第一篇：愛心,責(zé)任心,感恩心演講稿范文

2016信用社愛心責(zé)任心感恩心主題演講稿 愛心秉承責(zé)任，感恩創(chuàng)造價值

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同志們：

大家好！

我是xx農(nóng)信社一名普通柜員。今天，我?guī)е袆樱瑤е媲?，站在這方舞臺上，講述我們心懷愛心、責(zé)任心、感恩心，在自己的崗位上誠實勞動，改革創(chuàng)新的心路歷程。我演講的題目是《愛心秉承責(zé)任，感恩創(chuàng)造價值》。

我，是一位平凡的90后男（女）孩，從事著一份光榮的工作--信用社前臺營業(yè)員。年輕的我不追時尚流行的時髦，不趕韓日潮流的前衛(wèi)，不圖一杯清茶的安逸，不慕權(quán)力地位的尊貴。只奮戰(zhàn)在銀行前臺的一線，譜寫出一名普通柜員的平凡和驕傲！再回首，一年的時光不長，可是火熱的青春歲月卻見證了我艱辛篤定的選擇--從前臺接待到客戶服務(wù)，從業(yè)務(wù)辦理到拉余額、跑營銷，甚至是參加各種演講、主持、文藝晚會、禮儀、內(nèi)訓(xùn)師等活動，我都充滿朝氣、充滿活力，積極向上。一年金融路，深深服務(wù)情。窗明幾凈的三尺柜臺，我是信用社的形象大使；人來人往的業(yè)務(wù)大廳，我是親切友善的鄰家小伙（姑娘）；炊煙裊裊的村頭村尾，我是甘于奉獻的服務(wù)隊員；紛繁復(fù)雜的轉(zhuǎn)賬匯票，我是業(yè)務(wù)精湛的銀行白領(lǐng)。忘不了我們帶著責(zé)任心，在無數(shù)個休息日加班加點工作；忘不了我們帶著愛心，冒著嚴寒酷暑深入村民中間，為他們講解金融知識；忘不了面對客戶的誤會，我們用感恩心解釋，讓他們帶著問題來，帶著滿意歸......太多的忘不了，沉淀出青春的色彩與聲音；太多的忘不了，讓我懂得了成長的過程和意義。

彈起冬的序曲，走過夏的變奏，在點鈔記賬的核算中，我走過了年少的青蔥歲月，在忙忙碌碌的柜臺前，我奉獻了炙熱的青春年華；在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中，我掌握了現(xiàn)代的金融知識；在萬家燈火的平安夜，我堅守著不變的愛與奉獻。還記得去年冬天的一個午后，外面寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛，老儲戶劉大爺心急火燎地來找我，要匯款。經(jīng)詢問，才知他收到短信，說自己中獎了，要匯稅費。我立馬識破了這一騙術(shù)，及時挽回了劉大爺?shù)膿p失。得知真相后，劉大爺緊緊我住了我的手：我真是老糊涂了，多謝這位聰明的小伙子（小姑娘），多謝你們信用社，你們真不愧是咱們的貼心銀行，把服務(wù)做到了心坎里。劉大爺感動得語無倫次，臉上流出了淚花。

最難忘的一次經(jīng)歷是在去年冬天。外面寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛，老儲戶張大爺心急火燎地來到我們銀行，想把前幾天存的錢提前支取。經(jīng)詢問，才知他在外地打工的兒子摔傷了，正在醫(yī)院搶救，等著用錢。張大爺很著急，說現(xiàn)在把錢取出來，再讓人帶到兒子手中不知要多長時間，這錢等著救命啊，希望我們想想辦法。望著心急如焚的張大爺，我和我的同事們立即給老人出了個主意，建議讓他兒子那邊的工友幫忙，在當(dāng)?shù)亓⒓撮_一張信用社的活期存折，然后把賬號告訴張大爺。這邊通過無折存款，幾分鐘就可以到賬。聽到這里，張大爺立即給兒子的工友打電話。不出一會兒，工友們就報來了新開戶的賬號。我們員工則麻利地敲擊著鍵盤，一小會功夫，就熟練地辦完了所有的轉(zhuǎn)款手續(xù)，老人在柜臺外張望著，激動的說不出話來，這么快功夫錢就到帳了，真實高效率啊。一會兒功夫?qū)Ψ诫娫掃M來了，報告款已經(jīng)成功到帳，電話那邊格外興奮，傳出一片對我們信用社的贊嘆聲。我兒子終于有救了，多謝你們，多謝你們信用社，你們真不愧是咱們的貼心銀行，把服務(wù)做到了心坎里。老張一下子激動了起來，臉上流出了淚花。一年來，像這樣熱情服務(wù)客戶的案例不勝枚舉。面對客戶，我總是用真心服務(wù)每個客戶，用真情感動每顆心靈，用實際行動為銀行爭榮譽，為服務(wù)添光彩。我愿用愛心，把和諧信用的凱歌奏響；用責(zé)任心，把金融工作的信念夯實；我將把感恩的心靈，閃耀成飄揚的旗幟；我會把執(zhí)著的信念，積蓄成遠足的力量。銘記三心，真誠服務(wù)，我會以此為人生的起點，無愧于這份平凡而偉大的工作，無愧于自己的中國夢！篇二：感恩的演講稿《責(zé)任、愛心、感恩》

