第一篇：班級(jí)組織建設(shè)情況總結(jié)

（一）班級(jí)組織如何建設(shè)

一、搞好班級(jí)“形象設(shè)計(jì)”，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

班級(jí)是一個(gè)整體，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步。班級(jí)目標(biāo)，就是每個(gè)同學(xué)共同具有的期望和追求。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)把它視為自己行動(dòng)的指南，在實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的奮斗中不斷提高自身素質(zhì)。有了目標(biāo)，集體才不再是一盤散沙，而顯得更具活力。

學(xué)生是班級(jí)的真正主人。利用晨會(huì)廣泛宣傳，讓學(xué)生為本班確定班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約、班旗、班歌。先由學(xué)生書面表達(dá)自己心中的想法，再利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行討論。經(jīng)過兩周時(shí)間的努力。我們終于制定完成了。班級(jí)口號(hào)定為“讓我們飛得更高”，旨在號(hào)召學(xué)生時(shí)刻激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的道路上不斷奮進(jìn)。班級(jí)目標(biāo)為“管理上規(guī)范，建設(shè)創(chuàng)特色，學(xué)習(xí)爭(zhēng)一流。”學(xué)生們把到校、課間活動(dòng)、課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生等幾方面最基本的要求整理成幾句話，做為班級(jí)公約，通俗可行、實(shí)實(shí)在在。班旗圖案是一顆心配上了一雙天使的翅膀，象征著放飛心中的夢(mèng)想。“心”圖案中有數(shù)字“11”指七年11班，也喻示著同學(xué)們心中想著集體，永爭(zhēng)第一。班歌是《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，想讓學(xué)生明白只有戰(zhàn)勝生活中的挫折、困難，才會(huì)取得成功。我們利用課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)唱班歌，還積極參加學(xué)校的歌唱比賽。

二、精心布置教室環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。

“環(huán)境造就人。”一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。布置好現(xiàn)有教室環(huán)境，不僅僅使學(xué)生身心愉悅，更能形成一股無(wú)形的教育力量。這種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的熏陶比起單一的說(shuō)教效果來(lái)更顯得事半功倍、影響深遠(yuǎn)。我覺得教室布置應(yīng)美觀大方、彰顯特色。班級(jí)文化建設(shè)期間，我們師生共同努力，具體從以下幾個(gè)方面入手，讓教室煥然一新。

1、前門右側(cè)外墻上是我們班級(jí)口號(hào)，上面附著我們班級(jí)全體師生的合影。內(nèi)墻上有班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約、班旗、班歌。

2、東面墻上黑板右側(cè)是“心語(yǔ)信箱”，上方中央是中華人民共和國(guó)國(guó)旗，國(guó)旗左邊是“誠(chéng)實(shí)友愛”，右邊是“勤學(xué)善思”。

3、西面墻上是黑板報(bào)。本班有專門板報(bào)小組，由學(xué)生圍繞特定的主題自己設(shè)計(jì)，內(nèi)容充實(shí)，美觀大方，符合小學(xué)高年級(jí)小學(xué)生的閱讀需要。黑板報(bào)下方墻壁上是我全班的“星光大道”。上面有五種不同顏色的星分別象征德、智、體、美、勞。每周評(píng)比的各星都要粘貼在上面，一月一更新。西北角是圖書角，在“捐兩本，讀百本”的捐書活動(dòng)中，我班的圖書量已近200本。圖書角邊是植物區(qū)，擺放著同學(xué)們?cè)诩規(guī)?lái)的各種植物。同學(xué)們平時(shí)精心呵護(hù)，常常澆澆水，把植物搬到走廊上曬曬太陽(yáng)。

4、走廊墻壁外側(cè)有兩則名人名言。下方一塊長(zhǎng)方形的白板上總是展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。主要是學(xué)生書畫、剪紙、小報(bào)、獲獎(jiǎng)作品等等。上面的內(nèi)容每?jī)芍芤桓拢尭嗟耐瑢W(xué)看到自己的進(jìn)步，分享自己的成功。

5、走廊墻壁內(nèi)側(cè)是“我的名言”、“好書推薦”。“我的名言”這個(gè)欄目圍繞一定的主題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感悟。“名言”出自普通學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性，對(duì)自己，對(duì)他人都有教育意義。“好書推薦”欄目主要向大家推薦一些優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。學(xué)生自己搜集精美的圖書封面圖片，依次粘貼在欄目中。這樣主動(dòng)參與，共同分享的方式，極大地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，號(hào)召學(xué)生投入到廣泛課外閱讀活動(dòng)中去。

三、落實(shí)“五星”激勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

我校把“五星”評(píng)比代替了傳統(tǒng)的“三好學(xué)生”評(píng)比，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是在評(píng)比的內(nèi)容上更加細(xì)化，從德、智、體、美、勞五方面進(jìn)行單項(xiàng)評(píng)比。操作起來(lái)很方便，只要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，把五個(gè)方面再細(xì)化成具體的要求，就可以進(jìn)行評(píng)比。此外，“三好學(xué)生”評(píng)比常常是期末評(píng)比，而“五星”激勵(lì)主要在平時(shí)落實(shí)具體每種的星的評(píng)比，到學(xué)期結(jié)束對(duì)擁有五星、四星、三星的同學(xué)進(jìn)行表彰。這種評(píng)評(píng)及時(shí)有效，利于學(xué)生不斷提高自我，完善自我。使學(xué)生開始關(guān)注自己在校的每一周的表現(xiàn)，漸漸形成自律能力。長(zhǎng)期下去，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就漸漸形成了。

