第一篇：TTT學(xué)員手冊

東 莞 市 鉅 欣 電 子 有 限 公 司---TTT---培 訓(xùn) 資 料

第一章

為什么培訓(xùn)

TTT培訓(xùn)思路：1.為什么培訓(xùn)？2.培訓(xùn)是什么？3.怎樣培訓(xùn)（培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后）

第一節(jié) 為什么培訓(xùn)

1.國家相關(guān)法律關(guān)于培訓(xùn)的要求？

1.1.《憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

1.2.《勞動(dòng)法》第68條規(guī)定：用人單位應(yīng)當(dāng)建立職業(yè)培訓(xùn)制度，按照國家規(guī)定提取和使用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)本單位實(shí)際，有計(jì)劃地對勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)還規(guī)定：從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者，上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn)。

1.3.《職業(yè)教育法》第14條規(guī)定：職業(yè)培訓(xùn)包括從業(yè)前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)??

2.企業(yè)需要培訓(xùn)的理由

2.1.企業(yè)需要提升“核心競爭力”---《狼和羊的故事》-《做市場的快速反應(yīng)者》 2.2.培訓(xùn)是高回報(bào)的投資 2.3.培訓(xùn)塑造完美企業(yè)文化

3.員工為什么需要培訓(xùn)？ 3.1.不培訓(xùn)就會(huì)被淘汰

3.2.未來求職的競爭，是學(xué)習(xí)能力的競爭。3.3.提高個(gè)人待遇 3.4.馬斯洛需求

兩個(gè)案例： 諾基亞照相手機(jī)演變史

2002年諾基亞發(fā)布第一款照相手機(jī)：諾基亞7650。它搭載了一個(gè)30萬像素（分辨率為640×480）的攝像頭。按今天的標(biāo)準(zhǔn)來說這實(shí)在算不上什么，但在當(dāng)時(shí)卻已經(jīng)相當(dāng)先進(jìn)了。如果我們快進(jìn)10年，會(huì)看到諾基亞新一代旗艦照相手機(jī)諾基亞N8的1200萬像素、卡爾蔡司光學(xué)系統(tǒng)、氙（xiān）氣閃光燈和 720p高清視頻。你跟上手機(jī)發(fā)展的腳步了嗎？

一家港資廠的生產(chǎn)困境

一家港資生產(chǎn)硅膠和塑料按鍵產(chǎn)品的企業(yè)，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于手機(jī)、家用電器、工業(yè)電子設(shè)備等產(chǎn)品上。近年來公司憑借穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量和雄厚的研發(fā)實(shí)力，在國內(nèi)市場的競爭中業(yè)務(wù)量迅速增長，成為國內(nèi)幾家主要手機(jī)制造商的首選供應(yīng)商，并有相當(dāng)一部分產(chǎn)品出口到國外，銷售業(yè)績持續(xù)上升。

在產(chǎn)品種類與市場不斷擴(kuò)大的同時(shí)，現(xiàn)有的生產(chǎn)運(yùn)做體系對客戶需求顯得越來越不適應(yīng)，并已影響到市場的進(jìn)一步拓展。突出表現(xiàn)在由于電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度不斷加快，產(chǎn)品種類繁多，以手機(jī)產(chǎn)品為例，僅一個(gè)制造商的產(chǎn)品種類就多達(dá)十余種；而客戶出于競爭策略和成本考慮，交付需求越來越表現(xiàn)出小批量多頻次的特點(diǎn)，而公司內(nèi)部為提高設(shè)備運(yùn)行效率仍采取大批量的投料和生產(chǎn)方式，造成在制品（WIP）大量積壓，導(dǎo)致制造周期長，無法滿足客戶對交貨周期的要求。

同時(shí)，由于生產(chǎn)效率不高，出現(xiàn)多次返工，員工抱怨很大。而最近又加上公司組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，新上任的主管和班組長，面對車間管理困局不知所措。

馬斯洛需求理論

馬斯洛需求層次理論（Maslow's hierarchy of needs），亦稱“基本需求層次理論”，是行為科學(xué)的理論之一，由美國心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛于1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出。

關(guān)于馬斯洛理論的管理價(jià)值，目前國內(nèi)外尚有各種不同的說法。我們認(rèn)為，絕對肯定或絕對否定都是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)檫@個(gè)理論既有其積極因素，也有其消極因素。

1．馬斯洛理論的積極因素

認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、學(xué)以致用、勇于創(chuàng)新東 莞 市 鉅 欣 電 子 有 限 公 司---TTT---培 訓(xùn) 資 料

第一，馬斯洛提出人的需要有一個(gè)從低級向高級發(fā)展的過程，這在某種程度上是符合人類需要發(fā)展的一般規(guī)律的。一個(gè)人從出生到成年，其需要的發(fā)展過程，基本上是按照馬斯洛提出的需要層次進(jìn)行的。當(dāng)然，關(guān)于

自我實(shí)現(xiàn)是否能作為每個(gè)人的最高需要，目前尚有爭議。但他提出的需要是由低級向高級發(fā)展的趨勢是無可置疑的。

第二，馬斯洛的需要層次理論指出了人在每一個(gè)時(shí)期，都有一種需要占主導(dǎo)地位，而其他需要處于從屬地位。這一點(diǎn)對于管理工作具有啟發(fā)意義。

第三，馬斯洛需要層次論的基礎(chǔ)是他的人本主義心理學(xué)。他認(rèn)為人的內(nèi)在力量不同于動(dòng)物的本能，人要求內(nèi)在價(jià)值和內(nèi)在潛能的實(shí)現(xiàn)乃是人的本性，人的行為是受意識支配的，人的行為是有目的性和創(chuàng)造性的。

第二章

培訓(xùn)是什么

第一節(jié) 培訓(xùn)的定義

關(guān)于培訓(xùn)的理解，因人而異（案例圖）。本課程，結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)界與中國職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)關(guān)于培訓(xùn)的闡述而給出的培訓(xùn)概念。

培訓(xùn)是什么：組織有計(jì)劃地實(shí)施有助于員工學(xué)習(xí)與工作相關(guān)能力的活動(dòng)，旨在改進(jìn)員工的技能、知識、工作態(tài)度和行為，從而使其發(fā)揮更大的潛力以提高工作績效，最終實(shí)現(xiàn)組織、個(gè)人發(fā)展的活動(dòng)。（培訓(xùn)界）

培訓(xùn)是什么：按照職業(yè)崗位對勞動(dòng)者提出的要求所進(jìn)行的培養(yǎng)和訓(xùn)練，旨在把一般的人培養(yǎng)訓(xùn)練成為具有一定政治文化和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的合格勞動(dòng)者，以適應(yīng)職業(yè)崗位需要的一種活動(dòng)。（中國職協(xié)）

2.培訓(xùn)和其他概念的關(guān)系 2.1培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

共同點(diǎn)：都是知識、技能、思想在彼此之間傳遞。不同點(diǎn)：學(xué)習(xí)可能是個(gè)體自發(fā)的，目的性不強(qiáng)。

而培訓(xùn)是側(cè)重組織層面，有計(jì)劃有目的地提升員工知識技能態(tài)度的活動(dòng)。

2.2培訓(xùn)與教育

2.3.培訓(xùn)的常見誤區(qū)

2.4.培訓(xùn)活動(dòng)中的概念關(guān)系 1.培訓(xùn)需求是什么

2.培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因

3.培訓(xùn)需求分析的方法

4.培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)課程與培訓(xùn)教材的關(guān)系

5.培訓(xùn)師與講師的主要區(qū)別

認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、學(xué)以致用、勇于創(chuàng)新東 莞 市 鉅 欣 電 子 有 限 公 司---TTT---培 訓(xùn) 資 料

第二節(jié)

培訓(xùn)需要些什么

1.培訓(xùn)的7W1C

? 1.培訓(xùn)需求：補(bǔ)什么？（what)? 2.培訓(xùn)對象：給誰補(bǔ)？(who)? 3.培訓(xùn)師資：誰去補(bǔ)？(who)? 4.培訓(xùn)教材：用什么補(bǔ)？(what)? 5.時(shí)間：什么時(shí)候補(bǔ)？(when)? 6.培訓(xùn)設(shè)施：在哪里補(bǔ)？(where)? 7.培訓(xùn)組織：由誰組織去補(bǔ)(培訓(xùn)計(jì)劃）？(who)? 8.經(jīng)費(fèi)：沒有免費(fèi)的午餐？(Cost)