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們、大家好！

今天我演講的題目是《責(zé)任、愛心、感恩》

世上有很多的東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，或許您會疑惑“那是什么？”，對，是愛，是無私的愛。愛不是索取，不是等價交換，而是付出！用責(zé)任去默默付出。

有責(zé)任的愛是天底下最無私的愛，是人世間最偉大的愛。母親的艱難付出不求回報，老師的嘔心瀝血還在無私奉獻，各行各業(yè)的精英們，用汗水和智慧鑄造了鋼鐵般的祖國。當(dāng)大震降臨汶川時，全球的人們把無私大愛展示在世人面前。這些愛都是有責(zé)任的愛，他們的付出都是心甘情愿的，是不需要任何回報的。常懷一顆感恩的心，身上就會有一份責(zé)任。每一個有責(zé)任心的人都愛我們的父母，愛我們的師長，愛我們身邊的人，愛我們祖國的一草一木。

朋友們、同學(xué)們愛父母、感恩父母，因為他們給了我們生命；愛老師、感恩老師，因為他們給了我們知識；愛家鄉(xiāng)，感恩社會，因為這美麗的縣城是我們成長的搖籃。一位有責(zé)任心的人，也一定是一位心懷祖國的人。選擇陽光，高山會擁有綠色，選擇責(zé)任，愛心會與感恩并存，親愛的同學(xué)們，憑借歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱血，讓我們伸出雙手，高擎愛的火炬，一起去迎接一個又一個燦爛的黎明吧！

我的演講完畢，謝謝大家！篇三：愛心與責(zé)任心演講稿

愛心與責(zé)任心演講稿

是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去??而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒.我的目標(biāo)只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸幸福。幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎？

當(dāng)然，我首先應(yīng)該選擇將愛獻給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。篇四：感恩責(zé)任勵志演講稿

感恩勵志活動講稿

一、感恩立德，明禮修身

感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里，我們還會時時提醒自己：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報！如果你是一個苦惱的人，你應(yīng)該學(xué)會感恩，因為感恩是驅(qū)除你的苦惱的一劑良方妙藥；如果你是一個對生活心灰意冷的人，你應(yīng)學(xué)會感恩，因為感恩的時候就是你的身心得到溫暖的時候；如果你是一個郁郁不得志的人，你應(yīng)學(xué)會感恩，因為感恩會使你的心情漸漸舒暢，漸漸平和；如果你是一個被生活壓得喘不過氣來的人，你應(yīng)學(xué)會感恩，因為感恩會使你逐步釋放重負、放松身心；如果你是一個只顧索取的人，你更應(yīng)學(xué)會感恩，因為感恩會使你變得會適當(dāng)?shù)亟o予；如果你是一個快樂的人，你也應(yīng)學(xué)會感恩，這樣，你的快樂就會取之不盡......對別人感恩，相應(yīng)會得到他人對你的感恩，所以你是得到了兩份好心情。學(xué)會感恩，就是學(xué)會了長存感激之情，永存愛心。

二、自強不息，立志成材

困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅不可摧的精神。作為承載未來和向往明天的當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的意志、務(wù)實的行動書寫合格的青春答卷。

在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實現(xiàn)人生價值，領(lǐng)悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅

信：困難和挫折都是暫時的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達之情，永遠奮發(fā)向上。立足專業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)。用科學(xué)知識武裝自己，用過硬素質(zhì)充實自己，以實際行動報效祖國，服務(wù)社會。

三、勇?lián)?zé)任，誠信做人

人無信不立，要將誠信做人貫穿日常的學(xué)習(xí)生活之中。行動起來，讓我們做誠信的主人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責(zé)，對他人負責(zé)。

當(dāng)然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這樣的方式來喚醒大家的愛心、善良與社會責(zé)任感。讓我們行動起來，把“感恩、自強、責(zé)任”這一美德進行到底！

中心小學(xué)

2009年6月篇五：愛心 誠心 責(zé)任心 感恩心

愛心 誠心 責(zé)任心 感恩心

——學(xué)習(xí)計劃

劉清海

教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做課程改革的排頭兵。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。要做好自身發(fā)展，我認為必須擁有這四心：愛心、誠心

責(zé)任心、感恩心。愛心

愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮——梵高

人的本性告訴我們：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。所以我可以自豪的說，老師的愛是偉大的。愛是一門藝術(shù)，也是一門大學(xué)問。我認為愛學(xué)生，應(yīng)該給每一個孩子表達的機會。愛學(xué)生就應(yīng)該盡可能的公平民主?！秾W(xué)記》中有句流傳千古的古訓(xùn)“親其師，信其道”。愛人者，人恒愛之。只有讓孩子們體會到了我對他的愛，孩子們才會親近老師，才會相信我所說的，所要求他們做到的。所以在教師生涯中我要用我的愛心去感化學(xué)生，去讓他們體會我的愛。

