第一篇：2018年唐山市高三語文第一次模擬考試作文（范文模版）

2018年唐山市高三語文第一次模擬考試作文范文匯編

四.寫作

22閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《朗讀者》是中央電視臺2017年播出的大型文化情感類節(jié)目，邀請各個領(lǐng)域嘉賓來到現(xiàn)場，分享自己的人生故事并傾情演繹經(jīng)典美文，力圖讀出文字背后的價值。2017年一共播出了12期，每期都有個主題詞：遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、家、味道、那一天、青春。

這些主題詞引發(fā)了你的哪些感觸和思考？請選擇其中兩三個主題詞，并使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，以此為基礎(chǔ)確定與“文化情感”相關(guān)的立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。河北是高考大省，教學(xué)成績也不可小覷，每年的唐山市模擬試卷都備受各地區(qū)同行的關(guān)注和青睞。

今年的一模語文試卷作文材料部分，沿襲了2017年高考新課標(biāo)i卷的形式（選擇主題詞語），明確要求主題立意與文化情感有關(guān)。立場鮮明地舉出“文化”二字，表現(xiàn)了出題人倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀的思想傾向，契合了我們這個時代的主流價值觀，可謂關(guān)注并貼近了生活；12個主題詞里可以任選兩三個，又體現(xiàn)了我們這個社會、國家的民主、開放、多元和包容性，不束縛學(xué)生思維，可自由、靈活、奔放、盡興地表情達(dá)意，正如歌曲《奔跑》所唱的那樣：“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航，隨風(fēng)飛翔有夢作翅膀。” “即使再小的帆也能遠(yuǎn)航”，是啊，供選話題豐富多樣、琳瑯滿目，相信每位學(xué)生都能在語文試卷作文部分里讓不羈的心揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，可謂公正、和諧、友善，滿富人文關(guān)懷。12個主題詞都是孩子們所熟知的，并沒有很絕對地追求高大上和正能量，”遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、家、味道、那一天、青春?！斑@些詞語里有人生經(jīng)歷和生活體驗(yàn)；可以寫如何豐富思想認(rèn)識，提升品行素養(yǎng)；可以表現(xiàn)如何養(yǎng)成處世之道，以及做人應(yīng)該具有的原則和底線；還可以表達(dá)友愛誠信待人，正直善良為人的追求；亦可抒發(fā)學(xué)會智慧思考，看淡成敗得失的良好心態(tài)；更可塑造為夢想努力打拼，為成功勇敢頑強(qiáng)，懂得感恩回報、知道珍惜守護(hù)的形象，抑或暗示美好的精神，隱喻高尚的人格，弘揚(yáng)正氣引領(lǐng)世風(fēng)。

審題立意時若能思及以上側(cè)面和角度，我們便會發(fā)現(xiàn)無論怎樣變幻題型、推陳出新，依然是萬變不離其宗的那些傳統(tǒng)并常見的話題。所以在教學(xué)中一定幫學(xué)生篤定一個信念：無論出題者從哪里開始我們都可以把它歸結(jié)到日常訓(xùn)練的內(nèi)容里，想方設(shè)法變陌生為熟悉，從而深入淺出化難為易。用一個似乎不太得體的比喻，告訴孩子們“孫猴子再能折騰也逃不過如來佛的手掌心”。這個孫猴子當(dāng)然是試卷里靈活多變的題型，如來佛自然是我們這些經(jīng)驗(yàn)豐富把脈準(zhǔn)確的一線教師以及全面復(fù)習(xí)包羅萬象無所不通的孩子們自己咯。關(guān)于作文題里的”選擇其中兩三個主題詞“的要求再羅嗦幾句。”兩個主題詞“使得立意選擇和思想表達(dá)更自如靈活，更具開放性；三個主題詞使得立意、觀點(diǎn)更具體明確，開口小，不易偏題跑題。兩種選擇各有所長，考生可隨心所欲自主定奪，個人傾向于選擇兩個，這樣的話思維空間會綽綽有余，便于游目騁懷，暢所欲言、恣意達(dá)意。

宿老師粗略估算了一下，這12個主題詞，如果按照選擇兩個來看，考生面對的供選話題是66個。若按照三個來看居然高達(dá)260之多。可見這樣的考查形式對孩子們是相當(dāng)?shù)巍皩捜荨啊皟?yōu)待”，簡直是大愛無邊??！

一言以蔽之，這次作文題讓每一位考生有話可說，有事可寫，利于作文水平的正常發(fā)揮。情不自禁地要為出題者點(diǎn)個大大的贊！并毫不吝惜地給他個滿分10分！

聽說，有些閱卷老師已經(jīng)吃慣了板面（議論）口味，據(jù)說是不太喜歡自助餐（記敘性質(zhì)或者抒情散文類）。今天特意準(zhǔn)備了一頓有違傳統(tǒng)習(xí)俗可能不太入主流和大家法眼的”生鮮“（生動活潑活力四射）大餐，個人以為味道鮮美、口感不錯哦，敬請品嘗。衷心希望不喜歡這道菜的親們別先入為主拒絕享用哈，試一下，說不定從此以后你也會愛上這一口呢，更別急著否定，從長計議，慢慢來，細(xì)細(xì)品，習(xí)慣是可以改變的，口味也如是。范文1.遇見你，陪伴我

-----這一輩子說不完的小情話

整整二十個年頭，從幼時懵懂到少年蔥蘢，每一個折進(jìn)陽光的溫柔針腳，都細(xì)細(xì)密密的縫在心上，仿佛整個世界都被你占全了，囊盡了。與你相遇后，便注定這輩子躲不開的陪伴。多奇妙，我剛到這個世界，遇見你第一個表情是哭的，而你卻是眼角眉梢都漾滿了笑，用那樣輕柔的童謠哄著我陪著我。生我多不容易，沒有人比你更清楚，愛我多么綿長，沒有人比你再多一分。道一聲辛苦，辛酸苦楚全被你蜜糖一般的化開；說一句抱歉，抱疚歉安抵不住你的包容成涯。到底是不夠懂事，沒有讓你省心常安。但每次跟你說起我的不盡人意時，你好像永遠(yuǎn)是一副恬笑的模樣，篤定地說我是你不容置喙的驕傲。

因?yàn)樘炝?，熟到每餐每飯的溫度咸度，熟到每個季節(jié)的甜度香度，熟到我的朋友你知道的比我多，熟到你愛的東西我比你更愿去嘗試，熟到彼此呼吸可以溫柔纏綿相伴。所以陪伴在一起時才偶爾生出那么多無謂的爭吵，像是和另一個自己辯駁賭氣，末了卻還是那樣的心照不宣。因?yàn)閯偤糜鲆娏四?，我們哭了，我們笑了，我們抬頭望天空，星星還亮著幾顆。我們唱著時間的歌，才懂得相互擁抱到底是為了什么。

你不離不棄地陪伴，樂意打磨我這塊頑石，不然真不知道如今的自己是什么個糟模樣。想到從小學(xué)到高中時代你的試卷簽名，每一個名字前都落下督促的箴言；每個落雨的時節(jié)，你都愿撐開一把傘煢煢等待；每一次大考前，你都不顧一切的加餐相伴；每個等沉了的夜，你都留一張小小的紙條，放在香甜的水果旁，或是新購的那副厚厚的小熊手套邊，或是疊放整齊的新外衣上，偶爾還會用撒嬌賣萌的調(diào)調(diào)“邀功”。你知道嗎，我覺得我跟別人是不一樣的，因?yàn)檫@世界上這么好的你讓我找見遇到了，偶爾碰上什么了不得的傷心事，想起你會陪在我身邊便硬氣了幾分，有什么呀，我有一個你陪伴，是他們永生都羨慕不來的。

上了大學(xué)，每天晚上都打一個你的電話，甜蜜的，安心的。沒辦法，就愛聽你絮絮叨叨，就愛跟你分享每天的日常，對你永遠(yuǎn)有那么多說不完的小情話。第一次住宿，在深夜夢到你，輪回驚醒臉上竟?jié)M是濕涼，再也不肯壓抑滿心情思，白日里打電話告訴你，你笑話著我，尾音卻微微發(fā)顫。

今生相遇，與你定是前緣未盡。所以啊，今生我們要多些陪伴牽扯羈絆才好。有時覺得，你不太像一個長者，倒像與我交心多年的知己，不羨伯牙子期，不慕周作人和瞿秋白，有你相伴便一生長安。所幸，遇見后無論多少年才懂你都不算太晚。

今天我生日，祝生我的人快樂！我親愛的陳夫人，孟小姐，小胖燕。（借用經(jīng)典歌曲、名人故事表現(xiàn)文化情感）

范文2.青春的舞臺---遇見.告別 三2班高杰

舞一曲蝶戀于花叢是美，擁一袖清風(fēng)于驕陽是愜，賞一輪皓月于寒秋是雅，舞一曲四季于青春又是什么？是這幕青春舞臺上一回有關(guān)告別的記憶，一次有關(guān)遇見的美麗。花謝花飛飛滿天

秋已至，遇見落紅劃過生命的弧度，馨香，于大地回味。走在縈回的林間小路，聽颯風(fēng)低訴，看黃葉起舞，內(nèi)心如流水般空洞。昨天，明日，交織成雜亂的細(xì)麻，扯不開，剪不斷。在記憶的紅湖里，遇見游弋成滿地梨花，不知道該怎樣走過這清冷的季節(jié)。我的舞臺，是青春斷了線的風(fēng)箏，尋覓著方向，遇見暮色卻已吞噬了枯槁，迎風(fēng)，跌跌撞撞…… 陡然，遇見飛花，輕似夢，一度沾人腸；遇見落紅，似無情，卻見總護(hù)根。嗅一縷花香，拾一片殘敗，告別后，于你，是刺眼的色彩，于我，卻是盎然的生機(jī)。

花謝的今日，告別凄涼，有一個幕臺，叫做青春，有我努力的身影?；w滿天，我要在這個舞臺上采擷最美的一朵。柳絲榆莢自芳菲

遇見細(xì)雨濕了秋雁的翅膀，那一掠，蕩起柳絲拂面。在湖邊駐足，在青石小路上漸行，遇見如芳菲的榆莢。我在我的青春舞臺上起落，轉(zhuǎn)身，又遇一朝春水，又見一路柳行，復(fù)蘇了童話的故事，我的夢想在我的青春舞臺上飛翔。不要說這一曲悲歌，不要說這一曲很難，不要說這幕舞劇很枯燥。我把夢植入這支舞，我把心傾注這支曲，明天，暖陽，微風(fēng)；明天，烈雨，霜寒：我不會再去理會，我的青春舞臺，告別無奈和悲傷，享受唯美今天，足矣！悄然，遇見柳絲蕩滌，荷香盈溢，在榆莢間穿行，曲起。這一支舞，輕盈。遇見魚翔在淺底，如柳絲般自由生長的今日，瀟灑地與昨日告別，我的青春舞臺定會芳菲盈袖。自在飛花輕似夢

晨曦，在微光中相擁，走在爭奇六月，行在夢想邊緣，一支曲即將落幕，幾遇寒暑，幾見澀花含苞，擷一珠甘露，讓夢輕隨。風(fēng)雨兼程的青春，霜雪煎熬的歲月，遇見自在飛花，希望一下溢滿心田，告別艱難坎坷，逐夢的六月里，我在青春的舞臺伴花而舞。

弦緩，音舒，落地，一支青春的舞，如飛花奪目，于這六月，風(fēng)雨澆灌出最美。青春的舞臺，遇見自在飛花，夢想輕揚(yáng)。

幾遇雨雪，幾見駭浪，我的青春舞臺，告別，回旋，美好。花謝花飛飛滿天，我的青春舞臺，活力盎然； 柳絲榆莢自芳菲，我的青春舞臺，芳菲盈袖； 自在飛花輕似夢，我的青春舞臺，夢想輕揚(yáng)； ……

揮手告別傷痛，我的青春舞臺，遇見的都是用心演繹的最美?。ń柚诺湓娫~和經(jīng)典歌曲表現(xiàn)文化情感）范文3.家，開心的味道

我家有三寶，笑料可不少---題記

有人說，家是無垠的天空,任我們自由飛翔；

有人說，家是避風(fēng)的港灣，撫慰著我們受傷的心靈； 有人說，家是溫暖的太陽，陽光下我們茁壯成長。

而我說，家是快樂之源，有家就有笑聲不斷。家，開心的味道。我的家不同于時下普通的三口，因?yàn)槌宋疫€有一個姐姐和弟弟，龐大的人口基數(shù)與我國基本國情完全符合。

家大業(yè)大，人多矛盾自然多，這是俗話常講。但在我家這公認(rèn)的道理卻被徹底顛覆推翻了。其樂融融，笑聲不已，是我家的特點(diǎn)啊。

不信？有家庭小片段為證，對天發(fā)誓，絕對原創(chuàng)呀！請欣賞： 跩老媽

為什么說老媽跩呢？因?yàn)槔蠇屜矚g歇后語，言談話語間總想拽上一句。一天早上，我起床后發(fā)現(xiàn)父親不在，問老媽：“媽，爸干嘛去了？” “他能干什么？王母娘娘的紡車神繞唄。” 母親坐灶旁邊做飯邊說話。我撲哧一聲笑了，“媽，今天早飯吃什么？快餓死我了。” “還有什么呀？瞎子過河趟（湯）唄?！?“不行，我不想吃面條，做點(diǎn)別的吧！” 老媽想都沒想，“那就老太太上炕周（粥）吧。” 這一大早的我已經(jīng)被她老人家的歇后語弄蒙了?！暗?，周就粥吧?！边呎f邊倒水洗臉，一個不小心，打碎了暖水瓶。母親聞訊趕來：“咋搞的？你呀，真是老太太上雞窩奔（笨）蛋一個。”

