第一篇：高中政治 第五課 企業(yè)與勞動(dòng)者 第一節(jié)《企業(yè)的經(jīng)營(yíng)》教案 新人教版必修1

第一節(jié)《企業(yè)的經(jīng)營(yíng)》

一、教材分析

本框“公司的經(jīng)營(yíng)”包括兩目：公司的類型；公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展。在第一目，教材首先介紹什么是公司及公司的基本特征，然后重點(diǎn)分析公司的兩種基本形式——有限責(zé)任公司及股份有限公司，對(duì)它們之間的區(qū)別及共同之處，教材一一作了簡(jiǎn)明扼要的闡述。最后，教材對(duì)公司的組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行了分析。第二目中，教材主要介紹了兩個(gè)問題：公司成功經(jīng)營(yíng)的因素和企業(yè)的兼并、破產(chǎn)。其中公司成功經(jīng)營(yíng)的因素這一問題是本節(jié)課的重點(diǎn)以及核心、靈魂所在。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記企業(yè)的含義和基本分類；公司的基本特征和分類；自然人和法人的區(qū)別；有限責(zé)任公司和股份有限公司的含義和特點(diǎn)；公司的組織機(jī)構(gòu)；公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。

2、理解有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別和聯(lián)系；公司制的優(yōu)點(diǎn)，以及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題：如何依法設(shè)立一個(gè)公司；我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革為什么以建立公司制為目標(biāo)。

（二）能力目標(biāo)

本框教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力

在學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)公司時(shí)，通過相關(guān)知識(shí)的介紹，讓學(xué)生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經(jīng)營(yíng)公司，從而提高學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)能力。使學(xué)生能分析不同公司類型的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在不同條件下進(jìn)行選擇。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)有利于國(guó)家生產(chǎn)力的發(fā)展。

2、使學(xué)生深切認(rèn)識(shí)，銳意進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信，合法經(jīng)營(yíng)、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。

3、增強(qiáng)學(xué)生依法設(shè)立公司、依法經(jīng)營(yíng)等法律意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、公司制企業(yè)

2、公司的經(jīng)營(yíng) 難點(diǎn)： 正確認(rèn)識(shí)企業(yè)的兼并和破產(chǎn)

四、學(xué)情分析

高一學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中積累了一定的經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識(shí)，但是還無法自主自覺地將這些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)上升到一定高度。對(duì)企業(yè)、公司、公司經(jīng)營(yíng)成功與企業(yè)的兼并和破產(chǎn)等有關(guān)知識(shí)有了解，但不全面，有待于進(jìn)一步深化。因此，在教學(xué)時(shí)，可以由淺入深，由學(xué)生感興趣、較熟悉或比較簡(jiǎn)單的事例談起、逐步推動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)的展開和學(xué)生探究活動(dòng)的落實(shí)；同時(shí)要注意由點(diǎn)到面，分析和發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)間的橫向聯(lián)系，教會(huì)學(xué)生及時(shí)、正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去聯(lián)系、分析社會(huì)熱點(diǎn)問題并適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍┓细咧袑W(xué)生自身特點(diǎn)的具有一定可操作性的解決問題的設(shè)想和方案。

五、教學(xué)方法

本框教學(xué)應(yīng)該注意加強(qiáng)事例論證，教師可選用最新的相關(guān)經(jīng)濟(jì)報(bào)道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學(xué)內(nèi)容。也可以鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集相關(guān)資料，并引入課堂討論

六、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)閱讀“公司的類型、公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展”，初步把握二者的基本內(nèi)容。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：收集公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的典型案例并制作課件;課前預(yù)習(xí)熟悉本節(jié)學(xué)案。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

1、生產(chǎn)和消費(fèi)的辨證關(guān)系

2、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。教師活動(dòng)：通過上課學(xué)習(xí)，我們知道為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的生活消費(fèi)，必須不斷發(fā)展生產(chǎn)，完善基本經(jīng)濟(jì)制度。而生產(chǎn)主要是通過企業(yè)這一國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞來進(jìn)行。而，公司制是現(xiàn)代企業(yè)最主要的組織形式，因此，我們這一節(jié)就學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)公司。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

一、經(jīng)營(yíng)公司

1、（1）企業(yè)的含義和作用

教師活動(dòng)：多媒體播放電視系列片：一個(gè)繁忙的市場(chǎng)，各種交易活動(dòng)緊張有序的進(jìn)行著。請(qǐng)問：在這些交易活動(dòng)中有哪些參加者？在這些參加者中最主要的是什么？為什么？

學(xué)生回答：閱讀教材，并回答：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，有許多參加者，例：企業(yè)、個(gè)人、行政事業(yè)單位等，其中，企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞。它是以營(yíng)利為目的的而從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，向社會(huì)提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。人們消費(fèi)的商品和服務(wù)，主要是由企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的。

在我國(guó)，國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)等共同構(gòu)成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的微觀基礎(chǔ)。其中，國(guó)有企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)。

教師引導(dǎo)：無論哪種企業(yè)，都有一定的企業(yè)組織形式。公司制是現(xiàn)代企業(yè)主要的典型的組織形式。

請(qǐng)問：什么是公司制？你對(duì)公司制有什么認(rèn)識(shí)？它們有什么特點(diǎn)？

學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合課下的調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)真看書、思考并積極討論，發(fā)表見解，指出（2）有限責(zé)任公司和股份 有限公司的含義和特征 有限責(zé)任公司，是由兩個(gè)以上五十個(gè)以下股東共同出資設(shè)立，股東以其出資額為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資產(chǎn)對(duì)公司的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人。

股份有限公司，是由一定人數(shù)的股東發(fā)起設(shè)立，全部資本分為等額股份，股東以其所持股份為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資產(chǎn)對(duì)公司的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P37、38漫畫，分析有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別與聯(lián)系，最后由教師歸納：

無論是有限責(zé)任公司，還是股份有限公司，都是依法成立的企業(yè)法人；股東都負(fù)有限責(zé)任；公司均以其全部資產(chǎn)對(duì)債務(wù)承擔(dān)責(zé)任。公司組織機(jī)構(gòu)均為決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)三部分；公司均有名稱、章程等。同時(shí)，兩種公司又存在明顯的區(qū)別。請(qǐng)同學(xué)們參看教材P41表格。即：

（3）有限責(zé)任公司和股份有限公司的聯(lián)系與區(qū)別（4）公司的組織機(jī)構(gòu)