“每周之星”評(píng)比已成為本班每周班隊(duì)會(huì)的傳統(tǒng)環(huán)節(jié)。評(píng)比以來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)著報(bào)名參加，制定了自己的奪星目標(biāo)、奪星計(jì)劃，積極對(duì)照評(píng)比細(xì)則自我完善，接受全班同學(xué)的監(jiān)督。

評(píng)比時(shí)，先讓參評(píng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步，再全班同學(xué)投票，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，最后舉行授星儀式。在下周二的晨會(huì)課上，再讓奪星成功的學(xué)生談?wù)剨Z星感受，與大家分享奪星的苦與樂。作為班主任既需提醒奪星成功的同學(xué)要再接再厲，保住所奪的星，又要號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，不斷向自己奪星目標(biāo)努力。我每一周都把奪星成功的同學(xué)帶到校園內(nèi)，以優(yōu)美的自然景物為背景拍張個(gè)人照，再制作成一顆星，粘貼在“星光大道”上。由于版面有限，每顆星只展示一個(gè)月。這樣一貼，必然有很好的效果。既讓他自己欣喜，又讓他人羨慕。

四、借助“心語(yǔ)信箱”，搭建心靈溝通的平臺(tái)。

（二）班干部存在的問題

一、對(duì)班干部的指導(dǎo)，幫助不夠，對(duì)班干部職責(zé)的確定不準(zhǔn)確不規(guī)范。

二、班干部成員的產(chǎn)生模式較落后。

我班選拔班干部的模式主要有兩種：一是任命制，二是缺少“人文”氣息的那種選舉制。實(shí)行班干部競(jìng)選制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。班干部競(jìng)選采取自薦、講演、選票三結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)競(jìng)選產(chǎn)生的班干部，同學(xué)們心服口照。班干部們朝氣蓬勃地進(jìn)行工作，把班級(jí)管理得井井有條，人人有崗，個(gè)個(gè)有責(zé)，既協(xié)助了班主任做好班級(jí)管理工作，又鍛煉了學(xué)生自身的才干。

三、班干部的作用發(fā)揮不夠。

選班級(jí)管理運(yùn)作方式有以下幾種：松散式，專權(quán)式、簡(jiǎn)單式、多向式、民主式。我校班干部的表現(xiàn)是；“等”、“靠”現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏主動(dòng)性，沒有積極性，彼此協(xié)作性不夠。

四、班干部與同學(xué)之間的關(guān)系較緊張。

原因是多方面的，如不能以身作則、工作中不能按原則辦事、經(jīng)常向班主任打小報(bào)告等，所以班主任要教育培養(yǎng)班干部，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，要嚴(yán)格要求自己，做出表率，也要堅(jiān)持原則，維護(hù)集體利益。同時(shí)要求同學(xué)們要換位思考，體諒班干部的難處，積極支持班干部做好班級(jí)的管理上作，從而形成和諧的人際關(guān)系。

（三）班干部管理的對(duì)策。

(一)科學(xué)選舉，優(yōu)化組合班委會(huì)。

有些班主任往往憑自己的印象指定班干部，這樣，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難。但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自覺”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有其不足之處。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

(二)加強(qiáng)對(duì)班干部的教育培養(yǎng)。

班主任對(duì)班干部不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)．教育他們要提高自身的交往素質(zhì)、思想水平，教育他們嚴(yán)格要求自己，注意自己的道德行為規(guī)范，教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人。此外，我還堅(jiān)持定期召開班下部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

(三)放手使用班干部。

具備一批優(yōu)秀的班干部和嚴(yán)格的管理制度之后，班主任要大膽放手，把管理工作交給班干部；要鼓勵(lì)他們敢想敢干，敢抓敢管；要容許他們?cè)诠ぷ髦杏蟹稿e(cuò)誤的可能。對(duì)于班干部的工作，班主任要做到該靜觀時(shí)且靜觀，該出手時(shí)才出手；不要事事放心不下，事事非親自經(jīng)手不可。這樣，班干部才會(huì)在實(shí)際工作中盡快成長(zhǎng)起來(lái)，才能充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主力作用。

(四)建立一套嚴(yán)格的管理制度，使班級(jí)管理規(guī)律化、科學(xué)化。

譬如，除了根據(jù)每個(gè)班干部的職務(wù)落實(shí)好工作責(zé)任之外，我們還通過全班同學(xué)民主投票的方式在班干部中選出五名代表充當(dāng)值日生。值日生負(fù)責(zé)班級(jí)每天的管理登記，做好檢查督促的工作。每周結(jié)束之后，班長(zhǎng)把過去一周每位同學(xué)的得分和扣分情況進(jìn)行累計(jì)，以小組為單位，開展組與組的競(jìng)賽。在每周的班會(huì)課上，由負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的班干部對(duì)上周本班各個(gè)方面的情況進(jìn)行小結(jié)，最后班主任再加以畫龍點(diǎn)睛式的總結(jié)。另外，每個(gè)同學(xué)平時(shí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤等方面的表現(xiàn)情況全部?jī)?chǔ)存在電腦中，由一位班干部專門管理，在學(xué)期結(jié)束之前全部公布出來(lái)，并把這些資料作為評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，以及評(píng)定每位學(xué)生德育等級(jí)的重要參考。

