第一篇：感恩父母 張嘉浩

記敘文

感 恩 父 母

**小學 五年級三班 張嘉浩

感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己。感恩的心，每當我聽到這首熟悉的旋律，我的心就久久不能平靜。

以前的我，特別自私，什么都以自我為中心，從不考慮他人，尤其是對父母，總以為他們為我做的一切都是理說當然一樣，可是最近我卻感觸很深。

爸爸出差前，我還沒有配眼鏡，七月份媽媽帶著我去查視力，醫生建議我配眼鏡，媽媽帶著我一遍一遍復查，直到最后確診為真性近視。檢查結果出來的那一刻，媽媽的眼淚流了出來，她接受不了這個事實，媽媽摟著我，哽咽地說：“做父母的一直都想給兒女最好的東西，可是你才10歲，媽媽卻讓你戴上眼鏡，是媽媽不好，以后，媽媽就是你的眼睛”。前幾天，媽媽把我的照片傳給爸爸，爸爸也流淚說我長大了。

又一次，我和媽媽都出蕁麻疹，可難受了，身上好像有千萬只蟲子在爬，越撓越癢。媽媽連忙帶我去醫院，大夫建議我和媽媽都輸液，可媽媽堅決不肯，她說：“如果我和兒子同時輸液，誰照顧他呢？兒子先輸吧！我以后再說。”我慢慢不癢了，可我知道媽媽在堅持，在忍耐，看著媽媽每天拖著疲憊的身體跑前跑后，我難受極了，可是為了她的孩子，她無怨無悔。

爸爸媽媽特別愛我，可想到自己，肚子餓了，飯還沒有好，稀飯燙了，菜咸了，作業太多了，不滿足要求自己就生氣，說話粗聲大氣，而爸爸、媽媽對自己的愛不會因此少一點點，淡一點點，愛總是差這么一點點，這就是父母和兒女的區別所在。

我們一生要感恩許多人，可是首先要感恩的是父母，感恩要從現在開始，感恩要從父母開始，感恩父母，對我們的成長所付出的一切，感恩父母對我們的關懷，學會感恩，我們在進步，學會感恩，我們在成長。

感恩，不會辜負媽媽的希望，感恩，不會辜負爸爸的渴望。

指導老師：解冰

第二篇：張嘉浩 和諧校園

讓和諧走進心靈

新民小學三年級1班

張嘉浩

和諧，是每一個人，一個家庭，一個社會乃至一個國家和一個民族，也正是因為彼此之間相互依存，相互促進，共同發展，才會呈現出一個美麗的，五彩斑斕和諧的社會。

和諧是每個人從心靈深處去觸動，同學們背上書包走進校門，和諧無處不在，在養育大家多年的學校里，也有歡樂和笑容留下和諧的腳步。看似平凡的生活中，有著音符般動聽的和諧，有著感動人心的力量。和諧讓每個人從實際行動中要充滿活力，因為擁有美麗的幻想，我們的生活便充滿了快樂的源泉，用我們的和諧感受大海的寬廣，用和諧感受到高山的瑰麗，讓和諧的天空更加蔚藍和陽光。

在著名的“將相和”的故事中，如果沒有以大將軍之身負荊請罪，就不會有日后的將相同心，各展所長的千古美談。同樣是共事一國，古往今來，從宋朝的秦檜陷害忠良到近代國民黨的時期的“府院之爭”，多少人為了名利打拼個你死我活，而對外敵入侵和人民百姓的水深火熱毫不動容，不懂相讓不懂“和”，影響的又何止一是一人。

第三篇：感恩父母的書信--張莉

感恩父母的書信

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

至今我都未給你們寫過一封信，也沒有寫過和你們有關的任何文章．不是我不想寫，而是我怕我一生的努力學來的語言都無法寫好你們及對你們的愛．我從來都沒有看見過一種能寫盡父愛母愛文字．文章是有長短盡頭的，而父愛母愛，卻是無痕的歲月．貫穿著我們生命的全部。

