第一篇：張嘉慧 演講稿

不求碩果累累,但求問心無愧！

尊敬的領導，親愛的老師: 大家好！

今天我演講的題目是“不求碩果累累，但求問心無愧”。

有一種愛，叫做博大精深；

有一種追求，叫做無怨無悔；

有一種信念，叫做堅如磐石；

每天清晨，踏著第一縷陽光走進校園，我便開始了自己忙碌而又平凡的工作。每天，踩著斜斜余暉走在歸途，我又度過了我的充實而又快樂的一天?；ㄩ_花落之間，三尺講臺之上，不知不覺當中，我已深深愛上了教師這個職業。有過暫時的失落，但更多的是心靈的安慰。

我時常對自己說，既然來到了學校，從事了這份工作，就應該在這個崗位上充實一天，快樂一天。作為一名教師，我要時時刻刻履行著一個教育者的責任，那就是教書育人。無論是現在還是未來，我要堅持做一點。那就是讓我的學生不成才便成人。我說的成 “人”，是教育我的學生成為具有較強的是非觀念的人，有責任心的人，有感恩的心的人。希望到年邁花甲，會驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。

當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業，伴著這種事業要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。俗話說：“教學是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。對于一些調皮搗蛋的學生，要采取嚴而有愛，愛而有分，嚴愛相加教育方法。適時的進行責任教育、感恩教育和勞動意識教育。

我們說愛與責任是師德的靈魂，其時責任也是一種愛，歌德說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：“當我看到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當緊緊握著家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托’時，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責任。”這正是師愛的真摯的表白。教師應是世界的良心，民族的良心。盡管現代教育技術日益高超，但在涉及學生人格的完善、特別是道德、價值觀念形成方面教師的作用無法取代。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。對教師的職業多一點使命感，我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能閃發出耀眼的光輝！

“桃李不言，下自成蹊?！币獙W生優秀，自己應該給學生一個優秀的參照，我不是優秀教師，但，我時時刻刻以優秀教師的標準來規范自己的行為。我只想用高貴的品格塑造學生，用積極的言行來帶動學生，以堅定的信念鼓舞學生，以快樂的心態影響學生。在這里我只想說，我不想問外界的風風雨雨，只想看教育的云卷云舒。我不渴求是否會有碩果累累，我只想對自己說，在工作上，我要做到問心無愧！

謝謝大家！

第二篇：牛嘉慧演講稿

《把事情做到最好》讀后感

尊敬的各位領導，親愛的各位同僚：

大家好，我叫牛嘉慧，來自于安宇財務部，現擔任出納一職。曾經的我只是大海之中的一粒沙，是安宇公司給予我一個廣闊的舞臺，使我踏上了大學畢業后的人生新起點。

東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地、慢慢地流逝，轉眼間，我來公司已接近兩年的時間了。在這段時間里，我從剛開始接手工作時的誠惶誠恐到如今的自信從容，不得不感謝公司的培養，感謝直屬領導的諄諄教誨，是公司給予我機會，使得我有幸踏上實現夢想的航帆，是我的直屬領導給予我工作經驗，引領我走向實現夢想的彼岸。

古人云：文以載道。如今看來，頗有道理?！栋咽虑樽龅阶詈谩愤@本書主要圍繞做事情這個主題，每章通過幾個看似淺顯、易懂的案例，從想做事，肯做事，能做事，會做事，敢做事，善做事，做對事，做好事，一步一個提高，最后用一個章節強調了不出事。大量的案例無非就是想告訴我們：人活著就離不開做事，做事是我們立身之根本。在讀完這本書后，我對“做事”也略微有些想法，下面我愿意同大家共同分享一下我的心得感悟。

我認為做事主要包括四個階段即：從剛開始的積極熱情，到接下來的求真務實，再到對事情的開拓創新和到最后的合作共贏。

做事要積極熱情，就是要把事情努力做好。首先一定要想做事，來自其本身動機的驅動力會使其肯做事，繼而才不會忌憚接踵而來地

重重困難，隨后具備做事的能力，并將這種能力發揮到極致，人一旦能做事，挑起身邊千斤的重擔將變得輕而易舉。

斯蒂芬?霍金的的驚世之作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》憑借的正是他凡事踏實肯干，不馳于空想，不鶩于虛聲，而為以求真的態度作踏實的功夫的這種精神才得以名垂青史。所以我們也應該時常告誡自己：路永遠都在自己腳下，絕對不能做言論上的巨人，行動上的矮子。唯有踏實肯干，求真務實才能把事情做到更好。

