第一篇：女子跳馬的發展特點及我國面臨的挑戰

女子跳馬的發展特點及我國面臨的挑戰

摘 要：本文主要通過視頻觀察法和數理統計與比較等研究方法分析了當前世界女子跳馬的發展特點和競爭格局，找出了我國女子跳馬存在的問題與努力方向。未來我國女子跳馬要多加強后備人才培養，改變各類型動作發展不平衡現狀，重點抓好跳馬動作完成質量，以期更好在新的奧運周期取得佳績。

關鍵詞：女子跳馬；發展特點；存在問題；努力方向

從2017年開始就進入了新的東京奧運周期，國內外體操比賽都實行新修改的國際體操規則。2016年里約奧運之后各國都調整了主力隊員派出了精兵強將參加了今年10月2日―8日在加拿大蒙特利爾舉行的第47屆世界體操錦標賽，本屆世錦賽是一次了解國際體操發展趨勢、競爭格局和新規則執行情況的極好機會。在新時期新規則新的主力陣營變化的新形勢下，本文通過對第47屆世錦賽和今年全國體操比賽女子跳馬單項決賽的調研和對比，分析了當前世界女子跳馬的發展特點和競爭格局，找出了我國女子跳馬存在的問題與努力方向。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

參加第47屆世錦賽和今年全國體操比賽女子跳馬單項決賽的高水平運動員及她們所完成的動作。

（二）研究方法

1?l觀察法：觀看了第47屆世錦賽和全國體操比賽女子跳馬單項決賽的全過程。

2.數理統計與比較法：對今年舉行的第47屆世界體操錦標賽和全國體操比賽女子跳馬單項決賽的動作類型、難度分（D分）、完成分（E分）及得分情況等進行了統計整理與比較，從中找出國內外優秀跳馬高手的共同點及差距。

二、研究結果與分析

（一）當前世界女子跳馬發展特點

通過對第47屆世界體操錦標賽女子跳馬單項決賽的調研與分析，當前世界女子跳馬的發展特點如下：

第一，運動員選用的動作仍然集中在三種類型動作上：一是前手翻前空翻類有4人次，占33.33%，典型動作是前手翻直體前空翻轉體540°，難度分為5.8分；二是冢原后空翻類有4人次，占33.33%，典型動作是冢原直體后空翻轉體720°，難度分為5.4分；三是踺子后手翻直體后空翻類有3人次，占25%，典型動作是踺子后手翻直體后空翻轉體900°，難度分為5.8分。以上三個典型動作是三種類型動作中難度分最高的動作，選用的人比較多。

第二，從前三名選用的動作顯示：選用踺子后手翻直體后空翻的人比較多，有3人次，占50%，其中有2人次做了踺子后手翻直體后空翻轉體900°，踺子后手翻直體后空翻類動作仍然是女子跳馬主要發展方向之一。從本屆世錦賽女子個人全能決賽的粗略統計，跳馬比賽選用踺子后手翻直體后空翻轉體360°和720°的人比較多，選用這類動作的人她們還有向上發展踺直轉體720°或900°的空間。

第三，前六名中除了美國年輕新秀卡雷之外，其他5名運動員都是女子跳馬單項決賽的老將，年齡最大的是42歲的丘索維金娜，最小的是中國的王妍，她們就是憑著自己掌握的兩個高難度的動作一直戰斗在跳馬單項決賽的賽場上。說明年輕運動員要發展2個不同類的高難跳馬動作是很不容易的，這是女子跳馬在4個項目中發展緩慢的原因之一，年輕運動員要打好基礎把握好方向才能達到事半功倍的效果。

第四，新規則跳馬難度分普遍下降0.4―0.5分，無形中就提高了完成分的比例，在難度分相同或相近的情況下，只有提高每一跳的動作質量才能得到較高的綜合分，即D+E的分值，那么兩跳的平均總分就會提升，奪取獎牌的機會就會大。第47屆世錦賽女子跳馬單項決賽綜合分在15分以上的只有跳馬冠軍俄羅斯的名將帕塞卡跳的第二個動作，踺直900°，難度分為5.8分，完成分為9.20分，她主要靠這個動作的綜合分戰勝了美國的新秀卡雷。

第五，跳馬難度分下降后只有一個類型的動作難度分保留在6.0分，這就是踺子轉體180°前手翻直體前空翻轉體540°，又叫“程菲跳”。目前世界上能完成此動作的運動員并不是很多，如俄羅斯的帕塞卡，美國的拜爾斯等，可喜的是中國有一名年輕運動員虞琳敏已初步掌握了“程菲跳”，并用在全國體操比賽女子跳馬單項決賽中，奪得跳馬第2名。只要素質好能力強同時又掌握踺子后手翻的踺子起跳技術和前手翻前空翻的推手轉體技術就完全有可能掌握這個動作。

（二）女子跳馬競爭格局

女子跳馬是俄羅斯和美國的強項，明年世錦賽跳馬金牌的爭奪主要在俄羅斯和美國兩強的高手之間進行。俄羅斯的帕塞卡奪得今年世錦賽跳馬冠軍，她兩跳的平均難度分最高，達到5.9分，而且完成質量也不錯，尤其是第二跳踺直900°，完成分最高，為9.20分，是奪金的主要競爭對手之一。美國女隊的跳馬高手更多，而且人才輩出，里約奧運會跳馬冠軍拜爾斯是爭奪跳馬金牌最大的熱門人物，還有今年世錦賽奪得第二名的美國年輕新秀卡雷。瑞士的斯泰因伯格、加拿大的布萊克、烏茲別克的丘索維金娜都是久經沙場的老將，她們奪取金牌的可能性很小，只有今年奪得第三名的瑞士跳馬高手斯泰因伯格有可能去爭奪明年世錦賽跳馬單項決賽獎牌。中國的跳馬高手王妍，今年比賽狀態不佳，只獲得跳馬單項決賽第六名。她兩跳的平均難度分并不低，達到5.7分，超過了瑞士的斯泰因伯格，只要努力提高兩跳的動作質量，王妍很有可能去爭奪明年世錦賽跳馬單項決賽的獎牌。