伴著第一聲啼哭，我來到了這個世上。自從那烏黑的眼珠迎著第一輪朝陽，我便開始了生活。從牙牙學語到出口成章，從懵懂無知到日漸成熟，還記得很久以前，讀到蕭伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。”起先并不理解，但隨著年齡的增長，這句話再次閃進我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。蕭伯納從最深處道出親情的真諦。俗話說：“養兒才知娘辛苦！”已為人母的我，現在真正體會到做父母的滋味，父母就是常在寒冷深夜起床看你蓋好被子沒有的人，就是拼命給你盛魚挾肉自已卻說不愛吃這些東西的人，就是你遠行時送你到路口看你遠去直至走出他們視野仍在眺望的人，是??父母可以為了孩子付出一切，總是將最好、最寶貴的留給孩子，父母的愛是無條件的施予而不望回報。“父母的鞠育之恩，子女想報也報不完”。而對自己的煩惱、苦痛卻從不輕易地流露給孩子，怕孩子擔心，這就是父母。

父親由于生病住院治療，那幾天忙得有點焦頭爛額，心情也很糟。看見父親痛苦的呻吟，我的心也象刀割一樣的難受，真希望能幫他分擔一點痛苦。

父親健康的時候很少有時間陪在他的身邊，也很少有機會仔細去端詳他兩鬢滋生出的白發、額頭眼角縱橫交錯的皺紋。這些天坐在他的病床前，喂他吃飯，幫他洗漱，總忍不住有種想流淚的感覺，父親老了，怎么經得住這樣的疼痛？那些蒼蒼的白發，那些深深的皺紋，不都是為了兒女日夜操勞的印證嗎？曾幾何時父親的身軀已不再挺拔，曾幾何時父親的步履已不再矯健??要不是這次出了意外，我什么時候才會覺得自己原來虧欠得太多太多。

天下所有做兒女的，多一些時間去關心自己的父母吧，他們不需要你太多的金錢與物質的給予，多給一些你的愛，你的關心，你的問候吧。不要空留“子欲養而親不待”的遺憾！

星期六與母親一起上街，過馬路時母親突然停下來，把拎包挎在臂彎里，騰出右手，向我伸來??一剎那間，我的心震顫起來。這是多么熟悉的動作呀！上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親擔心我的安危，總是要送我過馬路才折身趕去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到過馬路，然后低下身子，一遍遍地叮囑：

“有車就別過馬路”。

“過馬路要和別人一起過。”

二十多年過去了，昔日的小手已長成一雙大手，昔日年輕母親的細嫩軟手，已成為一雙枯干節深的粗手，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發一樣一一掠開，但對兒女關愛的情腸卻永遠也掠不去。而她的女兒，卻對她日漸淡漠，即使一月半載回來看她，也是出於一種

義務，只為了不讓別人指責自己不知孝順、忘恩負義，不只缺乏誠意，更帶著私心。

我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從母親臂彎里取下包，提在手上，另一手則伸出來輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開。只聽我的女兒歡聲叫到：“媽媽牽外婆，我牽媽媽。”說著用她稚嫩的小手拉起了我提著包的手，我的心震顫起來，腦海里又浮現出蕭伯納的格言??

親愛的爸爸媽媽,我在你們的關愛惦記下成長至今，父愛似山，深沉寬厚，為我遮風避雨；母愛似海，胸懷寬廣，柔情無限，一點一滴，在身后默默關注著我從小到大成長的每一步，父母的愛是天下最無私最偉大的愛；在我工作或在外，遇到疑惑的問題時，是慈祥的父親，在深化點撥和開導我的心靈；在我生活中遇到難題或失意之時，是親愛的母親，在用她大半生的以一個過來人的經驗和體會在引導我的思想，解開心中的疑問。

看冰心寫給母親的詩，讓人流淚、讓人感動、更讓人珍惜現在的這份親情－－“母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢，這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去”。世上沒有一成不變的事情，我們不可能永遠被父母所關注和牽掛著，因為這世界，正如天上的流云，變換莫及，隨時都會有變化。

所以，我要善待你們----我的父母親，在你們的有生之年，讓你們無牽無掛,快樂生活,不能留下"樹欲靜而風不止,子欲養而親不待”的遺憾。

你們的女兒：張莉2012年3月30日

第四篇：感恩父母(張藝)