現在的很多年輕人都渴望高薪，但能不能盡快掙到高薪，不在于資歷熬到就水到渠成，而在于你在掙2000元工資的時候，有沒有表現出價值1萬元的職業風范，雖然我們的工作周而復始，再平凡不過了，但平凡的工作卻需要我們用不平凡的態度來完成，沒有開拓創新的精神又怎能將小平臺做成大平臺，繼而在人生的舞臺上留下許多輝煌和精彩呢？我相信，唯有突破，才有新生，所有人類的突破，都是信念的改變，因為你的看法，左右你的結果。

合作共贏就是能用眾力，則無敵于天下矣，能用眾智，則無畏于圣人矣。三國時期“三英戰呂布”的故事早已耳熟能詳。劉玄德能成為一代梟雄而三分天下，與其禮賢下士，與關張二弟及一干文武大臣同心協力分不開。而呂布縱使驍勇天下，也就是無謀勇夫，只能慘死于亂刀之下。一株胡楊在沙塵暴面前無可奈何，可一片胡楊卻能使狂風沙暴偃旗息鼓。人類之所以成為地球之主，不僅因為其超凡的智力，還因為我們有著巨大的人口基數，所以我們追尋的不應該是獨行間轉瞬即逝的流光溢彩，而應該是團結友愛，互幫互助，相互扶持，合作共贏。

想把事情做到最好，就要主動積極，掌握自己最大的自由；以終為始，設定平衡人生目標；要事第一，忙要忙得有意義；雙贏思維，記得我們不是一座孤島；知彼解己，做個雙向傳播的“聆聽者”。做到用眼睛觀察，用心體會，用實際行動來踐行。讓我們做一個事不避難，義不逃責，守正篤實，久久為功的“安宇”人。

第三篇：張慧讀書筆記

讀有效備課.上課.聽課.評課小記

——最簡單的事最難

大彭鎮馬林小學 張慧

寒假期間，我有幸拜讀了余文森教授主編的《有效備課、上課、聽課、評課》一書。初拿到這本書，看到書名便有不屑一顧的感覺，自認為已經教了十幾年的書，經歷了數次的賽課，而且每天都奮戰在課堂上，備課、上課、聽課、評課家常便飯而已，簡簡單單，沒有什么難的。

然而，讀了前言便激起了我讀書的興趣，我想看看余教授他們是怎樣把這些家常便飯做得色香味俱全的而達到“有效”的。

看完了書我感觸頗深，發現心中覺得平時簡單的事情要想做好是很難的。就說其中的備課篇吧，看到作者對“備”字的解讀，就發現自己原先的備課只是從物質上的“備”，而沒有進行精神上的“備”。

一、我把課程標準看“輕”了。談到研讀課標，我總認為課標無非是一種要求，讀之、放之。而看到案例《人文性的“過”與“不及”》我才發現自己在教學中也不是出現過類似的“過”與“不及”嗎？看到《“我的理想是變成一只狗”》時我認識到，我也曾扼殺過一些孩子的創造性思維?？吹絽侵デ倮蠋熡靡簧鷣韨湔n；聽到于永正老師說：“課標是教學的‘圭臬’，是依據，要?？?。?？闯Ｐ??！泵麕熥屛艺J識到了原來對課標的研讀不能只是表面的，而要“研透”。我在以后一定要把前言、目標、實施建議、附錄都細細地、經常地品讀一下，把課程標準看“清”了。

二、我把鉆研教材看“薄”了。作為一個老師看小學教材，我認為小學的課文都是很簡單的，比較長的文章我讀個十來八遍都能會背個差不多，有什么難的，看看教材分析我覺得已經很夠了，按照教參中說的去講就不會錯?？吹桨咐跺e位的價值—<落花生>》中學生認為除了農民、清潔工花生那樣默默奉獻的人，還需要像桃子、石榴蘋果一樣敢于展示自己才華的人。發現教師要讀懂教材，才能不使學生“誤讀”、“誤解”，才能使教師機智應便突如其來的“獨特見解”，成為教學活動中“對話中的首席”。我深深得懂得了要想鉆研透教材就要先讀，沉下心來與作者、編者對話，讀出感情、讀出見解。接著要“站在編者的肩膀上”看教材，與編者對話。從點到面，從全局去分析研討。只有在備課中對教材充分的研讀、感悟，把教材看“厚”些，才能準確地制定教學目標，才能讓課堂“活”起來，讓教學“實”起來，讓知識“靚”起來。一句話“磨刀不誤砍柴工”。

