第一篇：2015年打鼓小學關于開展以“拜名師學名師成名師”為主題深化坐標定位活動方案

打鼓小學“拜名師 學名師 成名師”為題深化坐標定位活動方案

為大力實施名師工程，搭建教師成長平臺，提高教師素質，優化師資隊伍。根據市教育局以“感知時代、定位事業坐標、走進名生、定位價值坐標”為主題的“坐標定位”活動、縣委五帶頭提升要求，教育局關于開展以“拜名師 學名師 成名師”為主題深化坐標定位活動的通知。決定在我校開展以“拜名師 學名師 成名師”為主題的坐標定位活動。

一、總體目標

根據《山盆中心學校關于開展以“拜名師 學名師 成名師”為主題深化坐標定位活動方案》，定位價值坐標，選定學趕對象和自我發展途徑，制訂個人發展計劃，全力比學趕超，努力成為師德高尚、理念先進、教藝精湛、業績突出的名師。

二、活動內容

（一）拜名師，選定學趕對象。

1、教師根據自身實際情況，找準發展定位，明確學習導師，確定成長目標，制定個人計劃。

2、根據我校實際，主要采取當面拜、網上拜等形式，選定一位或多位身邊或特級教師、教育家，（個別年輕教師采取選多位身邊的導師）作為自身學習與趕超的對象，真誠拜他為師，向他學習比較實用的教學方法。

3、學校為教師尋找導師，建立臺賬，掌握情況。

4、要求我校教學名師、骨干教師在拜名師的同時，也要充分發揮示范帶動作用，發揚誨人不倦精神，通過師徒結對幫扶、名師工作室等活動載體，主動承擔傳、幫、帶任務，幫助青年教師盡快成長、成熟，把幫扶情況作為名師年度考核、職稱評聘的依據之一。

（二）學名師，全力比學趕超。

1、要求教師主動與導師互動，通過研讀專著（文章）、現場聽課、觀看視頻、聽取講座等方式，了解導師的教育理念、專業知識。

2、教師要根據實際制定學習計劃，采取跟崗學、網絡學、視頻學等方式，學習導師的教學方法、教學技能和教學風格。

3、要從實際出發，借鑒導師的教學方法，上好模仿課、研討課、觀摩課、匯報課，撰寫教學反思，總結教學經驗，逐步形成自己獨特的教學風格。

4、學校要大力實施名師工程、青藍工程等教師培養工程，建立名師、骨干教師后備人才庫，通過名師工作室、跟崗學習、掛職鍛煉等，多渠道培養教師。

5、要大力開展觀摩課、展示課、比賽課、交流會、論壇和比學趕超等活動，鼓勵教師向名師看齊，在比師德、比責任、比學習、比技能、比業績、比奉獻中，查找“短板”，補齊“短板”，不斷成長。

（三）成名師，展示個性特色。教師要根據我校制定的名師評選標準，積極創造條件，主動申報評選，展示個性特色，在學校形成人人當名師、個個成名師的濃厚氛圍。

三、時間安排

活動實行長短結合，以年度為時間節點分期考核。2015年5月－2016年5月為第一期，分三個階段實施。

（一）宣傳發動階段（2015年5月）。制定“我?！菝麕?、學名師、成名師’實施方案”，召開我校教師“拜名師、學名師、成名師’”動員會，引導教師做好自我分析、準確定位、選定導師、制定計劃。

（二）組織實施階段（2015年5月－2016年4月）。

1、學校將在全體教師中開展讀中外教育名著的系列活動，計劃讀一至兩本教育名著，一個月閱讀一個單元。要求讀原著或經典文章

2、教師根據計劃中選定的名師，當面拜聽課（可以是教師聽導師的課，也可以是導師聽教師的課）或模仿課（教師聽導師的課，教師再上同一節課）或導師指導備課。網上拜的觀看導師教學視頻或聽導師的講座。

3、根據我校“名師評選標準”，做好2015年名師評選工作，計劃語文科評選1名校級名師，數學科評選1名校級名師，英語科評選1名校級名師。推出的校級名師在推送到中心學校，評選鎮級名師。

