第一篇：語(yǔ)文2014屆淮南市高三第一次模擬考試語(yǔ)文答案

2014屆淮南市高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題答案

1.C(原文只是說(shuō)三方面中一是信息服務(wù)，并不能說(shuō)明是最重要的內(nèi)容）

2.B（A.歐美日等發(fā)達(dá)國(guó)家，并非全部，開(kāi)展的是車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用推廣；C.更為重要一詞無(wú)依據(jù)；D.原文是“能夠帶來(lái)”）

3.C（這不是現(xiàn)狀，只是為將來(lái)提供了新的思路和手段）

4．D（配：比得上）

5．A(A兩個(gè)“以”都是連詞，表目的；B.焉：代詞，譯為“他”/兼詞，相當(dāng)于“于之”；C.于：比較，譯為“比”/地點(diǎn)，譯為“在”；D.因：于是，因此/依，隨著）

6、C(該項(xiàng)中“指使心腹抓住《荊南承天院記》的問(wèn)題”表述不當(dāng)，一是《荊》文并非真有問(wèn)題，二是陳舉所為完全是出于迎合，謀在自已，并非趙挺之所指使。）

7．（10分)

（1)等到(母親)去世后，(黃庭堅(jiān))造房子在墓旁守孝，哀傷到生病幾乎喪命。（3分，其中“廬”1分，“殆”1分，全句1分）

(2)凡是有所查問(wèn)，他都照實(shí)回答，毫無(wú)顧忌，聽(tīng)到的人都稱贊他膽氣豪壯。（3分，其中“對(duì)”1分，“壯”1分，全句1分）

（3）后來(lái)又因?yàn)橛H屬的嫌隙，于是改官至戍州，黃庭堅(jiān)對(duì)此泰然處之，絲毫不把貶謫之事放在心上。（4分，其中“嫌”1分，“移”1分，“泊然”1分，全句1分）

【參考譯文】

黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼年即機(jī)靈聰明，讀書(shū)數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書(shū)考問(wèn)他，他沒(méi)有不知道的。李常很驚訝，認(rèn)為他進(jìn)步神速，一日千里。后來(lái)黃庭堅(jiān)考中了進(jìn)士，任葉縣縣尉。熙寧初年參加四京學(xué)官的考試。由于應(yīng)試的文章等次為最優(yōu)，擔(dān)任了北京國(guó)子監(jiān)教授，留守文彥博認(rèn)為他才學(xué)過(guò)人。留他兩次擔(dān)任教職。蘇軾有一次看到他的詩(shī)文，以為他的詩(shī)文超凡絕塵，屹然獨(dú)立于千萬(wàn)詩(shī)文之中，世上好久已沒(méi)有這樣的佳作。由此他的名聲開(kāi)始震動(dòng)四方。黃庭堅(jiān)擔(dān)任太和縣知縣，用平易之法治理該縣。當(dāng)時(shí)上級(jí)下發(fā)征收鹽稅的政策法令，其他縣都爭(zhēng)著占多數(shù)，太和縣唯獨(dú)不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。

哲宗即位后，召黃庭堅(jiān)為校書(shū)郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。過(guò)了一年，改任著作佐郎，加集賢校理銜。《實(shí)錄》修成后，提拔為起居舍人。遭母喪。黃庭堅(jiān)性情至孝，母親病了一年，他日夜服侍察看母親的臉色，衣不解帶，等到(母親)去世后，(黃庭堅(jiān))造房子在墓旁守孝，哀傷到生病幾乎喪命。喪服解除后，任秘書(shū)丞，提點(diǎn)明道宮，兼國(guó)史編修官。紹圣初年，黃庭堅(jiān)出任宣州知州，又改任鄂州知州。章惇、蔡卞與其黨羽認(rèn)為《實(shí)錄》多誣陷不實(shí)之辭，讓前修史官都分別居于京城附近各處以備盤(pán)問(wèn)，摘錄了千余條內(nèi)容宣示他們，說(shuō)這些沒(méi)有驗(yàn)證。不久，經(jīng)院吏考察審閱，卻都有事實(shí)根據(jù)，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅(jiān)在《實(shí)錄》中寫(xiě)有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤(pán)問(wèn)他。黃庭堅(jiān)回答道：“庭堅(jiān)當(dāng)時(shí)在北都做官，曾親眼看到這件事，當(dāng)時(shí)的確如同兒戲。”凡是有所查問(wèn)，他都照實(shí)回答，毫無(wú)顧忌，聽(tīng)到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅(jiān)因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認(rèn)為他去的是好地方，誣他枉法。后來(lái)又因?yàn)橛H屬的嫌隙，于是改官至戍州，黃庭堅(jiān)對(duì)此泰然處之，絲毫不把貶謫之事放在心上。四川的士子都仰幕他，樂(lè)意和他親近。他向他們講學(xué)不倦，凡經(jīng)他指點(diǎn)的文章都有可觀之處。

徽宗即位，起用黃庭堅(jiān)為監(jiān)鄂州稅，簽書(shū)寧國(guó)軍判官，舒州知州，又征召他擔(dān)任吏部員外郎的官職，他都不去赴任，請(qǐng)求為郡官，得以任命為太平州知州，上任九天就被罷免，主管玉隆觀。黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有些不和，趙挺之掌權(quán)后，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉秉承他的心意，呈上黃庭堅(jiān)寫(xiě)的《荊南承天院記》，指斥他對(duì)國(guó)家的災(zāi)禍感到慶幸，黃庭堅(jiān)再一次被除名，送到宣州管制。三年后，黃庭堅(jiān)流放到永州，未聽(tīng)到宣布命令就死了，終年六十一歲。

黃庭堅(jiān)的學(xué)問(wèn)文章，是天性生成的，陳師道說(shuō)他的詩(shī)得法于杜甫，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩(shī)。他擅長(zhǎng)行書(shū)、草書(shū)，楷書(shū)也自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，被天下稱為四學(xué)士。而黃庭堅(jiān)在文章方面尤其擅長(zhǎng)詩(shī)歌，四川和江西的君子士大夫都認(rèn)為黃庭堅(jiān)可比蘇軾，所以稱他們?yōu)椤疤K黃”。蘇軾做侍從官時(shí)，曾舉薦黃庭堅(jiān)代替自己，推薦詞中有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅(jiān)竟到了這種地步。起初，黃庭堅(jiān)游灊皖的山谷詩(shī)、石牛洞，喜歡該地方林泉的景的優(yōu)美，因而給自己取別號(hào)為山谷道人。

8.“堆”字，以動(dòng)寫(xiě)靜（化靜為動(dòng)），（1分）增加了景物的動(dòng)態(tài)感，生動(dòng)形象地渲染了對(duì)面山上樹(shù)木郁郁蔥蔥的濃墨重彩；（1分）“染”字，擬人，以動(dòng)寫(xiě)靜，（1分）形象地描寫(xiě)出大片沙洲盡為茂密的綠草所籠蓋的景象。（1分）

9.作者開(kāi)頭給我們勾勒了一幅生氣勃勃、色彩濃麗、高遠(yuǎn)開(kāi)闊的秋景圖，表達(dá)了作者行進(jìn)在湘陰道 1

中的喜悅之情；（2分）“點(diǎn)破”一詞使小令情感一轉(zhuǎn)，“幾葉兒傅黃敗柳”點(diǎn)染了濃郁的秋意秋色，透露出了悲秋之意，生發(fā)出作者領(lǐng)悟到自然之秋、人生之秋的悲涼之感，增添了作品悠遠(yuǎn)的抒情意味。（2分）

10.甲：①則不可同年而語(yǔ)矣②然秦以區(qū)區(qū)之地③致萬(wàn)乘之勢(shì)④序八州而朝同列

⑤一夫作難而七廟隳⑥仁義不施而攻守之勢(shì)異也

乙：①雖九死其猶未悔②固知一死生為虛誕③休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾④煙光凝而暮山紫⑤石破天驚逗秋雨⑥葉上初陽(yáng)干宿雨

11、答：智者的生活態(tài)度，就是不隨波逐流，少時(shí)敢想他人所未想，有理想有抱負(fù)敢于懷疑，敢于挑戰(zhàn)；（2分）成年能悟他人所未悟，善于總結(jié)人生。（2分）

12、答：13段修辭方法上可以從排比、對(duì)偶、引用、對(duì)比和比喻這五個(gè)方面回答，答出四種即可。（引用，如引用陳勝、曹雪芹的話語(yǔ)，確鑿有力。用了比喻，如把經(jīng)商比為“弄潮商海”，把從事文學(xué)工作比為“潑墨筆耕”等，生動(dòng)形象。還用了對(duì)比，如把“庸常凡人”與“智者”對(duì)比，褒貶分明。）在句式選用上，從長(zhǎng)句與短句，整句與散句相結(jié)合的角度分析作答。（短句與長(zhǎng)句結(jié)合，在說(shuō)兩種作用時(shí)，都是短句開(kāi)路，長(zhǎng)句結(jié)末，錯(cuò)落有致。散句與整句相結(jié)合：既有大量散句，又有整齊的排比句（如三個(gè)“敢”字句和四個(gè)“有的人”句）和對(duì)偶句（如“小到”“大到”一句），這樣，就加強(qiáng)了文字的表現(xiàn)力。）（賦分：修辭答出4種并舉例分析得4分，句式答出長(zhǎng)短結(jié)合和整散結(jié)合并正確分析，得2分）

13、答：內(nèi)容上，“像動(dòng)物一樣”的人與人在江湖奮斗的人，雖然人生的甘苦滋味各不相同，但都是人生苦短，與下文寫(xiě)的智者的人生態(tài)度形成對(duì)比，從而引發(fā)讀者思考正確的人生觀。結(jié)構(gòu)上，既總結(jié)了上文庸人與英雄的不一樣，又為下文寫(xiě) “智者壽”，談智者的人生態(tài)度做鋪墊。（賦分：答出內(nèi)容上的作用得3分，答出結(jié)構(gòu)上的作用得3分。不準(zhǔn)確者酌情扣分，比如結(jié)構(gòu)上答承上啟下者，不準(zhǔn)確。）

14、答：“睜眼閉眼”在文中有三個(gè)含義：字面上的含義是指很短的時(shí)間，同時(shí)也指人的短暫的一生，在文中更深層的含義是指人在這短暫一生當(dāng)中應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)才更有意義。

作者主張，人在自己這短暫的一生中，要用腦子或者要有自己的腦子，不要人云亦云、隨波逐流，要有理想、有抱負(fù)，敢于挑戰(zhàn)，敢于批判創(chuàng)新，要善于總結(jié)，提升人生價(jià)值。當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)的，比較喧囂浮躁的時(shí)代，保持一份對(duì)人生精神層面的思考，我們才能生活得更加從容。（賦分：答出題目的三個(gè)含義，得3分，第二問(wèn)5分，須聯(lián)系實(shí)際分析，否則酌情扣分。）

15.A.（B犯-范C頂—鼎D甜-恬）

16.B（A春意闌珊：指春天就要過(guò)去了。闌珊：將盡，將衰。B.對(duì)簿公堂：在法庭上受審問(wèn)。簿：文狀、起訴書(shū)之類；對(duì)簿：受審問(wèn)；公堂：舊指官吏審理案件的地方。C.別無(wú)長(zhǎng)物：沒(méi)有多余的東西，多指貧窮。D.不刊之論：指正確的、不可修改的言論。刊：削除，古代把字寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上，有錯(cuò)誤就削去。）

17.A（B項(xiàng)，“根據(jù)??顯示”句式雜糅；C項(xiàng)，“生活水平”與“逐步改善”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，成分殘缺，“損毀”后加“問(wèn)題”。）

18.①攀登距離超出人類體能極限；②坡面太陡；③地形復(fù)雜；④氣候多變，雪崩頻發(fā)；⑤雪山面積太大，迷路難以自救。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，共5分）

19.(1)新聞?lì)惡碗娨晞☆惞?jié)目最受歡迎。（2分）

（2）A.大多數(shù)百姓關(guān)注時(shí)事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活；（2分）

B.很多老百姓通過(guò)故事性和綜藝性的節(jié)目來(lái)度過(guò)業(yè)余時(shí)間（答“老百姓喜歡看電視劇和綜藝節(jié)目”酌情給分）。（2分）

20.（1）李老師您好，我是您的11屆學(xué)生劉軍，您還記得我嗎？

（2）我們8月2號(hào)晚上舉行全班同學(xué)聚會(huì)，想邀請(qǐng)您參加，到時(shí)候您一定要來(lái)哦！

（3）啊，那真是太遺憾了，我們會(huì)想您的。

（4）好的，一定。我也代表全班同學(xué)向您問(wèn)好，祝您身體健康，工作順利。再見(jiàn)。

（每句表述要點(diǎn)具備，簡(jiǎn)明得體，給1分,整體給1分）

21.這是一道組合型材料作文題。無(wú)論是尼采還是杜甫，都是以山為喻來(lái)談處世之道。尼采主張從半高處看世界，杜甫主張站在山頂看世界，由此還可以還可以想到站在山腳看世界。其實(shí)站在哪里看世界不是最重要的，更重要的是要能夠發(fā)現(xiàn)世界的美好。也就是說(shuō)，只要能夠發(fā)現(xiàn)世界的美好，不管選擇什么立足點(diǎn)，都是值得肯定的。

