第六

單元

課

題

練習十二（1）

課

型

新授

教學目標

指導學生練習，讓學生熟練掌握兩位數減一位數（退位）的計算方法。

重點難點

重點：

兩位數減一位數（退位）的口算。

難點：

退位原理和退位方法。

教具準備

多媒體課件。

教學流程預設

二次備課

一，創設情境

(1)

師：“六一”兒童節就要到了，動物世界的小動物們特別高興。你們看，小動物們給大家送來了你們喜歡的禮物，（課件出示：小汽車35元、鉛筆盒9元、洋娃娃8元）請你從中選擇兩件自己喜歡的禮物，提出一個問題，并列出算式。

生可能會回答：

A:小汽車和鉛筆盒一共多少元？列式為：35+9.B:小汽車比鉛筆盒貴多少元？列式為：35-9.C:我想買小氣車和洋娃娃，一共多少元？列式為：35+8.（2）

師：你能馬上說出35+9、35+8的得數嗎？你會計算35-9嗎？

A：重點引導學生回憶退位減法的豎式算法。

B:學生獨立計算。

（3）

匯報交流：

師：你是怎樣計算的？快說給大家聽聽，可能出現的算法有：

A:先算30-9=21，再算21+5=26.B:先把35分成20和15，15-9=6，再把20和6合起來就是26.C:先把35分成25和10，10-9=1，再把1和25合起來就是26.D:先算9-5=4，再算30-4=26.（4）

引導比較：

用不同的方法計算下面每組題。

43-3=

70-5=

24-8=

43-5=

70-7=

34-8=

43-9=

70-9=

36-8=

師：你覺得哪中方法更好一些？

學生暢所欲言。

每一組的三道算式有什么區別？（第一組中被減數相同，減數不變，第1道算式不退位，第2、3道算式需要退位。第二組中被減數相同，減數不同，3道算式都需要退位。第三組中被減數不同，減數相同，三道算式都需退位。）

二、鞏固算法

1，練習十二第2題。

（1）

出示第2題，教師說明題意：用方框中的數字分別減7和9.（2）

分小組比賽，比一比誰算的又對又快。

2，練習十二第4題。

（1）

教師說明題意：用你的火眼金睛把括號里對的得數圈出來。

（2）

學生獨立圈數，集體交流。在圈出正確得數后讓學生想想錯誤得數錯在哪里。

3，練習十二第6題。

（1）

出示第6題圖：讓學生仔細觀察并提問：題中告訴我們什么？求什么？（一袋糖要5元，一袋鹽要3元，一袋味精要9元，用20元買一袋糖，應找回多少元？）

（2）

學生獨立解答，集體交流時提問“如果買一袋鹽或味精呢”用什么方法計算？為什么？怎樣列算式？

（3）

集體口答。

三、練習小結

讓學生談練習收獲。

教后反思或教后感