2.培訓(xùn)場地的選擇與布置 2.1傳統(tǒng)排列 2.2長排方形 2.3圓形

2.4U型桌椅排列 2.5U型椅子排列

第三章 培訓(xùn)前

第一節(jié) 培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

1.本章所講的培訓(xùn)前包括：授課前、實(shí)習(xí)操作前講師的準(zhǔn)備工作。

? 1.編寫教材開發(fā)提綱 ? 2.搜集教材開發(fā)資料 ? 3.整理資料

? 4.編寫教材和教案（參考附件的格式，可以在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，但必須有助于教學(xué)工作）? 5.講師授課前應(yīng)準(zhǔn)備的資料

第四章

培訓(xùn)中

第一節(jié) 培訓(xùn)禮儀

1.本章說講的培訓(xùn)中，是指培訓(xùn)師在授課中的禮儀、授課技巧。

? 1.培訓(xùn)師的專業(yè)形象和表達(dá) ? 2.課堂實(shí)戰(zhàn)技能 ? 3.課后技能

2.手勢的基本動(dòng)作：雙手過腰，但兩手不相接觸，手心向上。

? 打開（展開）:就是向人展示些東西, 我們偉大的祖國多么的美麗!? 上托（懇請）:我們需要保持這樣的環(huán)境,因此希望大家不要隨地亂扔垃圾。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、學(xué)以致用、勇于創(chuàng)新

東 莞 市 鉅 欣 電 子 有 限 公 司---TTT---培 訓(xùn) 資 料

? 前推（遞進(jìn)）:只要我們不斷的努力,一定可以取得勝利。

? 下壓（使信）:伙伴們,相信我們在一起能創(chuàng)造任何奇跡。毛澤東講話的時(shí)候手掌下壓,人民萬歲;鄧小平先生一講話就前推,發(fā)展才是硬道理,一到江主席,就擺擺手。

? 劃線（條理）:劃線講究條理,下面我們來講第一個(gè)問題,第二個(gè)問題,第三點(diǎn).劃線不是比手指頭,用一個(gè)手指頭就可以了,劃實(shí)線,劃曲線,劃三角,劃圓圈,劃方框,總之你隨便劃,你講111條還是一根手指。

? 劃圈（整合）:林林總總講了這么多,這些資源整合在一起,一旦整個(gè)團(tuán)隊(duì)整合在一起,你會(huì)發(fā)現(xiàn)超人的力量。? 上指（激勵(lì)）:其實(shí)上指是一種激勵(lì),指天、指地、指自己都可以，演講當(dāng)中指別人的角度最多45度。? 握拳（肯定）:振作人心都是握拳的,宣誓,讓人你凝聚在一起, ? 外掏（表現(xiàn)）:是發(fā)自內(nèi)心的,說句心里話，說句掏心窩子的話。? 擺手（否定）:這個(gè)世界上沒有不可能的.第二節(jié) 課堂實(shí)戰(zhàn)技能

2.1情緒調(diào)節(jié)與壓力轉(zhuǎn)換技 2.2 試講 2.3常用技巧

2.3.1.開場的技巧

2.3.2常用的幾種教學(xué)方法

一、講授式教學(xué)

? 適用范圍：理論性培訓(xùn)、一般知識性的培訓(xùn)。

二、參與式教學(xué) ? 也稱互動(dòng)式教學(xué)

? 如：案例分析、角色扮演、模擬訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴、參觀訪問等。

三、體驗(yàn)式培訓(xùn)

? 如：戶外拓展培訓(xùn)、室內(nèi)游戲培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等。?

2.3.3結(jié)尾的技巧

第五章 課后技能

第一節(jié) 培訓(xùn)評估

1.培訓(xùn)的最大忌諱：在于虎頭蛇尾。培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，都離不開課后的培訓(xùn)評估工作。2.目前培訓(xùn)界流行的幾種培訓(xùn)評估方法有：

1.柯克帕特里克四級評估（簡稱：柯氏四級評估）

第一層次：反應(yīng)評估 第二層次：學(xué)習(xí)評估 第三層次：行為評估 第四層次：結(jié)果評估

認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、學(xué)以致用、勇于創(chuàng)新

第二篇：學(xué)員手冊

中

共

沙

雅

縣

委

黨

校

學(xué)員手冊

二0一六年五月

目 錄

1.學(xué)員守則

2.學(xué)員學(xué)籍管理規(guī)定 3.班級管理規(guī)定

4.學(xué)員學(xué)習(xí)黨性鍛煉規(guī)定 5.學(xué)員學(xué)習(xí)管理規(guī)定 6.學(xué)員生活管理規(guī)定

7.“優(yōu)秀班干部”和“優(yōu)秀學(xué)員”評選辦法 8.學(xué)員廉潔自律規(guī)定 9.學(xué)員考核規(guī)定

學(xué) 員 守 則

黨校和行政學(xué)校是培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員和理論骨干的主陣地、主渠道和主力軍，始終堅(jiān)持從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)治校，堅(jiān)持黨校姓黨的原則，學(xué)員進(jìn)校后，必須做到：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高研究現(xiàn)實(shí)問題的能力，提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力把自己培養(yǎng)成忠誠于馬克思主義、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論人才。

二、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力發(fā)揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，解放思想、實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際，大膽探索，認(rèn)真研究跨越式發(fā)展和長治久安中遇到的各種熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極參加社會(huì)調(diào)查及其他社會(huì)活動(dòng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)中走在前列。

三、以馬克思主義中國化的最新成果為中心內(nèi)容，以增強(qiáng)執(zhí)政意識，提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，努力提高理論素養(yǎng)、樹立世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。

四、加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策。全面貫徹落實(shí)“實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的要求，努力體現(xiàn)在理論武裝、能力培養(yǎng)、黨性鍛煉和各項(xiàng)活動(dòng)中。

五、強(qiáng)化政治意識，大局意識，紀(jì)律意識。嚴(yán)守政治紀(jì)律，堅(jiān)定正確的政治方向，在政治上、思想上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中央和縣委的指示精神。

六、遵守校規(guī)校紀(jì)。迅速實(shí)現(xiàn)從工作到學(xué)習(xí)、從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、從分散生活到集體生活的轉(zhuǎn)變。做刻苦學(xué)習(xí)的模范、理論聯(lián)系實(shí)際的模范、廉潔自律的模范。保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，做精神文明建設(shè)的模范。

七、牢固樹立馬克思主義民族觀和宗教觀，自覺維護(hù)和加強(qiáng)各民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持反對民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)。

八、自覺參加體育鍛煉和各項(xiàng)文娛活動(dòng)，積極參加公益活動(dòng)，爭做優(yōu)秀學(xué)員。

九、嚴(yán)守黨和國家機(jī)密，做好穩(wěn)定和安全保衛(wèi)工作。

學(xué)員學(xué)籍管理規(guī)定

一、入學(xué)和注冊

1、學(xué)員入學(xué)，須按期到校辦理入學(xué)手續(xù)。凡因故不能按期入學(xué)者，須事先向組織部門同意并出示相關(guān)證明。無故逾期3天不報(bào)到者，即取消其入學(xué)資格。

2、學(xué)員入學(xué)時(shí)必須一次性繳清各種費(fèi)用方可辦理入學(xué)手續(xù)。

3、學(xué)員入學(xué)注冊并填寫《沙雅縣委黨校培訓(xùn)班學(xué)員情況登記表》。

4、學(xué)員在校期間受學(xué)校嚴(yán)重警告處分或嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)屢教不改者，取消學(xué)籍并報(bào)組織部門備案，通知學(xué)員單位，學(xué)校不予發(fā)放培訓(xùn)畢業(yè)證書。

二、考勤

1、對教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的一切教學(xué)活動(dòng)（上課、聽報(bào)告、自學(xué)、研討、拓展訓(xùn)練、軍訓(xùn)、考察調(diào)研和黨性教育等各項(xiàng)活動(dòng)）進(jìn)行考勤。