“唉！又來了，也不問問我是否燙到了。媽媽，你說話就不能不帶歇后語了？我頭都大了。”“那可不行，要么咋表現(xiàn)我‘飛機(jī)上掛暖瓶水（瓶）平高’呢”?？次覜]啥大事，說完便得意洋洋走開了，弄得我哭笑不得。寶貝小弟

父親常說，我家有三寶，大難臨頭哭不了。

一寶，當(dāng)然是幽默的跩老媽啦。另一寶，是調(diào)皮小弟。弟弟小我三歲，卻常以未來一家之主自居來攻擊我。我也毫不示弱，高談雄辯縱橫捭闔，利用我的連橫策略聯(lián)盟姐姐一起反攻，畢竟咱學(xué)過俾斯麥的鐵血政策嘛。那次我正在洗衣服，玩耍歸來的弟弟從他那狗窩里抱出一堆臟衣服扔給我，并以命令口吻交代：“姐，洗干凈點(diǎn)！”氣得我翻他一眼，“你玩夠了？憑什么要我洗？自己動手豐衣足食?！?你猜他怎么反駁我，“那姐白叫了呀！要不你管我叫哥，我來幫你洗?！?氣得我剛揚(yáng)起手來，他便來了：“姐，我錯了，你拿塊豆腐砸死我吧，拿一瓶鮮橙汁淹死我吧?！?/p>

以上只是我家生活中的兩個小片段。

咋樣？你沒笑呀，有病吧,你！要不改天來我家親自體驗(yàn)？對了，還有三寶呢，你問是誰？呵呵，俺不告訴你！反正啊，我的家滿滿地快樂開心的味道！（借用歇后語、經(jīng)典橋段表現(xiàn)文化情感）

范文4.優(yōu)樂美 三（10）張奧君

淡淡的奶茶，香醇溫暖，這種感覺如同我在我家所感受到的親情味道——優(yōu)樂美 ——題記 優(yōu)

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成了高三的“大”學(xué)生，這“大”可非比尋常。作業(yè)量大，心理壓力大，頭也大，弄得我每天身心疲憊。而這時媽媽也仿佛進(jìn)入了高三的緊張階段，陪我一起起床，一起入睡。

我知道媽媽是一個覺比較多的人，只要躺在那兒，不超5秒準(zhǔn)能睡著。而且怎么叫也叫不醒，唯有爸爸一句，“你閨女回來了”比較管用，激靈一下準(zhǔn)醒?？梢?，我所感受到的母愛之“優(yōu)”也，優(yōu)秀無比的“優(yōu)”。樂

媽媽是個性格比較馬虎的人，每天不鬧出笑話好像是不大可能的事。

比如說，回家不關(guān)門在她是司空見慣稀松平常的事。有時好一點(diǎn)，關(guān)上門了但鑰匙卻還插在鎖孔上?？谑切姆钦f錯話，也是媽媽一個比較大的本領(lǐng)。比如“坐那”說成“坐內(nèi)”。記得有一次，我去考試，媽媽在一旁不斷地叮囑我說：“多拿幾個筆，哪個壞了使哪個?！?可見，我所感受到的母愛之“樂”也，快樂開心的“樂”！美

和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，而我家的和諧也成為了一道亮麗的風(fēng)景線。

從小到大，戰(zhàn)爭一直都有沒在我家發(fā)生過，甚至連拌嘴吵架聲都少見。父母之間有商有量講求民主。父女之間疼愛有加，母女之間親如姐妹。每天都在和平安寧溫暖和諧之中度過，這便成就了我較為溫順的性格。可見，我所感受到的親情之美也，美好和諧的“美”。

優(yōu)樂美是我家的真實(shí)寫照，這味道如同奶茶一樣，只要輕輕地聞一下就能感覺到它的溫度，它的香醇。

我們都是赤裸裸地來到這個世界上的，不曾帶來過什么，卻享受到了人世間最溫暖的感情寬厚的賜予。

家的味道是媽媽親手做的菜肴，香氣飄散我那兒時的路，粗茶淡飯伴我長大，……家的味道是爸爸愛喝的小燒……家的味道是媽媽編織的毛衣，針針線線連著兒女的暖，一雙巧手縫縫補(bǔ)補(bǔ)，織出我一條人生路。

我，一定要珍惜它們，用一生一世?！拔沂悄愕氖裁? ”杰倫：“你是我的優(yōu)樂美?。　薄霸瓉砦沂悄滩璋?！” 杰倫:這樣,我就可以把你捧在手心了 杰倫:愛她，當(dāng)然要優(yōu)樂美!奶茶，我要優(yōu)樂美！家的味道，我最愛優(yōu)！樂！美！

范文5.遇見，陪伴，味道（三21史楠楠）

天使揮舞著神奇的魔法棒，把蒲公英的種子化作幸福的泡泡，輕輕拋撒人間。從此，世間便充滿了幸福與快樂?！}記

美麗的天使把幸福的泡泡灑下，我有幸遇見了，便用瓶子收集了許多許多。打開瓶子，拿出一個紫色的泡泡，用心觸摸，我感受到了那熟悉而濃濃的馨香味道。

天使把我送到了一個幸福的家，并讓我遇見兩位至愛親人，他們含辛茹苦無微不至的陪伴，一個舐犢情深，內(nèi)斂而偉大；一個愛子如命，溫柔而細(xì)膩。

在我傷心時，你們給我依賴的肩膀；在我失敗時，你們給我前進(jìn)的勇氣，奮進(jìn)的力量；在我犯錯誤時，你們給我寬闊的胸襟，包容我的懵懂，無知……

記得，寒冷的冬夜你們在街上苦等幾個小時，就為了讓走夜路回家的我心感溫暖；炎炎夏日你們冒著高溫酷暑忙碌于農(nóng)田，就為了給我籌集上學(xué)的費(fèi)用……

點(diǎn)滴生活點(diǎn)滴愛的記憶，每一滴都足夠滋養(yǎng)我幸福成長。你們無私的呵護(hù)和關(guān)愛，是我幸?？鞓返脑慈?。你們就是我心中的天使，讓我時刻都可觸摸到那個溫暖而又柔軟的東西——幸福。

孤獨(dú)寂寞時，我再次打開盛裝幸福的寶瓶，拿出一顆粉紅色的泡泡，馨香馬上飄散開了，讓我的記憶回到久遠(yuǎn)。是緣分讓我們相遇，是上天賜予我們友情，陌生的我們成為了最真摯的朋友。

開心時，我們在一起嬉戲打鬧；煩惱時，我們在夕陽下傾吐心聲；悲傷時，我們在某個角落相擁而泣；成功時，我們歡呼我們舉杯慶?！?“朋友不曾孤單過，那些日子不再有。”是你讓我把孤單丟在街角，我的朋友我的天使。是你讓我觸摸到了世上最寶貴的東西——幸福。

瓶子里的泡泡五顏六色，觸摸一下，每一個都足夠讓我幸福很久。

一張可愛的面孔，一個燦爛的微笑，一聲誠摯的問候，一次熱情的擁抱……

我珍藏著幸福的泡泡，每天觸摸每日幸福。我也要做美麗的天使，把我的幸福送給別人，讓整個世界充滿幸?？鞓?。

（借助經(jīng)典歌曲表現(xiàn)文化情感）

這里的文章都可以靈活變通為本次模擬考的范文：宿老師：開在心中的花

宿老師：培養(yǎng)畫龍點(diǎn)晴、升華主旨的寫作意識（最后一篇楊潤杰《生命中的遇見》）靜觀：歲月留痕

我是演說家（參看楊君怡《生命中的遇見》）生命中的相遇

范文6.那一天,我遇見了宋詞（二1班石宏穎）

世間多少人，愛也匆匆，恨也匆匆，忽略那短暫的遇見，那眉目含情地陪伴?！}記 那一天，我遇見宋詞。

當(dāng)大部分人被生活打磨掉棱角的時候，當(dāng)人們在拼搏中愈加疲憊的時候，當(dāng)人們在世俗中逐漸迷失自我的時候，打開一本宋詞，回到那個遙遠(yuǎn)的時代，你會發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的平靜。

幾年前的一天，當(dāng)我似游魂一般在書店徘徊時，一本紅褐色的線裝書映入眼簾。封面上有一個白瓷瓶，瓶中還插著幾枝紅梅，如行云流水般的《蘇東坡傳》著實(shí)令我移不開眼睛。于是，我有了人生中第一本宋詞。

溪畔-長亭

“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”岸邊紅顏的身姿依然綽約，而容顏早已模糊，我在長舟上與柳永并肩而立。望著蒼渺的江面，耳邊猶想起那句令皇帝憤恨的“忍把浮名，換了淺斟低唱”，我仿佛看到三變毅然地轉(zhuǎn)身，那又何妨？“才子詞人，自是白衣卿相！”

明月-山崗

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”這一夜，我與蘇軾并坐在王弗墳前，望著墳旁青蔥的松樹，可知這是蘇軾一手一手親自栽下？只是為了“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。”哪怕再次相識“塵滿面，鬢如霜”，蘇軾對王弗的愛，世間唯一，獨(dú)有。

青梅-江東 “襪滑金釵溜”“卻把青梅嗅”，這是年少時無憂無慮的李清照。如今，我與易安居士負(fù)手而立，面對江東的滔滔江水，想起當(dāng)年項(xiàng)羽自刎烏江?；厥淄蜻h(yuǎn)方烽煙四起的南宋城池和樹倒猢猻散的高官子爵，不禁慨嘆“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。

在宋詞中，我結(jié)識知己與他們共度年華。正如柳永“幸有意中人，堪尋訪”。縱使生不逢時，縱使英雄失路，又如何？我有才華和美酒，更有知己與密友，不為世俗折腰，只為伊人斷腸。

宋詞的婉約，仿佛楚女甩著纖纖素手，仿佛丹青入畫，仿佛白衣飄飄，將我們帶回古老的時代，沒有物質(zhì)的時代。

愿來生與君攜手，共賞云卷云舒，閑數(shù)庭前落花。感謝那一天與宋詞的遇見，它充實(shí)了我的生活，豐富了我的閱歷，提升了我的語文素養(yǎng)。那一天相遇不易，我會用心珍惜。

范文7.遇見二胎妹妹

人生是一場場的遇見。每一次的相遇都有不可替代的意義。而你，是我生命中意義最大的一次邂逅。雖然與你相遇甚晚，但我依然快樂無比。

你是在我讀高中時才來到這個世界。雖然我沒有見到你那剛剛來到這個世界時可愛的樣子，但我好像與你心靈相通心心相印。別人都說：“二胎會與一胎爭搶父母的疼愛。而且會因?yàn)槟挲g小而占據(jù)優(yōu)勢?！钡也贿@樣認(rèn)為，雖然以前為此而擔(dān)憂，但當(dāng)我見到你的第一眼時。我就覺得一切都值了，能與你相遇，一切都值了。

當(dāng)然，正如別人所說的，一胎待遇真的會下降。由于媽媽只能不離身地伺候床上的你，爸爸的工作繁忙，平時高待遇的我變成了“男版灰姑娘”。當(dāng)然，我也會不愿意，但當(dāng)我看到你熟睡的小臉透著幸福，我也就心滿意足了。

由于我是住宿生的原因，我不得不告別你，去學(xué)校度過漫長的一個月。大人們都說，回來后也許你會不認(rèn)識我。聽到這話，我其實(shí)挺失落的?？墒聦?shí)卻相反，熬過了一個月的學(xué)校生活，盼了一個月的與你相見終于到來。你好像與我心意相通似的。見到我第一眼非但沒有不記得我，反而沖我笑了一下，當(dāng)時我的心都被你融化了。至于為什么你還記得我，大概是我伺候了你一個暑假的緣故吧。我期待著你的長大，盼望著你的第一聲哥哥。我算了算，到你記事的時候，我就會上大學(xué)了。也許，那時的你就真不記得我了吧。唉，好可惜。希望你不要忘了我的好，忘了你有一個疼你，愛你的“灰姑娘”哥哥。

唉，有相遇，便有告別。但華科校長根叔說：“有些東西是不能告別的?！蔽蚁胍欢ㄊ俏覀冞@難得遇見的兄妹情份。“因?yàn)閯偤糜鲆娔悖粝伦阚E才美麗，風(fēng)吹花落淚如雨，因?yàn)椴幌敕蛛x?！备兄x上天賜給你我相遇的機(jī)會，讓我體會到當(dāng)哥哥的感覺。你放心，既然你來到了我的身旁，我定會讓你體會到“暖男”哥哥的魅力。

對你，我還有千言萬語想說，相遇即是緣分。對你的感覺，是一種說不出的美妙，就讓這種感覺植入我的心長成參天大樹，為你遮風(fēng)擋雨。那人生若只如初見，哥哥陪你愛你便將是永遠(yuǎn)。

感謝命運(yùn)讓我倆這么有緣能夠邂逅。就先寫到此吧，哥相信陪伴的日子還有很多。

第二篇：唐山市2017—2018學(xué)高三年級第一次模擬考試語文答案

唐山市2017—2018學(xué)高三年級第一次模擬考試

語文試卷參考答案

A 卷

1．D（原文是“真正意義的馬鐙的普及”）2．D（“內(nèi)容層層推進(jìn)，步步深入”錯，原文不是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）3．B（“依此可定馬鐙最早產(chǎn)生于東吳”錯，因?yàn)槭恰艾F(xiàn)在知道”的）4.B（灘姐的堅強(qiáng)，表現(xiàn)在招佬死后，依然拿起船篙，堅持行船）

5．①“我”是小說的線索人物，使內(nèi)容更加緊湊、集中。②“我”是故事的見證者，增加故事的真實(shí)性。③借“我”的反應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)青浪灘的兇險。船過青浪灘時，“我”如“頭暈?zāi)垦！薄笆曮@叫”。④“我”推動情節(jié)發(fā)展。因“我”去壓船篙，最終導(dǎo)致意外發(fā)生。（答出三點(diǎn)即可，答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得5分，意思對即可得分）

