第一篇：“啄木鳥糾錯行動”實施方案 Microsoft Word 文檔

新華鎮中心小學規范用語用字“啄木鳥糾錯行動”活動方案

為進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，積極引導全體學生自覺糾正學習、生活環境中的不規范用字用語，喚起全社會積極行動起來，關注祖國語言文字的規范使用，以監督社會用字用語，促進語言文字規范化為己任，讓“咬文嚼字”成為每個人的習慣，努力營造“說普通話，寫規范字”的良好語言文字環境，學校決定開展此次活動。

一、活動目標

全校學生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道旁、社會上的不規范用語用字，并切實采取措施加以改正，“給街道洗臉”，從源頭上杜絕用語用字不規范的現象，樹立規范化使用語言文字的意識，不斷提高用語用字規范率。

二、活動任務

本次“啄木鳥糾錯行動”的任務：一是清理校園里的不規范用字用語。包括學生作業、試卷；學校的板報、墻報、標牌、宣傳櫥窗、校訓、班風等。二是糾正社會用語用字的不規范。主要檢查街道的場、店、院、鋪、吧、廳等的牌匾、廣告、標志、路牌、標語等。

三、活動步驟

“啄木鳥糾錯行動”以班級為單位組織實施，采取靈活多樣的方式，組織學生將不規范用字找出來，標明地點，發現前用字，改后用字。

活動分三個階段：

第一階段：動員部署（11月11日——11月15日）。各班學習方案，進行相關知識培訓指導。

第二階段：自檢自查（11月18日——11月22日）。對校內外用字用語不規范的現象進行全面檢查，登記。

第三階段：總結（11月25日——11月29日）。以班為單位交流自查成果，學校表彰活動效果較好的學生，各年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀組織獎1名。

四、措施要求

各班成立活動小組，班主任負責組織，語文教師負責指導，在全校掀起“說普通話，寫規范字”的熱潮，營造“人人爭當‘啄木鳥醫生’，處處有‘咬文嚼字先生’”的濃烈氛圍，切實采取有效措施，糾正校內不規范用語用字，提高學生的語言文字素養，塑造校園的文明環境。

新華鎮中心小學教導處

語文組

2013年11月 10日

第二篇：啄木鳥行動實施方案

“啄木鳥”行動實施方案

巫峽幼兒園 2014.9

一、指導思想

為進一步貫徹黨的十八大關于“推廣和規范使用國家通用語言文字”的要求，貫徹黨的十八屆三中全會精神和《語言文字規劃綱要》，宣傳《通用規范漢字表》，提升我縣社會規范用語用字水平，按照市語言文字工作評估要求，積極引導廣大師生自覺糾正工作、學習、生活環境中的不規范用字用語，喚起全社會積極行動起來，關注祖國語言文字的規范使用，以監督社會用字用語，促進語言文字規范化為己任，讓“咬文嚼字”成為每個人的習慣，努力營造“說普通話，寫規范字”的良好語言文字環境。

二、工作目標

號召廣大師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道的不規范用語用字，并切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用語用字不規范的現象，樹立師生規范化使用語言文字的意識，提高我縣的形象和品位，不斷提高用語用字規范率。

三、工作任務

本次“啄木鳥行動”的任務：

（一）清理校園里的不規范用字用語。包括教師的教案、板書、聽課筆記、學習記錄等學校的各種檔案材料；學校的板報、墻報、標牌、校訓、班風、會議記錄、標語、條幅、圖板等。

（二）糾正社會用語用字的不規范。主要檢查我校所在的街道的招牌、廣告、標志、路牌、標語；商品包裝、說明用字。

（三）開展各類活動

1.在我校開展推普周誦讀活動，分組朗誦名言警句，經典篇目。2.開展普通話培訓。3.開展教師講故事比賽。4.開展幼兒故事大王比賽。

四、社會用字不得出現下列不規范情況：

1.使用錯別字；2.使用超出國家法律、法規規定允許范圍的繁體字、異體字；3.使用國家已廢止的異體字和不規范的簡化字； 4.其他不規范使用的語言文字。

五、方法步驟

“啄木鳥行動”采取的方法是組織青年教師建立“啄木鳥行動隊”，將過區域內的不規范用字找出來，登記造冊，把反饋表及時上報學校，同時采集圖片資料，然后由校語言文字工作領導小組核實并協調有關部門整改及時進行復查。校內不規范用語用字情況由各校自檢自查，填寫相關表格進行匯總，及時整改。

