第一篇：三年級班級管理目標

三年級班級管理目標

在幾年的工作中，我不斷學習，更不斷總結工作中的經驗。幾年下來，我也對班級管理工作有了一些自己的小收獲，這些辦法中最讓我感觸深刻的是，只要調動起學生的積極性，讓學生自己來管理這個小集體，小家庭，許多的事情不但處理的很好，鍛煉了學生了管理能力，同時也給老師減少了不少的麻煩。開展這些工作，主要要做好下面幾點：

1、使學生有班級、團體意識

學生們剛一開學，有一快升上來的同班同學，也有新加入的同學，班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，做他們的知心朋友，一定要做到讓學生們有一個班級、一個家庭、一個團體的意識，而這中間，老師必須作為班級的一員，使學生們認識到老師也是班級的一員，而不是高于學生的管理者或者教育者。

2、樹立班主任威望

開學是一個各種工作復雜、多變的時刻，班主任要借用這些事情，讓學生認識到班主任的作風和管理作風，在處理事情中必須果斷、干脆、利落，給學生留下一個深刻的印象，從對不服管理的學生、各種小事上讓學生體會到老師的威信。

3、選好學生干部

要選拔和培養好班干隊伍，放權給他們，達到學生管理學生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。

班干部不僅要選拔，而且要精心培養：一要表揚班干優點，幫助班干樹立威信；二要鼓勵班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時，更要嚴格要求班干在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班同學起到模范帶頭作用；三要培養班干團結協作的精神，要能夠通過班干這個小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心；四是定期對班干進行考核，對不勝任班干工作的學生進行調整，把優秀學生選拔進班干隊伍中，有利于調動學生的積極性。

4、做好總結

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結認識到工作中不足，吸取經驗教訓，努力使今后的工作更加完善

三年級班級管理三年規劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以社會主義科學發展觀為指導，積極踐行社會主義榮辱觀，以學會做人為目標，結合學科教育和基礎道德規范的養成訓練，牢牢把握兩項重點教育：道德素質及行為習

慣教育、弘揚和培育民族精神教育；加強四項基本建設：德育工作隊伍建設、德育信息建設、校園文化建設和校外活動場所建設。深入開展德育創新探索與實踐研究，積極創建校本德育特色，建立起有我校特色的德育創新體制和機制，提高德育工作水平，促進學生素質全面發展。

二、各學年要達到的目標：

第一階段:（2008----2009學年度）

本學年，我將在學生中大力開展“十個好習慣”教育，分別是：

（1）今日事，今日畢。（2）講衛生，不亂扔。（3）重禮儀，講禮貌。（4）守紀律，保安全。（5）有秩序，講節約。（6）拓眼界，知時事。（7）孝父母，敬長輩。（8）讀故事，揚美德。（9）多服務，勤實踐。（10）講誠實，守信用。

第二階段:（2009----2010學年度）

針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風。

快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。

向上：倡導積極向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己創造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。

認真：認真做好每一件事，從作業、值日、體育鍛煉、上課筆記等方面，培養做事認真的習慣。

負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。

有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經常的反思觀念。

第三階段:（2010----2011學年度）

1、學習方面：

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，心理學家研究也表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它，認識它；興趣是一個人力求認識并趨向某種事物特有的意向，是個體主觀能動性的一種體現。所以要從學生的興趣入手，把握每個學生的特點，專找他們喜歡的方法進行教學，有了成績給予表揚，調動他們的積極性，讓學生在不由自主的狀態下提高成績。

2、品德方面：

很好地利用教材的內容對學生進行教育，每一篇文章都有一個中心，教學中，不僅要學生掌握知識，而且掌握做人的方法。平時的小事中，也要很好地利用，每當處理一件事情時，就讓全班同學受教育，做到一事一得。針對班中的一些調皮生，采用“曉之以理，動之以情”的形式進行，使他們真正受到教育，改變做法。

3、其它方面：

學生良好行為習慣的培養不是一日之功，需要老師三年的辛勤培育，因此，應該從小事入手，一點一滴做起，把學生的不良行為慢慢改掉，為以后的學習服務。

１、培養更多的優秀管理員，班級管理實現自主化，班委會穩定成熟，各項工作井然有序。

２．繼續評選＂班級之星＂，弘揚正氣。

３．繼續開展每兩周評選，啟迪智慧，明辨是非。

根據班級實際情況, 確定了以培養學生健全人格為宗旨，以培養學生自主合作能力和良好學習習慣為目標的工作方針，培養合作精神，張揚創新個性，塑造全面發展的優質人才。

第二篇：三年級班班級管理目標

三年級(3)班班級管理目標

新學期，我認真執行教育方針，為了使班級充滿活力和創新，為了更好的塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面發展。良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，小學三年級是要害時期，為促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性培養學生各方面較高的綜合素質，根據本班情況制定計劃如下：