有限責(zé)任公司和股份有限公司的組織機(jī)構(gòu)基本都有三部分組成：決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。其中股東大會(huì)及其選出的董事會(huì)是公司的決策機(jī)構(gòu)，處理公司重大經(jīng)營(yíng)管理事宜。總經(jīng)理及其助手組成公司的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)公司的日常經(jīng)營(yíng)。監(jiān)事會(huì)是公司的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，對(duì)董事會(huì)和經(jīng)理的工作進(jìn)行監(jiān)督。這些機(jī)構(gòu)之間權(quán)責(zé)明確、互相制衡，可以有效提高公司的運(yùn)行效率和管理的科學(xué)性。（參考教材P38——組織機(jī)構(gòu)圖表）

教師活動(dòng)：通過以上學(xué)習(xí)，我們知道了有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別與聯(lián)系，了解了 這兩種公司的有關(guān)知識(shí)，也知道這兩種公司就是我國(guó)的法定公司形式。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)有限責(zé)任公司和股份有限公司的有關(guān)知識(shí)總結(jié)什么是公司？公司有那些法律特征？ 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極討論，并得出結(jié)論（5）公司的含義與法律特征

公司是依法設(shè)立的，全部資本由股東共同出資，并由股份形式構(gòu)成的，以營(yíng)利為目的企業(yè)法人。成立公司，必須按照法律法規(guī)和有關(guān)政策的規(guī)定，辦理一定的登記手續(xù)，取得法律上的承認(rèn)。公司的生命是法律賦予的。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生看教材“名詞點(diǎn)擊”指出法人與自然人的區(qū)別：自然人是以生命為存在特征的個(gè)人，而法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織，是社會(huì)組織在法律上的人格化。

請(qǐng)問：我國(guó)的企業(yè)為什么要采取公司的形式？我國(guó)的國(guó)有企業(yè)是不是也可以采取公司制？ 學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合自己的調(diào)查情況，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最后教師總結(jié)

公司制具有獨(dú)立法人地位、有限責(zé)任制度和管理科學(xué)等優(yōu)點(diǎn)。我國(guó)已經(jīng)有許多國(guó)有企業(yè)，通過公司制改革，激發(fā)了活力、增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力，更好地發(fā)揮了在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主導(dǎo)作用。因此，在國(guó)有企業(yè)改革中，國(guó)家授權(quán)的投資公司或者國(guó)家授權(quán)的部門可以單獨(dú)投資設(shè)立國(guó)有獨(dú)資的有限責(zé)任公司。例：中國(guó)石油天然氣股份有限公司、中國(guó)石油化工股份有限公司、中國(guó)電信有限責(zé)任公司、中國(guó)航空股份有限責(zé)任公司等。

當(dāng)然，除去公司制企業(yè)外，我國(guó)還存在大量的個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)。即：（6）國(guó)有獨(dú)資公司

（7）個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合調(diào)查情況，結(jié)合身邊的實(shí)際情況，分析什么是個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)？

學(xué)生活動(dòng)：積極討論，踴躍發(fā)言

教師引導(dǎo)：通過教材的“名詞點(diǎn)擊”的對(duì)此問題進(jìn)行總結(jié)。

教師活動(dòng)：多媒體播放電視系列片2：我省海爾集團(tuán)在發(fā)展中銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。而有著300年品牌歷史的“王麻子” 剪刀廠于2003年初向昌平區(qū)法院遞交了破產(chǎn)申請(qǐng)。

請(qǐng)結(jié)合自己身邊實(shí)例，分析不同的企業(yè)為什么會(huì)出現(xiàn)不同的經(jīng)營(yíng)后果？對(duì)此，大家有什么看法？

學(xué)生活動(dòng)：積極討論，踴躍發(fā)言，出現(xiàn)不同的結(jié)果是因?yàn)椴煌钠髽I(yè)采取了不同的策略與方法，例：利用價(jià)格優(yōu)勢(shì)、提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平、利用科技和管理、大作廣告等。教師最后總結(jié)。

2、公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展

公司的經(jīng)營(yíng)就是指公司為向社會(huì)提供產(chǎn)品和服務(wù)并獲取利潤(rùn)而進(jìn)行的所有活動(dòng)的總稱。公司經(jīng)營(yíng)的好壞直接關(guān)系到公司的命運(yùn)，公司經(jīng)營(yíng)的目的就是利潤(rùn)。（1）公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素：經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、企業(yè)形象 公司能否經(jīng)營(yíng)成功取決于三個(gè)因素。首先，公司要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。

一個(gè)企業(yè)，只有戰(zhàn)略定位準(zhǔn)確，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，為企業(yè)插上騰飛的翅膀。如諾基亞，用了6年的時(shí)間，就由一個(gè)差一點(diǎn)兒被賣掉的地區(qū)性公司，一躍變?yōu)榭鐕?guó)公司，其成功的秘訣正在于此。如今，諾基亞手機(jī)的市場(chǎng)占有率全球第一，做視群雄。而諾基亞原來主要從事木材、橡膠業(yè)，到20世紀(jì)60年代，才開始涉足電子領(lǐng)域。1992年以前，諾基亞的產(chǎn)品線很長(zhǎng)，除移動(dòng)通訊產(chǎn)品之外，還生產(chǎn)電視機(jī)、電腦、電線，甚至膠鞋。約瑪?奧利拉擔(dān)任諾基亞的董事長(zhǎng)和首席執(zhí)行官后，決定專注于當(dāng)時(shí)最前沿、最活躍。最代表發(fā)展方向的移動(dòng)通訊領(lǐng)域這個(gè)當(dāng)時(shí)并不賺錢的主業(yè)，舍棄了包括那些還能贏利的項(xiàng)目，先后賣掉了電線、電腦、電視機(jī)等所有不相干的產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)電視機(jī)已做到歐洲第二的規(guī)模。而自從搬出彩電進(jìn)入移動(dòng)通訊領(lǐng)域后，該公司就像坐上火箭般向上串升，每年的發(fā)展速度高于50％。如果不是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略決策正確，及時(shí)實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，這樣的速度和今日的輝煌是不可想象的。

