第一篇：三年級班級精細話管理報告

三年級班級精細話管理報告

泰來小學

林夕

1、班委會建設：建立班級組織機構，班長劉麗欣、學委劉雨庚、體委李野、勞動委員吳卓、文委李佳迅，和衛生委員李韻婷。班長協調管理全班的各方面的工作，學習委員下配科代表和小組長負責檢查作業和發放各種本冊，學習委員領著學生讀課文和生字，有監督全班學習的責任。衛生委員管理班級衛生，特別監督學生腳下是否有土和紙，文藝委員負責起歌，排練節目，發揮班級干部的作用。衛生委員負責檢查同學個人衛生。把責任落實到人頭。實行追查制。

2、班級布置：力求簡潔大方，符合學生學習的氛圍。

3、物品清點，各種物品有專人負責，本班物品人人都有看護的責任，學生們做得也非常好。

4、志愿者申報落實，人人有任務，個個負責任，爭當勤勞志愿者。

5、素質養成板使用到位，真正起到激勵作用。

6、每天擦地一次，掃地三次，做到窗明幾凈。搞好班級對應的走廊衛生和水池衛生。

7、課間多深入班級，并督促學生學習用品擺放整齊，天冷出門要穿衣服。

8、經常了解學生住校情況。（彭偉）

9、關注叮嚀學生在?；顒幼⒁獍踩?，利用班會進行安全教育。

10、廢品回收，為班級創收。

第二篇：2013-2014五年級班級精細話管理

五年級班級精細話管理工作計劃

泰來農場小學周麗梅

我帶的五年級有22名學生，14名女生，8名男生，這些孩子又要有一學期的時間在我帶的這個班級學習、生活、接受教育，而我作為班主任如何引領這些孩子共同度過一個開心、充實、有進步的學期，針對這個想法我在以往班級精細化管理工作的經驗基礎上，將逐步完善本學期的工作。

1、班委會建設：建立班級組織機構，班長劉麗欣、學委劉雨庚、體委李野、紀委蘇佳蕊、文委李佳迅，衛生委員井婉，勞動委員楊志勇，生活委員林洋洋。班長協調班委各成員進行班級工作，學習委員下配科代表和小組長負責檢查作業和發放各科作業本和練習冊，學委和小組長主要負責班級學生的學習情況，有監督全班學生學習情況的責任。紀律委員主抓班級的紀律，主要負責課間和中午教師不在的情況下班級的紀律。衛生委員管理班級衛生，特別監督學生腳下是否有土和紙，并監督和督促各個值日組長的工作。衛生委員負責檢查同學個人衛生。把責任落實到人頭。實行追查制。文藝委員負責起歌，排練節目。勞動委員負責班級的室外勞動，負責組織并起到帶頭的作用，生活委員負責班級同學之間協調相處，及時發現不和諧的同學關系，起到協調同學關系的作用。班委會成員要積極合作，發揮班級干部的作用。

2、班級布置：首先要干凈，之后力求活潑，符合學生學習的氛圍。

3、物品清點，各種物品有專人負責，而且要責任明確，做到責任人清楚，班級委員清楚，班主任清楚。本班物品人人都有看護的責任。

4、志愿者申報落實，人人有任務，個個負責任，爭當勤勞志愿者。

5、素質養成板使用到位，真正起到激勵作用。

6、每天擦地一次，掃地一次，做到窗明幾凈。搞好班級對應的走廊衛生。時刻監督檢查分擔區的衛生。

7、課間多深入班級，并督促學生學習用品擺放整齊，天氣變化要及時增減衣服。并檢查各責任人責任的完成情況。

8、經常了解學生住校情況。男生有彭偉、楊志勇、魏強，女生有劉麗欣、李佳迅、王麗朵、王麗娜、王蕊、蘇佳蕊，了解他們在校生活和學習情況與同寢同學的相處情況，多關心他們的住校生活和學習情況。