（三）總結推廣階段（2016年5月）。

1、撰寫總結，認真總結活動經驗與做法，找出問題與不足。

2、開展經驗交流表彰大會，表彰先進典型，推廣經驗做法，形成長效機制，將“拜名師、學名師、成名師”活動推向深入，把師帶徒、傳幫帶等好做法傳承下去。

四、活動要求

（一）統一思想，提高認識。各位老師要站在全市坐標定位活動和全鎮提升教育教學質量、辦人民滿意教育的高度來認識到活動的重要性和必要性，將其作為實施名師工程、提高教師素質的有力抓手，結合實際，制訂具體可行的活動方案，抓好每一項任務的落實，確保取得實實在在的效果。學校領導、黨員教師要充分發揮帶頭作用，主動參加此項活動。

（二）成立機構，強化領導。

組

長：朱佐杰 副組長：楊成義

成員：王鳳江 倪仕敏 周學江 游啟永 饒培喜 朱鵬程 龍菊妹 向秋紅

徐福先、楊萬發。

（三）注重結合，創新形式。學校將“拜名師、學名師、成名師”主題活動與教師繼續教育相結合、與名師工程建設相結合，與師德師風建設主題活動相結合；將教師學習和名師輔助納入教師繼續教育學時，在抓好規定任務的同時，不斷創新活動方式和活動載體，確保質量和效果。

（四）加強宣傳，營造氛圍。學校要加強教育宣傳，弘揚主旋律，傳遞正能量，充分利用網絡、廣播、報刊、宣傳欄等，宣傳主題活動中的經驗與做法。

五、具體措施

1、全員培訓，提高整體素質

(1)抓師德教育。實施“師表形象工程”，開展“創師德新風、樹師表形象、做育人模范”教育活動。

(2)抓學歷達標和提高，鼓勵和支持教師在職進修，提高學識和專業水平。

(3)抓現代教育技術培訓，要求全校教職工參加多媒體課件制作并使之運用于課堂。

(4)抓現代教育理論學習，全校教職工每人每學期要有政治、業務學習筆記。

2、合格教師培養

(1)開展“老帶新”拜師學藝活動。要求新教師每人拜一個師傅，聽師傅一節課，評一節課，每期上一節匯報課，力爭促使每一位新教師“一年入門、兩年過關、三年達標”，成為合格教師。

(2)實施青年教師培養“五個一工程”系列，即“上一節優質課，說一口流利的普通話，寫一手漂亮的粉筆字，備一堂優秀教案，掌握一定的教育理論”，促使青年教師早日成才。

3、骨干教師培養

從合格教師中挑選素質高、有潛力、肯學習、善鉆研的教師為對象，實施骨干教師培養工程。

(1)組織培養對象系統學習教育教學理論和新的教育教學信息，聆聽學習專家學者的報告，提高他們的理論水平。

(2)實施骨干教師培養“五個一系列工程”，即一堂示范課、一節說課、一份好教案、一篇高質量論文、一個教育教學的研究課題，鼓勵教師脫穎而出。

(3)加強對骨干教師的培養、使用和管理。

4、學科帶頭人培養

為了更好地發揮骨干教師的作用，并與“名教師工程”相銜接，加速形成我校在各學科領域中“學有成就，教有特色，研有創新”的名教師后備人才群體，開展學科帶頭人培養與選拔工作。

(1)學科帶頭人培養實行科組推薦，學校通過聽課、評課等方法認定。(2)學科帶頭人要明確確定自己的教學、管理專長及研究主攻方向。(3)學科帶頭人每年要有至少講一次示范課，至少帶一個徒弟。(4)培養方式：