（三）我國女子跳馬發展現狀與面臨的挑戰

自從我國跳馬名將程菲退役后，我國女子跳馬競爭實力一路下滑，直至2015年第45屆世界體操錦標賽，我國年輕新秀王妍第一次參加了跳馬單項決賽才初步改變了我國運動員無人參加跳馬單項決賽的困難局面，但是還沒有根本改變我國女子跳馬比較弱的現狀，參加跳馬單項決賽的只有王妍一人。通過今年5月和8月的全國體操比賽女子跳馬單項決賽與第47屆世錦賽女子跳馬單項決賽的比較分析可以看出我國跳馬還面臨著諸多挑戰：

第一，動作類型發展不平衡，踺子后手翻后空翻類動作偏少。通過兩次全國體操比賽跳馬單項決賽各類型動作統計顯示，運動員選用冢原后直720°和前直540°的人較多，而選用踺直720°的人較少，還沒人做踺直900°，而踺子后手翻后空翻類動作是美俄兩個跳馬強國重點的發展方向，她們有多名運動員掌握踺直900°，難度分比較高，達到5.8分，我國運動員應該加快這類型動作的發展。

第二，選用的難度分較高，但完成的動作質量普遍不高。統計數據顯示，不少運動員都選用了冢原后直720°和前直540°，?商?平均難度達到5.7分，但完成分（E分）普遍不高，2次全國體操比賽女子跳馬單項決賽各有1人次完成分達到9分以上，而且二名運動員做的動作都是踺子后手翻直體后空翻轉體720°，難度分5.4分，完成分都是9.033分，這二名運動員分別是北京隊的祁琦和福建隊的虞琳敏，其她大部分運動員每跳的完成分都在8.50分以下，而第47屆世錦賽女子跳馬單項決賽每一跳的完成分（E分）都在8.50分以上，9.0分以上的就有7人次占58%以上。動作質量不高的主要原因有以下幾點：一是助跑速度不夠快；二是推手能力較差，第二騰空高度不夠，導致落地失誤，身體前倒撐地；三是身體姿態較差，做前直540°屈髖較多，轉體不到位等。

第三，缺少真正有實力的后備人才。參加全國體操比賽女子跳馬單項決賽前六名的運動員中除了王妍外只有5人參加過2次跳馬單項決賽，真正有發展潛力的只有福建的虞琳敏，她在5月份的全國體操比賽中奪得女子跳馬第三名，分別做了踺直720°和踺子轉體180°前直180°，兩跳的平均難度分是5.1分，總分只有13.784分；到了8月份的第十三屆全運會體操比賽，她奪得女子跳馬單項決賽第二名，第一跳仍然是踺直720°，D分為5.4分，但第二跳馬完成了踺子180°前直540°（“程菲跳”），難度分一下上到6.0分，兩跳的平均難度分達到了5.7分，與第一名的王妍難度分相同，但動作質量有待提高，她還有較大的發展潛力，她完成的踺直720°動作質量還可以，今后應進一步發展踺直900°，這樣，她的難度分就可以達到5.9分，這是目前世界上女子跳馬兩跳平均的最高難度分。

第四，我國女子跳馬還沒有運動員能完成踺直900°，做“程菲跳”的只有一人，這是制約我國女子跳馬發展的原因之一。這兩類動作是今后女子跳馬發展的主流方向之一。因為我國很多運動員都能完成踺直轉體360°，有不少人已經完成了踺直轉體720°，再往上發展就是踺直900°。掌握踺子類的起跳技術，就可以發展踺子轉體180°前直180°，進而發展踺子180°前直540°。

（四）今后努力方向與發展對策的幾點建議

（1）把女子跳馬納入我國體操戰略總體規劃中不斷提升我國女子跳馬的競爭實力，由弱項變強項。

（2）改變我國女子跳馬各類型動作發展不平衡的現狀，大力發展踺子后手翻類動作和踺子轉體180°類動作。

（3）加強女子跳馬后備人才的培養。對有發展潛力的優秀人才，如虞琳敏要重點培養和規劃，不但要練好跳馬還要練好其它各項，這樣才有機會代表中國女隊參加國際體操大賽。

（4）除了繼續提高跳馬難度分外，應該重點抓好跳馬動作的完成質量，包括落地的穩定性。教練員要改變思維，以完成動作的質量效益為主，從少年兒童開始就要抓緊抓細，改進基本技術，加強跳馬身體素質能力和落地穩定性的訓練。

三、結論

當前世界女子跳馬發展特點如下：一是運動員選用的動作主要集中在三種類型，踺子后手翻后空翻類動作有更好的發展前景；二是女子跳馬發展緩慢，老運動員仍戰斗在跳馬賽場上；三是女子跳馬難度分下降，完成分比例提高，應重點抓好跳馬動作的完成質量，包括落地的穩定性；四是“程菲跳”只有少數幾人能完成，但它難度分最高，應大力發展此類型動作。