三、我把學生看“扁”了。備課時要備學生，這一點毋庸置疑，我所教的是低年級的學生，我覺得他們就是一張白紙什么都不懂，講什么就聽什么，一般的考慮都是從學生的知識結構上來分析，很少去了解學生的生活環境等方面，有點把學生看“扁”了。看了書，我明白要真正做好“備學生”，首先，要深入了解學生實際，為學生找準真實的學習起點。學生年齡雖小，也有他的知識結構，有他的生活積累，要從學生入手才能急學生所急，想學生所想。其次，通過多種途徑了解學生。從心理了解；從學生的生活環境了解；從預習反饋中了解；從問題中了解；從學生學習過的相似課文了解。最后還要為“學困生”提供特殊服務。為他們設置學習目標；給他們提供幫助；給他們給予輔導；提問題時要有深淺；給“學困生”安排專用時間等多方位分析準備。要把學生看成一個充實的個體，做到“知己知彼”才能“戰無不勝”。

四、我把練習設計“死”了。進行語文練習設計時，特別是課外練習，我總是讓學生去抄寫、背誦，而且全班同學都是一樣，很多時候一些同學寫煩了，不完成作業?；叵肫饋硎俏野炎鳂I設計太“死”了。如果能多一些“自主”式的作業，方式多樣些，學生就不會這樣不感興趣了。

五、我把教案寫“舊”了。有時抄教案成了習慣，沒有別人的教案就不知道如何下手備，日復一日，年復一年抄來抄去。你抄我的我抄你的，抄名師的，為了檢查而寫教案，為了評比寫教案，抄完之后便束之高閣，流于形式了，看到其中的案例《兩小兒辯日》、《故事會》、《把教案寫在書上》，我明白了我對教案的認識錯位了。其實教案的很多內容不能只是書面上的，而應該做到在“有形教案”基礎上展開“無形教案”，把教案轉為學案。在反思中成長，在反思中前進。我發現想寫出適應當前自己學生的教案,非用自己的“新”不可。

我平時認為最簡單的備課，原來學問就這么多，是那么難。自身存在的問題也是那么多。但讀完余教授主編的這本書，我還發現，其實這最難的事并不是沒有法可解，看到名師、專家們潛心研究取得了成績，我想只要用“心”去做、去學、去思、去練，相信難題就會迎刃而解。你也來看一看這本書吧。

第四篇：感恩母校----林嘉慧

感恩母校

六三

林嘉慧

時間過得如此之快，轉眼間，我已是一名將要畢業的六年級學生?；叵肫鹆陙淼狞c點滴滴，仿佛是昨天發生的事。

即將要離開親愛的母校了，心中莫名有種說不出的留戀和不舍。母校有和同學、老師的一切美好回憶:操場上有我們揮灑的汗水；跑道上，有我們奔跑的腳印；樹凳上有我們休息的印記；教室里有老師諄諄教誨的話語，這一切的一切將化為泡影。

走在水泥路，我回想起了同學們對我的關愛。有一次，我和同學在水泥路上玩游戲，可能是我玩兒的過于投入，沒有看到腳下的石塊，猛然一下把我絆倒了，我坐在地上，看著一陣陣刺痛的膝蓋。不禁眼淚充滿了眼眶。隨后，同學們像蜂群一樣向我涌來，并關切地說:“沒事吧？都流血了，我送你去醫務室吧！”“沒關系，已經不疼了?！蔽壹泵卮?，說著同學們便扶起我把我送進醫務室。到了醫務室，老師幫我清理的傷口，還涂了碘伏，貼了創可貼。處理完后，我急忙對同學說:“謝謝！”同學們急切的對我說:“沒關系，這是朋友之間應該做的。”在那時，我深深的體會到了同學們的善良。

走在學校的走廊上，我不經意會想起雷老師教育我的場景。一次我的作業寫得極其不認真，老師把我叫到辦公室里，關切的對我說:“嘉慧！你的作業怎么寫的這么潦草，是不是急著玩，想快點兒寫完出去玩兒啊？”“嗯??是??是的。”我結結巴巴的說出四個字。“哎！玩，是小孩子的天性，但是你要在完成作業的情況下，出去玩耍，你可不要撿了芝麻丟了西瓜，知道嗎？”老師語重心長的對我說。雖然老師的話語略帶批評，但我仍然能感受到老師對我的關心和愛護。