誠心

誠者天之道也,誠之者人之道也--《禮記·中庸》 誠心，即誠實守信，言行一致。誠信使立身之本，處世之際，是高尚人格力量，是良好道德形象。教師的誠心就是要真誠的對待工作，忠誠教育事業(yè)，做到一絲不茍，勤勤懇懇，用實際行動樹立起人民教師的良好形象。在工作中我要做到真誠的對待同事，真誠的對待學(xué)生，為人師表，表里如一，遵守諾言，恪守信用，成為學(xué)生尊重和信任的良師益友。

責(zé)任心

我們的使命是照亮整個世界，熔化世上的黑暗，找到自己和世界之間的和諧，建立自己內(nèi)心的和諧?！郀柣度恕? 責(zé)任心，即自立自強，勇于擔(dān)當(dāng)。責(zé)任心，是成就事業(yè)的基石，也是師德評價最基本的尺度。教師的責(zé)任心，就是要牢固樹立“教育發(fā)展責(zé)任在我，發(fā)展遲緩，我又責(zé)任”的強烈責(zé)任感，使命感。因此在今后的工作中，以貢獻全部力量，服務(wù)教育發(fā)展為最大追求，以促進每一個學(xué)生成人成才為最大光榮，始終保持積極向上的精神狀態(tài)，保持蓬勃朝氣，昂揚銳氣，浩然正氣。

感恩心

感恩即是靈魂上的健康。感恩心，即心存感恩，回報社會。心存感恩是一種幸福的習(xí)慣，幸?？梢詡魅?，一個幸福的人，可以讓周圍的人也體會到世界的美妙。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！今后的生活和工作要善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗。始終以坦蕩的心境，開朗的胸懷，對待工作和生活。

具體計劃

針對以前工作中的不足，為在全面掌握知識體系的基礎(chǔ)上將自己融入到教育教學(xué)領(lǐng)域中去，在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)方法，促進教學(xué)工作向更高層次進步，特依據(jù)自身實際制定如下的專業(yè)發(fā)展計劃： 第一，教學(xué)方面。

1、經(jīng)常跟老教師進行教學(xué)交流，并且進一步做好了解學(xué)生從而更有效的把握課堂，努力做到善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時不斷激勵學(xué)生的自信，讓學(xué)生都在我的關(guān)心下快樂的接受知識。

2、積極探究教育教學(xué)規(guī)律以及教學(xué)方法，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個孩子的臉上。深抓課堂，提高課堂教學(xué)效率，著實減輕學(xué)生負擔(dān)。

3、對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

第二，教育科研方面

積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)課題研究，做研究型教師，不斷提高專業(yè)化水平，拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動力，促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。

第三，學(xué)習(xí)及其他方面

深入研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論著作，如《中學(xué)物理報》、《教師之家》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《班主任之友》等，以此來熟悉本學(xué)段、本學(xué)科和班主任工作的教育教學(xué)理論，并能將其有效地運用到教育教學(xué)研究中去，及時記錄自己的教學(xué)心得，寫出教學(xué)反思，養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣。針對以上三方面目標(biāo)制定以下具體措施： 1.從小事做起，細微入手，做到點滴積累以成江河。備課做到精細化，批改做到具體化。認真閱讀教材、教輔，形成自己的特色導(dǎo)學(xué)案。批改講評時要具有針對性。2.課堂教學(xué)爭取做到由淺到深，由易到難，由點到面，實現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)，做好偏科生的輔導(dǎo)。

3.認真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師專業(yè)發(fā)展理論，建立專業(yè)責(zé)任感。4.養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，保證每天有1小時以上的讀書時間，時刻關(guān)注物理學(xué)科的前沿，使自己永不落伍。

5.積極參本教研組的集體教研，虛心向老教師請教。6.關(guān)心每一個學(xué)生的日常生活，但與學(xué)生保持適當(dāng)距離。7.每天至少找一個學(xué)生談心。

總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，以飽滿的熱情將理想的種子播種在學(xué)生身上，并令其開花結(jié)果。

第二篇：愛心 誠心 責(zé)任心 感恩心

愛心 誠心 責(zé)任心 感恩心

——學(xué)習(xí)計劃

劉清海

教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做課程改革的排頭兵。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。要做好自身發(fā)展，我認為必須擁有這四心：愛心、誠心