第二篇：班級(jí)組織建設(shè)情況總結(jié)

2008年是不平凡的一年，在班主任工作中，我緊緊圍繞《江寧區(qū)中小學(xué)2008年班集體建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施意見》精神，開展了一系列卓有成效的班集體建設(shè)工作。在這次班集體建設(shè)中，我的基本工作思路是在班主任工作中多體現(xiàn)關(guān)愛、讓學(xué)生多體驗(yàn)成功，善引導(dǎo)、多激勵(lì)，讓學(xué)生在和諧、充滿書香的班集體中快樂成長(zhǎng)。回顧一年的班集體建設(shè)情況，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、搞好班級(jí)“形象設(shè)計(jì)”，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

班級(jí)是一個(gè)整體，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步。班級(jí)目標(biāo)，就是每個(gè)同學(xué)共同具有的期望和追求。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)把它視為自己行動(dòng)的指南，在實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的奮斗中不斷提高自身素質(zhì)。有了目標(biāo)，集體才不再是一盤散沙，而顯得更具活力。

學(xué)生是班級(jí)的真正主人。上學(xué)期初，我就利用晨會(huì)廣泛宣傳，讓學(xué)生為本班確定班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約、班旗、班歌。先由學(xué)生書面表達(dá)自己心中的想法，再利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行討論。這次活動(dòng)許多學(xué)生踴躍參與，陶慧同學(xué)平時(shí)畫畫不錯(cuò)，一下子竟交了四幅班旗設(shè)計(jì)圖案。

經(jīng)過兩周時(shí)間的努力。我們終于制定完成了。班級(jí)口號(hào)定為“讓我們飛得更高”，旨在號(hào)召學(xué)生時(shí)刻激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的道路上不斷奮進(jìn)。班級(jí)目標(biāo)為“管理上規(guī)范，建設(shè)創(chuàng)特色，學(xué)習(xí)爭(zhēng)一流。”學(xué)生們把到校、課間活動(dòng)、課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生等幾方面最基本的要求整理成幾句話，做為班級(jí)公約，通俗可行、實(shí)實(shí)在在。班旗圖案是一顆心配上了一雙天使的翅膀，象征著放飛心中的夢(mèng)想。“心”圖案中有數(shù)字“5”指六（5）班，也喻示著同學(xué)們心中想著集體。班歌是《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，想讓學(xué)生明白只有戰(zhàn)勝生活中的挫折、困難，才會(huì)取得成功。我們利用課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)唱班歌，還積極參加學(xué)校的歌唱比賽。

二、精心布置教室環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。

“環(huán)境造就人。”一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。布置好現(xiàn)有教室環(huán)境，不僅僅使學(xué)生身心愉悅，更能形成一股無(wú)形的教育力量。這種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的熏陶比起單一的說(shuō)教效果來(lái)更顯得事半功倍、影響深遠(yuǎn)。我覺得教室布置應(yīng)美觀大方、彰顯特色。班級(jí)文化建設(shè)期間，我們師生共同努力，具體從以下幾個(gè)方面入手，讓教室煥然一新。

1、前門右側(cè)外墻上是我們班級(jí)口號(hào)，上面附著我們班級(jí)全體師生的合影。內(nèi)墻上有班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約、班旗、班歌。

2、東面墻上黑板右側(cè)是“心語(yǔ)信箱”，上方中央是中華人民共和國(guó)國(guó)旗，國(guó)旗左邊是“誠(chéng)實(shí)友愛”，右邊是“勤學(xué)善思”。

3、西面墻上是黑板報(bào)。本班有專門板報(bào)小組，由學(xué)生圍繞特定的主題自己設(shè)計(jì)，內(nèi)容充實(shí)，美觀大方，符合小學(xué)高年級(jí)小學(xué)生的閱讀需要。黑板報(bào)下方墻壁上是我全班的“星光大道”。上面有五種不同顏色的星分別象征德、智、體、美、勞。每周評(píng)比的各星都要粘貼在上面，一月一更新。西北角是圖書角，在“捐兩本，讀百本”的捐書活動(dòng)中，我班的圖書量已近200本。圖書角邊是植物區(qū)，擺放著同學(xué)們?cè)诩規(guī)?lái)的各種植物。同學(xué)們平時(shí)精心呵護(hù)，常常澆澆水，把植物搬到走廊上曬曬太陽(yáng)。

4、走廊墻壁外側(cè)有兩則名人名言。下方一塊長(zhǎng)方形的白板上總是展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。主要是學(xué)生書畫、剪紙、小報(bào)、獲獎(jiǎng)作品等等。上面的內(nèi)容每?jī)芍芤桓拢尭嗟耐瑢W(xué)看到自己的進(jìn)步，分享自己的成功。