母校！一個非常普通的地方，卻教會了我許多，也見證了我許多。他教會了我怎樣做人，怎樣做一個講文明、懂禮貌的人；它教會了我人要懂得感恩，要學會尊重別人。他見證了我從無知到好學的過程；見證了我從一年級到六年級的每一個努力的腳??；也見證了我的每一步成長。

母校?。∥壹磳ⅰ翱纭背瞿隳菆詫嵉谋郯?，開啟我人生中的另一扇大門，可您給我的無限的“關懷”和“呵護”我會牢記在心間。最后，我祝愿母校越辦越好！

再見了，我親愛的母校！

第五篇：張嘉佳經典語錄

張嘉佳經典語錄

張嘉佳經典語錄

1.每人都是個半圓，去找到那另外一個半圓，你們可以嚴絲合縫拼起來，變成一個整圓。然后你們就可以滾了。你永遠無法與我擦肩而過，因為我藏身在全世界每一首情歌里。

2.有很多話想跟你說，但一直沒有機會。我攜帶著它們穿越季節，掠過高架，鋪在山與海之間?；ㄊ㈤_就是一句，夜漫過就是一篇。黃昏開始書寫，黎明是無數的扉頁。全世界拼成首詩，我愛你當作最后一行。

3.夏天來了，把記憶一顆一顆掛到天上去，就成了只有自己能看到的銀河。

4.等其實不可怕。因為在等待的過程中，你依舊過著自己的生活，打游戲，看電影，吃大餐，旅行。等不到，你還是你自己。因為要等日出，必然會辜負安眠，但別錯過山頂每一絲原本就屬于你的風景。

5.我希望有個如你一般的人，這世界有人的愛情如山間清爽的風，有人的愛情如古城溫暖的陽光。但沒關系，最后是你就好。

6.你如果想念一個人，就會變成微風，輕輕掠過他的身邊。就算他感覺不到，可這就是你全部的努力。人生就是這個樣子，每個人都會變成各自想念的風。

7.我希望秋天覆蓋軌道，所有站牌都寫著八月未完。在季節的列車上，如果你要提前下車，請別推醒裝睡的我。這樣我可以沉睡到終點，假裝不知道你已經離開。

8.但我不知道自己將來在哪里。因為我知道，無論哪里，我都沒法帶你去。

9.沒有什么可以拋棄你，好比沒有什么執意挽留你。唯有時間永遠帶著你，而你沒法賴著不走。

10.世事如書，我偏愛你這一句，愿做個逗號，呆在你的腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個擺渡人。

11.失戀是人類進步的階梯。有的做進步的人類，有的做進步的階梯。

12.戀愛不是一種能力。戀愛是兩種能力。愛一個人的能力，和讓對方愛你的能力。

13.無論你自己是否樂意，你都在慢慢變得強大。一切堅強，都是柔軟生的繭。你可以拒絕穿上盔甲，但你無法阻止長出的繭。

14.我覺得這個世界美好無比。晴時滿樹開花，雨天一湖漣漪，陽光席卷城市，微風穿越指尖，入夜每個電臺播放的情歌，沿途每條山路鋪開的影子，全部都是你不經意寫的一字一句，留我年復一年朗讀。這世界是你的遺囑，而我是你唯一的遺物。

15.在這個漆黑的夜，很多人的愿望是在心里下一場刀子雨，把賴在里邊不走的人剁為肉泥。

16.可不可以等等我，等我幡然醒悟，等我明辨是非，等我說服自己，等我爬上懸崖，等我縫好胸腔來看你?？墒侨澜鐩]有人在等，全世界都不知道誰在等你。

17.世界那么大，讓我遇見你。時間那么長，從未再見你。

18.我們終將上岸，陽光萬里，鮮花沿路開放。

19.在我25歲的時候，明白了一個道理，除非別人愿意，否則你是很難欺騙到他的。男人說，愛你到永遠，女人感動的哭了，但這不代表她上當了，她只是愿意相信——只要她覺得這個男人值得被他欺騙。

20.人海茫茫，全部錯過。因為分母太浩瀚，分子太孤單，所以唯一等于沒有。