第一篇：把愛的種子撒播進學生的心田

播撒愛心，滋潤心田

南街小學 郭莉

親愛的老師們：大家上午好！今天我與大家共同分享的主題是《播撒愛心，滋潤心田》

人生因為有愛而幸福，生活因為有愛而精彩。教師這一份神圣的職業注定了我們要把相當一部分的愛傾注到身邊的孩子們身上，因為這是一份以愛為主題的職業。這種愛是不尋常的，它是對孩子們的小脾氣甚至是惡作劇的一種寬容，是對孩子們優點和缺點的完全接納；是孩子們取得每個進步之后寫在臉上的笑容，是在孩子們受到委屈或者是傷害之后的心痛；是課堂上的諄諄教誨，是課余時的親切關愛。

去年，我新手了一個班——五一中隊，說句心理話，因為事與愿違，剛接到這個班時，我傷心地哭了。后來我努力調整自己的心態，與其怨天尤人，不如踏實工作，于是我虛心地去向原來這個班的班主任丁老師請教他班級管理的妙招，丁老師也毫無保留地給我指點迷津。我開始有意識地去摸清每個孩子的家庭情況、思想狀況、個人性格、興趣愛好、優缺點等方面的情況。通過調查了解，我發現步入青春發育期的孩子們，學習情緒不夠穩定、缺乏正確的是非觀念，大部分孩子個性倔犟，有一定的逆反心理，班里有2名殘疾孩子，有5名低保家庭，有2名特殊家庭的孩子，一個是黃海峰，身為教師的媽媽在他三歲那年不幸死于車禍，一個是唐弘宇，父母離異，無人看管。家庭環境的特殊，使他們養成了內向的性格和不良的行為習慣，有的學習習慣很不好；有的愛撒謊愛發脾氣；有的過于孤立自卑，但自尊心都很強。對于這些特殊的孩子我給予他們的是特殊的愛，對他們多關心多照顧，給予更多的“寬容”，用真誠的愛撫慰他們幼小的心靈！

剛才我提到的這個黃海峰同學，媽媽車禍喪生，爸爸又常年工作在外，沒有多余的時間陪他，更不會關心他的學習，平時一直就和70多歲的奶奶相依為命。接班時，丁老師就提醒我要多留意他,經常拖拉作業，思想懶散。剛開學不久，負責晨讀的孩子就告訴我，黃海峰常常早讀不張嘴。針對這種情形，我及時找他談心，給他鼓勵，和他約定每天按時交作業，每天早讀時，如果還是不動嘴巴，那么下午放學就留下來，把早晨同學們朗讀的課文重新讀一遍給我聽，由于平時我對他的特別關心和照顧，使他感受到了老師的這種“偏愛”，所以學習語文比較認真起來。

還有就是這個唐弘宇，上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草??每天孩子們都要向我告他的狀。我找他談話，告訴他以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取做一個讓他人喜歡、家人喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了，可他又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。我的心都快冷了，算了吧，或許他就是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實！

為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨他的爸爸。我輕聲問他：“你為什么會恨你的老爸？”他不好意思地回答：“因為他常常批評我。”我順著問：“爸爸為什么會常批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常

違反紀律，沒有按時完成作業，書寫也不工整??”“你已經認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做爸爸才不會批評你呢？” “我今后一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業??”“那你可要說到做到噢！”“好！”當天，我又及時撥通了他爸爸的電話，與他爸爸交換了孩子的想法，和他爸爸共同探討教育孩子的方法，建議他不要采取簡單粗暴的方式解決孩子的學習問題，并一致商量每天的家庭作業，唐弘宇抄好后，我簽字畫押，回家后，他爸爸負責監督完成。由于母愛的缺失，我建議他多陪陪孩子，多和孩子談談心，多關心孩子的身心健康。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他，使他處處感到老師在關心他，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。

