第一篇：六年級語文上學期期末試題

惠農區2011-2012學年第一學期期末教學質量檢測

六年級年級語文試題參考答案及評分標準

說明：1.卷面分4分，教師酌情給分，最低2分，按2分、2.5分、3分、3.5分、4分幾個標準給。對解答有爭議題目的由閱卷教師商議解決。

一、1.二百多斤，最大的鳥2.腿，二到三米，六七十公里3.舉數字，作比較、打比方

二、（一）荊棘千錘萬鑿謹慎癱瘓 蜿蜒面面相覷鼻涕削弱，占格分最低給0.5分，按0.5分、1分、1.5分、2分幾個標準酌情給分。

（二）yān燕子chōnɡ，zā掙扎yān抽咽

（三）興高采烈等（表情）山清水秀等（自然景色）見義勇為（優秀品質）

（四）1.自然界里發出的聲音就是一種美妙和諧的音樂。2.母親對我說，聽說北海的花兒都開了，她推著我去走走。3.盡管世上食品名目繁多，人們的口味花樣翻新。媽媽卻雷打不動只愛吃餃子。

三、1．立根原在破巖中。2.粉身碎骨渾不怕。3.要知松高潔。4.不拘一格降人才。

5.斬荊棘，破巨浪，6.須繼承長與幼。7.吾盾之堅，物莫能陷也，吾矛之利，于物無不陷也，其人弗能應也。《自相矛盾》。我們還學過一些寓言故事，如掩耳盜鈴、守株待兔．．

等。8.把他消滅掉，打不敗他，海明威《老人與海》

四、提示：比如：賞析名著片段的方法、瀏覽的方法、抒發情感的方法等。

五、（一）課內閱讀1.，；，、。。

2.勘測一詞意思的句子：他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯（wěi）儀，在峭壁上定點、測繪。3.主要寫了詹天佑承受了巨大的壓力，毅然接受了修筑京張鐵路的任務，馬上開始勘測線路。作者抓住詹天佑的語言（說的）、行動（做的）和心理（想的）來描寫。4.提示：共兩問，前面、后面問題各1分。

（二）課外閱讀，1.稍、凝2.氵、十、T、tan、t、an、攤、癱等3.略

4.用“——”畫出描寫小男孩堅持不懈，刻苦學“造橋”的句子。（1分）

5.“我回家的原因是他那種堅持不懈、刻苦學“造橋”的精神深深地感動了我 “男孩心里的“理想之橋”指的是長大了要造座又大又牢的橋。“每一個人都應該在心靈里建起一座理想之橋”中的“理想之橋”指的是人的奮斗目標，即使有了困難，也要堅持不懈，向這個目標邁進。6.提示：共兩問，前面一個問題1分，后面一個問題2分。學生能結合短文、生活實際回答更好。

六、張立同學參加體育鍛煉很刻苦，經常受到老師的夸獎。在總結表彰大會上，他被評為“體育標兵”稱號（把稱號劃去）。我們看到了他那喜悅的笑臉和聽到他那清脆的笑聲，老師鼓勵他說：“你應該繼續努力，爭取更大的進步。”

本次習作是二選一，一篇想象作文，一篇記事作文，重在鼓勵學生充分發揮想象或者充分跳動學生的生活經驗，樂于表達，寫真話，表真情。一類文（22——25分）：符合題目要求，內容具體，感情真實，語句通順，能比較正確地使用學過的標點符號。二類文（19——22分）：符合題目要求，內容比較具體，感情真實，語句比較通順，標點大體正確。三類文（16——19分）：基本符合題目要求，內容不夠具體，語句基本通順，標點符號錯誤很多。四類文（16分以下）：不符合題目要求，內容不具體，語句錯誤很多，沒有或很少有標點符號。（內容較好，但離題的至多給12分，只寫題目的給3分。）．．

扣分在給分的基礎上進行：6個錯別字扣1分，重復出現的錯別字只扣一次，明顯的病句1個扣1分，最多不得超過5分。

第二篇：二年級語文上學期期末試題

惠農區2011-2012學年第一學期期末教學質量檢測

二年級年級語文試題參考答案及評分標準

說明：1.卷面分4分，教師酌情給分，最低2分，按2分、2.5

分、3分、3.5分、4分幾個標準給。對解答有爭議題目的由閱卷教師商議解決。

一、莊嚴 關懷 護士 姑娘 等候 奇怪 祖國 領導 特別 周圍

二、（一）1.向像2.再 在 3.作做

（二）一杯杯（水或者開水或

飲料）一串串（葡萄、腳印或者笑聲），必須填名詞；一圈圈地（走、跑、繞、蕩漾等）一次次地（說、討論），必須填動詞；（燦爛、溫暖或者明媚）的陽光（快樂、幸福或者美好）的日子，必須填形容詞。