9、關注叮嚀學生在校活動注意安全，中午和晚上上學和放學注意安全，遵守交通規則，利用班會進行安全教育，責任心教育，良好學習習慣的養成教育。

10、廢品回收，為班級創收，作為部分獎勵基金。

總之，我會充滿細心和愛心做好班主任的工作。

2014年2月25日

第三篇：精細班級管理,提升教學質量

精細班級管理,提升教學質量

提 要：班級是構成學校的基本單位，加強班級管理是提升教育質量的有效手段，認真分析班級現狀，及時采取措施，有利于形成良好的班風，更有利于提高班級學生的綜合素質。一個良好的班集體對每個學生的健康發展起著重要的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入、精心、細致的工作。

關鍵詞：精細管理提升質量

班級是學校的基本單位，班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。一個班級通常是由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成，整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。

班級是學校為實現一定的教育目的，按年齡相同、文化程度大體一致的學生按一定的人數規模建立起來的教育組織。班級不僅是學生接收知識教育的資源、也是學生社會化的資源、學生進行自我教育的資源。

一個學校要有良好的學習風氣，濃郁的書香氛圍是和一個個班級的建設密不可分的。筆者認為，要精細班級管理，必須從以下方面來著手：

一、精選班級成員

一個班是由班長、副班長、學習委員、勞動委員、體育委員、文藝委員和組長構成，也可根據學習或其他需要分成若干個學習小組。班主任第一步就是要精選班干部，要有一定的號召力和組織能力，可民主選取或指名任命。

二、班級管理的現狀及誤區

1、班主任對班級管理的理念淡薄，頭腦空白，缺乏班級管理的基本知識和理論基礎。

2、班主任成立了班委會，但分工不明確，各班干部沒有發揮應有的職能作用。

3、班主任對班級工作擔心過甚，生怕學生做不好，不敢放手讓學生去做，讓學生產生怕做事的恐懼心理。

4、班主任在民主選取班主任之后，什么事都不過問，當甩手班主任，聽之任之。

三、班級管理的對策

1、加強學習，提高班級管理水平，確立班集體的奮斗目標。

班主任要不斷學習新的班級管理的理論，再添新的班級管理措施?？赏ㄟ^網絡學習，書刊如《班主任》、《班主任之友》、《人民教育》等，報紙如《中國教育報》、《貴州教育報》等多形式來學習，借鑒其成功的班級管理方法。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求，就會失去前進的動力。班主任通過考核學生各方面基礎，給同學們制定了班集體的奮斗目標：“消除差生，互幫互助，爭當優秀，在全市教學質量評估中爭當第一”。作為班級組織者的班主任要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，因為每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。形成強大的班級凝聚力。

2、注重班干部的職能效應

班主任在成立了班委會后，要鼓勵班干部大膽地工作，充分發揮其職能作用。只有他們有活力，班委會有凝聚力，班級才會健康的發展。

3、激發班干部學習的磁化效能

一個班級，各種表現的學生都會有，不管是品行較差或是成績后進。選取的班干部都是品行兼優的，而學習好的同學一般都表現的比較保守。班主任如讓班干部做好學習優秀的學生工作，并帶頭一對一的幫助成績后進的同學，對各種愛好特長學生加以引導，其提高班級的學生綜合素質將是一次質的飛躍。

4、注重對班級干部的培養

班干部在班級管理工作中難免有工作不足之處或犯一些錯誤。班主任要細心指導和呵護，不得訓斥，要輕言細語化解矛盾，只有在班級管理中不斷錘煉班干部，他們才會健康成長，你的班級管理才會越來越輕松，你的管理效率才會越來越高。

5、開展有意義的集體教學活

經常開展豐富多彩的校園活動與集體教學活動，能陶冶孩子們的藝術情操，如開展故事會、朗讀比賽、書畫展覽、文藝匯演配合使用多媒體，更能增加學生的趣味性。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。通過活動，可以提高學生的合作能力，增進同學之間的友誼，學生會對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。

6、班主任要言行一致，率先垂范

一走進校園就埋頭工作或讀書的老師，其影響力是極其深遠的。遠比班主任在課堂上談十遍的效果好，“其身正，不令而行”。早讀課上師生共讀；作文課上共同寫作，演示課上師生共制作，讓班級學生有看得見的楷模，行動的指標，潛移默化影響學生，有利于師生共建和諧的班級文化。