為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我還特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學――嚴昕雨跟他一起坐，目的是發揮同桌的力量。事前，我先對嚴昕雨同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。嚴昕雨同學滿口答應，并充分利用課余或課堂時間幫助他，給他聽寫，教他做功課。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他說，這離不開同學們的幫助，特別是嚴昕雨同學的幫助。如果你繼續努力，期末考試得到85分的目標分的話（因為他上學期期末考試得的是55分），郭老師就獎勵你，除了給你發一張紅紅的獎狀而外，還有一份精美的禮品!從此，他學習上更努力了，紀律上更遵守了，成績也有了很大的進步，我會心地笑了。后來，我又找他談話，他說：“郭老師，你和同學們都這樣關心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起你們嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了，我真替你高興！”在期末考試中，他的語文取得了89.5分的好成績。

“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命。其實，一個舒心的笑容、一句真誠的問候、一次豁達的寬容，都能讓學生感受到濃濃的師愛。親愛的老師們，讓我們把愛的種子撒播進孩子們的心田，用心呵護每一個生命的健康成長吧！

謝謝大家！

第二篇：把愛的種子播撒在學生心田

把“愛”的種子播撒在學生心田

西河小學 王金貞

尊敬的各位領導、老師：

大家好！今天我發言的題目是：“把“愛”的種子播撒在學生心田”。都說“桃李不言，下自成蹊”，做老師，最大的幸福莫過于用自身的人格魅力和榜樣作用贏得學生的喜愛和尊重，看到學生健康快樂成長為社會有用的人才。

我不想說教師是紅燭,燃燒自己，照亮別人；我不想說教師代表著甘于清貧，與世無爭；也不想說教師就意味著奉獻，意味著犧牲。我想，新時代賦予教師新的使命：愛誠孝仁四德，內外兼修；博才好學多悟，不懈追求；與時俱進善思，活力四射；身正為范平淡，突顯師德。身為音樂老師，我愿意把自己對音樂的感悟和追求傳達給學生，引導他們更加熱愛生活，感悟美好。

2003年，我踏上了三尺講臺，在此之前，鄉鎮小學沒有專職的音樂老師。我從倉庫里尋來一架電子琴，學生們嘰嘰喳喳圍著我好奇地看看這里，摸摸那里，我的心為之一顫：我要帶給學生們歌聲和歡樂！從那天起，我的心就緊緊地用音樂和學生連在了一起。教給學生知識，陶冶學生性情，讓他們美好的理想在歌聲里展翅翱翔。我也在學生們的滿足和快樂中收獲了初為人師的幸福。直到現在，仍有許多學生告訴我，平時作業太多，神經緊繃，唱一首歌，彈一支曲子，跳幾個舞步，壓抑就會煙消云散，精神就會煥然一新。我想他們都已經感受到了音樂的魅力，我也為之高興。

常有同事和朋友對我說，還是當音樂老師好啊，看你每天多么快樂！是的，我快樂，我也每天把快樂和幸福寫在臉上，因為我深深的愛著自己所從事的職業，我從中收獲了很多，但是并不是說我沒有煩惱：常遇到不開竅的學生，簡單的音符，我總要反反復復的示范;常常心急火燎，最忙的時候，一天四節音樂課，還要用中午下午放學時間排練節目，整天都在示范，稍有不慎，嗓子就會罷工；別人過節團聚的時候，我們經常為了一場演出要加班加點組織學生排練，往往繃著一根弦，可是演出一結束，人也就病倒了?? 但當我看到學生因音樂而神采飛揚，校園因音樂而豐富多彩時，我釋然了，音樂老師的價值不就體現在此嗎？

一名教師，擁有一顆愛心非常重要。魯迅先生說過，“教育是緣于愛的”。著名教育家陶行知認為，“教育是要創造出讓自己感動的人。”要創造讓自己感動的人，教師就要真誠地對待每一位學生，全身心地投入到工作中，才能讓愛的雨露滋潤學生，才能讓教育充滿陽光。

