第一篇：當代中國公民道德問題及其應對措施

當代中國公民道德問題及其應對措施

摘要：當今許多中國公民都出現了道德問題，這不僅有礙于個人的發展，對整個社會也產生了極大的負面影響，因此，我們需要重視道德問題，針對其產生原因提出相應的治理對策。治理道德問題，需要從每個人、每個社區、整個社會這三個層次著手，形成一個全方位的治德網絡。

關鍵字：道德 經濟 社會環境 政治機制

引言：道德是人類在長期的社會活動中形成的一種規范文化，它依靠社會輿論、傳統習俗和人們的內心信念來維系。在日常生活中，道德表現為善惡對立的心理意識、原則規范和社會活動的文化體系。當今許多公民出現了道德實踐上的問題，表現為越來越多的人在社會交往、職業活動、私人生活等方面不遵循正常運行的道德規范，甚至肆意破壞和踐踏現存道德規范。

正文

一、中國公民道德問題的實態表現

我國公民道德狀況的基本事實可以概括為：人們的道德行為功利化、道德修養每況愈下。

1、道德功利化

當代中國處于一個社會生產力有所發展但未充分發展、社會財富有所增多但未達到按需分配的發展階段，社會資源還無法滿足所有人的實際需要，按公民身份的等級進行資源分配以及所表現出來的不平等性一直存在，甚至社會資源在職位、階級、階層、行業內的不平等分配有加強的趨勢。

因資源分配的不平等性而造成的公民在生活保障、生活待遇、生活質量上的差異使許多人在心理難以平衡，尤其一些非勞動因素在市場社會里成為瓜分社會資源的有用工具時，這種不平衡便充當了使一些人把功利主義作為待人處事原則的催化劑。許多人只考慮個人利益，千方百計地索取個人利益，拋棄了保證社會利益的道德規范，表現出自私的丑態。人們在功利的驅使下，一切向“錢”看的人相當普遍，社會的運行也隨之出現了障礙。

2、道德狀況惡化，道德修養下降

社會道德意識與風尚惡化。兢兢業業、勤勤懇懇的工作態度不多見了，代之而起的是玩忽職守、偷工減料；毫不利己、專門利人的行為準則變成了毫不利人、專門利己的行為；濃厚的民族意識、民族情感淡化了，民族自尊心、自信心沒有了，民族的責任感淡忘了，崇洋媚外、全盤西化的社會風氣愈演愈烈。公民的道德心態發生了變化。越來越多的人把金錢當做人生追求的目標，并因此漠視道德良心；人與人之間失去誠信，殫精竭慮地計算與自己有接觸的人；人們抱著享樂的心態擇偶，看重對方的地位和財富，否定貞操的社會意義。

傳統美德被人們逐漸丟失。在當代人的心目中，許多傳統美德已經失去了價值，他們鋪張浪費，濫用職權，對老人、孩子不關心、不愛護。

同時，學習道德知識、道德典范和他人的道德經驗的人越來越少，媚俗現象嚴重，醒悟自身道德行為、自我約束的人微乎其微。

二、當今道德問題的成因

1、經濟活動具有負面效應，經濟體制存在不足

市場經濟體制一方面解放了人們的思想，促進了觀念更新，同時也極大地激發了人們積極進取的精神和奮發向上的活力。但另一方面，市場經濟的運行是以價格機制、利益機制和競爭機制為基礎和內在動力的。不少人把競爭當作生存和發展的唯一手段，把獲取最大的物質利益當成生活追求的唯一目標。

市場體系的不完善直接妨礙著公平合理的競爭機制的形成，經濟體制改革過程中造成部分公民的收入分配不公，也激發了人們利用手中的權利為自己聚斂財務的動機。

2、政治運行機制不完善

雖然黨和國家為了建立一個高效的政治系統進行了政治體制改革，但相應的行政約束機制沒有完善，這為一些缺乏從政道德意識和觀念的人提供了違反道德規范的機會。

為了改變年權利過分集中于中央的狀況，黨向地方放權，調動了地方政府的積極性。但同時也使中央政府對各級地方政府的宏觀指導與協調控制能力大大減弱，各級地方政府在使用自主權上沒有規范化的約束手段，這為道德自律性比較差的人打開了濫用公共權力的方便之門。

3、全民道德教育軟弱無力

實行市場經濟模式以來，全民重視經濟建設，道德教育沒有得到應有的重視，受到人們的冷落，甚至被忘卻，整個社會的道德教育工作處于一種與人的全面發展極不相適應的狀況。

道德教育本身也存在不足。道德教育的內容空洞，與日益變化的社會現實相脫節，缺乏針對性、時效性；形式和方法陳舊，無法說服人、教育人。道德教育工作沒有進入人們的日常生活，更沒有德育導師或監督者。道德教育也缺乏其他有力手段的配合，與法律、單位規章制度、社會獎勵等社會因素相脫離，違反道德規范的行為得不到應有的處罰，遵守道德規范的人得不到應有的獎賞。