女子跳馬明年世錦賽的競爭格局金牌的爭奪主要在美俄兩強的高手之間進行，如美國的拜爾斯、卡雷，俄羅斯的帕塞卡等，爭奪獎牌的比較多，如瑞士的斯泰因伯格，中國的王妍等。

我國女子跳馬面臨的問題和挑戰如下：一是發展類型不平衡，踺子后手翻類動作偏少，踺直轉體900°沒有人做；二是動作的難度分達到世界水平，但動作質量普遍不高；三是有實力的后備人才不足，只有虞琳敏有發展潛力。

第二篇：我國餐飲業發展面臨的挑戰

我國餐飲業發展面臨的挑戰

目前，在我國的餐飲市場中，餐飲業發展面臨的挑戰既有行業自身發展過程中伴隨的問題，也有來自國外餐飲的競爭壓力。

1、法規建設滯后。目前，我國餐飲行業缺乏規劃引導，在快速發展中有盲目、無序和低水平發展的現象。尚未建立適用于餐飲業的國家級法規，缺乏系統嚴格的市場準入制度和強制性標準，餐飲企業的標準參差不齊，內容不全面、技術知識含量低，缺乏全國統一性。

2、市場秩序有待規范。我國餐飲業缺乏統一的行業執法，市場秩序不規范，餐飲環境衛生，食品安全問題時有發生，市場管理和行業管理跟不上形勢發展需要。

3、餐飲結構失衡。由于競爭加劇、經營成本不斷上漲，大眾化餐飲在一些地區發展很不平衡。行業內高檔餐飲勢頭強勁，中低檔餐飲服務明顯不足。

4、產業化程度偏低。我國餐飲業總體仍處于小、散、弱的狀態，90％以上的餐飲企業為小企業，2007年規模最大的100家餐飲企業營業額僅占整個餐飲市場的8.5％。與國際知名餐飲公司相比，中國知名餐飲公司的企業規模、盈利能力、管理水平和經驗等差距較大。此外，餐飲業上游供貨商不成熟，農業、牧業、農副產品食品初加工過于分散、生產初級，物流配送體系不健全。

5、餐飲人才不濟。餐飲教育科研滯后，全國沒有本科烹飪院校，餐飲職業經理人隊伍培養和專業培訓工作滯后。行業人員素質不高，缺

乏高層管理人才和烹飪技術人才。尤其是廚師資格認證混亂，名師大師認證失范，出現花錢買證現象。外資餐飲企業以各種優惠條件吸引中餐技術、管理、服務、文化等方面人才，導致中餐企業人才大量流失。

6、中外餐飲企業競爭加劇。與國外餐飲相比，國內餐飲企業在硬件、軟件，尤其是在管理、服務方面的差距較大。加入WTO后，更多外資餐飲企業的進入加劇我國餐飲行業的競爭。國外餐飲企業進入中國，對我國餐飲經營理念、服務質量標準、文化氛圍、飲食結構、從業人員素質要求等將產生深刻影響。而中國本土品牌餐飲走出去步伐較慢，競爭力不強。在國外，中餐企業大多表現為規模小、環境不佳、服務不到位，中餐特色不明顯。在國內，中餐企業面臨著外國品牌餐飲企業的擠壓。

第三篇：我國電子商務發展面臨的機遇與挑戰

我國電子商務發展面臨的機遇與挑戰

摘要：隨著計算機網絡的迅速擴展，電子商務擁有的發展空間也越來越廣闊。以網上購物為主的電子商務因其比面對面交易更為方便、快捷，越來越得到消費者的青睞。電子商務開拓了巨大的市場，給世界帶來了無限商機。全球電子商務正以驚人的速度發展，但在我國尚屬于起步階段。我國電子商務的起步比較晚，與其相配應的服務行業以及政策法規還尚未完善，以至我國電子商務的發展速度緩慢。企業為了適應市場，也紛紛建立起自己的電子商務系統。可以預見的是，我國即將或者已經成為全世界最大的網絡市場。電子商務的潛在利益是巨大的，同時，我國的電子商務發展也面臨著新的機遇和挑戰。本文從我國電子商務發展的現狀出發，分析我國電子商務發展所遇到的機遇與挑戰。

關鍵詞：電子商務發展機遇挑戰

所謂電子商務，是指在互聯網、企業內部網和增值網上以電子交易方式進行交易活動和相關服務的活動，是傳統商業活動各環節的電子化、網絡化。

一、我國電子商務發展現狀

（一）我國電子商務發展現狀

我國電子商務雖然起步較晚，但發展十分快。電子商務與互聯網之間是相輔相存的關系，由于我國互聯網用戶人數眾多，因而電子商務在我國具有較好的發展基礎。2008年，我國網絡交易總額達到了1200多億。2006年到2009年中國互聯網發展對比在2008年，網絡購物市場的增長趨勢明顯。目前的網絡購物用戶人數已經達到7400萬人，年增長率達到60℅。但與發達國家相比，仍然存在一定距離，美國為71℅遠遠高于中國的使用率。2007年—2008年電子商務類應用用戶對比我國電子商務發展雖然很快，但在重點群體中所占的比例卻很不均衡，大學生和辦公室職員兩個群體所占的比例大大超過了中小學生和農村外出務工人員，中小學生由于自身年齡及經濟能力的原因暫不予考慮，而農村外出務工人員所占比例較低則說明了電子商務的發展的不平衡。因此在今后幾年里，電子商務的發展應該向城市郊區及農村擴展。電子商務是一種以信息的聯網絡為載體的商務活動新模式，它的發展受制于信息網絡基礎設施水平和對應于網絡經濟的社會法律、誠信環境狀況。盡管我國政府高度重視電子商務發展，但由于我國各項社會性基礎設施不甚完備，相比發達國家仍有較大差距。而保障電子商務活動規范、安全運行的社會法規、誠信環境不完備則是制約我國電子商務發展的更直接、深層的因素。