其實，在日常的教育教學中，我們都在踐行著師德的真正內涵。師德，不是簡單的說教，而是一種精神的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要影響，更需要每一位教師的自我修養！

我知道，我工作的目的不是為了培養音樂家，藝術家，而是讓學生感受音樂，體會美好，熱愛生活，更多的感受到學校的愛。我想，只要不斷地在興趣、微笑和愛的教學中塑造自己，我一定會成為一名優秀的教師。

把“愛”的種子播撒在學生心田，讓學生在獲得知識的同時，更擁有一份幸福的精神生活，這就是我的追求！

第三篇：師德演講---撒播愛的種子

撒播愛的種子

尊敬的各位領導、親愛的老師：：

大家好!今天我演講的題目是----撒播愛的種子!記得冰心老人說過這樣一句話：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”我們在座的今天選擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”一個鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的孩子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。

細細回味，我在教育戰線上已度過了7個春秋，其中感觸最深的便是小學的這兩年。當我第一天踏入小學，走進教室，真正面對著一群燦爛的“小太陽”時，我的心里直犯嘀咕，上完第一堂數學課后，我覺得教師的光環瞬間變得很微弱。面對那么一群稚嫩的、好動的、喜怒無常的孩子，我該做些什么，我又能做些什么呢？曾經，我一味地追求怎樣培養孩子的學習能力，而忽略了孩子的習慣培養、品德教育。于是，我上網搜集關于小學教育的資料，向有經驗的同事取經。在不斷的思考分析總結中，我找到了屬于自己的寶典--那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。于是我默默的定下目標，不僅要教孩子們知識，更要培養他們做一個道德高尚，品行端正的的人。

半年后，我擔任了班主任，這是一個磨練的過程，也是一個成長的好時機。課堂上，我改變了原有的一味講知識，而是認真設計每一堂課，選用盡可能多的教學手段。比如：聽算比賽、做題競賽、上臺板演、學生講解。雖然只是二年級的孩子，但是他們講的頭頭是道。我發現這樣的課堂，孩子的學習興趣更濃厚，學習積極性也非常高，效果也不錯。

班會中啟發，我利用每一周的班會時間對孩子進行思想品德的教育。安全教育，秩序教育是必不可少的。低年級的孩子都喜歡聽故事，于是我就選用一些拾金不昧、幫助弱小、善良誠實的故事教孩子明白做人的道理。再選用一些勵志的名人故事鼓舞孩子刻苦學習。班會上我還經常組織孩子進行總結自己的優點，反思自己缺點，更好的規范自己。

生活中，我是一個喜歡記錄美好的人，所以也喜歡記錄孩子們每一個成長的足跡。

當春暖花開的時候，我會鼓動孩子走出家門去尋找春天的美，感受世間萬物的美好。當秋葉飄飄的季節到來時，我會帶領孩子們到操場上感受葉的世界，去撒歡童年的樂趣。當我看到每一個孩子臉上洋溢著的幸福的微笑時，此刻我也同樣幸福著。

教育不僅僅在學校，利用傳統節日是對孩子進行情感教育的一個重要手段。雷鋒活動月，我班通過家委會組織孩子參觀雷鋒紀念館。每一個孩子都被雷鋒叔叔感人的故事所吸引，回來后，每人寫了一份參觀感悟，看著孩子們認真的字跡，突然覺得孩子們懂事了，長大了。母親節，教會孩子學會感恩。春節，讓孩子放下手機，放下電視，參與到新年的樂趣中，讓孩子體會濃濃的“中國味”和醇醇的“中國情”。

我既是一位教師，也是一位母親，為了更好的走進孩子的內心世界，我經常利用閑暇時間來充實自己。我喜歡買教育類的書籍，也喜歡看這類書籍。所謂“活到老，學到老。”作為教育者更要與時俱進，經常充電，才能跟得上時代的步伐。

最后，我再借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業成長的道路上，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!謝謝大家!