班級管理需要班主任付出許多的時間，不厭其煩的關心每一位學生。學生是你的孩子，要讓每一位學生都感受到家的溫馨。做事總在前，笑容總在后，針對每一位學生采取不同的教育方法。在班主任形象的感召下，在班干部的鼎力相助下，學生素質的提升是絕對的、必然的，良好班級的形成漸豐漸滿。

第四篇：精細管理

精細管理 周到服務

爭創“服務型 學習型 創新型”辦公室

——學校辦公室2009年工作總結

學校辦公室承擔著綜合協調、保障運轉、監督落實和參謀咨詢的基本任務。一年來，在校黨委和行政的正確領導下，學校辦公室以“運轉有序、協調有力、督辦有效、服務到位”為目標，緊緊圍繞學校中心工作，齊心協力，勤奮工作，熱情服務，克難奮進，圓滿完成各項工作任務。現將2009的主要工作總結如下：

一、健全內部管理制度，辦公室工作規范有序

2009年，原黨委辦公室和校長辦公室合并為學校辦公室后，原有的7個科室調整為4個，機構調整和人員到位后，我們及時制定了辦公室及各科室工作職責、工作人員崗位職責、辦公室學習制度、例會制度、財務管理制度、信訪制度、接待制度、會議室管理制度、車輛管理制度、禮品登記制度、印章管理制度等，并編印了《學校辦公室工作手冊》。為方便基層和師生辦事，辦公室將10多項日常工作程序及表格在學校辦公室主頁上公布，提高了辦事效率。同時，結合機構調整情況，制作了行政辦公樓各辦公室門牌，重新編制了《長江大學機關及直屬單位辦公電話表》、《長江大學各學院（系、部）辦公電話表》和《長江大學處、科級干部電話號碼簿》。

二、辦文更加規范，文稿質量有所提高

根據領導意圖，組織起草全校性的工作計劃、總結、報告、決定、規定等文件，協助校領導針對重要工作部署開展調研工作，以及組織擬定以學校名義發布的通知、公告等，是學校辦公室的一項重要職能。2009年，起草學校工作要點、學校工作總結、領導講話稿、各種會議交流論文、領導外出考察聯系函、各類賀信（賀電）等文書共計100余份。其中比較重要的有：長江大學關于請求省及教育廳支持的若干重要事項的報告，關于推進省政府與中國石油等國家三大石油公司簽訂共建長江大學協議的報告，代擬湖北省人民政府關于商請簽訂共建長江大學協議的函和共建協議文本，一屆五次教代會暨學校工作會議校長工作報告，學習實踐科學發展觀活動動員大會、總結大會領導講話，第十八次全國高校黨的建設工作會議經驗交流發言材料。編印了《機關及直屬單位2009年工作計劃匯編》；編寫了《長江大學2008年年鑒》，字數達13萬字，圖文并茂，數據資料全面、準確；完成了《湖北教育年鑒》、《中國石油教育年鑒》學校部分的撰稿工作。

2009年制發黨委和行政文件333件，印制部門文件25件，份數達25000余份，近100萬字文稿的初審、送簽和校對工作，差錯率低于規定標準。特別值得一提的是，學校辦公室首次參加教育部寫稿會議，送審稿件受到教育部思政司楊振斌司長的充分肯定。

三、公文處理程序規范，公文運轉高效，確保政令暢通 認真做好校內各單位來文的處理工作，確保學校工作運轉順暢。全年共完成43份校內請示、報告的登記、送審及催辦等工作。認真做好上級機要文件的傳閱和管理，全年共處理上級部門、業務主管部門、兄弟院校函件等459件，其中“三秘”文件119件。完成2008年學校黨政文件和綜合材料的清理立卷及歸檔工作。