（二）我國電子商務發展的趨勢。

由于B2C以及C2C在我國電子商務中的份額還比較低，因此我國電子商務的發展還有巨大的潛力。隨著互聯網技術以及物流業的發展，我國電子商務也會向著個性化、專業化、規模化以及國際化發展。

二、我國電子商務發展面臨的機遇

（一）政策為我國電子商務發展營造的環境

1、電子商務相關立法

1999年3月，九屆人大二次會議頒布了新《合同法》，其中合同形式條款部分涉及數據電文這一新的電子交易形式。新《合同法》將合同的訂立方式由傳統意義上的書面形式擴充到數據電文形式，并明確了以數據電文形式訂立合同的到達時間，此外還對電子商務合同的生效地點進行了規定。雖然新《合同法》的規定還不夠細致與完善，但增加的“數據電文”條款，為電子商務立法奠定了良好的基礎，對電子商務活動的開展具有積極的意義。

2000年年初，在全國人大九屆三次會議上，張仲禮提交《關于制定我國“電子商務法”的議案》，將電子商務立法問題提上了議事日程。自此，我國電子商務立法發展到新的階段，成為眾所矚目的問題。

2004年8月，十屆全國人大常委會十一次會議通過的《中華人民共和國電子簽名法》，是我國電子商務立法史上具有劃時代意義的一部法律，標志著我國電子商務法制建設進入新階段，是電子商務發展的里程碑。這一法律的出臺掃除了電子簽名在電子商務及其他領域中應用的法律障礙，推動了我國電子商務的迅速發展。

此外，有關部門還相繼出臺了一系列政策法規，以規范電子商務活動。2005年1月8日，為貫徹落實黨的十六大提出的信息化發展戰略和十六屆三中全會關于加快發展電子商務的要求，國務院辦公廳發布了《關于加快電子商務發展的若干意見》。2010年5月31日，國家工商行政管理總局依據《合同法》、《侵權責任法》、《消費者權益保護法》、《產品質量法》、《反不正當競爭法》、《商標法》、《廣告法》、《食品安全法》和《電子簽名法》等法律，制定發布了《網絡商品交易及有關服務行為管理暫行辦法》。2010年6月24日，商務部為進一步規范我國網絡購物市場，發布了《關于促進網絡購物健康發展的指導意見》。電子商務催生了在線交易和第三方交易平臺的產生和發展，在線交易金額的日益膨脹，使規范支付機構運營、統一交易流程、設定行業入門標準等成為當務之急。2010年6月14日，中國人民銀行發布了《非金融機構支付服務管理辦法》，意在促進支付服務市場健康發展，規范非金融機構支付服務行為，防范支付風險并保護當事人的合法權益。此外，為規范支付機構客戶備付金的管理，央行分別于2011年11月4日和2012年1月5日發布了《支付機構客戶備付金存管暫行辦法》和《支付機構互聯網支付業務管理辦法》。

可以說，這些已出臺的政策法規分別就不同方面對電子商務主體、行為等進行了規范，但這些大多屬于規章辦法，缺乏可操作性與全面性，我國仍缺少一部系統性的電子商務監管法律。

網購立法工作全面啟動

2012年6月，由國家工商總局牽頭發起《網絡商品交易及服務監管條例》的立法工作全面啟動，并已被列入國務院“二類立法”計劃。這意味著我國首部電子商務監管立法已進入制定階段。

此前，在杭州召開的《網絡商品交易及服務監管條例》立法工作方案研討會上，國家工商總局有關官員指出此次立法以《網絡商品交易及有關服務行為管理暫行辦法》為基礎，全面拓展延伸，堅持發展優先、權利保護優先、自律優先，從市場準入、信用體系建設、消費維權、案件管轄、網上知識產權保護、新興業態、跨境交易、網絡不正當行為、秒殺等網絡新興行為九大方面進行落實。

此次立法被明確列入2012國務院“二類立法”計劃，涵蓋了電子商務市場中的C2C與B2C網絡零售、O2O網絡團購消費、移動電子商務、虛擬商品交易、B2B網絡貿易、大宗品電子交易、跨境電子商務（海外代購、小額外貿）等諸多細分領域，是我國目前針對電子商務交易監管層面的首次立法，其意義重大，不僅關系到廣大網絡消費者，而且涉及到網絡經營者、服務提供者、交易平臺等市場主體的切身利益。

據悉，受國家工商總局委托，全程參與此次《網絡商品交易及服務監管條例》立法調研與起草工作的是中國電子商務研究中心。此次立法的焦點主要集中在網絡經營者的主體（如淘寶網店）準入與界定、網絡經營者是否征稅、虛擬商品交易規范、跨境網絡交易監管、平臺經營者監管、網絡促銷規范、網絡消費糾紛管

轄權等方面。

電子商務立法涉及的范圍比較廣，需要政府部門及立法機關的相互配合。《網絡商品交易及服務監管條例》的制定和出臺不僅可以填補我國在這一領域的空白，還將治理我國電子商務行業中存在的種種亂象，保障電子商務的健康發展

第四篇：我國民營企業面臨的挑戰及其發展方式的探索

我國民營企業面臨的挑戰及其發展方式的探索

成家質 經濟學院華中師范大學

摘要：隨著民營經濟的快速而持續發展，民營企業的某些弱點越發明顯：初始積累不足，起步水平不高，低水平重復投資，市場競爭歷不強;投資者缺乏創業，盲目性較大，成功率較低;缺乏長期利益的眼光等等，尤其是在企業制度方面，民營企業仍有比較明晰的缺陷。為了民營經濟的長足發展，探究我國民營企業如今面臨的挑戰，經濟制度的缺陷與產業結構的發展現狀，以及對其發展方式的探索，就顯得尤為重要。