第二篇：2018年大連市高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題

2018年大連市高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成1—3題。

人工智能算法的傳統(tǒng)通常有兩個(gè)：一是符號(hào)認(rèn)知主義，主張智能行為依賴于符號(hào)操作，通過(guò)基于符號(hào)表征的計(jì)算可實(shí)現(xiàn)推理、決策，甚至情感活動(dòng)，如早期的專家系統(tǒng);二是聯(lián)結(jié)主義，認(rèn)為通過(guò)大量底層簡(jiǎn)單的“激活單元”相互交織可在高層自發(fā)涌現(xiàn)出復(fù)雜的智能行為，這一傳統(tǒng)以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為代表。阿爾法國(guó)棋的研究主要得益于這一種傳統(tǒng)，基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)算法的突破。

以復(fù)雜性視角觀之，目前的智能算法有一個(gè)突出特質(zhì)----涌現(xiàn)性，即智能是一種由算法底層的簡(jiǎn)單規(guī)則生成的復(fù)雜行為，智能并不由預(yù)定的算法前提所決定。游戲棋局的最終輸贏是一種涌現(xiàn)，不是依靠單次行為的累加，而是算法演化系列的整體取勝。阿爾法國(guó)棋有一些令頂尖職業(yè)棋手難以理解的“昏招”，可這些昏招最終成了取勝的“神之一手”這表明“招數(shù)系列”比“某一招”更有意義。在倫理上，涌現(xiàn)性特質(zhì)揭示出智能算法具有不同于傳統(tǒng)的行為特征;智能算法行為不是邊界清晰的單個(gè)行為而是集體行為的演化，其行為效果既不由“某一”行為所決定，亦不由其前提決定。

智能算法的另一個(gè)特質(zhì)是算法的自主性。阿爾法國(guó)棋一代曾依據(jù)人類歷史上的優(yōu)秀棋語(yǔ)，對(duì)弈了3000萬(wàn)盤(pán)棋，二代強(qiáng)化了自我增強(qiáng)學(xué)習(xí)。如果智能算法的自主性意味著機(jī)器是某類主動(dòng)的、自我進(jìn)化的“生命”那么我們是否能說(shuō)人工智能就是一個(gè)具有自我意識(shí)、能夠自我決定的“主體”?以算法的觀念來(lái)看，理性傳統(tǒng)所認(rèn)可的“主體”是一個(gè)能夠協(xié)調(diào)個(gè)體自身復(fù)雜行為的中心控制單元，它擔(dān)負(fù)該個(gè)體所有信息的整合和全部行為的控制。目前得到廣泛應(yīng)用的弱人工智能，則形成了一種完全不同于傳統(tǒng)的主體觀念。弱人工智能的自主性是智能行為的自組織性，機(jī)器算法會(huì)在沒(méi)有人類程序員的干預(yù)下自發(fā)學(xué)習(xí)，自動(dòng)處理問(wèn)題。

2015年，有人在使用“自動(dòng)駕駛”模式時(shí)遭遇車禍，歷經(jīng)十個(gè)多月的調(diào)查，最終歸責(zé)為駕駛員過(guò)于信任人工智能，手沒(méi)握住方向盤(pán)，人工智能得以免責(zé)。不久的將來(lái)，人工智能必會(huì)讓我們可完全擺脫方向盤(pán)。智能駕駛系統(tǒng)由廠商的機(jī)器人制造，其算法不斷自我進(jìn)化，無(wú)縫嵌入龐大的物聯(lián)網(wǎng)中，行進(jìn)于更多智能體交互的開(kāi)放環(huán)境，并與它們共同形成了一個(gè)不斷自我演化的復(fù)雜算法整體。在這一整體中，廠商、機(jī)器人、使用者、眾多智能體等都是造就整體的個(gè)體，但并不存在對(duì)整體負(fù)責(zé)的“主體”，此時(shí)我們?cè)趥惱砩峡赡苊媾R根本的挑戰(zhàn)：智能行為既不不遵循行為與效果之間的直接對(duì)應(yīng)，也不遵循行為與主體之間的必然聯(lián)系，那么我們?cè)撊绾巫龀鲆粋€(gè)恰當(dāng)?shù)牡赖屡卸?

(摘編自劉勁楊《人工智能算法的復(fù)雜性特質(zhì)及倫理挑戰(zhàn)》)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.基于符號(hào)認(rèn)知主義和聯(lián)結(jié)主義這兩個(gè)傳統(tǒng)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)最終得以實(shí)現(xiàn)。

B.無(wú)論是“某一”行為，還是預(yù)定的算法前提都不能決定智能算法的行為效果。

C.弱人工智能有一個(gè)中心控制單元，它擔(dān)負(fù)了所有信息的整合和全部行為的控制。

D.既然智能駕駛系統(tǒng)不存在對(duì)整體負(fù)責(zé)的“主體”，一旦發(fā)生交通事故則無(wú)需追責(zé)。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.文章第一段通過(guò)比較兩種智能算法傳統(tǒng)的異同，分析了阿爾法圍棋獲勝的原因。

B.文章以阿爾法圍棋為例說(shuō)明智能算法的涌現(xiàn)性，從行為特征角度做了倫理思考。

C.算法的自主性意味著機(jī)器是某種“生命”體，這是文章對(duì)“主體”進(jìn)行辨析的前提。

D.文章介紹了智能算法的傳統(tǒng)及特質(zhì)，最后指出了我們?cè)趥惱砩峡赡苊媾R的困境。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.沒(méi)有以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為代表的聯(lián)結(jié)主義傳統(tǒng)，阿爾法圍棋就未必會(huì)有算法上的突破。

B.昏招成了取勝的“神之一手”，這是智能算法集體行為演化勝過(guò)單個(gè)行為的例證。

C.智能駕駛系統(tǒng)的算法處于眾多智能交互的開(kāi)放環(huán)境之中，才能不斷地自我進(jìn)化。

D.智能行為與效果不直接對(duì)應(yīng)、與主體無(wú)必然聯(lián)系，但是我們還要對(duì)它做道德判定。

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)

閱讀下面的文字，完成4-6題。

事情是這樣的

佚名

怎么說(shuō)呢?12月26日，事件經(jīng)過(guò)一天發(fā)酵，《驚爆，某超市一黑衣男子在對(duì)老人大打出手》牢牢霸占微博熱搜榜頭條。幾張圖片看起來(lái)是連拍，一男子揮舞手臂，老婦人抱著男人大腿，直到最后一張男子的手打到老人身上，看上去觸目驚心。文字解說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件相當(dāng)詳實(shí)。

小明日記

今天玩得可開(kāi)心啦。媽媽帶我去歐美新生活玩，小朋友真多。大人坐在游樂(lè)場(chǎng)外玩手機(jī)，我們玩打槍游戲。我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間。中午吃面條，很好吃，媽媽說(shuō)下周還帶我吃。

下午和媽媽一起買了很多好吃的，超市的人很亂。有一個(gè)奶奶躺在地上，大聲喊，還哭得很傷心，媽媽不讓我看，但我早就看見(jiàn)了，那個(gè)奶奶抓住了那個(gè)叔叔的腳，叔叔不想讓她抓。叔叔一蹦一蹦的，像跳皮筋，可好玩了。

超市收銀員只言片語(yǔ)

周年慶嘛，人多，忙不過(guò)來(lái)。我看到的時(shí)候，大媽已經(jīng)倒地，那個(gè)黑風(fēng)衣在掰大媽抱他大腿的手。他們吵得很激烈，那男的一直喊“松手”，而且還說(shuō)臟話。大媽被他拖著走。聽(tīng)不出來(lái)兩人為什么起的爭(zhēng)執(zhí)。

我為什么不去拉開(kāi)他們?公司規(guī)定：收銀員不能離開(kāi)崗位。而且我們經(jīng)理和保安很快就趕到，把兩人帶走了。期間，很多顧客都在旁邊看著，各種拍照。

不說(shuō)了，不說(shuō)了，今天顧客至少比昨天多一倍。

值班經(jīng)理答記者問(wèn)

記者：兩人為什么爭(zhēng)執(zhí)?

經(jīng)理：周年慶，特價(jià)區(qū)豆油只剩下一桶。那男的要拎走，大媽說(shuō)是她因?yàn)闆](méi)找到推車，暫時(shí)放那兒的，才引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)。

記者：據(jù)我們了解，這件事發(fā)生20分鐘左右，你們才派人解決，具體原因是什么?

經(jīng)理：因?yàn)檫@次促銷力度很大，顧客太多了，到處都是人，我接到電話從值班室下樓去叫保安，然后再上來(lái)，我是一直跑著的。我們要從最里面那個(gè)非買出口進(jìn)入，這又是一大圈。到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，周圍好幾圈人，分開(kāi)人進(jìn)去，差不多十分鐘，絕對(duì)沒(méi)有15分鐘。

記者：事后，你們的調(diào)查結(jié)果是什么?

經(jīng)理：我們無(wú)權(quán)調(diào)查，這事兒得問(wèn)公安人員。

記者：那最后問(wèn)題解決了嗎? 經(jīng)理：解決了，我們超市各送了他們一桶豆油。今天我們吸取教訓(xùn)，不僅在特價(jià)區(qū)安排工作人員，而且，將特價(jià)商品量提高了2到3倍。

我是監(jiān)控錄像管理員

12月24日早7點(diǎn)，經(jīng)理打來(lái)電話，讓我在管業(yè)前調(diào)整13號(hào)至17號(hào)攝像頭監(jiān)控位置和范圍，并要求我們?cè)?5日3：20前，務(wù)必把13號(hào)至17號(hào)攝像頭于下午2：00--3：00 的錄像整理出來(lái)，保存?zhèn)浞荩l(fā)給宣傳部。

25日下午2：00的時(shí)候，我就盯著監(jiān)控。看到一個(gè)女的瘋狂沖到小王身后，雙手抱住他手里的豆油，小王搶過(guò)，女子摔倒，后立即抱住小王的大腿，大喊大叫，看不出來(lái)喊什么。小王使勁兒掙脫，一只手拎著豆油，一只手一會(huì)兒掰她的手，一會(huì)兒揮舞著保持平衡。他們從15號(hào)監(jiān)控拉拽到17號(hào)監(jiān)控下面。

2019年無(wú)旦，微博熱搜再現(xiàn)歐美翅市頭條《反轉(zhuǎn)—黑衣男“動(dòng)手”的真相》，文章鏈接一個(gè)12分鐘的視頻。官方微博著實(shí)火了一把，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2個(gè)小時(shí)點(diǎn)擊超過(guò)500萬(wàn)，轉(zhuǎn)發(fā)超過(guò)20萬(wàn)，評(píng)論過(guò)萬(wàn)。

周年慶加圣誕節(jié)“雙息”期間，該廣場(chǎng)超市營(yíng)業(yè)額遠(yuǎn)超沃爾瑪、恒客隆等，為答謝新老客厚愛(ài)，元旦節(jié)日期間將“雙惠”活動(dòng)持續(xù)到本月7日。

4.下列關(guān)于小說(shuō)藝術(shù)特色和內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.“小明日記”充滿童趣，寫(xiě)男子與老婦人的爭(zhēng)執(zhí)流露出對(duì)他們舉動(dòng)的好奇，從而能吸引讀者探求事件的真相。

B.從收銀員只言片語(yǔ)可知其未必不知情，她選擇性的回復(fù)和對(duì)責(zé)任的推卸透露出她對(duì)此事采取了躲避的態(tài)度。

C.從值班經(jīng)理答記者問(wèn)可知，超市把這個(gè)事件處理得又快又好，已充分考慮了顧客的需求，盡量讓顧客滿意。

D.小說(shuō)開(kāi)頭“怎么說(shuō)呢”看似突兀而多余，但當(dāng)讀完全文就會(huì)明白，作者從微博寫(xiě)起能夠起到較好的反諷效果。

5.小說(shuō)標(biāo)題“事情是這樣的”概括性強(qiáng)，請(qǐng)結(jié)合文本加以說(shuō)明。(5分)【標(biāo)題含義理解題】解釋“事情”、“這樣的”3w ：誰(shuí)？孩子、收銀員、值班經(jīng)理、監(jiān)控管理員（實(shí)際上都屬于商家）、微博（媒體）怎么了？也就是把不同人眼中的事件概括出來(lái)，表層：孩子眼中的事情：這是大人之間的一場(chǎng)游戲，消費(fèi)者（顧客）：超市優(yōu)惠引發(fā)的爭(zhēng)執(zhí) 深層：實(shí)際上，商家的營(yíng)銷策劃；媒體（推波助瀾）炮制熱點(diǎn)，吸引關(guān)注度

6.作者為什么從不同視角對(duì)同一事件進(jìn)行講述?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分)【情節(jié)作用題】人物、環(huán)境沒(méi)有。

（情節(jié)）事件本身：不同視角對(duì)同一事件進(jìn)行描述呈現(xiàn)出不同的側(cè)面和結(jié)果，（因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)、閱歷、地位、參與度關(guān)注點(diǎn)不同）敘述效果：（形式新穎），吸引讀者閱讀興趣

主題：使簡(jiǎn)單的事件復(fù)雜化，警示人們透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。（反諷超市）

(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文言文，完成7-9題。材料一：

作為“新動(dòng)能”之一，共享經(jīng)濟(jì)有光明的前景。共享單車、共享停車、共享租屋等就是已走近普通大眾的共享產(chǎn)品。“共享+”百花齊放，這是好事，然而，也有一些所謂的“共享”，因?yàn)槿鄙儆行У墓芾硎侄魏陀Ｊ剑粌H浪費(fèi)社會(huì)資源，也透支了“共享”的公信力，成了“偽共享”。