一是讓他們承擔學科教研組長任務：領導各學科成員進行教研教改。

二是培訓：積極組織他們參加多方面的理論學習，讓他們經常看到外面的世界，接觸到新鮮的教育教學理論。

三是鍛煉：開展學科帶頭人培養對象教學匯報活動；組織教學論文評選，培養其科研能力；組織校內教學經驗交流活動；通過教師節表彰大會，樹立優秀教師典型，提供成才的舞臺。

5、名教師培養

(1)培養對象

主要是學歷層次較高，有一定的教學經驗，在教育教學工作中成績顯著、影響較大、有一定知名度的學科帶頭人為基本對象。

(2)培養措施

一是對支持和幫助他們著書立說，宣傳他們的學術思想和崇高師德，總結和推廣他們的經驗，為教師成才樹立榜樣。

二是幫助他們總結出自己教學中的特點，制定個人發展方案，創造條件，促使他們上臺階，同時積極向上級部門推薦、表彰他們，使他們揚名校內外，成為名師。

(3)培養途徑和策略

堅持普遍提高與重點培養相結合，以抓師德、抓教育科研、抓教改實驗為主要培養途徑，促進骨干教師、學科帶頭人成名家。

山盆鎮打鼓小學

2015年5月

第二篇：拜名師、學名師、成名師工作方案

遵義縣平正民族小學

關于開展“拜名師 學名師 成名師” 深化坐標定位活動的實施方案

根據市教育局及《遵義縣教育局關于開展以“拜名師〃學名師〃成名師”為主題深化坐標定位活動的通知》文件精神。我校教師要結合自身現狀，選定學趕對象，制定發展計劃全力比學趕，逐步成長為名師、名校長。結合我校學校實際情況，特制定本方案。

一、工作目標

教師應提高自身的綜合素養，從職業發展中獲取成功的幸福感。因此提高師德水平和教師專業水平，強化培養，激活教師成長的潛能。以師德高尚、教學理念先進、授課技藝精湛、業績突出的名師標準為奮斗目標。

二、活動目標任務

以學校為主陣地、以校長為主導、以教師為主體，探索教師發展成長模式。發揮教師特長，通過向名師學習、成果匯報、經驗總結，全面提升教師綜合素養。

（一）多種途徑拜名師。全鄉教師要結合自身實際，找準定位，緊盯發展。采取向本校優秀教師當面拜、向全國教學名家網上拜、向縣內外教學名師跟崗拜等形式，選定學習和趕超對象。學校要采取請進來，走出去的方式，主動為教師牽線搭橋，尋找名師。學校骨干教師，教學能手要主動承擔傳幫帶的作用，幫助年輕教師盡快成長，中心學校將把幫扶情況作為縣級骨干教師、名師評選和晉升職稱的重要依據。

（二）全力以赴學名師。選定好名師對象后要主動學，通過研讀教學專著、現場聽課、看視頻、聽講座等渠道，學習名家的教學理念、專業素養。根據學習計劃，采取網絡學、跟崗學、外出培訓等方式，學習名家的教學方法、授課藝術水平。借鑒好方法好風格上好模擬課、匯報課，撰寫教學反思總經驗，逐步形成自己獨特的教學風格。學校要結合名師、名校長工程、教師結對幫扶工作，建立名師、名校長、骨干教師后備人才庫，多途徑培養教師。學校將大力開展各學科賽課、班主任交流活動，對比中找“短板”和不足，比學習、比技能、比奉獻，逐步成長。

（三）具體措施1.實施“教師結對結親幫扶工程”，借助課堂研討，通過結對結親、骨干引領等方式促進青年教師業務發展。一年基本進入角色，二年站穩講臺，三年形成特色，四年以后步入我骨干教師行列。2．依托校本培訓、校本教研和課題研究，引領教師專業成長，促進教師向研究型教師轉變，力爭在二至三年內成為學科帶頭人。3．成立名師工作室，啟動“名師成長工程”，以點帶面，激勵骨干教師職業研討學習，促進教師專業發展，力爭在三、四年內成為具有自己教學風格的教學能手和校級名師、鄉級名師。

三、實施步驟

以時間節點分期考核。2015年5月——2016年5月為第一期，分三個階段實施。

第一階段：宣傳發動（2015年4月）。根據市、縣教育局相關文件和會議精神，結合學校工作計劃，精心研究制定《平正仡佬族鄉中心學校關于開展“拜名師〃學名師〃成名師”深化坐標定位活動的實施方案》，成立領導小組，召開動員會，并通過活動宣傳，讓全體教師明確活動的意義。要求全體教師選定導師、制定計劃。

第二階段：組織實施（2015年5月——2016年4月）。中心學校將結合教師繼續教育、名師名校長工程、跟崗培訓和掛職鍛煉等，擬定計劃方案，同時要求各校園同一標準制定教師個人成長檔案。教師做到有成長計劃、學習有記錄、有體會、反思和效果。

第三階段：總結推廣（2016年5月）。認真總結一年工作經驗與做法，找到不足，形成書面材料。典型案例和成果選送推廣，不斷將“拜名師學名師成名師活動持續深入開展下去，持續搞好傳幫帶工作。