也許一時(shí)的贏利不能說明問題，海爾的戰(zhàn)略是拿利潤(rùn)換市場(chǎng)份額，以便將來謀取更大的利益。那么從戰(zhàn)略來看，海爾人知足，自己最大的財(cái)富是海爾這塊牌子，所以海爾戰(zhàn)略總是圍繞著它做文章。在冰箱、洗衣機(jī)及空調(diào)領(lǐng)域，海爾可以說是做夠了文章，穩(wěn)固地占據(jù)了中高層消費(fèi)的部分市場(chǎng)，有了大約15% 一25％的市場(chǎng)占有率。這是海爾的驕做，但同時(shí)也是海爾的問題，想用這塊牌子擴(kuò)大自己的市場(chǎng)占有率，只能以改變海爾品牌的市場(chǎng)定位為代價(jià)。如果消費(fèi)者不再認(rèn)為海爾是高檔品牌的代名詞，這將是一個(gè)無法接受的代價(jià)。所以，海爾的戰(zhàn)略是把海爾的品牌延伸到其他領(lǐng)域，如電視機(jī)、計(jì)算機(jī)，但這些新進(jìn)入領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)殘酷程度不比白色家電領(lǐng)域低，很難想象，海爾在這些領(lǐng)域會(huì)成為這些市場(chǎng)的前三名。也就是說，海爾在這些領(lǐng)域要有極大投資，但幾乎沒有可能大贏利。

其次，公司要依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P43“鞍鋼”、“長(zhǎng)虹”集團(tuán)的事例，思考它們崛起的秘密何在？

學(xué)生活動(dòng)：思考討論，發(fā)表見解。

教師點(diǎn)評(píng)：通過具體事例，我們應(yīng)該看到在公司經(jīng)營(yíng)中要依靠科技進(jìn)步和管理手段，形成自己公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展最重要的方法和途徑，也是提高我國(guó)整體科技競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)的主要途徑。科技與管理密不可分，管理本身就是一種科學(xué)，同時(shí)，提高管理水平也要依靠先進(jìn)的科技手段。

最后，公司要城信經(jīng)營(yíng)，樹立良好的信譽(yù)與企業(yè)形象。

教師點(diǎn)評(píng)：企業(yè)的信譽(yù)和形象對(duì)企業(yè)的生存競(jìng)爭(zhēng)至關(guān)重要，是企業(yè)的無形資產(chǎn)，是公司經(jīng)營(yíng)成敗的重要因素。企業(yè)的信譽(yù)和形象集中體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量上。創(chuàng)立名牌產(chǎn)品，實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是企業(yè)信譽(yù)和形象的表現(xiàn)，也是企業(yè)開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的主要手段。

當(dāng)然，搞好公司經(jīng)營(yíng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，除以上措施外，還必須建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實(shí)現(xiàn)所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離，提高決策者的素質(zhì)，進(jìn)行“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”和企業(yè)兼并等。（2）企業(yè)的兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)及其意義

教師活動(dòng)：多媒體播放資料片：“八佰伴”是如何破產(chǎn)的；我市“二棉”被齊魯石化兼并后發(fā)生的變化

引導(dǎo)學(xué)生利用事例，說明什么是企業(yè)的兼并？其意義是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合事例以及自己的調(diào)查情況，積極討論，發(fā)表見解。教師總結(jié)：

第一，企業(yè)兼并，就是經(jīng)營(yíng)管理好的，經(jīng)濟(jì)效益好的優(yōu)勢(shì)企業(yè)，吞并那些經(jīng)營(yíng)不善、企業(yè)效益差的企業(yè)。兼并，可以擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)企業(yè)的規(guī)模，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)企業(yè)的實(shí)力，把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，提高企業(yè)和整個(gè)社會(huì)的資源利用效率，有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第二，“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，指企業(yè)之間為增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、獲取更大經(jīng)濟(jì)效益，而實(shí)行的合營(yíng)或合并。它可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化資源配置，降低成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和市場(chǎng)占有率，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，企業(yè)破產(chǎn)指對(duì)長(zhǎng)期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業(yè)，按法定程序?qū)嵤┢飘a(chǎn)結(jié)算的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。實(shí)行企業(yè)破產(chǎn)制度，有利于強(qiáng)化企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，促使企業(yè)改善經(jīng)營(yíng)管理，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過企業(yè)破產(chǎn)，淘汰落后企業(yè)，有利于社會(huì)資源的合理配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整。

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。本節(jié)內(nèi)容講述的主要知識(shí)如下：

1、企業(yè)的含義和作用

2.、公司的含義、法律特征

3、有限責(zé)任公司和股份有限公司

4、公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了企業(yè)的類型，以及公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展問題。在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)新時(shí)代的勞動(dòng)者。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重閱讀就業(yè)和勞動(dòng)者的維權(quán)，并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。

九、板書設(shè)計(jì) 一．公司的經(jīng)營(yíng)

1．企業(yè)

含 義及其作用

所有制類型

含義和法律特征

2．公司

特殊形式——國(guó)有獨(dú)資公司

分類

基本形式 ：有限責(zé)任公司

股份有限公司

公司制的優(yōu)點(diǎn)和作用 二．公司的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展

經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

科技和管理

誠(chéng)信 聯(lián)合、兼并或破產(chǎn)

十、教學(xué)反思

本框題教學(xué)內(nèi)容較多，用教學(xué)情境的形式幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，符合新課程的理念，有利于完善課堂形式、使教學(xué)環(huán)節(jié)更為緊湊；在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)卦黾恿苏n堂教學(xué)的趣味性，有利于活躍課堂教學(xué)氣氛、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；點(diǎn)撥關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，用結(jié)構(gòu)圖的形式幫助學(xué)生歸納，便于學(xué)生記憶，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)。

第二篇：高中政治《新時(shí)代的勞動(dòng)者》教案7 新人教必修1[范文模版]

《新時(shí)代的勞動(dòng)者》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記勞動(dòng)與就業(yè)的意義。勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利。勞動(dòng)者維權(quán)的途徑。

2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)勞動(dòng)和就業(yè)時(shí)，使學(xué)生具有分析就業(yè)形勢(shì)的能力，能夠解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的就業(yè)問題。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮的觀念，從小培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，為形成勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代新風(fēng)而努力。

二、教學(xué)重點(diǎn) 樹立正確的就業(yè)觀

三、教學(xué)難點(diǎn)

勞動(dòng)者維護(hù)自身權(quán)益的途徑

四、教學(xué)方法

舉例法、練習(xí)法、層層分析法、討論法

五、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

在某大學(xué)校園招聘會(huì)上出現(xiàn)了這樣一個(gè)情境：在一個(gè)只招一名政府公務(wù)員的攤位前一個(gè)個(gè)大學(xué)生手拿簡(jiǎn)歷排起了“長(zhǎng)龍”；而另一個(gè)招20多名普通員工的私營(yíng)企業(yè)卻少有人問津。如果是你的話，你會(huì)做出怎樣的選擇呢？（學(xué)生分組討論，教師歸納）

看來不同的人基于自身的條件會(huì)有不同的選擇和考慮，你的這種就業(yè)觀念能否適應(yīng)新時(shí)代的要求呢？怎樣才能做好一個(gè)新時(shí)代的勞動(dòng)者呢？今天我們就一起來探討這個(gè)課題——新時(shí)代的勞動(dòng)者