責(zé)任心、感恩心。

愛心

愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮——梵高 人的本性告訴我們：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。所以我可以自豪的說，老師的愛是偉大的。愛是一門藝術(shù)，也是一門大學(xué)問。我認為愛學(xué)生，應(yīng)該給每一個孩子表達的機會。愛學(xué)生就應(yīng)該盡可能的公平民主?！秾W(xué)記》中有句流傳千古的古訓(xùn)“親其師，信其道”。愛人者，人恒愛之。只有讓孩子們體會到了我對他的愛，孩子們才會親近老師，才會相信我所說的，所要求他們做到的。所以在教師生涯中我要用我的愛心去感化學(xué)生，去讓他們體會我的愛。

誠心

誠者天之道也,誠之者人之道也--《禮記·中庸》 誠心，即誠實守信，言行一致。誠信使立身之本，處世之際，是高尚人格力量，是良好道德形象。教師的誠心就是要真誠的對待工作，忠誠教育事業(yè)，做到一絲不茍，勤勤懇懇，用實際行動樹立起人民教師的良好形象。在工作中我要做到真誠的對待同事，真誠的對待學(xué)生，為人師表，表里如一，遵守諾言，恪守信用，成為學(xué)生尊重和信任的良師益友。

責(zé)任心

我們的使命是照亮整個世界，熔化世上的黑暗，找到自己和世界之間的和諧，建立自己內(nèi)心的和諧?！郀柣度恕?/p>

責(zé)任心，即自立自強，勇于擔(dān)當(dāng)。責(zé)任心，是成就事業(yè)的基石，也是師德評價最基本的尺度。教師的責(zé)任心，就是要牢固樹立“教育發(fā)展責(zé)任在我，發(fā)展遲緩，我又責(zé)任”的強烈責(zé)任感，使命感。因此在今后的工作中，以貢獻全部力量，服務(wù)教育發(fā)展為最大追求，以促進每一個學(xué)生成人成才為最大光榮，始終保持積極向上的精神狀態(tài)，保持蓬勃朝氣，昂揚銳氣，浩然正氣。

感恩心 感恩即是靈魂上的健康。感恩心，即心存感恩，回報社會。心存感恩是一種幸福的習(xí)慣，幸?？梢詡魅?，一個幸福的人，可以讓周圍的人也體會到世界的美妙。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！今后的生活和工作要善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗。始終以坦蕩的心境，開朗的胸懷，對待工作和生活。

具體計劃

針對以前工作中的不足，為在全面掌握知識體系的基礎(chǔ)上將自己融入到教育教學(xué)領(lǐng)域中去，在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)方法，促進教學(xué)工作向更高層次進步，特依據(jù)自身實際制定如下的專業(yè)發(fā)展計劃：

第一，教學(xué)方面。

1、經(jīng)常跟老教師進行教學(xué)交流，并且進一步做好了解學(xué)生從而更有效的把握課堂，努力做到善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時不斷激勵學(xué)生的自信，讓學(xué)生都在我的關(guān)心下快樂的接受知識。

2、積極探究教育教學(xué)規(guī)律以及教學(xué)方法，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個孩子的臉上。深抓課堂，提高課堂教學(xué)效率，著實減輕學(xué)生負擔(dān)。

3、對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第二，教育科研方面

積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)課題研究，做研究型教師，不斷提高專業(yè)化水平，拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動力，促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。第三，學(xué)習(xí)及其他方面

深入研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論著作，如《中學(xué)物理報》、《教師之家》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《班主任之友》等，以此來熟悉本學(xué)段、本學(xué)科和班主任工作的教育教學(xué)理論，并能將其有效地運用到教育教學(xué)研究中去，及時記錄自己的教學(xué)心得，寫出教學(xué)反思，養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣。針對以上三方面目標(biāo)制定以下具體措施：

1.從小事做起，細微入手，做到點滴積累以成江河。備課做到精細化，批改做到具體化。認真閱讀教材、教輔，形成自己的特色導(dǎo)學(xué)案。批改講評時要具有針對性。2.課堂教學(xué)爭取做到由淺到深，由易到難，由點到面，實現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)，做好偏科生的輔導(dǎo)。

3.認真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師專業(yè)發(fā)展理論，建立專業(yè)責(zé)任感。

4.養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，保證每天有1小時以上的讀書時間，時刻關(guān)注物理學(xué)科的前沿，使自己永不落伍。

5.積極參本教研組的集體教研，虛心向老教師請教。6.關(guān)心每一個學(xué)生的日常生活，但與學(xué)生保持適當(dāng)距離。7.每天至少找一個學(xué)生談心。

總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，以飽滿的熱情將理想的種子播種在學(xué)生身上，并令其開花結(jié)果。

第三篇：責(zé)任心、事業(yè)心、感恩心

責(zé)任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。對于我而言，責(zé)任心是一個工作狀態(tài)問題。