四、認真做好會務、接待工作，服務精細高效

堅持“組織超前、信息準確、綜合運作、服務周全、勤儉高效”的工作原則，做好會務工作，注重細致性、周到性和實效性。全年共組織黨委常委聽取機關直屬單位工作匯報會，參與完成一 屆五次教代會，學習實踐科學發展觀活動動員大會、領導班子民主生活會、總結大會，教育部、湖北省委學習長江大學見義勇為舍己為人大學生英雄集體先進事跡座談會，慶祝教師節教師代表座談會，第六屆田徑運動會開（閉）幕式，2009屆畢業生畢業典禮等大型會議10次；負責省語委語言文字工作評估、省教育廳開學工作檢查及上級領導來校視察工作匯報會等20余次；負責黨委常委會、黨政聯席會、黨建工作例會、校領導辦公會、甲流防控工作會及校外來訪單位接待座談會等會務150余次；為職能部門提供會務服務300余次。

以熱情周到的服務理念，本著厲行節約的原則做好接待工作，先后接待教育部副部長李衛紅、省委常委張昌爾、副省長郭生煉、省委高校工委書記蔡民族、省教育廳副廳長陳傳德、中石油勘探與生產分公司副總經理馬新華等領導來校視察40批次，共計500余人次；接待國家教育行政學院、北京大學深圳研究生院、武漢工程大學等學校來?？疾煲约暗胤娇h市來校洽談合作事宜，各類大型會議代表等90批次，共計3000余人次。在車輛少、人手緊的情況下，辦公室除保障領導和學校大型活動用車外，盡量滿足各學院和部門的用車需求，全年共為派車1500余次，行駛90萬公里。

五、認真做好信訪接待和法律咨詢工作，維護學校穩定局面 2009年我校信訪工作表現出信訪總量大、群體性來訪多、矛盾問題復雜的特點。全年受理來信來訪201次（件），向校領導提交信訪接待工作情況簡報10期。一是接待群眾來訪共計165次，來訪人數1289人次。其中，集體來訪71批次，內容集中在農場退養職工的社保問題、農場改制引發的農工利益訴求問題、家屬工待遇訴求及東校區職工子弟工作安排訴求等；處理了物理學院學生猝死、新風村拆違及城中校區沿街門面計劃拆除等引發的突發性集體來訪。除涉及歷史遺留問題外，其他來訪都辦理完 結。二是受理來信36件，其中17件屬省教育廳或荊州市信訪局轉批，越級信訪信件達47%，但信訪內容主要是個案問題。教育廳或荊州市信訪局轉辦的信訪函，配合相關處室均已協調處理并做專項回復，其他來信協同相關部門進行處理并答復來信人，來信辦結率100%。三是協調處理了李吉華、古力秀、艾祖斌等人的鄰里矛盾及耿懷英受傷補償等8起糾紛事件。

2009年辦理的案件數量多、難度高、影響大，全年辦結學校與三財公司關于南校區資產購臵糾紛案，武漢高科大廈集資糾紛案，楊堯忠勞動爭議糾紛案，代秀英等三位家屬工勞動爭議糾紛案，以及楊帆等四名農工的社保爭議勞動仲裁事務案5起，學校全部勝訴。協助后勤集團、宣傳部等單位辦結案件4起，在減少學校損失、維護學校權益方面成效明顯，確保學校支付給三財公司的370余萬借款沒受損失，武漢高科大廈集資款110余萬元本金返還的訴求目標基本實現。另外協助法律顧問審核合同、協議及規章制度等共18件，參與法律論證與法律咨詢21次。

六、認真做好日常保密工作，確保國家秘密安全

認真組織開展日常保密工作，與教務處考試中心、研究生學院招生辦公室、學校辦公室機要科保密人員簽訂保密責任書；負責碩士研究生入學考試、大學英語四

（六）級考試、計算機等級考試、湖北普通高校“專升本”考試、湖北“一村一名大學生計劃”招生考試等國家和省級重要考試的試卷保密工作６次；接受荊州市保密委員會的考核檢查。全年機要保密工作沒有出現任何差錯，保密工作受到荊州市委表彰，獲得優秀。

七、認真做好印信管理工作，服務廣大師生

2009年，完成科研合同、介紹信、畢業證書、學位證書、學生證、榮譽證書等各種材料用印12萬余次，黨員發展、出國政審、上報材料等用印3524次，未出現任何差錯；開具介紹信、合校證明等135份，辦理法人證書、組織機構代碼復印件600份。

