、一份廉價的禮物、一份優異的成績、一個甜美的微笑在父母眼里都是無價的回報。至今都還記得那首打動多少人心的《常回家看看》，我愛這首歌，發自內心的愛它。樸素的歌詞里流露出的是一份真摯的親情，不可褻瀆的大愛。忙碌的生活因它而充實，平凡的人生因它而精彩。?常回家看看?，多么不起眼的一句話，卻包含了千言萬語，唱出了億萬華夏兒女的心聲。2004年感動中國人物田世國，捐腎救母的故事至今還在耳邊縈繞。那個善良懂事的他用美麗的謊言瞞過了母親，背地里給母親捐了腎。那個充滿孝心的他用自己的身體使母親的生命得以延續，給了母愛最好的詮釋。那個普通不凡的他無愧地站在2004感動中國人物的頒獎臺上，給了天下母親以慰藉與安慰。

?樹欲靜而風不止，子欲養而親不在?是人生最大的遺憾。或許等到你功成名就衣錦還鄉的那天，等待你的只是一坯黃土、一堆雜草，和悔恨的淚水、遺憾的嘆息。時間不會因誰而止步，懂得珍惜現有的東西，才不會追悔莫及，留下遺憾。

或許你并不知道你一句溫暖的慰問是父母最大的安慰，你并不知道你一份優異的成績是父母畢生的驕傲。但現在你必須知道了，趁父母還健在的光陰。每個父母都會因孩子的長大懂事而感到欣慰，因孩子的成就成功感到自豪。因孩子的孝心感到無枉此生。子女們，趕快抓緊時間行孝吧！

孝心無價，選擇孝心，我不后悔！

感恩

左馨雨

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹對大地的感恩；白云在蔚藍的天空飄蕩，描繪著一幅幅感恩的畫面，那是白云對藍天的感恩；蝴蝶在花朵中翩翩起舞，舞動著一首感恩的舞蹈，那是蝴蝶對花朵的感恩。

感謝你的父母，他們給了你生命，并養育你們；感謝你的朋友，他們給了你友誼，并分擔你的煩惱；感謝你的老師，他們給了你知識，并幫你解決疑惑。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”唐代詩人孟郊，歷經坎坷，貧困愁苦，母親為他送行時的情景卻久久不能忘懷。當他得知母親要來時，壓抑不住內心的歡喜，連忙攜妻子和兒子到城外去接母親。母子相依，熱淚盈眶，孟郊有感而發，才有了這首傳誦千古的《游子吟》。

親情就是一生相伴的盈盈笑語；親情就是漂泊天涯的縷縷思念；親情就是兒女病榻前的關切焦灼；親情就是兒女成長的殷殷期盼！

時光如流水，來去匆匆，摸不到，抓不來。父母臉上日漸增多的皺紋和白發換來的是我們的幸福成長。你是否對他們心存感激，你是否因為擁有他們而感到幸福呢？多多照顧父母，哪怕只有一點點的行動，換來的卻是他們的笑臉。

相傳古時伯牙善于彈琴，他的琴音十分高妙，無人能懂。但遇見了鐘子期。鐘子期和伯牙兩人一見如故。子期死后，伯牙把心愛的琴摔碎，立誓不再彈琴。我們現在比伯牙和子期要幸運得多，我們身邊有許許多多的朋友，可以向他們分享快樂，分擔憂愁。你對他們是否心存感激，難道你們不為擁有他們而感到幸福嗎？

我曾經看到這樣一個故事：有位老禪師，在院前的庭院里散步，無意中發現墻根有張椅子。他把椅子移開，蹲在那。過了一會兒，有個半夜偷著溜出去的小和尚翻墻下來，正好踩在老禪師的背上，他下來后感覺不對，仔細一看，原來是自己的師傅。他頓時驚出了一身冷汗。但老禪師并沒有批評他，只說一句：夜深了快去穿件衣服。

老禪師的寬容，包容了小和尚的錯誤，老師何嘗不是這樣呢？從小的老師教我們識字，教我們讀書，教代們關愛，教我們做人。不管嚴厲的，還是溫柔的。都是出于對我們的愛。我們是否心存感激，是否因為擁有他們而感到幸福呢？