第四篇：用心培養幼苗，把愛撒播人生

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!我演講的題目是《用心培養幼苗，把愛撒播人生》。

小時候，我在心中就播下了理想的種子——未來做一名讓學生愛戴，家長信賴，社會尊重的人民教師。1998年畢業后，我帶著這樣一份理想，走進了教師這個光榮的隊伍。我是一名幼兒教師，從到幼兒園的第一天起，我就感受到自己身上的責任和使命。

作為一名幼兒教師，我像是在祖國的苗圃里徜徉。每天，當晨曦輕吻著大地，我就會輕擁著帶露的花朵，讓愛開始滿園地流淌。

在祖國的苗圃里，我找到了生命的原動力，找到了愛的源泉。在這春天的花園里，作為一名園丁，我用心地剪枝裁葉，澆水施肥，保證讓每一朵花都開得鮮艷，長得旺盛。

小朋友們剛開始學寫字的時候，很多孩子不會握筆，不會下筆，我把桌椅重新排列，爭取使每一個孩子都得到手把手的指導。孩子們的接受水平不一樣，有的幼兒一教就會，有的幼兒要手把手教幾分鐘才能會，但是對他們的愛讓我理解和尊重每一個幼兒，我耐心地從最后一個孩子抓起，不放棄任何一個。

有一個叫趙婷的女孩，剛上幼兒園的頭幾天總會因為想媽媽而哭泣，我耐心地安慰她，像媽媽一樣哄著她，在我的柔聲細語中她的哭聲才逐漸停息。可是睡午覺的時候，夢醒的她突然大哭起來，我急忙把她抱在了懷里，輕輕地拍著。幾分鐘之后，她又進入了甜甜的夢鄉。我的愛讓她消除了對幼兒園的恐懼，并很快喜歡上了幼兒園。

從教十多年來，像這樣充滿愛的事例不勝枚舉。一天天，我目睹著孩子們長高長大，耳聽著孩子們從牙牙學語到能有禮貌有次序地說話。每當這個時候，我就感到無比的驕傲和自豪。

“用心培養幼苗，把愛撒播人生”是我從事幼教的座右銘。我將在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，用我的愛心和智慧培養祖國的幼苗，讓他們健康成長、日益茁壯。我愿意一如既往，將我的愛撒播在我的幼教之路，也撒播在我未來的人生之路。

我的演講就到這里，謝謝各位。

第五篇：班會方案：“撒播愛的種子”主題班會教案

活動目的：

1、通過看錄像、閱讀材料、討論、獻愛心等系列活動，使學生了解云南的同齡人的生活狀況，激發他們珍惜現在、無私奉獻的情感。

2、深刻體會云南同齡孩子上學讀書的艱難，想其所想，幫其所需，與他們手拉手，心連心，共同進步。活動準備：

１．環境布置（黑板、場地等）。２． powerpoint幻燈片：一路顛簸 ３．歌曲磁帶、錄音機 活動程序

１．導語：生活中，我們不乏朋友。對于大多數同學而言，“如何交友，如何與朋友相處”等問題或許并非什么難題。今天，我們首先要討論的是——什么情況下最需要朋友？（2）學生討論，小組歸納：

① 困難的時候——需要獲得朋友的幫助。② 苦惱的時候——需要獲得朋友的安慰。③ 孤獨的時候——需要獲得朋友的陪伴。④ 快樂的時候——需要和朋友一起分享。

２．當我們需要時，朋友會向我們伸出援助之手。同樣，當朋友需要時，我們也要力所能及。然而，如果這種幫助僅局限于“鐵哥們”、“好姐妹”之間，那么這種人世間的溫情就顯得太過局限了。我們有沒有可能與那些未曾謀面的同齡人結交朋友呢？

３． 播放powerpoint幻燈片：一路顛簸

簡介：這是林醒老師暑假前往云南爛泥箐鄉看望在那里做志愿者的同學的一組照片。畫面震撼力很強，將風光秀美的云南背后的落后、貧窮以及孩子們渴望讀書的心情展露無疑。

4、交流：我們如何與“他們”成為朋友？（1）學生討論。例：捐文具、獻愛心、與他們書信交流；也做一名志愿者??（2）網上作文：看后感

一種凄涼,一種心酸——風光秀麗的云南背后??