2、學(xué)員在校培訓(xùn)期間，應(yīng)集中精力學(xué)習(xí)，不承擔(dān)原單位的工作、會(huì)議、出差訪問考察活動(dòng)。

3、考勤按遲到、早退、曠課、病事假記錄。

4、班主任負(fù)責(zé)考勤工作，每周公布一次考勤情況。教務(wù)處隨時(shí)督查學(xué)員考勤情況，學(xué)員畢業(yè)時(shí)將考勤情況進(jìn)行匯總，并計(jì)入《沙雅縣委黨校培訓(xùn)班學(xué)員畢業(yè)鑒定表》或《沙雅縣委黨校培訓(xùn)班學(xué)員黨性鍛煉鑒定表》存入個(gè)人學(xué)習(xí)檔案。

5、考勤實(shí)行請銷假制度。學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間遇有特殊情況需請假者，要嚴(yán)格履行請假手續(xù)。請假期滿返校后，應(yīng)及時(shí)向班主任銷假。

具體審批權(quán)限為：

（1）請假一天以上（含一天）必須由組織部部長或分管副部長簽字批準(zhǔn)。

（2）請假一天以內(nèi)由黨校分管領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)。

（3）根據(jù)地委組織部文件的規(guī)定，凡參加1月以上培訓(xùn)班的學(xué)員，請假累計(jì)7天以上的自動(dòng)取消學(xué)籍。

（4）考勤情況按照出勤考核百分制（軍訓(xùn)請假每次扣1分；上課請半天假扣2分；晚自習(xí)請假扣1分；遲到、早退每次扣1.5分；曠到在請假的分值上雙倍扣分；）的要求，每周在全班公布一次，教務(wù)處對學(xué)員的考勤情況隨時(shí)抽查，并將抽查結(jié)果每半月通報(bào)一次。學(xué)員結(jié)業(yè)時(shí)，考勤分?jǐn)?shù)占總成績的30%，其考勤情況記入其學(xué)習(xí)檔案。

三、學(xué)員畢業(yè)要進(jìn)行鑒定和黨性鍛煉總結(jié)。鑒定和黨性分析工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)，在班主任指導(dǎo)下具體組織實(shí)施。

四、學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，經(jīng)考核合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)畢業(yè)證書。中途退學(xué)的學(xué)員，不發(fā)畢業(yè)證書，可根據(jù)具體情況核發(fā)學(xué)習(xí)證明。

班級管理規(guī)定

一、組織構(gòu)成

根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，黨校一月以上主體班次均設(shè)立臨時(shí)黨支部（班委會(huì)），下設(shè)若干學(xué)習(xí)小組。黨支部（班委會(huì)）一般由三至五人組成，班主任一般兼任支部書記，委員由班長、副班長兼任，班委會(huì)設(shè)班長、副班長、學(xué)習(xí)宣傳委員、生活勞動(dòng)委員、文體委員。黨支部（班委會(huì)）在校委會(huì)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。在班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，班級成員設(shè)若干學(xué)習(xí)小組，組長可由班委兼任，也可由學(xué)員民主選舉產(chǎn)生。

二、臨時(shí)黨支部職責(zé)

1、以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)黨校各項(xiàng)規(guī)章制度和決定，按照要求，組織學(xué)員努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

2、根據(jù)教學(xué)要求，督促學(xué)員按時(shí)到課，組織自學(xué)、考察調(diào)研、專題研討、學(xué)員講壇、學(xué)員論壇等學(xué)習(xí)活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映學(xué)員對教學(xué)工作的意見和建議，按時(shí)收集上交《課堂教學(xué)效果評價(jià)表》。

4、認(rèn)真落實(shí)黨性教育計(jì)劃，確保黨性鍛煉各項(xiàng)活動(dòng)落在實(shí)處。

5、嚴(yán)格黨的組織生活，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，定期召開支委會(huì)和支部大會(huì)。

6、充分發(fā)揮作用，做好日常管理工作；加強(qiáng)對學(xué)員的思想政治工作的教育，模范遵守黨紀(jì)政紀(jì)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序，積極組織參加黨校精神文明建設(shè)、文體活動(dòng)、社會(huì)治安綜合治理和義務(wù)勞動(dòng)。

7、根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，適時(shí)組織有益于學(xué)員身心健康的各種集體活動(dòng)，要突出班級特點(diǎn)，內(nèi)容要不拘一格，富有創(chuàng)新意識。

三、班委會(huì)職責(zé)

1、班長：主持班委會(huì)全面工作，對全班學(xué)習(xí)、調(diào)研、生活及其他活動(dòng)全面負(fù)責(zé)；負(fù)責(zé)全班主要活動(dòng)計(jì)劃安排；協(xié)助班主任組織好教學(xué)和研討活動(dòng)；督促班委會(huì)成員履行職責(zé)、工作到位；及時(shí)征詢、反饋學(xué)員的意見；檢查督促學(xué)員管理制度的落實(shí)；抓好安全保衛(wèi)工作。

2、副班長：協(xié)助班長負(fù)責(zé)紀(jì)律、考勤工作，分管學(xué)習(xí)、文體、生活及重大活動(dòng)的組織工作。

3、學(xué)習(xí)宣傳委員：負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)宣傳工作計(jì)劃的制定和組織落實(shí)；了解掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映學(xué)員的意見和要求，做好教與學(xué)之間的溝通工作；保持與班主任和授課老師的聯(lián)系，抓好聽課、自學(xué)、討論、社會(huì)調(diào)查、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、畢業(yè)論文和考察報(bào)告撰寫等活動(dòng)；做好教學(xué)質(zhì)量考核工作；及時(shí)做好宣傳報(bào)道工作；及時(shí)匯報(bào)班級活動(dòng)、學(xué)員意見、情況動(dòng)向等。

4、生活勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)本班學(xué)員的生活和勞動(dòng)工作計(jì)劃的制定和組織落實(shí)，及時(shí)征求學(xué)員食宿方面的意見建議并反映給學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)員外出考察的生活安排工作。定期檢查學(xué)員宿舍衛(wèi)生，督促檢查校園及教室的衛(wèi)生制度執(zhí)行情況，組織好學(xué)校統(tǒng)一安排的義務(wù)勞動(dòng)。

5、文體委員：負(fù)責(zé)本班文體活動(dòng)的計(jì)劃制訂和組織落實(shí)；組織學(xué)員積極開展的體育鍛煉活動(dòng)和各種文藝、體育比賽活動(dòng)；領(lǐng)發(fā)和管理體育活動(dòng)用品。做好開展班級活動(dòng)的服務(wù)保障工作。

學(xué)員黨性鍛煉規(guī)定

1、根據(jù)中央關(guān)于黨校要成為“干部增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐”的要求，對學(xué)員的黨性教育和黨性鍛煉活動(dòng)必須貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終。

2、學(xué)員通過黨性教育和黨性鍛煉，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、從工作崗位到學(xué)習(xí)環(huán)境、從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)員要把理論學(xué)習(xí)同增強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來，深刻領(lǐng)會(huì)馬克

思主義基本理論、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系，努力提高理論水平和思想政治素質(zhì)，保持先進(jìn)性。

4、臨時(shí)黨支部必須充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，嚴(yán)格黨的組織生活，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，開展多種形式的黨性教育活動(dòng)。學(xué)員之間要經(jīng)常交流思想，積極開展批評和自我批評，互相幫助，共同提高。

5、學(xué)員必須認(rèn)真做好自身的黨性鍛煉計(jì)劃、黨性分析和黨性鍛煉總結(jié)，結(jié)業(yè)時(shí)要把黨性鍛煉情況作為個(gè)人總結(jié)的內(nèi)容之一。臨時(shí)黨支部要認(rèn)真做好對學(xué)員個(gè)人黨性鍛煉情況的民主評議和鑒定，并由學(xué)校簽署意見后載入學(xué)員學(xué)習(xí)檔案。

學(xué)員學(xué)習(xí)管理規(guī)定

一、學(xué)習(xí)任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)指導(dǎo)思想、目的、要求和方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定并落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方針，堅(jiān)持以自學(xué)為主研討為輔的方法，堅(jiān)持結(jié)合個(gè)人工作和思想實(shí)際促進(jìn)主觀世界改造的方法。自覺把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作的能力。