看看你容顏漸老的父母。看看與你一起玩耍，一起學習的同學。看看教你知識的老師。只要懷有一顆感恩的心，幸福就會與你相伴！

孝

七年級四班

李羽霏

如果你是一棵參天大樹，我就是一粒種子，你寬大的樹蔭把我守護，我每天眺望你的高度，等到有一天你慢慢長大，也許我的枝干早已干枯，無論你的繁華蔓延何處，不要忘記腳下那片泥土，我知道你的辛苦 明白你的付出，卻忘了如何跟你相處，我們都不善表露 可心里全都清楚，這就是血脈相傳的定數一一此歌百感化為一字“孝”。

自古以來皇帝都倡導仁孝并以身作則，孝成了中華上下五千年炎黃子孫的中心思想。“孝”這個由不完整的老和子組成的漢字擁有著深厚的意義。對于現在的人們來講這個意義不就是給老人們足夠的錢花，給老人們買大的房子和酷的汽車就足夠。可我們深深地知道她們要的不是這個，她們要的是天冷了有人為她們披上棉襖、過生日時一首歡快的生日歌、過節時兒女們為自己親手做的一頓飽飯、每天晚上一個甜甜的吻不過如此而已。

記得 孔子曾對曾參說：“先王有至德要道，以其使天下人心歸順，人民和睦相處。你知道那是什么嗎？”曾參說：“學生不夠聰明，哪會知道呢？”孔子說：“夫孝，德之本也，教之所由生也。身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。所以上自天子，下至平民，孝道是無始無終，永恒存在的。另外還要能夠繼承先人的志向，完成前人的事業，這也是對長輩孝的體現，是一種永恒的孝和敬。

漸漸長大對于現在的我很是懷念小時候，懷念父母陪我牙牙學語、蹣跚學步的日子。對于現在的我多希望父母在我的身邊。對于現在的我就已經體會父母與兒女相離的痛苦。在每個假期我巴不得把自己經歷的所有一切講給父母聽。

以后不論是刮風還是下雨我都會伴隨父母，因為我知道父母把青春獻給了我給了我生命，我長大了我應該呵護她們孝順他們。

用“心”盡孝

左馨雨

俗話說：百善孝為先。孝敬，是中華民族的優良傳統，也是做人的道德根本。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。我們在享受父母的愛后，要學會回報父母。為父母盡一份孝心，趁時間尚早，哪怕只是一個動作，一個問候，也會讓他們的心頭溫熱！

你的耳邊是否經常有這樣的聲音？“孩子，天涼了，要多穿件衣服要不會著涼”，“天氣預報說今天有雨，記得帶雨傘”，“慢點跑，別摔倒了”，“快起床，要遲到了”。而你是怎樣回答的呢？“行了、行了，我知道了，別嘮叨了”。父母給予我們的關愛就藏在這些一點一滴中，而都在不經意間被我們忽略了，其實正是這一點一滴的關懷匯聚成了生命的汪洋。

父母的目光像一盞明燈，在黑暗中為我照亮前行的道路；父母的話語像一個火爐，在我寒冷的時候給我溫暖；父母的問候像一道港灣，在我害怕的時候給我安全的保護。

不知你是否留意，時間像個小偷，在不知不覺中，他偷走了父母的的容顏，白發和皺紋漸漸增多，而你卻在日漸成長。

我曾經也立下誓言：要為父母敬孝。可隨著時間的流逝，漸漸淡忘，直到看到了一則故事：在一次大戰中，其中一位導彈手脫下上衣準備戰斗時，上衣從他手中滑了出去，飄進了大海。他立刻轉身走到艦長跟前，請求允許他跳進大海衣服撈上來。可艦長沒有答應他，于是他私自跳下海。后來因為違反了軍令而被帶上了銬鏈。后來艦長問明原因：因為那件上衣放著她母親唯一的一張相片。縣長噙著眼淚聽完了他的話，立即下達了命令釋放這位小戰士！后來艦長說：一個冒著生命危險去搶撈了自己母親照片的孝子，在這艘艦艇上是不能被戴上銬鏈的。我讀了這首故事感受頗深，可謂是恍然大悟！也讓我不由得問自己：“我為父母做過什么呢？”