6．①船過險灘，惡浪退去，象征人生不會一帆風(fēng)順，要勇敢應(yīng)對人生險阻。②鸕鶿求神保佑，沒能阻止厄運(yùn)，說明命運(yùn)應(yīng)掌握在人自己手中，相信虛妄的神是愚蠢的。③過灘招佬意外遇難，但灘姐依然拿篙行船，表明人生總會遭遇意外苦難，但仍應(yīng)堅忍前行。（每點(diǎn)2分，意思對即可得分）7.C（“與考古、史前文化相關(guān)的遺產(chǎn)申報不是當(dāng)務(wù)之急”錯誤）8.C、E（選對一項(xiàng)得2分，兩項(xiàng)全對得5分。A項(xiàng)邏輯錯誤，“并不直接掛鉤”錯，可可西里和鼓浪嶼旅游熱度的上漲數(shù)據(jù)表明了旅游熱門和世界遺產(chǎn)有直接關(guān)系。B項(xiàng)曲解文意，從原文看，國家公園體系和國家森林體系并沒有被擺在同樣重要的地位。D 項(xiàng)范圍縮小，除了“各國政府”，還有“公眾”。）9.①國家管理，公益為先。將世界遺產(chǎn)資源的公益性服務(wù)放在首位，并進(jìn)行國家層面的管理與限制。②根據(jù)價值，分類管理。對于保護(hù)價值高的，限制旅游；對于保護(hù)價值相對低的，讓其更多承擔(dān)旅游功能。③政企分開，明確職能。讓政府與企業(yè)分離，明確各部門的職責(zé)范圍。④區(qū)分性質(zhì)，專業(yè)化管理。不同的文化遺產(chǎn)應(yīng)根據(jù)性質(zhì)加以管理保護(hù)，解決好工作中的交叉現(xiàn)象。（每點(diǎn)1分，意思對即可得分）10.B 11.A（“選拔”錯誤，應(yīng)為“推薦”）12.B（“稱病請求到地方任職”曲解文意）

13.（1）皇帝派遣宦官敦促召回。李德裕一向和傳師交好，真誠、懇切地開導(dǎo)啟發(fā)他，他始終不赴任。（敦召、素、開曉、諄切各1分，句意1分）

（2）他慎重使用刑法，每次審理裁決案件，召集幕僚評判，量刑輕重都符合才判決。（斷獄、平處、乃、論決各1分，句意1分）【文言文參考譯文】

沈傳師，字子言。才智德行有余，能研究《春秋》，擅長書法，楷書有法度。年少時被杜佑器重。貞元末年，考取進(jìn)士。當(dāng)時給事中許孟容、禮部侍郎權(quán)德輿樂于舉薦士人，號稱“權(quán)、許”。德輿在孟容面前稱贊傳師，孟容說：“他是我老朋友的孩子，為什么不來拜訪我？”傳師前往拜見，道歉說：“長輩教導(dǎo)我，如果考中，再勞煩您舉薦，所以不敢進(jìn)見?！泵先菡f：“像你這樣的人才，可以讓我急于求賢去見你，不能讓你因?yàn)榕f交來見我?！弊罱K及第。德輿門生七十人，把他當(dāng)成顏回那樣的弟子來推重。又考取制科，被授予太子校書郎，憑鄠尉的身份擔(dān)任直史館，轉(zhuǎn)任右拾遺、左補(bǔ)闕、史館修撰，升任司門員外郎、知制誥。被召入翰林院擔(dān)任學(xué)士，改任中書舍人。翰林院缺少承旨，按位次應(yīng)由傳師擔(dān)任，穆宗想要當(dāng)面任命，傳師推辭說：“學(xué)士、院長參與天子機(jī)密謀議，其次是宰相，我自己知道一定無法勝任，希望管理一方之民，為陛下?lián)嵊囵B(yǎng)他們?！庇谑欠Q病出宮?；实叟汕仓惺苟卮僬倩?。李德裕一向和傳師交好，真誠、懇切地開導(dǎo)啟發(fā)他，他始終不赴任。于是憑借本官兼任史職。不久出京擔(dān)任湖南觀察使。當(dāng)時傳師參與撰寫《憲宗實(shí)錄》，還沒有完成，監(jiān)修杜元穎趁機(jī)提出建議：“張說、令狐峘在地方官任上論定編次國史，現(xiàn)在史稿剩余的內(nèi)容，請交給傳師拿到任所完成?！被实巯略t允許。寶歷二年，入朝擔(dān)任尚書右丞。又出京擔(dān)任江西觀察使，調(diào)任宣州。傳師對官吏管理嚴(yán)明，官吏們不敢欺騙他。他慎重使用刑法，每次審理裁決案件，召集幕僚評判，量刑輕重都符合才判決。曾經(jīng)選任邸吏尹倫，遲鈍完不成任務(wù)，下屬屢次上報替換他，傳師說：“當(dāng)初我離開長安時，告誡尹倫說‘可以少做事，但不能做不該做的事。’尹倫像這樣就可以了?！彼匀温毱陂g以遜讓謙恭聞名。入朝擔(dān)任吏部侍郎，去世，年齡五十九歲，追贈尚書。傳師性情平和純正，不逐權(quán)利，歷任兩鎮(zhèn)十年，沒有私信書、錢財送入豪門貴族。起初被授予官職時，宰相想把姻親私下托付他安排在幕府里，傳師堅決拒絕說：“如果真這樣，希望辭去所授官職?！敝渭也粐?yán)厲，家人自然得到教化。兄弟子孫，家屬無論親近疏遠(yuǎn)，衣服飲食都一樣。把錢財贈送給姻親舊友，庫房沒有儲蓄的錢財，家人只好賣掉宅子來安葬他。14.C D（C項(xiàng)“意境空明，心境閑適”錯誤，應(yīng)為“意境凄寒，心境孤涼”；D項(xiàng)“政治黑暗的不滿”無依據(jù)。）15.①想象。（1分）想象江南長滿修長的竹子，希望回去砍來做釣竿，（1分）表達(dá)了對遠(yuǎn)離官場、隱逸山林的渴望。（1分）

②象征。（1分）用“捎云竹”象征正直、堅韌的節(jié)操，（1分）表現(xiàn)詩人對高尚志節(jié)的追求。（1分）

③夸張。（1分）“捎云竹”，拂云的竹子，（1分）運(yùn)用夸張手法，形象寫出竹的修長。（1分）（答出兩點(diǎn)即可）

16.（1）家田輸稅盡 拾此充饑腸（2）背負(fù)青天 而莫之夭閼者 而后乃今將圖南（每空1分，有錯別字該空即不得分）

17.D（①數(shù)典忘祖，忘掉自己本來的情況或事物的本源。用在這里使用正確。②囊螢映雪，原是車胤小時家貧，用口袋裝螢火蟲照明讀書，孫康冬天常利用雪的反光讀書的故事。形容人勤學(xué)苦讀。用在這里屬望文生義，可改為“冰雕玉砌”。③因噎廢食，因?yàn)槌燥堃∵^，索性連飯也不吃了，比喻因?yàn)榕鲁鰡栴}，索性不干。用在這里使用正確。④米珠薪桂，米像珍珠，柴像桂木。形容物價昂貴，生活困難。用在這里使用正確。⑤交相輝映，各種光亮、彩色等互相映照。用在這里屬適用對象誤用，可改為“余音繞梁”。⑥評頭論足，指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。根據(jù)語境，與“大加贊賞”相矛盾。用在這里屬感情色彩不當(dāng)，可改為“津津樂道”）18.C（A句結(jié)構(gòu)混亂，或說“選取了??的素材”，或說“以??為素材”。B句搭配不當(dāng)，邏輯錯誤?！案鼡Q”與“浴缸、漱口杯等洗漱用具”不搭配，應(yīng)改為“更換床單，清潔浴缸、漱口杯等洗漱用具”床單、清潔浴缸不屬于洗漱用具。D句成分殘缺，可在“感人至深”前加“他們的事跡”）

高三語文答案 第1頁（共3頁）19.B（A句忝列其中，謙辭，辱沒他人，自己有愧于排列在其中。屬于謙敬不分，可改為“榜上有名”。C句綿薄之力，謙辭，用于幫助他人的時候說自己出力不多。屬于謙敬不分，可將“盡綿薄之力”改為“不遺余力”或“竭盡全力”。D句責(zé)成，一般用于上級領(lǐng)導(dǎo)或上級機(jī)關(guān)指定下級單位或具體工作人員負(fù)責(zé)辦好某件事，可改為“提請”）

20.①文學(xué)藝術(shù)是生活的反映（文學(xué)藝術(shù)是生活的鏡子）②又是生活的主人

③無法擺脫生活對他的制約

21.②行業(yè)缺少法律規(guī)定，不一定給景區(qū)帶來安全事故。③驚險刺激項(xiàng)目不一定會讓游客不滿意投訴增多。（答對一處得2分，答對兩處得5分，意思對即可得分）22.寫作提示：

立意行文應(yīng)圍繞文化情感。

所選關(guān)鍵詞要形成有機(jī)的聯(lián)系，缺乏聯(lián)系者原則上不納入一類文評分。

B 卷

1．B（原文是“真正意義的馬鐙的普及”）2．C（“內(nèi)容層層推進(jìn)，步步深入”錯，原文不是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）3．A（“依此可定馬鐙最早產(chǎn)生于東吳”錯，因?yàn)槭恰艾F(xiàn)在知道”的）

高三語文答案 第2頁（共3頁）

第三篇：高三語文第一次模擬考試試卷分析報告

高三語文第一次模擬考試（3月8—9日）

試卷分析報告

一、古文翻譯第7題——閱卷人：

第一個句子—— 評分細(xì)則：

整體句意1分，關(guān)鍵詞“以”：認(rèn)為；“或”：或許；“執(zhí)”：堅持；“乃”：才，各1分。存在問題：

1、關(guān)鍵實(shí)詞翻譯不準(zhǔn)確，如“以”誤譯為“以??為由”或“因?yàn)椤?。“或”誤譯為“或者”?！皥?zhí)”：誤譯為“執(zhí)行”。

2、不會聯(lián)系上下文，揣摩句子的意思和邏輯關(guān)系。把“執(zhí)不奉旨”誤譯為“堅決執(zhí)行不遵循皇帝的旨意?！?解決方法：

1、注意掌握文言實(shí)詞詞義推斷方法，加強(qiáng)一詞多義含義的積累

2、了解常見文言句式，加強(qiáng)句式知識的理解和積累

3、提倡語感閱讀，強(qiáng)化揣摩上下文推斷句意的能力 第二個句子—— 評分細(xì)則：

整體句意1分，關(guān)鍵詞“謂”認(rèn)為；“大臣在祿位者”定語后置，享有俸祿和地位的大臣；“尤”：尤其；“審”：清楚，明白，各1分。存在問題：

1、關(guān)鍵實(shí)詞翻譯不準(zhǔn)確，如“審”誤譯為審理、審查。“謂”誤譯為告訴，說。

2、典型句式把握不準(zhǔn)確，沒有譯出定語后置。

3、不會聯(lián)系上下文，揣摩句子的意思和邏輯關(guān)系。把“不審可得在此詔不”誤譯為“沒有審理清楚就在詔書中頒布嗎？” 解決方法：

1、加強(qiáng)一詞多義含義的積累

2、加強(qiáng)句式知識的理解和積累

3、強(qiáng)化揣摩上下文推斷句意的能力

二、詩歌鑒賞8、9題——

第8題——

評分標(biāo)準(zhǔn)：比喻手法1分，分析2分，對比手法1分，情感2分。答對偶和借景抒情結(jié)合學(xué)生的分析，如果恰當(dāng)，也適當(dāng)給分。

存在問題：

1、藝術(shù)手法答錯，比如托物言志，擬人，??。

2、答題不規(guī)范。答出手法，不做分析或分析不清楚

3、藝術(shù)手法不全面，只答比喻或是對比。

4、分不清手法，就將知道的手法全部寫上，有的多達(dá)5種

應(yīng)對措施：

1、還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)詩歌復(fù)習(xí)的講解和練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，教育學(xué)生仔細(xì)審題，注意題干的提示信息。

2、強(qiáng)化規(guī)范答題的思路，基礎(chǔ)極差的學(xué)生，可以給他答題的模式，讓他嚴(yán)格按照模式去答。

3、嚴(yán)肅處理考試不認(rèn)真答題的學(xué)生。第9題——

評分標(biāo)準(zhǔn)：手法1分，分析2分，情感2分。

存在問題：

1、藝術(shù)手法答錯，比如直抒胸臆，白描，動靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，由遠(yuǎn)及近，聲

色結(jié)合，托物言志??。

2、分析的時候，景和情結(jié)合不緊密，脫節(jié)，甚至有些同學(xué)分析的時候和前面藝術(shù)手法照應(yīng)不上。

3、情感分析不全面。

4、答題步驟邏輯性不強(qiáng)，錯別字多，術(shù)語不規(guī)范，卷面不規(guī)整。

應(yīng)對措施：

1、還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)詩歌復(fù)習(xí)的講解和練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，教育學(xué)生仔細(xì)審題，注意題干的提示信息，比如本題問的是“從哪些角度對景物進(jìn)行描寫”考的是描寫景物的方法，就不要答什么借景抒情一類的抒情手法了。

2、強(qiáng)化規(guī)范答題的思路，基礎(chǔ)極差的學(xué)生，可以給他答題的模式，讓他嚴(yán)格按照模式去答。

3、嚴(yán)肅處理考試不認(rèn)真答題的學(xué)生。

三、名句名篇默寫——

一、評分標(biāo)準(zhǔn)