八、認真做好信息、統計工作，為領導決策提供參考 深入開展調研工作，及時掌握全校師生員工的思想動態。全年共報送師生思想動態信息、學生安全穩定信息、10.24事件處理相關信息等23件，字數2萬余字。深入了解學校發展的各類數據情況，完成省統計局《固定資產投資報表》月報、年報，省教育廳《基本建設情況報表》，教育部《高等學校狀態數據報表》和《高等教育基層統計報表》的上報工作；協助人事處完成《機關、事業單位工作人員工資統計報表》和《國有事業單位管理人才、專業技術人才資源統計報表》，協助后勤集團完成《餐飲服務業情況報表》以及其他各部門交辦的各類零星報表。

九、積極參與學校其他工作，發揮綜合協調和服務功能 綜合協調是辦公室的一項十分重要的工作，2009年，學校辦公室積極主動做好協調工作，努力確保學校各項工作順利開展。

1．牽頭組織協調10.24事件的處理工作； 2．牽頭組織協調維護學校穩定工作； 3．牽頭協調校園環境的綜合整治工作；

4．牽頭修訂出臺《長江大學公務用車管理暫行辦法》等規章制度5 份；

5．協助組織部共同做好學校深入學習實踐科學發展觀活動，組織校黨委常委開展為期半個月的調研工作；

6．參與住房制度改革等重大工作的綜合協調和服務工作;7．參與爭取湖北省與國家三大石油公司共建長江大學的相關工作；

8．參與農場改制的相關工作；

9．參與和協調辦公自動化系統建設工作； 10．認真完成領導交辦的其他各項工作。

十、加強政治理論與形勢政策學習，進一步提高工作人員的政治思想水平

學校辦公室既是學校黨委辦公室，又是學校行政辦公室。我們意識到，只有不斷加強政治理論學習，提高思想認識，才能把握大局，才能執行好各項方針政策，與學校黨委保持高度一致，這是學校辦公室管理能力的重要保障和出發點。一年來，辦公室采取黨支部組織生活會、專題座談會等多種形式，組織全體黨員干部利用每周四下午集中學習實踐科學發展觀的相關內容，每名黨員參加輔導報告2次，撰寫心得體會1篇；班子成員結合各自分工查找問題，深刻分析原因，撰寫發言提綱，召開辦公室班子專題民主生活會和黨員民主生活會各1次，開展批評與自我批評。在學習報告會上，聯系學校實際和辦公室實際，要求全體辦公室同志大力倡導奉獻和團隊精神，使全體成員充分認識到學校辦公室工作的意義和責任，強化全體成員為學校發展服務、為教學科研服務、為校領導服務以及為廣大師生員工服務的意識，始終在政治上、思想上、行動上與學校保持一致，提高全體成員判斷形勢的能力、維護學校穩定的能力，以及自我解決問題的能力。

回顧一年來的工作，我們有以下幾點認識和體會： 第一，學校領導的關心、支持是辦公室工作順利進行的重要前提。學校黨政領導十分關心辦公室工作，特別是書記、校長從提高辦公室綜合協調組織能力的高度出發，對辦公室平時工作始終嚴格要求，重點指導。校領導對辦公室工作寄予很大希望，這使我們既受鼓舞，又深感責任重大，從而更加堅定了我們全力以赴，做好本職工作的信念。

第二，班子成員堅持科學管理、民主管理，形成分工協作、優勢互補的和諧團隊，這是做好學校辦公室工作的重要保證。學校辦公室堅持每月一次的辦公室例會，總結工作進展，通報重大工作，重要活動安排等，群策群力，民主決策。班子成員之間經常交流思想、交流工作體會，互相查遺補缺，優勢互補，營造了良好的工作氛圍，為學校一系列重要工作和重大活動的圓滿完成提供了堅強保障。

第三，學校辦公室有一支愛崗敬業、甘于奉獻的隊伍，這是做好學校辦公室工作的基礎。學校辦公室工作任務重、頭緒多、要求高，節假日、晚上加班是常事，甚至有時辛苦半天不一定能得到領導和師生的理解。但全體工作人員始終任勞任怨，工作第一、奉獻第一，以熱情周到的服務贏得廣大師生的信任、理解和支持。