你們知道云南嗎？一個風光秀麗的旅游勝地，綠樹環抱，水波蕩漾，說它是我們夢想中的家一點也不為過，可你知道它的背后是怎樣的景象嗎？跟著歷史林老師的照像機我們漸漸走進了它??

這次的班會課，我們班特地上五樓看幻燈片，幻燈片中的圖片很精彩，再陳老師在一旁講解。至今令我印象很深，感觸很多，看著那一幕一幕，雖不至于落淚，但仍是心中一顫。千言萬語一句話：傷心，寒心。回想起班會課上，我好奇的看著陳老師給我們看在云南執教的志愿者拍的照片，前面幾張都是美麗的景色，而后面的情景卻讓我揪心??

星期五的主題班會年級組命題為“朋友”，而我班的主題是“一路顛簸——志愿在云南”。也許就是這樣，一群和我們路程相隔52小時多的云南貧困山區的孩子們就“糊里糊涂”地成為了這次的主題，雖然不能相見，但足以讓我們感動——這是一個小的不能再小的村子，和云南的景致根本就搭不起來，云南是美麗的雪山，這里是雜亂的草山；云南是成批的客源，這里是稀少的人口，聽那里的村長說這里幾乎沒有外鄉人，這個給我們發過來他親手拍攝、制作的powerpoint的志愿者老師是去那里的第一個進駐此村的外鄉人，聽到這里相信很多人都已經感動了，不過還有你想不到的，那里最好的房子是用陶土搭成的，上個廁所要跑20分鐘的路；最好的菜是土豆，能夠吃到是一種榮幸；啊！照片上，老師真津津有味的看著半年前的報紙，可想而知這里有多偏僻，手機沒信號，沒有郵局，通訊十分困難；在云南的土地上，最好的建筑莫過與學校。但那教室真的很好嗎？教室里，桌椅是木頭做的，上面劃橫無數；宿舍里，一間小小的房間很多不板床，學生就睡在那木板上

?? 除此之外，交通的不便也深深影響著他們，我們生活中最簡單的報紙那里半年后才能收到，走出這個村要整整一天??上個學130元的學費很少有人付得起，很多人只能在校門口窺視??

想想那里的孩子求知的眼神，我覺得很慚愧，我們有一流的校所，一流的設備，一流的老師，可我們的眼神里卻是無奈，好象學習都是家長老師的逼迫，沒有熱情，有時還為30分鐘的娛樂時間被戰用和老師不愉快，其實老師也都是為了我們好,比之那里的學習我們要輕松的多了!還有就是午飯,每個中午最心疼的就是它,一半同學不吃飯,怎么拿來就怎樣放回，搬飯的人有時怎么也拿不動??"鋤禾日當午,汗滴河下土.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!”我們該怎樣保護呢？

七、教師總結：人世間需要愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們手拉手，肩并肩，為創造美好的未來共同努力！

八、教后感：

班會開過后，我們從同學中了解了一下對這次班會的感想，大家都說受益匪淺。大家充分意識到珍惜現在的重要性，懂得了以真心換真心的道理，對今后他們進入社會結交更多的朋友有很大好處。有的同學說，平時光顧著學習，感覺一切都是應得的，忽略了同學與朋友，忽略了給自己創造美好生活條件的家人、老師，忽略了身邊還有很多需要幫助的朋友??今后要多關心身邊的同學，多關懷那些需要幫助的人，與他們都成為朋友。班內同學的關系比以前融恰了許多，同學們都說，集體就是一個大家庭，珍惜現在就是把握幸福。老師、同學親如兄弟姐妹，班級的凝聚力明顯增強，班內的各項工作都有了突飛猛進的進步。