四、活動要求

（一）成立領導小組，完善工作機制。為了切實加強教師成長發展的實施與管理，學校成立了以校長劉青林為組長，支部書記吳朝飛、副校長潘燚為副組長，各業務主任為成員的領導機構，吳朝飛兼任辦公室主任，江濤負責此項活動的開展。

（二）加強宣傳，促進交流。各學校要通過板報宣傳《平正仡佬族鄉中心學校關于開展“拜名師〃學名師〃成名師”深化坐標定位活動》的開展的情況，通過《遵義縣教育手機報》、《遵義縣教育與科技》宣傳好經驗、好做法、好典型。

（三）經費保障與考核。各校（園）要加大投入，提供經費保障，保障各項活動正常有效地開展。建立教師考核制度，考核結果作為評價教師的重要內容，作為教師繼續教育和績效考核、評職晉級、評優評先的重要依據之一。

遵義縣平正民族小學

2015年5月17日

第三篇：柏城小學開展名師送課活動

柏城小學

開展名師下鄉送課活動

9月24日，柏城小學三名教師到鎮育才小學開展了名師送課教研活動。活動得到了教育共同體受課學校的積極支持，進一步促進了學校之間的溝通交流，發揮了名師的帶頭輻射作用，收到滿意的研討效果。

（柏城小學李玉娟、柏城育才小學王素云供稿 曹硯亮校長審核）

第四篇：1段店小學開展拜訪名師活動2012.2.8

段店小學開展拜訪名師活動

2012-02-08 10:08:22.0 劉巖 發布 訪問量：778次

為讓短暫的寒假生活過的有意義，段店小學六二中隊在寒假期間組織開展了拜訪名師活動。在活動中，孩子們了解到許多在學校里經常要做，卻不以為然的事情。比如，好詞好句的積累，原來在孩子們的眼里那就是任務。

八十二歲高齡的老教師（原濟鐵四中語文教師胡文舫）至今還每天堅持收集好詞好句。孩子們通過這次名師的指點，他們認識到，這并非完成作業這么簡單，而是生活中必不可少的一種好習慣，不但能提高寫作水平，對人生閱歷也是很有幫助的，孩子們不再把這項作業當作負擔，而且都開始積極主動的去積累好詞好句了，相信他們將來一定受益匪淺。

孩子們還親眼目睹了，比自己父母年齡都大的華東師范大學一九五二年頒發的畢業證書，讓他們大開眼界，不僅深刻體會到了現代歷史的無窮魅力，也堅定了同學們立志成材的決心。

（段店小學）

第五篇：2014年春開展“打造小學數學名師”活動工作安排

2014年春開展“打造小學數學名師”活動的工作安排

一、利川市城區5所小學打造小學數學名師工作安排1、2014年春季第一至五周各學校繼續錘打名師的示范課。

2、2014年春季第六周開展利川市“打造小學數學名師”觀摩交流活動。活動共兩天，第一天在第一實驗小學觀摩6節名師的示范課。第二天在都亭第一小學，上午觀摩4節名師的示范課，下午由城區5所小學打造名師工程負責人，結合《計算教學“七步走”教學模式》分析和點評本校2節名師示范課。10位名師的示范課，從城區5所小學的25位名師中抽簽決定，并按一至五年級的順序執教。各鄉鎮中心小學名師打造對象和打造名師工程負責人務必參加觀摩交流活動。

二、利川市各鄉鎮中心小學打造小學數學名師工作安排

1、各學校安排5位名師按教學設計試教，2014年春季第三周前每位執教者至少試教一次。每節課試教時要拍攝四張照片：①執教者；②聽課教師；③課件演示板塊；④板書設計板塊，并上傳至842980562qq.com。

2、2014年春季第六周，各學校名師打造對象和打造名師負責人參加利川市“打造小學數學名師”觀摩交流活動。

3、2014年春季第九、十周，各鄉鎮中心學校按市教研室的安排，開展“計算教學有效性研究”觀摩交流活動。具體時間安排如下：

第八周：南坪小學、毛壩小學、忠路民小、柏楊小學、沙溪民小、謀道小學、元堡小學

第九周：文斗小學、建南黃金小學、團堡小學、汪營小學、涼霧小學

注：二年級新教材變化很大，故二年級教學內容改為：第60頁例1.