同時，我們也深知工作中還存在一些缺憾和不足，主要是： 由于辦公室工作人員嚴重不足，致使工作的主要精力多用于日常公文處理、協調服務方面，主動咨詢參謀、調查研究方面投入的時間和精力明顯不足。

辦公室隊伍整體素質與學?？焖侔l展以及校領導的要求，還有一定差距，人員結構不合理，缺少高層次的年輕工作人員。

在新的一年里，學校辦公室要在學校黨委和行政的領導下，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞學校中心工作和重點工作，進一步加強調研和信息工作，加強工作作風建設，規范工作程序，強化咨詢和參謀職能，強化重大工作的組織協調，進一步提高工作質量和效率，為學校跨越式發展做出更大的貢獻。

第五篇：三年級班級管理

班主任經驗交流發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！首先感謝大家給了我與你們交流的平臺，我感到很榮幸，談不上什么經驗，只是把我平時在工作中的做法與大家一起交流，分享。老師們,我們都是班主任,知道當班主任的感受,許多人都說苦和累,都說班主任不好當，那我們怎樣才能把這份工作做得既輕松又順利呢?針對我班學生的特點，我做了以下的工作：

1、嚴管理，培養學生的良好習慣。

嚴格管理班級是我管理工作上的一貫要求； 嚴格管理班級，在新的班級建立之初，一定要有比較嚴格的班級管理制度，因為開始的嚴格便于學生的習慣養成，一旦通過開始的嚴格管理使學生養成了良好的學習習慣和行為習慣，以后的管理就會事半功倍，一開始花費大量時間來整頓班級,整理順當了，后面的工作做起來就會輕松了。三年級的學生由于年齡大些了，知道調皮了,不好管理,自控力特別差，所以我從培養學生良好的習慣入手，利用晨會課、班會課告訴他們什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。

在日常學習中，我時刻注意調動學生的積極性，讓學生逐漸養成認真聽課、認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。為了鼓勵學生守紀、上進，我在班上開展了“我是小明星、我是最美學生”的評選活動，根據學生各方面的表現，如：勞動積極、遵守紀律、積極舉手、作業認真、堅持講普通話、能保持良好坐姿等無論哪個方面表現好的同學都給予獎勵，成為班上的“小明星,最美學生”。這樣，讓學生比學習，比紀律，爭做文明學生，這些活動取得了很好的效果，使學生學習變得積極、主動，也能夠在老師的提醒下變得遵守紀律，并逐漸自覺約束自己的行為。

剛開學的時候，學生經常追逐打鬧、亂喊亂叫，我剛接任班級,對學生的名字對不上號,我每天 總在說，總在喊，學生根本不理睬。特別是上課間操的時候，以前下課鈴一響，一說站隊學生就往外跑，門口總是擠個大疙瘩，學生都想站前面，還常常有學生喊有人插隊，我顧了前面顧不了后面，雖然你說站前面站后面一個樣，可學生不知怎么總想往前擠，我根據學生的問題，有針對性的想了不少辦法，后來我就按高矮順序給學生排了號，每次站隊都按號來，這樣，學生也容易記住自己的位置。不用我說，他們就知道站在第幾排第幾個了，現在學生已經適應，站隊也比以前規矩了。我也不需要像以前那樣喊這個拽那個了。

