第一篇：11.9.10.啄木鳥行動方案

肥西縣嚴店初級中學“啄木鳥糾錯行動”活動方案

一、活動目的：

2011年9月11日至17日是第14屆全國推廣普通話宣傳周，根據肥西縣教育局語言文字工作委員會的文件精神，為了認真貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規，進一步提高我校語言文字工作規范化水平，推動學校在全社會更好地發揮規范用語用字的基礎作用和積極影響，我校決定，開展一次“啄木鳥糾錯行動”的查找不規范用字活動。

二、活動任務：

1、檢查校園內外的同學的作業、黑板報、宣傳欄、雜志等的不規范用字情況。

2、把學生查找到的不規范社會用字情況匯總反饋，設法使其糾正，規范用字。

三、活動安排：

（一）活動的準備階段

1、制定活動方案，由學校語言文字辦公室牽頭，會同校團委、學生會共同開展工作。

2、召開全體學生動員會，充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發學生的活動興趣。

（二）活動的實施階段

1．查找記錄階段

第一步：學生先在自己的作業中或同學之間互查，找出寫錯或不規范的用字，將找到的錯別字及時地把它記錄下來。

第二步：“啄木鳥”糾錯行動小組在黑板報、宣傳欄、標牌、標語上查找不規范字。

2．分析歸納階段

第一步：各小組對所收集的錯別字進行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因。第二步：總結出預防常見錯別字的方法，整理出易錯字的表格。

3．糾正運用階段

糾正運用包括以下方面：在學習過程中盡量避免寫常見的錯別字；班級同學養成幫助同學認真檢查作業，找出錯別字的習慣。在自己力所能及的范圍內，為社會服務。在報刊雜志上發現的錯別字要向編輯同志反映，在街上發現錯別字要向有關單位反映，設法使其糾正，使我們的周圍都能正確、規范地使用漢字。

肥西縣嚴店初級中學語言文字辦公室

二〇一一年九月十日

第二篇：學校啄木鳥行動方案

***學校“啄木鳥在行動”通知

為進一步推進語言文字規范化工作，宣傳語言文字方針政策，在我校創建市級語言文字規范化示范校之際，學校決定在全校中小學生中開展語言文字“啄木鳥行動”，三、四、五、六、七、八、九年級各班分別成立 “啄木鳥”小分隊利用課余、周末等時間對學校、家庭、街道等場所用字情況進行查錯糾錯大行動。現將有關事項通知如下：

一、時間：2013年11月8日~2013年11月16日

二、形式：集中和分散相結合各班組成“啄木鳥”小分隊，每4人為一個小隊。活動范圍為：校園標語、板報、宣傳欄，班級同學的作業本，班級墻壁布置等。

啄木鳥查錯糾錯行動不局限于錯別字、不規范的漢字、病句等，還包括不正確的讀音、不規范的語言等。

活動結束時，各班推選兩名“啄木鳥行動”標兵。

三、要求

為了把活動內容落到實處，各班班主任和語文老師要密切配合，做好宣傳和指導工作。

學校將充分利用活動，對我校用語用字不規范現象進行整改，以進一步提高我校語言文字規范化水平。

***學校語言文字領導小組

2013年11月

第三篇：啄木鳥行動安排

“啄木鳥行動”安排

各班主任，各位老師：

為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《陜西省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，在社會、校園大力宣傳用語、用字規范,加強教師、學生的規范用語、用字意識,同時以實際行動迎接國家對我市語言文字工作評估，現將檢查社會公共用字，校園用語用字活動安排如下：

一． 社會用字檢查：

1.班主任發動學生留意上放學路途中，及途徑的城區主干道、商業街、汽車站等場所用字不規范現象，及時記錄報告班主任。

2.教育學生注意交通安全。

二． 校園用字檢查：

1.各班學生注意檢查校園宣傳板、標牌、通知等用字是否規范，提出具體意見，報告班主任。

2.檢查教師板書，個人作業書寫狀況，指出不規范現象，通過合理途徑向老師提出，并改正個人使用不規范的錯誤。

三．校園用語檢查：

1.參照《寶成中學規范用語用字制度》，各班同學檢查校園里班級同學間是否有用語不規范現象，老師是否有用語不規范現象。

2.參照《寶成中學規范用語用字制度》，教師自查是否有用語不規范現象。

四．活動成果檢查

1.各班在本周末班會上匯總個人發現，討論評議。班會后，將成果匯總表格填寫完畢，交教務處。

2.教務處將同學們提出的老師中出現的問題進行落實，督促教師改正。

3.本周教研組會議中，對個人用語用字是否規范情況進行自查。教研組長做好記錄。

五．特別要求：

本次活動，重在宣傳、強調規范用語用字制度，同時培養學生關注社會、服務社會的意識，各班主任一定做好《寶成中學規范用語用字制度》的宣傳。各位教師要認真學習《寶成中學規范用語用字制度》，認真自查。