5、走廊墻壁內(nèi)側(cè)是“我的名言”、“好書推薦”。“我的名言”這個(gè)欄目圍繞一定的主題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感悟。“名言”出自普通學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性，對(duì)自己，對(duì)他人都有教育意義。“好書推薦”欄目主要向大家推薦一些優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。學(xué)生自己搜集精美的圖書封面圖片，依次粘貼在欄目中。這樣主動(dòng)參與，共同分享的方式，極大地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，號(hào)召學(xué)生投入到廣泛課外閱讀活動(dòng)中去。

三、落實(shí)“五星”激勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

我校把“五星”評(píng)比代替了傳統(tǒng)的“三好學(xué)生”評(píng)比，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是在評(píng)比的內(nèi)容上更加細(xì)化，從德、智、體、美、勞五方面進(jìn)行單項(xiàng)評(píng)比。操作起來(lái)很方便，只要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，把五個(gè)方面再細(xì)化成具體的要求，就可以進(jìn)行評(píng)比。此外，“三好學(xué)生”評(píng)比常常是期末評(píng)比，而“五星”激勵(lì)主要在平時(shí)落實(shí)具體每種的星的評(píng)比，到學(xué)期結(jié)束對(duì)擁有五星、四星、三星的同學(xué)進(jìn)行表彰。這種評(píng)評(píng)及時(shí)有效，利于學(xué)生不斷提高自我，完善自我。使學(xué)生開始關(guān)注自己在校的每一周的表現(xiàn)，漸漸形成自律能力。長(zhǎng)期下去，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就漸漸形成了。

“每周之星”評(píng)比已成為本班每周班隊(duì)會(huì)的傳統(tǒng)環(huán)節(jié)。評(píng)比以來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)著報(bào)名參加，制定了自己的奪星目標(biāo)、奪星計(jì)劃，積極對(duì)照評(píng)比細(xì)則自我完善，接受全班同學(xué)的監(jiān)督。

評(píng)比時(shí)，先讓參評(píng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步，再全班同學(xué)投票，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，最后舉行授星儀式。在下周二的晨會(huì)課上，再讓奪星成功的學(xué)生談?wù)剨Z星感受，與大家分享奪星的苦與樂。

作為班主任既需提醒奪星成功的同學(xué)要再接再厲，保住所奪的星，又要號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，不斷向自己奪星目標(biāo)努力。我每一周都把奪星成功的同學(xué)帶到校園內(nèi)，以優(yōu)美的自然景物為背景拍張個(gè)人照，再制作成一顆星，粘貼在“星光大道”上。由于版面有限，每顆星只展示一個(gè)月。這樣一貼，必然有很好的效果。既讓他自己欣喜，又讓他人羨慕。

四、借助“心語(yǔ)信箱”，搭建心靈溝通的平臺(tái)。

小學(xué)高年級(jí)的孩子漸漸有自己的想法，年齡特點(diǎn)決定了他們不像低年級(jí)學(xué)生那樣能“口無(wú)遮攔”的表達(dá)。與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)少了，說(shuō)心里話的機(jī)會(huì)就更少了。也有的是不想和父母溝通,不成熟的想法積壓在心底,很容易產(chǎn)生一些不良影響。如何能更好地知曉孩子的心,走進(jìn)他們的內(nèi)心深處,了解他們的需要,給予孩子更多的關(guān)心和愛護(hù)，已成為每一位班主任必須面對(duì)、反復(fù)思考的實(shí)際問題。

在我班黑板的右下角有一個(gè)不起眼的小箱子—心語(yǔ)信箱。看似很普通，作用卻很大。在班上、辦公室里，有些學(xué)生不好意思說(shuō)自己的真實(shí)想法。他們更多的是采用寫信的方式與我交流。有的談?wù)勛约荷钪械臒溃械恼務(wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)情況，有的關(guān)心集體，主動(dòng)向老師提提有關(guān)班級(jí)的意見??我班的朱婉蓉同學(xué)專門負(fù)責(zé)在每周五放學(xué)前把心語(yǔ)信箱中的信件送到指定的校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的手中。面對(duì)學(xué)生的來(lái)信，我總是認(rèn)真閱讀，根據(jù)具體情況不同，有的采取添加批注，返還給個(gè)人；有的進(jìn)行個(gè)別交流，給予引導(dǎo)；有的在全班晨會(huì)上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生重視。

不知不覺，心語(yǔ)信箱成了我們師生溝通的橋梁。極大地拉近了孩子們與我的心理距離，讓我及時(shí)地了解他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài)。對(duì)癥下藥，給予關(guān)愛，耐心引導(dǎo)也讓我漸漸成為他們的知心朋友，有什么事總想對(duì)我說(shuō)說(shuō)。即使是在假期中，也能接到一些同學(xué)的電話。學(xué)生的信任，讓作為班主任的我倍感自豪。

在2008班集體建設(shè)年中，班級(jí)文化建設(shè)像一股春風(fēng)吹遍了江寧區(qū)各個(gè)中小學(xué)。本班也發(fā)生了翻天覆地的變化：教室環(huán)境美觀、富有文化內(nèi)涵；學(xué)生才藝充分展示，在校級(jí)、區(qū)級(jí)比賽中均有獲獎(jiǎng)；班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，畢業(yè)考試中語(yǔ)、數(shù)、英三門學(xué)科均進(jìn)入年級(jí)前三名；我也幸運(yùn)地被評(píng)為校先進(jìn)教育工作者。今后，就讓我們?nèi)w師生一起在每次的班級(jí)文化建設(shè)中奮斗、收獲，共同成長(zhǎng)吧！