比如，有人把“共享雨傘”投放到地鐵口、公交站臺(tái)等交通節(jié)點(diǎn)，結(jié)果半個(gè)月后悉數(shù)消失;有人在城市街頭投放“共享馬扎”，但管理跟不上，最終被市政部門清理搬走;有人推出“共享睡眠艙”，但安全、消防、衛(wèi)生都不過(guò)關(guān)，最終被管理部門叫停……

共享經(jīng)濟(jì)是指在所有權(quán)不變的情況下，權(quán)利人將使用權(quán)進(jìn)行臨時(shí)性轉(zhuǎn)移，以提高資源利用率，權(quán)利人也能從中獲益。其本質(zhì)是整合閑散資源，盤(pán)活存量經(jīng)濟(jì)，減少浪費(fèi)，避免新的資源開(kāi)掘。“偽共享”之所以沒(méi)市場(chǎng)，就在于它們并未真正從消費(fèi)者需求出發(fā)來(lái)解決生產(chǎn)與生活的痛點(diǎn)，卻因制造“虛假需求”，造成了不必要的資源浪費(fèi)，成了“非共享、不經(jīng)濟(jì)”。

“共享項(xiàng)目”只有擺脫資本熱捧與營(yíng)銷炒作，走向理性、合規(guī)、審慎，在分享平臺(tái)上做深做透，才能找到真正清晰的發(fā)展焦點(diǎn)和盈利路徑。有人預(yù)測(cè)，未來(lái)幾年中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)還將保持40%的高速增長(zhǎng)。

(摘編自《“共享經(jīng)濟(jì)”越是被看好，越不能濫用》，2017.10.27《人民日?qǐng)?bào)》)材料二：

中國(guó)的共享服務(wù)正在向汽車領(lǐng)城擴(kuò)大。預(yù)計(jì)到2020年，中國(guó)共享汽車的市場(chǎng)規(guī)模將從2016年的4億元擴(kuò)大至93億元，在中國(guó)，共享單車等服務(wù)迅速普及，但共享汽車面臨諸多課題。大型汽車廠商由于擔(dān)心汽車銷量下滑，也對(duì)共享汽車持謹(jǐn)慎姿態(tài)。但中國(guó)本土汽車廠商可能在共享汽車領(lǐng)域加強(qiáng)攻勢(shì)。中國(guó)約3億人有駕照，而私家車保有量約1.5億輛，單純計(jì)算有1.5億人有駕照但沒(méi)車。有問(wèn)卷調(diào)查顯示，77%的受訪者“愿意嘗試共享汽車服務(wù)”。

(摘編自《中國(guó)共享汽車服務(wù)業(yè)快馬加鞭》2017.12.20“日本經(jīng)濟(jì)新聞網(wǎng)”)材料三：

材料四：

近日，摩拜單車宣布與日本最大移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)公司LINE達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作。LINE領(lǐng)投摩拜單車在日本子公司的A輪融資，認(rèn)購(gòu)股份不超過(guò)20%，并派遣董事。業(yè)內(nèi)人士表示，擁有更低成本、更大規(guī)模的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和更多數(shù)據(jù)的摩拜，有了日本最大移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)公司LINE公司千萬(wàn)量級(jí)用戶的加持，將有力促進(jìn)日本共享單車市場(chǎng)成長(zhǎng)。

(摘編自《日本LINE希望中國(guó)共享單車助力2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)》2017.12.22環(huán)球網(wǎng)”)

7.下列對(duì)材料中“共享經(jīng)濟(jì)”相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.共享經(jīng)濟(jì)是在一定前提下，臨時(shí)轉(zhuǎn)移資源的使用權(quán)，從而提高資源利用率，權(quán)利人也能獲益。B.共享經(jīng)濟(jì)應(yīng)立足消費(fèi)者需求來(lái)解決生產(chǎn)與生活的痛點(diǎn)，整合閑散資源，實(shí)現(xiàn)真正共享與經(jīng)濟(jì)。C.“共享+”成為“新動(dòng)能”，共享單車、共享租屋、共享雨傘、共享馬扎已走進(jìn)我們的生活。D.“共享項(xiàng)目”應(yīng)走理性、合規(guī)、審慎之路，在分享平臺(tái)上做深做透，方能找到發(fā)展焦點(diǎn)并盈利。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是(5分)（）

A.中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)只有擺脫資本熱捧的假象與無(wú)意義的營(yíng)銷炒作，通過(guò)運(yùn)用有效的管理手段和盈利模式，才能在未來(lái)幾年保持40%的增長(zhǎng)。

B.中國(guó)共享汽車的市場(chǎng)規(guī)模將從2016年的4億元擴(kuò)大至2020年的93億元，這說(shuō)明，盡管面臨諸多難題，但中國(guó)汽車廠商已經(jīng)加強(qiáng)攻勢(shì)。

C.材料三揭示了在共享服務(wù)方面，共享出行在夜間出行和等待時(shí)間兩方面更具有優(yōu)勢(shì)，共享單車優(yōu)勢(shì)明顯，共享汽車則具有潛在需求。

D.公交汽車和軌道交通明顯可以節(jié)約出行的成本，但它們夜間出行不便利，通勤速度慢，因此必須增加共享單車與共享汽車的投放數(shù)量。

E.摩拜單車與日本網(wǎng)絡(luò)公司LINE達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作，此協(xié)作強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，將有力促進(jìn)日本共享單車市場(chǎng)成長(zhǎng)，也可能助力2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)。

9.怎樣才能推動(dòng)我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(4分)

二、古代時(shí)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。

顏衎，字祖德，兗州曲阜人。少苦學(xué)，治《左氏春秋》。梁龍德中擢第，解褐授北海主簿，以治行聞。后唐天成中，為鄒平令。符習(xí)初鎮(zhèn)天平以書(shū)告屬邑毋聚斂為獻(xiàn)賀衎未領(lǐng)書(shū)以故規(guī)行之尋為吏所訟習(xí)遽召衎笞之幕客軍吏咸以為辱及正人習(xí)甚悔焉，即表為觀察推官，且塞前事。長(zhǎng)興初，召拜太常博士，習(xí)力奏留之。習(xí)致仕，衎東歸養(yǎng)親。未幾，房知溫鎮(zhèn)青州，復(fù)辟置幕下。知溫險(xiǎn)愎，厚斂多不法，衎每極言之，不避其患。晉祖入洛，知溫恃兵力偃蹇，衎勸其入貢。知溫以善終，衎之力也。改河陽(yáng)三城節(jié)度副使，知州事。居半歲，得家問(wèn)，父在青州有風(fēng)痺疾，衎不奏棄官去侍疾，不復(fù)有仕宦意。歲余，父疾不能起，衎親自掬矢，未嘗少倦。晉祖聞之，召為工部郎中，連使促召至闕，辭曰：“臣無(wú)他才術(shù)未知何人誤有聞達(dá)望放臣還遂其私養(yǎng)。”晉祖曰：“朕自知卿，非他人薦也。”俄廢樞密院，以本官奉朝請(qǐng)。逾年，上表請(qǐng)還侍養(yǎng)，授青州行營(yíng)司馬。丁父憂，哀毀甚。俄召為駕部郎中、鹽鐵判官。以母老懇辭，有詔止守本官。召拜御史中丞。喪亂之后，朝綱不振，衎執(zhí)憲頗有風(fēng)采。嘗上言：“州郡無(wú)參謁之儀，出入失風(fēng)憲之體，請(qǐng)自今藩鎮(zhèn)幕僚，勿得任臺(tái)官;雖親王、宰相出鎮(zhèn)，亦不得奏充賓佐。非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘雜務(wù)。”詔惟辟召入幕如故，余從其請(qǐng)。時(shí)王峻持權(quán)，衎與陳觀俱為峻所引用。會(huì)峻敗，觀左遷，衎罷職，守兵部侍郎。顯德初，上表求解官，授工部尚書(shū)，致仕還鄉(xiāng)里，臺(tái)閣縉紳祖餞都門外，冠蓋相望，時(shí)人榮之。建隆三年春，卒于家，年七十四。

(節(jié)選自《宋史·列傳二十九》)10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A.符習(xí)初/鎮(zhèn)天平以書(shū)告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書(shū)/以故規(guī)行之/尋為吏所訟/習(xí)遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人/ B.符習(xí)初鎮(zhèn)天平/以書(shū)告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書(shū)/以故規(guī)行之/尋為吏所訟習(xí)/遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人/ C.符習(xí)初/鎮(zhèn)天平以書(shū)告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書(shū)/以故規(guī)行之/尋為吏所訟習(xí)/遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人/ D.符習(xí)初鎮(zhèn)天平/以書(shū)告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書(shū)/以故規(guī)行之/尋為吏所訟/習(xí)遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人/ 11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.“太常博士”中的“博士”是學(xué)官名，一般指精通一經(jīng)或一藝、從事教授的官職。B.奉朝請(qǐng)，是指古代臣子定期參加朝會(huì)，春季朝見(jiàn)天子叫“朝”，秋季朝見(jiàn)為“請(qǐng)”。C.“守兵部侍郎”中的“守”指暫時(shí)署理職務(wù)，多指官階低的人署理官階高的職務(wù)。D.祖餞，設(shè)宴送別。祖，臨行祭祀天神，引申為餞行和送別，類似說(shuō)法還有“祖道”。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.顏衎勤奮苦學(xué)，為政有方，他年少時(shí)，學(xué)習(xí)刻苦努力，研究《左氏春秋》;后科舉及第，任北海主簿，頗有政績(jī)，為人所知。B.顏衎獻(xiàn)言獻(xiàn)策，頗有遠(yuǎn)見(jiàn)。房知溫?fù)肀园粒鳛槠淠涣牛佇b建議房知溫入貢晉祖，使房得以善終，足見(jiàn)其深謀遠(yuǎn)慮。C.顏衎秉守孝道，侍養(yǎng)雙親。父親有疾，顏衎能毅然請(qǐng)辭回去奉養(yǎng)，在父親臥床不起時(shí)，能親自捧屎，毫無(wú)倦色，品性至孝。D.顏衎嚴(yán)肅綱紀(jì)，厘清體制。喪亂之后，朝綱不振，他直陳弊病并提出改進(jìn)意見(jiàn)，除征召入幕府不變，其余都被皇帝采納。13.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)知溫險(xiǎn)愎，厚斂多不法，衎每極言之，不避其患。

(2)臣無(wú)他才術(shù)，未知何人誤有聞達(dá)，望放臣還，遂其私養(yǎng)。

(二)古代詩(shī)歌鑒賞(本題2小題，11分)閱讀下面這首宋詞，完成14—15題。

水調(diào)歌頭·落日塞垣①路

黃庭堅(jiān)

落日塞垣路，風(fēng)勁戛②貂裘。翩翩數(shù)騎閑獵，深入黑山頭。極目平沙千里，惟見(jiàn)雕弓白羽，鐵面駿驊騮③。隱隱望青冢，特地起閑愁。

漢天子，方鼎盛，四百州。玉顏皓齒，深鎖三十六宮秋。堂有經(jīng)綸賢相，邊有縱橫謀將，不減翠蛾羞。戎虜和樂(lè)也，圣主永無(wú)憂。【注】①塞垣：邊防城池。②戛(jiá)敲擊，③驊騮，周穆王的八鞍之一，這里代指強(qiáng)壯快速的駿馬。

14.下列對(duì)這首詞上片的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（）（）

A.落日西沉，長(zhǎng)風(fēng)呼嘯，開(kāi)頭兩句動(dòng)靜結(jié)合，意境蒼涼闊大，是典型的邊塞景象。B.“翩翩數(shù)騎閑獵”凸顯出士兵策馬輕馳、在暮色中享受舒適與和平的悠閑之態(tài)。C.平沙千里，詞人卻聚焦在“雕弓白羽”“駿驊騮”上，為下文情感的抒發(fā)以蓄勢(shì)。D.隱隱約約看到的青冢，使詞人想起了王昭君的故事，淡淡憂愁也慢慢襲上心頭。E.詞的上片主要是實(shí)寫(xiě)，突現(xiàn)了邊地騎兵馳騁射獵的颯爽英姿，為全詞奠定基調(diào)。

15.詞的下片表達(dá)了怎樣的“閑愁”?請(qǐng)加以分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(xiě)。(本題共1小題，5分)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。(5分)(1)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，劉禹錫運(yùn)用典故表達(dá)懷念故人、抒寫(xiě)回鄉(xiāng)感受的兩句是“，”。

(2)在《師說(shuō)》中，韓愈指出人非生而知之，都會(huì)有疑惑的事實(shí)后，以“，”三句點(diǎn)出了不拜師學(xué)習(xí)的危害。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