道德教育的社會環境也日漸變壞。在成人的道德教育中，人們往往把道德典范與道德敗壞和社會腐敗相比較，容易產生“吃虧”的心理，守德的人就變得越來越少。從事道德教育的人自身素質不高，沒有示范效果，自然難以服人。

三、改善當代中國道德現狀的對策

1.個人治理：建立公民守德的微觀機制

社會是由個人組成的，社會道德墮落是無數個人不守德而造成的，因而個人要時時刻刻加強道德理性的培養。

1)學習科學知識

先進的理論、科學知識，向來都是優良德行的淵源與指南，只有具備了一定知識和理智的人，才能正確認識自己的責任和義務，從而確定健康的道德觀念，做出有利于社會、有利于他人的道德選擇。

但是，旨在提高道德水平的學習與其他學習不同。第一，不能搞突擊，而應該作為人們日常生活中的重要內容來開展。第二，不能停留在書本上，而要與實際行動相結合，做到知行統一。第三，道德知識的學習不僅是對孩子的要求，更是對大人的要求，年長者和年輕人是社會參照群體，應該起模范帶頭作用，不能因為已經長大成人或已進入老年就放松學習。

2)拒絕媚俗

社會道德的敗壞有一個漫長的演化過程，如果在社會道德變壞的過程中，我們每一個公民都能不媚俗，而且堅決制止和反對違反道德規范的行為，那么社會道德不可能惡化到今天的程度。

現在要改變道德狀況，還是要依靠大家采取實際行動，要保證自己不去做違反道德規范的行為，然后敢于制止他人做缺德的事情。也就是拒絕媚俗。但這并不容易，要求公民有擺脫物質利益誘惑的勇氣，要克己修德、嚴防自縱。

3)養成日省個人德行的習慣

在日常生活中，偶爾做出

一、兩件不符合道德規范的事，可能沒有遭到他人的指責，而且還可能實現了某種預期，這就為個人大膽地不斷做出違規行為提供了誘惑。所以，要對損德行為做到防微杜漸，只有依靠每個公民天天反省自身的所作所為，要善于見微知著、斷微止著，在心理回觀其他人的所作所為，向日行善行、修養好的人學習。

2.社區治理：建立公民守德的中觀機制

社區是在一定地域內，按照一定的社會制度和社會關系組織起來的，具有共同人口特征的社會生活共同體。社區治理道德問題擁有一定的社會輿論壓力和社會評價機制，具有實際的直接管理功效。

1)培養人生價值觀

人生價值觀決定的著人們的社會行為是否符合社會道德規范，培養正確的人生價值觀是徹底治理道德問題的根本措施。要反對個人中心主義、利己主義、享樂主義、自由主義價值觀，教育社區公民考慮到社會的進一步發展和他人的需求，不能不擇手段地、貪得無厭地索取，更不能巧取豪奪。鼓勵公民實現自我價值，但不能把自我等同于個人意志或自私；提倡公民奉獻多余索取，為社會創造更多的社會財富；引導公民把社會價值放在首位，再次考慮自我價值和個人價值。

2)宣傳和進行職業道德教育

第一，組建由民眾構成的職業道德日查隊，對社區內的每一個單位的職業道德狀況進行檢查和批評，并公布結果。第二，樹立職業操守的道德典范，將其道德修行、守德業績利用多種形式進行宣傳，對其進行獎勵。第三，督促各單位將職業道德納入單位制度管理范圍。

3.執權者治理：建立公民守德的宏觀機制

執行者是社會運行的引導者，在改善道德狀況方面有其他社會群體無法比擬的特殊作用。

1)建立公民守德的經濟機制

經濟的發展和繁榮，能夠給人民帶來日益豐富的物質財富，使人們有可能在比較富裕的情況下，擺脫對物質利益的斤斤計較，克服小市民習氣，學會文明行為。同時也使人民有可能用更多的時間和精力去從事健康有益的社會交往活動和精神文化活動，以提高自身的思想道德素質。經濟的發展，經濟實力的增強，還能為加強思想道德建設提供必要的物力財力。此外深化經濟體制改革，盡快完善市場規則、建立市場監管和調控體系，使人們的經濟交往行為朝著守德方向發展。

2)凈化公民守德的社會環境

就當代中國社會而言，易使人們喪失道德感的社會因素有很多，要改善道德狀況就應該對這些社會因素進行整治。因為道德這種社會要素是處于與其他各種社會要素相聯系而形成的社會系統之中的，只有與道德保持和諧的協調關系式，道德水平才會提高。國家和政府可以利用特有的權威和國家機器對一切不利于道德水平提高的社會設施和社會現象進行清理，制定統一的行為規范和操作辦法，并加強監管，對違反規定和道德規范的社會單位進行嚴肅處理。