一、本班學生基本情況分析：

本班共有39位學生，其中男生19人，女生20人，男生活潑好動，女生不愛張揚。學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。

二、工作目標： 本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取學習成績名列前茅。

三、具體措施：

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。

1、抓好班級一日常規的治理實施，培養學生良好的養成教育。

2、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立獎懲制度，掀起競爭活動，促進學生共同進步，培養學生良好的學習態度和方法。

3、切實抓好本班的衛生保潔工作和環境區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

4、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

5、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

6、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。進行民族傳統的教育及對學生進行愛國主義教育。

7、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。利用課余與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

8、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。

9、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。

10、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，做到家、校教育相結合，使孩子們更好的成長。

第三篇：三年級班級目標

班級目標：

對集體——關心熱愛 ；對師長——熱愛尊重；對同學——團結互助；對學習——認認真真。班級公約：

1、行為習慣

（1）按時到校，不早到、不遲到。

（2）上課鈴響迅速做好上課準備，自覺遵守課堂紀律。

（3）按時完成各科作業，準備好學習用具。

（4）認真做好眼操，注意寫字姿勢和用眼衛生。

（5）站隊要做到“快、齊、靜”，認真做好課間操。

（6）每天佩戴紅領巾，升國旗時肅立行隊禮（注目禮）。

（7）保持個人衛生和班級衛生，愛護公共設施和校園環境。

（8）認真履行好自己的崗位職責，主動協助其它崗位的工作。

（9）上下樓梯靠右行，不隨便進出辦公樓或別班教室。

（10）節約用水、用電，放學后及時關好門窗、電燈。

2、學習能力

（1）會聽講（眼到、口到、心到）。

（2）愛讀書（每周讀一本課外書）。

（3）作業規范書寫，準確率高。

3、情感態度

（1）、愛身邊的每一個人（老師、同學、家人）。

（2）、懂得尊重、理解、寬容。

（3）、樂意為集體為同學服務。

第四篇：班級管理目標

（一）管理目標

一、理想目標

1、建設一個“環境高雅、舉止文明、學風濃厚”的班級。

2、每個學生：品行端正，學習優良，特長鮮明，功勛卓著。

3、學習優良：學會學習、學會負責、學會合作、學會助人為樂。

4、學會學習：自主、合作、探究、實踐的學習方式。

5、學會合作：平等、民主、互助、少數服從多數。

6、立足班級建設，參與學校建設，嘗試社區建設。

二、基本目標

1、以學校的班級管理目標為基準，力爭達標并超越一個百分點以上。

2、力爭成為常規先進班級、衛生先進班級、文明班級。

3、制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。

（二）組織建設

三、小組產生辦法

（1）師生互不熟悉階段：

1、學生分男女排兩行（按高矮）。

2、按先后坐到指定位置。

3、臨近座位的學生組成小組。4教師指定臨時組長。

（2）師生相互熟悉階段：

1、競選組長。

2、組長輪流招募組員。

3、經審核批準成立。

四、小組活動規則

1、組員之間平等、民主、合作、互助。

2、組員協助組長工作。

3、少數服從多數。

五、班干品德與職責

品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關心同學、善于溝通、具有民主和奉獻精神。

1、班長： 組織到校同學早讀、自習。

2、中隊長：組織開展文娛、體育活動和比賽，并記錄。

3、組長： 檢查組員作業，并匯報各科委員；組織組員衛生勞動，并報告衛生委員。

4、學習委員：檢查各學科學習任務完成情況，并記錄、匯報任科教師。

5、習慣委員：檢查各組習慣表現并記錄。

6、衛生委員：檢查各組衛生狀況，并記錄。

7、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發放報刊，記錄班級日志。

8、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄

六、班干人數

班長：1人、中隊長：1人；組長：每組1人 ；學科代表：3人；習慣委員：2人；衛生委員：2人，書報委員：2人，宣傳委員：若干人。

七、班干選舉辦法

1、班主任宣講：班干品德與職責，班干人數。

2、學生撰寫自薦信，并演講。

3、學生舉手支持，加分排名（“得票數”、“曾任職務”、“曾獲獎狀”、“考核”等換算成分數，匯總得分）。

4、當選人按得分高低順序挑選自己愿意擔任的職務。

（三）學生塑造

八、衛生習慣的補充規定

1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內外干凈整齊。

2、自由活動時手不得觸摸地面。

3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家帶來，不得亂扔廢物。

4、地面：全天，干凈無雜物；值日，清潔無灰塵；大掃除，光亮無斑痕。

5、墻壁（含門窗）：全天，無斑痕；值日，無灰塵；大掃除，光新/透亮。

十、記分考核辦法

1、作業：語文、數學、綜合三科，每科每日各得1分，各科一學期100分，合計300分

2、考試：單元測驗，每次10分，期中、期末各科100分，合計700分。

3、衛生：遵守衛生常規，每日得1分。衛生勞動，每周5分，合計2004、習慣：遵守習慣常規，每日得2分，合計200分

5、班干：工作負責、主動、有主見、有創建的，加10-100分。

6、作品：班級發表加5-10分，學校發表加10分，市級以上加20分

7、文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加10-20分；學校前茅，再加10-20分。

8、先進小組：班級前2名，每人加10-20分，學校前2名，再加10-20分。

十一、獎勵辦法

1、三好學生：以小組為單位分派名額，先進小組名額多于一般小組。各小組推薦受表彰人選，該人選獲得全班半數以上學生同意方可當選。

2、亮點學生：獎給發揮特長為班立功的學生。

十二、懲罰辦法（對癥下藥，適可而止）

1、不按時到班上課，曠課一節扣5分，并處以放學后補習等

2、不按時完成學習任務，拖延每小時扣1分，并處以放學后補習等。

3、破壞環境衛生，勞動不認真，扣1-5分，并處以適當的勞動等。

4、傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分；肌膚紅腫的，扣20分；流血的，扣30分；就醫的，賠償醫療費用，并扣相當的分。

5、破壞公私財物的，照價賠償，并扣相當的分。

6、違犯其他常規：被班干部點名扣1-5分；被老師點名批評扣5-10分。并處以思過反省等

7、以上各項：扣10分以上，班主任面談；20分以上，班會批評；30分以上，通報家長；40分以上，約會家長;50分以上，記過處分（學籍卡、成績報告書）。

（四）特色建設

十三、學生服飾設計：胸牌

十四、教室布置設計：班級宣傳欄（表揚、成績、競賽、作品、活動等）。

（五）、文體活動比賽設計

1每周開展一次文體活動或比賽。

2、活動項目由大家推薦。

3班會討論決定具體活動項目。

4、中隊長編排實施。

5活動項目有：（個人賽）100米跑、1圈跑、跳遠、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習慣、衛生、報欄、足球。

十六、建設校園、服務社區活動

1、美化校園，開荒種花。

2、投稿儀征日報，贊美可愛的家鄉、幸福的生活。

3、開發社區資源，組織參觀工廠、公共場所等

班級管理目標：養成良好習慣

從很茫然帶這一屆學生到現在，不知不覺已經兩年了，看到學生都一個一個地離開，心松了一口氣。本學期主要讓學生繼續保持好的習慣，改掉不良習慣，不讓學生有二年級可以“老油條”的想法，并且不斷激勵學生要為考取移動機務員技能證做準備，適當地給學生施加點壓力，為就業打下堅實的基礎。

對于班級管理，關鍵在于習慣的養成和保持，學生的毅力很差，需要不斷地去鼓勵，細心地去培養。班主任工作是一項非常辛苦繁雜的細活，平時需要多貼近學生，及時了解學生的心理動態，多到班級查看學生的上課紀律情況，多下宿舍檢查學生的宿舍衛生，多與學生談心聊天。

本學期因為是學生在校學習的最后一個學期，這學期一開始我就把重點放在學生的技能考證學習和就業準備上。一領到課程表我就知道這學期課程的重要性，都是專業課，我就告訴學生要認真地學，為考證做準備，但是由于學生的自覺性差，所以上課時間我經常都得到班級觀察，并及時找一些學生談話。為了豐富學生的晚自習時間，我讓班上學生分組學習，一組學習一個月，輪流進行學習。學生除了完成課任老師當天布置得作業外，我讓四組的學生分別做以下四項學習：一組的學生可以練習寫字帖；一組的學生可以到圖書館借閱有關公司面試模擬的資料，讓學生對面試形式和題目有所認識，有所準備；一組的學生到圖書館借些公用文書寫作的書籍，因為現在的學生連請假條、檢討書、通知、申請書等都寫不清楚，以后到公司怎么勝任，以前我們學校有一門課程就是專門學習公文寫作的；還有一組學習簡歷的自我設計，我去借了很多以前學生的簡歷給他們參考，并要求他們在五一放假回來，每個人必須上交一份自己制作的簡歷，我還一份份地進行修改，再發給學生自己整理。這個分組學習設計，可以讓學生晚自習更有事情做，知道應該學些什么，也為他們能夠找份好工作做準備。