責(zé)任心是做好人的基本品質(zhì)。北大教授季羨林先生曾經(jīng)說過：“人來到世上，并不是來享受的，而是來履行責(zé)任的?！泵恳粋€人都在不同的時間、不同的地點扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。要當(dāng)好自己的角色，承擔(dān)自己的責(zé)任，首先就必須增強責(zé)任心。遼寧大連一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：第一，把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；第二，把車門打開，讓乘客安全地下了車；第三，將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，就安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了這個名字。河北省唐山市玉田縣東八里鋪村村民宋永志等13位農(nóng)民兄弟，自費驅(qū)車千里來到郴州市義務(wù)抗冰救災(zāi)15天，感動了13億中國人。一個普通的工人，13個樸實的農(nóng)民，為什么能給我們帶來如此強烈的感動和震撼？就因為他們有著強烈的工作責(zé)任心和社會責(zé)任心，他們用自己的生命去保證乘客和行人的安全，用感恩的心去支援抗災(zāi)，所以才贏得人們的尊敬和贊揚。

責(zé)任心是做好事的基本保證。態(tài)度往往決定一切。我們員工要想做好工作，必須具備兩個基本素質(zhì)：一是能力；二是責(zé)任心。沒有能力干不好工作，沒有責(zé)任心即使有再大的能耐也做不出好的成績來。對待工作，是充滿責(zé)任心，盡自己最大的努力去做；還是抱著無所謂的態(tài)度，敷衍了事，這一點正是事業(yè)成功者和失敗者的分水嶺。有兩個年輕人，同時外出當(dāng)磚瓦工。一段時間以后，一個呢，對日復(fù)一日的工作心生厭倦，整天唉聲嘆氣，迫于養(yǎng)家糊口才強撐著；另一個呢，每天上工時，都在想，我是在建造一座宏偉而漂亮的大廈，建好了將會給許多人帶來幸福和快樂。因此，他對工作高度負責(zé)，充滿激情。幾年過去后，兩人的境遇發(fā)生了很大變化，第一個仍然在每天砌磚塊，第二個卻成為了一個成功的建筑商。這個故事說明對待工作的態(tài)度不同，結(jié)果就完全不一樣。

責(zé)任心不是與生俱來的，更不是永恒的。同一個人在不同的崗位和時期，責(zé)任心的強弱可能會有所不同，工作狀態(tài)也會隨之起伏。思想是行動的先導(dǎo)。負責(zé)任的行動源自負責(zé)任的思想。培養(yǎng)我們員工的責(zé)任心，首要的問題是解決思想認識問題。只有敢于負責(zé)，勇于擔(dān)責(zé)，忠于職守，那么周圍的人才會盡職盡責(zé)、全力以赴干好自己的工作，形成推動一個地方和單位發(fā)展的強大合力。

常懷一顆感恩心，激勵自己以一流業(yè)績回報社會和組織。知恩、感恩、報恩，是做人的基本準則。正如《說苑》中所言：“唯賢者，能為報恩”。一個人生活在這個世界上，走上現(xiàn)在的工作崗位，得到方方面面的關(guān)愛、恩惠是很多的。離開領(lǐng)導(dǎo)的教誨難以進步，離開同事與部屬的支持難以成事……想想那些為了今天的幸福生活獻出生命和熱血的人們，那些在自己成長進步過程中寄予厚望、給予過熱情幫助的人們，怎能不發(fā)奮努力地干好工作，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投身到現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)！有了這樣的感恩之心，就會把給予和奉獻作為生活的主調(diào)，而不是一味索取，總覺得組織或別人對不住自己，進而始終以積極主動、勤懇敬業(yè)的姿態(tài)投入工作。

保持一顆平常心，擺脫個人名利地位的羈絆?！恫烁T》中有句格言：“真味是淡，至人如常?！边@里包含著深刻的人生哲理與智慧：平平淡淡才是真。有了輕松平和的心態(tài)，正確看待和估價自己，寬容大度地善待別人，就能從狹隘的私欲中跳出來，正確對待個人名利地位、進退去留，決不讓名韁利索束縛住自己，一心一意干好事業(yè)，努力實現(xiàn)自己的人生價值。保持平常心，絕不是看破紅塵、不思上進，而是倡導(dǎo)“淡泊以明志，寧靜以致遠”、“個人名利淡如水，黨的事業(yè)重如山”的思想境界，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺擺正自己的位置，甘愿做人民的公仆，把心思與精力始終用在為黨和軍隊做些有益的事情上。

擁有一顆進取心，立足本職崗位多做貢獻。人生苦短，事業(yè)無涯。拼搏進取，是積極向上的人生態(tài)度，也是我事業(yè)心責(zé)任感的具體體現(xiàn)。這種進取心表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是把學(xué)好科學(xué)理論、提高理論素養(yǎng)當(dāng)作第一位的任務(wù)，學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點和方法認識問題、分析問題和處理問題，就是認真鉆研科學(xué)文化和本職工作需要的業(yè)務(wù)知識，不斷提高與時俱進、為人民服務(wù)的本領(lǐng)。表現(xiàn)在工作上，就是勵精圖治，爭先創(chuàng)優(yōu)，在困難面前不低頭，在艱險面前不退縮，在重任面前不懈怠，高標(biāo)準完成黨和人民交給的各項任務(wù)。