①作為演說(shuō)家，他一登上舞臺(tái)，就神采奕奕，舌燦蓮花，獨(dú)特而又有魅力的氣場(chǎng)和豐沛的內(nèi)容很快就能讓觀者聽(tīng)者嘆服。②在第三屆聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)上，我國(guó)河北省塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們蟾宮折桂，喜獲殊榮，被授予聯(lián)合國(guó)環(huán)保“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。③21世紀(jì)，是一個(gè)凸顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)自我、創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)代，也是一個(gè)百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)、滄海橫流、英雄輩出的時(shí)代。④一篇文章，一旦“鑲嵌”了“金句”“金詞”，則富麗堂皇，而誰(shuí)又會(huì)知道，這背后是作者對(duì)詞語(yǔ)的大量占有和辛苦打磨。⑤遼寧省著名書(shū)法家沈延先生，出身儒門，自幼跟從其父讀經(jīng)學(xué)史，作詩(shī)臨帖，舞文弄墨，弱冠之時(shí)，已然稱譽(yù)鄉(xiāng)里。⑥2017年“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”上，首位出場(chǎng)的選手李尚榮----一個(gè)7歲的小女孩，在臺(tái)上對(duì)答如流，活潑可愛(ài)，玲瓏剔透。

A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）

A.集體是一個(gè)奇妙的集合，既能滋生矛盾從而使個(gè)體受到排擠，又能培育信心，讓個(gè)體在別人的信賴和關(guān)懷中得到力量。B.如何讓農(nóng)耕文化的菁華成為構(gòu)建新時(shí)代農(nóng)村文明的底色，是值得深人研究、具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的課題。C.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼嘯而至，傳統(tǒng)書(shū)店一方面因經(jīng)營(yíng)的“戲路”太窄而舉步維艱，另一方面線上書(shū)店用多種方式大行其道。D.地球是一個(gè)家，無(wú)論哪一種生命滅絕，對(duì)地球都是傷害，一旦生態(tài)被人類破壞，所有的不好的惡果最后也將由人類承擔(dān)。19.下列各句運(yùn)用的修辭手法，全都相同的一項(xiàng)是(3分)（）①花謝后，葉子不再謙遜。

②我們之間已經(jīng)隔一層可悲的厚障壁了。③如將文學(xué)比作藥，也只供內(nèi)服，不可外敷。④孩子靜靜玩，青年悄悄話，老人脈脈相對(duì)。⑤晾在繩索上的衣裳們，一起從午后談到傍晚。⑥年輕人的步姿搖啊搖，總是因?yàn)闀r(shí)間銀行里存款多。

A.①②⑤ B.①④⑥ C.③⑤⑥ D.③⑤⑥

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)許多人擔(dān)心，①。而且美國(guó)心理學(xué)家的研究也曾指出，電視暴力片與兒童攻擊性行為顯著相關(guān)： ②。這就是近十年來(lái)青少年犯罪比率上升的原因。有數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)青少年犯罪比率十年來(lái)上漲了15%之多。研究還發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)期觀看暴力電視的數(shù)量與30歲時(shí)出現(xiàn)的攻擊性行為也存在有顯著的相關(guān)。8歲時(shí)觀看暴力電視越多，③。

21.閱讀下面一段文字，根據(jù)要求回答問(wèn)題，(5分)“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”打動(dòng)無(wú)數(shù)人，而我卻偏偏關(guān)注前兩句“白日不到處，青春恰自來(lái)”。這兩句是不是在暗示“雖然皇帝的恩澤意及不到我，可我卻不管那么多，就是要活出自己的精彩來(lái)”呢?或許有，但袁枚絕對(duì)不會(huì)說(shuō)出來(lái)，因?yàn)榍宕奈挠瞠z極為嚴(yán)酷，當(dāng)然，追問(wèn)當(dāng)年袁枚到底是怎么想的，意義不大。詩(shī)也好，文也罷，讀經(jīng)典詩(shī)文的價(jià)值不在于理解詩(shī)文本身，而是把這些詩(shī)文和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，和自身的經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，常讀常新，常讀常深，讓它們?yōu)槲覀兯谩?1)文中有一處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)錯(cuò)誤：應(yīng)將“ ” 改為“ ”。(2分)(2)這段文字中，作者推論出的最終結(jié)論是：;(不超過(guò)20字，不計(jì)標(biāo)點(diǎn))得出這個(gè)結(jié)論的依據(jù)是：。(不超過(guò)10字)(3分)

四、寫(xiě)作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作，(60分)2017漢字----“戲”

理由：1.中國(guó)有戲。首艘國(guó)產(chǎn)航母下水、C919大飛機(jī)首飛、“悟空號(hào)”探測(cè)到疑似暗物質(zhì)、“墨子號(hào)”實(shí)現(xiàn)千公里級(jí)量子糾纏、雄安新區(qū)橫空出世……

2.人們更愛(ài)“老戲骨”。在這個(gè)急功近利的年代，有太多的戲精上身，有太多的人設(shè)一夜崩塌，只有少數(shù)人耐得住寂寞、受得了誘惑、守得住初心。

3.全民“游戲”。或“王者農(nóng)藥”或《絕地求生》娛樂(lè)無(wú)可厚非，但我們?cè)谔?情上缺乏游戲精神，卻又在太多事情上太過(guò)兒戲。上述理由你贊同哪一條?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作;不少于800字。

第三篇：湖南省永州市2018年高三第一次模擬考試(語(yǔ)文)

湖南省永州市2018年高三第一次模擬考試

語(yǔ)文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3題。

當(dāng)今世界，文明沖突、宗教沖突的危險(xiǎn)正在加劇，各國(guó)不同文化背景的學(xué)者都在尋求人類文明免于毀滅之道。1993年，美國(guó)芝加哥世界宗教大會(huì)通過(guò)了《世界倫理宣言》；1997年，聯(lián)合國(guó)科教組織成立了“普遍倫理計(jì)劃”，孔漢思繼而起草了《人的責(zé)任之世界宣言》。在這些跨文化的對(duì)話中，我們認(rèn)為儒家思想對(duì)化解宗教間的沖突、促進(jìn)世界和諧會(huì)有一定幫助。

首先，儒家的“恕道”是人類文明和諧相處的“金律”。恕道就是仁道或者是仁的實(shí)現(xiàn)之道，它是孔子思想的核心價(jià)值。《世界倫理宣言》指出：“己所不欲，勿施于人”“成該是通用于生活的所有領(lǐng)域一一家庭與社區(qū)、種族、國(guó)家與宗教的不可取消的、無(wú)條件的規(guī)范”又被稱“金律”。“金律”就是孔子的恕道。文明沖突、宗教沖突的根本原因是強(qiáng)勢(shì)文明或宗教借助國(guó)家強(qiáng)權(quán)不顧他國(guó)人民的意愿，強(qiáng)行推銷自己的價(jià)值觀、宗教信仰、生活方式等等所致，即“己所欲，施于人”所致。“己所不欲，勿施于人”正是對(duì)治此種癥結(jié)的良藥。

其次，“和而不同”是實(shí)現(xiàn)人類不同文明和諧共存的良方。和同之辨是中國(guó)哲學(xué)的古老辨題，孔子明確提出“和而不同”并賦予和同之辨以價(jià)值意義和人文精神。“和而不同”告訴我們，世界上不同事物的并存是必然的，合理的，世界因不同事物的存在而充滿生機(jī)和活力，如果世界上只有一種事物了，這種事物也不能存在了，世界也就枯寂了.對(duì)世界和平的最大戰(zhàn)不是因?yàn)槲拿髋c宗教的多樣性，而是文明或宗教背后強(qiáng)烈的“求同”而不“存異”的獨(dú)斷主義或排他主義的價(jià)值觀。這種價(jià)值觀在“己所愿，可施于人”這種根深蒂固的理念的支配下必然導(dǎo)致政治的單邊主義乃至強(qiáng)權(quán)政治，走向文化帝國(guó)主義或曰文化殖民主義。

站在和而不同的角度審視，文化普遍主義不僅是危險(xiǎn)的，而且是不道德的。“君子和而不同，小人同而不和”，如果世界完全附和了某一種文明，就是陷全人類于不義。任何一種經(jīng)人類偉大的心靈創(chuàng)造的、并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期歷史演進(jìn)證明能與時(shí)俱進(jìn)的文明或文化,都具者內(nèi)在、不可代替的價(jià)值。這些文化或文明以其獨(dú)特的方式表現(xiàn)著人類某一特定區(qū)域的生、風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式，體現(xiàn)著人類的尊嚴(yán)、良知和價(jià)值。對(duì)偉大文化的持守，既是人類文化發(fā)展之必然，也是人類道德所應(yīng)然。當(dāng)然，和而不同決不意味著文化部落主義，更不等同于固步自封，相反，和而不同是一開(kāi)放、生生不息的文化觀念。這一觀念是人類不同文明、不同宗教實(shí)現(xiàn)和平共存之良方。最后，“共育并行”是人類不同文明的最高理境。推己從的“恕道”，“和而不同”處世之法是人類又明多樣存在之保障，而人類多樣文明的共育并存，充量發(fā)展，才應(yīng)是人類不同文明實(shí)體的共同追求。這就是儒家的“萬(wàn)物并育抑相害，道并行而不相悖”。

（摘編自《文明沖突與化解之道》，有刪節(jié)）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.儒家的恕道是人類文明和諧相處的“金律”，它適用于人類的所有領(lǐng)域。B.“和而不同”是實(shí)現(xiàn)人類不同文明和諧共存的良方，在于它強(qiáng)調(diào)“存異”而不是“求同”。

C.“和而不同”也是一種開(kāi)放的文觀念，主張和而不同，絕不意味著文化部落主義。

D.“共育并行”是人類不同文明的最高理境，是人類多樣文明存在的保障。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文早以世界跨文化對(duì)話為背景，論述了儒家思想對(duì)化解人類文明沖突的影響與作用。

B.文章認(rèn)為儒家思想對(duì)化解文明沖突、促進(jìn)和諧有一定幫助，并從三個(gè)方面闡述理由。

C.文章以事實(shí)為依據(jù)，注重理性分析，條分縷析，有理有據(jù)，論證嚴(yán)密。D.文章由現(xiàn)實(shí)背景引出觀點(diǎn)，再逐層深入分析，各層環(huán)環(huán)相扣，層次清楚。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.任何一種文明或文化都有其內(nèi)在、不可代替的價(jià)值，體現(xiàn)著人類的尊嚴(yán)、良知和價(jià)值，都應(yīng)予以持守。

B.推己及人的“恕道”、“和而不同”的處世方法是應(yīng)對(duì)文明沖突、避免宗教戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁發(fā)生的良方。

C.今天任何一種文明獨(dú)步天下、稱霸世界都將成為不可能，人類文明的多樣并行不悖、和諧共存是未來(lái)世界的應(yīng)有之局。

D.“一帶一路”戰(zhàn)略提倡和平、交流、理解、包容、合作、共贏，正是對(duì)“和而不同”思想創(chuàng)造性的繼承和發(fā)展。

(二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4一6題。

鞭筍過(guò)墻 聶鑫森

年近古稀的節(jié)新篁，住了一個(gè)月的醫(yī)院，在這個(gè)下午，回到了古城曲曲巷中的家。

在這個(gè)祖?zhèn)鞯脑鹤永铮铉娗榈氖悄鞘畮卓么执旨?xì)細(xì)的竹子。不是普通的竹子，是稀有的斑竹、羅漢竹、方竹，都是他歷年從外地購(gòu)回并栽種、培植的。他此生愛(ài)竹、師竹，不可一日無(wú)此君。他的名字是已故父親所賜，姓節(jié)名新篁字解籜，長(zhǎng)大了才知道典出唐詩(shī)人元稹《新竹》中的句子：“新篁才解籜。”籜是筍殼，竹筍掙脫籜才能成為竹子。

老伴華素是退休的中學(xué)語(yǔ)文老師，他們?cè)谑肋叺氖噬献聛?lái)。節(jié)新篁搔了搔滿頭銀發(fā)，忽然嘆了一口氣。“新篁，又有心事了？”

“華素，我從大學(xué)的歷史系畢業(yè)，先教書(shū)，后調(diào)到文史研究館。沒(méi)想過(guò)發(fā)財(cái)，也沒(méi)要過(guò)一官半職，寫(xiě)的書(shū)、主編的書(shū)雖不能說(shuō)等身，至少可以等臀。”

“你活得直而有節(jié)，也活得充足、高貴。口碑很好。” “夫人話外有音？”

“沒(méi)有。比如那天深夜，你突發(fā)心臟病，偏偏贊美這箱子逼仄，救護(hù)車根本開(kāi)不進(jìn)來(lái)，我只好去敲鄰居的門，立刻驚醒了好多家好多人，他們用竹睡椅扎上兩根大竹竿變成了抬轎，抬起你就往外走。一到醫(yī)院，你被送進(jìn)了急救室。大夫說(shuō)再晚來(lái)十分鐘，你就沒(méi)法救了。”

“不是我平日做得好，是他們以德報(bào)怨。你不是不知道，我這高傲的秉性，就有過(guò)分的地方。左宗棠說(shuō)：‘人不可俗，不可不隨俗。’我就忽略了，真的很愧疚。”

兩個(gè)人沉默下來(lái)。

在曲曲巷，他們絕不會(huì)與人發(fā)生什么矛盾，但也絕不會(huì)親如一家。見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，多話不說(shuō)；劈面相遇，側(cè)身讓人先過(guò)去；鄰居有什么婚喪大事，禮貌地去送個(gè)包封，但不會(huì)去吃酒宴……

石凳邊斜出一棵羅漢竹，竹根邊點(diǎn)綴幾朵藍(lán)色的矢車菊。華素欲彎腰把花扯去，節(jié)新篁說(shuō)：“別動(dòng)！”