3)加快政治體制改革

加快干部人事制度的改革和民主政治的進程，形成科學合理的干部選拔、任命、升遷機制和民主監督機制，建立一支高效、廉潔、勤政的干部隊伍。從嚴治黨，把黨的建設納入制度化、法制化的軌道，既要把黨內腐敗分子堅決清除出黨，并依法嚴懲，絕不姑息。建立內部約束機制，把各種權利的行使置于法律、政策等規范、制度之下，規范權力運行，控制權力越軌。

4)加強和改進道德教育

道德教育是道德建設的重要環節，只有把社會的主流道德要求變成每個人的道德自覺，才能治理好道德問題。要把道德教育落在實處，不能停留在宣傳口號上；改變道德教育的指導思想，不單單把道德教育寄托于學校，而是依靠整個社會的力量；努力探索新時期德育工作的規律、方法，改變道德教育的生硬死板、假大空的現狀；盡快建立一個比較系統、成熟的新型道德體系，結束目前道德混亂的局面。

四、結論

中國公民的道德問題有愈演愈烈的趨勢，違反道德的現象嚴重地影響了其他人的生活、勞動，使整個社會風氣日益敗壞，提高國民的道德修養水平，就必須動員全社會的力量，花費更多的時間和精力，才會奏效。總之，治理道德問題，要從每個人、每個社區、整個社會三個層次著手，層層行動，層層落實，層層相扣，形成一個全方位的治德網絡，不給不法之徒、損德之人留下任何活動的空間和機會，那么，改善我國公民當前的道德狀況就會指日可待。

參考文獻：

1.章輝美.社會轉型與社會問題[M].長沙:湖南大學出版社,2004:116

2.張博穎.當代中國公民道德建設——國家倫理與市民社會倫理的視角[M].天津:天津社會科學院出版

社,2007:216

第二篇：老齡化問題應對措施

老齡化問題應對措施

我國自2000年已進入老齡化社會，到2025年，老年人口總數將達到3億，到2050年我國老年人口總數將超過4億，即每三個人中就有一個老年人。隨著我國老齡化不斷發展，我市老齡化人口也在逐年攀升。在九九重陽節來臨之際，在這個以“敬老、愛老”為主題的傳統節日中，如何讓我市的老年人能夠老有所養，成為令人關注的話題。

老人安，則國家安；老人樂，則國家樂；老人福，則天下蒼生福。養老服務，是各級人民政府加強社會管理的重要責任。為此，針對解決老齡化問題特提出以下建議：

一、制定養老服務工作規劃。

進一步明確政府在社會管理中加強社會養老服務工作的責任；進一步推進政府主導、各類市場主體參與的養老機構建設；進一步健全養老服務保障體系，把老年服務設施建設納入市政基礎設施以及土地供應規劃中，把養老服務經費列入財政預算，把扶持和鼓勵發展老年服務產業作為政府制定政策的重要內容；進一步落實城市養老保險的相關政策；進一步改革全市養老服務工作中存在的矛盾和問題，促進養老服務工作健康有序開展。

二、積極發展老齡產業。

老年人群體龐大，老年市場潛力巨大。應制定發展老齡產業的優惠政策，鼓勵和扶持老齡產業，積極幫助社會力量開辦養老機構和居家養老服務，發展家政服務業，開發適合老年人生理特點的產品和個性需求的用品，讓老年人能便捷地享受更多文化娛樂、精神慰藉、休閑保健等。

三、大力加強社區養老。

我市目前主要養老模式還是家庭養老，真正選擇養老院、福利院養老的并不多，大力加強社區養老，拓展社區養老服務是符合現實需求的養老模式。社區養老又稱居家養老，兼具家庭養老和社會養老的優點，老年人除接受家庭照顧外還可享受來自社會的養老服務。社區養老服務涵蓋生活照顧、家政服務、康復救護、醫療保健、精神慰藉等內容，以上門服務為主要形式。

四、逐步完善政府供養制度。

政府應在解決城市“三無”老人、農村“五保”老人基本生活費問題的基礎上對高齡、獨居、失能等困難老人發放政府補貼，為他們入住養老機構或者接受居家養老服務提供幫助；對非營利性的民辦養老機構，按照床位數、供養人數等條件，由政府給予適當的營運補貼。

五、積極建設老年公寓。

老年公寓作為介于老年住宅與養老院之間的一種住所，既可以使老人有獨居 的居住單元，保持家庭的氣氛，又可相對集中居住，獲得各種較好的公共服務。面對較大的老年群體，應該毫不猶豫地采取政府主導、政策扶持、社會參與、市場推動的形式，積極建設產權多樣、設施齊備、環境優雅、服務周到、收費合理的老年公寓，以滿足部分老人不斷增長的需求。