3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，積極參與教學(xué)互動(dòng)和研討，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和學(xué)學(xué)相長，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性和針對性。

4、引導(dǎo)學(xué)員努力運(yùn)用所學(xué)理論圍繞事關(guān)全局的重大問題，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上深入思考和研究。積極參加完成學(xué)習(xí)研討、學(xué)員論壇、學(xué)員講壇、社會(huì)調(diào)研、撰寫畢業(yè)論文和參觀考察等各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、讀書筆記、課堂筆記、考察報(bào)告畢業(yè)論文。

二、課堂管理

1、嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。學(xué)員上課必須提前5分鐘進(jìn)入課堂，不得遲到、早退、曠課。

2、學(xué)員上課時(shí)要精神飽滿、衣著整齊。不準(zhǔn)穿背心、拖鞋、運(yùn)動(dòng)短褲進(jìn)入課堂；不準(zhǔn)酒后進(jìn)入課堂；上課時(shí)不準(zhǔn)隨意接打電話；上

課時(shí)間不得會(huì)客；上課期間一律不準(zhǔn)帶小孩。

3、保持教室安靜，專心聽講，認(rèn)真思考，積極參加課堂討論。對老師的講課有不同意見，可在課后的討論中與教師進(jìn)行交流或向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)反映。

4、嚴(yán)禁在教室內(nèi)吸煙，不得隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑等雜物。

5、保持教室衛(wèi)生整潔，值日生每天打開水、拖掃教室和樓道地面等。

6、未經(jīng)批準(zhǔn)，不準(zhǔn)在教室舉辦舞會(huì)或其它文娛活動(dòng)。

7、全校性活動(dòng)，學(xué)員應(yīng)按規(guī)定時(shí)間集合簽到，由班主任帶領(lǐng)整隊(duì)入場，并在指定位置就座。

三、考察調(diào)研

1、外出考察調(diào)研是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)方針的重要環(huán)節(jié)，每位學(xué)員必須按時(shí)參加，沒有特殊情況，不得請假。

2、考察調(diào)研期間要嚴(yán)格服從帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的管理。不得隨意更改考察調(diào)研的時(shí)間、地點(diǎn)、線路；不得突破經(jīng)費(fèi)預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)；不得隨意脫離考察集體。

3、考察需在外食宿的，統(tǒng)一安排食宿，對考察地的生活安排不得提出不合理要求。

4、考察期間，不得走親訪友，如遇特殊情況必須前往的，應(yīng)事前向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可前往并按規(guī)定時(shí)間返回。

學(xué)員生活管理規(guī)定

1、凡是住宿學(xué)員在校期間晚自習(xí)后一律不許離開學(xué)校。

2、學(xué)員在校期間要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。

3、學(xué)員須自覺遵守學(xué)校宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。

4、學(xué)員要自覺服從宿舍、食堂管理員和值班人員管理。

5、學(xué)員須愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物和房間內(nèi)配置的設(shè)備用品，未經(jīng)允許不得私自挪用和調(diào)換。

6、加強(qiáng)自我安全防范意識。嚴(yán)禁用大功率的用電器，嚴(yán)禁臥床

吸煙；出入房間鎖好門，現(xiàn)金及貴重物品不得存放在宿舍。

7、要講究衛(wèi)生，保持室內(nèi)外清潔；節(jié)約用水用電，洗漱完畢隨手關(guān)好水龍頭；離開房間，關(guān)閉電源開關(guān)。

8、學(xué)員應(yīng)文明住宿，遵守作息時(shí)間，不得在宿舍內(nèi)喝酒、賭博，不得在房間、過道大聲喧嘩。宿舍內(nèi)不得留宿他人。

9、嚴(yán)禁將易燃易爆物品帶入學(xué)校。

10、宿舍開關(guān)門時(shí)間：早7:30，晚12:00（夏季北京時(shí)間）

11、學(xué)員違反以上規(guī)定者，發(fā)生問題后果自負(fù)，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

“優(yōu)秀班干部”和“優(yōu)秀學(xué)員”評選辦法

一、“優(yōu)秀班干部”評選辦法

1、思想品德好。積極參加黨校組織的各項(xiàng)思想政治宣傳教育活動(dòng)，講大局，關(guān)心時(shí)事政治，重視集體榮譽(yù)，關(guān)心班集體，搞好民族團(tuán)結(jié)，能夠充分發(fā)揮模范帶頭作用。

2、學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦鉆研，所開課程考核成績均在良以上。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到早退、不無故曠課，考勤考核良以上。學(xué)習(xí)中特理論聯(lián)系實(shí)際，善于思考問題，能用所學(xué)基本理論知識正確解釋說明社會(huì)的熱點(diǎn)問題。

3、能力強(qiáng)。有較強(qiáng)的管理、組織和協(xié)調(diào)能力，能積極主動(dòng)配合班主任工作，為班級做出貢獻(xiàn)，較好地完成班委本職工作。

4、在“優(yōu)秀班干部”的民主推薦中得高票者。

5、“優(yōu)秀班干部”和“優(yōu)秀學(xué)員”評選比例共計(jì)為20%。

6、最后，通過校委會(huì)研究決定，選出最符合條件的優(yōu)秀學(xué)員。被評為“優(yōu)秀班干部”者，黨校發(fā)給“優(yōu)秀班干部”證書，并填寫“優(yōu)

秀班干部”登記表，存入本人檔案。

二、“優(yōu)秀學(xué)員”評選辦法

1、思想品德好。積極參加黨校組織的各項(xiàng)思想政治宣傳教育活動(dòng)，關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心班集體，搞好民族團(tuán)結(jié)，模范帶頭作用強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦鉆研，所開課程考核成績均在優(yōu)以上。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到早退、不無故曠課，考勤考核優(yōu)以上。學(xué)習(xí)中能理論聯(lián)系實(shí)際，善于思考問題，能用所學(xué)基本理論知識正確解釋說明社會(huì)的熱點(diǎn)問題。

3、表現(xiàn)好。廉潔自律，遵守社會(huì)公德，積極參加黨校內(nèi)外做好事辦實(shí)事活動(dòng)。

4、在 “優(yōu)秀學(xué)員”的民主推薦中得高票者。

5、“優(yōu)秀班干部”和“優(yōu)秀學(xué)員”評選比例共計(jì)為20%。

6、最后，通過校委會(huì)研究決定，選出最符合條件的優(yōu)秀學(xué)員。被評為“優(yōu)秀學(xué)員”者，黨校發(fā)給“優(yōu)秀學(xué)員”證書，并填寫“優(yōu)秀學(xué)員”登記表，存入本人檔案。

學(xué)員廉潔自律規(guī)定

1、學(xué)員在黨校培訓(xùn)期間，不準(zhǔn)用公款相互宴請，不準(zhǔn)接受可能對執(zhí)行公務(wù)有影響的宴請。

2、不準(zhǔn)用公款、公務(wù)給學(xué)校工作人員送禮，學(xué)員之間也不得互相送禮。

3、不準(zhǔn)用公款組織旅游活動(dòng)，不準(zhǔn)用公款支付個(gè)人生活消費(fèi)品。

4、不準(zhǔn)借在校學(xué)習(xí)、考察的名義回單位報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人支付的宴請及其他費(fèi)用。

5、學(xué)員要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律相關(guān)規(guī)定。

違反上述規(guī)定的學(xué)員，要在其所在黨支部大會(huì)上做檢查，情節(jié)嚴(yán)重者，要向所在單位的上級主管、紀(jì)檢部門通報(bào)情況，并予以查處。