“你一直不喜歡竹旁有閑花野草。” “這一刻，我覺(jué)得它們都很入眼。” 節(jié)新篁怔怔地看著矢車菊。

他六十歲退休時(shí)，平日不但學(xué)問(wèn)做得好，而且書(shū)法也頗具名聲，尤以楷書(shū)和隸書(shū)為人激賞，過(guò)大年了。有幾位年長(zhǎng)的鄰居，上門來(lái)請(qǐng)節(jié)新篁書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，他含笑說(shuō)：“我正在趕寫(xiě)書(shū)稿，時(shí)間緊，但我會(huì)讓各家都貼上春聯(lián)。”

他當(dāng)然不會(huì)動(dòng)筆寫(xiě)春聯(lián)，覺(jué)得自己的手跡貼在街巷，有些委屈。他去文化用品店買了幾十付印刷品的紅紙對(duì)聯(lián)，一家一家地去送。

曲曲巷里，幾乎家家都有院子。一墻相隔的鄰居，上門來(lái)請(qǐng)節(jié)新篁勻一二棵竹子去栽種，他笑著說(shuō)：“不容易侍弄的，別費(fèi)那個(gè)神了，想看，你只管來(lái)看。”鄰居并不見(jiàn)怪，開(kāi)玩笑說(shuō)：“倘若竹筍過(guò)墻來(lái)，你應(yīng)該不會(huì)阻攔吧？”他說(shuō)：“絕不阻攔。不過(guò)，院墻的基礎(chǔ)下得很深，又是麻石砌的，它怎么過(guò)去？”

不是節(jié)新篁小氣，而是他有異秉，覺(jué)得這樣的好竹子，有幾個(gè)懂得其妙處？別褻瀆了這清玩之物。

陽(yáng)光如金箔，在竹葉間飄飛。

節(jié)新篁說(shuō)：“華素，宋人范成大《四時(shí)田園雜興》六十首，你猜我最喜歡哪一首？” 華素笑了，說(shuō)：“你住院時(shí)，我天天守在病床前，你說(shuō)了許多自省的話，特別是鄰人乞竹而不允、鞭筍過(guò)墻而不能的事，你說(shuō)得最多。我猜這首詩(shī)應(yīng)是：‘土膏欲動(dòng)雨頻催，萬(wàn)草千花一晌開(kāi)。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過(guò)墻來(lái)。’”

“知我者，內(nèi)人也。鞭筍過(guò)墻，情至深而無(wú)聲，心氣相通，根葉相連，為人際和諧的大境界，好得很啊。”

華素故意問(wèn)：“你準(zhǔn)備用手扯著鞭筍過(guò)墻？”

“非也。說(shuō)到鞭筍過(guò)墻，古書(shū)中早有妙法。我會(huì)先請(qǐng)工匠把院墻下的基腳掘開(kāi)一個(gè)大口，鋪上沃土；再在竹林邊挖出一道不淺不深的土溝，與基腳的大口相連。然后，在土溝里撒入熬得稀爛的豬骨頭和碎肉，再掩上土。竹根也就是鞭筍，會(huì)順著土溝穿墻而去鄰家。”

“你是想在無(wú)聲無(wú)息中，改善與鄰里的關(guān)系。”

“對(duì)。待鄰家有了新竹，我再傳授引竹之法，鞭筍又去他的鄰家。以此類推，不出幾年，家家皆有湘妃竹、羅漢竹、方竹了。”

不知不覺(jué)到了黃昏時(shí)候。院門忽然叩響了銅環(huán)。“節(jié)先生、華老師在家嗎？” 是隔壁鄰居的聲音。他們齊聲答道：“在！”

“你們別張羅晚飯了。我們已備好，祝賀節(jié)先生康復(fù)出院，請(qǐng)你們來(lái)吃個(gè)便飯。” 節(jié)新篁大聲說(shuō)：“謝謝！我們馬上過(guò)來(lái)！”(有刪改）

4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)主人公節(jié)新篁以竹為名，愛(ài)竹師竹，甚至不可一日無(wú)竹，愛(ài)竹一直是他與鄰里交往的障礙。

B.小說(shuō)將故事情節(jié)濃縮在半天時(shí)間，借助對(duì)話勾連過(guò)去與現(xiàn)在，表現(xiàn)人物內(nèi)心的變化。

C.細(xì)節(jié)描寫(xiě)耐人尋味，節(jié)新篁原本不喜歡竹旁有閑花野草，卻又制止老伴扯去羅漢竹旁的矢車菊，暗示他對(duì)鄰里關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。

D.“鞭筍過(guò)墻”喻指打破隔膜，與鄰里友善相處，以此為題，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，意味深長(zhǎng)。

5.小說(shuō)中的節(jié)新篁是一個(gè)怎樣的人，試結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（5分）6.小說(shuō)以節(jié)新篁爽快答應(yīng)鄰居邀請(qǐng)晚餐結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn) 行分析。（6分）

(二）實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7?9題。材料一：

黨的十八屆五中全會(huì)10月29日在北京勝利閉幕，會(huì)議審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》。全會(huì)及其通過(guò)的《建議》提出了全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)，首次提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念，為中國(guó)“十三五”乃至更長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展描繪出新藍(lán)圖。

“‘十三五’規(guī)劃將是黨的十八大把生態(tài)文明納入‘五位一體’總布局后的首個(gè)五年規(guī)劃，公報(bào)將‘生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善’列入全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)，并用很重的篇幅強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持綠色發(fā)展，釋放出黨中央努力建設(shè)美麗中國(guó)的決心和信心。”清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授白重恩說(shuō)。

（摘編自《新華網(wǎng)》）

材料二：

8月4日，中央電視臺(tái)開(kāi)始在新聞聯(lián)播節(jié)目推出《塞罕壩生態(tài)文明建設(shè)范例啟示錄》系列報(bào)道。報(bào)道稱，塞罕壩主動(dòng)修復(fù)生態(tài)，踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，是生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)活標(biāo)本。

三代人用了55年的時(shí)間，將昔日飛鳥(niǎo)不棲、黃沙遮天的荒原，變成百萬(wàn)畝人工林海。塞罕壩林場(chǎng)的有林地面積，由建場(chǎng)前的24萬(wàn)畝增加到目前的112萬(wàn)畝，成為世界上面積最大的一片人工林。森林覆蓋率由12%提高到80%。

今天的塞罕壩，綠水青山帶來(lái)真金白銀，綠色發(fā)展之路越走越寬。郁郁蔥蔥的林海，成為林場(chǎng)生產(chǎn)發(fā)展、職工生活改善、周邊群眾脫貧致富的“綠色銀行”。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）

材料三：

中新網(wǎng)北京8月8日電（記者張尼）日前，第四批中央環(huán)境保護(hù)督察前面啟動(dòng)，督察組將分別進(jìn)駐吉林、浙江、山東等8省份，這也標(biāo)志著中央環(huán)保督察將實(shí)現(xiàn)對(duì)31省份的全覆蓋。此前批次的督察中，已有上萬(wàn)人被問(wèn)責(zé)。新一輪督察風(fēng)暴又將揪出哪些環(huán)保“頑疾”引發(fā)外界關(guān)注。

從另—組數(shù)字上也能看出中央環(huán)保督察取得的成效。環(huán)保部副部長(zhǎng)黃潤(rùn)秋近曰透露，此前的中央環(huán)保督察中，初步罰款約8.8億元，立案?jìng)刹?183件，拘留1103人，約談13593人，11390人，切實(shí)推動(dòng)解決了一大批環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)了人民群眾獲得感。

（摘編自《中國(guó)新聞網(wǎng)》）

材料四：

地球是你我共同的家園，建設(shè)美麗家園離不開(kāi)我們每個(gè)人的一起參與、共同行動(dòng)。我們每—個(gè)人都不能只當(dāng)坐而論道的旁觀者，而應(yīng)成為躬身踐行的參與者，從自己做起、從生活中—點(diǎn)一滴做起，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。或許個(gè)人的力量是滄海一粟、微不足道的，但聚沙成塔、積土成山，眾人匯聚起來(lái)的力量就是磅礴偉力，唯此就能繪出“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好”“青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、幽靜宜人”的美麗中國(guó)圖景，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。

（摘錄自《南方網(wǎng)》）

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.黨的十八屆五中全會(huì)首次將生態(tài)文明建設(shè)納入國(guó)家“十三五”規(guī)劃，并將“生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”列入全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)。

B.塞罕壩踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，建場(chǎng)后林場(chǎng)三代人用了55年時(shí)間植樹(shù)造林112萬(wàn)畝，成為生態(tài)文明建設(shè)的成功范例。

C.中央環(huán)境保護(hù)督察力度空前，堪稱“風(fēng)暴”，并將實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)31省份的全覆蓋。此前各批次的督察取得了顯著成效，第四輪督察又已全面啟動(dòng)。

D.生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)民生工程，政府有責(zé)，人人有責(zé)，面對(duì)這一項(xiàng)神圣偉大的工程，每一個(gè)公民都不能缺位，沒(méi)有誰(shuí)是旁觀者。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.材料一說(shuō)明，從綠色發(fā)展理念的提出到生態(tài)文明的總體規(guī)劃，中央的頂層設(shè)計(jì)和科學(xué)布局為美麗中國(guó)建設(shè)描繪出了一幅宏偉藍(lán)圖。

B.材料二和材料三報(bào)道的角度有所不同：材料二著重樹(shù)立生態(tài)文明的正面典型，提供示范；材料三著重呈現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的具體問(wèn)題，發(fā)出警示。

C.經(jīng)過(guò)幾代人的努力，塞罕瑣帶來(lái)了巨大的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、釋放氧氣等，創(chuàng)造了超過(guò)120億元的生態(tài)服務(wù)價(jià)值。

D.踐行綠色發(fā)展理念，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，需要嚴(yán)厲的法治作有力的保障，材料三的一系列數(shù)字既展示了中央環(huán)保督察的成效，也反映出當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

E.每個(gè)公民從自身做起,從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放強(qiáng)度比2005 年下降40%-45%的生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)就指日可待。

9.黨的十八大以來(lái)，我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)取得了顯著成績(jī)，請(qǐng)結(jié)合以上材料分析概括取得這些成績(jī)的原因。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

(―)文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。

劉仲武，字子文，秦州成紀(jì)人。熙寧中，試射殿庭異等，補(bǔ)官。數(shù)從軍，累轉(zhuǎn)禮賓使，為涇原將。夏人謀犯天圣砦，渭帥檄諸將會(huì)兵，約曰：“過(guò)某日賊不至，即去。”仲武諜得的期，乞緩分屯。帥不樂(lè)，但留一將及仲武軍，如期而敵至，力戰(zhàn)卻之。吐蕃赴懷德、狼阿章眾數(shù)萬(wàn)叛命，仲武相持?jǐn)?shù)日，潛遣二將領(lǐng)千騎扣其營(yíng)，戒曰：“彼出，勿與戰(zhàn)，亟還，伏兵道左。” 二將還，羌果追之，遇伏大敗，斬首三千級(jí)，復(fù)西寧州。未幾，懷德、阿章降，從高永年西征。仲武欲持重固壘，永年易賊輕戰(zhàn)，遂大敗。仲武引咎自劾，坐流嶺南。命未下，與夏人戰(zhàn)，傷足。朝廷閔之，貸其罰，以為西寧都護(hù)。童貫招誘羌王子臧征仆哥，收積石軍，邀仲武計(jì)事。仲武曰：“王師入，羌必降；或退伏巢穴，可乘其便。但河橋功力大，非倉(cāng)卒可成,緩急要預(yù)辦耳。若稟命待報(bào)，慮失事機(jī)。”貫許以便宜。仆哥果約降，而索一子為質(zhì)。仲武即遣子錫往，河橋亦成。仲武帥師渡河，挈與歸。貫掩其功，仲武亦不自言。徽宗遣使持錢至邊賜獲王者訪得仲武召對(duì)帝勞之曰高永年以不用卿言失律仆哥之降河南綏定卿力也。問(wèn)幾子，曰：“九人。”悉命以官，錫閣門袛候。仲武知西寧州，徙渭州，召為龍、神衛(wèi)都指揮使，復(fù)出熙州、秦州，遷步軍副都指揮使。熙帥劉法死，又以熙、渭都統(tǒng)制攝之。歷拜徐州觀察使、保靜軍承宣使、瀘川軍節(jié)度使，以老，提舉明道宮，再起為熙州。卒于官，年七三，贈(zèng)檢校少保，謚曰田威肅。

《宋史·列傳第一百九》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句’正確的一項(xiàng)是（3分）

A.徽宗遣使持錢至邊/賜獲王者/訪得仲武/召對(duì)/帝勞之曰/高永年以不用卿言失律/仆哥之降/河南綏定/卿力也

B.徽宗遣使持錢/至邊賜獲王者/訪得仲武/召對(duì)/帝勞之曰/高永年以不用卿言失律/仆哥之降/河南綏定/卿力也

C.徽宗遣使持錢至邊/賜獲王者/訪得仲武/召對(duì)/帝勞之曰/高永年以不用卿言/失律仆氣 之降/河南綏定/卿力也

D.徽宗遣使持錢/至邊賜獲王者/訪得仲武/召對(duì)/帝勞之曰/高永年以不用卿言/失律仆之降/河南綏定/卿力也

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.試射，比試射箭，是古代武舉科目之一，唐代武則天始創(chuàng)選拔武將的武舉考試

B.徽宗，北宋皇帝趙佶的年號(hào)，古代皇帝可稱廟號(hào)、年號(hào)，“熙寧”，是宋神宗趙頊的年號(hào)。

C.質(zhì)，人質(zhì)，古代國(guó)家為了表示履行盟約，互派近親去對(duì)方國(guó)家做人質(zhì)，如《戰(zhàn)國(guó)策》“觸龍見(jiàn)趙太后”中“必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出”一句的“質(zhì)”，屬此義。

D.謚，謚號(hào)是對(duì)死去的帝王、大臣、貴族（包括其他地位很髙的人）按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后，給予或褒或貶或同情的稱號(hào)，分為官謚和私謚。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.劉仲武勇而有謀。夏人來(lái)犯，他探得準(zhǔn)確日期，請(qǐng)求渭帥延緩分屯，渭帥不聽(tīng)，后敵果然如期而至，他力戰(zhàn)退敵；吐蕃叛命，他遣將誘敵，設(shè)下埋伏，大敗敵人。

B.劉仲武勇于擔(dān)責(zé)。他隨髙永年西征，主張“持重固壘”，但高永年“易賊輕戰(zhàn)”造成大敗，劉仲武引咎自劾，被流放到了嶺南。

C.劉仲武勝不居功。童貫成功招降仆哥，實(shí)為劉仲武之功，童貫掩其功勞，但劉仲武也不自言其功。D.劉仲武屢受恩寵。他先后被授予多種官職，九個(gè)兒子也都被授以官職；他死后贈(zèng)檢校少保，謚威肅。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）潛遣二將領(lǐng)千騎扣其營(yíng)，戒曰：“彼出，勿與戰(zhàn)，亟還，伏兵道左。”（2）朝廷閔之，貸其罰，以為西寧都護(hù)。(二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14?15題。

渭川田家 王維

斜陽(yáng)照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。即此羨閑逸，恨然吟式微。

【注】①雉雊（gòu)：野雞鳴叫。②《式微》是《詩(shī)經(jīng)》中的一篇，詩(shī)中反復(fù)詠嘆：“式微，式微，胡不歸?”