（三）已經經常打下來落下來 沖下來飄下來。

三、圖書 馬車 天空 木頭 蔬菜。

四、沉甸甸 碧綠碧綠 嘩嘩嘩低低 快樂（這不是唯一答案）。

五、1.媽媽經常把奶奶掛念著。

3.李叔叔把我的玩具車修好了。

六、1.飛流直下三千尺2.為有暗香來。3.少壯不努力。4.時聞折竹聲。

5.更悠揚。希望，更綠，更紅，更動聽

6.山清水秀、生機勃勃、鳥語花香、萬紫千紅7.見語文百花園五《我的采集本》

七、1.小鴨子在小河邊干什么呢？ 2.天空中的小鳥是多么快樂啊！（每個

句子的標點符號占1分）

八、1.X、xiang、橫折鉤、組詞：響亮等；

2.5句話，森林里； 3.紅的、紫的；4.松鼠(跳)露水(滴)黃鶯(叫)

九、寫話

一類（9——12分）：字數在150字以上，表達清楚，病句不超過1句，錯

別字不超過1%。

二類（6——9分）：字數在100字以上，表達基本清楚，病句不超過2句，錯別字不超過2%。

三類（3——6分）：以下四種情況占兩項的。

（1）字數在100字以下。

（2）表達不清楚。

（3）病句超過2句。

（4）錯別字超過2%。

四類（3分以下）：上述四種情況中占三項或四項的。

（注：“病句”指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只計算一個）2.小公雞把地上的小蟲子叼起了。

第三篇：二年級語文上學期期末試題

今天，小編為您介紹的是二年級語文上學期期末試題，考試不是我們的目的，而是我們的一種評價教育目標的手段。

一、看拼音寫詞語。(10分)

bō làng xiū xi qiān bǐ zhù fú kē jì

()()()()()

二、在正確的讀音 下面 “√”。(6分)

漂(piāo piào)流 背(bēi bèi)課文 淹沒(mò méi)

炸(zà zhà)開 填(tián tiān)空 告訴(su sù)

三、比比再組詞。(8分)

區()戶()訪()梁()

巨()護()紡()粱()

四、在()里填上適當的字或詞。(11分)

()嘴()舌 助()為()()盛()跡

()()盛開 金光()()迫不()()

()()紛紛 六神()()春()秋()

一()樹 一()魚 一把()一只()

五、照樣子寫詞語。(8分)

搖搖擺擺 —()又香又甜 —()

蕩來蕩去 —()聞了聞 —()

六、連線。(9分)

拉 金魚 觀賞 風景 親切地 交談

養 二胡 飛上 雪花 機靈的 眼光

栽 花草 飄著 太空 羨慕的 小鳥

七、寫出意思相近的詞。(3分)

美麗—()著名—()特別—()

八、寫出意思相反的詞。(3分)

慢—()危險—()虛假—()

九、查字典。(4分)

飯 ——部首(),除去部首有幾畫()

箭 ——部首(),除去部首有幾畫()

十、加標點。(3分)

(1)窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌()

(2)機廠學校的校園真美呀()

(3)我能跟你一起回家嗎()

第四篇：六年級語文期末試題

六年級語文期末試題

一 看拼音，寫漢字。

yīn sēn kě bù zhōng yú zhí shǒu（）的薄霧中，哈爾威（）。pān shān yua lǐng kān ca xiàn lù 詹天佑（），指揮工人（）。bào fēng zh?u yǔ zhàn lì 安塞腰鼓（）般，使人（）。shēng sǐ yōu guān quán shì

譚千秋（）時（）大愛。

二、把下面的詞語補充完整，并解釋所填詞語的意思。

悲憤欲（）___________（）荊請罪____________ 負（）頑抗________（）然有序____________（）（）不倦__________ 大名（）（）__________