活動分三個階段：

第一階段：動員部署。第二階段：自檢自查對校內用字用語不規范的現象進行全面檢查，列表造冊，匯總上報。

第三階段：小結學校對存在的問題上報調查的影像資料、記錄表。

六、措施要求：

1.學校根據活動要求，按照學校實際，組建活動小組開展調查。2.活動范圍、人員分配，確立以園長為中心組成的文字委員會成員，明確目標，開展各項工作。

3.開展調查時，用數碼相機等攝像工具對不規范社會用字進行拍攝記錄，收集好相關影像資料，并填寫好《錯別字糾錯單》。

七、行動的安全工作

加強安全教育，防止意外安全事故發生。帶隊老師要求認真組織，周密安排，確保行動中的師生安全。行動結束后須認真填寫《“啄木鳥行動”調查記錄表》。

巫峽幼兒園文字委員會成員名單

組長：戴鳳玲

副組長：陳澤瓊、夏菲、徐冬梅、宋美容

小組成員：徐永桂、聶彥、徐竹青

李玉芳、田澤燕、楊鋼

第三篇：“啄木鳥”糾錯活動總結（精選）

推廣普通話，“啄木鳥”糾錯活動

為貫徹落實《國家通用語言文字法》及教育部、國家語委《關于開展城市語言文字工作評估的通知》，促進我校語言文字工作再上一個新臺階，高效地完成迎接我校三類城市語言文字達標評估工作，第一小學開展了豐富多彩的活動。

一、大力宣傳，使說普通話、規范漢字書寫深入人心。

為了提高教師與學生對此項工作的重視，學校成立了由校長牽頭的領導小組，召開了動員大會，并多次召開專任教師會議，傳達精神，把普通話作為校園用語、教學用語、辦公用語，對用字規范化提出明確具體的要求并認真檢查落實，使每一位教師都充分認識到本次活動的重要性。

學校利用校園內電子顯示屏和門廳內的液晶顯示屏以及紅領巾廣播站向學生宣傳規范使用漢字和說普通話。做到講普通話、寫規范字、做文明人。

二、開展多種活動。

學校開展“語言文字特色宣傳”活動：通過國旗下講話、板報，大力宣傳推廣和使用普通話的意義；結合少先隊活動，開展“把普通話帶回家”、“講普通話，做文明人”等班會活動，使《國家通用語言文字法》深入人心。充分利用校園文化、宣傳板報等陣地，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出提高良好的宣傳輿論氛圍。組織教師和相關人員等對學校的名稱牌、公文、印章、領導批示、簽字，教師教案、聽課筆記、板書、作業批改、評語書寫、校刊、試卷及其他印刷物、校風、校訓和各類標志、指示牌、告示欄用字的規范性進行檢查。

4月20日——23日組織了“啄木鳥”糾錯活動。4月20日利用廣播組織全體師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，明確工作的目的，努力的方向。使全體學生從法律的角度上認識到說普通話和寫規范字的重要性。4月21日——22日組織學生在校內和班內開展“啄木鳥”糾錯活動。由各位班主任組織學生在校內的標語、顯示屏、校園文化及班級的板報、手抄報展板、班級文化等地方尋找并記錄所有的不規范漢字。科任教師組織學生對練習冊、日記、作文等進行錯別字排查和改正活動。語文教師組織了百字聽寫活動，將漢語言文字規范工作與日常教學緊密結合，做到發現錯字及時改正，鼓勵學生寫一手好字、規范字，書法課上書法教師根據學生的書寫情況評出“小小書法家”，在六一兒童節時將進行表彰。4月23日學校組織高年級學生走上街頭開展“啄木鳥”糾錯活動。主要針對道路街區、公共場所的路名牌、站名牌、指示牌、宣傳牌、廣告牌、櫥窗、條幅、燈箱、霓虹燈、電子屏等用字，商店的招牌、廣告、宣傳的招貼用字，交通工具等車載廣告用字進行調查。本次調查主要是查看上述區域有無繁體字、錯別字、異體字、二簡字、殘缺字、漢語拼音、標點符號和外國文字使用不規范現象。上述活動要求學生記錄下來并填寫《文字應用情況調查記錄表》。

三、漢語言文字規范活動將持續開展下去。

語文課是增強廣大師生的普通話和用字規范化意識，提高師生普通話和用字規范化水平的主陣地。今后我們將通過常規課、示范課、教學活動課等多種形式加強語文課堂教學的研究。教務處將把好各年級的寫字教學這一關，教育學生要規規矩矩地寫字，組織開展各年級寫字比賽活動。