六、為體弱老人提供日間托老服務。

政府應積極扶持辦社區托老所，使老人在托老所不僅有吃、有喝、有玩，還能享受到身體保健和精神慰藉，也解決中青年人忙于工作而無暇照顧體弱多病父母

七、加大老齡宣傳教育。

（一）把人口老齡化問題納入干部培訓內容，特別是對老齡化的產生原因和主要影響、人口老齡化與計劃生育政策的關系等問題進行科學分析，讓全市干部對人口老齡化有一個全面客觀的認識，使老齡工作得到全社會的關注和支持。

（二）把尊老、敬老、助老教育納入精神文明建設和青少年思想品德教育重要內容，利用電視、廣播、網站、宣傳欄等多種形式，大力宣傳人口老齡化知識，大力表彰尊老敬老養老的先進典型，為全市老齡事業發展營造良好的社會氛圍。

（三）重視老年人維權宣傳教育。發揮好司法部門的宣傳教育作用，熱情解答群眾涉老法律咨詢，不斷提高老年人的依法維權意識，同時建立老年法律援助制度，依法保障老年人權益。

八、開展以房養老的試點工作。

不少老人自己雖有房子，卻全靠有限的養老金過日子，生活并不寬裕。可以仿照購房按揭的辦法，開展以房養老的試點工作，以解決相當部分養老經費的來源問題。

九、逐步規范養老服務行業。

及時規范、引導全社會逐步建立覆蓋廣泛的社會養老機構。建立準入制度，對各類福利院、養老院、敬老院等提出明確的辦院條件；建立行業服務標準，對為老人提供的生活照顧、醫療保健、文化娛樂、休閑旅游等服務提出明確標準和要求，包括明確養老風險的責任劃分；建立政府、社會組織和個人養老服務的聯動機制，形成政府擔負主導養老、社會組織和個人服務養老的多層次養老保障體系。

總之，面對日益嚴峻的老齡化問題，應發揮好政府、社會、市場和家庭等多方力量，采取多種有力措施，積極應對，從根本上解決人口老齡化帶來的問題，使老年人能夠快樂的安度晚年。

第三篇：淺談初中生物教學問題和應對措施

淺談初中生物教學問題和應對措施

摘 要：初中時期的學生都是第一次接觸生物科目，學習生物知識，一方面會幫助學生掌握更多的理論知識，另一方面會對生物現象的正確認識起到作用。筆者由初中生物課程的特點為出發點，先是介紹了初中生物教學現存的問題，分別是對生物實驗沒有正確的認識、對抽象的知識點缺少學習興趣、學習的主動性不足，以及師生之間互動不足。然后指出了改善初中生物教學的應對措施，具體包括強化學生對生物實驗的重視、提高學生的學習興趣、使學生通過實踐加深對生物知識的理解等，從而幫助提升初中生物的教學效果。

關鍵詞：生物 問題 措施

初中時期是學生為將來生物學習奠定基礎的階段。進行生物內容的學習，一方面會幫助學生掌握更多的生物知識，另一方面會對生物現象的正確認識起到作用。由此可見，初中階段的生物課程對學生進行生物知識的學習起到了重要的作用。由于社會的發展鼓勵素質教育，同樣對于初中生物課程的教學上也是倡導素質教育，由此引發了很多問題，影響到了課程的開展以及學生學習興趣的培養，所以，解決好當前諸多的問題，有利于提高中學生物教學的質量，促進和諧發展。[1]

一、初中生物教學現存的問題

1.對生物實驗沒有正確的認識。初中時期的學生都是第一次接觸生物課程，一般的學生對于新鮮事物都會存在很強的興趣，對于生物課也不例外，尤其是對生物實驗課。然而卻不能對所有的實驗課都存在濃厚的興趣，特別是對于變化不大的實驗內容興趣不強烈，懶于實驗操作。此外，學生過分關注實驗的外觀變化，不去分析實驗原理，對實驗課缺少基本的認識，難以實現開展實驗課的教學目的。[2]

2.對抽象的知識點缺少學習興趣。由于生物課程是在初中時期才開始設立，新課程的神秘性吸引著學生的學習興趣。然而，因為許多的生物知識點都是抽象的，難以讓學生與實際生活產生聯系，導致大部分學生逐漸缺少學習興趣。正是由于學生難以從生活、學習中發現生物抽象概念的蹤影，理論與實際的不聯系使他們逐漸喪失理性的認識，學習的興趣也逐漸減少，最終降低學習效率。[3]