（二）新課教學(xué)

第五課第二框 新時(shí)代的勞動(dòng)者（板書）第一目 勞動(dòng)和就業(yè)（板書）

1、勞動(dòng)與勞動(dòng)者（板書）

投影展示上海東方電視塔、萬里長(zhǎng)城、埃及金字塔等圖片。以圖片引入主題，這些美麗、壯觀的建筑物都是由勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的，是人民付出了辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，因此勞動(dòng)是光榮的。引用英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家配第和馬克思的名言：勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。任何一個(gè)民族，一旦停止了勞動(dòng)，不要說是一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡。眾多名人對(duì)勞動(dòng)如此關(guān)注說明勞動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展中的至關(guān)重要性——?jiǎng)趧?dòng)是人類文明發(fā)展進(jìn)步的源泉。勞動(dòng)是個(gè)人取得收入、獲得生存的謀生手段。勞動(dòng)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會(huì)主義的重要力量。

請(qǐng)學(xué)生舉例說明建國(guó)以來，在不同時(shí)代在各條勞動(dòng)戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的一大批杰出勞動(dòng)模范人物，從而說明在社會(huì)主義國(guó)家，勞動(dòng)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，平凡的崗位同樣可以創(chuàng)造出偉大的業(yè)績(jī)，一切正當(dāng)職業(yè)的勞動(dòng)者的勞動(dòng)都應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠姓J(rèn)和尊重。（比如八九十年代的上海水電修理工人徐虎、北京公交公司售票員李素麗，五六十年代的鐵人王進(jìn)喜、掏糞工人時(shí)傳祥。這些耳熟能詳?shù)钠胀▌趧?dòng)者在自己平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，最終成長(zhǎng)成為本行業(yè)的耀眼明星。）

2、就業(yè)是民生之本（板書）

用心

愛心

專心

勞動(dòng)使人偉大，就業(yè)使人生存。就業(yè)是人們參加勞動(dòng)的主要方式。讓學(xué)生課前作調(diào)查、訪問，課堂上把調(diào)查、訪問的結(jié)果與大家分享。讓學(xué)生自己談心得體會(huì)，如他們認(rèn)為就業(yè)有什么作用等。

老李自從下崗之后，就拿著微薄的救濟(jì)金一直在找工作。許多熱心人也幫他介紹過幾次。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠(yuǎn)、嫌地位低，就是嫌與他那個(gè)適用面很窄的技術(shù)不對(duì)口，因此一直沒找到工作。人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)呢？（學(xué)生思考，教師歸納）通過就業(yè)取得報(bào)酬、獲得生活來源，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的再生產(chǎn)。就業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的社會(huì)價(jià)值，提高人的精神境界，促進(jìn)人的全面發(fā)展。就業(yè)使勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

3、我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)（板書）

投影展示下面三段材料：

材料一：2004年我國(guó)城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力1000萬人，國(guó)有和集體企業(yè)下崗職工600萬人，登記失業(yè)人員近800萬人。三項(xiàng)合計(jì)全國(guó)城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)的勞動(dòng)力總量達(dá)2400萬人。而在我國(guó)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下，每年新增的就業(yè)崗位只有近1000萬個(gè)。勞動(dòng)力供大于求的矛盾十分突出。

材料二：我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如紡織、家電生產(chǎn)能力過剩，許多人員下崗分流，再就業(yè)困難；另一方面，一些新興產(chǎn)業(yè)和技術(shù)性職業(yè)所需要的高素質(zhì)人員又供不應(yīng)求。特別是1999年高校擴(kuò)招以來，一些地方的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生面臨困境，人們紛紛去擠本科的獨(dú)木橋，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，高級(jí)技師出現(xiàn)一才難求的窘境。

材料三：每年一到春節(jié)，外地保姆趕著回家過年，造成許多大城市保姆非常緊俏。有些家政服務(wù)公司通過各種渠道發(fā)布需求信息并派專人到安徽、四川等民工大省招募保姆，避免了節(jié)日期間出現(xiàn)“保姆荒”。

要求學(xué)生聯(lián)系材料說出我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的主要原因。（學(xué)生思考，教師歸納）材料一說明我國(guó)人口總量和勞動(dòng)力總量都比較大，而生產(chǎn)力水平比較低。材料二說明勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng)。材料三體現(xiàn)了完善的勞動(dòng)力市場(chǎng)和通暢的就業(yè)信息使得勞資雙方都受益。

4、如何擴(kuò)大就業(yè)（板書）

采訪報(bào)告：一個(gè)中學(xué)生的職業(yè)理想

我希望在一家大型外貿(mào)公司做翻譯，工作受到同事和經(jīng)理的認(rèn)可，家庭生活幸福。有自己的花園、跑車、按摩浴缸、還有一個(gè)可愛的小孩。總之，我會(huì)是個(gè)很有責(zé)任心，講道德的人。既是一位女強(qiáng)人，又是百分之百的好媽媽、好妻子。憑我的實(shí)力，在未來充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇、高科技和信息化的社會(huì)，我一定會(huì)大展宏圖的。

請(qǐng)問你們是如何選擇職業(yè)的？或者你們對(duì)就業(yè)有什么要求。學(xué)生眾說紛紜，最后老師歸

用心

愛心

專心

納出來，可把學(xué)生所說的要求寫在黑板上或膠片上投影，然后請(qǐng)其他同學(xué)來評(píng)價(jià)這些就業(yè)擇業(yè)觀是否正確，合理的地方在哪里，不合理的地方又在哪里，正是人們?cè)诰蜆I(yè)觀念上存在著許多誤區(qū)，因此我們有必要重新審視我們的就業(yè)觀。從而引出作為新時(shí)代的勞動(dòng)者應(yīng)該樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。