每空一分，錯字漏字不給分，共6分。

二、存在問題 1林寒澗肅

①“澗”----錯寫成“間”。②“林”----錯寫成“淋”。2屬引凄異

①“屬”----錯寫成“囑”。②“凄”----錯寫成“其”。個別同學(xué)沒填上。3韓魏之經(jīng)營

①“魏”----錯寫成“衛(wèi)”； 4剽掠其人

①“剽”—錯寫成“漂”。5望帝春心托杜鵑

① “心”---錯寫成“深”。②“鵑”---錯寫成“娟”。6藍(lán)田日暖玉生煙

①“日”---錯寫成“玉”。②“生”---錯寫成“升”。

三、改進(jìn)方法 加強(qiáng)背誦與默寫。

四、實(shí)用類文本閱讀 第（1）（2）——

現(xiàn)代文閱讀中包括兩個題，學(xué)生大部分選擇12題的實(shí)用類文本

一、評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）共5分，選D給3分，選E給2分，選B給1分。（2）分析2、3、4段中莫言的特點(diǎn)，共6分，分3點(diǎn)，每點(diǎn)2分。

二、試卷分析：（1）題學(xué)生答的較好，大部分都選對了。

（2）題中，問題包括三方面：①學(xué)生對莫言的特點(diǎn)分析不全面，有關(guān)他的自警、善言方面有忽略的。②學(xué)生在總結(jié)莫言自由自在這一特點(diǎn)時，用的概括語不是很恰當(dāng)。③有些同學(xué)只在原文找到相關(guān)內(nèi)容寫在了答題區(qū)域，沒有任何的總結(jié)話語，相應(yīng)給扣了分。

三、解決辦法：一方面對現(xiàn)代文進(jìn)行總結(jié)，歸納題型和答題技巧；另一方面加強(qiáng)對這方面知識點(diǎn)的練習(xí)。

第（3）題 ——

評分細(xì)則：本題為賞析劃線句子，及其作用，其實(shí)可以分兩方面作答，即：內(nèi)容，結(jié)構(gòu)兩方面。總分為6分，答出比喻1分，分析合理2分；答出承上啟下1分，分析合理2分。

存在問題：1.學(xué)生沒有注意賞析二字，所以大部分學(xué)生都沒有分析出比喻手法。

2.分析不合理，三言兩語一筆帶過。

3.結(jié)構(gòu)上的作用一般都能答出承上啟下，但是大部分同學(xué)都沒有具體分析。

4.錯字連篇。

解決辦法：1.明確答題技巧，強(qiáng)調(diào)其重要性。

2.加強(qiáng)日常管理。

第（4）題：——

本題失分率很高，如果照參考答案，很多同學(xué)一分都得不到。為了鼓舞學(xué)生的士氣，定基本分為3分，凡是有一點(diǎn)答案的內(nèi)容的就4分往上給。但絕大多數(shù)同學(xué)也就4分，少部分人能得6分。

1、審題失誤，自以為是，想當(dāng)然，答非所問。這一點(diǎn)是本題失分率很高的最主要原因。學(xué)生不能把握文章寫作者的意圖，依據(jù)自己的理解，想怎么答就怎么答。超過80%的人答的根本就不對。如：莫言的成功源于他不拘小節(jié)，源于他的簡樸，澄澈的心靈，在于他能說會道，在于他童年的印痕，在于他的性格，與他的記性有關(guān)，記住了自己因多話而挨打等等。

2、不能用原文語言組織答案，用自己的理解去寫，不準(zhǔn)確，沒有采分點(diǎn)。

3、還有部分同學(xué)答小說，理解的根本就不對。都這個時候了，就不要答小說了。

應(yīng)對策略：平時的練習(xí)中，訓(xùn)練學(xué)生把握作者寫作意圖的能力，不要自以為是；訓(xùn)練學(xué)生提煉概況文章信息、把握行文思路的能力；規(guī)范學(xué)生作答模式，訓(xùn)練學(xué)生用文中詞句組織答案的能力。寧可講的慢一些，也要想辦法教會學(xué)生分析文章的能力。

五、語言表達(dá)16題——

一、得分情況：這道題70%的同學(xué)都能夠得4—5分，剩下的同學(xué)0—3分不等。

二、考查能力及做題思路：這是一道概括新聞內(nèi)容的題，考查學(xué)生篩選重要信息的能力。材料由四個句子組成，第一個句子，“‘城雕熱’在全國不斷升溫，各地建設(shè)城市雕塑的數(shù)量之大，發(fā)展速度之快在當(dāng)今世界是罕見的?！笔歉爬ㄐ缘男畔?，屬于次要信息。第二個句子，“城雕的建設(shè)過程實(shí)際是城市的管理者、雕塑家、開發(fā)商、公眾這四個方面在城市公共空間的一種博弈?！笔菍I(yè)性的信息，屬于次要信息。第三個句子，“遺憾的是拙劣丑陋的雕塑破壞城市環(huán)境的狀況并沒得到遏制，反而愈演愈烈?！笔腔\統(tǒng)性的信息，屬于次要信息。第四個句子，“有鑒于此，搜狐文化、搜狐藝術(shù)頻道發(fā)起此次評選，從城市文化、視覺審美、公共空間角度出發(fā)，評出‘2012全國十大丑陋雕塑’”是具體而明確的信息，屬于重要信息。由上可知，概括性的、籠統(tǒng)性的、專業(yè)性的信息是次要信息，還有瑣碎的、解釋性的信息也都是次要信息。只有具體明確的信息是重要信息。所以答案為：全國丑陋雕塑活動啟動。

三、方法總結(jié)：要想做好這類題，不妨這樣做：首先，關(guān)注句號，明確每句的信息；其次，進(jìn)行比較，找出重要信息，剔除次要信息；最后，按照要求組織、整理答案。

語言表達(dá)第17題——

評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）答案:高考加分成為少數(shù)人投機(jī)取巧的籌碼，拼爹的較量。找到如下關(guān)鍵詞——拼爹、高考加分、考試加分、家長背景等，語句通順均可給2分。

（2）答案:高考加分不應(yīng)該成為少數(shù)人的利益，需要還高考以公正公平。從“高考加分”“高考公平性”“個人能力”等角度作答，有觀點(diǎn)，有闡釋，言之成理給4分。

存在問題：

1、沒有看懂漫畫，對漫畫理解錯誤，比如可憐天下父母心、弄虛作假等。

2、分析不具體，籠統(tǒng)地答以權(quán)謀私、考試不公平等。

3、語言表述極差，寫出病句。

4、中心不突出。

應(yīng)對措施：加強(qiáng)漫畫訓(xùn)練，提高學(xué)生對漫畫的理解和解讀能力，規(guī)范答題。

六、作文——

問題主要表現(xiàn)在以下方面：

1、書寫關(guān)。

如勾抹過多、字跡太?。ǎ⒐P畫拈連、字體傾斜、字?jǐn)?shù)不夠（800-900為宜）、錯字連篇（特別是題目中錯字，如洗理、涅磐、褪變等）

2、語言關(guān)。

引文弄錯出處（如把“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明”的作者顧城說成泰戈?duì)柕龋?/p>

開頭一段毫無文采，甚至語言不通順，還有的使用方言土語或者外文等

從表達(dá)方式看，記敘要簡潔，抒情要感人，描寫要細(xì)致，議論要精辟，而很多學(xué)生做得并不好

3、審題關(guān)。偏離題意的如： 談“堅持”“過程”“傳統(tǒng)文化”“拯救生命”“凈化環(huán)境”等

4、選材關(guān)。

材料陳舊。如可恨的用爛了的“天降大任于是人也、、、、、、” 事例不典型，沒有說服力。事例雷同，事例之間缺少梯度。

5、文體關(guān)。

有些記敘文的，平鋪直敘，語言干癟，缺少真情實(shí)感。記敘文很難寫，建議寫成議論散文更好。

第四篇：2018年大連市高三第一次模擬考試語文試題

2018年大連市高三第一次模擬考試語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.作答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成1—3題。

人工智能算法的傳統(tǒng)通常有兩個：一是符號認(rèn)知主義，主張智能行為依賴于符號操作，通過基于符號表征的計算可實(shí)現(xiàn)推理、決策，甚至情感活動，如早期的專家系統(tǒng);二是聯(lián)結(jié)主義，認(rèn)為通過大量底層簡單的“激活單元”相互交織可在高層自發(fā)涌現(xiàn)出復(fù)雜的智能行為，這一傳統(tǒng)以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為代表。阿爾法國棋的研究主要得益于這一種傳統(tǒng)，基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)算法的突破。

以復(fù)雜性視角觀之，目前的智能算法有一個突出特質(zhì)----涌現(xiàn)性，即智能是一種由算法底層的簡單規(guī)則生成的復(fù)雜行為，智能并不由預(yù)定的算法前提所決定。游戲棋局的最終輸贏是一種涌現(xiàn)，不是依靠單次行為的累加，而是算法演化系列的整體取勝。阿爾法國棋有一些令頂尖職業(yè)棋手難以理解的“昏招”，可這些昏招最終成了取勝的“神之一手”這表明“招數(shù)系列”比“某一招”更有意義。在倫理上，涌現(xiàn)性特質(zhì)揭示出智能算法具有不同于傳統(tǒng)的行為特征;智能算法行為不是邊界清晰的單個行為而是集體行為的演化，其行為效果既不由“某一”行為所決定，亦不由其前提決定。

智能算法的另一個特質(zhì)是算法的自主性。阿爾法國棋一代曾依據(jù)人類歷史上的優(yōu)秀棋語，對弈了3000萬盤棋，二代強(qiáng)化了自我增強(qiáng)學(xué)習(xí)。如果智能算法的自主性意味著機(jī)器是某類主動的、自我進(jìn)化的“生命”那么我們是否能說人工智能就是一個具有自我意識、能夠自我決定的“主體”?以算法的觀念來看，理性傳統(tǒng)所認(rèn)可的“主體”是一個能夠協(xié)調(diào)個體自身復(fù)雜行為的中心控制單元，它擔(dān)負(fù)該個體所有信息的整合和全部行為的控制。目前得到廣泛應(yīng)用的弱人工智能，則形成了一種完全不同于傳統(tǒng)的主體觀念。弱人工智能的自主性是智能行為的自組織性，機(jī)器算法會在沒有人類程序員的干預(yù)下自發(fā)學(xué)習(xí)，自動處理問題。

2015年，有人在使用“自動駕駛”模式時遭遇車禍，歷經(jīng)十個多月的調(diào)查，最終歸責(zé)為駕駛員過于信任人工智能，手沒握住方向盤，人工智能得以免責(zé)。不久的將來，人工智能必會讓我們可完全擺脫方向盤。智能駕駛系統(tǒng)由廠商的機(jī)器人制造，其算法不斷自我進(jìn)化，無縫嵌入龐大的物聯(lián)網(wǎng)中，行進(jìn)于更多智能體交互的開放環(huán)境，并與它們共同形成了一個不斷自我演化的復(fù)雜算法整體。在這一整體中，廠商、機(jī)器人、使用者、眾多智能體等都是造就整體的個體，但并不存在對整體負(fù)責(zé)的“主體”，此時我們在倫理上可能面臨根本的挑戰(zhàn)：智能行為既不不遵循行為與效果之間的直接對應(yīng)，也不遵循行為與主體之間的必然聯(lián)系，那么我們該如何做出一個恰當(dāng)?shù)牡赖屡卸?

(摘編自劉勁楊《人工智能算法的復(fù)雜性特質(zhì)及倫理挑戰(zhàn)》)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.基于符號認(rèn)知主義和聯(lián)結(jié)主義這兩個傳統(tǒng)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)最終得以實(shí)現(xiàn)。

B.無論是“某一”行為，還是預(yù)定的算法前提都不能決定智能算法的行為效果。

C.弱人工智能有一個中心控制單元，它擔(dān)負(fù)了所有信息的整合和全部行為的控制。

D.既然智能駕駛系統(tǒng)不存在對整體負(fù)責(zé)的“主體”，一旦發(fā)生交通事故則無需追責(zé)。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.文章第一段通過比較兩種智能算法傳統(tǒng)的異同，分析了阿爾法圍棋獲勝的原因。

B.文章以阿爾法圍棋為例說明智能算法的涌現(xiàn)性，從行為特征角度做了倫理思考。

C.算法的自主性意味著機(jī)器是某種“生命”體，這是文章對“主體”進(jìn)行辨析的前提。

D.文章介紹了智能算法的傳統(tǒng)及特質(zhì)，最后指出了我們在倫理上可能面臨的困境。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.沒有以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為代表的聯(lián)結(jié)主義傳統(tǒng)，阿爾法圍棋就未必會有算法上的突破。

B.昏招成了取勝的“神之一手”，這是智能算法集體行為演化勝過單個行為的例證。

C.智能駕駛系統(tǒng)的算法處于眾多智能交互的開放環(huán)境之中，才能不斷地自我進(jìn)化。

D.智能行為與效果不直接對應(yīng)、與主體無必然聯(lián)系，但是我們還要對它做道德判定。

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)

閱讀下面的文字，完成4-6題。

事情是這樣的

佚名

怎么說呢?12月26日，事件經(jīng)過一天發(fā)酵，《驚爆，某超市一黑衣男子在對老人大打出手》牢牢霸占微博熱搜榜頭條。幾張圖片看起來是連拍，一男子揮舞手臂，老婦人抱著男人大腿，直到最后一張男子的手打到老人身上，看上去觸目驚心。文字解說時間、地點(diǎn)、人物、事件相當(dāng)詳實(shí)。

小明日記

今天玩得可開心啦。媽媽帶我去歐美新生活玩，小朋友真多。大人坐在游樂場外玩手機(jī)，我們玩打槍游戲。我們玩了很長時間。中午吃面條，很好吃，媽媽說下周還帶我吃。

下午和媽媽一起買了很多好吃的，超市的人很亂。有一個奶奶躺在地上，大聲喊，還哭得很傷心，媽媽不讓我看，但我早就看見了，那個奶奶抓住了那個叔叔的腳，叔叔不想讓她抓。叔叔一蹦一蹦的，像跳皮筋，可好玩了。

超市收銀員只言片語

周年慶嘛，人多，忙不過來。我看到的時候，大媽已經(jīng)倒地，那個黑風(fēng)衣在掰大媽抱他大腿的手。他們吵得很激烈，那男的一直喊“松手”，而且還說臟話。大媽被他拖著走。聽不出來兩人為什么起的爭執(zhí)。

我為什么不去拉開他們?公司規(guī)定：收銀員不能離開崗位。而且我們經(jīng)理和保安很快就趕到，把兩人帶走了。期間，很多顧客都在旁邊看著，各種拍照。

不說了，不說了，今天顧客至少比昨天多一倍。

值班經(jīng)理答記者問

記者：兩人為什么爭執(zhí)?