從那以后，我也試著開始關心父母，向父母盡孝，但是只有一些小事，如：端端水杯、削削蘋果……我心里一直想做出一件驚天動地的大事，讓父母刮目相看！

年齡漸漸增長，現在回想為父母做過什么事，苦思冥想，好像也只剩下那些小事了，在生病時，最普通的問侯；在難過時，最平常的一句安慰。但就是這舉手之勞，換來的卻是那一雙幸福的雙眼，好像在說：我的孩子終于長大了。

是啊，倒一杯茶，盛一碗飯，一句貼心的問侯，就會讓父母心頭溫熱。獻孝心就這么簡單，因為父母真正需要的就是我們的一顆真摯的心。

第二篇：孝心征文

談“孝道”

豐義小學

五（1）班

蔣琦雯

弟子規里面說到：“融四歲，能讓梨。孝于親，所當執”。其實一點都不錯，我們現在最重要的就是盡“孝道”。

在我們生活中，有許多感人的孝事。這些事可能是最渺小的、最微不足道的，可是它們卻是晚輩對長輩最真摯的關心與問候。

在孝心這方面，古人就是比我們現代人做的好。現在，肯定有大多數人都說：“我在追趕時代潮流，沒空管我的父母，或者工作很累，哪里還有心思管那些啊。”但我認為這只是他們的理由。因為真正有孝心的人，對這些都是漠不關心的，他們唯一關心的是他們父母親的身體好些了嗎；爸爸媽媽今天早上吃飽、穿暖了嗎？正是因為有這種心理，所以這些人才能夠成為“孝心少年”。

在二十四孝中，有許多孝子。其中最令我感動的就是“親嘗湯藥”這個故事了。它講的是古代漢文帝的母親病了，漢文帝每次上完早朝，便來服侍母親。連喝藥的時候，還要先嘗一嘗，看看是不是冷熱適中。等他覺得已經差不多了，才給母親喝。晚上睡覺時，他都不脫下衣服，就睡在母親床邊，以便母親隨時叫喚。可母親一病就病了三年，漢文帝就這樣衣不解帶地伺候了他母親三年。你說人家貴為天子尚且如此，我們還不要將自己的父母服侍好嗎！

其實，孝心就在身邊，我們要做一個有孝心的好少年，去弘揚偉大的民族精神，去實現中國偉大的復興夢。

第三篇：愛心與孝心

愛心與孝心

無錫市洛社中心小學張毅

愛心，是每個人應有的優良品質，他可以體現出一個人的胸襟是多么寬廣，也可以體現出一個人的心胸是多么狹隘。要看一個人的愛心，就只要看他是否樂于助人。我們都知道雷峰叔叔就是一個樂于助人的人，他平生做過無數件好事，被人們視為榜樣和英雄。

其實，人的愛心就體現在生活中的一些小事情里。例如：同學的鋼筆沒墨水的時候，我們把墨水或剩下的一枝鋼筆借給他，山區里的小朋友因家境貧寒而沒錢上學，我們把自己的一些零花錢或看過的書等其他物品，贈給希望工程給山區小朋友送去。這些微不足道的事情，都充滿了我們對別人無私的愛心，要知道“給”永遠比拿快樂。

每一個人，既要有愛心，也要有孝心。一個人如果沒有孝心，他就根本沒有做人的資格。每個人都知道，自己是父母生的，如果沒有爸爸媽媽，那也就沒有你，光憑這份養育之恩，我們就還不清了，再加上對你的養育和關懷，已經是不能用錢來替換的了，而有些人，自以為賺了大錢，很了不起，卻在不知不覺中失去人最寶貴的東西，一顆真誠的孝心。

同學們，讓我們做一個既有愛心，又有孝心的好少年吧！

第四篇：孝心回報愛心

孝心回報愛心

——三年級語文綜合性學習教學設計

一、活動背景新課標教材人教版《語文》三年級下冊第五單元綜合性學習是在學習了課文《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》之后，由課內向課外的延伸。讓學生回憶了媽媽關心愛護自己的事情，并想想該怎樣回報父母的愛，從而培養學生健康美好的倫理親情，引導他們感受父愛母愛、理解父愛母愛，用自己的孝心回報父母的愛心。

二、活動目標

（一）認知目標1．通過模擬、體驗、搜集、采訪、觀察、記錄等一系列實踐活動，使學生真正感悟到父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情并常懷感恩之心。2．學生在活動過程中學習收集信息、整理信息、處理信息、運用信息的方法。