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔5分）

A.詩(shī)的第一句描寫(xiě)夕陽(yáng)斜照村落的景象，渲染暮色蒼茫的氣氛。

B.第二句描繪窮巷牛羊暮歸圖，“窮巷”即“深巷”，“窮”字也透著寧?kù)o粗樸的況味。

C.三、四句寫(xiě)人，野老拄著拐杖倚著柴門，急切地喊著牧童的名字，以聲襯寂。D.五、六句視聽(tīng)結(jié)合，野雞歡叫、麥苗青青、蠶眠葉稀，寧?kù)o里透著祥和，悠然中透著滿足。

E.這是田園山水詩(shī)人王維的一首五言律詩(shī)，偶句押韻，所押的韻是“歸、扉、稀、依、微”。

15.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析最后兩句的精妙之處。（6分）(二）名篇名句默寫(xiě)。（本題共1小題，5分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）白居易的絕句《夜箏》，其中“弦凝指咽聲停處，別有深情—萬(wàn)重”與《琵琶行》中的“

。

，”四句異曲同工。

（2）諸葛亮在《出師表》中，勸諫后主，也是勸諫后人不要看輕自己的句子是：“

”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確—項(xiàng)是（3分）①歷史，波蘭裝羅；時(shí)代，風(fēng)云際會(huì)。―支軍隊(duì)，唯創(chuàng)新能強(qiáng)，唯變革能勝。今天，走過(guò)90年雨征程的人民軍隊(duì)，在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)、建設(shè)世界一流軍隊(duì)的偉大征程上闊部前行。

②近日，現(xiàn)實(shí)題材都市情感劇《我的前半生》甚囂塵上，引發(fā)眾多追劇族熱捧，網(wǎng)友驚呼，看了該劇懂得了不少婚姻之道。

③范蠡深知勾踐的陰險(xiǎn)狡詐，為了避免鳥(niǎo)盡弓藏的命運(yùn)，他及時(shí)功成身退，棄官經(jīng)商，改名為陶朱公。

④舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)隆重召開(kāi)，我作為—名光榮的黨代表在人民大會(huì)堂聆聽(tīng)報(bào)告，一種強(qiáng)烈的自豪感使我感同身受，心潮澎湃。

⑤產(chǎn)品比較是直接了解品質(zhì)與需求的最佳方法，在決定購(gòu)買之前，比較同級(jí)品牌的規(guī)格功能及價(jià)格是不二法門。

⑥新加坡輕率地在南海問(wèn)題上選邊站進(jìn)美日的隊(duì)列，嚴(yán)重?fù)p害了該國(guó)長(zhǎng)期苦心經(jīng)營(yíng)的中新友好關(guān)系，毀掉了它在美中之間八面玲瓏的格局。

A.①③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②④⑥ 18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.長(zhǎng)征五號(hào)F運(yùn)載火箭的構(gòu)成是由整流罩、5米直徑的芯級(jí)和4個(gè)2.25米直徑的助推器三部分組成，其地球同步轉(zhuǎn)移軌道的運(yùn)載能力達(dá)到6噸。

B.廣大駐湘部隊(duì)官兵積極投身湖南改革發(fā)展穩(wěn)定，在搶險(xiǎn)救災(zāi)、脫貧攻堅(jiān)等方面做了大量卓有成效的工作，共同譜寫(xiě)新時(shí)期軍民魚(yú)水情。

C.北京網(wǎng)信辦對(duì)自媒體平臺(tái)存在的“曲解政策違背正確導(dǎo)向”“無(wú)中生有散布虛假信息”“炫富享樂(lè)宣揚(yáng)扭曲價(jià)值觀”等八大現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

D.由國(guó)土資源部中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局組織實(shí)施的南海神狐海域天然氣水合物試采工程全面完成了海上作業(yè)，這標(biāo)志著我國(guó)首次海域天然氣水合物試采圓滿結(jié)束。

19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A.你是班上的“筆桿子”，我想向《高中生》投稿，煩請(qǐng)你把我的這篇大作斧正一下。

B.明日是我的18歲華誕，我準(zhǔn)備明晚邀請(qǐng)幾位好友一起慶祝，到時(shí)，請(qǐng)你屈駕光臨。

C.李教授出差路過(guò)此地，受到了同窗好友的熱情接待，分別時(shí)，他連說(shuō)：“叨光！叨光!”

D.我起身與舅舅告別，舅舅送我到大門口說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起，我太忙了，我留步了。”

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

鹽是我們?nèi)粘Ｅ腼儠r(shí)必不可少的調(diào)味品，①，而且對(duì)維持人體的生命活動(dòng)起著重要作用。大家普遍認(rèn)為，②，但事實(shí)并非如此。其實(shí)凡是叫鈉的都是鹽，一些吃起來(lái)并不是很咸的食物，因?yàn)殁c含量高，含鹽量也很高。③，食用這類食物后，會(huì)導(dǎo)致“本以為沒(méi)有攝入過(guò)多鹽，但其實(shí)已經(jīng)攝入過(guò)量”的情況發(fā)生。

21.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分）

中學(xué)生一旦手機(jī)在手，就一定會(huì)把與網(wǎng)友微信聊天等當(dāng)成自己的“事業(yè)”；一旦迷上微信聊天，就會(huì)造成學(xué)習(xí)下降，走向墮落。我們提醒學(xué)生、家長(zhǎng)和老師深刻認(rèn)識(shí)高中生使用手機(jī)的危害性，讓我們一起努力創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境好了，學(xué)生就能考上理想的大學(xué)，成為優(yōu)秀的人才。

①不是一旦手機(jī)在手，就一定會(huì)把往往會(huì)把與網(wǎng)友微信聊天等當(dāng)成自己的“事業(yè)”。

②

③

四、寫(xiě)作〔60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。〔60分）材料一：

各高校2017年新生錄取結(jié)果已相繼出爐。據(jù)中國(guó)青年報(bào)社調(diào)查，絕大多數(shù)的高分段考生選擇填報(bào)就業(yè)形勢(shì)好、薪酬待遇高的財(cái)經(jīng)、金融類專業(yè)。

材料二 ：

兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷，從天文轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)力學(xué)、從數(shù)學(xué)力學(xué)轉(zhuǎn)到核物理、再到后來(lái)轉(zhuǎn)向激光。他始終堅(jiān)持個(gè)人的興趣服從國(guó)家、民族和社會(huì)的需要。他說(shuō)：“個(gè)人成長(zhǎng)只有融入國(guó)家命運(yùn)方有大成。人活在世上當(dāng)然要有物質(zhì)基礎(chǔ)，但一定要有精神支柱，家國(guó)情懷。”

究竟如何選擇專業(yè)，請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶ǎw現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

永州市2018年高考第一次模擬考試試卷

語(yǔ)文答案

1．C（A項(xiàng)擴(kuò)大范圍；B項(xiàng)曲解文義，應(yīng)為“在于它的求同存異”；D項(xiàng)原文為“推己及人的‘恕道’，‘和而不同’處世之法是人類文明多樣存在之保障”，曲解文義）

2．C（“以事實(shí)為依據(jù)”錯(cuò)）

3．A（原文為“任何一種經(jīng)人類偉大的心靈創(chuàng)造的，并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期歷史演進(jìn)證明能與時(shí)俱進(jìn)的文明或文化……都具有內(nèi)在、不可代替的價(jià)值”）

4．A（愛(ài)竹，先是障礙，后是媒介）。

5．①淡泊名利，直而有節(jié)。他愛(ài)竹師竹，先教書(shū)后做研究，沒(méi)想過(guò)發(fā)財(cái)也沒(méi)要過(guò)一官半職，活得直而有節(jié)。②清高孤傲，與世無(wú)爭(zhēng)。在曲曲巷“他們絕不會(huì)與人發(fā)生什么矛盾，但也絕不會(huì)親如一家”，鄰居求聯(lián)他不應(yīng)、求竹他拒絕，這些都反映了他作為知識(shí)分子與世無(wú)爭(zhēng)和清高孤傲的性格。③勇于自省，與鄰為善。節(jié)新篁突發(fā)心臟 病，因?yàn)橛朽徖飵椭皶r(shí)入院，住院期間他勇于自省，為自己過(guò)往的不當(dāng)行為而慚愧，并決心主動(dòng)改善與鄰里的關(guān)系。（答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)4分，答對(duì)三點(diǎn)5分。可以從內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面分析。）

6．①與開(kāi)頭節(jié)新篁下午出院回家呼應(yīng)，使小說(shuō)首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整；②含蓄委婉地反映了人物心理變化的完成、品格的升華，人物性格前后對(duì)比，突出了人物形象；③滿口答應(yīng)了鄰居的邀請(qǐng)，說(shuō)明節(jié)新篁已經(jīng)從心理上完全接受并融入鄰里，預(yù)示著曲曲巷和諧的人際關(guān)系，突出主題。（每點(diǎn)2分，可以從人物形象塑造、主題表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)思路等方面思考。）

7．B（原文為“由建場(chǎng)前的24萬(wàn)畝增加到目前的112萬(wàn)畝”）

8．AD（B項(xiàng)，“具體問(wèn)題”不對(duì)；C項(xiàng)，“120億”是每年創(chuàng)造的生態(tài)服務(wù)價(jià)值；E項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)。

9．①黨中央對(duì)堅(jiān)持綠色發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)作出了科學(xué)決策，制定了具體目標(biāo)，對(duì)建設(shè)美麗中國(guó)有堅(jiān)定的決心；②地方政府切實(shí)貫徹中央部署，加大了生態(tài)文明建設(shè)的力度；③對(duì)環(huán)境保護(hù)建立了嚴(yán)格的制度，對(duì)環(huán)境污染實(shí)行嚴(yán)厲的法治；④百姓對(duì)綠色 發(fā)展理念的深入理解、對(duì)美麗環(huán)境的熱切期待、對(duì)生態(tài)保護(hù)的積極行動(dòng)。（答對(duì)兩點(diǎn)給4分）

10．A 11．B

12．B（流放的命令還沒(méi)下）

13．（1）（劉仲武）暗中派遣兩位將領(lǐng)率領(lǐng)一千騎兵攻打敵營(yíng)，告誡（他們)說(shuō)：“敵人出來(lái)，不要與他交戰(zhàn)，馬上回來(lái)，在路旁埋伏。”（5分，“潛”“扣”“亟”各1分，句意2分）

（2）朝廷同情他，減免對(duì)他的責(zé)罰，讓他擔(dān)任西寧都護(hù)。（5分，“閔”“貸”“以為”各1

分，句意2分）

14．CE（C項(xiàng)，“急切地呼喊著牧童的名字”，錯(cuò)，“以聲襯寂”也不恰當(dāng)；E項(xiàng)，本詩(shī)是五言古體，所押的韻是“ui”，“歸、扉、稀、依、微”是韻腳。選C給3分，選E給2分。）15．①直抒胸臆，反襯見(jiàn)意。看到萬(wàn)物皆 有所歸，歸得愜意，詩(shī)人既羨慕又惆悵，反復(fù)吟詠《式徽》，反襯出自己獨(dú)無(wú)所歸、歸隱太遲的惆悵，寄托 歸隱田園的心情。

②卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。前面詩(shī)句以白描手法描寫(xiě)初夏傍晚農(nóng)村夕陽(yáng) 西下、牛羊回歸、老人倚杖、麥苗吐秀、桑葉稀疏、田夫荷鋤一系列寧?kù)o和諧的景色，最后兩句由寫(xiě)景轉(zhuǎn)向抒情，畫(huà)龍點(diǎn)睛式地揭示了主題。