經(jīng)理：周年慶，特價區(qū)豆油只剩下一桶。那男的要拎走，大媽說是她因?yàn)闆]找到推車，暫時放那兒的，才引發(fā)爭執(zhí)。

記者：據(jù)我們了解，這件事發(fā)生20分鐘左右，你們才派人解決，具體原因是什么?

經(jīng)理：因?yàn)檫@次促銷力度很大，顧客太多了，到處都是人，我接到電話從值班室下樓去叫保安，然后再上來，我是一直跑著的。我們要從最里面那個非買出口進(jìn)入，這又是一大圈。到現(xiàn)場的時候，周圍好幾圈人，分開人進(jìn)去，差不多十分鐘，絕對沒有15分鐘。

記者：事后，你們的調(diào)查結(jié)果是什么?

經(jīng)理：我們無權(quán)調(diào)查，這事兒得問公安人員。

記者：那最后問題解決了嗎? 經(jīng)理：解決了，我們超市各送了他們一桶豆油。今天我們吸取教訓(xùn)，不僅在特價區(qū)安排工作人員，而且，將特價商品量提高了2到3倍。

我是監(jiān)控錄像管理員

12月24日早7點(diǎn)，經(jīng)理打來電話，讓我在管業(yè)前調(diào)整13號至17號攝像頭監(jiān)控位置和范圍，并要求我們在25日3：20前，務(wù)必把13號至17號攝像頭于下午2：00--3：00 的錄像整理出來，保存?zhèn)浞?，發(fā)給宣傳部。

25日下午2：00的時候，我就盯著監(jiān)控。看到一個女的瘋狂沖到小王身后，雙手抱住他手里的豆油，小王搶過，女子摔倒，后立即抱住小王的大腿，大喊大叫，看不出來喊什么。小王使勁兒掙脫，一只手拎著豆油，一只手一會兒掰她的手，一會兒揮舞著保持平衡。他們從15號監(jiān)控拉拽到17號監(jiān)控下面。

2019年無旦，微博熱搜再現(xiàn)歐美翅市頭條《反轉(zhuǎn)—黑衣男“動手”的真相》，文章鏈接一個12分鐘的視頻。官方微博著實(shí)火了一把，據(jù)統(tǒng)計，2個小時點(diǎn)擊超過500萬，轉(zhuǎn)發(fā)超過20萬，評論過萬。

周年慶加圣誕節(jié)“雙息”期間，該廣場超市營業(yè)額遠(yuǎn)超沃爾瑪、恒客隆等，為答謝新老客厚愛，元旦節(jié)日期間將“雙惠”活動持續(xù)到本月7日。

4.下列關(guān)于小說藝術(shù)特色和內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.“小明日記”充滿童趣，寫男子與老婦人的爭執(zhí)流露出對他們舉動的好奇，從而能吸引讀者探求事件的真相。

B.從收銀員只言片語可知其未必不知情，她選擇性的回復(fù)和對責(zé)任的推卸透露出她對此事采取了躲避的態(tài)度。

C.從值班經(jīng)理答記者問可知，超市把這個事件處理得又快又好，已充分考慮了顧客的需求，盡量讓顧客滿意。

D.小說開頭“怎么說呢”看似突兀而多余，但當(dāng)讀完全文就會明白，作者從微博寫起能夠起到較好的反諷效果。

5.小說標(biāo)題“事情是這樣的”概括性強(qiáng)，請結(jié)合文本加以說明。(5分)【標(biāo)題含義理解題】解釋“事情”、“這樣的”3w ：誰？孩子、收銀員、值班經(jīng)理、監(jiān)控管理員（實(shí)際上都屬于商家）、微博（媒體）怎么了？也就是把不同人眼中的事件概括出來，表層：孩子眼中的事情：這是大人之間的一場游戲，消費(fèi)者（顧客）：超市優(yōu)惠引發(fā)的爭執(zhí) 深層：實(shí)際上，商家的營銷策劃；媒體（推波助瀾）炮制熱點(diǎn)，吸引關(guān)注度

6.作者為什么從不同視角對同一事件進(jìn)行講述?請結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分)【情節(jié)作用題】人物、環(huán)境沒有。

（情節(jié)）事件本身：不同視角對同一事件進(jìn)行描述呈現(xiàn)出不同的側(cè)面和結(jié)果，（因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)、閱歷、地位、參與度關(guān)注點(diǎn)不同）敘述效果：（形式新穎），吸引讀者閱讀興趣

主題：使簡單的事件復(fù)雜化，警示人們透過現(xiàn)象看本質(zhì)。（反諷超市）

(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文言文，完成7-9題。材料一：

作為“新動能”之一，共享經(jīng)濟(jì)有光明的前景。共享單車、共享停車、共享租屋等就是已走近普通大眾的共享產(chǎn)品。“共享+”百花齊放，這是好事，然而，也有一些所謂的“共享”，因?yàn)槿鄙儆行У墓芾硎侄魏陀Ｊ?，不僅浪費(fèi)社會資源，也透支了“共享”的公信力，成了“偽共享”。

比如，有人把“共享雨傘”投放到地鐵口、公交站臺等交通節(jié)點(diǎn)，結(jié)果半個月后悉數(shù)消失;有人在城市街頭投放“共享馬扎”，但管理跟不上，最終被市政部門清理搬走;有人推出“共享睡眠艙”，但安全、消防、衛(wèi)生都不過關(guān)，最終被管理部門叫?！?/p>

共享經(jīng)濟(jì)是指在所有權(quán)不變的情況下，權(quán)利人將使用權(quán)進(jìn)行臨時性轉(zhuǎn)移，以提高資源利用率，權(quán)利人也能從中獲益。其本質(zhì)是整合閑散資源，盤活存量經(jīng)濟(jì)，減少浪費(fèi)，避免新的資源開掘?！皞喂蚕怼敝詻]市場，就在于它們并未真正從消費(fèi)者需求出發(fā)來解決生產(chǎn)與生活的痛點(diǎn)，卻因制造“虛假需求”，造成了不必要的資源浪費(fèi)，成了“非共享、不經(jīng)濟(jì)”。

“共享項(xiàng)目”只有擺脫資本熱捧與營銷炒作，走向理性、合規(guī)、審慎，在分享平臺上做深做透，才能找到真正清晰的發(fā)展焦點(diǎn)和盈利路徑。有人預(yù)測，未來幾年中國共享經(jīng)濟(jì)還將保持40%的高速增長。

(摘編自《“共享經(jīng)濟(jì)”越是被看好，越不能濫用》，2017.10.27《人民日報》)材料二：

中國的共享服務(wù)正在向汽車領(lǐng)城擴(kuò)大。預(yù)計到2020年，中國共享汽車的市場規(guī)模將從2016年的4億元擴(kuò)大至93億元，在中國，共享單車等服務(wù)迅速普及，但共享汽車面臨諸多課題。大型汽車廠商由于擔(dān)心汽車銷量下滑，也對共享汽車持謹(jǐn)慎姿態(tài)。但中國本土汽車廠商可能在共享汽車領(lǐng)域加強(qiáng)攻勢。中國約3億人有駕照，而私家車保有量約1.5億輛，單純計算有1.5億人有駕照但沒車。有問卷調(diào)查顯示，77%的受訪者“愿意嘗試共享汽車服務(wù)”。

(摘編自《中國共享汽車服務(wù)業(yè)快馬加鞭》2017.12.20“日本經(jīng)濟(jì)新聞網(wǎng)”)材料三：

材料四：

近日，摩拜單車宣布與日本最大移動社交網(wǎng)絡(luò)公司LINE達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作。LINE領(lǐng)投摩拜單車在日本子公司的A輪融資，認(rèn)購股份不超過20%，并派遣董事。業(yè)內(nèi)人士表示，擁有更低成本、更大規(guī)模的運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)和更多數(shù)據(jù)的摩拜，有了日本最大移動社交網(wǎng)絡(luò)公司LINE公司千萬量級用戶的加持，將有力促進(jìn)日本共享單車市場成長。

(摘編自《日本LINE希望中國共享單車助力2020年東京奧運(yùn)會》2017.12.22環(huán)球網(wǎng)”)

7.下列對材料中“共享經(jīng)濟(jì)”相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.共享經(jīng)濟(jì)是在一定前提下，臨時轉(zhuǎn)移資源的使用權(quán)，從而提高資源利用率，權(quán)利人也能獲益。B.共享經(jīng)濟(jì)應(yīng)立足消費(fèi)者需求來解決生產(chǎn)與生活的痛點(diǎn)，整合閑散資源，實(shí)現(xiàn)真正共享與經(jīng)濟(jì)。C.“共享+”成為“新動能”，共享單車、共享租屋、共享雨傘、共享馬扎已走進(jìn)我們的生活。D.“共享項(xiàng)目”應(yīng)走理性、合規(guī)、審慎之路，在分享平臺上做深做透，方能找到發(fā)展焦點(diǎn)并盈利。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項(xiàng)是(5分)（）

A.中國共享經(jīng)濟(jì)只有擺脫資本熱捧的假象與無意義的營銷炒作，通過運(yùn)用有效的管理手段和盈利模式，才能在未來幾年保持40%的增長。

B.中國共享汽車的市場規(guī)模將從2016年的4億元擴(kuò)大至2020年的93億元，這說明，盡管面臨諸多難題，但中國汽車廠商已經(jīng)加強(qiáng)攻勢。

C.材料三揭示了在共享服務(wù)方面，共享出行在夜間出行和等待時間兩方面更具有優(yōu)勢，共享單車優(yōu)勢明顯，共享汽車則具有潛在需求。

D.公交汽車和軌道交通明顯可以節(jié)約出行的成本，但它們夜間出行不便利，通勤速度慢，因此必須增加共享單車與共享汽車的投放數(shù)量。

E.摩拜單車與日本網(wǎng)絡(luò)公司LINE達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作，此協(xié)作強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，將有力促進(jìn)日本共享單車市場成長，也可能助力2020年東京奧運(yùn)會。

9.怎樣才能推動我國共享經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展?請結(jié)合材料簡要概括。(4分)

二、古代時文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。

顏衎，字祖德，兗州曲阜人。少苦學(xué)，治《左氏春秋》。梁龍德中擢第，解褐授北海主簿，以治行聞。后唐天成中，為鄒平令。符習(xí)初鎮(zhèn)天平以書告屬邑毋聚斂為獻(xiàn)賀衎未領(lǐng)書以故規(guī)行之尋為吏所訟習(xí)遽召衎笞之幕客軍吏咸以為辱及正人習(xí)甚悔焉，即表為觀察推官，且塞前事。長興初，召拜太常博士，習(xí)力奏留之。習(xí)致仕，衎東歸養(yǎng)親。未幾，房知溫鎮(zhèn)青州，復(fù)辟置幕下。知溫險愎，厚斂多不法，衎每極言之，不避其患。晉祖入洛，知溫恃兵力偃蹇，衎勸其入貢。知溫以善終，衎之力也。改河陽三城節(jié)度副使，知州事。居半歲，得家問，父在青州有風(fēng)痺疾，衎不奏棄官去侍疾，不復(fù)有仕宦意。歲余，父疾不能起，衎親自掬矢，未嘗少倦。晉祖聞之，召為工部郎中，連使促召至闕，辭曰：“臣無他才術(shù)未知何人誤有聞達(dá)望放臣還遂其私養(yǎng)。”晉祖曰：“朕自知卿，非他人薦也?！倍韽U樞密院，以本官奉朝請。逾年，上表請還侍養(yǎng)，授青州行營司馬。丁父憂，哀毀甚。俄召為駕部郎中、鹽鐵判官。以母老懇辭，有詔止守本官。召拜御史中丞。喪亂之后，朝綱不振，衎執(zhí)憲頗有風(fēng)采。嘗上言：“州郡無參謁之儀，出入失風(fēng)憲之體，請自今藩鎮(zhèn)幕僚，勿得任臺官;雖親王、宰相出鎮(zhèn)，亦不得奏充賓佐。非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘雜務(wù)?！痹t惟辟召入幕如故，余從其請。時王峻持權(quán)，衎與陳觀俱為峻所引用。會峻敗，觀左遷，衎罷職，守兵部侍郎。顯德初，上表求解官，授工部尚書，致仕還鄉(xiāng)里，臺閣縉紳祖餞都門外，冠蓋相望，時人榮之。建隆三年春，卒于家，年七十四。