（二）能力目標1．培養學生獲取、加工、存儲和應用信息的能力。2．培養學生探究、寫作、朗誦、演講、繪畫、設計制作的能力。3．培養學生獨立思考，善于發現問題，解決問題的能力。

（三）情感目標1．培養學生小組合作的意識。2．培養學生的實踐精神和創新意識。3．使學生學會尊重父母，感恩父母，用孝心回報愛心。進而學會關愛他人，回報社會。

三、活動時間課下：2周。課上：2課時。

四、活動過程

（一）準備階段（分解、開題）1.活動時間：課內1課時。2.活動過程：（1）情境導入放歌曲《好媽媽》，聽后你知道講的是一件什么事嗎？我們把這個孩子的行為叫做“孝心”。那你知道怎樣把孝心獻給父母嗎？那讓我們一起來尋找答案吧！教師適時引導，幫助學生打開思路，就“孝心回報愛心”展開談話，鼓勵學生勇敢說出自己的想法，提出感興趣的問題，教師把問題寫在黑板上。（2）問題分類，確立主題和學生一起對問題歸類整理，找出同一類型，然后對同一組問題命名。也可以根據某一問題進行主題的提煉，然后在問題中找到相同的類型，進行歸納，確定子課題。（3）建立活動小組，制定活動計劃成立分享感動組、走近父母組、溫馨感悟組、感恩暢想組、感恩倡議組五個研究小組。（4）交流討論研究方案，確定、完善方案論證時，指導學生各抒己見，就各小組活動方案提出意見和建議，比如，直接去觀察，邊觀察邊思考邊發現，特別要細致觀察身邊熟悉的動植物或自然現象；聯系生活經驗與閱讀積累，確定重點觀察對象，把觀察、思考、查資料、提出創意，乃至動手實踐緊密結合起來。使方案更加切實可行和主題的關系更加緊密。

（二）活動階段（課外實踐）1．活動時間：課外2周。2．活動過程學生活動：各小組按預定的方案利用課余時間從百科全書、詞典辭海、購書中心、互聯網絡等各種途徑查閱、收集圖文資料，記錄活動感受，走進父母、走進生活開展觀察發現活動，形成個人研究方向。交流、研討，初步產生小組合作項目。組長協調本組成員及時做好資料的整理和提煉，并負責不定時地向教師反饋。教師指導：有目的地跟蹤學生活動，指導學生有目的地收集材料，合理運用觀察、調查、訪問等方法；指導學生做好資料的記錄和整理；幫助學生解決遇到的困難。

（三）總結階段（成果展示）1.導入同學們，在前段時間的綜合實踐活動中，我們真切地感受到了父母的愛廣博而無邊，父母的愛深沉而悠遠。我們在父母的辛勤付出下一天天長大。今天，讓我們捧起一顆顆童心，用我們的手去回報我們親愛的爸爸、媽媽。今天特意將家長朋友請到這里，分享同學們的實踐成果。

2.小組匯報，教師點評分享感動組：用手抄報和黑板報展示父母令自己最感動，最難忘的事，讓學生體會到父母無私的愛無處不在。教師與學生一起評價。走近父母組：展示小組學生通過采訪父母及親友，了解父母的方方面面，寫出了許多感人的詩歌、散文。讓學生體會到父母的艱辛和自己以前對父母關心的不足，教師對學生的表演進行表揚，強調在實踐過程中體會到了父母的艱辛很好，如果能用行動回報父母的這份艱辛就更好了。溫馨感悟組：表演小品《媽媽，我懂了》《如此兒子》，喚起學生的感恩之心。教師對同學們的精彩表演提出表揚，學生的觀察、發現、表演能力非常強。