3.學習的主動性不足。即使當前中國已經全面推行素質教育，然而因為以前根深蒂固的教育方式難以馬上改變，導致當前的初中生物教學仍舊以教師授課、學生被動接受的方式進行。很顯然，這種教學方法很難激發學生主動學習的樂趣，不能達到理想的學習效果。

4.師生之間互動不足。以往傳統的教育方式難以從根本上轉變，當前授課的方式還是以老師講解為主，師生之間互動交流不足，僅有的交流機會還是在上課的時候，難以讓老師充分了解每一名學生的真實情況，更不要說制定出適合班級實際情況的教學方案了。此外，學生面對疑問，難以通過和老師的互動交流獲得解決，長此以往必將使得學習效率下降。

二、改善初中生物教學的應對措施

1.強化學生對生物實驗的重視

學生對實驗課程充滿興趣的原因在于獵奇心理。具體的實驗課程中，學生普遍存在注重實驗反應、不分析實驗原理的特點。所以，生物老師在開展實驗課程時必須引導學生主動對實驗現象開展理論分析，引導學生去關注實驗進行時出現的各種問題以及注意事項，建立認真學習的態度，切忌只關注實驗表象。此外，開展的實驗內容要盡量去結合實際生活，關注學生主動學習的意識，鼓勵學生自主思考問題，幫助學生提高學習效率。

2.提高學生的學習興趣

當學生對某一科目缺乏興趣時，那么對這一科目的學習也會缺乏興趣，甚至產生厭煩心理，初中生物也不例外。一旦學生對生物產生厭煩心理，無論教師使用何種教學手段都不會達到預期效果。所以，身為生物老師，必須要注重提高學生的學習興趣。

我們都知道興趣是最好的老師，假如學生對生物科目產生了濃厚的興趣，那么他們便會積極投入到知識的學習之中，不斷提高學習的效率。生物老師放手由學生來組織實驗，無論是知識的采集、實驗的操作都由學生進行，通過自行性的實驗來激發學生的興趣，常見的方式如下所示：

（1）開始的實驗內容注重理論與實際的結合，激發學生對實驗的興趣。

（2）進行生物課程的過程中，注重與學生的互動交流，鼓勵學生提高學習興趣。

（3）把書本中枯燥的知識點與實際相結合，利用實際生活來激發學生學習的興趣。

（4）學會積極鼓勵學生，放手由學生操作實驗，培養學生的自信，使學習充滿趣味性。

3.使學生通過實踐加深對生物知識的理解

新課標指示，初中生物教學不但應當要求學生掌握教材中的知識，而且要求他們能夠將所學的知識充分用于實踐中，借助這種方式來加深對知識的理解水平。所以，在確保課堂教學的基礎上，應當使學生通過實踐來充分體驗生物所帶來的趣味性。例如，在講授種子發芽的過程中，教師可引導學生開展課外實驗，每天觀察與記錄種子萌發過程中的一些狀態，待實驗結束之后，借助研究實驗所得的數據來概括結論，繼而與教材中的內容進行比對，進而加深對課本知識的理解。經過實踐，不但能夠鍛煉學生的實踐能力，同?r經過知識的運用能夠加深學生對知識更深的領悟，激發學生對學習生物的積極性。

結語

總而言之，在初中生物教學過程中必然會碰到各種各樣的難題，如果以上難題不能及時解決就會對學生的發展帶來嚴重的影響，所以我們應當摒棄以往的教學方式，摒棄以往的教學思想，選擇更加多元化的教學方式。與此同時，教師應當把理論和實踐聯系起來，讓學生對生物實驗產生更加濃厚的興趣，在強化動手能力和操作能力的前提下，從實質上改善學生對生物知識的學習效果。教師應當以新課標為出發點，解決教學階段內存在的問題，在持續改善初中生物教學的前提下，改善生物教學的效果。

參考文獻

[l]陳凱，萬娟.淺談新課程背景下初中生物教學[J].新課程（教育學術版），2009，（11）.[2]曹蕓.論新課程改革中學習方式的轉變[J].新課程研究（基拙教育），2010，（02）.[3]周萬琴.對初中生物教學中多謀體技術應用的研究[J].科教文匯：下旬刊，2013（1）.作者簡介

楊興明（1975.12.03―），男，漢，籍貫：云南省保山市，本科，研究方向：初中生物。

第四篇：當代中國面臨的環境問題及相關的防治措施

當代中國面臨的環境問題 及相關的防治措施

一、當代中國社會面臨的環境問題 我國作為當今世上環境問題最為嚴重的國家之一，在過去的幾十年間受惡劣生態環境的影響導致我國每年的GDP都將損失7%~20%，環境問題已經升級為我們不得不面對的挑戰，在未來的發展道路上，水資源匱乏、土地荒漠化、工業污染等環境問題將會是我們必須正視的挑戰。