圍繞北大才子街頭買肉展開就業(yè)觀念的討論。陜西青年、北大才子陸步軒在長(zhǎng)安街頭買肉的消息一經(jīng)披露，在黃土高原、在北大校園、在中國(guó)大地引起了人們的極大關(guān)注。“狀元”、“北大”、“才子”、“買肉”這幾個(gè)反差強(qiáng)烈的字眼觸動(dòng)著媒體的每一根神經(jīng)。北大校長(zhǎng)許智宏委員在回答媒體提問時(shí)說：北大的學(xué)生同樣可以成為一名普通的勞動(dòng)者。北大校長(zhǎng)的回答給我們今后的就業(yè)提供了哪些啟示？（學(xué)生分組討論，教師歸納）①作為北大學(xué)子的陸步軒可能是學(xué)貫中西、滿腹經(jīng)綸，但是他并沒有將掌握的知識(shí)化作實(shí)踐能力和勞動(dòng)技能。另一方面陸步軒性格內(nèi)向，不善與人交往，在處理與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)遇到了困難，失去了許多高薪就業(yè)的機(jī)會(huì)。可見陸步軒是根據(jù)自身的實(shí)際條件自主選擇職業(yè)。體現(xiàn)的是一種自主擇業(yè)觀。②當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，物競(jìng)天擇、適者生存。只有那些職業(yè)技能高、敬業(yè)精神和社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的人才能有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。陸步軒沒有找到好的工作最重要在于他個(gè)人能力方面存在著許多缺陷，比如說個(gè)人推銷、自我包裝、自我定位、人際交流等方面的能力漏洞。③各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，所以職業(yè)雖有分工差別，但無高低貴賤之分。美國(guó)哈佛大學(xué)既希望他們培養(yǎng)的學(xué)生成為各方面的領(lǐng)袖，但同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生從事各方面的工作，包括到社區(qū)工作。④在我們的現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)了“有人沒活干，有活沒人干”怪現(xiàn)象，其中一個(gè)重要原因就是許多大學(xué)生非國(guó)有企業(yè)不去。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，并不是只有企事業(yè)單位能給我們提供就業(yè)崗位，我們自己也可以通過多種渠道、多種方式來自主擇業(yè)。陸步軒街頭賣肉實(shí)際上他也是自主創(chuàng)業(yè)謀生存。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興職業(yè)，如自由職業(yè)者、新聞線人、臨時(shí)工、精神陪護(hù)、專業(yè)道歉人、房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人等。）

總之要擴(kuò)大就業(yè)勞動(dòng)者應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德；提高自身文化、技術(shù)素質(zhì)；轉(zhuǎn)變舊觀念、樹立正確的擇業(yè)觀。國(guó)家應(yīng)保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，擴(kuò)大就業(yè)總量。（根本途徑）從廣大人民的根本利益出發(fā)，把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位置。實(shí)施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。搞好就業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)，完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，推進(jìn)再就業(yè)工程，扶持勞動(dòng)就業(yè)弱勢(shì)群體，完善社會(huì)保障體系等。

第二目 維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益（板書）

1、勞動(dòng)者享有的權(quán)利及其意義（板書）

勞動(dòng)者走上了就業(yè)崗位后，就會(huì)跟他的就業(yè)單位形成一定的法律關(guān)系。但我們可以看到在各行業(yè)各領(lǐng)域中勞動(dòng)糾紛時(shí)有發(fā)生。那么怎樣才能避免發(fā)生更多的勞動(dòng)糾紛，更好地維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益呢？（過渡）

實(shí)物展示1995年1月1日開始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》。勞動(dòng)法全面規(guī)定了勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)。投影展示案例

姓名：蘭錫貴 身份：農(nóng)民工 職業(yè)：建筑工人

經(jīng)歷：

1、身份證被工頭扣著，每天在工地上從6點(diǎn)干到22點(diǎn)，就圖40元一天的工錢。

2、“五一”想帶女兒外出逛逛，可工頭不讓休假，而且沒有加班工資。

3、五月底工程做完了，滿以為可以拿到自己的血汗錢，給女兒交學(xué)費(fèi)。可工資被一拖再拖，沒了音信。

4、由于長(zhǎng)期得不到休息再加上工地安全措施不到位，六月的一天他在恍惚中從腳手架上跌了下來致殘。沒有拿到任何社會(huì)保險(xiǎn)和賠償。

用心

愛心

專心

5、單位只給部分資格老的正式工辦理社會(huì)保險(xiǎn)，蘭錫貴不在其中。要求學(xué)生根據(jù)勞動(dòng)者享有的權(quán)利，分析農(nóng)民工蘭錫貴哪些權(quán)利被侵犯了？勞動(dòng)者享有這些權(quán)利有何意義？

2、勞動(dòng)者權(quán)利的維護(hù)（板書）

2003年年末，國(guó)務(wù)院總理溫家寶為農(nóng)村婦女熊得明的丈夫討回了2240元被拖欠的工錢。由此揭開了追討農(nóng)民工欠薪的序幕。據(jù)全國(guó)總工會(huì)資料統(tǒng)計(jì)，目前農(nóng)民工被拖欠的工資達(dá)到1000億人民幣。欠薪主要發(fā)生在建筑、餐飲、制衣等勞動(dòng)密集型行業(yè)中。許多外出打工的農(nóng)民工在年底結(jié)帳時(shí)，經(jīng)常遭到雇主賴帳或克扣工資的情況。當(dāng)一些人告上法庭時(shí)，卻因拿不出勞動(dòng)合同而敗訴。每到年終歲末，農(nóng)民工在討資無望的情況下，除以傷害自己身體、自殺等方式相威脅外，甚至采用非法手段解決問題，如故意傷害、綁架包工頭時(shí)有發(fā)生。如果你是一位農(nóng)民工，你應(yīng)該怎么辦？

（學(xué)生思考，教師歸納）維權(quán)的基礎(chǔ)：在社會(huì)主義制度下，每個(gè)勞動(dòng)者都是國(guó)家的主人，這使得勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)得到統(tǒng)一。享受權(quán)利必須以履行義務(wù)為前提。比如勞動(dòng)者要取得勞動(dòng)報(bào)酬，必須參加勞動(dòng)，完成勞動(dòng)任務(wù)。自覺履行勞動(dòng)者的義務(wù)，是獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ)。維權(quán)的依據(jù)：依法簽訂規(guī)范的勞動(dòng)合同，是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要依據(jù)。勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容包括勞動(dòng)合同期限，勞動(dòng)內(nèi)容，勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)紀(jì)律，勞動(dòng)終止的條件，違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。維權(quán)的途徑：并不是有了勞動(dòng)合同就能保證勞動(dòng)者的合法權(quán)益不被侵犯。維權(quán)的途徑：維護(hù)自己的權(quán)利，不能破壞社會(huì)秩序，不能采用過激的、非法的手段。他們可以通過向企業(yè)上級(jí)主管部門投訴、與用人單位協(xié)商、向勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)調(diào)解仲裁、向法院起訴等手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（三）新課鞏固練習(xí)

就業(yè)是勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和自我發(fā)展的基本途徑，是絕大多數(shù)群眾謀生的惟一手段。只有擴(kuò)大就業(yè)減少失業(yè)，才能從根本上提高人民群眾的生活水平，實(shí)現(xiàn)共同富裕。只有人民充分就業(yè)、安居樂業(yè)，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。據(jù)此回答1－2題

