練習十三

教學目標

1、能正確筆算兩位數加兩位數的進位加法。

2、培養學生自覺估計的意識，提高計算的正確率。

3、培養學生解決問題的能力，獲得成功感，培養應用數學的意識，感受數學的價值。

教學重點

正確筆算兩位數進位加法

教學難點

正確筆算兩位數進位加法

教學準備

卡片

教學過程

一、復習導入

口算練習

二、辨一辨

1、（出示課件）來到數學王國后就看見了三只小狗正在爭吵，于是就問：你們吵什么呢？”小狗狗們搶著說：“他說我做的是錯的。”大家你一言我一語，誰也不讓誰。小朋友們，你來幫他們評評看，究竟

誰做的做呢？

2、黑板出示卡紙，學生逐題判斷，對的打勾，錯的寫在下面。

3、學生獨立判斷。

4、找學生黑板展示

5、集體交流錯在哪里，怎樣改？

6、那你們知道要怎么樣才能避免出現這樣的錯誤嗎？（集體交流）

接著媽媽又出了一道題。

出示第一題，狗狗們已經做好了，你們會嗎？

學生說出每道題得數的十位是幾，為什么？

學生獨立完成計算。

教師巡視，關注學生中的錯誤，尋找錯誤原因，即使改正。

全班訂正

二、算一算

談話：看你們這么棒，國王都來看看你們了，他也想考考你們，看看你們是不是聰明的小孩？

1、國王提出了哪些問題呢？出示第一題：

你能看懂題意嗎？學生交流圖意。

要求一共有多少就要把兩部分合起來。

2、國王要提高難度了，出示第二題

全班交流，怎么知道40本夠不夠？

學生獨立完成集體訂正

三、課堂作業

學生在練習本上完成第3題。

四、課堂總結

本節課我們復習了兩位數加兩位數（進位加），我們需要注意什么？

1、相同數位對齊

2、從個位算起

3、個位滿十要向十位進一