（一）水環境污染問題

中國是一個干旱缺水嚴重的國家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1/4，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。然而，人們在科學進步的同時，依然在浪費水資源，對于水資源的保護依舊未放在心上。以黃河為例，據統計，黃河周邊的污水排放總量已經由上世紀80年代每年平均20億噸增長到如今的40多億，相比增長整整1倍，而每年的化學需氧物的排放量也達到了150萬噸，超過了黃河水環境容量的1/3.水資源的匱乏對于我國這樣的人口大國來說顯然是最為嚴重的問題之一。

（二）土地荒漠化和水土流失問題

目前，中國國土上的荒漠化土地已占國土陸地總面積的27.3%，而且，荒漠化面積還以每年2460平方公里的速度增長。中國每年遭受的強沙塵暴天氣由50年代的5次增加到了90年代的23次。土地沙化造成了內蒙古一些地區的居民被迫遷移他鄉。而中國全國每年流失的土壤總量則達50多億噸，每年流失的土壤養分為4000萬噸標準化肥。自1949年以來，中國水土流失毀掉的耕地總量達4000萬畝，這對中國的農業是極大的損失。

（三）工業污染

應該說，當今社會諸多的環境問題多半都是由各國大肆發展重工業基地而忽略環境的保護所造成的，各大重工業產業都是造成這個局面的罪魁禍首之一，我們把由工業產業所產生的污染統稱為工業污染。它主要是由生產中的三廢，即廢水、廢氣、廢渣及各種噪音構成的，可分為廢水污染、廢氣污染、廢渣污染、噪音污染。這些污染若不及時進行預防和治理，將會對人民正常生活條件造成嚴重破壞，后患無窮。曾經在2006年轟動一時的松花江支流水體污染事件，據調查就是由當地的吉林長白山精細化工有限公司向牤牛河中人為排放化工廢水所致。經環保部門現場調查檢測，對污染廢水初步定性為有機化工廢水，其特征污染物為對氨基N—N—二甲基苯胺和N—N—二甲基苯胺，污染帶長約5公里。此次事件，直接導致了哈爾濱段時間內的供水緊張問題，甚至在部分地區還出現了停水現象，各大超市的瓶裝飲用水更是被搶購一空，個別廠家趁機漲價，這也間接對當地的經濟造成了一定的影響。

二、對于環境問題的防治措施

綜合上述所說，環境問題看似不起眼，卻是與我們的日常生活、與國家的長期發展息息相關的，現今的種種生態環境的不協調將會是國家發展道路上的絆腳石，是我們必須致力解決的問題。

（一）預防措施

1、大力建設城市環境基礎設施。城市環境污染嚴重的一個重要原因就是城市環境基礎設施落后，跟不上城市發展的步伐。因此，要按照環境建設城市環境與城市建設同步發展的原則，積極建設城市環境基礎設施，大力推行污染集中控制設措施。當前和今后一個時期，尤其要加快完善排水管網，建設城市污水處理廠，發展城市煤氣化和集中供熱。改進道路交通，建設垃圾處理設施，不斷提高城市環境保護的能力。同時，還要大力植樹種草，提高綠化覆蓋率，改善城市生態環境，提高自然凈化能力。

2、加強宣傳，提高公民環保意識。全民發動，提高公民環境意識，養成環保生活行為和經營行為。充分利用電視、廣播、報紙、雜志等大眾媒體，制作主題欄目，播放環境和交通專門節目，罰劣揚善，培養公民“環保人”和“現代都市人”形象。要充分將群眾發動起來，造就聲勢，形成氛圍，可以組織城市綠色志愿者隊伍，上街入戶宣傳，形成規模和制度。從我做起，規勸他人，養成環保生活行為和經營行為。真正形成全社會講衛生光榮、破壞環境可恥的風氣。

3、工業布局合理。工廠不宜過分集中，以減少一個地區內污染物的排放量。且重工業工廠應設立在遠離市區的偏遠地帶，同時要遠離水源，以免對人們平時的生活起居或是水資源造成危害。

4、在生產和生活中大力提倡節約用水。首先是廠礦企業要不斷提高節水意識，積極采用先進的節水工藝設備，提高水的重復利用率。其次是廣大居民和社會各界都要增強節水觀念，千方百計節約水資源。道理很簡單，水的消耗減少了，廢水、污水自然減少了，廢水、污水處理問題也就相對容易一些。

（二）治理措施

1、提高廢水處理技術水平。工業廢水處理正向設備化、自動化的方向發展。傳統的處理方法，包括用以進行沉淀和曝氣的大型混凝系統也在不斷地更新。近年來廣泛發展起來的氣浮、高梯度電磁過濾、臭氧氧化、離子交換等技術，都為工業廢水處理提供了新的方法。