感恩暢想組：收集、整理感恩父母的措施(圖片展示)：要學會自己疊被子、自己洗衣服、自己整理書包，自己的事情自己做；父母下班回來，為父母拿拖鞋、掛衣服、倒茶。父母累了，給父母捶背、洗腳等；幫父母做力所能及的家務：擇菜、擺桌凳碗筷、收拾飯桌、刷碗、掃地、擦地、收拾房間等；父母生日時，親手做一張生日賀卡，并寫上幾句祝福的話；空下來經常和父母說說心里話。感恩倡議組：小組同學搜集了許多資料讓同學們感受父母的愛，然后宣讀倡議書，號召全校同學參與到感恩父母的活動中。教師對同學們給予鼓勵和表揚。希望同學們在今后的學習中、生活中一起去了解愛，去體會愛，去學會愛，讓愛的主旋律永遠在我們身邊唱響。教師評價：愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。通過這次活動，我們都經歷了一次心靈的洗禮。老師被同學們感恩父母的實際行動深深打動了。

3.家長互動（1）同學們為在座的各位偉大的母親或父親獻上自己的禮物或自己的一份愛心。（2）學生們深情唱響《感恩的心》。（3）學生送禮物給父母。（4）朗誦歌頌父母的詩歌。4.學生體會由學生談談參加此次綜合實踐活動的收獲和在今后的學習生活中如何用自己的孝心回報父母的愛心。5.課堂評價由教師對各組表現進行點評，對表現最好的小組和同學進行獎勵。6.家長發言聽家長談談對于學校舉辦這次活動的感受和觀看完成果展示后的心情，并給予極大地鼓勵。7.總結延伸父母的愛像陽光、像春風、像雨露，在愛的天地里，同學們一天天長大。看著同學們手中一件件珍貴的禮物，聽著同學們那一句句感人肺腑的話語，我感到無比的欣慰，因為你們能真正懂得父母的愛并能回報父母的愛，衷心地希望你們以后都能做一個孝順的好孩子！

第五篇：“2013最美孝心少年頒獎典禮“學生征文

最美孝心少年觀后感

四年級 郭婷 指導教師：吳美香

我們一起來看孝心少年，第一位是黃鳳，她的母親去世了。爸爸又摔傷了腿，從摔傷了腿以后，爸爸就沒有一次站起來過。黃鳳暗下決心地說：“我一定要把爸爸的病治好，我長大后要做一名醫生把爸爸的病治好。上海有一位醫生要為黃鳳的爸爸治病，還特意請了一位師傅，做了一張專用的床。這個床是一個輪式的床。從此黃鳳用它來推著爸爸進醫院。她無論到什么地方去，也要帶著爸爸一起去。黃鳳有位好心的阿姨，不管是下雨天還是下雪天，她都堅持來給黃鳳和她爸爸送飯。看到這里，我被深深地感動了。黃鳳真是一個堅強、有責任心的孩子。我為她驕傲！

第二位最美孝心少年是趙文龍，他的爸爸去世了。媽媽又得了重病。他也暗自下定決心：無論去多遠的地方，我也要找最好的醫生把媽媽的病醫好。為了不讓媽媽餓肚子，他就到街上撿廢棄的瓶子和紙。把撿廢品換來的錢拿來買肉做給媽媽吃。有位司機阿姨知道了他的孝心，被感動了。就讓他免費乘車去醫院看媽媽。

第三位最美孝心少年是吳林香。她的爸爸去世了，媽媽也得了重病。她從小就照顧著媽媽，給媽媽做飯菜，替媽媽種菜。她告訴媽媽不要放棄，要堅強，相信自己會好起來的。過了幾個月，媽媽去世了。吳林香拿著媽媽的照片不停地哭。她盼望著能再見到媽媽。

看著三位孝心少年的舉動，我都感動得掉淚了。我明白了要做一個尊敬父母的孩子。

四年級 黃文鑫 指導老師：吳美香

看了最美孝心少年后，我深有感受。趙文龍、黃鳳、吳林香的那感人事跡，至今記憶猶新。

趙文龍的媽媽得了糖尿病，因此爸爸和媽媽離了婚。趙文龍被判給了爸爸。可是，趙文龍做了個驚人的決定，他獨自一人照顧媽媽，他每天要推著媽媽走四公里的路去醫院做透視，而且每天要做四次。

黃鳳的孝心更感人。有一次，她推著爸爸走了五百多里，走到了上海。醫生說她的爸爸無法醫治。但是她并沒有放棄，又走了幾家醫院，得到的卻是同樣的答案。有位好心人每天堅持給這父女倆送飯。無論刮風還是下雨。