三、把下列詞語補充完整，并選詞填空。

（）（）無聲

（）（）如雷

（）出（）外

（）聲（）色（）（）人煙

嘆為（）（）

地（）山（）

（）槍（）劍(1)我們班被評為學校“讀書先進集體”，聽到這個消息，同學們個個（(2)辯論會上，雙方隊員針鋒相對，（）氣氛十分熱烈。(3)會場里（），大家都在專心地聽著先進人物的事跡報告。(4)展覽館里，一件件精美的根雕作品令人（）。

四、選擇正確的答案的序號填到后面的括號里。

（1）下面關于“請”的義項中符合“負荊請罪”的一項是

（）

A求

B邀

C敬辭

（2）下面關于“流”的義項中符合“顛沛流離”的一項是

（）

A液體流動

B流傳

C移動不定

（3）下面加點詞意思相同的一項是

（）

A外婆的心臟不是太好。

北京是祖國的心臟。B這個地道很深。

他能說一口地道的北京話。

C這個角色我可以替代他來演。

今天奶奶替代爸爸去開家長會。

五、按要求寫句子

（1）肖邦必須離開自己的祖國。（改成雙重否定句）。）___________________________________________________________（2）紫水晶般的葡萄結滿了碧綠枝蔓。（縮句）

________________________________（3）班干部必須嚴格遵守班級的紀律。（改成反問句）

_________________________________________________________________（4）美麗的荷花隨風擺動。（改為擬人句）

_________________________________________________________________（5）父親說“這是我對你們的希望。”（將直接引用的改為轉述）

_________________________________________________________________（6）春節前的市民廣場是一年中最熱鬧的時候。（在原句上修改）(7)媽媽對我說：“今年暑假我帶你去北京爬八達嶺長城。” 改成轉述句：

六、根據課文內容填空。

（1）本學期，我們通過讀書認識了愛國科學家____________； 愛國工程師____________； 愛國作家_____________； 愛國音樂家_____________； 鞋匠的兒子____________。其中你最佩服的人是__________________，因為____________________________________________。

（2）陸游是南宋愛國詩人，他臨終前的遺憾是“

。”；他強調知識與實踐的關系是“

。”

（3）“每一個舞姿都___________，每一個舞姿都___________，每一個舞姿都是________________。每一個舞姿都使人_____________________，使人_______________。”讀了這段話我們感受到了安塞腰鼓的________________，課文主要運用了________表達方式來突出這個特點。

（4）《輪椅上的霍金》這篇課文主要向我們介紹了

國著名科學家史蒂芬·霍金，他被稱為“

”，他撰寫的科學著作

在全世界擁有無數的讀者。

（5）《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾在一首詞中寫道的：

。(6)詹天佑在開鑿隧道時，因為居庸關

，他采用了

；而八達嶺隧道因為，所以采用了。

（7）“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么

，天空是那么

，使我總想

，表示我。”從這句體會出草原天的特點是。

七、閱讀理解

（一）《草原》片斷

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。③這次，我看到了草原，那里的天比別處的天更可愛。④那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。⑤這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下。⑥空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯。

（1）上文的句序已被打亂，請作調整。正確的順序為：

（2）在文中的橫線上填上缺漏的詞語。

（3）“一”有四種解釋：A數詞；B相同；C滿、全；D專一。“高歌一曲”中的“一”應取第 種解釋，“一碧千里”的“一”應取第 種解釋。

（4）“翠色欲流”描寫了，“一碧千里”描寫了（A綠的顏色；B綠的神態；C綠的范圍；D綠的廣漠），“欲”的意思是。

（5）用“～～”畫出兩個比喻句。其中第一句用 比喻。又用 比喻。第二句用 比喻。（6）這段文字在描述時，采用了 的寫法，在寫草原的“天底下”時，從、、、三個方面進行具體描述，寫出了草原 的特點。

（二）《背篼》

黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著滿滿一背篼柴禾，他背著五彩的晚霞，他背著自己用勞動換來的收獲歸來了。

一路上，山風梳理著他蓬亂的頭發，小溪對他講著悄悄話，鳥兒依依送別，約他明天再來。

村子里，炊煙裊裊升起，飄過了樹梢。他知道，那是媽媽高高揚起的手臂，在呼喚自己。

他加快了腳步，拐過一道彎，繞過一道坎，走過一條窄窄的田埂。跨過小石橋，走進了村子，走進了自家的小院。

他放下沉甸甸的背篼，輕輕呼出了一口氣，掏出一捧鳥蛋，笑著給圍上來的鄰家小弟弟。他拿著幾個紅紅的山柿子，放在坐在門檻上的妹妹手上。他把一小捆藥材交給爺爺，托他明天去鎮上換幾個錢——他想自己積攢（zǎn）下學期的學費哩！