各中隊將繼續開展豐富多彩的活動，包括講故事、朗誦比賽、演講比賽、書法競賽、專題手抄報展示等，將推廣普通話這項活動扎扎實實開展下去。

第四篇：2018啄木鳥糾錯活動方案

“啄木鳥糾錯”

一、活動主題

本屆推普周主題為：說好普通話，邁進新時代。結合第二十一屆推普周活動，我校組織全體師生開展“啄木鳥在行動”活動。各年段分別成立 “啄木鳥”小分隊利用課間、課余、周末等時間對家庭、學校等場所用字情況進行查錯糾錯大行動。

二、活動時間

2018年9月10日至16日。

三、活動范圍

校內：包括檢查同學的作業、黑板報、手抄報、校內各種標牌、指示牌、標語（牌）、校內櫥窗宣傳欄、電子屏、張貼物、公告、課堂板書，校內公文，學校自制的獎狀、證書、各種宣傳資料，集體活動各項用字（含漢語拼音的拼寫、英語的使用）情況。

校外：利用周末讓學生對學校周邊的宣傳欄、店鋪招牌、標語廣告等不規范用字進行調查，并對找到的用字做出登記。

四、活動安排

（一）活動準備階段（9月3日—9日）

學校進行宣傳動員。召開班級師生動員會，充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發學生的活動興趣，班主任要做好組織和引導工作。

（二）活動實施階段（9月10日—16日）

第一階段：校內外檢查

1、以班級為單位，學生進行組合，組成調查行動小組，每組5～6人，小組 成員先在自己的作業中或同學之間互查。

2、以小組為單位，檢查教學區域內的標語（牌）、指示牌、張貼物等寫錯或不規范的用字。

3、以小組為單位，檢查校園內各種標牌、櫥窗宣傳欄、電子屏、公告，校內公文，學校出版的印刷書、報、刊，音像，電子文章，學校自制的獎狀、證書、各種宣傳資料以及校園網上寫錯或不規范的用字。

4、利用周末讓學生對學校周邊的宣傳欄、店鋪招牌、標語廣告等不規范用字進行調查，并對找到的用字做出登記。第二階段：交流匯報

1、交流。

各個小組之間就檢查情況相互交流溝通。

2、匯報展示。

各小組長負責匯報檢查結果。

第五篇：南潯開發區實驗學校“啄木鳥行動”實施方案

南潯開發區實驗學校“啄木鳥行動”實施方案

一、指導思想

通過組織實施“啄木鳥行動”積極引導廣大學生自覺糾正工作、學習、生活環境中的不規范用字用語，關注祖國語言文字的規范使用，以監督社會用字用語，促進語言文字規范化為己任，為南潯的語言文字工作做貢獻。

二、行動目標及工作任務

號召全體師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾正課堂中、校園里、街道、社會上的不規范用語用字、拼音，重點檢查以下內容：

（一）校內各種標牌、指示牌、標語（牌）、宣傳欄等環境用字情況；

（二）社會公共場合的標牌、店牌、指示牌、廣告牌（包括夜景亮化設施）和地名、路牌、公交站牌中的繁體字、錯別字、異體字或殘缺字形等不規范用字及漢語拼音使用不規范現象，并切實采取措施加以改正，“給小鎮洗臉”，從源頭上杜絕用語用字不規范的現象，樹立規范化使用語言文字的意識，提高小鎮的形象和品位。

三、活動時間9月17日——9月21日

四、方法步驟：

“啄木鳥行動”以班級為單位自行組織實施。采取靈活多樣的方式，組成假日小隊或家庭小分隊，對學校周圍的社區、街道、單位、商店等場所用字情況進行檢查、拍照等，也可以在上學或回家的路上進行檢查。校內不規范用語用字情況由南潯開發區實驗學校語言文字工作領導小組組織檢查，及時整改。學校結合活動的開展，根據學生的所見、所想，開展“啄木鳥行動”調查反饋。

五、注意事項：

（一）加強領導。各班級要高度重視“啄木鳥行動”，班主任負責，做到人人參與，確保工作扎實有效。

（二）注重安全管理。各班在開展此項活動時，必須加強安全管理，嚴防意外事故發生。

本次活動截止時間為9月21日，學校將組織老師對“啄木鳥行動”反饋情況進行收集匯總。

南潯開發區實驗學校

二○一二年九月十三日