維護一顆自尊心，培養(yǎng)和追求高尚純潔的思想境界。別林斯基說過：“自尊心是一個人靈魂中的偉大杠桿?！比说淖宰鹦囊唤?jīng)消失，人格就要變質(zhì)，人品就要變味。各級領(lǐng)導(dǎo)干部肩負著重要責(zé)任，一言一行會產(chǎn)生很大影響，如果沒有與自己職責(zé)要求相適應(yīng)的事業(yè)心責(zé)任感，怎么能談得上自尊心呢？倘若患得患失、斤斤計較，那么最終不僅貽誤黨的事業(yè)，自己的人格也會受到損害。只有自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，自尊自愛，愛崗敬業(yè)，才能在群眾面前樹立良好形象，得到官兵的尊重、信賴和支持，從而推動各項工作的開展。

很多時候，身處困境中的人們會有一種無力、無可奈何的感覺：問題得不到解決、四處碰壁、找不到可以幫助自己的人、熙熙攘攘的人群中茫然四顧卻找不到一張親切的臉孔；于是在困難面前屈服了、對生活失望了、對人性產(chǎn)生了懷疑、價值觀也發(fā)生了變化。特別是對沒有經(jīng)受過挫折的年青人來說，這一點表現(xiàn)得更為明顯！

佛家對一切而言都講一個“因緣”二字，這“因緣論”用唯物的觀點來看也就是“因果論”，通俗一點來說，你現(xiàn)在所擁有的一切其實都是你往日種種所造成的結(jié)果！

工作之于我們每一個人，都是人生經(jīng)歷中不可或缺的重要組成部分。從因果論的角度來看，你成功了，那是因為你努力了！而從整體上來看，工作努力的人所取得的成就，遠遠大于工作沒責(zé)任心、不具備敬業(yè)精神的人，這應(yīng)該是我們所有的人都應(yīng)該具備的一點共識。那么，我們工作僅僅是機械的努力就夠了么？就能取得很大的成就么？不，還遠遠不夠！這還只是一個起點而已！從我的觀點來看，能夠?qū)W會感恩將會成倍的放大我們努力的結(jié)果。

感恩，從本質(zhì)上來說是一種“善”，而“善”又是世界一切美好事物的根源。中國幾千年的文化積淀中，教導(dǎo)我們?yōu)樯?、感恩的案例、?jīng)典語錄可謂數(shù)不勝數(shù)。其中有一條，謂之“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，其之于我們生活、工作的意義可真不是三言兩語所能表達得清楚的。

在我們大多數(shù)人的心里，可能都會有這樣一種想法：我給老板工作，老板付我報酬，誰也不欠誰的，可謂天經(jīng)地義！從經(jīng)濟學(xué)的角度來看，員工付出勞動，老板付出與勞動等價的貨幣是行得通的。但是，經(jīng)濟學(xué)的理論沒法掩蓋其本身的冷血，因人本性是帶感情、有思維、從本質(zhì)上拒絕冷漠的，任何一件事并不是“1+1=2”那么簡單。因而若從倫理學(xué)的角度來看，這種理論是徹底錯誤的，它的理論基礎(chǔ)是把人等同于一臺機器。

那么，我們又應(yīng)該以一種怎樣的心態(tài)來工作、生活、與人相處呢？很簡單，常備一顆感恩之心就對了！現(xiàn)在咱們又回過頭來從事實依據(jù)上說一下“我給老板工作，老板付我報酬，誰也不欠誰的，可謂天經(jīng)地義”這種想法。很顯然的是，我們工作的結(jié)果僅僅是收獲報酬么？不，我們因工作得到的經(jīng)驗、因工作得到的朋友、因工作得到的他人的尊重、因工作而得以讓孩子安安靜靜的在學(xué)校念書、因工作得以孝敬自己的父母，如此等等等等，難道不都比那份報酬本身更讓人覺得彌足珍貴？其它的都不說，僅從以上所提幾點，我們就應(yīng)該對我們的老板真誠的說一聲“謝謝”！

也許有人要說：“我為何要感謝他？此處不留爺，自有留爺處！”如果抱著這種心態(tài)來工作，我敢很負責(zé)任的說，那您注定將一事無成！這種心態(tài)說得好聽一點是自負；說得不好聽一點是不敢面對困難、沒有責(zé)任心、不有承受壓力。試想，一個沒有責(zé)任心、不敢面對挑戰(zhàn)的人如何能得到老板、同事的賞識而能在事業(yè)上有所成呢？所以，我們還是要學(xué)會感恩！

我們只有學(xué)會了感恩，才會從事物本身的另一面去思考；也只有學(xué)會感恩，才會讓施恩者心存慰藉、才會讓施因者有“施恩”的動力、才能剌破彼此之間冷漠的外表、才會讓更多的人們加入到“施恩”隊伍中來、才能得到更多的幫助、路才會越走越寬、成功才不會離我們那么遙遠。而相反，則四處碰壁、找不到一個可以信任的朋友、總是生活在算計、陰謀中，若如此，即便腰纏萬貫也是形單影只，永遠不知何為快樂！