關鍵詞：民營經濟 面臨挑戰 發展方式

一：民營企業概述

改革開放以來，首次在學術論文中使用“民營企業”一詞的是李家泉。盡管當時他所指代的對象只是臺灣的私營企業，只是民營企業的一部分。我國學術界關于民營企業的定義不盡相同，但大多數觀點認為：民營企業就是指非國有企業，除國有企業外的其他一切企業，包括個體私營企業、城鄉集體企業、非國有控制的混合制企業、外商投資企業、港澳臺投資企業等。

改革開放以來，中國民營企業不斷發展，三十幾年的發展，已經成為中國經濟體中重要的組成部分，在國民收入、稅收、就業等方面的貢獻日益突出。隨著市場經濟進程的加快與經濟體制改革的深化，民營企業已逐步發展成為中國經濟發展的一支重要力量，成為推動經濟增長的重要動力，政府稅收的重要來源，創造了大量的就業機會。在中國經濟發展中，民營經濟的地位與貢獻越來越大。

隨著民營經濟的快速而持續發展，民營企業的某些弱點越發明顯：初始積累不足，起步水平不高，低水平重復投資，市場競爭歷不強;投資者缺乏創業，盲目性較大，成功率較低;缺乏長期利益的眼光等等，尤其是在企業制度方面，民營企業仍有比較明晰的缺陷。為了民營經濟的長足發展，探究我國民營企業如今面臨的挑戰，經濟制度的缺陷與產業結構的發展現狀，以及對其發展方式的探索，就顯得尤為重要。

二民營企業面臨的挑戰

民營企業依據其規模大小可分為個人業主制企業、合伙制企業、股分公司制，其中個人業主制企業、合伙制企業是中小企業，而股份公司制相對應的公司規模較大，但從股份公司的類型來看，股份有限公司比有限責任公司的規模更大。

一般而言，民營企業具有以下幾個主要特點：

（1）經營權與所有權的高度統一

從中國的民營企業的治理結構來看，所有權與經營權高度統一，這一點在業主制企業、合伙制企業甚至民營有限責任公司都尤為明顯，在股份公司中“一股獨大”的公司中也很普遍，企業目標與所有者目標近乎一致，與“新古典經濟學構架的市場機制發揮其最優配置作用的重要條件”相符合。這是名營企業的魅力之處之一，管理簡單，所有者管理、決策所有生產銷售過程，有利生產者對生產經營活動進行控制，會降低成本。與此同時，企業的決策權在大股東或所有者手上，不能體現所有股東的意志，決策的正確與否在于決策者的英明程度。

（2）家族制企業

家族企業具有悠久的歷史，雖然股份公司已成為主導性的企業制度，但是世界上大多數民營企業采取這一經濟形式。無論是西方發達的經濟國家法國、意大利等，還是亞洲新興的工業國家或地區臺灣、香港等，九成以上的中小企業都是家族式企業。據洛桑國際管理與發展協會（2003年）統計，意大利約有99 的公司從事“家族業務”，瑞典的家族公司也約達90，瑞士約85~90，西班牙80，英國75，葡萄牙70。這些數量驚人、規模各異的家族在西歐的國民生產和就業領域中都占有2/3以

上的比例。我國茅理翔也說：我國民營企業90 以上是家族企業，在世界500強中，家族企業占了三分之一強。中國的民營企業之所以選擇家族企業作為其主要的企業制度，是因為中國人贊賞集體主義，也最重視家庭關系、家族關系甚至宗族關系，在這些社會組織內，成員之間的信任度很高，而在組織之外的社會信任度卻很低。同時，從企業的制度供給方面看，我國缺乏強有力的公司制運行的條件；而從制度需求方面來看，我國的社會信用薄弱，人們之間的信任度較低，選擇以親緣或親族為關系的合作方式遠比建立在社會信用基礎上的現代公司制要可靠得多。

（2）現有民營經濟的產業結構

從目前情況看，對內開放的步伐依然太慢。國家計委投資研究所《民營經濟投資體制和政策環境研究》課題組最新研究表明，民委經濟在將近30個領域又不同程度的限進情況，尤其是在基礎設施、大型制造業、金融保險通信、科教文衛等社會服務業。對于交通領域的地方性行政壟斷，我感觸頗深。幾天前，我回老家掃墓，掃墓歸來，準備從通山（縣城）坐車到咸寧，碰到一輛出租車，經過幾分鐘交涉，打算坐的士到咸寧。我正要上車，就聽到客車人員恐嚇（出租車司機）道：“不準開。這條路是我們客車載人專線，你敢開么？我要打電話啦！”無奈之余，我只得下車，等客車來到，等到回家時已經很晚了。我滿懷著怒火與不滿，想到：在清明時節，學子們、游子們都紛紛回鄉祭祖，是歷年來的傳統大事，而那些客車者們還在為一點小利而斤斤計較，為了地方性客車的交通收入而百般阻撓全然不顧國人回鄉，離家的艱難，實施了一定的行政壟斷手段。但這些基礎行業，能放開的大可以放開，便利國家民生，不必愈演愈烈。

自2004、2005年以來，盡管政府的政策層面對基礎設施基本上沒有什么限制。但是由于長期的市場經濟體制，很多基礎設施行業仍是壟斷行業，民營企業規模較小，資金不足，技術方面存在缺陷，民營資本貿然進入可能會有預想不到的風險。這些行業中以鐵路尤甚。