寶成中學教務處

2009-11-18

“啄木鳥行動”總結

此次活動，全校各班都交上“啄木鳥”行動成果匯總表。同學們共反映社會公共用字不規范現象近70條，校園用字不規范現象近10條，其中老師錯誤2條。

通過本次活動，教師、同學們規范用字、用語的意識進一步加強。語文教師反映，學生們更注意自己的書寫了，尤其對出現的錯別字變得敏感了。同學們表現出積極參與社會活動的熱心、真心。老師同學對我校的《規范用語用字制度》更加熟悉。

以后，我校應堅持每學年舉行這一活動，以不斷強化老師學生的用語、用字的規范意識，并促進城市用語用字的規范化。

寶成中學教務處

2009-11-2

5寶成中學用語用字規范化管理措施

為強化校園用語用字規范化的意識，檢查我校《規范用語、用字制度》的執行情況，特制訂以下管理措施：

一． 成立學校語言文字工作委員會。

總負責：張新貴

組員：趙春 吳坤 祖富軍 顧永忠鄧志宏

1.委員會成員應經常檢查校園用語、用字情況，及時發現反映不規范問題，并幫助改正。

2．委員會成員要每年參加一次語言文字應用、管理培訓。

二． 每年開展一次“推普周”活動。

1.大力宣傳使用普通話。

2.開展朗誦、演講活動。

三． 每年開展一次“啄木鳥行動”

1.要求學生檢查校園、社會用字狀況，強化規范使用意識。

2.教師要進行自查、自省。做規范用語用字的楷模。

四． 語言文字工作考核獎勵制度

規范用語用字是學校學生評優，教師考核評優的條件之一。考核內容：1.）教師作業批改必須用字規范。

2.）課堂板書必須清晰、用字規范。

3.）教師教育、教學用語必須文明規范。對問題嚴重者考核不能為優。

寶成中學2009-9-21

第四篇：“啄木鳥”行動調查報告

“啄木鳥”行動調研報告

文字是人類文明的象征，是人們表達思想、傳遞信息的重要工具。而漢字是我國古代勞動人民在長期的社會實踐中創造出來的。漢字在世界文字體系中有著獨特而又崇高的地位，漢字是世界上通行面最廣的文字，這是世界上任何一種文字所不能比的。正確使用我們的規范漢字是每一個公民的責任和義務。

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，我校組織開展了上級安排的以“規范社會用字，共建文化濰坊”為主題的師生綜合實踐活動------“啄木鳥”活動。

一、活動宗旨

通過組織師生參與“啄木鳥”行動，增強師生語言文字規范意識，普及社會用字規范化知識，提高社會語言文字規范化水平，培養學生的社會實踐能力，進而形成有利于做好我街道語言文字工作的良好氛圍。

二、活動主題

推進用字規范化，共塑街道新形象

三、活動內容

對學校標語牌、告示牌、標志牌、宣傳欄、黑板報、走廊等地方以及坊央路（固堤段）、文昌路兩側單位的招牌、廣告牌、宣傳牌等出現的繁體字、錯別字、異體字、字型不全等不規范用字情況進行調查，引導學生在調查的實踐中掌握社會用字規范知識，提高對不規范用字的識別能力。

四、活動時間

2012年4月9日------2012年4月22日

五、活動過程

1、健全組織

學校在認真學習上級文件要求的基礎上，高度重視本項工作。成立了由徐校長任組長的活動領導小組，在各班建立了“啄木鳥”行動小組，自發確定了行動口號。各班主任對小組成員進行了規范用字知識培訓，同時教育小組成員強化安全意識，加強行動紀律，嚴防安全責任事故發生。

2、落實行動

根據學校領導小組安排，本項安排主要在兩個場地展開。一是在校園內進行調查，主要

針對校園文化標語、制度、張貼等處用字情況展開調查。二是在朱京芳、邢小婷兩名教師的帶領下，對街道主要干道兩側單位的招牌、廣告牌、宣傳牌等出現的繁體字、錯別字、異體字、字型不全等不規范用字情況進行調查。要求調查的整個過程和調查范圍內的社會用字規范情況做出詳細記錄。

3、分析總結

1、通過對校內調查，沒有發現學校文化標語、制度等處有不規范情況。但學生的筆記本、作業本等處存在有用字不規范現象，同時學生們也提出了常見的用字不規范地方，現總結如下：

（1）繁體字在現代生活中還占有一定的位置，港、臺電視劇中，一些書法書中還有一些老年人中還在使用繁體字。繁體字雖然比較難寫，比較難認，但他們認為這些字結構比較完美，比較好看，因此這些字還被經常使用，而且占有較大的比例，占到調查的錯別字中的50%以下，現列舉10例如下：

車——車電——電語——語飯——飯長——長

帥——帥發——發兒——兒亞——亞魚——魚

（2）在生活中，有一部分字本身較難寫，但有些人為了書寫方便，將其再簡化，這些字多出現于墻體廣告和店鋪招牌中，這些字能占到15%左右，現列舉幾例如下： 二 ——出 山玏——璃歺——餐