人們的生活是最多的父母，他們在生活中有很大的幫助，他們告訴我學習，他們教我走路，他們讓我們茁壯成長，如果他們不，我們不能生活在這個世界，如果我們不沒有知識，我們應該尊重他們的父母。

一次，在6歲的時候，我做了一個壞事，那天下雨，我媽媽沒有在家里爸爸，我在家做飯，不會煮熟，但沒有什么可吃，我看到房子有一個好菜，我把電飯煲打開，倒一些油，土豆，黃瓜西紅柿，以及白菜都是鍋，拿鐵鍬，開始攪拌炒，我看到我母親做的廚師用白色像沙子一樣的東西，我看到了廚房里，我看了，放了很多，然后再加了一些東西，然后在碗里，我覺得很豐富，色彩繽紛，我起來筷子，開放吃飯，只是吃了一張照片就出來了，我認為這是更好的東西，水泡浸泡，我吃，更難吃，我只是很多東西，然后我黃瓜，白菜，油炸了一點，我沒有在這里放什么，這時間幾乎，我有碗白菜黃瓜，這個 仍然可以，當我媽媽打開門，聞到很多味道，可以不愉快，我告訴母親的這件事。

這時，我母親沒有說什么，我覺得很奇怪，我看到我母親，哦大笑，后來我媽媽教我做了很多食物，我知道白色是鹽，我很高興。

在成長的過程中，我的母親和父親教我許多知識，我現在可以幫助我媽媽工作，并感到非常高興

是我媽媽讓我知道很多知識，我們不能尊重他們的父母，父母為我們做出了巨大的貢獻。

每次我媽媽在工作，我看著她，然后從我的母親學習。

第五篇：張嘉慧 演講稿

不求碩果累累,但求問心無愧！

尊敬的領導，親愛的老師: 大家好！

今天我演講的題目是“不求碩果累累，但求問心無愧”。

有一種愛，叫做博大精深；

有一種追求，叫做無怨無悔；

有一種信念，叫做堅如磐石；

每天清晨，踏著第一縷陽光走進校園，我便開始了自己忙碌而又平凡的工作。每天，踩著斜斜余暉走在歸途，我又度過了我的充實而又快樂的一天。花開花落之間，三尺講臺之上，不知不覺當中，我已深深愛上了教師這個職業。有過暫時的失落，但更多的是心靈的安慰。

我時常對自己說，既然來到了學校，從事了這份工作，就應該在這個崗位上充實一天，快樂一天。作為一名教師，我要時時刻刻履行著一個教育者的責任，那就是教書育人。無論是現在還是未來，我要堅持做一點。那就是讓我的學生不成才便成人。我說的成 “人”，是教育我的學生成為具有較強的是非觀念的人，有責任心的人，有感恩的心的人。希望到年邁花甲，會驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。

當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業，伴著這種事業要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。俗話說：“教學是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。對于一些調皮搗蛋的學生，要采取嚴而有愛，愛而有分，嚴愛相加教育方法。適時的進行責任教育、感恩教育和勞動意識教育。

我們說愛與責任是師德的靈魂，其時責任也是一種愛，歌德說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：“當我看到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當緊緊握著家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托’時，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責任。”這正是師愛的真摯的表白。教師應是世界的良心，民族的良心。盡管現代教育技術日益高超，但在涉及學生人格的完善、特別是道德、價值觀念形成方面教師的作用無法取代。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。對教師的職業多一點使命感，我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能閃發出耀眼的光輝！

“桃李不言，下自成蹊。”要學生優秀，自己應該給學生一個優秀的參照，我不是優秀教師，但，我時時刻刻以優秀教師的標準來規范自己的行為。我只想用高貴的品格塑造學生，用積極的言行來帶動學生，以堅定的信念鼓舞學生，以快樂的心態影響學生。在這里我只想說，我不想問外界的風風雨雨，只想看教育的云卷云舒。我不渴求是否會有碩果累累，我只想對自己說，在工作上，我要做到問心無愧！

謝謝大家！