1．勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，從6個(gè)方面加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提高廣大勞動(dòng)者的就業(yè)、工作和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，促使他們盡快地實(shí)現(xiàn)就業(yè)、再就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，這將有利于保障和實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的（）

A．享受社會(huì)保障和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 B．接受職業(yè)技能培訓(xùn)和平等就業(yè)的權(quán)利 C．取得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利

D．提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理和選擇職業(yè)的權(quán)利 答案：B 2．勞動(dòng)者也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有自身實(shí)力強(qiáng)，才能就業(yè)機(jī)會(huì)多，即樹立（）A．自主擇業(yè)觀 B．職業(yè)平等觀 C．競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀 D．多種方式就業(yè)觀 答案：C 3．近年來，農(nóng)民工問題引起各方面的關(guān)注，由于部分農(nóng)民工勞動(dòng)合同意識(shí)不強(qiáng)，工資被拖欠、克扣，勞動(dòng)安全不能得到切實(shí)保障的現(xiàn)象屢有發(fā)生。為此勞動(dòng)和社會(huì)保障部、建設(shè)部下發(fā)通知，要求建筑企業(yè)招用農(nóng)民工，必須依法與農(nóng)民工簽訂勞動(dòng)合同。材料表明，實(shí)行勞動(dòng)合同制度（）

A．是促進(jìn)勞動(dòng)力資源合理配置的需要 B．是促進(jìn)勞動(dòng)力提高自身素質(zhì)的需要

用心

愛心

專心

C．是調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性和創(chuàng)造性的需要 D．是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的需要 答案：D 4．某企業(yè)由于生產(chǎn)任務(wù)較大，在未經(jīng)勞動(dòng)行政部門批準(zhǔn)的情況下，廠長(zhǎng)強(qiáng)行讓部分職工延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間，每天加時(shí)工作，星期天也照常上班，不讓休息。到月底，部分職工全月累計(jì)加班加點(diǎn)高達(dá)120小時(shí)，也不發(fā)加班工資。根據(jù)上述材料回答：（1）你認(rèn)為該廠的做法是否合法？為什么？

（2）勞動(dòng)者依法享有哪些權(quán)利？該廠的做法侵害了勞動(dòng)者的哪些權(quán)利？（3）這些工人應(yīng)當(dāng)怎么辦？

用心

愛心 專心 5

第三篇：高中政治 第五課 企業(yè)與勞動(dòng)者 第二節(jié)《新時(shí)代的勞動(dòng)者》教案 新人教版必修1

《新時(shí)代的勞動(dòng)者》

一、教材分析

本節(jié)課是第五課的結(jié)論課，在第二單元起著承上啟下的重要作用。在學(xué)習(xí)了第一框《公司的經(jīng)營(yíng)》的基礎(chǔ)上，這一框分析了勞動(dòng)者如何就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；如何維護(hù)自身的合法權(quán)益，逐步幫助學(xué)生樹立誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，確立正確的擇業(yè)觀以及增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)，同時(shí)也為學(xué)習(xí)第六課《投資的選擇》打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

識(shí)記：勞動(dòng)光榮、就業(yè)的意義，勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利，勞動(dòng)者維權(quán)的途徑。理解：正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的權(quán)利與意義，理解正確就業(yè)觀的內(nèi)涵。運(yùn)用：如何擇業(yè)，作為勞動(dòng)者如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（二）能力目標(biāo)

在學(xué)習(xí)勞動(dòng)和就業(yè)時(shí)，使學(xué)生具有分析就業(yè)形勢(shì)的能力，能夠解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的就業(yè)問題。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

使學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮的觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，為形成勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代新風(fēng)而努力。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) 樹立正確的就業(yè)觀

教學(xué)難點(diǎn) 勞動(dòng)者維護(hù)自身權(quán)益的途徑

四、學(xué)情分析

本課涉及的現(xiàn)實(shí)生活熱點(diǎn)問題較多，學(xué)生較感興趣，但這些問題與學(xué)生生活有一定距離，學(xué)生了解較少，因此理解本課內(nèi)容有一定難度。針對(duì)這種情況，要善于整合教材，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生能能夠主動(dòng)參與課堂，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

五、教學(xué)方法

教法：情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；問題探究法，設(shè)置懸念，啟發(fā)思考；案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作交流法、體驗(yàn)探究法。

六、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)閱讀“勞動(dòng)和就業(yè)、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益”，初步把握二者的基本內(nèi)容。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：收集就業(yè)和勞動(dòng)者維權(quán)的典型案例并制作課件;課前預(yù)習(xí)熟悉本節(jié)學(xué)案。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

1、公司的含義及類型

2、公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，切入本框話題。教師:改革開放30多年來，我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得了輝煌的成就，這些成就的取得離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。今天我們就來學(xué)習(xí)第五課第二框——《新時(shí)代的勞動(dòng)者》，了解一下關(guān)于勞動(dòng)、就業(yè)以及勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)方面的問題。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

1、勞動(dòng)和就業(yè)

過渡：首先讓我們來看一下什么是勞動(dòng)?勞動(dòng)有什么作用？(1)勞動(dòng)的含義(2)勞動(dòng)的作用

學(xué)生討論 發(fā)表見解,教師適時(shí)引導(dǎo),提示角度，歸納總結(jié)。①?gòu)膫€(gè)人角度：取得收入、獲得報(bào)酬、謀生手段。

②從國(guó)家和社會(huì)角度：勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉．

（多媒體展示劉少奇接見時(shí)傳祥以及八榮八恥的圖片,讓同學(xué)們進(jìn)一步感受勞動(dòng)光榮,自覺樹立勞動(dòng)平等,勞動(dòng)光榮的價(jià)值觀念）．

過渡：就業(yè)作為參加勞動(dòng)的方式，無論對(duì)社會(huì)還是對(duì)個(gè)人同樣具有重要的意義。（３）就業(yè)的意義

學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材42頁第一自然段

①對(duì)國(guó)家和社會(huì)：就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。就業(yè)使得勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

②對(duì)勞動(dòng)者個(gè)人來說：勞動(dòng)者通過就業(yè)取得報(bào)酬，從而獲得生活，使社會(huì)勞動(dòng)力能夠不斷再生產(chǎn)。同時(shí)，勞動(dòng)者的就業(yè)，有利于實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，豐富精神生活，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。

教師過渡：就業(yè)是民生之本，要生存就必須就業(yè)．那么，我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)如何呢？作為未來勞動(dòng)者，我們有必要來感受一下．