學(xué)員考核規(guī)定

1、學(xué)員必須按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)考核。

2、學(xué)員必須把黨性教育和黨性鍛煉做為必修課，貫穿于學(xué)習(xí)生活的全過程，并根據(jù)考核內(nèi)容進(jìn)行考核。

3、考核依據(jù)黨性鍛煉和學(xué)習(xí)雙百分考核辦法嚴(yán)格考核。其中，黨性鍛煉考核內(nèi)容包括：學(xué)員在校期間的學(xué)風(fēng)、考勤、組織紀(jì)律、廉潔自律、參加學(xué)校班級各項(xiàng)活動(dòng)等情況以及為學(xué)校班集體所做出的貢獻(xiàn)和學(xué)員、老師的評價(jià)情況；學(xué)習(xí)考核內(nèi)容包括：政治理論、雙語水平、心得體會(huì)、課堂筆記、讀書筆記、考察報(bào)告、畢業(yè)論文的綜合考核。（其中，理論考試成績和雙語考試成績占60%；心得體會(huì)占5%；課堂筆記占5%；讀書筆記占 5%；考察調(diào)研報(bào)告和畢業(yè)論文占25%）。以上成績均按百分制或優(yōu)秀（90分以上）、良好（75-89分）、及格（60-74分）、不及格（60分以下）四級評定成績，考核成績記入《沙雅縣委黨校培訓(xùn)班學(xué)員畢業(yè)鑒定表》。

4、學(xué)員因故不能參加考試者，應(yīng)事先向教務(wù)處申請緩考，成績按及格、不及格計(jì)。未經(jīng)批準(zhǔn)不參加考試者，成績以零分計(jì)。

5、考核成績不及格者，準(zhǔn)予補(bǔ)考一次。成績按合格、不合格計(jì)。補(bǔ)考成績不及格或不參加考試者，不發(fā)畢業(yè)證。

第三篇：學(xué)員手冊

學(xué)員手冊

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

當(dāng)你學(xué)習(xí)完本課程后，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能復(fù)述

一、恒大集團(tuán)基本情況

1.恒大三個(gè)發(fā)展階段

2恒大主要業(yè)務(wù)板塊

3.恒大新的戰(zhàn)略目標(biāo)

二、恒大的培訓(xùn)

1.培訓(xùn)的背景

2.恒大的培訓(xùn)理念

3.具有中糧特色的培訓(xùn)方法

4.過去幾年的一些培訓(xùn)內(nèi)容.培訓(xùn)在中糧所起的作用

三、恒大的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

1.恒大的領(lǐng)導(dǎo)力模型

2.分層級的領(lǐng)導(dǎo)力課程體

2.能默寫

培訓(xùn)是推進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的切入點(diǎn)、抓手

培訓(xùn)部是集團(tuán)最受矚目的一個(gè)部門

培訓(xùn)是企業(yè)管理的一個(gè)重要工具和方法

培訓(xùn)是集團(tuán)每位經(jīng)理人必須掌握的領(lǐng)導(dǎo)技能

3.能運(yùn)用

恒大培訓(xùn)的主要方法：“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”，就是從解決企業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問題出發(fā)，通過“結(jié)構(gòu)化會(huì)議”的方式，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員在統(tǒng)一的邏輯和思維框架下思考問題，達(dá)成共識，最終解決問題

二、本課程的考核方法

采用閉卷考試的方法，對學(xué)員是否達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行考核。

三．本課程的內(nèi)容要點(diǎn)

（一）了解培訓(xùn)的重要性

（二）現(xiàn)在的企業(yè)培訓(xùn)，無論在理念還是方法方面，已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義的培訓(xùn)，不是老師或領(lǐng)導(dǎo)在臺上講，員工在臺下聽。培訓(xùn)其實(shí)是一種工作方法，是團(tuán)隊(duì)決策的方法，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法，是推動(dòng)人才發(fā)展和企業(yè)進(jìn)步的方法

（三）....培訓(xùn)針對業(yè)務(wù)發(fā)展中的關(guān)鍵問題，直接服務(wù)于集團(tuán)的戰(zhàn)略。

（四）培訓(xùn)是工作方法。集團(tuán)各級經(jīng)理人都把培訓(xùn)作為一種普遍的工作方法，作為

（五）推進(jìn)戰(zhàn)略執(zhí)行的重要管理工具。各類工作會(huì)議和工作研討都是集團(tuán)培訓(xùn)工作的組成部分，體現(xiàn)集團(tuán)的培訓(xùn)理念，使用集團(tuán)的培訓(xùn)工具。

（六）培訓(xùn)是經(jīng)理人工作的重要組成部分，是經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。經(jīng)理人是

（七）各單位培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，是第一培訓(xùn)師。

（八）培訓(xùn)重在激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，通過組織的改變和組織能力的提升來提升個(gè)人能力

（九）培訓(xùn)注重改善團(tuán)隊(duì)氛圍，體現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)文化。

（十）培訓(xùn)倡導(dǎo)質(zhì)疑反思的精神，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)思考。

第四篇：魅力TTT培訓(xùn)學(xué)員課后心得

TTT培訓(xùn)前后的那些人那些事（樊二慧）

6月2日早上剛到辦公室，聽到經(jīng)理對我說有個(gè)培訓(xùn)課，不知你是否愿意去聽?要我閱后馬上回復(fù)！隨后發(fā)個(gè)電子件給我，我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢看了培訓(xùn)內(nèi)容后，當(dāng)即表示愿意去聽！就這么簡單、迅速！

大意的我也沒在意是在哪里培訓(xùn)，因?yàn)槭侵炱G老師和培訓(xùn)處聯(lián)系，所以我也沒操太多的心，直到定下來后，我才注意到是在上海復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)，好是激動(dòng)啊！能在中國名校學(xué)習(xí)兩天太值了！

右一：復(fù)旦大學(xué)游學(xué)中的樊老師，心想事成，真開心

節(jié)前的滬寧票很難買，我們只能買培訓(xùn)當(dāng)日的車票，出發(fā)當(dāng)日早上5.30就開始做準(zhǔn)備，因?yàn)橹虚g出點(diǎn)小插曲，以致在趕往南京火車站的時(shí)候都是帶著小跑的，當(dāng)然我們還是順利的乘上了G7030，出發(fā)前自己就想等上車后可以小睡一會(huì)兒養(yǎng)養(yǎng)神，因?yàn)橐话阍谂嘤?xùn)課上很容易犯困，算是前車之鑒吧！但是激動(dòng)+期待的心根本無法寧靜：一會(huì)兒看看車上提供的旅游雜志，一會(huì)兒望望窗外感受著風(fēng)馳電掣的飛梭，不經(jīng)意間目光回到自己座位前的那個(gè)水廣告上：5100冰點(diǎn)，西藏好水，世界好水！自己看著看著總覺得有點(diǎn)欠佳，于是替人家改起了廣告語：西藏好水，世界水好?.自己幾次還躍躍欲試的撥打了該水公司的400客服電話，最終還是被自己掛了電話，感覺這樣做是不是有點(diǎn)無聊了??

時(shí)間說來也快，一個(gè)半小時(shí)我們就到上海站了，再經(jīng)穿越過地鐵的4、10號線后，我們終于來到了復(fù)旦大學(xué)的新聞學(xué)院，此時(shí)時(shí)間已是上午的9.20，開場破冰以及人員分組已進(jìn)行完畢，我和朱艷老師隨機(jī)加入了醬油哥組和少爺組（這是培訓(xùn)兩天后的稱謂），當(dāng)時(shí)最大的感受就是自己有點(diǎn)蒙，跟不上節(jié)拍，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的氛圍已經(jīng)升溫了，而我雖身臨其境，心卻未定，為了不影響大家，將手機(jī)調(diào)為靜音后，和左右兩邊的伙伴（左：陳江濤老師，右：朱雷老師）輕微的打個(gè)招呼后拿出筆記開始像往常一樣做起傳統(tǒng)式的筆記，只見周老師對大家說我們的課上是不需要做筆記，大家用心聽就可以（通過2天的培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)周老師的一個(gè)特點(diǎn)：他要說某人時(shí)，他的目光是對著大家的，而不是專對某人，這樣很給學(xué)員面子，只要學(xué)員心領(lǐng)神會(huì)就已達(dá)到效果了，周老師您認(rèn)可嗎？）

說到這里，我還想和大家分享一下我為何這么期待這次的培訓(xùn)，也許14期的學(xué)員朋友們有和我一樣的需求，那就是：希望能在這兩天的培訓(xùn)中敢于在上百人、上千人的場合輕松演講、輕松駕馭！不知大家是否認(rèn)可？這也讓我想起于健老師說的一句話：人世間最害怕的兩件事其一是死亡，第二就是當(dāng)眾演講。雖然自己幾年前也做過導(dǎo)游員，現(xiàn)在有時(shí)也作公司解說員，但仍擺脫不了緊張這個(gè)“緊箍咒”的困擾，要是能在周老師這里獲得制勝法寶，當(dāng)然是激動(dòng)和興奮了。