對家人、對朋友、對老板、對同事、對自己身處的一切，真誠的說一聲“謝謝”吧！因為只有他們才是我存在的意義！

第四篇：感恩心做人,責(zé)任心做事

《感恩心做人 責(zé)任心做事》

近期讀了《做人要有感恩心 做事要講責(zé)任心》這本書，真是受益非淺。這是一本教會為人、做事、立業(yè)的好書。書中通過對感恩與責(zé)任精神的深入解讀，探究了現(xiàn)代人精神缺失的根源，為現(xiàn)代人重塑世界觀和人生觀起到了非常好的效果。

感恩，其實是一種處世哲學(xué)，一種做人的態(tài)度。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。一個人無論多么聰明能干，背景條件多么好，如果不懂如何做人、做事，那么他最終的結(jié)局將是失敗的。感恩世間種種，以感恩的心來看待世界，這是做人的基本原則。懷著責(zé)任心，以主動積極的態(tài)度做好任何一件事，這是事業(yè)成功的保障。以感恩心做人，以責(zé)任心做事，那么我們每個人的家庭必溫馨美滿，事業(yè)必成功，社會也必定和諧繁榮。

一個人的成長，離不開家人的支持，同事的幫助，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，因此在日常工作中，我們要常懷感恩之心，并把感恩意識內(nèi)化成自己的一種行為。對組織、對領(lǐng)導(dǎo)要多一些感激，少一些怨恨；對同事多一些理解和包容，我們就會覺得生活是那么美好。

工作不僅僅是給你帶來益處和快樂。當(dāng)我們從事著某一項工作就不要忘記責(zé)任，時刻提醒自己工作意味著責(zé)任。這樣才能把自己的工作做好。學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，最基本的就是要熟悉自己的工作崗位責(zé)任，明白自己的工作范圍。

我們很多人每天面對的都是枯燥、重復(fù)的工作，如果不是懷著一顆感恩的心去工作，只會越做越累，越做越煩。不管做如何事情，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。只有做人講感恩，做事負責(zé)任，每天進步一點點，在付出中收獲，在成長中快樂，才能體會生活和工作所帶給我們的樂趣！

生活中有許多人對擁有的一切不但不知足感恩，不知足，還不斷抱怨上蒼的不公平。對生活不負責(zé)任還埋怨工作難做，過著豐衣足食的日子還抱怨不夠富有，享受著父母的關(guān)愛卻抱怨父母的嘮叨，過著安居樂業(yè)的日子卻抱怨生活太平淡。

感恩是做人應(yīng)該有的最起碼的道德準則。自古以來就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的古訓(xùn)。在生活當(dāng)中，沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有老師的教誨，就沒有我們的智慧；沒有親人的支持，就沒有我們個人事業(yè)的發(fā)展；沒有醫(yī)院，沒有科室，就沒有我們的工作崗位；沒有患者，就沒有我們醫(yī)院生存發(fā)展的空間；沒有醫(yī)院的發(fā)展，就沒有逐年提高的個人收入。大河有水小河滿，大河無水小河干，醫(yī)院的大鍋里多了，個人的碗里才會有。醫(yī)院發(fā)展壯大 2

了，職工的利益自然會增加。我們每個人都應(yīng)該從大局出發(fā)，做好自己的本職工作，不計較個人得失，多為醫(yī)院發(fā)展作貢獻。

全美十大杰出推銷員甘道夫成功的秘訣是“你對你的客戶服務(wù)越周到，他們與你的合作關(guān)系就會越長久”。聯(lián)系實際工作，我們應(yīng)該與病人為中心，提供人性化服務(wù)，盡量滿足患者及家屬的合理性要求，出院后加強隨訪，保持長期合作關(guān)系。患者及家屬的抱怨，就是幫助我們提升工作最好的建議。我們應(yīng)該多聽聽患者的意見，逐步改進我們的醫(yī)療護理質(zhì)量，盡量做到讓患者滿意。

美國西點軍校的校訓(xùn)是：“責(zé)任榮譽國家”。正是西點軍校把責(zé)任放在首位，所以培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的人才、名人。在世界500強企業(yè)當(dāng)中，最近20年，從西點軍校畢業(yè)的董事長就有1000多名，副董事長2000多名，總經(jīng)理或懂事這一級的人才有5000多名。世界上沒有如何一家大學(xué)能培養(yǎng)出這么多頂級人才，但西點軍校做到了。由此可見，責(zé)任心在工作當(dāng)中非常重要。在醫(yī)療工作當(dāng)中，能力可以通過學(xué)習(xí)逐步提高，一個人只要堅持學(xué)習(xí)，每天進步一點點，不久的將來就可能成為行業(yè)內(nèi)的頂尖人才。一個人再有能力，如果責(zé)任心不強，不按規(guī)章制度來做事，就容易出現(xiàn)醫(yī)療糾紛。工作就意味著承擔(dān)責(zé)任，我們每個人都應(yīng)該敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負責(zé)，工作當(dāng)中出現(xiàn)問題時敢于承擔(dān)責(zé)任，不要總是找客觀原因推卸責(zé)任，應(yīng)該多找找自己的主觀原因。德國貨之所以精良，是因為德國人不僅僅追求經(jīng)濟效益，而是用一種 3