(節(jié)選自《宋史·列傳二十九》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A.符習(xí)初/鎮(zhèn)天平以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟/習(xí)遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人/ B.符習(xí)初鎮(zhèn)天平/以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟習(xí)/遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人/ C.符習(xí)初/鎮(zhèn)天平以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟習(xí)/遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人/ D.符習(xí)初鎮(zhèn)天平/以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟/習(xí)遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人/ 11.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.“太常博士”中的“博士”是學(xué)官名，一般指精通一經(jīng)或一藝、從事教授的官職。B.奉朝請，是指古代臣子定期參加朝會，春季朝見天子叫“朝”，秋季朝見為“請”。C.“守兵部侍郎”中的“守”指暫時署理職務(wù)，多指官階低的人署理官階高的職務(wù)。D.祖餞，設(shè)宴送別。祖，臨行祭祀天神，引申為餞行和送別，類似說法還有“祖道”。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.顏衎勤奮苦學(xué)，為政有方，他年少時，學(xué)習(xí)刻苦努力，研究《左氏春秋》;后科舉及第，任北海主簿，頗有政績，為人所知。B.顏衎獻(xiàn)言獻(xiàn)策，頗有遠(yuǎn)見。房知溫?fù)肀园粒鳛槠淠涣牛佇b建議房知溫入貢晉祖，使房得以善終，足見其深謀遠(yuǎn)慮。C.顏衎秉守孝道，侍養(yǎng)雙親。父親有疾，顏衎能毅然請辭回去奉養(yǎng)，在父親臥床不起時，能親自捧屎，毫無倦色，品性至孝。D.顏衎嚴(yán)肅綱紀(jì)，厘清體制。喪亂之后，朝綱不振，他直陳弊病并提出改進(jìn)意見，除征召入幕府不變，其余都被皇帝采納。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)知溫險愎，厚斂多不法，衎每極言之，不避其患。

(2)臣無他才術(shù)，未知何人誤有聞達(dá)，望放臣還，遂其私養(yǎng)。

(二)古代詩歌鑒賞(本題2小題，11分)閱讀下面這首宋詞，完成14—15題。

水調(diào)歌頭·落日塞垣①路

黃庭堅

落日塞垣路，風(fēng)勁戛②貂裘。翩翩數(shù)騎閑獵，深入黑山頭。極目平沙千里，惟見雕弓白羽，鐵面駿驊騮③。隱隱望青冢，特地起閑愁。

漢天子，方鼎盛，四百州。玉顏皓齒，深鎖三十六宮秋。堂有經(jīng)綸賢相，邊有縱橫謀將，不減翠蛾羞。戎虜和樂也，圣主永無憂。【注】①塞垣：邊防城池。②戛(jiá)敲擊，③驊騮，周穆王的八鞍之一，這里代指強(qiáng)壯快速的駿馬。

14.下列對這首詞上片的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（）（）

A.落日西沉，長風(fēng)呼嘯，開頭兩句動靜結(jié)合，意境蒼涼闊大，是典型的邊塞景象。B.“翩翩數(shù)騎閑獵”凸顯出士兵策馬輕馳、在暮色中享受舒適與和平的悠閑之態(tài)。C.平沙千里，詞人卻聚焦在“雕弓白羽”“駿驊騮”上，為下文情感的抒發(fā)以蓄勢。D.隱隱約約看到的青冢，使詞人想起了王昭君的故事，淡淡憂愁也慢慢襲上心頭。E.詞的上片主要是實(shí)寫，突現(xiàn)了邊地騎兵馳騁射獵的颯爽英姿，為全詞奠定基調(diào)。

15.詞的下片表達(dá)了怎樣的“閑愁”?請加以分析。(6分)

(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，5分)16.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。(5分)(1)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，劉禹錫運(yùn)用典故表達(dá)懷念故人、抒寫回鄉(xiāng)感受的兩句是“，”。

(2)在《師說》中，韓愈指出人非生而知之，都會有疑惑的事實(shí)后，以“，”三句點(diǎn)出了不拜師學(xué)習(xí)的危害。

三、語言文字運(yùn)用(20分)17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

①作為演說家，他一登上舞臺，就神采奕奕，舌燦蓮花，獨(dú)特而又有魅力的氣場和豐沛的內(nèi)容很快就能讓觀者聽者嘆服。②在第三屆聯(lián)合國環(huán)境大會上，我國河北省塞罕壩林場的建設(shè)者們蟾宮折桂，喜獲殊榮，被授予聯(lián)合國環(huán)保“地球衛(wèi)士獎”。③21世紀(jì)，是一個凸顯個性、實(shí)現(xiàn)自我、創(chuàng)造價值的時代，也是一個百舸爭流、千帆競發(fā)、滄海橫流、英雄輩出的時代。④一篇文章，一旦“鑲嵌”了“金句”“金詞”，則富麗堂皇，而誰又會知道，這背后是作者對詞語的大量占有和辛苦打磨。⑤遼寧省著名書法家沈延先生，出身儒門，自幼跟從其父讀經(jīng)學(xué)史，作詩臨帖，舞文弄墨，弱冠之時，已然稱譽(yù)鄉(xiāng)里。⑥2017年“中國詩詞大會”上，首位出場的選手李尚榮----一個7歲的小女孩，在臺上對答如流，活潑可愛，玲瓏剔透。

A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）

A.集體是一個奇妙的集合，既能滋生矛盾從而使個體受到排擠，又能培育信心，讓個體在別人的信賴和關(guān)懷中得到力量。B.如何讓農(nóng)耕文化的菁華成為構(gòu)建新時代農(nóng)村文明的底色，是值得深人研究、具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的課題。C.互聯(lián)網(wǎng)時代呼嘯而至，傳統(tǒng)書店一方面因經(jīng)營的“戲路”太窄而舉步維艱，另一方面線上書店用多種方式大行其道。D.地球是一個家，無論哪一種生命滅絕，對地球都是傷害，一旦生態(tài)被人類破壞，所有的不好的惡果最后也將由人類承擔(dān)。19.下列各句運(yùn)用的修辭手法，全都相同的一項(xiàng)是(3分)（）①花謝后，葉子不再謙遜。

②我們之間已經(jīng)隔一層可悲的厚障壁了。③如將文學(xué)比作藥，也只供內(nèi)服，不可外敷。④孩子靜靜玩，青年悄悄話，老人脈脈相對。⑤晾在繩索上的衣裳們，一起從午后談到傍晚。⑥年輕人的步姿搖啊搖，總是因?yàn)闀r間銀行里存款多。

A.①②⑤ B.①④⑥ C.③⑤⑥ D.③⑤⑥

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分)許多人擔(dān)心，①。而且美國心理學(xué)家的研究也曾指出，電視暴力片與兒童攻擊性行為顯著相關(guān)： ②。這就是近十年來青少年犯罪比率上升的原因。有數(shù)據(jù)顯示，美國青少年犯罪比率十年來上漲了15%之多。研究還發(fā)現(xiàn)，兒童時期觀看暴力電視的數(shù)量與30歲時出現(xiàn)的攻擊性行為也存在有顯著的相關(guān)。8歲時觀看暴力電視越多，③。

21.閱讀下面一段文字，根據(jù)要求回答問題，(5分)“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”打動無數(shù)人，而我卻偏偏關(guān)注前兩句“白日不到處，青春恰自來”。這兩句是不是在暗示“雖然皇帝的恩澤意及不到我，可我卻不管那么多，就是要活出自己的精彩來”呢?或許有，但袁枚絕對不會說出來，因?yàn)榍宕奈挠瞠z極為嚴(yán)酷，當(dāng)然，追問當(dāng)年袁枚到底是怎么想的，意義不大。詩也好，文也罷，讀經(jīng)典詩文的價值不在于理解詩文本身，而是把這些詩文和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，和自身的經(jīng)歷結(jié)合起來，常讀常新，常讀常深，讓它們?yōu)槲覀兯谩?1)文中有一處關(guān)聯(lián)詞語錯誤：應(yīng)將“ ” 改為“ ”。(2分)(2)這段文字中，作者推論出的最終結(jié)論是：;(不超過20字，不計標(biāo)點(diǎn))得出這個結(jié)論的依據(jù)是：。(不超過10字)(3分)

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，(60分)2017漢字----“戲”

理由：1.中國有戲。首艘國產(chǎn)航母下水、C919大飛機(jī)首飛、“悟空號”探測到疑似暗物質(zhì)、“墨子號”實(shí)現(xiàn)千公里級量子糾纏、雄安新區(qū)橫空出世……

2.人們更愛“老戲骨”。在這個急功近利的年代，有太多的戲精上身，有太多的人設(shè)一夜崩塌，只有少數(shù)人耐得住寂寞、受得了誘惑、守得住初心。

3.全民“游戲”?；颉巴跽咿r(nóng)藥”或《絕地求生》娛樂無可厚非，但我們在太多 情上缺乏游戲精神，卻又在太多事情上太過兒戲。上述理由你贊同哪一條?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作;不少于800字。

第五篇：湖南省永州市2018年高三第一次模擬考試(語文)

湖南省永州市2018年高三第一次模擬考試

語文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3題。

當(dāng)今世界，文明沖突、宗教沖突的危險正在加劇，各國不同文化背景的學(xué)者都在尋求人類文明免于毀滅之道。1993年，美國芝加哥世界宗教大會通過了《世界倫理宣言》；1997年，聯(lián)合國科教組織成立了“普遍倫理計劃”，孔漢思繼而起草了《人的責(zé)任之世界宣言》。在這些跨文化的對話中，我們認(rèn)為儒家思想對化解宗教間的沖突、促進(jìn)世界和諧會有一定幫助。

首先，儒家的“恕道”是人類文明和諧相處的“金律”。恕道就是仁道或者是仁的實(shí)現(xiàn)之道，它是孔子思想的核心價值?！妒澜鐐惱硇浴分赋觯骸凹核挥?，勿施于人”“成該是通用于生活的所有領(lǐng)域一一家庭與社區(qū)、種族、國家與宗教的不可取消的、無條件的規(guī)范”又被稱“金律”。“金律”就是孔子的恕道。文明沖突、宗教沖突的根本原因是強(qiáng)勢文明或宗教借助國家強(qiáng)權(quán)不顧他國人民的意愿，強(qiáng)行推銷自己的價值觀、宗教信仰、生活方式等等所致，即“己所欲，施于人”所致?！凹核挥?，勿施于人”正是對治此種癥結(jié)的良藥。

其次，“和而不同”是實(shí)現(xiàn)人類不同文明和諧共存的良方。和同之辨是中國哲學(xué)的古老辨題，孔子明確提出“和而不同”并賦予和同之辨以價值意義和人文精神。“和而不同”告訴我們，世界上不同事物的并存是必然的，合理的，世界因不同事物的存在而充滿生機(jī)和活力，如果世界上只有一種事物了，這種事物也不能存在了，世界也就枯寂了.對世界和平的最大戰(zhàn)不是因?yàn)槲拿髋c宗教的多樣性，而是文明或宗教背后強(qiáng)烈的“求同”而不“存異”的獨(dú)斷主義或排他主義的價值觀。這種價值觀在“己所愿，可施于人”這種根深蒂固的理念的支配下必然導(dǎo)致政治的單邊主義乃至強(qiáng)權(quán)政治，走向文化帝國主義或曰文化殖民主義。

站在和而不同的角度審視，文化普遍主義不僅是危險的，而且是不道德的。“君子和而不同，小人同而不和”，如果世界完全附和了某一種文明，就是陷全人類于不義。任何一種經(jīng)人類偉大的心靈創(chuàng)造的、并經(jīng)過長期歷史演進(jìn)證明能與時俱進(jìn)的文明或文化,都具者內(nèi)在、不可代替的價值。這些文化或文明以其獨(dú)特的方式表現(xiàn)著人類某一特定區(qū)域的生、風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式，體現(xiàn)著人類的尊嚴(yán)、良知和價值。對偉大文化的持守，既是人類文化發(fā)展之必然，也是人類道德所應(yīng)然。當(dāng)然，和而不同決不意味著文化部落主義，更不等同于固步自封，相反，和而不同是一開放、生生不息的文化觀念。這一觀念是人類不同文明、不同宗教實(shí)現(xiàn)和平共存之良方。最后，“共育并行”是人類不同文明的最高理境。推己從的“恕道”，“和而不同”處世之法是人類又明多樣存在之保障，而人類多樣文明的共育并存，充量發(fā)展，才應(yīng)是人類不同文明實(shí)體的共同追求。這就是儒家的“萬物并育抑相害，道并行而不相?！薄?/p>

（摘編自《文明沖突與化解之道》，有刪節(jié)）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.儒家的恕道是人類文明和諧相處的“金律”，它適用于人類的所有領(lǐng)域。B.“和而不同”是實(shí)現(xiàn)人類不同文明和諧共存的良方，在于它強(qiáng)調(diào)“存異”而不是“求同”。

C.“和而不同”也是一種開放的文觀念，主張和而不同，絕不意味著文化部落主義。

D.“共育并行”是人類不同文明的最高理境，是人類多樣文明存在的保障。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文早以世界跨文化對話為背景，論述了儒家思想對化解人類文明沖突的影響與作用。

B.文章認(rèn)為儒家思想對化解文明沖突、促進(jìn)和諧有一定幫助，并從三個方面闡述理由。

C.文章以事實(shí)為依據(jù)，注重理性分析，條分縷析，有理有據(jù)，論證嚴(yán)密。D.文章由現(xiàn)實(shí)背景引出觀點(diǎn)，再逐層深入分析，各層環(huán)環(huán)相扣，層次清楚。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.任何一種文明或文化都有其內(nèi)在、不可代替的價值，體現(xiàn)著人類的尊嚴(yán)、良知和價值，都應(yīng)予以持守。

B.推己及人的“恕道”、“和而不同”的處世方法是應(yīng)對文明沖突、避免宗教戰(zhàn)爭頻繁發(fā)生的良方。

C.今天任何一種文明獨(dú)步天下、稱霸世界都將成為不可能，人類文明的多樣并行不悖、和諧共存是未來世界的應(yīng)有之局。

D.“一帶一路”戰(zhàn)略提倡和平、交流、理解、包容、合作、共贏，正是對“和而不同”思想創(chuàng)造性的繼承和發(fā)展。

(二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4一6題。

鞭筍過墻 聶鑫森

年近古稀的節(jié)新篁，住了一個月的醫(yī)院，在這個下午，回到了古城曲曲巷中的家。

在這個祖?zhèn)鞯脑鹤永?，他最鐘情的是那十幾棵粗粗?xì)細(xì)的竹子。不是普通的竹子，是稀有的斑竹、羅漢竹、方竹，都是他歷年從外地購回并栽種、培植的。他此生愛竹、師竹，不可一日無此君。他的名字是已故父親所賜，姓節(jié)名新篁字解籜，長大了才知道典出唐詩人元稹《新竹》中的句子：“新篁才解籜?！被X是筍殼，竹筍掙脫籜才能成為竹子。