話還要回到周老師的課上來，10分鐘時(shí)間不到，周老師便開始他的實(shí)戰(zhàn)演練法了，要求每一組的第一個(gè)人以“我叫***，來自***，我的愛好（不許說話，要表演出來），我來培訓(xùn)前如何，來了之后如何，回去之后又是如何去做？”按順時(shí)針依次演練。這要是在平時(shí)的自我介紹中也不是什么難題，順手拈來，可在魅力培訓(xùn)課上，無形中又給自己罩上一層膽怯與緊張的面紗，不免在演說中出現(xiàn)磕磕巴巴，在第一輪的介紹中，為我印象比較深的兩位大俠是上汽的“橡膠”老師和寧波的“張少爺”，他們在極短的時(shí)間內(nèi)，通過自己的表述，讓人很容易記住他們，這應(yīng)該就是他們的閃亮之處吧。

當(dāng)三點(diǎn)法和九宮格登場后，我才開始進(jìn)入狀態(tài)，潛意識開始負(fù)起它的責(zé)任：逼迫著我要調(diào)動(dòng)負(fù)責(zé)思索功能的那根神經(jīng)。為了能彰顯三點(diǎn)法和九宮格的獨(dú)特魅力，周老師好是大方，讓大家出盡刁鉆古怪的問題，為此，我還拋了一個(gè)熱水器RDK技術(shù)的難題，結(jié)果還是給周老師用三點(diǎn)法演繹了（在此，我向大家解釋一下，其實(shí)RDK技術(shù)就是“熱得快”的拼音第一個(gè)字母的組合，感覺被周老師忽悠的同學(xué)請舉手哦??）。

在找出自己的順眼人環(huán)節(jié)，我和洪陽老師、慧萌老師都被落單，這筆賬周老師在4日下午和我們結(jié)算，我不能向洪老師那樣將“魅力領(lǐng)帶”點(diǎn)評的有聲有色，也做不到像慧萌老師那樣的膽識能接受周老師的挑戰(zhàn)，一口氣35個(gè)葫蘆了不得的功夫，讓人佩服！可我，只能拿出自己多年的看家本領(lǐng)——不著調(diào)的草原歌曲獻(xiàn)給大家，在此，我要感謝大家，不僅能寬容我要了那么多的掌聲，還送了我那么多有節(jié)奏的掌聲，以致最終把我的歌聲帶到道上去了。在此，我還要特別感謝佳穎老師，當(dāng)我唱完歌曲回到座位時(shí)，佳穎對我說：二慧，你的歌唱的真好啊！讓我很感動(dòng)，因?yàn)槲抑莱璨皇俏业膹?qiáng)項(xiàng)，甚至更多的時(shí)候不自信，而佳穎老師給了我真誠的鼓勵(lì)與贊賞，讓我得到一種無盡的力量，它會(huì)給我增添許多的信心和勇氣！

最后一個(gè)讓我記憶深刻的環(huán)節(jié)就是為表演者做點(diǎn)評，為了能讓自己敢于表達(dá)并能運(yùn)用三點(diǎn)法提高點(diǎn)評技巧，我盡可能的多舉手贏得點(diǎn)評機(jī)會(huì)，周老師也不吝惜，基本每一次的舉手都給了我點(diǎn)評的機(jī)會(huì)。在此，我要對“橡膠”老師說不好意思啦，因?yàn)槲矣X著您表演的優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)有“膠絲”點(diǎn)評了，我就不在贅述，光顧了說您有待提升的方面了，誰知差點(diǎn)惹得膠絲們飛來的高跟鞋啊??

樊老師自己表演是超一流，為什么點(diǎn)評好，那是內(nèi)行看門道

說了這么多，其實(shí)更應(yīng)關(guān)注的是培訓(xùn)后我們真正學(xué)到了什么？用到了什么？我想這也是周老師想要看到的。在回來后上班的第一天，我部門（人力資源部）組織公司年輕骨干開展了一次“在現(xiàn)有環(huán)境下如何提升個(gè)人能力”的座談會(huì)。我和朱艷老師建議運(yùn)用周老師的游戲互動(dòng)來開場，從會(huì)后的情況來看，效果還是很好的。因?yàn)樵陂_場讓大家放松警惕、放下包袱，通過開放式問題展開討論，大家暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，從而達(dá)到此次座談會(huì)預(yù)期收集信息的目的。對于提升個(gè)人能力的闡述我運(yùn)用了三點(diǎn)法，從中我感受這個(gè)方法讓我覺得思路清晰，在很短的時(shí)間內(nèi)就能完整的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

通過兩天的培訓(xùn)，使我深刻的認(rèn)識到一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師是練出來的，沒有天生的演講家，沒有生來的成功者，只要能把握當(dāng)下，勤學(xué)一點(diǎn)、苦練一點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，善用工具，相信：Yes,we can!yes,you can！

祝愿各位能在培訓(xùn)界走出一條屬于自己的特色之路，并發(fā)揚(yáng)光大！

第14期魅力培訓(xùn)師TTT學(xué)員 樊二慧

授課視頻及其他資料請百度周子淳新浪博客 電詢：０２１５１０３６８８５

邂逅那個(gè)“超級瑪麗”（馬麗）

時(shí)隔一個(gè)月之久，我終于開始著手寫這篇總結(jié)。寫總結(jié)之前，首先我要感謝Karl，一個(gè)非常熱心的企業(yè)家，介紹我來參加這次培訓(xùn)，于是，才有了TTT培訓(xùn)過程中我與“她”的美好相遇。

其次，更要感謝的就是周老師以及TTT，單純相遇沒有交集也是有緣無分的，而周老師和TTT這個(gè)紅娘，使我和“她”產(chǎn)生了碰撞，并在這個(gè)碰撞過程中閃現(xiàn)出璀璨的火花，成就了我與“她”之間完美的邂逅??

最后，嚴(yán)重對自己表示鄙視，鄙視自己的拖拉！但是我知道，拖拉歸拖拉，關(guān)于寫總結(jié)這件事情，我心中一直有一個(gè)堅(jiān)定的信念，就是無論怎樣，這個(gè)總結(jié)我是一定一定要寫的。OK，接下來，我就開始真的開始寫吧??

參加培訓(xùn)之前的我

我是一個(gè)應(yīng)屆生畢業(yè)生，參加TTT培訓(xùn)前，正在經(jīng)歷找工作過程中那個(gè)特別灰暗的時(shí)期，在那樣一個(gè)企業(yè)招聘的熱潮中，我不是弄潮兒，而只是一顆普通平凡甚至卑微的沙粒，一波又一波的浪潮，我總是仍然留在沙灘上的那顆微小的沙粒。迷茫、彷徨、沮喪、失落??同時(shí)，我也在尋求著解決問題的方法，于是有了和Karl的結(jié)識，和他的溝通和交流讓我平靜淡定了下來，而和他第一次見面，他就對我提及了培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)以及在無錫的這次培訓(xùn)，建議我去參加。我認(rèn)真考慮了他的建議，去網(wǎng)上尋找相關(guān)信息，很快我就被魅力TTT的課程介紹吸引了，但同時(shí)，我也遺憾地看到網(wǎng)頁上說8期人員已滿，不再接受報(bào)名。Karl又一次幫了我，他幫我聯(lián)系了李老師，并告訴我還是可以接受我的報(bào)名，于是，很快，報(bào)名、匯款、確認(rèn)??我成為了魅力TTT8期的學(xué)員。

我還是要為以下要寫的再做一些鋪墊，我是一個(gè)學(xué)生，我從來沒有做過培訓(xùn)工作，而在性格上，我從來不是一個(gè)很主動(dòng)活躍的人，課堂上較少主動(dòng)發(fā)言，更鮮有上臺演講、當(dāng)眾講話的機(jī)會(huì)，偶爾在課堂上不得不去做一下課堂陳述，也覺得自己做得很一般，做得不夠好，在和Karl的聊天中談到培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)，我認(rèn)為不適合，因?yàn)樽约翰粔蛴屑で椋约翰粔蛴袣鈭觯约禾粍?dòng)等等??