民營企業由于資金有限，一般投資領域為服裝、商業零售、批發、旅店、餐飲等，多處于第三產業，因此企業產業結構整體層次低，且區域發展不平衡。雖然近年來在產業內新起了一批新興產業部門，如第二產業中的生物醫藥、精細化工、通信技術設備，第三產業的電子信息業、金屬開發與咨詢服務業等產業，但是傳統產業如建筑業、普通制造業、商業零售與批發等仍占民營經濟的主導地位。

近幾年來，我國在鼓勵發展高新技術產業，促進企業在產業投資、產品升級上有了較大的變化。但民營經濟在經營機制上轉變不大，產業自主創新與持續競爭力不強。民營企業中小型企業在經營方式仍是外寬型、延展性，如目前的漢產軟件、計算機、富士康零件等信息服務業，大多數以組裝為主，技術含量不高，利潤低。

民營企業的經營者素質較低，人力資源匱乏。民營企業經營者都或多或少利用了那時市場不完善、社會經濟制度不完善，但許多民營企業經營者成功后，其思想素質沒有提高，法律意識淺薄、妄自尊大，甚至偷稅逃稅。

由于歷史和現實的多方面原因，民營企業經營者的整體文化素質不高，大部分中小型企業的管理人員學歷較低。據有關資料統計，我國民營企業經營者中文盲占0.3，小學 占

6.4，初中占31.4，高中占41.7，大學與本科占19.5，研究生為0.7。因此，民營企業經營者大多缺乏正確的人才意識，主要表現為對人才的“短視”、“忽視”、“歧視”，導致人才在企業里感覺不到尊重、看不到希望，最終跳槽而走，對企業在成了損失。

（3）外部政策環境

民營企業不能享受與國有企業同等的待遇已成為一個比較普遍又無奈的現象。民營企業的發展受到科技費用歧視、上市困難、融資困難等瓶頸。民營企業很難得到科技資助費用、貸款費用，在上市條件方面也更為嚴格，如民營科技企業必須在進行股份制改造后三年內連續盈利才可以上市，而國有企業可以連續計算期盈利。

而民營企業的融資難主要體現在：貸款難、抵押擔保難、融資渠道狹窄。在商業銀行眼里,企業微小,也就意味著風險巨大;擔心“有借無還”的心結,正是造成小微企業融資難的癥結。同時，小微企業融資成本較高，個別獲得貸款的利率也遠高于銀行基準利率。通過資本市場直接融資，小微企業基本無緣，發行中小企業集合債券條件更不成熟。這就導致了民營企業的大部分中小企業融資途中困難重重。

三：發展方式的改進與創新

（1）企業管理模式的轉變

當前，家族集權化亦不能適應民營企業的發展步伐，企業內部機制創新是必然之路。家族式企業應該慢慢邁開自己固守的怪圈，根據條件選擇新的管理模式和治理結構，畢竟個人英雄的時代一去不反了。民營企業應當逐步的向現代社會企業邁進，聘用專業管理人員管理企業，逐步實現所有權與經營權的分離，與社會資本更好的融合在一起。通過技術管理、專業化管理，實現民營企業的正確決策，保障所有股民的權益。在公司內部，實行股份多元化，管理專業化，讓企業獲得更好的技術和理念，做出更加合理的決策。

（2）優化政治環境

在社會主義市場條件下，政府應從體制、機制、法制入手，為民營企業塑造良好的社會環境。隨著兩會的召開，中央政府對民營經濟的關注也搬上了臺面。2012年，我國民營經濟環境會更加蓬勃、開放。3月5日，國務院總理溫家寶作政府工作報告時提出，將支持非公經濟發展列入今年改革的重點任務，要求完善和落實促進非公有制經濟發展的各項政策措施。一個月前，溫家寶在中南海主持座談會時說，推進壟斷行業改革是經濟體制改革的重要任務。“新36條”沒有落實，民間資本進入就遇到玻璃門、彈簧門。今年上半年一定要把實施細則制訂出來。

于此同時，溫總理提出的要打破“銀行壟斷，統一思想”為民間資本找到了可靠地投資途徑，一定程度上解決了“融資難”的問題。

（3）企業產業結構與戰略方式的轉變

民營企業長期以來處于第三產業，高科技含量較低，產業結構比較低下。隨著新政策的鼓勵與新形勢的壓力，民營企業應建立新型的現代企業制度，積極嘗試于高科技領域的研發與生產，將原來的薄利多銷戰略轉向為專業化產品，打造自己企業的品牌文化與效應，如“可口可樂”的強勢品牌。再者，我國民營企業可以借鑒外國的例子，將科學實驗與生產試驗結合起來，以獲取企業的科技利潤，鼓勵技術創新。企業應該為其發展道路做長遠考慮，可以進行多元化戰略，建立以主產品核心的產品體系等等。

總結：

本文簡單介紹了民營經濟，并分析了民營經濟發展中的各種障礙，由企業自身的因素，如家族式管理、產業結構不合理等等；同時也需要政府、社會、金融環境的改革、發展與完善。

參考文獻：

第五篇：農村教育發展面臨時代挑戰

中國正處于由人力資源大國向人力資源強國邁進階段，農村人口素質問題已經成為制約中國邁向人力資源強國的瓶頸。從根本上講，提高農村人口素質必須依靠農村教育，農村教育在中國人力資源強國建設中的基礎性、先導性、全局性作用日益凸顯。回顧農村教育改革與發展的偉大成就，正視農村教育面臨的時代挑戰，深入探討適應中國經濟建設和社會發展的農村教育發展戰略，成為當前和未來農村教育研究的重要課題。