（多媒體展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生感受就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻）教師過渡：面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),如何解決就業(yè)問題呢?有人認(rèn)為要靠政府，有人認(rèn)為完全靠勞動(dòng)者自己。（多媒體展示漫畫）你認(rèn)為呢？（5）如何解決我國(guó)的就業(yè)問題 學(xué)生活動(dòng)：合作探究

分組討論和評(píng)價(jià)教材p42漫畫中的觀點(diǎn)，分析其合理性在哪里，誤區(qū)何在?對(duì)于我們樹立正確的就業(yè)觀念有什么啟示？（小組代表發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)）

教師歸納：就業(yè)問題的解決要靠政府，但更應(yīng)該靠我們勞動(dòng)者自己的努力。①黨和政府在解決就業(yè)再就業(yè)方面負(fù)有義不容辭的責(zé)任。

首先，要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，這是解決就業(yè)問題的根本途徑；

其次，實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造、改善就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的條件與環(huán)境。

②作為勞動(dòng)者要樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，切實(shí)增強(qiáng)自身素質(zhì)。

要樹立自主擇業(yè)觀；樹立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀；樹立職業(yè)平等觀；樹立多種方式就業(yè)觀。（多媒體展示相關(guān)視頻和圖片，使學(xué)生在體會(huì)和感悟中自覺樹立正確的就業(yè)觀念）

教師過渡：勞動(dòng)者走上了工作崗位后，就會(huì)面臨著實(shí)現(xiàn)和維護(hù)自身合法權(quán)益的問題。但在現(xiàn)實(shí)生活中，勞動(dòng)糾紛時(shí)有發(fā)生，勞動(dòng)者的合法權(quán)益經(jīng)常會(huì)受到侵犯，這不，小張就遇到了這檔子事。

2、依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益

（多媒體顯示教材p44上的案例及問題）

學(xué)生活動(dòng)：分析案例(自主學(xué)習(xí)，圍繞案例交流看法、回答問題)（多媒體展示新的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》封面。該法全面規(guī)定了勞動(dòng)者的各種權(quán)利）（1）我國(guó)勞動(dòng)者享有的主要權(quán)利

平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利；休息、休假的權(quán)利；獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利；接受職業(yè)技能培訓(xùn)、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利、提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利；法律規(guī) 定的其他權(quán)利；

學(xué)生活動(dòng)(自主學(xué)習(xí)，交流展示學(xué)習(xí)成果)閱讀教材p44前兩段回答問題：為什么要維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益？

（2）為什么要維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益 ①是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求；

②是保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提，有利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性。過渡：那么怎樣才能依法維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益？

學(xué)生進(jìn)一步分析案例，為小張支招。教師引導(dǎo)，學(xué)生自己歸納（3）如何維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益 ①對(duì)勞動(dòng)者自身來說

A 自覺履行勞動(dòng)者的義務(wù)，有利于維護(hù)B 依法簽訂勞動(dòng)合同勞動(dòng)者權(quán)益。B，依法簽訂勞動(dòng)合同是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要保證。C 要增強(qiáng)權(quán)利和法律意識(shí)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，通過合法途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益。（多媒體展示勞動(dòng)者維權(quán)的合法途徑）

教師設(shè)疑過渡：維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益僅僅是勞動(dòng)者自身的事情嗎？ 思考：黨和政府以及用人單位在維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益方面應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)歸納 ②對(duì)國(guó)家來說

A 實(shí)施積極的就業(yè)政策；

B 制定和完善相關(guān)法律、法規(guī)，規(guī)范和協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，完善社會(huì)保障體系。③對(duì)企業(yè)來說

企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，做到依法經(jīng)營(yíng)，自覺維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的行為。

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。

利用多媒體展示知識(shí)脈絡(luò)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體意義上的角色體驗(yàn)。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了就業(yè)和勞動(dòng)者維權(quán)問題。在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)投資理財(cái)?shù)倪x擇。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重閱讀儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行的內(nèi)容，并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。

九、板書設(shè)計(jì) 新時(shí)代的勞動(dòng)者

一、勞動(dòng)與就業(yè)

a)

勞動(dòng)的意義

個(gè)人的角度

國(guó)家的角度

人類社會(huì)的角度 b)

就業(yè)的意義

個(gè)人的角度

國(guó)家的角度

人類社會(huì)的角度

c)

如何解決我國(guó)就業(yè)問題

黨和政府促進(jìn)就業(yè)

勞動(dòng)者個(gè)人轉(zhuǎn)變觀念 1.樹立自主擇業(yè)觀 2.樹立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀 3.樹立職業(yè)平等觀 4.樹立多種方式就業(yè)觀

二、依法維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益

a)

勞動(dòng)者享有的權(quán)利 b)

勞動(dòng)者應(yīng)履行的義務(wù) c)

維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的途徑 d)

維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的必要性

十、教學(xué)反思

第四篇：高中政治必修1第五課第二框新時(shí)代的勞動(dòng)者教案

《 新時(shí)代的勞動(dòng)者》教案

覃塘區(qū)石卡高級(jí)中學(xué)

授課人：楊雪妮

一、教學(xué)內(nèi)容：《新時(shí)代的勞動(dòng)者》是高一年級(jí)《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元第五課第二框題P41—P44頁的內(nèi)容。

二、教材分析：本節(jié)課是第五課的結(jié)論課，在第二單元起著承上啟下的重要作用。在學(xué)習(xí)了第一框《公司的經(jīng)營(yíng)》的基礎(chǔ)上，這一框分析了勞動(dòng)者如何就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；如何維護(hù)自身的合法權(quán)益，逐步幫助學(xué)生樹立誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，確立正確的擇業(yè)觀以及增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)，同時(shí)也為學(xué)習(xí)第六課《投資的選擇》打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 ①知識(shí)目標(biāo)：

識(shí)記：勞動(dòng)光榮、就業(yè)的意義，勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利，勞動(dòng)者維權(quán)的途徑。理解：正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的權(quán)利與意義，理解正確就業(yè)觀的內(nèi)涵。運(yùn)用：如何擇業(yè)，作為勞動(dòng)者如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。

②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生辯證思維能力，認(rèn)識(shí)到在我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，應(yīng)樹立什么樣的就業(yè)、擇業(yè)觀；在法制國(guó)家應(yīng)如何維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益，提高學(xué)生維權(quán)能力。

③情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹立正確的擇業(yè)觀，有利于國(guó)家的長(zhǎng)治久安；使學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮的觀念，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的法律意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】

樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀 【教學(xué)難點(diǎn)】

勞動(dòng)者維護(hù)自身權(quán)益的途徑和程序。【教法選擇】

案例教學(xué)法、討論法、講授法、情境教學(xué)法和探究式學(xué)習(xí)等。【學(xué)法指導(dǎo)】

①結(jié)合生活中的具體事例，對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)總體判斷，從而自覺樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀；