第三篇：班級(jí)組織建設(shè)

班級(jí)組織建設(shè)（三年級(jí)）

一、班委設(shè)置：（每天以值日班長(zhǎng)為中心，其他班委共同協(xié)助。）

1、10個(gè)值日班長(zhǎng)

產(chǎn)生方式：5位值日班長(zhǎng)由老師直接任命、5位值日班長(zhǎng)同學(xué)們自由競(jìng)選，投票表決。（原因：老師任命，具有一定的威信力，而學(xué)生們進(jìn)行競(jìng)選和表決，是有學(xué)生的主動(dòng)性，較能帶動(dòng)學(xué)生的積極性，才能更好的完成各項(xiàng)職責(zé)）

職責(zé)：星期一至星期五每天兩位值日班長(zhǎng)（一位老師任命，一位民主選舉），主要負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、眼保健操、寫字課、排路隊(duì)等日常規(guī)范。

2、學(xué)習(xí)委員：

產(chǎn)生方式：老師任命品學(xué)兼優(yōu)生

職責(zé)：班級(jí)實(shí)行積分管理制度，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后每周五下午向班主任匯報(bào)班級(jí)學(xué)生積分情況，以便下周一老師能進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

3、各科代表

產(chǎn)生方式：由各科老師任命

職責(zé)：協(xié)助值日班長(zhǎng)帶讀早讀課、收齊各科目作業(yè)、并做好作業(yè)完成情況的登記，每天匯總給學(xué)習(xí)委員進(jìn)行積分加減。

4、大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)

產(chǎn)生方式：每一大組分設(shè)不同科目的大組長(zhǎng)，由各科目學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀者擔(dān)任；每6位同學(xué)設(shè)一名小組長(zhǎng)，由小組推選，輪流擔(dān)任。

職責(zé)：小組長(zhǎng)收齊每小組的各科作業(yè)，分別交給不同的科目的大組長(zhǎng)；大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收齊作業(yè)、改小測(cè)等。

5、勞動(dòng)委員（可輪流）

產(chǎn)生方式：一共5名，由打掃衛(wèi)生較積極者擔(dān)任

職責(zé)：每天固定一位勞動(dòng)委員監(jiān)督教室內(nèi)外的衛(wèi)生打掃，并對(duì)打掃衛(wèi)生同學(xué)進(jìn)行分?jǐn)?shù)評(píng)定。

6、紀(jì)律委員：

產(chǎn)生方式：老師任命

職責(zé)：對(duì)其他班委進(jìn)行考核，以免其他班委出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象

7、宣傳委員：

產(chǎn)生方式：由班級(jí)多才多藝的人擔(dān)任

職責(zé)：負(fù)責(zé)更新班級(jí)的動(dòng)態(tài)欄和板報(bào)、協(xié)助老師組織各類文娛節(jié)目的比賽

8、體育委員：

產(chǎn)生方式：自由競(jìng)爭(zhēng)（最好由男生擔(dān)任）

職責(zé)：負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)事宜、關(guān)注班級(jí)同學(xué)在課間活動(dòng)的安全、協(xié)助體育老師上課。班委設(shè)置的原因：

（1）班委的數(shù)量多，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)參與到班級(jí)的管理中，發(fā)揮小主人翁的精神，更好的完成各種職責(zé)。

（2）分工明確，學(xué)生對(duì)于職責(zé)清楚明了，容易操作。

（3）班委之間互相監(jiān)督和配合，避免有些班委不能在其位，盡其職。只有互相監(jiān)督，才會(huì)減少偷懶、培養(yǎng)班干部樹立模范帶頭的作用。

（4）班委的產(chǎn)生方式多樣，有任命制、民主選舉、自由競(jìng)爭(zhēng)、輪換制。我認(rèn)為每種班委的產(chǎn)生方式應(yīng)該不同，才能更好的發(fā)揮其作用。比如說(shuō)值日班長(zhǎng)，老師都是任命學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，那么有這么一種現(xiàn)象——他們只在自己負(fù)責(zé)的那天盡職，其他的時(shí)候都不管。如果大家自由競(jìng)選，那么要競(jìng)選的學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)的去做好帶頭作用。

（5）有些班委是流動(dòng)的，給了差生想要當(dāng)班委的機(jī)會(huì)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也有自律的作用。

二、班級(jí)規(guī)章制度

1、積分制度：每人有10分基本分，無(wú)論加減，每次1分。作業(yè)、考試、紀(jì)律、課程表現(xiàn)、衛(wèi)生、排路隊(duì)等都列入積分加減范圍。（會(huì)在黑板上劃分出紅色和黃色的格子，表現(xiàn)好的同學(xué)名字記在紅色格子里，表現(xiàn)不好的同學(xué)名字記在黃色格子里，也避免在一些學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)委員為加減積分而顧不上學(xué)習(xí)）每個(gè)月對(duì)班級(jí)積分前10的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、班級(jí)布置：