成就

改革開放以來，我國從窮國辦大教育起步，中國政府用實際行動詮釋著中國由人口大國向教育大國的歷史跨越。在這一歷史跨越中，我國農村教育得到了前所未有的發展，取得了令世界矚目的偉大成就。

——農村義務教育走向全面普及。建國以來，特別是十一屆三中全會以來，我國義務教育在黨和國家政策引導下逐漸走向普及。1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》提出“實行九年制義務教育”，1986年《中華人民共和國義務教育法》明確規定“國家實行九年制義務教育”。各地根據不同時期黨和國家的教育政策，結合本地區的經濟社會發展狀況，努力推進農村義務教育普及工作，農村義務教育普及率不斷提高。到XX年年底，完成“兩基”驗收的縣占全國總縣數的比例達到98.5%，“兩基”人口覆蓋率達到99%。

——農村高中階段教育規模有較大發展。隨著農村經濟社會發展、農村人口接受高層次教育需求的增長和高等教育大眾化的拉動，20世紀90年代中后期，我國高中階段教育開始以較快的速度穩步發展。據統計，XX年年農村初中畢業生升入普通高中的比例為33.3%，同時農村初中畢業生升入非普通高中學校的也占一定比例。農村人口接受高中階段教育的機會有了較大提高，而且提高速度較快。

——青壯年文盲基本掃除。新中國成立后，中國農村面臨的一個重要教育問題和社會問題是掃除文盲，中國政府致力于掃除文盲工作。經過各級政府和社會各界的努力，掃除文盲工作取得了重要進展和顯著成就。1993年，《中國教育改革和發展綱要》提出20世紀90年代的掃盲目標：全國基本掃除青壯年文盲，使青壯年中的文盲率降到5%以下。XX年《中國全民教育國家報告》顯示，XX年至XX年，中國青壯年文盲已經控制在4%左右。

——農村教育辦學條件不斷改善。據不完全統計，20世紀80年代初，全國中小學危房面積占校舍總面積的16%，且危房多數集中在農村。經過30年的建設，到XX年年底，全國農村初中和小學校舍建筑面積達81507萬平方米，危房面積所占比例下降到3.6%。農村中小學體音美器械配備達標學校數的比例也有較大幅度的提高，“老三室”改造工作不斷深化，“新三室”建設正在有序推進。農村教育辦學條件得到了非常大的改善。

——農村教師學歷達標率不斷提高。在我國高等教育和教師教育發展的推動下，我國農村教師學歷達標率不斷提高。據統計，XX年年農村小學專任教師達到高中階段畢業及以上的學歷、農村初中專任教師達到專科畢業及以上的學歷和農村普通高中專任教師達到本科畢業及以上學歷的分別占99.0%、96.0%和81.2%。

——支持農村教育發展政策不斷完善。20世紀90年代以來，國家加大對農村教育的支持力度，采取了許多支持農村教育發展的政策措施，如，“國家貧困地區義務教育工程”、“中小學危房改造工程”、“農村中小學現代遠程教育工程”、“農村寄宿制學校建設工程”，以及東西部教育對口支援、城鄉教育對口支援政策等，有針對性地支持農村特別是貧困地區農村教育發展。

挑戰

在新的發展觀視野下，在新的發展階段，農村教育要以其取得的偉大成就為起點，不斷梳理和研究發展中遇到的新課題，積極地迎接時代挑戰，以期在更高層次上服從和服務于農村乃至國家發展的大局。

——農村教育體系迫切需要調整。農村教育體系，按階段可以分為學前教育、小學教育、初中和高中教育，按類型可以分為普通教育、職業教育和成人教育。從階段上看，提高農村義務教育質量是農村小學教育和初中教育面臨的主要矛盾，也是未來農村教育發展的核心任務和工作重點。農村高中階段教育和農村學前教育發展的主要任務是如何在保證質量基礎上穩步擴大規模的問題。從類型上看，農村職業教育和成人教育面臨的問題更加突出，許多地方出現了普通高中“一頭熱”的傾向。提高農村職業教育的職業性和成人教育的實效性，成為農村職業教育和成人教育發展需要解決的重要問題。

——農村教育資源分布現狀有礙教育公平。從宏觀上看，中國的教育資源分配存在較大的區域差異和城鄉差異。從縣域看，農村教育資源在縣城、鄉鎮和村之間也存在較大差異。農村教育資源過分集中于縣城和鄉鎮，村級教育資源較為缺乏。縣城、鄉鎮和村教育資源分布不均衡，使得農村教育發展不僅面臨城鄉間教育公平問題，而且面臨縣域內縣城、鄉鎮和村不同層次間教育公平問題。農村教育資源的分布現狀使城鄉教育公平和農村教育內部教育公平的實現面臨更加嚴峻的挑戰。

——農村兒童心理與教育問題凸現。我國農村教育改革與發展是在城鎮化背景下進行的。農村大量勞動力以農民工的形式到城鎮謀求生活和發展，這種大規模的農村勞動力流動對農村教育產生的直接后果是，許多農村兒童以留守兒童和流動兒童的身份，在農村和在父母所流入的城鎮接受教育。由于缺乏父母的關愛與教育，農村留守兒童往往容易形成不良的生活習慣和個性，容易受到不良影響。由于缺乏穩定的生活，并且生活水平和生活質量與城鎮兒童差距懸殊，加之外界相應的支持措施不健全，流動兒童也面臨很多心理和教育問題。