為了讓學生更好地適應社會，我不斷地培養他們養成良好的習慣，不時地提醒他們習慣養成的重要性，社會的殘酷，把現在的學校生活與以后參加工作進行對照，并讓學生理解班主任的用意，這很重要，要不然他們就不會服從，更加無法堅持。上課不能遲到、早退、曠課，宿舍衛生每天早上都得做好并保持，班級值日生每天至少做三次衛生并保持，不能穿拖鞋到班級上課等等，這些習慣必須從一年級開始養成，規定要制定得細，要可執行操作，每個班的學生情況其實都不同，可以根據自己班級的學生情況制定班規，但共同點是學生的毅力普遍較差，需要不斷地糾正。

作為班主任，與學生談話是必然的，一定要多觀察學生，及時了解學生的心理動態，班級工作我做得最多的就是找學生談話，不僅要和學習跟不上的學生談話，還要跟談戀愛的、與父母或老師起沖突的、與同學發生矛盾的、近期老犯錯誤的違紀同學，這些都要靠班主任自己去觀察發現，這也是防患于未然的有效方法。但是班主任的談話不能總是講些大道理或是一頓臭罵，這樣會讓學生感到厭煩，聽不進去。我班上的馬建潤因為一點誤會打了班上的一名男生，上了一節課他還是覺得想不通，下課又打了他，后來我馬上到班級把他叫出來，本應該要罵他的，看他的嘴唇在顫抖，我搭著他的肩膀跟他走了一圈操場，反而問他氣消了沒有，然后坐下來跟他敞開心扉地聊，細心地根據他的心理展開談話，后來他自己跟那位男生道歉。還有班上的毛強奮，這學期初我觀察了他很久，對我很不屑，總覺得我偏心，后來我找他出來聊，問他是不是對我很不服，他說確實有點，我叫他大膽地講，我覺得談話一定要做到互動，如果就班主任一個人在講，他們聽聽就忘記了，而且要談到他們心服口服了才算結束談話。班上有一個女生5月31日給我發了一條短信：“我有種想死的沖動，很討厭這里的一切，指的是學校里的所有所有，很討厭！很無奈，很煩，很累！厭倦這種感覺！”，我看了嚇一跳，課間操結束后馬上找她談話，然后跟她一起去食堂吃飯。這女生我已經跟她談過很多次話了，談一次之后她能夠堅持一段時間，過不久就又會有心理問題，所以我告訴她如果有什么心理障礙的話一定要及時找我聊，她也很相信我，班主任一定要十分了解自己的學生，才能使談話更全面。總而言之，談話要根據學生的心理一步一步地推進，有的時候要多站在學生的角度考慮他們的想法，才能使談話更順暢。

第五篇：班級管理目標

班級評比細則

五（4）班全體成員

1、作業：按時完成，書寫整齊規范，頁面整潔，不漏寫、少些，則加1分；

作業第二天來校補齊，頁面臟亂（有油漬、零食、隨意缺角，少一 部分等），漏題少做，則減1分；不按時交作業，屢催不交者減2分；

2、上課：發言積極舉手，回答聲音響亮，加1分；發言內容新穎受到表揚者，加1分；

課堂內說話，隨意轉后面做小動作者，傳紙條者，各減1分。

3、下課：主動幫助輔導同學學習者，加1分；

課間追逐打鬧，大聲喧嘩者，減1分；打架雙方減5分（無論對錯）；

4、小組：互相幫助，共同輔導后進生者，后進生有明顯變化的小組，組內幫

助者每人加5 分；

5、衛生：打掃衛生積極主動，教室干凈整潔，則每人每天加1分；

不按時按要求打掃完教室或包干區，導致扣班級分數者，則每人每次

減2分；

6、就餐：中餐大檢查受到表揚者，全班加2分；

就餐前買東西，洗勺子，扔垃圾，說話，倒剩菜剩飯者，減1分；

7、廁所：打掃衛生又快又干凈，回教室迅速的小組，每人加1分；

8、早讀：7點40前領讀的同學能夠組織好同學開始早讀，教室內有朗朗的讀書聲，則加1分；

9、班干：職責內工作完成良好，能夠主動協助班長管理好班級者每，周加2分；（由同學評比，老師點評）

班干管理細則

班長：早讀前，中午午休，課間操要注意管理班級紀律，協助班級責任人管理 班級。

紀律委員：中午紀律，班主任不在時能主動管理好班級紀律；

學習委員：作業收發要及時，不拖拉，作業本書每天每次要清點，記錄好沒有交作業的同學

衛生委員：包干區衛生要督促同學打掃，做到又快又干凈，力爭不扣分； 宣傳委員：負責黑板報，畫圖與板書好按時完成 ；

組長：不偏不倚，不包庇同學，實事求是完成老師交代的任務。