責(zé)任心來看待自己的工作，并把這種責(zé)任感完全融入的產(chǎn)品的生產(chǎn)過程當(dāng)中。

工作為我們提供了生存所需，能使我們的心安定下來，給我們歸屬感，同時也為我們提供了成就夢想和實現(xiàn)個人價值的平臺。當(dāng)人們待崗在家、工作沒有著落時，卻不禁會懷念那些上班的日子，懷念工作給自己的快樂，帶給自己的成就感。我們每個人都應(yīng)該感謝醫(yī)院為我們提供了工作的平臺，不要整天抱怨，發(fā)牢騷，說醫(yī)院這樣不好，那樣不好，多想想假如沒有醫(yī)院這個平臺，我們又能做些什么呢？ 我們每個人都應(yīng)該積極進取，努力讓自己適應(yīng)工作，不要等著讓工作適應(yīng)自己。

從現(xiàn)在開始，我們大家停止抱怨，多一點感恩，擺正心態(tài)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，克服困難，努力工作吧！我相信，在我們新的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)焊刹柯毠さ墓餐ο?，我們醫(yī)院的明天一定會更加美好！

精神一科

湯士林

第五篇：《感恩心做人,責(zé)任心做事》

《感恩心做人，責(zé)任心做事》讀后感開封市兒童醫(yī)院感染管理科焦建萍 根據(jù)我院讀書活動安排，近期閱讀了《感恩的心》一書讓我受益匪淺，這是一本能讓人生變得更加美好的心靈之書。正如書中所說：感恩，是一種能力，更是獲取能量與成功的途徑！感恩，是實現(xiàn)成功人生的最無價的寶貴財富！感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧！如果一個員工不懂得感恩，就不值得老板重用；如果一個孩子不懂得感恩，就是家庭教育的失敗；書中一段段精辟言論，我十分欣賞。讀完這本書，我深感人生在世，應(yīng)該“感恩心做人，責(zé)任心做事”。懂得感恩的人是快樂的，懂得感恩的人會享受到生活更多的樂趣，這并不是上帝更多賜予我們的，而是我們自己創(chuàng)造的。有人說，忘記感恩是人的天性，尤其在當(dāng)前這個金錢利益主導(dǎo)的社會，我們很多人總是習(xí)慣去抱怨，抱怨付出的多，得到的少；抱怨社會的激烈競爭，抱怨工作的繁重人際關(guān)系的復(fù)雜，放眼望去,仿佛人心從此不古,世風(fēng)由此日下。但是我們是否想過，當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。因為感激他人對自己的恩德，所以在遇到不滿和矛盾的時候，不是指責(zé)環(huán)境和他人的不是，而是靜下來，反省自己的錯誤。即使他人有一些不對的地方，也應(yīng)為感恩的緣故能夠在內(nèi)心諒解他。懷有一顆感恩的心，不是說要我們簡單的忍耐與承受，更不是阿Q，而是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，最溫暖其實是對寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動。一個人要學(xué)會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂。一個人沒有了感恩，心就全部都是空的。

懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重的意義--尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造?，F(xiàn)代社會每個人都有自己的職責(zé)、自己的價值。一個人只有感恩心的人，才會對自己的工作、對社會有一份責(zé)任心。書中有這樣一段話：感謝朋友無私的幫助，感謝同事的一臂之力，感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識和鼓勵。的確，在社會分工日益細化的現(xiàn)在社會，個人的力量越發(fā)顯得渺小，缺少了朋友的幫助，我們生活當(dāng)中步履維艱。缺少了同事的鼎立協(xié)助，我們將在工作中碌碌無為、一事無成。常懷感恩之心，才能使我們以知足的心去體察和珍惜身邊的一切事物；才能讓我們更加熱愛生活，應(yīng)對生活中一次又一次的挑戰(zhàn)。

我們每一個人在啟蒙教育初期都會接受“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的道德教育，而在很多人的一生當(dāng)中，有多少人能發(fā)自內(nèi)心的說他在他的一生中真正時時刻刻都履行了這一道德規(guī)范？正是這本書提醒了我要學(xué)會調(diào)整良好的心態(tài)，以感恩的心做人，以責(zé)任心做好每一件事，去積極應(yīng)對生活中各種事物，只有這樣才能體會到生活和工作的樂趣。

二○一三年四月十九日