2、針對相應的污染性質，制定合理的治理措施。加快城市生活垃圾處理及綜合利用、危險廢物安全處置等城市環保基礎設施建設。建立垃圾分類收集、儲運和處理系統，在優先實施垃圾、固體廢物的減量化和資源化的基礎上，推行垃圾無害化與危險廢棄物集中安全處置。建立廢舊電池回收處理體系。一般城市的醫療廢物必須全部實現安全處置，鼓勵醫療廢物集中處置。

3、減少交通廢氣的污染。改進發動機的燃燒設計和提高汽油的燃燒質量，使油得到充分的燃燒。

5、改變燃料構成。實行燃煤向燃氣的轉化，同時加緊研究和開辟其它新的能源，如太陽能、氫燃料、地熱資源等。

6、綠化造林。茂密的叢林能降低風速，使空氣中攜帶的大粒灰塵下降，樹葉表面粗糙不平，能吸附大量飄塵。

總之，城市環境是人們賴以生存的基本條件，是城市經濟得以依托發展的物質基礎，也是城市社會文明的發展的象征和標治。在進行城市規劃時，要有針對性的對城市污染中的大氣污染、水資源污染、固體污染、噪音污染等進行有效的治理和解決。目前，擺在我們面前，亟待解決的問題就是：運用科學的現代環境理論和方法，在充分利用自然資源的前提下，尋找污染和破壞環境的根源和危害，真正做到保護好環境，扼制污染，真正做到有效控制環境污染，促進人類社會與環境的統一、協調和持續發展。

第五篇：應對措施

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員安全操作規程進行作業。在作業區域張貼安全操作規程，以時刻提醒作業人員按安全規程作業。

對營區內大功率用電器進行安全排查，嚴格要求電工按照臨時用電安全管理，對營區內大功率用電器設置獨立開關。

通過對電工進行安全教育及交底的方式，嚴格要求電工按照項目部臨時用電安全專項施工方案在施工現場、辦公區及宿舍區安裝滿足需要的漏電保護器。

通過對民工及職工進行安全教育及交底的方式，嚴格要求人員遵守項目部臨時用電安全管理。

嚴格按照項目部消防安全管理制度，在辦公區及宿舍區配置足夠數量的消防設施，并定期進行檢查，對欠壓失效的滅火器進行更換。

通過對電工及施工人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求電工按照項目部臨時用電安全專項施工方案在施工現場布設電線、變電器、配電箱等，嚴格要求施工人員遵守項目部臨時用電安全管理。

通過對隧道出通過對施工人員進行安全教育及安全技術交底的方式，要求施工人員嚴格按照安全交底及施工技術方案施工，嚴禁違規操作。

通過對施工人員進行安全教育及安全技術交底的方式，要求施工人員嚴格按照安全交底及施工技術方案施工，嚴禁違規操作。

項目部要嚴格按照隧道施工安全管理，制定監控量測方案，并安排足夠數量和資質符合要求的人員進行按規定的量測頻率進行監控量測作業，嚴禁數據弄虛作假。同時要在要求的時限內進行設點及監測。

通過對作業人員及機械操作人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照安全技術要求及機械安全操作規程進行作業。嚴禁違章指揮、違規操作。

嚴格要求隧道安全管理人員按照項目部安全管理制度，如實認真記錄隧道施工安全日志，嚴禁弄虛作假。

加強施工現場安全管理，嚴格要求隧道安全管理人員認真記錄安全檢查、整改情況，對長時間未整改及整改不到位的進行重點監督。

通過對清表施工人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求施工人員按照安全技術交底進行施工，杜絕安全事故的發生。

通過對作業操作人員及配合施工人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照安全操作規程進行施工，嚴禁違章指揮、違規操作。通過對作業人員及機械操作人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照安全技術要求及機械安全操作規程進行作業。嚴禁違章指揮、違規操作。

通過對作業人員及機械操作人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照深取土場安全技術要求及機械安全操作規程進行作業。嚴禁違章指揮、違規操作。

嚴格按照項目部安全管理制度配置足夠數量以及資質符合要求的現場專職安全管理人員進行 跟班作業。

通過對作業人員進行安全技術交底以及在施工現場設置安全警示標志的方式，嚴格要求作業人員進入施工現場必須正確佩戴安全防護用品。

通過對架梁施工特種作業人員及配合施工人員進行安全技術交底及安全教育的方式，嚴格要求施工人員按照架橋機安全操作規程進行施工，嚴禁違章指揮、違規操作。

加強施工現場安全監察，對二襯臺車進行每日排查，若發現異常情況須立即停止施工，安排專人對二襯臺車進行檢修，經驗收合格后投入使用。

通過對作業人員及相關負責人進行安全教育和安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照仰拱砼泵送施工安全操作規程進行施工，嚴禁違章指揮、違規操作。