2、注重培養班干部，協助老師管理

我一向都很注重培養班干部，我班的班干部是我和同學們共同選拔的，都是在學習、紀律、衛生等方面做得好的，能給其他同學樹立榜樣的學生。為了使他們更好地發揮班干部的作用，對他們的工作我都堅持多鼓勵表揚，幾個星期過去了，班級紀律不但沒有好轉，反而更亂了。原來，我挑選的班干部，他們雖然學習好，光知道記名字，發獎品，卻不知道怎樣去管理班級。班級亂糟糟的，這下我可犯愁了，面對這樣的學生，這樣的班級，我到底該怎么辦？我苦苦思索：我改變了以前的做法，重新調整了班干部，讓十幾個最調皮，最難管理的學生當了班干部，開始我帶領他們共同管理班級,交給他們管理班級的方法,要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。為了更好的管理班級，我把負責學習、紀律、衛生，公物等任務都責任到人，使班級人人有事做，事事有人做。與此同時，我將班級學生每6人劃分成一個小組，按不同成績，男女生搭配，合理劃分，其中每名學生都擔任一科或2科的課代表，對各組進行學習，紀律，衛生，公物四方面的量化評比，組內合作，組間競爭。通過小組之間的評比競爭我發現我們班級不學習的同學少了，成績好的主動幫助成績差一點，哪組都不肯落后，班級的衛生明顯好轉，也沒有隨意破壞公物的了。桌子板凳整齊了，課桌、講臺干凈了，垃圾桶不亂放了，衛生工具都能找到固定的位置了，能主動擦黑板了，電燈，電視、空調能隨手關閉了.為了考驗他們，我故意亂扔了幾張廢紙，我沒有板著臉孔讓學生撿起來，而是自己走過去彎腰把紙屑撿起。這聲的語言教育了全班同學，他們都彎下身子主動把地上的紙屑撿起。這樣反復幾次，全班同學無形中就養成了一個講究衛生，愛護班級榮譽的良好習慣。以前學生的垃圾自產自消,現在不產也不消,地面,桌洞,垃圾桶里的廢紙都看不見了，學生聽話了，班級紀律不亂了,早晨能聽到他們瑯瑯的讀書聲了，中午,學生能安靜的坐在教室里寫作業。原來，這些調皮的學生光顧著管理班級學生了，自己都沒時間打鬧了.這學期,我們班的衛生區是車棚,每天都要打掃衛生，剛開始,學生們還非常好奇,拿著掃把一陣飛舞,后來沒有人愿意了,看到這個情況, 我一個人就把衛生區全包了,每次掃完地,熱的我滿頭大汗,就對同學們說：“勞動真好，勞動真快樂！”也許是同學們對我的疼愛，也許同學們也像我一樣去尋找快樂，現在每天早上，我們班的同學都爭先恐后的去打掃，我相信：他們肯定從中感受到了勞動的樂趣。在班級管理中，這些班干部表現的很出色，他們在班級中既樹立了他們的威信，同時他們也學會了自我約束，更加明白什么是該做的，什么是不該做的。有了這些得力的助手，我工作起來就更省心了，也減輕了一些負擔。我們現在的班級地面凈,桌凳齊,心兒靜,像是一個舒心的家.作為班主任的我真心覺得我比以前輕松多了。

3.尊重熱愛學生，溝通師生之間的感情。作為班主任，對學生無私的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任的體會，我認為：教師的愛應灑在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。如：我班學生丁冠宇，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂，下課打成一片,對于這樣一個學生，我沒有急于批評，而是進行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發現他有一種玩世不恭的態度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發現他一個人在教室外走來走去，這更讓我感到奇怪。后來我才知道他是殘疾學生，加上調皮,同學們都不敢接近他,無人傾訴，才采取這些方法來發泄。當我知道這個情況后非常同情他，像他這樣的孩子如不及時教育，給予特殊的愛，他會對學習沒有信心，為了能使他轉變，我經常找他談心，讓他與同學們多交流，用身邊的真實事例感化他。使他樹立正確的人生觀。我記不清多少次和他談心，有多少次和他一路同行，我的關心教育終于融化了他冰冷的心，他開始努力學習,嚴格要求自己,他對我說,他很想做個好孩子。

理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們將不愿同家人講的話同我講，家庭遇到矛盾時向我傾訴，想不通的問題愿意從我這兒找答案。我們班學生有什么想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個條子，或在作業本中寫一句話告訴我：“老師，有時間我想對您說說心里話。”等等，這樣的溝通，拉近了我們之間的距離，增進了我們之間的感情。我把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。如：教師節那天，同學們悄悄的買了一束花放在講臺上，讓我激動萬分。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，更讓我感受到了自身的價值?，F在，我們班建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧的氣氛。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易，只有從點滴做起，從小事做起，小事做好了，才是大事。我們要給學生更多的關懷，才能把工作做到學生的心里去。我相信，我們的班主任工作會在不斷的摸索中得到提升。讓我們在實踐中去探索更好的工作方法，使我們的班級管理工作不斷躍上新臺階。

最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！

謝謝！