培訓(xùn)中的我

就是持有著這樣的一種自我認(rèn)知，接下來，我參加了這為期兩天的TTT培訓(xùn)課程，我不知該如何去寫我的經(jīng)歷和感受呢？從課程一開始，從我被自我介紹開始（我們組的學(xué)員除了我以外，他們都來自一個(gè)單位，于是他們都謙虛的推薦我上臺，我推辭不過，被迫上臺），從我面對這樣多的人還算流暢清晰的介紹了自己和我們所在的組開始，從我清楚的聽到話筒中傳出來的我的聲音開始，我說：“我叫馬麗，而大家都知道有一款非常經(jīng)典的游戲叫做‘超級瑪麗’??”，那個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，這種感覺原來也不錯(cuò)，而從那時(shí)起，就已經(jīng)開始了我和那個(gè)“超級瑪麗”的邂逅之旅。

A、奠基練習(xí)開始了，在周老師的分解——組合式的教學(xué)模式下，我按部就班，一步步進(jìn)行著演練，每一次都認(rèn)真，每一次都專注，每一次都全力以赴，步驟的銜接處會(huì)有事例的構(gòu)思，會(huì)有自己故事的添加，會(huì)有言語的組織，潤色和修正，漸漸清晰，漸漸明朗，漸漸完善，一直到最后那個(gè)完美的“魚式結(jié)構(gòu)”整體的展示，我也有了自己的系統(tǒng)化的演講主題。我不敢說自己所講的內(nèi)容有多生動(dòng)，有多精彩，但我可以感受到自己內(nèi)心的自我承認(rèn)，自己內(nèi)心的自我肯定，自己內(nèi)心的為自己的歡呼與雀躍，鼓勵(lì)與掌聲。這個(gè)時(shí)候，我與那個(gè)強(qiáng)大的我，我與那個(gè)超級的我，與那個(gè)“超級瑪麗”的距離更近了一步。

“三點(diǎn)法”，“九宮格”都給我留下來深刻的印象，尤其是在“九宮格”練習(xí)中，我又一次被上臺了（當(dāng)周老師問道12月份有誰生日時(shí)，只有我一個(gè)人舉了手），很奇怪，就是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)只有我一人舉手那一刻，在我意識到“就是我了”那一刻，我對于上臺卻并沒有多少緊張感，這確實(shí)是一種奇怪的體驗(yàn)，是和以往的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷有悖的。我完成了這個(gè)練習(xí)，并帶著周老師的贊美走下臺，我姑且不談這種贊美本身是否是鼓勵(lì)的成分更大，但我走下臺是，我確實(shí)有一種對自我的滿足感，我在心里對自己說：“你還不錯(cuò)嘛！”我想，這樣的時(shí)刻，我更加走進(jìn)了我的“超級瑪麗”。

B、進(jìn)階訓(xùn)練開始了，培訓(xùn)師的風(fēng)范，如何講故事，怎樣發(fā)問和說服，培訓(xùn)師授課八法，一切在周老師的巧妙安排下，有詳有略的進(jìn)行，這個(gè)過程中，從我個(gè)人角度而言，坦白說有一些環(huán)節(jié)是沒有引起我什么震撼和共鳴的，比如“場景策劃”，給我的感覺是說之前不知怎樣說好，說之后也不知說的好不好，沒有在這個(gè)方面得到什么提高，當(dāng)然，這個(gè)應(yīng)該也有我個(gè)人原因在，呵呵。其他都還是印象頗深，甚至在我以后的面試，團(tuán)體輔導(dǎo)，課程培訓(xùn)中都有所應(yīng)用，學(xué)以致用才會(huì)后勁無窮。

這里，又要提到一個(gè)小環(huán)節(jié)，關(guān)于親和力中的“同頻同率”，在看完一段視頻后，在已經(jīng)有張翔老師（男）上臺后，周老師說需要請一個(gè)女同學(xué)上臺做分享，遲遲沒有人上去，說實(shí)話，我那時(shí)也是不想上臺的，但大家都不去，周老師就一直讓我們大家鼓掌，我實(shí)在撐不下去了，這一次是被迫主動(dòng)上臺，我做了分享，至今清晰記得當(dāng)時(shí)張翔老師說：“不愧是??”，我很厚臉皮地把這當(dāng)作對我的小小的肯定，在這里，我又一次對自己說：“很厲害的張翔老師認(rèn)為你說的還不錯(cuò)呢！你是不是可以對自己重新評估一下？”此時(shí)此刻，我更強(qiáng)烈感受到了那個(gè)“超級瑪麗”的存在。

C、最后，是“魅力訓(xùn)練”了。于我來說，這一部分也是受益頗深的一部分，同時(shí)也是我講給他人最多，讓他人也受益最多的一部分。

氣息及發(fā)聲訓(xùn)練是我一直想學(xué)習(xí)的一個(gè)部分，我覺得周老師提供的這些技巧也都是很好很強(qiáng)大的，而且我在說話唱歌時(shí)也已經(jīng)開始在有意識去應(yīng)用，應(yīng)用最多的就是驚訝張嘴，氣沉丹田再從丹田發(fā)聲；

潛意識觀想本身就是很心理學(xué)的東西，這個(gè)我不僅是自己會(huì)用，還會(huì)在做心理咨詢的過程中去讓來訪者學(xué)會(huì)應(yīng)用，這個(gè)確實(shí)是特別棒特別有效的方法；

控場能力這部分的學(xué)習(xí)也是令我至今記憶猶新的，“橄欖球法則”不僅讓自己帶團(tuán)體時(shí)受益，也合理解釋了一個(gè)室友帶領(lǐng)團(tuán)體出現(xiàn)的一些問題，對她也很有啟示。五點(diǎn)中心法也是自己以后如果教學(xué)授課肯定會(huì)去注意的一個(gè)原則，還有那一句用最新流行語來說很給力的話“不論多少人，每次都和一個(gè)人溝通！”。

然后，就是“四大名劇”和“劇后點(diǎn)評”了，大家的劇確實(shí)表演精彩，這個(gè)大家都是有目共睹，我也就不多談了。點(diǎn)評技術(shù)的學(xué)習(xí)于我來說是受益匪淺的，“點(diǎn)線面，二八開，麻辣燙”，如此生動(dòng)形象和貼切。而這個(gè)部分的學(xué)習(xí)和聯(lián)系，同樣給我和“超級瑪麗”形成了一種聯(lián)接的力量。

最后的最后，要提及另一位學(xué)員對我的鼓勵(lì)，感謝她！來此也不妨說出她的名字——周愛香老師，她對我說，我是很適合去做培訓(xùn)師的，而且也是可以做好的，她覺得如果一個(gè)人從來沒有做過培訓(xùn)工作可以在上臺時(shí)表現(xiàn)的落落大方，言語流暢，就證明我有這個(gè)潛能。潛能，而這個(gè)潛能就是我的超我——超級的我，強(qiáng)大的我，就是那個(gè)“超級瑪麗”。

培訓(xùn)后的我

當(dāng)我邂逅了那個(gè)“超級瑪麗”后，現(xiàn)在的我又是什么樣的一種狀態(tài)呢？是不是已經(jīng)有了一個(gè)很好的工作，已經(jīng)變得很勇敢很自信很強(qiáng)大。可能說出來會(huì)讓大家有一點(diǎn)點(diǎn)失望，因?yàn)椋两瘢胰匀皇窃谡夜ぷ髦校匀粵]有任何一個(gè)確定的offer在手，不同的只是我對待工作的那種心態(tài)。

培訓(xùn)后的這段時(shí)間，我做了很多事情這是真的：幫一個(gè)學(xué)生協(xié)會(huì)的40位理事進(jìn)行過一次理事培訓(xùn)，并且得到了大家較高的評價(jià)；幫Karl的物業(yè)公司的中層管理進(jìn)行《組織行為學(xué)》的課程輔導(dǎo)，反饋也說不錯(cuò)；目前還在帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)體輔導(dǎo)小組，明天就可以結(jié)束。