老伴華素是退休的中學(xué)語文老師，他們在石桌邊的石凳上坐下來。節(jié)新篁搔了搔滿頭銀發(fā)，忽然嘆了一口氣?！靶麦颍钟行氖铝耍俊?/p>

“華素，我從大學(xué)的歷史系畢業(yè)，先教書，后調(diào)到文史研究館。沒想過發(fā)財，也沒要過一官半職，寫的書、主編的書雖不能說等身，至少可以等臀?！?/p>

“你活得直而有節(jié)，也活得充足、高貴?？诒芎??！?“夫人話外有音？”

“沒有。比如那天深夜，你突發(fā)心臟病，偏偏贊美這箱子逼仄，救護(hù)車根本開不進(jìn)來，我只好去敲鄰居的門，立刻驚醒了好多家好多人，他們用竹睡椅扎上兩根大竹竿變成了抬轎，抬起你就往外走。一到醫(yī)院，你被送進(jìn)了急救室。大夫說再晚來十分鐘，你就沒法救了。”

“不是我平日做得好，是他們以德報怨。你不是不知道，我這高傲的秉性，就有過分的地方。左宗棠說：‘人不可俗，不可不隨俗。’我就忽略了，真的很愧疚。”

兩個人沉默下來。

在曲曲巷，他們絕不會與人發(fā)生什么矛盾，但也絕不會親如一家。見面點(diǎn)點(diǎn)頭，多話不說；劈面相遇，側(cè)身讓人先過去；鄰居有什么婚喪大事，禮貌地去送個包封，但不會去吃酒宴……

石凳邊斜出一棵羅漢竹，竹根邊點(diǎn)綴幾朵藍(lán)色的矢車菊。華素欲彎腰把花扯去，節(jié)新篁說：“別動！”

“你一直不喜歡竹旁有閑花野草?！?“這一刻，我覺得它們都很入眼?！?節(jié)新篁怔怔地看著矢車菊。

他六十歲退休時，平日不但學(xué)問做得好，而且書法也頗具名聲，尤以楷書和隸書為人激賞，過大年了。有幾位年長的鄰居，上門來請節(jié)新篁書寫春聯(lián)，他含笑說：“我正在趕寫書稿，時間緊，但我會讓各家都貼上春聯(lián)?！?/p>

他當(dāng)然不會動筆寫春聯(lián)，覺得自己的手跡貼在街巷，有些委屈。他去文化用品店買了幾十付印刷品的紅紙對聯(lián)，一家一家地去送。

曲曲巷里，幾乎家家都有院子。一墻相隔的鄰居，上門來請節(jié)新篁勻一二棵竹子去栽種，他笑著說：“不容易侍弄的，別費(fèi)那個神了，想看，你只管來看?！编従硬⒉灰姽郑_玩笑說：“倘若竹筍過墻來，你應(yīng)該不會阻攔吧？”他說：“絕不阻攔。不過，院墻的基礎(chǔ)下得很深，又是麻石砌的，它怎么過去？”

不是節(jié)新篁小氣，而是他有異秉，覺得這樣的好竹子，有幾個懂得其妙處？別褻瀆了這清玩之物。

陽光如金箔，在竹葉間飄飛。

節(jié)新篁說：“華素，宋人范成大《四時田園雜興》六十首，你猜我最喜歡哪一首？” 華素笑了，說：“你住院時，我天天守在病床前，你說了許多自省的話，特別是鄰人乞竹而不允、鞭筍過墻而不能的事，你說得最多。我猜這首詩應(yīng)是：‘土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。’”

“知我者，內(nèi)人也。鞭筍過墻，情至深而無聲，心氣相通，根葉相連，為人際和諧的大境界，好得很啊?！?/p>

華素故意問：“你準(zhǔn)備用手扯著鞭筍過墻？”

“非也。說到鞭筍過墻，古書中早有妙法。我會先請工匠把院墻下的基腳掘開一個大口，鋪上沃土；再在竹林邊挖出一道不淺不深的土溝，與基腳的大口相連。然后，在土溝里撒入熬得稀爛的豬骨頭和碎肉，再掩上土。竹根也就是鞭筍，會順著土溝穿墻而去鄰家?！?/p>

“你是想在無聲無息中，改善與鄰里的關(guān)系?！?/p>

“對。待鄰家有了新竹，我再傳授引竹之法，鞭筍又去他的鄰家。以此類推，不出幾年，家家皆有湘妃竹、羅漢竹、方竹了?！?/p>

不知不覺到了黃昏時候。院門忽然叩響了銅環(huán)?！肮?jié)先生、華老師在家嗎？” 是隔壁鄰居的聲音。他們齊聲答道：“在！”

“你們別張羅晚飯了。我們已備好，祝賀節(jié)先生康復(fù)出院，請你們來吃個便飯?！?節(jié)新篁大聲說：“謝謝！我們馬上過來！”(有刪改）

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說主人公節(jié)新篁以竹為名，愛竹師竹，甚至不可一日無竹，愛竹一直是他與鄰里交往的障礙。

B.小說將故事情節(jié)濃縮在半天時間，借助對話勾連過去與現(xiàn)在，表現(xiàn)人物內(nèi)心的變化。

C.細(xì)節(jié)描寫耐人尋味，節(jié)新篁原本不喜歡竹旁有閑花野草，卻又制止老伴扯去羅漢竹旁的矢車菊，暗示他對鄰里關(guān)系有了新的認(rèn)識。

D.“鞭筍過墻”喻指打破隔膜，與鄰里友善相處，以此為題，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，意味深長。

5.小說中的節(jié)新篁是一個怎樣的人，試結(jié)合作品簡要分析。（5分）6.小說以節(jié)新篁爽快答應(yīng)鄰居邀請晚餐結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn) 行分析。（6分）

(二）實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7?9題。材料一：

黨的十八屆五中全會10月29日在北京勝利閉幕，會議審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》。全會及其通過的《建議》提出了全面建成小康社會的新目標(biāo)，首次提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，為中國“十三五”乃至更長時期的發(fā)展描繪出新藍(lán)圖。

“‘十三五’規(guī)劃將是黨的十八大把生態(tài)文明納入‘五位一體’總布局后的首個五年規(guī)劃，公報將‘生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善’列入全面建成小康社會的新目標(biāo)，并用很重的篇幅強(qiáng)調(diào)堅持綠色發(fā)展，釋放出黨中央努力建設(shè)美麗中國的決心和信心。”清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授白重恩說。

（摘編自《新華網(wǎng)》）

材料二：

8月4日，中央電視臺開始在新聞聯(lián)播節(jié)目推出《塞罕壩生態(tài)文明建設(shè)范例啟示錄》系列報道。報道稱，塞罕壩主動修復(fù)生態(tài)，踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，是生態(tài)文明建設(shè)的一個活標(biāo)本。

三代人用了55年的時間，將昔日飛鳥不棲、黃沙遮天的荒原，變成百萬畝人工林海。塞罕壩林場的有林地面積，由建場前的24萬畝增加到目前的112萬畝，成為世界上面積最大的一片人工林。森林覆蓋率由12%提高到80%。

今天的塞罕壩，綠水青山帶來真金白銀，綠色發(fā)展之路越走越寬。郁郁蔥蔥的林海，成為林場生產(chǎn)發(fā)展、職工生活改善、周邊群眾脫貧致富的“綠色銀行”。

（摘自《人民日報》）

材料三：

中新網(wǎng)北京8月8日電（記者張尼）日前，第四批中央環(huán)境保護(hù)督察前面啟動，督察組將分別進(jìn)駐吉林、浙江、山東等8省份，這也標(biāo)志著中央環(huán)保督察將實(shí)現(xiàn)對31省份的全覆蓋。此前批次的督察中，已有上萬人被問責(zé)。新一輪督察風(fēng)暴又將揪出哪些環(huán)保“頑疾”引發(fā)外界關(guān)注。

從另—組數(shù)字上也能看出中央環(huán)保督察取得的成效。環(huán)保部副部長黃潤秋近曰透露，此前的中央環(huán)保督察中，初步罰款約8.8億元，立案偵查1183件，拘留1103人，約談13593人，11390人，切實(shí)推動解決了一大批環(huán)境問題，增強(qiáng)了人民群眾獲得感。

（摘編自《中國新聞網(wǎng)》）

材料四：

地球是你我共同的家園，建設(shè)美麗家園離不開我們每個人的一起參與、共同行動。我們每—個人都不能只當(dāng)坐而論道的旁觀者，而應(yīng)成為躬身踐行的參與者，從自己做起、從生活中—點(diǎn)一滴做起，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境?；蛟S個人的力量是滄海一粟、微不足道的，但聚沙成塔、積土成山，眾人匯聚起來的力量就是磅礴偉力，唯此就能繪出“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好”“青山綠水、鳥語花香、幽靜宜人”的美麗中國圖景，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。

（摘錄自《南方網(wǎng)》）

7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.黨的十八屆五中全會首次將生態(tài)文明建設(shè)納入國家“十三五”規(guī)劃，并將“生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”列入全面建成小康社會的新目標(biāo)。

B.塞罕壩踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，建場后林場三代人用了55年時間植樹造林112萬畝，成為生態(tài)文明建設(shè)的成功范例。

C.中央環(huán)境保護(hù)督察力度空前，堪稱“風(fēng)暴”，并將實(shí)現(xiàn)對全國31省份的全覆蓋。此前各批次的督察取得了顯著成效，第四輪督察又已全面啟動。

D.生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)民生工程，政府有責(zé)，人人有責(zé)，面對這一項(xiàng)神圣偉大的工程，每一個公民都不能缺位，沒有誰是旁觀者。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.材料一說明，從綠色發(fā)展理念的提出到生態(tài)文明的總體規(guī)劃，中央的頂層設(shè)計和科學(xué)布局為美麗中國建設(shè)描繪出了一幅宏偉藍(lán)圖。

B.材料二和材料三報道的角度有所不同：材料二著重樹立生態(tài)文明的正面典型，提供示范；材料三著重呈現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的具體問題，發(fā)出警示。

C.經(jīng)過幾代人的努力，塞罕瑣帶來了巨大的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、釋放氧氣等，創(chuàng)造了超過120億元的生態(tài)服務(wù)價值。

D.踐行綠色發(fā)展理念，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，需要嚴(yán)厲的法治作有力的保障，材料三的一系列數(shù)字既展示了中央環(huán)保督察的成效，也反映出當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

E.每個公民從自身做起,從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放強(qiáng)度比2005 年下降40%-45%的生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)就指日可待。

9.黨的十八大以來，我國的生態(tài)文明建設(shè)取得了顯著成績，請結(jié)合以上材料分析概括取得這些成績的原因。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

(―)文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。

劉仲武，字子文，秦州成紀(jì)人。熙寧中，試射殿庭異等，補(bǔ)官。數(shù)從軍，累轉(zhuǎn)禮賓使，為涇原將。夏人謀犯天圣砦，渭帥檄諸將會兵，約曰：“過某日賊不至，即去?！敝傥湔櫟玫钠冢蚓彿滞?。帥不樂，但留一將及仲武軍，如期而敵至，力戰(zhàn)卻之。吐蕃赴懷德、狼阿章眾數(shù)萬叛命，仲武相持?jǐn)?shù)日，潛遣二將領(lǐng)千騎扣其營，戒曰：“彼出，勿與戰(zhàn)，亟還，伏兵道左?！?二將還，羌果追之，遇伏大敗，斬首三千級，復(fù)西寧州。未幾，懷德、阿章降，從高永年西征。仲武欲持重固壘，永年易賊輕戰(zhàn)，遂大敗。仲武引咎自劾，坐流嶺南。命未下，與夏人戰(zhàn)，傷足。朝廷閔之，貸其罰，以為西寧都護(hù)。童貫招誘羌王子臧征仆哥，收積石軍，邀仲武計事。仲武曰：“王師入，羌必降；或退伏巢穴，可乘其便。但河橋功力大，非倉卒可成,緩急要預(yù)辦耳。若稟命待報，慮失事機(jī)?！必炘S以便宜。仆哥果約降，而索一子為質(zhì)。仲武即遣子錫往，河橋亦成。仲武帥師渡河，挈與歸。貫掩其功，仲武亦不自言?；兆谇彩钩皱X至邊賜獲王者訪得仲武召對帝勞之曰高永年以不用卿言失律仆哥之降河南綏定卿力也。問幾子，曰：“九人?！毕っ怨?，錫閣門袛候。仲武知西寧州，徙渭州，召為龍、神衛(wèi)都指揮使，復(fù)出熙州、秦州，遷步軍副都指揮使。熙帥劉法死，又以熙、渭都統(tǒng)制攝之。歷拜徐州觀察使、保靜軍承宣使、瀘川軍節(jié)度使，以老，提舉明道宮，再起為熙州。卒于官，年七三，贈檢校少保，謚曰田威肅。

《宋史·列傳第一百九》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句’正確的一項(xiàng)是（3分）

A.徽宗遣使持錢至邊/賜獲王者/訪得仲武/召對/帝勞之曰/高永年以不用卿言失律/仆哥之降/河南綏定/卿力也

B.徽宗遣使持錢/至邊賜獲王者/訪得仲武/召對/帝勞之曰/高永年以不用卿言失律/仆哥之降/河南綏定/卿力也

C.徽宗遣使持錢至邊/賜獲王者/訪得仲武/召對/帝勞之曰/高永年以不用卿言/失律仆氣 之降/河南綏定/卿力也

D.徽宗遣使持錢/至邊賜獲王者/訪得仲武/召對/帝勞之曰/高永年以不用卿言/失律仆之降/河南綏定/卿力也

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.試射，比試射箭，是古代武舉科目之一，唐代武則天始創(chuàng)選拔武將的武舉考試

B.徽宗，北宋皇帝趙佶的年號，古代皇帝可稱廟號、年號，“熙寧”，是宋神宗趙頊的年號。

C.質(zhì)，人質(zhì)，古代國家為了表示履行盟約，互派近親去對方國家做人質(zhì)，如《戰(zhàn)國策》“觸龍見趙太后”中“必以長安君為質(zhì)，兵乃出”一句的“質(zhì)”，屬此義。

D.謚，謚號是對死去的帝王、大臣、貴族（包括其他地位很髙的人）按其生平事跡進(jìn)行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號，分為官謚和私謚。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.劉仲武勇而有謀。夏人來犯，他探得準(zhǔn)確日期，請求渭帥延緩分屯，渭帥不聽，后敵果然如期而至，他力戰(zhàn)退敵；吐蕃叛命，他遣將誘敵，設(shè)下埋伏，大敗敵人。

B.劉仲武勇于擔(dān)責(zé)。他隨髙永年西征，主張“持重固壘”，但高永年“易賊輕戰(zhàn)”造成大敗，劉仲武引咎自劾，被流放到了嶺南。

C.劉仲武勝不居功。童貫成功招降仆哥，實(shí)為劉仲武之功，童貫掩其功勞，但劉仲武也不自言其功。D.劉仲武屢受恩寵。他先后被授予多種官職，九個兒子也都被授以官職；他死后贈檢校少保，謚威肅。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）潛遣二將領(lǐng)千騎扣其營，戒曰：“彼出，勿與戰(zhàn)，亟還，伏兵道左。”（2）朝廷閔之，貸其罰，以為西寧都護(hù)。(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。

渭川田家 王維

斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，恨然吟式微。

【注】①雉雊（gòu)：野雞鳴叫。②《式微》是《詩經(jīng)》中的一篇，詩中反復(fù)詠嘆：“式微，式微，胡不歸?”