（1）圖書角（作文書、科普書、童話、繪本等）、（2）風(fēng)采展板（獲得比賽、表演的照片、優(yōu)秀作品等）

（3）英雄板（粘貼文明之星、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星等名字和照片、名人名言）

（4）班級(jí)的桌椅排練為5組。第五組為差生組（這是在對(duì)一個(gè)班級(jí)學(xué)生了解的情況下分離出來(lái)的，如果班級(jí)沒有存在及其“搗亂”的學(xué)生，也不用設(shè)置第五組）無(wú)論怎么樣的班級(jí)，總會(huì)存在幾個(gè)愛“搗亂”的學(xué)生，把“搗亂”的學(xué)生單獨(dú)分裂一組來(lái)坐，并不代表說(shuō)就不關(guān)心他們，而是，我們也要保障其他學(xué)生上課的學(xué)習(xí)效率

3、班級(jí)公約（會(huì)和學(xué)生們一起討論，但由于是三年級(jí)的學(xué)生，自主性和思維性還不夠強(qiáng)，所以最終決定權(quán)還會(huì)在班主任手上，但是會(huì)詢問同學(xué)能否做到）

（1）不遲到，不早退，學(xué)習(xí)作業(yè)都做好。

（2）掃衛(wèi)生，撿垃圾，讀書環(huán)境要整潔。

（3）老師好，同學(xué)好，文明禮貌要謹(jǐn)記。

（4）吃零食，玩手機(jī)，上課期間不要現(xiàn)。（在見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有帶手機(jī)上課的現(xiàn)象，在老師上課的時(shí)候，有些學(xué)生的手機(jī)還會(huì)響起來(lái)。我不會(huì)強(qiáng)制要求學(xué)生不要帶手機(jī)，我覺得對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是安全的一種保證，但是我會(huì)在教室里面設(shè)置一個(gè)收納盒，每天進(jìn)教室都要把手機(jī)關(guān)機(jī)放到屬于自己的收納盒里面，放學(xué)后在過來(lái)拿）

（5）課間段，要玩鬧，你我安全共維護(hù)。

第四篇：1224班級(jí)組織建設(shè)

1224班班級(jí)組織建設(shè)

學(xué)校：朔州市二中 班級(jí)：1224班 班主任：馬瑞杰

班級(jí)是學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)，也是開展學(xué)生思想政治教育、加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。為加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生整體素質(zhì)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，把學(xué)生班級(jí)建設(shè)成組織健全、制度完善、團(tuán)結(jié)友愛、比學(xué)趕幫、作用明顯的堅(jiān)強(qiáng)集體和基層組織，樹立一種團(tuán)結(jié)、民主、奮進(jìn)的班風(fēng)，結(jié)合我班實(shí)際，特制定本辦法。

一、班主任職責(zé)

全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是班級(jí)全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。

二、班級(jí)管理制度

班級(jí)管理中建立以下制度：

（一）班級(jí)會(huì)議（簡(jiǎn)稱班會(huì)）制度

1、依據(jù)學(xué)校制度安排，每周四組織班級(jí)會(huì)議主要內(nèi)容：傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神；總結(jié)本周學(xué)習(xí)、生活、執(zhí)行制度及完成任務(wù)情況；通報(bào)班級(jí)重大活動(dòng)安排，布置工作任務(wù)，提出新的要求；公布考勤結(jié)果；表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象；接受民主監(jiān)督；聽取建議與意見。

2、班級(jí)會(huì)議由班主任或班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)主持，班級(jí)全體學(xué)生參加。

3、班級(jí)會(huì)議組織流程，班主任、班長(zhǎng)或值周班長(zhǎng)用5—10分鐘時(shí)間宣布具體主要內(nèi)容，剩余時(shí)間組織全部同學(xué)做班級(jí)活動(dòng)記錄。

（二）班委會(huì)議制度

1、班委會(huì)每周開一次例會(huì)，主要內(nèi)容：分析本班近期學(xué)習(xí)、生活、執(zhí)行制度及完成任務(wù)情況；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，修正班級(jí)管理措施。

2、班委會(huì)議由班主任、班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)召集、主持，班委主要成員參加。

（三）班長(zhǎng)會(huì)議制度

1、班長(zhǎng)會(huì)議每周召開一次，開會(huì)時(shí)間班會(huì)前面課間休息，主要內(nèi)容：傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神并研究落實(shí)意見；制定班級(jí)管理措施；做好召開班級(jí)會(huì)議的準(zhǔn)備工作。

2、班長(zhǎng)會(huì)議由班主任召集，班長(zhǎng)、團(tuán)支書、值周班長(zhǎng)參加。

（四）班長(zhǎng)換屆選舉制度、班委任免制度

1、班委會(huì)成員任期一學(xué)期，由選舉產(chǎn)生，選舉方式為全班無(wú)記名選舉，班級(jí)成員每人有一票權(quán)利，選取人數(shù)中第一名為班長(zhǎng)。一般一個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次選舉，特殊情況可提前或延期選舉；

2、班委會(huì)成員在任職期間有不稱職的，經(jīng)班長(zhǎng)會(huì)議討論提出，班委會(huì)公決進(jìn)行任免；班長(zhǎng)會(huì)議成員在任職期間有不稱職的，經(jīng)班級(jí)會(huì)議提出，公決經(jīng)行任免；