還有一個女孩叫吳林香，她爸爸在她六歲的時候就去世了。媽媽又有重病，家里還有一個弟弟。她只能每天上山采草藥來掙錢給媽媽買藥。有一天，她的媽媽不幸去世了。她還要代替她的媽媽來照顧外公和外婆。

看到這些，我聯想到自己，在平時的生活中，我和他們相比，真是自嘆不如。總是衣來伸手，飯來張口。每次考試成績也達不到媽媽的要求，不能跟媽媽分擔一些憂愁。我要向他們學習，做一個有孝心的少年。

四年級 羅武炫 指導老師：吳美香

今天，易老師給我們播放了《最美孝心少年》的記錄片。看后我感動得都哭了。

影片中那動人的情節至今還歷歷在目。有一個小男孩叫趙文龍，他沒有爸爸，而且媽媽還要去醫院做透視。每當他的媽媽做完透視之后都會很難受。他就會幫媽媽做按摩，真是孝順！可我們每天還要爸爸、媽媽給我們盛飯、穿衣。比起趙文龍真是自愧不如。

有一次他帶媽媽去檢查的時候，醫生說媽媽的營養不良，要多補一補，吃點肉。

由于家庭條件的原因，趙文龍就去撿廢品。把得來的錢買肉做給媽媽吃。可我們呢，每天還吵著媽媽買肉做好吃的給我們。看到這以后，我覺得我們可真幸福。啊！頒獎的時候，主持人阿姨還發現他隨身帶著個筆記本，為他干什么用的。小文龍回答說：“我帶過來是想把那些好心人的名字都記住。長大以后，我要回報他們。”

主持人阿姨問:”他想上什么學校？”龍龍說：“他想上軍校，因此這樣可以報答社會、報答祖國。”主持人說，其實還有一個原因，龍龍保密了。因為讀軍校，國家可以補貼學費。媽媽的病就多了一絲希望。真孝順！

看完以后，我暗暗想，我以后也要孝順父母親。多幫他們做一些家務活，如：洗碗、掃地?，讓他們快樂、幸福！

六年級 葉湘穎 指導老師：陳義軍

很難體會那么弱小的肩膀是如何挑起家庭的負擔，稚嫩的心靈如何經受起失去親人的痛苦。然而生活的貧苦、家庭的災難并沒有壓垮他們。他們用微笑面對生活，用愛心支撐起家庭，用孝行詮釋了血濃于水的親情。

最令人敬佩的是“板車女孩”黃鳳，她十年如一日照顧癱瘓的父親。用鐵制的板車推著父親千里迢迢去上海求醫，這樣的執著與堅持，這樣的信念與毅力，這樣的不畏路途漫漫，一心只為父親健康的孝心怎能不讓人動容。

對于這一代孩子，孝行不應該是一個口號。而應該是行動。首先，能自己的事情自己做，而不是要求別人代勞，就是孝行。第二，能做力所能及的家務事，也是最好的孝行。第三，能主動幫助有需要的人，從小事做起，從平凡事做起，也是孝行。

六年級 過敏 指導老師：陳義軍

相信“百善孝為先”這句話，每一個人都聽過，但是聽過又有什么用呢？要牢記在心里，要用實際行動來實現。

命運的坎坷，使他們-頒獎的主人公體會到了別人所不能體會到的艱辛。他們那一幕幕為爸爸為媽媽做作的一切，我們不曾做過，就連想都沒有想過。我們從小就聽人常說：“為人子女的我們，無論走得多遠，飛得多高，也走不出母親的心，飛不出母親的牽掛。”我們常常享受父母的愛中，卻從未想過如何去報達父母。這些孩子是多么偉大，多么懂事！再看看我們，什么事都要父母操心，原來只有父母親為我們操心，他們的黑發中有幾絲白發，父母的恩情是我們做子女一輩子也償還不了的。難道真的要等到父母親走了，離開了我們，我們才開始后悔自己以前為什么不孝敬他們？現在不把握住時光，好好孝順他們，又要等到什么時候呢？真的要等到失去了才懂得珍惜嗎？

孝-是中華民族的傳統美德，我們身為炎黃子孫，就該懂得-百善孝為先。從現在開始：讓我們用我們所有對父母的愛來孝順父母。謝謝這些命運坎坷的孩子們，是他們讓我們懂得了父母對我們的愛和如何回報父母的方法。