14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔5分）

A.詩的第一句描寫夕陽斜照村落的景象，渲染暮色蒼茫的氣氛。

B.第二句描繪窮巷牛羊暮歸圖，“窮巷”即“深巷”，“窮”字也透著寧靜粗樸的況味。

C.三、四句寫人，野老拄著拐杖倚著柴門，急切地喊著牧童的名字，以聲襯寂。D.五、六句視聽結(jié)合，野雞歡叫、麥苗青青、蠶眠葉稀，寧靜里透著祥和，悠然中透著滿足。

E.這是田園山水詩人王維的一首五言律詩，偶句押韻，所押的韻是“歸、扉、稀、依、微”。

15.請結(jié)合全詩賞析最后兩句的精妙之處。（6分）(二）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）白居易的絕句《夜箏》，其中“弦凝指咽聲停處，別有深情—萬重”與《琵琶行》中的“

。

，”四句異曲同工。

（2）諸葛亮在《出師表》中，勸諫后主，也是勸諫后人不要看輕自己的句子是：“

”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各句子中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確—項(xiàng)是（3分）①歷史，波蘭裝羅；時代，風(fēng)云際會。―支軍隊(duì)，唯創(chuàng)新能強(qiáng)，唯變革能勝。今天，走過90年雨征程的人民軍隊(duì)，在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)、建設(shè)世界一流軍隊(duì)的偉大征程上闊部前行。

②近日，現(xiàn)實(shí)題材都市情感劇《我的前半生》甚囂塵上，引發(fā)眾多追劇族熱捧，網(wǎng)友驚呼，看了該劇懂得了不少婚姻之道。

③范蠡深知勾踐的陰險狡詐，為了避免鳥盡弓藏的命運(yùn)，他及時功成身退，棄官經(jīng)商，改名為陶朱公。

④舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會隆重召開，我作為—名光榮的黨代表在人民大會堂聆聽報告，一種強(qiáng)烈的自豪感使我感同身受，心潮澎湃。

⑤產(chǎn)品比較是直接了解品質(zhì)與需求的最佳方法，在決定購買之前，比較同級品牌的規(guī)格功能及價格是不二法門。

⑥新加坡輕率地在南海問題上選邊站進(jìn)美日的隊(duì)列，嚴(yán)重?fù)p害了該國長期苦心經(jīng)營的中新友好關(guān)系，毀掉了它在美中之間八面玲瓏的格局。

A.①③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②④⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.長征五號F運(yùn)載火箭的構(gòu)成是由整流罩、5米直徑的芯級和4個2.25米直徑的助推器三部分組成，其地球同步轉(zhuǎn)移軌道的運(yùn)載能力達(dá)到6噸。

B.廣大駐湘部隊(duì)官兵積極投身湖南改革發(fā)展穩(wěn)定，在搶險救災(zāi)、脫貧攻堅等方面做了大量卓有成效的工作，共同譜寫新時期軍民魚水情。

C.北京網(wǎng)信辦對自媒體平臺存在的“曲解政策違背正確導(dǎo)向”“無中生有散布虛假信息”“炫富享樂宣揚(yáng)扭曲價值觀”等八大現(xiàn)象，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。

D.由國土資源部中國地質(zhì)調(diào)查局組織實(shí)施的南海神狐海域天然氣水合物試采工程全面完成了海上作業(yè)，這標(biāo)志著我國首次海域天然氣水合物試采圓滿結(jié)束。

19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A.你是班上的“筆桿子”，我想向《高中生》投稿，煩請你把我的這篇大作斧正一下。

B.明日是我的18歲華誕，我準(zhǔn)備明晚邀請幾位好友一起慶祝，到時，請你屈駕光臨。

C.李教授出差路過此地，受到了同窗好友的熱情接待，分別時，他連說：“叨光！叨光!”

D.我起身與舅舅告別，舅舅送我到大門口說：“實(shí)在對不起，我太忙了，我留步了?！?/p>

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）

鹽是我們?nèi)粘Ｅ腼儠r必不可少的調(diào)味品，①，而且對維持人體的生命活動起著重要作用。大家普遍認(rèn)為，②，但事實(shí)并非如此。其實(shí)凡是叫鈉的都是鹽，一些吃起來并不是很咸的食物，因?yàn)殁c含量高，含鹽量也很高。③，食用這類食物后，會導(dǎo)致“本以為沒有攝入過多鹽，但其實(shí)已經(jīng)攝入過量”的情況發(fā)生。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

中學(xué)生一旦手機(jī)在手，就一定會把與網(wǎng)友微信聊天等當(dāng)成自己的“事業(yè)”；一旦迷上微信聊天，就會造成學(xué)習(xí)下降，走向墮落。我們提醒學(xué)生、家長和老師深刻認(rèn)識高中生使用手機(jī)的危害性，讓我們一起努力創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境好了，學(xué)生就能考上理想的大學(xué)，成為優(yōu)秀的人才。

①不是一旦手機(jī)在手，就一定會把往往會把與網(wǎng)友微信聊天等當(dāng)成自己的“事業(yè)”。

②

③

四、寫作〔60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。〔60分）材料一：

各高校2017年新生錄取結(jié)果已相繼出爐。據(jù)中國青年報社調(diào)查，絕大多數(shù)的高分段考生選擇填報就業(yè)形勢好、薪酬待遇高的財經(jīng)、金融類專業(yè)。

材料二 ：

兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷，從天文轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)力學(xué)、從數(shù)學(xué)力學(xué)轉(zhuǎn)到核物理、再到后來轉(zhuǎn)向激光。他始終堅持個人的興趣服從國家、民族和社會的需要。他說：“個人成長只有融入國家命運(yùn)方有大成。人活在世上當(dāng)然要有物質(zhì)基礎(chǔ)，但一定要有精神支柱，家國情懷?！?/p>

究竟如何選擇專業(yè)，請結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶ǎw現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

永州市2018年高考第一次模擬考試試卷

語文答案

1．C（A項(xiàng)擴(kuò)大范圍；B項(xiàng)曲解文義，應(yīng)為“在于它的求同存異”；D項(xiàng)原文為“推己及人的‘恕道’，‘和而不同’處世之法是人類文明多樣存在之保障”，曲解文義）

2．C（“以事實(shí)為依據(jù)”錯）

3．A（原文為“任何一種經(jīng)人類偉大的心靈創(chuàng)造的，并經(jīng)過長期歷史演進(jìn)證明能與時俱進(jìn)的文明或文化……都具有內(nèi)在、不可代替的價值”）

4．A（愛竹，先是障礙，后是媒介）。

5．①淡泊名利，直而有節(jié)。他愛竹師竹，先教書后做研究，沒想過發(fā)財也沒要過一官半職，活得直而有節(jié)。②清高孤傲，與世無爭。在曲曲巷“他們絕不會與人發(fā)生什么矛盾，但也絕不會親如一家”，鄰居求聯(lián)他不應(yīng)、求竹他拒絕，這些都反映了他作為知識分子與世無爭和清高孤傲的性格。③勇于自省，與鄰為善。節(jié)新篁突發(fā)心臟 病，因?yàn)橛朽徖飵椭皶r入院，住院期間他勇于自省，為自己過往的不當(dāng)行為而慚愧，并決心主動改善與鄰里的關(guān)系。（答對一點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)4分，答對三點(diǎn)5分。可以從內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面分析。）

6．①與開頭節(jié)新篁下午出院回家呼應(yīng)，使小說首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整；②含蓄委婉地反映了人物心理變化的完成、品格的升華，人物性格前后對比，突出了人物形象；③滿口答應(yīng)了鄰居的邀請，說明節(jié)新篁已經(jīng)從心理上完全接受并融入鄰里，預(yù)示著曲曲巷和諧的人際關(guān)系，突出主題。（每點(diǎn)2分，可以從人物形象塑造、主題表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)思路等方面思考。）

7．B（原文為“由建場前的24萬畝增加到目前的112萬畝”）

8．AD（B項(xiàng)，“具體問題”不對；C項(xiàng)，“120億”是每年創(chuàng)造的生態(tài)服務(wù)價值；E項(xiàng)說法絕對。

9．①黨中央對堅持綠色發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)作出了科學(xué)決策，制定了具體目標(biāo)，對建設(shè)美麗中國有堅定的決心；②地方政府切實(shí)貫徹中央部署，加大了生態(tài)文明建設(shè)的力度；③對環(huán)境保護(hù)建立了嚴(yán)格的制度，對環(huán)境污染實(shí)行嚴(yán)厲的法治；④百姓對綠色 發(fā)展理念的深入理解、對美麗環(huán)境的熱切期待、對生態(tài)保護(hù)的積極行動。（答對兩點(diǎn)給4分）

10．A 11．B

12．B（流放的命令還沒下）

13．（1）（劉仲武）暗中派遣兩位將領(lǐng)率領(lǐng)一千騎兵攻打敵營，告誡（他們)說：“敵人出來，不要與他交戰(zhàn)，馬上回來，在路旁埋伏?！保?分，“潛”“扣”“亟”各1分，句意2分）

（2）朝廷同情他，減免對他的責(zé)罰，讓他擔(dān)任西寧都護(hù)。（5分，“閔”“貸”“以為”各1

分，句意2分）

14．CE（C項(xiàng)，“急切地呼喊著牧童的名字”，錯，“以聲襯寂”也不恰當(dāng)；E項(xiàng)，本詩是五言古體，所押的韻是“ui”，“歸、扉、稀、依、微”是韻腳。選C給3分，選E給2分。）15．①直抒胸臆，反襯見意?？吹饺f物皆 有所歸，歸得愜意，詩人既羨慕又惆悵，反復(fù)吟詠《式徽》，反襯出自己獨(dú)無所歸、歸隱太遲的惆悵，寄托 歸隱田園的心情。

②卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛。前面詩句以白描手法描寫初夏傍晚農(nóng)村夕陽 西下、牛羊回歸、老人倚杖、麥苗吐秀、桑葉稀疏、田夫荷鋤一系列寧靜和諧的景色，最后兩句由寫景轉(zhuǎn)向抒情，畫龍點(diǎn)睛式地揭示了主題。

③用典。王維在詩中借吟詠《式徽》以表達(dá)歸 隱田園的急切心情。

16．（1）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

（2）不宜妄自菲薄

17．D（①（正確）風(fēng)云際會：風(fēng)云：比喻難得的機(jī)會；際會：遇合。比喻有能力的人遇上好機(jī)會。②（錯誤）甚：很。囂：喧嚷。人聲喧嚷，塵土飛揚(yáng)，原形容軍中正忙于準(zhǔn)備的狀態(tài)。后來形容消息普遍流傳，議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張。③（正確）鳥盡弓藏：是指鳥沒有了，弓也就藏起來不用了。比喻事情成功之后，把曾經(jīng)出過力的人一腳踢開。④（錯誤）多指雖未親身 經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷一樣，也泛指給別人帶來麻煩，自己也能親身感受到。⑤（正確）不二：原為佛教用語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。⑥（錯誤）

18．D（A項(xiàng)，句式雜糅，“構(gòu)成是 由……組成”；B項(xiàng)，成分殘缺在“穩(wěn)定”后加“主戰(zhàn)場”；C項(xiàng)，“現(xiàn)象”與“ 批評教育”搭配不當(dāng)）

19．C（A項(xiàng)，“大作”是敬詞；B項(xiàng)，“華誕”是敬詞，且大詞小用；D項(xiàng)，“留步”是敬詞）

20．①它不僅能使食物味道更加鮮美；②不吃太咸的食物不會攝入過量的鹽；③生活中有很多食 物的含鈉量較高。

21．②不是迷上微信聊天，就一定會造成學(xué)習(xí)下降，走向墮落。

③不是學(xué)習(xí)環(huán)境好了，學(xué)生就都會考上理想的大學(xué)，成為優(yōu)秀的人才。22．按照2017年高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)閱卷。