3、換屆選舉由班主任召集、主持，全體班級(jí)學(xué)生參加，在經(jīng)過充分醞釀的基礎(chǔ)上進(jìn)行無(wú)記名投票選舉產(chǎn)生新一屆班委會(huì)，原班長(zhǎng)、班委可連選連任；

三、班長(zhǎng)會(huì)議設(shè)置及職責(zé)

成員：班長(zhǎng) 班主任助手，班級(jí)最高管理監(jiān)督人員，對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，提名、指導(dǎo)、督促、檢查各委員的工作，當(dāng)班主任的助手。協(xié)調(diào)班內(nèi)各部門工作，團(tuán)結(jié)各班委，發(fā)揮各班委的積極性，共同搞好班工作。及時(shí)向班主任匯報(bào)班委及班內(nèi)的情況。組織每周一次的班委會(huì)；根據(jù)計(jì)劃對(duì)班主任一周工作進(jìn)行合理安排、協(xié)調(diào)；提示班主任日程，匯報(bào)有關(guān)事項(xiàng)；傳達(dá)班主任指示，促進(jìn)相關(guān)工作的推進(jìn)；負(fù)責(zé)記錄整理班級(jí)大事記；完成班主任臨時(shí)交辦的其他任務(wù)

四、班委會(huì)設(shè)置及其職責(zé)

班委會(huì)成員 班委會(huì)是在班主任的指導(dǎo)下，由班長(zhǎng)會(huì)議提議討論產(chǎn)生并處理班級(jí)事務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常管理的基層組織。下設(shè)：

學(xué)習(xí)部 負(fù)責(zé)班級(jí)的中心工作——學(xué)習(xí)，下級(jí)機(jī)構(gòu)為課代表、“637”高效課堂學(xué)習(xí)小組。

（1）課代表：班級(jí)同學(xué)與課任教師交流的紐帶，課任教師工作的得力助手。

（2）學(xué)習(xí)小組：好好學(xué)習(xí)天天向上的基層組織，實(shí)踐互幫互組的重要平臺(tái)。班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍營(yíng)造的關(guān)鍵

紀(jì)檢部 負(fù)責(zé)班級(jí)的穩(wěn)定工作——紀(jì)律，下級(jí)機(jī)構(gòu)為立法小組、督查小組和評(píng)比小組。

（1）立法小組：①根據(jù)班務(wù)需要草擬班級(jí)各項(xiàng)規(guī)定；②及時(shí)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)規(guī)定提出優(yōu)化方案和整改措施；

（2）督查小組：①對(duì)違規(guī)受懲同學(xué)予以詳細(xì)登記，派出專員督查懲戒過程；

②督查量化考核中的舞弊現(xiàn)象；

（3）評(píng)比小組：全面負(fù)責(zé)量化考核中的登記、匯總、統(tǒng)分工作。

宣傳部 負(fù)責(zé)班級(jí)的文化宣傳和建設(shè)工作，下級(jí)機(jī)構(gòu)為板報(bào)小組、裝飾小組。

（1）板報(bào)小組：負(fù)責(zé)至少每個(gè)月一次的內(nèi)、外墻板報(bào)工作和課代表交待的相關(guān)抄寫工作

（2）裝飾小組：維護(hù)班級(jí)已有布置，及時(shí)對(duì)班容班貌裝飾；負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的布置，如考場(chǎng)布置等。

衛(wèi)生部 負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境工作，下級(jí)機(jī)構(gòu)為衛(wèi)生小組和相關(guān)負(fù)責(zé)人，是參與學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比的重要部門。

（1）衛(wèi)生小組：完成當(dāng)日班級(jí)衛(wèi)生工作的基層單位，決定整個(gè)班級(jí)當(dāng)日 是處于天堂還是地獄的重要組織。（2）負(fù)責(zé)人：生活委員及其助手。

生活部 負(fù)責(zé)班級(jí)的后勤工作，下級(jí)機(jī)構(gòu)為班級(jí)銀行、寢室和負(fù)責(zé)人

（1）寢室：一個(gè)能讓你成為天使或魔鬼的煉獄廠，一個(gè)能鍛煉你忍耐力和自控力的生活基層單位。

（2）班級(jí)銀行：班費(fèi)管理人。

體育部 主管體育、課外活動(dòng)等工作；協(xié)助體育老師組織好同學(xué)上體育課；抓好課間操和整合集隊(duì)；.組織本班同學(xué)參加校運(yùn)會(huì)及各項(xiàng)體育比賽；學(xué)校舉行全校性集會(huì)時(shí)，負(fù)責(zé)本班的集合整隊(duì)

五、班干部工作職責(zé)

宣傳委員 宣傳部主要負(fù)責(zé)人； 生活委員 衛(wèi)生部主要負(fù)責(zé)人 紀(jì)律委員 紀(jì)檢部主要負(fù)責(zé)人。體育委員 體育部主要負(fù)責(zé)人。生活委員 生活部主要負(fù)責(zé)人 各科代表 學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)人

六、班級(jí)學(xué)生干部的任職條件

班委會(huì)和班長(zhǎng)會(huì)議成員及其專門的專門負(fù)責(zé)職能的專家為班級(jí)學(xué)生干部，條件為;