找工作方面，經(jīng)歷了幾次面試和筆試，仍然會(huì)有失敗，但我可以很好去面對。目前最心儀的是中國建行培訓(xùn)中心的崗位，筆試已經(jīng)結(jié)束，在等待面試通知中??成功似乎還很遙遠(yuǎn)，但我覺得，最重要的是我的心態(tài)，我對自我的肯定，我堅(jiān)信，總會(huì)有那個(gè)適合我的工作在等我，我也相信，我肯定可以在我所在的工作崗位上創(chuàng)造出自己的價(jià)值。

第八期魅力培訓(xùn)師TTT學(xué)員：馬麗

淳報(bào)：馬麗是在校心理學(xué)碩士，她中午跟我分享喜訊，已經(jīng)接到中國建行培訓(xùn)中心面試通知，祝賀她，也相信她一定會(huì)心想事成！

魅力培訓(xùn)師TTT初體驗(yàn)（第8期 張翔）

前排右二為張翔老師（拿話筒者），右一者很嫉妒張翔老師的磁性聲音，哈哈

因?yàn)楣ぷ餍枰覅⒓舆^原來供職的金融公司平安集團(tuán)的3次TTT培訓(xùn)，且授課老師也都是業(yè)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的TTT講師，3次培訓(xùn)我也都是班上的最佳學(xué)員。

因?yàn)樯頌橹v師的緣故，每一次培訓(xùn)我都特別關(guān)注TTT的實(shí)際效果，一直在思考探究TTT的效果原理及運(yùn)作方法。

也因?yàn)橛星昂蠖啻尾煌瑓⒂?xùn)經(jīng)歷的對比，有身為講師的專業(yè)判斷，我認(rèn)為周老師研發(fā)的“魅力TTT課程”是一件簡單到極致的經(jīng)典作品（有高智慧，且還在進(jìn)步），是對TTT專業(yè)體系的重大貢獻(xiàn)。

很羨慕周老師已達(dá)到的專業(yè)高度，將教化之道融入近乎不鑿痕跡。向周大俠認(rèn)真學(xué)習(xí)了，并致真誠敬禮！

回顧兩天課程，就像看了一部經(jīng)典大片，不知不覺中落幕，既夠味又不過癮！

所以我非常想試著走進(jìn)周老師的內(nèi)心，揣摩他的思維原點(diǎn)，看看集編劇、導(dǎo)演及演員為一身的他，到底設(shè)計(jì)了哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)？到底安排了哪些方法細(xì)節(jié)？到底拿捏了哪些操作尺度？到底埋伏了哪些精巧機(jī)關(guān)？

但由于憑借回憶整理遺忘較多，也比較零亂；現(xiàn)場只顧著聽課，筆記也是掛一漏萬；就算是拿到了雙份MP3錄音，只能是原音重現(xiàn)，也無法做到最徹底的學(xué)習(xí)。但這種擔(dān)心被具有公益慈善情懷的周大俠輕柔化解，他沒有絲毫猶豫，立馬同意了我的“貪學(xué)之舉”——

經(jīng)版權(quán)人周子淳老師的無私開放，我被允許在第9期課堂上用DV錄像。希望通過潛伏后排全程紀(jì)實(shí)深度研究，我能整出一份魅力TTT課程培訓(xùn)史上最具顯微鏡價(jià)值的專業(yè)影評，“好片子壓軸之作周末繼續(xù)上演，微影評解密門道月底火熱出爐”，請各位同學(xué)拭目以待！

改變現(xiàn)在時(shí)、進(jìn)行時(shí)、未來時(shí)（朱艷）

參加了子淳老師第14期的魅力培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練營之后，一直深有感觸。在上海回南京的火車上，我心里就一直琢磨著要把我這兩天的所得、所想和大家分享。快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。誰知道端午節(jié)后上班就一直忙著為公司的GMP認(rèn)證組織相關(guān)的培訓(xùn)。基本上隔一天就要組織一場。像以前一樣，我依然是充當(dāng)組織者的角色。但是與以往不同的是我作為主持的表現(xiàn)。魅力培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練營中的所學(xué)派上用場了。開頭做一個(gè)培訓(xùn)的背景介紹，結(jié)束時(shí)感謝大家，并對培訓(xùn)的要點(diǎn)加以總結(jié)。當(dāng)然了，不會(huì)忘了子淳老師的“三點(diǎn)法”。其實(shí)兩天的時(shí)間，我學(xué)到的又何止這些呢！

在報(bào)名課程的時(shí)候，看到子淳老師調(diào)侃TTT的故事。說大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)生的事：面對一位剛做完胃癌手術(shù)，有多種疾病的病人，帶教老師只開了簡單的中藥調(diào)理，并有明顯的效果。老師解釋，病癥繁雜者，治脾！脾胃土也，治中央，安五臟。這個(gè)道理用在研發(fā)魅力培訓(xùn)師TTT課程也是一樣，剛?cè)腴T的內(nèi)訓(xùn)師感覺什么都要學(xué)，很急。因此從“補(bǔ)脾”著手，著重快速提升內(nèi)訓(xùn)師的呈現(xiàn)能力，讓他敢講能講會(huì)講，建立信心后，其它不足或問題自然解決。

一直以來，感覺自己就是那個(gè)病急亂投醫(yī)的人。最初從技術(shù)轉(zhuǎn)向人力資源時(shí)是這樣，現(xiàn)在想做培訓(xùn)師也是這樣。最初轉(zhuǎn)做人力資源部的時(shí)候，擔(dān)心專業(yè)性不夠，在外面報(bào)課程，證書考了幾個(gè)。可是始終覺得自己是茶壺里的餃子有貨倒不出。在別人看來就是能力不夠。學(xué)歷代表過去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。這次我是帶著問題、帶著需求來的。子淳老師在訓(xùn)練營中用雷達(dá)圖明確指出，內(nèi)訓(xùn)師所需的技能包括：禮儀風(fēng)范、演講、研發(fā)、親和力、說服技巧、場景策劃、換氣發(fā)聲、控場幾個(gè)方面。我對自己不斷提出要求，學(xué)完這堂課需要達(dá)到什么樣的效果，一段時(shí)間之后要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。從現(xiàn)在開始，給自己“補(bǔ)脾”。

這次的訓(xùn)練營以演練為主，練習(xí)占70%，大家需要隨機(jī)尋找伙伴配合完成，落單的人要被罰表演節(jié)目。有學(xué)員在分享培訓(xùn)心得時(shí)這樣說，人世間最害怕的兩件事，其一是死亡，其二是當(dāng)中演講。我雖然不至于那么嚴(yán)重，可當(dāng)眾表演對我來說也是能免則免。我記得要求用三點(diǎn)法互相出題的那個(gè)回合，子淳老師快數(shù)到三了，我還沒找到合作伙伴，急得我~，這時(shí)候有個(gè)助教老師走到我身邊主動(dòng)和我搭檔，當(dāng)時(shí)我的心情只能用雪中送炭來形容了。

就這樣從開始的放不開手腳，扭扭捏捏，到最后按照三張紙條（分別是時(shí)間、地點(diǎn)、事件）要求即興表演節(jié)目我索性放開手腳，盡情發(fā)揮。雖然沒有上去表演，但有老師選我了，著實(shí)讓我高興了一把。來之前以為兩天的培訓(xùn)會(huì)像以往的培訓(xùn)課程一樣平淡，事實(shí)卻并非如此，出人意料地我還在培訓(xùn)地最后一天還親身感受了轉(zhuǎn)化緊張的過程，把緊張的負(fù)能量轉(zhuǎn)化為激勵(lì)能量。在臺上的那一刻，我的思維、我的情緒在子淳老師的帶動(dòng)下逐步激昂、亢奮起來，到接受緊張、最后轉(zhuǎn)化成為鼓勵(lì)的正能量。

可能我的感受中寫的點(diǎn)比較多，但是直到今天我依然要說“謝謝你潛意識”，“謝謝你，子淳老師”。今后的道路不管多崎嶇，相信你們都會(huì)為我撐起指路的明燈。

魅力培訓(xùn)師TTT第14期學(xué)員：朱艷 授課視頻及其他資料請百度周子淳新浪博客 電詢：０２１５１０３６８８５

第五篇：學(xué)員手冊封面

儲(chǔ)備經(jīng)理訓(xùn)

（角色認(rèn)知）

學(xué)員手冊

姓名：____________________ 時(shí)間：____________________部門：____________________ 講師：____________________