——農村教師發展與培訓空間有限。由于農村教師繼續教育與培訓經費不足，加之農村教師工作時間緊，農村教師發展與培訓空間有限。在許多農村地區，小規模學校普遍存在，還有一些一師一校的小學，這些學校的教師要教一個或多個年級的所有課程。教師沒有時間參加培訓，即使有時間參加培訓，也往往只能參加一個科目的培訓，其他科目的培訓限于教師本人的時間、精力、經費等而無法進行。這種情況的存在，極大地限制了農村教師發展與培訓的空間，給農村教師的專業發展和素質提高帶來了許多不利影響。

——農村課程相關性不強問題突出。在城鄉二元結構背景下，農村學生接受教育，是為建設農村，還是為流入城市，即“留農”和“離農”的問題，是農村教育研究與實踐中的一個爭議已久的問題。這個問題導致農村課程發展取向陷入在城市相關性和農村相關性之間難以抉擇的兩難困境。在當前工業反哺農業、城市反哺農村的新階段，農村畢業生無論是留在農村，還是進入城鎮，都可以直接為農村發展服務，“離農”和“留農”是統一的。但是，由于我們不能過早地對農村學生進行城市或農村定向教育，農村課程仍然要考慮城市相關性和農村相關性問題。相比較而言，在農村教育體系中，普通教育課程的相關性較強，而職業教育和成人教育課程的相關性較弱。總體來講，農村課程相關性不強是農村教育中的一個突出問題。

對策

當農村教育的數量增長任務已經基本完成后，中國農村教育必須由數量增長向質量提升轉變，提高農村教育質量將成為未來農村教育發展的恒久主題和戰略重點。為適應農村教育發展主題和戰略重點的轉變，農村教育需要從不同維度作出戰略應答。

——在去二元結構思維框架下重新思考農村教育發展。完善農村教育體系要從城鄉二元結構中走出來，在去二元結構思維的框架下形成新的思路，也就是在教育（農村教育與城市教育）促進農村經濟社會發展和經濟社會（農村經濟社會與城市經濟社會）促進農村教育發展的關系定位基礎上，謀劃未來農村經濟社會發展和農村教育發展，對農村經濟社會發展與農村教育發展進行政策干預，重建農村教育發展與農村經濟社會發展互動關系的框架，并在這一新的框架下重新思考農村教育發展問題，研究更新、更系統、更有利于農村教育發展和農村經濟社會發展，更有利于中國國家綜合國力加速提高的具體的農村教育發展戰略。

——在合理布局農村學校基礎上促進義務教育高質公平發展。義務教育是提高人口素質的奠基工程，高質量的農村義務教育是培養高素質農村人口的基本保障。當前，農村義務教育要以學校布局調整為契機，優化農村師資隊伍，整合教育資源，激發內在活力，不斷促進義務教育質量的提高，深層次推進教育公平即推進教育質量公平。在此必須指出的是，教育公平水平的提高不但不會影響優秀人才的培養和經濟社會的發展速度，而且有助于國家經濟社會均衡、快速和可持續發展。國際研究早已證明，貧困人口人力資源開發的的重要性要高于富裕人口。提高農村教育質量會有效加速中國國家綜合國力的提升。

——在了解勞動力流向基礎上提高農村職成教育的相關性。農村職業教育和成人教育是職業定向的教育，必須考慮這些受教育對象未來流向的職業和工作地點（如城鎮）的特點，有針對性地對他們進行教育。在農村職業教育和成人教育發展戰略上，可以變輸出地教育為主導為輸入地教育為主導，并與用人單位聯合進行教育。這樣一來，農村職業教育和成人教育對象不僅獲得了有針對性的職業技能，而且獲得了輸入地的生活經驗與生活能力，可以有效縮短他們的生活適應和工作適應時間，更快地進入職業角色。具體而言，農村職業教育與成人教育要打破“以縣為主”的管理模式，由用人單位、輸入地政府、輸入地職業教育和成人教育機構共同管理職業教育和成人教育，由國家、輸入地政府、用人單位、職業學校學生共同分擔教育費用。

——在做好教育需求分析基礎上促進高中階段教育的有序發展。從農村高中階段入學率和高等教育的生源需求看，在未來較長的一段時間內，農村高中階段教育還有很大的發展空間。但是理論上的發展空間不等于農村高中階段教育發展的現實空間。實際上，制約農村高中階段教育發展的因素很多。其中，農村對高中階段教育的有效需求不足就是制約農村高中階段教育發展的重要因素之一。有效需求的兩個條件是需要并買得起。據調查，有相當比例的學生因為家庭困難而無法接受高中階段教育。高中階段教育發展的戰略思路應該是，在充分估計和形成農村對高中階段教育有效需求的基礎上，在保證質量的前提下，穩定擴大規模，從而實現有序發展。

——在教育信息化建設基礎上促進農村教育的跨越式發展。為讓農村學生享受到城市的優質教育資源特別是優秀師資，要加快教育現代化建設，提高農村教育的信息化水平。通過衛星和互聯網等技術手段，增加農村學生共享城市優質教育資源的機會和進行農村教師專業培訓，促進農村教育的跨越式發展。要真正實現農村教育的跨越式發展，第一，需要加強教育信息化建設，讓社會各界了解農村教育、支持農村教育，讓農村教師了解社會發展，不斷拓寬專業發展視野，增加專業發展機會和提高認識社會的能力。第二，通過行之有效的農村教育發展政策與措施，讓農村教師有持續的發展機會和理想的教學生活環境，吸引和留住大批高素質的教師，實現農村教師隊伍整體素質的提高。第三，為農村教師有效教學和農村學生有效學習，提供各種教育教學設施與條件支持。