（一）思想素質(zhì)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)工作有熱情，在班內(nèi)有一定的威信，能起模范帶頭作用。

（二）有一定的管理、協(xié)調(diào)能力，具有綜合分析和處理問題的能力。

（三）能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，學(xué)習(xí)態(tài)度良好。

七、班級(jí)學(xué)生干部的考核與獎(jiǎng)懲

（一）班長(zhǎng)、團(tuán)支書的考核由班主任負(fù)責(zé)，每學(xué)期考核一次，主要考核班級(jí)干部履行工作職責(zé)情況，考核結(jié)果作為對(duì)班級(jí)干部獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。在每學(xué)的學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)和評(píng)先評(píng)優(yōu)工作中，在同等條件下，可優(yōu)先考慮工作成績(jī)顯著的班級(jí)干部，在期末量化考核中，班長(zhǎng)加5分，團(tuán)支書加4分。

（二）班委考核主要有班長(zhǎng)、團(tuán)支書負(fù)責(zé)，班主任可以提出意見。工作能力較強(qiáng)，工作成績(jī)突出，在期末量化考核中各職能委員及其課代表每人加3分，組長(zhǎng)加2分。

（三）在群眾中造成較壞影響的班級(jí)學(xué)生干部，應(yīng)及時(shí)免職，違反校規(guī)校紀(jì)者應(yīng)予以必要處罰。

八、其他

本辦法自2012年9月1日起開始試行。

朔州市二中1224班 二0一一年八月三十日

第五篇：班級(jí)組織建設(shè)規(guī)定

一、組織建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，因此，我支部的制度根據(jù)校紀(jì)校規(guī)以及我支部的實(shí)際情況，經(jīng)大家共同討論制出了安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)五大標(biāo)準(zhǔn)，并且輔之以品德考核紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn)，使大家的日常行為規(guī)范化、具體化、制度化。具體做法如下：

（一）制定班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理制度。將教師們窗、桌子、講臺(tái)、投影儀、勞動(dòng)工具等公共財(cái)產(chǎn)分配到個(gè)人，該誰(shuí)管理的東西損壞了，誰(shuí)就得負(fù)責(zé)。

（二）班級(jí)清潔衛(wèi)生值日制度，按照學(xué)號(hào)每天安排一定數(shù)量的同學(xué)打掃教室衛(wèi)生和清潔區(qū)，大掃除進(jìn)行分工，同時(shí)衛(wèi)生搞完后，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查，保證不扣分。若被部門扣了分，則參加的人都扣一分每人。

（三）制定黑板報(bào)辦報(bào)小組制度。以各個(gè)寢室為單位，每期以各個(gè)寢室輪流辦報(bào)，保證每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)展示自己。黑板報(bào)全校評(píng)比加分的，參加的每人加一分，對(duì)積極參加的同學(xué)給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）班級(jí)班規(guī)

1、規(guī)定同學(xué)們不可以把零食和早餐帶進(jìn)教室吃，違者扣除2分一次。

2、早操過程中，不得打鬧搞怪。不得無(wú)故曠操遲到，跑步過程中保持隊(duì)伍整齊，違者罰搞衛(wèi)生一次，再寫一份深刻檢討。

3、每天教室衛(wèi)生的打掃需按質(zhì)按量完成。

4、無(wú)教師的自習(xí)課，在教室保持安靜，不得講話，不得隨便走動(dòng)。若違紀(jì)，視情節(jié)輕重扣1-2分。

5.、注意安全，不做危險(xiǎn)游戲。

6、積極認(rèn)真完成各科老師布置的任務(wù)，不抄襲，并且按質(zhì)按量完成。

7、愛護(hù)班級(jí)、寢室財(cái)產(chǎn)，不在桌凳上亂涂亂畫。

8、熄燈后不要大聲說(shuō)話，按時(shí)起床，不影響自己和他人休息。制定獲獎(jiǎng)情況獎(jiǎng)賞制度，每學(xué)期結(jié)束時(shí)，將各種獲獎(jiǎng)情況通報(bào)表?yè)P(yáng)。

在學(xué)校的老師以及大家的支持下，我們619班在兩年來(lái)取得很大的進(jìn)步。在這個(gè)支部?jī)?nèi)，每個(gè)團(tuán)員嚴(yán)格按照班級(jí)制度要求自己，幾乎沒有情況發(fā)生。

二、管理?xiàng)l例

（一）支部的管理目標(biāo)：支部整體奮斗目標(biāo)，建立一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好的團(tuán)

結(jié)向上的支部，每位成員絕對(duì)支持這個(gè)支部，為支部爭(zhēng)光。

（二）（三）

（四）建立貼心的團(tuán)員檔案，在生日的時(shí)候送上大家的貼心祝福。支部干部以身作則，其良好帶頭作用，把支部打理的井井有條。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)及時(shí)加以批評(píng)教育，讓其認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

（五）每學(xué)期開展班會(huì)，以此讓大家鼓勵(lì)大家在新的一個(gè)學(xué)期加油努力，制定新的一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好預(yù)習(xí)，抓好課堂，并且鞏固復(fù)習(xí)，有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（六）出勤管理制度，嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)，互相監(jiān)督，自覺遵守各種制度。