午廳——舞廠——原由攵——數 元

（3）在電視中，一些商家為了吸引消費者，故意改變成語中的部分字，給人民以誤導，尤其對少年兒童影響最大，這些字占到25%以上，現列舉幾例如下：

機（雞）不可失金融前（錢）線川（穿）流不息

寒（韓）流瀉（謝）停（庭）封喜（洗）之郎

（4）在一些盜版書刊中，錯別字較多，給我們閱讀帶來很大的困難，這些字也占有很大的份量，占到10%左右，現列舉幾例如下：

喝酒（灑）拔（撥）河已（己）經期末（未）

電焊（火干）照像（象）小賣（買）部

2、坊央路兩側單位的招牌、廣告牌、宣傳牌等處的調查，共調查單位11處，其中招牌27處，廣告牌52塊，發現兩處用字不規范。一是酒水批發部招牌 “云門洞藏”四個字采用了繁體字，二是衣店“依依不舍”寫為“衣衣不舍”。可以看出，絕大部分群眾有用字規

范的意識，但也有店主忽略用字不規范的影響，甚至把不規范用字當成嚎頭。

4、活動效果

通過此次不規范用字活動的開展，使全校師生進一步樹立了弘揚祖國優秀文化和語言文字規范的意識,自覺養成使用規范語言文字的習慣，使我校師生進一步提高了用字環境和語言文字應用水平。同時，活動的開展，增強了廣大師生語言文字規范化意識，普及社會用字規范化知識，進一步激發了廣大師生參與社會和諧建設的熱情，提高了學生的綜合素質和社會實踐能力。

寒亭區固堤街道中心學校2012年4月22日

第五篇：啄木鳥行動實施方案

“啄木鳥”行動實施方案

巫峽幼兒園 2014.9

一、指導思想

為進一步貫徹黨的十八大關于“推廣和規范使用國家通用語言文字”的要求，貫徹黨的十八屆三中全會精神和《語言文字規劃綱要》，宣傳《通用規范漢字表》，提升我縣社會規范用語用字水平，按照市語言文字工作評估要求，積極引導廣大師生自覺糾正工作、學習、生活環境中的不規范用字用語，喚起全社會積極行動起來，關注祖國語言文字的規范使用，以監督社會用字用語，促進語言文字規范化為己任，讓“咬文嚼字”成為每個人的習慣，努力營造“說普通話，寫規范字”的良好語言文字環境。

二、工作目標

號召廣大師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道的不規范用語用字，并切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用語用字不規范的現象，樹立師生規范化使用語言文字的意識，提高我縣的形象和品位，不斷提高用語用字規范率。

三、工作任務

本次“啄木鳥行動”的任務：

（一）清理校園里的不規范用字用語。包括教師的教案、板書、聽課筆記、學習記錄等學校的各種檔案材料；學校的板報、墻報、標牌、校訓、班風、會議記錄、標語、條幅、圖板等。

（二）糾正社會用語用字的不規范。主要檢查我校所在的街道的招牌、廣告、標志、路牌、標語；商品包裝、說明用字。

（三）開展各類活動

1.在我校開展推普周誦讀活動，分組朗誦名言警句，經典篇目。2.開展普通話培訓。3.開展教師講故事比賽。4.開展幼兒故事大王比賽。

四、社會用字不得出現下列不規范情況：

1.使用錯別字；2.使用超出國家法律、法規規定允許范圍的繁體字、異體字；3.使用國家已廢止的異體字和不規范的簡化字； 4.其他不規范使用的語言文字。

五、方法步驟

“啄木鳥行動”采取的方法是組織青年教師建立“啄木鳥行動隊”，將過區域內的不規范用字找出來，登記造冊，把反饋表及時上報學校，同時采集圖片資料，然后由校語言文字工作領導小組核實并協調有關部門整改及時進行復查。校內不規范用語用字情況由各校自檢自查，填寫相關表格進行匯總，及時整改。

活動分三個階段：

第一階段：動員部署。第二階段：自檢自查對校內用字用語不規范的現象進行全面檢查，列表造冊，匯總上報。

第三階段：小結學校對存在的問題上報調查的影像資料、記錄表。

六、措施要求：

1.學校根據活動要求，按照學校實際，組建活動小組開展調查。2.活動范圍、人員分配，確立以園長為中心組成的文字委員會成員，明確目標，開展各項工作。

3.開展調查時，用數碼相機等攝像工具對不規范社會用字進行拍攝記錄，收集好相關影像資料，并填寫好《錯別字糾錯單》。

七、行動的安全工作

加強安全教育，防止意外安全事故發生。帶隊老師要求認真組織，周密安排，確保行動中的師生安全。行動結束后須認真填寫《“啄木鳥行動”調查記錄表》。

巫峽幼兒園文字委員會成員名單

組長：戴鳳玲

副組長：陳澤瓊、夏菲、徐冬梅、宋美容

小組成員：徐永桂、聶彥、徐竹青

李玉芳、田澤燕、楊鋼