③用典。王維在詩(shī)中借吟詠《式徽》以表達(dá)歸 隱田園的急切心情。

16．（1）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

（2）不宜妄自菲薄

17．D（①（正確）風(fēng)云際會(huì)：風(fēng)云：比喻難得的機(jī)會(huì)；際會(huì)：遇合。比喻有能力的人遇上好機(jī)會(huì)。②（錯(cuò)誤）甚：很。囂：喧嚷。人聲喧嚷，塵土飛揚(yáng)，原形容軍中正忙于準(zhǔn)備的狀態(tài)。后來(lái)形容消息普遍流傳，議論紛紛。現(xiàn)多指某種言論十分囂張。③（正確）鳥(niǎo)盡弓藏：是指鳥(niǎo)沒(méi)有了，弓也就藏起來(lái)不用了。比喻事情成功之后，把曾經(jīng)出過(guò)力的人一腳踢開(kāi)。④（錯(cuò)誤）多指雖未親身 經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷一樣，也泛指給別人帶來(lái)麻煩，自己也能親身感受到。⑤（正確）不二：原為佛教用語(yǔ)，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。⑥（錯(cuò)誤）

18．D（A項(xiàng)，句式雜糅，“構(gòu)成是 由……組成”；B項(xiàng)，成分殘缺在“穩(wěn)定”后加“主戰(zhàn)場(chǎng)”；C項(xiàng)，“現(xiàn)象”與“ 批評(píng)教育”搭配不當(dāng)）

19．C（A項(xiàng)，“大作”是敬詞；B項(xiàng)，“華誕”是敬詞，且大詞小用；D項(xiàng)，“留步”是敬詞）

20．①它不僅能使食物味道更加鮮美；②不吃太咸的食物不會(huì)攝入過(guò)量的鹽；③生活中有很多食 物的含鈉量較高。

21．②不是迷上微信聊天，就一定會(huì)造成學(xué)習(xí)下降，走向墮落。

③不是學(xué)習(xí)環(huán)境好了，學(xué)生就都會(huì)考上理想的大學(xué)，成為優(yōu)秀的人才。22．按照2017年高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)閱卷。

第四篇：2018屆蘇州高三第一次模擬考試語(yǔ)文參考答案

2018屆蘇州高三第一次模擬考試語(yǔ)文參考答案 1.D 2.D 3.C 4.B 5.C(A.含“駑馬十駕，功在不舍”的意思；B.取“學(xué)然后知不足”的意思；C.含“文章?tīng)栄牛?xùn)辭深厚”的意思；D.取孫康“映雪”苦讀的意思)21教育網(wǎng)

6.D 7.C

8.(1)(橘泉公)長(zhǎng)大后考慮到定安地方小而貧窮，不能用來(lái)施展自己的才能，于是向西在湘漢一帶游歷。(4分)

(2)我的同鄉(xiāng)秦生被誣陷，受拷打?qū)⒁懒耍€是因罪關(guān)押在獄中不能出來(lái)。(4分)9.好善樂(lè)施，急人所難；侍親孝順；受人之恩急于圖報(bào)。(每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)得4分)

【參考譯文】

余征君，名慶。祖父希猶是南昌定安人，生兒子橘泉公，名祿。學(xué)問(wèn)廣博擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)，尤其精通醫(yī)藥。長(zhǎng)大后考慮到定安地方小而貧窮，不能用來(lái)施展自己的才能，于是向西在湘漢一帶游歷，(后來(lái))到了固始。在那兒憑著自己的岐黃之業(yè)治好了病人，固始的士大夫特別認(rèn)為他有才能，于是在那兒成家。娶妻于氏，生了征君。

征君才七歲，卻有了大人的志向，各位長(zhǎng)者叫他對(duì)對(duì)子，他就能對(duì)答迅速，如回聲應(yīng)和。那些長(zhǎng)者贊嘆說(shuō)：“這個(gè)孩子，是治國(guó)的人才啊。”因此，橘泉公更加看重他。(征君)成年時(shí)，補(bǔ)為太學(xué)生。中原一帶寫(xiě)文章以氣勢(shì)見(jiàn)長(zhǎng)，但是征君卻獨(dú)獨(dú)以說(shuō)理見(jiàn)長(zhǎng)，他的文字能充分闡發(fā)道理，屢次比試，學(xué)政都把他列為同輩之首，但到了鄉(xiāng)試(大比)時(shí)，卻運(yùn)氣不好，總共考了四次都失敗了。戊午年又考了一次，他的文章已經(jīng)中榜了，到張榜公布時(shí)卻因?yàn)橛腥苏f(shuō)壞話，兩次被取消。征君不為此而受到阻撓，又在甲子年參加科考，(這時(shí)，他的兒子)司理長(zhǎng)大了，跟著他一起參加科考而獨(dú)自中了第一名。征君自己略微感到愉快，過(guò)了一會(huì)兒歌唱道：“老驥伏櫪，志在千里，伯樂(lè)看一下汗血馬，馬便價(jià)值千金，(我)竟然不如兒子，那么為什么還要無(wú)休無(wú)止地駕著鹽車行走在太行山的崎嶇之路呢？”此后就拒絕參加官府舉行的考試，并在河岸邊考察住地筑室而居，開(kāi)鑿水池、編織籬笆、澆灌花朵、種植竹木使之繁茂，天天召集親朋好友聚集一起飲酒賦詩(shī)，非常滿足安適。征君做了儒生的老師后，拿著禮物來(lái)請(qǐng)教的學(xué)生很多。

我的同鄉(xiāng)秦生被誣陷，受拷打?qū)⒁懒耍€是因罪關(guān)押在獄中不能出來(lái)，征君解下自己的馬把他贖了出來(lái)，并且給他尋醫(yī)問(wèn)藥，秦生得以不死。某一天，征君到別墅去，碰到一對(duì)夫婦哭得很悲傷，詢問(wèn)后知道他們欠了豪門的債，將要把妻子賣了來(lái)還債，(征君)急忙趕到富豪家，自己寫(xiě)了一張欠條來(lái)代他們還債而解除了那對(duì)夫婦的困境。余征君做的善事很多，但并不借此而自夸而求取名聲。他受人恩德，一絲絲(牢記心頭)，急著(報(bào)答)，不能馬上報(bào)答不肯停止。余征君侍奉橘泉公始終和顏悅色。父親去世后，他悲傷過(guò)度，以至于形體消瘦憔悴。(后來(lái))每次想到不能奉養(yǎng)橘泉公以終其天年時(shí)，就淚流滿面。

余征君年少時(shí)就擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)，晚年漸漸有了唐詩(shī)的格調(diào)。(他還)擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，擅長(zhǎng)書(shū)法，又旁通天文歷法。大概是京城因?yàn)橄胱屨骶龖?yīng)征而沒(méi)有成功，就又讓接受歲薦，(他)剛整治行裝卻因病去世了，年僅五十七歲。

贊曰：我所看到的征君的學(xué)友們推薦他的文案，是那么詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò)。汝南這個(gè)地方向來(lái)喜歡品評(píng)人物，至今遺風(fēng)猶存。大概是因?yàn)樗恼卵赞o詼諧而沒(méi)被列入方志，方志所記的幾乎全部是說(shuō)司理治理晉陵的政事。我因此為他寫(xiě)了這篇傳。

10.(1)“猶”是“仍然”的意思，(1分)既表明倚樓時(shí)間之久，(1分)也暗示詞人內(nèi)心愁苦之深，難于排遣。(1分)緊扣題旨，(1分)點(diǎn)明新月、孤峰等是倚樓遠(yuǎn)眺之景。(1分)

(2)詞人身為“征客”，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，充滿了思鄉(xiāng)之愁；寒鴉歸巢，輕帆泊岸，自己卻依舊漂泊在外，倚樓眺望，反襯出詞人羈旅之愁；“漁夫謳”的自由快樂(lè)，喚起心中奔波在外，勞心于俗事的愁怨。(每點(diǎn)2分)

11.(1)言笑晏晏(2)扈江離與辟芷兮(3)不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(4)幽咽泉流冰下難(5)而致千里(6)春花秋月何時(shí)了(7)小年不及大年(8)寄蜉蝣于天地

12.單調(diào)無(wú)聊，孤獨(dú)寂寞。(2分)和家人的關(guān)系：平時(shí)妻女把他禁錮在家里，周二放他出去也不關(guān)心他在外面干什么，可見(jiàn)他得不到親情的溫暖；(1分)在經(jīng)理朋友那兒，朋友只是向他炫耀自己的成功，讓他羨慕，可見(jiàn)他得不到朋友的關(guān)心。(1分)

13.(1)對(duì)兒子在戰(zhàn)爭(zhēng)中遇難感到遺憾、無(wú)奈、傷痛；希望自己能為兒子大哭一場(chǎng)。(2分)

(2)對(duì)蒼蠅遭遇不幸的同情；對(duì)蒼蠅努力抗?fàn)幍馁澷p(肯定)；也期待它能克服困難，好好地活下去。(2分)

14.①蒼蠅代表著竭力與命運(yùn)抗?fàn)巺s終究難免一死的弱小生靈；②暗指戰(zhàn)死沙場(chǎng)的那些犧牲者；③也指在命運(yùn)的擺布下無(wú)能為力的伍迪菲爾德、經(jīng)理等人；④象征無(wú)法預(yù)知未來(lái)和掌握自己命運(yùn)的人們。(每點(diǎn)2分，答對(duì)任意三點(diǎn)得6分)2·1·c·n·j·y

15.①將蒼蠅折磨死后，明明很難過(guò)卻忽然忘了剛才所想，表現(xiàn)了經(jīng)理人性的扭曲和冷酷；②使勁回憶也終于記不起剛才所想，表現(xiàn)了經(jīng)理努力的徒勞和生命的空虛；③連剛才所想何事都記不起來(lái)的事實(shí)，增強(qiáng)了故事的諷刺意味、荒誕感與悲劇性；④作者最終也沒(méi)有告訴讀者經(jīng)理“剛才所想”何事，留下了空白，增添了小說(shuō)張力。(每點(diǎn)2分，答對(duì)任意三點(diǎn)得6分)

16.“高雅——通俗”這一分類在邏輯上沒(méi)有依據(jù)同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，因此高雅的創(chuàng)作可以是通俗的，通俗的創(chuàng)作也可能是高雅的，兩者所指的作品會(huì)有重合；(3分)高雅的和通俗的作品之和不能窮盡所有創(chuàng)作，即這一分類無(wú)法包含既不高雅、也不通俗的作品。(3分)

17.首先，從文學(xué)創(chuàng)作角度提出應(yīng)追求雅俗共賞的觀點(diǎn)；(1分)接著，指出雅俗不是對(duì)立的兩個(gè)概念(雅俗是從不同角度對(duì)作品的評(píng)估)，并以具體作品說(shuō)明最有影響和生命力的文學(xué)藝術(shù)作品往往兼有雅俗兩個(gè)特征；(3分)最后，否定了將“高雅、通俗”分為兩類的錯(cuò)誤做法(得出雅俗在文學(xué)作品中應(yīng)該共存的結(jié)論)。(2分)

18.①避免在邏輯上不按同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的分類；②避免出于直觀的分類；③避免在不同種的文學(xué)或藝術(shù)中進(jìn)行含有褒貶意義的分類。(每點(diǎn)2分)

19.略。

20.居五年間未曾衣袖文章謁人求知必待其恐不得識(shí)其面恐不得讀其書(shū)然后乃出(每處1分)版權(quán)所有

21.杜牧(1分)

22.不必追隨前人，力求獨(dú)創(chuàng)；要直抒胸臆，不回避時(shí)代世道。(每點(diǎn)2分)23.BD(B項(xiàng)，陳琳是袁紹的屬下；D項(xiàng)，黛玉進(jìn)府時(shí)沒(méi)有見(jiàn)到元春)24.(1)①心性單純，香菱斗草時(shí)把游戲當(dāng)真的孩子氣，情解石榴裙時(shí)對(duì)寶玉無(wú)男女之防的純真；②執(zhí)著追求，香菱學(xué)詩(shī)時(shí)，不因前兩次的失敗而放棄，終于在夢(mèng)中作出了精妙的詩(shī)句。(每點(diǎn)3分)

(2)①閏土稱“我”為“老爺”，說(shuō)明兩人之間有了不能逾越的階級(jí)差別；②閏土要了香爐和燭臺(tái)，說(shuō)明兩人在關(guān)于世界和人生方面有著思想認(rèn)識(shí)上的不同。(每點(diǎn)2分)

25.①“消息”指造園的關(guān)鍵(奧妙、原則、方法、規(guī)律)。②具體而言，是指萬(wàn)頃之園緊湊不覺(jué)其大，數(shù)畝之園寬綽不覺(jué)局促的縮地?cái)U(kuò)基之妙；③是大膽落墨，小心收拾的要諦。(每點(diǎn)2分)

26.有定式，少變化，沒(méi)有獨(dú)到之處。(每點(diǎn)1分)

27.①要懂得造園規(guī)律，不能死守定式；②要注意了解園的大與小、靜觀與動(dòng)觀，郊園與市園的差別，因地制宜，學(xué)會(huì)借景；③善于從造園實(shí)例中吸取教訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)。(每點(diǎn)