通過對拌合站操作人員及相關負責人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照拌合站安全操作規程進行施工作業，嚴禁違章指揮、違規操作。

通過對空壓機操作人員及管理人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求空壓機操作特種作業人員按照空壓機安全操作規程進行作業，嚴禁違規操作。

加強隧道內施工安全管理，通過對機械操作人員及管理人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求操作人員按照機械安全操作規程進行施工作業，嚴禁違規操作。

加強拌合站內安全管理，通過對拌合站操作人員及管理人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求操作人員按照拌合站安全操作規程進行施工作業，嚴禁違章指揮、違規操作。

通過對打磨作業人員及相關負責人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照打磨機作業安全操作規程進行作業，嚴禁違規操作。

通過對作業人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求鉆爆作業人員按照爆破施工作業安全操作規程進行作業，嚴禁違章指揮、違規作業。

通過對高處臨邊作業人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求臨邊作業人員按照高處作業安全技術交底進行施工，嚴禁違規作業。

通過對施工人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照支座安裝安全操作規程進行作業，嚴禁違規作業。

通過對爆破作業人員及火工用品管理人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照爆破施工作業安全操作規程進行作業，嚴禁違章指揮、違規作業。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按施工方案及安全技術交底進行施工，嚴禁違章指揮、違規作業。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照黃土隧道施工方案及安全技術交底進行施工，嚴禁違規作業。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照橋梁下部結構施工方案及安全技術交底進行施工，嚴禁違規作業。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照人工挖孔樁專項施工方案及安全技術交底施工，嚴禁違規作業。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照鉆孔樁專項施工方案及安全技術交底施工，嚴禁違規作業。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照專項施工方案及安全技術交底施工，嚴禁違規作業。

對機械區域進行定期檢測，按要求增設機械安全操作規程、安全警示牌。

通過對民工及職工進行安全教育及交底的方式，要求施工負責人對施工現場增設施工標志。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，加強對邊坡的臨時防護。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，加強對路基、高邊坡、不良地質等區域設置安全警示牌并派專人進行防護。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴禁患有心臟病、貧血、高血壓、癲癇病、恐高癥及其他不適宜高處作業的疾病時，不得從事高處作業。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，對高邊坡穩定情況進行沉降、位移觀測。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格按規定配備照明設施。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，卸料時安排專人指揮。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員按照安全技術交底施工，嚴禁違規作業。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員對路基、坡面施工、高邊坡施工平臺設置防護欄桿，通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格按規定在取、棄土場設置安全警示標識。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求施工負責人配備施工和設備單位人員進行現場監護。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，對沼澤、泥潭防護、設置警示標志。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求施工負責人對有線的高大機械采取保護措施。

通過對架梁施工特種作業人員及配合施工人員進行安全技術交底及安全教育的方式，定期對機械區域進行檢測、保養。

通過對民工及職工進行安全教育及交底的方式，嚴格要求作業人員、機械設備持證上崗，進場前收集作業人員有效相關證件進行備案。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求施工負責人對風沙地區的臨時道路設置警示標志。

通過對作業人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求爆破作業人員按照爆破施工作業安全操作規程進行作業，嚴禁違章指揮、違規作業。

通過對作業人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求火工品保管員按照火工品保管安全操作規程進行作業。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格按規定對棄土堆采取壓實、支擋等措施。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求執行交接班制度。

通過對隧道施工人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求兩個開挖工作面距離接近15m時，一端未停止作業并撤走人員和機具，并設置警示標志。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求執行班前講話和班前交底制度。

項目部要嚴格按照隧道施工安全管理，在技術交底中要明確各臺階長度、循環進尺、左右臺階錯開長度、上下臺階高度等關鍵技術參數。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求洞口、臺架、設備、設施等位置設置警示信號和標志。

通過對隧道施工人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求施工負責人安排專人指揮洞內倒車與轉向，開燈、鳴笛。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，做好隧道作業臺架、高空升降車臨邊防護工作。

通過對隧道施工人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求施工負責人安排專人進行維修和養護。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格執行對出入人員、車輛進行登記。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，必須對材料進行掛名稱、品種、規格等標牌。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，完工后必須做到完料清場地凈。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，按施工現場消防通道、消防水源、消防設施與器材的設置符合的規范要求。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，動火作業必須辦理動火審批手續或指定動火監護人員。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格對存在危險源的區域設置防護或警示標識并采取有效防范措施。

通過對施工人員進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格要求作業人員高溫天氣做好各項防護措施。

通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，嚴格按規定配備充足的救援物資準備，并定期對防洪設施進行檢查，整改。

要求項目部管理人員按照項目部管理規則制度，嚴格執行安全教育培訓及安全技術交底。通過對作業人員及相關責任人進行安全教育及安全技術交底的方式，要求項目部嚴格按照上級部門的有關規則制度做好安全生產工作。