媽媽撩（liǎo）起圍裙一角，拭去他小臉上的汗水和泥漬（zì）。他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑。

哦，山里的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。（1）讀句子，解釋句中帶點的詞語。

①鳥兒們一路上依依送別。依依：

②炊煙裊裊升起。裊裊：

（2）“他背著自己用勞動換來的收獲。”這里的“背”字應讀（bēi bai）；這句話里的“收獲”具體指的幾樣東西是。（3）讀短文，填合適的詞語。

（）的頭發（）的晚霞（）的背篼（）的山道（）過一道彎（）過一道坎（）過一條田埂（）過小石橋（4）讀句子寫感受。

①讀文中劃“

”線句子，可以體會到山里孩子此時的心情。

②讀文中劃“ ”線句子，可以體會到。③讀“他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑。”你的感受是。

八、習作

在生活中我們一天天長大，懂得了努力學習，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友誼、珍惜幸福，懂得了保護環境的重要性??請以《我懂得了 》為題，寫一寫你成長過程中的某些經歷和從中感悟到的生活道理。不少于460字。

第五篇：六年級上學期期末語文試卷分析

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六年級上學期期末語文試卷分析

一、基本情況分析

六年級一班參加考試人數63人，有效人數60人。其中優秀34人，良好19人，及格5人，待提高5人。現將考試情況分析如下：

二、試題綜合分析

本次題型立足基礎、適當增加難度、增大容量、體現了靈活性。從學生考試成績的統計情況來看，有所提高，學生的進步又讓我看到了一絲希望！逐題看過學生的試卷后，綜觀學生答題情況，現將試卷做一下具體分析：

三、試卷情況具體分析

第一部分 積累與運用

第一題題主要考查學生對生字新詞的掌握情況，由于本題所給部分詞語多是文中原詞，所以多數同學掌握不錯。僅有少數同學“恐懼”“摧毀”出錯。

第二題仍考查學生對字詞的掌握情況，但以選擇題的形式出現，相對來說難度降低了不少，所以本題做得不錯。

第三題中的第二小題考查學生對文本中人物特點的掌握情況。多數學生能正確書寫，但也有少數同學出現錯別字。另外，本題改得過于死板，就像林肯寫“襟懷坦蕩”“不卑不亢”、錢學森寫“才華橫溢”“前途無量”等就判為錯誤。

第四題運用修改符號改一段話，本題失分較多。反思對這類題的復習情況，雖然練習了幾段，但只是強調了怎樣找出毛病，對修改符號的使用卻強調不夠，本題平均約失3分.第5題根據課文內容填空學生掌握的也不理想。表現為平時背得很熟練的課文，一落實到試卷上，[蓮山課 件 ]錯別字便接連不斷，還有的同學前后銜接不恰當。另外，學生對學過的知識不能很好地聯系在一起。

第二部分 閱讀與理解

本題包括課內和課外兩個閱讀：閱讀部分學生在理解詞語、分析概括、語言表達三方面失分率較高，明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。

從課內第一小題看，學生在近反義詞方面還需加強練習。今后在課文學習過程中，要適當讓學生練習。

從其他小題看，學生暴露出的問題還有：1 讀題目要求不認真。如：聯系上下文理解詞語，部分學生只解釋意思，卻忽略了聯系上下文。2 對短文內容的分析深度不夠，學生的理解只是停留在表面上。

第三部分習作與表達

本次是二選一作文。

1、可以以“作業”為主題；

2、要求學生通過一件事情，表現一個主題。雖然這類作文特別是第二個選題對學生來說不算難，但仍然暴露出許多問題，不足之處表現在：1 部分作文結構不夠完整，開頭就寫這件事的經過。2語言上缺乏遣詞造句的能力，敘事不夠具體；3部分學生審題不仔細，出現跑題現象。4 書寫不夠規范。

四、努力方向

把“端端正正地寫字，寫端端正正的字”落到實處，重視基礎的掌握，多做練習，幫助學生做字形分析，加強記憶。閱讀題要多予以引導抓關鍵詞句，幫助學生分析理解。利用好閱讀課，“認真讀書、勤于思考”。課下或周末回家鼓勵孩子們多讀課外讀物，多積累好詞佳句讓他們能與書為伴，不僅能提高閱讀與寫作能力還能為自己的健康成長保駕護航！

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