第五篇：高三語(yǔ)文第一次模擬考試試卷分析報(bào)告

高三語(yǔ)文第一次模擬考試（3月8—9日）

試卷分析報(bào)告

一、古文翻譯第7題——閱卷人：

第一個(gè)句子—— 評(píng)分細(xì)則：

整體句意1分，關(guān)鍵詞“以”：認(rèn)為；“或”：或許；“執(zhí)”：堅(jiān)持；“乃”：才，各1分。存在問(wèn)題：

1、關(guān)鍵實(shí)詞翻譯不準(zhǔn)確，如“以”誤譯為“以??為由”或“因?yàn)椤薄！盎颉闭`譯為“或者”。“執(zhí)”：誤譯為“執(zhí)行”。

2、不會(huì)聯(lián)系上下文，揣摩句子的意思和邏輯關(guān)系。把“執(zhí)不奉旨”誤譯為“堅(jiān)決執(zhí)行不遵循皇帝的旨意。” 解決方法：

1、注意掌握文言實(shí)詞詞義推斷方法，加強(qiáng)一詞多義含義的積累

2、了解常見(jiàn)文言句式，加強(qiáng)句式知識(shí)的理解和積累

3、提倡語(yǔ)感閱讀，強(qiáng)化揣摩上下文推斷句意的能力 第二個(gè)句子—— 評(píng)分細(xì)則：

整體句意1分，關(guān)鍵詞“謂”認(rèn)為；“大臣在祿位者”定語(yǔ)后置，享有俸祿和地位的大臣；“尤”：尤其；“審”：清楚，明白，各1分。存在問(wèn)題：

1、關(guān)鍵實(shí)詞翻譯不準(zhǔn)確，如“審”誤譯為審理、審查。“謂”誤譯為告訴，說(shuō)。

2、典型句式把握不準(zhǔn)確，沒(méi)有譯出定語(yǔ)后置。

3、不會(huì)聯(lián)系上下文，揣摩句子的意思和邏輯關(guān)系。把“不審可得在此詔不”誤譯為“沒(méi)有審理清楚就在詔書(shū)中頒布嗎？” 解決方法：

1、加強(qiáng)一詞多義含義的積累

2、加強(qiáng)句式知識(shí)的理解和積累

3、強(qiáng)化揣摩上下文推斷句意的能力

二、詩(shī)歌鑒賞8、9題——

第8題——

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：比喻手法1分，分析2分，對(duì)比手法1分，情感2分。答對(duì)偶和借景抒情結(jié)合學(xué)生的分析，如果恰當(dāng)，也適當(dāng)給分。

存在問(wèn)題：

1、藝術(shù)手法答錯(cuò)，比如托物言志，擬人，??。

2、答題不規(guī)范。答出手法，不做分析或分析不清楚

3、藝術(shù)手法不全面，只答比喻或是對(duì)比。

4、分不清手法，就將知道的手法全部寫(xiě)上，有的多達(dá)5種

應(yīng)對(duì)措施：

1、還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)詩(shī)歌復(fù)習(xí)的講解和練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，教育學(xué)生仔細(xì)審題，注意題干的提示信息。

2、強(qiáng)化規(guī)范答題的思路，基礎(chǔ)極差的學(xué)生，可以給他答題的模式，讓他嚴(yán)格按照模式去答。

3、嚴(yán)肅處理考試不認(rèn)真答題的學(xué)生。第9題——

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：手法1分，分析2分，情感2分。

存在問(wèn)題：

1、藝術(shù)手法答錯(cuò)，比如直抒胸臆，白描，動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，由遠(yuǎn)及近，聲

色結(jié)合，托物言志??。

2、分析的時(shí)候，景和情結(jié)合不緊密，脫節(jié)，甚至有些同學(xué)分析的時(shí)候和前面藝術(shù)手法照應(yīng)不上。

3、情感分析不全面。

4、答題步驟邏輯性不強(qiáng)，錯(cuò)別字多，術(shù)語(yǔ)不規(guī)范，卷面不規(guī)整。

應(yīng)對(duì)措施：

1、還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)詩(shī)歌復(fù)習(xí)的講解和練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，教育學(xué)生仔細(xì)審題，注意題干的提示信息，比如本題問(wèn)的是“從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)”考的是描寫(xiě)景物的方法，就不要答什么借景抒情一類的抒情手法了。

2、強(qiáng)化規(guī)范答題的思路，基礎(chǔ)極差的學(xué)生，可以給他答題的模式，讓他嚴(yán)格按照模式去答。

3、嚴(yán)肅處理考試不認(rèn)真答題的學(xué)生。

三、名句名篇默寫(xiě)——

一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

每空一分，錯(cuò)字漏字不給分，共6分。

二、存在問(wèn)題 1林寒澗肅

①“澗”----錯(cuò)寫(xiě)成“間”。②“林”----錯(cuò)寫(xiě)成“淋”。2屬引凄異

①“屬”----錯(cuò)寫(xiě)成“囑”。②“凄”----錯(cuò)寫(xiě)成“其”。個(gè)別同學(xué)沒(méi)填上。3韓魏之經(jīng)營(yíng)

①“魏”----錯(cuò)寫(xiě)成“衛(wèi)”； 4剽掠其人

①“剽”—錯(cuò)寫(xiě)成“漂”。5望帝春心托杜鵑

① “心”---錯(cuò)寫(xiě)成“深”。②“鵑”---錯(cuò)寫(xiě)成“娟”。6藍(lán)田日暖玉生煙

①“日”---錯(cuò)寫(xiě)成“玉”。②“生”---錯(cuò)寫(xiě)成“升”。

三、改進(jìn)方法 加強(qiáng)背誦與默寫(xiě)。

四、實(shí)用類文本閱讀 第（1）（2）——

現(xiàn)代文閱讀中包括兩個(gè)題，學(xué)生大部分選擇12題的實(shí)用類文本

一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）共5分，選D給3分，選E給2分，選B給1分。（2）分析2、3、4段中莫言的特點(diǎn)，共6分，分3點(diǎn)，每點(diǎn)2分。

二、試卷分析：（1）題學(xué)生答的較好，大部分都選對(duì)了。

（2）題中，問(wèn)題包括三方面：①學(xué)生對(duì)莫言的特點(diǎn)分析不全面，有關(guān)他的自警、善言方面有忽略的。②學(xué)生在總結(jié)莫言自由自在這一特點(diǎn)時(shí)，用的概括語(yǔ)不是很恰當(dāng)。③有些同學(xué)只在原文找到相關(guān)內(nèi)容寫(xiě)在了答題區(qū)域，沒(méi)有任何的總結(jié)話語(yǔ)，相應(yīng)給扣了分。

三、解決辦法：一方面對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行總結(jié)，歸納題型和答題技巧；另一方面加強(qiáng)對(duì)這方面知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)。

第（3）題 ——

評(píng)分細(xì)則：本題為賞析劃線句子，及其作用，其實(shí)可以分兩方面作答，即：內(nèi)容，結(jié)構(gòu)兩方面。總分為6分，答出比喻1分，分析合理2分；答出承上啟下1分，分析合理2分。

存在問(wèn)題：1.學(xué)生沒(méi)有注意賞析二字，所以大部分學(xué)生都沒(méi)有分析出比喻手法。

2.分析不合理，三言兩語(yǔ)一筆帶過(guò)。

3.結(jié)構(gòu)上的作用一般都能答出承上啟下，但是大部分同學(xué)都沒(méi)有具體分析。

4.錯(cuò)字連篇。

解決辦法：1.明確答題技巧，強(qiáng)調(diào)其重要性。

2.加強(qiáng)日常管理。

第（4）題：——

本題失分率很高，如果照參考答案，很多同學(xué)一分都得不到。為了鼓舞學(xué)生的士氣，定基本分為3分，凡是有一點(diǎn)答案的內(nèi)容的就4分往上給。但絕大多數(shù)同學(xué)也就4分，少部分人能得6分。

1、審題失誤，自以為是，想當(dāng)然，答非所問(wèn)。這一點(diǎn)是本題失分率很高的最主要原因。學(xué)生不能把握文章寫(xiě)作者的意圖，依據(jù)自己的理解，想怎么答就怎么答。超過(guò)80%的人答的根本就不對(duì)。如：莫言的成功源于他不拘小節(jié)，源于他的簡(jiǎn)樸，澄澈的心靈，在于他能說(shuō)會(huì)道，在于他童年的印痕，在于他的性格，與他的記性有關(guān)，記住了自己因多話而挨打等等。

2、不能用原文語(yǔ)言組織答案，用自己的理解去寫(xiě)，不準(zhǔn)確，沒(méi)有采分點(diǎn)。

3、還有部分同學(xué)答小說(shuō)，理解的根本就不對(duì)。都這個(gè)時(shí)候了，就不要答小說(shuō)了。

應(yīng)對(duì)策略：平時(shí)的練習(xí)中，訓(xùn)練學(xué)生把握作者寫(xiě)作意圖的能力，不要自以為是；訓(xùn)練學(xué)生提煉概況文章信息、把握行文思路的能力；規(guī)范學(xué)生作答模式，訓(xùn)練學(xué)生用文中詞句組織答案的能力。寧可講的慢一些，也要想辦法教會(huì)學(xué)生分析文章的能力。

五、語(yǔ)言表達(dá)16題——

一、得分情況：這道題70%的同學(xué)都能夠得4—5分，剩下的同學(xué)0—3分不等。

二、考查能力及做題思路：這是一道概括新聞內(nèi)容的題，考查學(xué)生篩選重要信息的能力。材料由四個(gè)句子組成，第一個(gè)句子，“‘城雕熱’在全國(guó)不斷升溫，各地建設(shè)城市雕塑的數(shù)量之大，發(fā)展速度之快在當(dāng)今世界是罕見(jiàn)的。”是概括性的信息，屬于次要信息。第二個(gè)句子，“城雕的建設(shè)過(guò)程實(shí)際是城市的管理者、雕塑家、開(kāi)發(fā)商、公眾這四個(gè)方面在城市公共空間的一種博弈。”是專業(yè)性的信息，屬于次要信息。第三個(gè)句子，“遺憾的是拙劣丑陋的雕塑破壞城市環(huán)境的狀況并沒(méi)得到遏制，反而愈演愈烈。”是籠統(tǒng)性的信息，屬于次要信息。第四個(gè)句子，“有鑒于此，搜狐文化、搜狐藝術(shù)頻道發(fā)起此次評(píng)選，從城市文化、視覺(jué)審美、公共空間角度出發(fā)，評(píng)出‘2012全國(guó)十大丑陋雕塑’”是具體而明確的信息，屬于重要信息。由上可知，概括性的、籠統(tǒng)性的、專業(yè)性的信息是次要信息，還有瑣碎的、解釋性的信息也都是次要信息。只有具體明確的信息是重要信息。所以答案為：全國(guó)丑陋雕塑活動(dòng)啟動(dòng)。

三、方法總結(jié)：要想做好這類題，不妨這樣做：首先，關(guān)注句號(hào)，明確每句的信息；其次，進(jìn)行比較，找出重要信息，剔除次要信息；最后，按照要求組織、整理答案。

語(yǔ)言表達(dá)第17題——

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）答案:高考加分成為少數(shù)人投機(jī)取巧的籌碼，拼爹的較量。找到如下關(guān)鍵詞——拼爹、高考加分、考試加分、家長(zhǎng)背景等，語(yǔ)句通順均可給2分。

（2）答案:高考加分不應(yīng)該成為少數(shù)人的利益，需要還高考以公正公平。從“高考加分”“高考公平性”“個(gè)人能力”等角度作答，有觀點(diǎn)，有闡釋，言之成理給4分。

存在問(wèn)題：

1、沒(méi)有看懂漫畫(huà)，對(duì)漫畫(huà)理解錯(cuò)誤，比如可憐天下父母心、弄虛作假等。

2、分析不具體，籠統(tǒng)地答以權(quán)謀私、考試不公平等。

3、語(yǔ)言表述極差，寫(xiě)出病句。

4、中心不突出。

應(yīng)對(duì)措施：加強(qiáng)漫畫(huà)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的理解和解讀能力，規(guī)范答題。

六、作文——

問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下方面：

1、書(shū)寫(xiě)關(guān)。

如勾抹過(guò)多、字跡太小（）、筆畫(huà)拈連、字體傾斜、字?jǐn)?shù)不夠（800-900為宜）、錯(cuò)字連篇（特別是題目中錯(cuò)字，如洗理、涅磐、褪變等）

2、語(yǔ)言關(guān)。

引文弄錯(cuò)出處（如把“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明”的作者顧城說(shuō)成泰戈?duì)柕龋?/p>

開(kāi)頭一段毫無(wú)文采，甚至語(yǔ)言不通順，還有的使用方言土語(yǔ)或者外文等

從表達(dá)方式看，記敘要簡(jiǎn)潔，抒情要感人，描寫(xiě)要細(xì)致，議論要精辟，而很多學(xué)生做得并不好

3、審題關(guān)。偏離題意的如： 談“堅(jiān)持”“過(guò)程”“傳統(tǒng)文化”“拯救生命”“凈化環(huán)境”等

4、選材關(guān)。

材料陳舊。如可恨的用爛了的“天降大任于是人也、、、、、、” 事例不典型，沒(méi)有說(shuō)服力。事例雷同，事例之間缺少梯度。

5、文體關(guān)。

有些記敘文的，平鋪直敘，語(yǔ)言干癟，缺少真情實(shí)感。記敘文很難寫(xiě)，建議寫(xiě)成議論散文更好。