②通過大量實(shí)例討論，認(rèn)識(shí)到應(yīng)樹立什么樣的就業(yè)、擇業(yè)觀。【教學(xué)過程】

（導(dǎo)入新課）多媒體播放“勞動(dòng)者的成就”，這些宏偉的建筑是誰建造的？——?jiǎng)趧?dòng)者。再過幾年的時(shí)間，我們大多數(shù)同學(xué)也要走向人才市場(chǎng)去尋找工作了。我們作為未來的勞動(dòng)者怎樣才能順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)?在擇業(yè)的過程中應(yīng)該樹立什么樣的就業(yè)觀念?我們作為勞動(dòng)者的合法權(quán)益被侵犯,應(yīng)該如何去維護(hù)?這就是我們這節(jié)課要解決的問題《新時(shí)代的勞動(dòng)者》。多媒體課件顯示：課題“新時(shí)代的勞動(dòng)者”(進(jìn)入新課)

師：說到勞動(dòng)者，當(dāng)然就離不開勞動(dòng)。剛才我們看到的宏偉建筑都是勞動(dòng)者通過辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，那么我們?yōu)槭裁磩趧?dòng)？勞動(dòng)有什么意義？勞動(dòng)者的地位？

（課件顯示“勞動(dòng)的含義”“勞動(dòng)的意義”“勞動(dòng)者的地位”標(biāo)題，學(xué)生思考回答問題）生：……

師：現(xiàn)在我們一起來歸納：我們可以從三個(gè)方面來進(jìn)行：

1、勞動(dòng)與就業(yè)

（1）勞動(dòng)的含義：（多媒體展示）（2）勞動(dòng)的意義(多媒體課件展示)

①?gòu)膫€(gè)人角度：取得收入，獲得生存的謀生手段。（在社會(huì)分工的基礎(chǔ)上，廣大勞動(dòng)者在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等不同行業(yè)中，從事各種各樣的具體生產(chǎn)活動(dòng)從而獲得生存的基礎(chǔ)。）

②從國(guó)家角度：勞動(dòng)者分工雖然不同，但都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)，應(yīng)得到承認(rèn)和尊重。

③從人類社會(huì)發(fā)展角度：勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)光榮的思想教育，并教給學(xué)生三維分析法：由小到大或由部分到整體）。

（3）勞動(dòng)者的地位：

師：勞動(dòng)具有如此重要的意義，所以我們說光榮屬于勞動(dòng)者，所以作為勞動(dòng)者就要積極參加勞動(dòng)，而就業(yè)就是參加勞動(dòng)的一種重要方式。但是有些人卻不以勞動(dòng)為榮

我們先來看看一個(gè)情景：

（多媒體課件展示）啃老一族 師：你認(rèn)同啃老族嗎？為什么？

生：……(討論、交流，)不認(rèn)同，因?yàn)樗麄儾痪蜆I(yè)

(教師引導(dǎo)學(xué)生用剛才的方法進(jìn)行歸納如下，并用多媒體展示)我們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)？

2、就業(yè)的意義

就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義

從勞動(dòng)者個(gè)人角度：

①勞動(dòng)者通過就業(yè)取得報(bào)酬，從而獲得生活來源，使社會(huì)勞動(dòng)力能夠不斷再生產(chǎn)。②勞動(dòng)者的就業(yè)，有利于實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，豐富精神生活，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。

從社會(huì)角度：

就業(yè)使得勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。師：既然就業(yè)這么重要，作為勞動(dòng)者應(yīng)該努力去就業(yè)，而阿啃也在家人的勸誡開始了艱難的求職之路。

（多媒體展示啊啃的艱難求職路）師：啊啃為什么這么艱難找工作？ 生：……..思考回答問題 師生一起總結(jié): 我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻：（原因）客觀原因：

①：我國(guó)的人口總量和勞動(dòng)力總量比較大；

②：勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不相適應(yīng)； ③：勞動(dòng)力市場(chǎng)還不完善，就業(yè)信息不暢通。主觀原因：勞動(dòng)者就業(yè)觀念不合理

師:那么，如何來解決我國(guó)的就業(yè)問題，應(yīng)采取哪些措施呢？ 生:……

(教師引導(dǎo),并用多媒體顯示)

（3）如何解決我國(guó)的就業(yè)問題？ ①對(duì)國(guó)家來說:

A、從根本上說要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

B、具體措施為:實(shí)施積極的就業(yè)政策，鼓勵(lì)、支持人們就業(yè)和再就業(yè),完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，創(chuàng)造、改善就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的條件與環(huán)境。企業(yè)角度：要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，盡可能提供更多的就業(yè)崗位。

師：靠天靠地不如靠自己，要順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，關(guān)鍵還是勞動(dòng)者自身，勞動(dòng)者自己應(yīng)該怎么做呢？ 生:閱讀課文回答

師：很好，樹立什么樣的擇業(yè)觀念呢？（多媒體展示情景：）。生：……

（教師引導(dǎo)，逐一進(jìn)行分析，得出以下結(jié)論。）②對(duì)勞動(dòng)者個(gè)人來說:

A、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀。

a、要樹立自主擇業(yè)觀（根據(jù)個(gè)人的興趣、專長(zhǎng)、和條件選擇職業(yè)……）

b、要樹立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀（提高自己的技能作素質(zhì)，積極主動(dòng)地適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需要。）

c、樹立職業(yè)平等觀（各種正當(dāng)職業(yè)，沒有高低貴賤之分。“行行出狀元”北大才子賣豬肉）d、樹立多種方式就業(yè)觀（現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致就業(yè)形式多樣化，因此，我們可以通過多種方式和渠道選擇正當(dāng)職業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。如隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,出現(xiàn)了許多新的職業(yè),如新聞線人、自由舉報(bào)人、精神陪護(hù)、鐘點(diǎn)文秘、專業(yè)道歉人、房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人等。）B、提高自身的素質(zhì)和技能

師：總之，有黨和政府的幫助，再加上個(gè)人的努力，相信每個(gè)人都一定可以找到適合自己的滿意的工作，我國(guó)的就業(yè)問題也能很好地解決。

(過渡）都說就業(yè)難，其實(shí)就了業(yè)也難，我們一起來看一看勞動(dòng)者的無奈。（多媒體播放圖片第三回：頻頻受欺——王斌余討薪無果殺人事件，富士康員工跳樓事件）

師;這些民工或員工殺人或跳樓的原因是什么？如果是你你該怎么辦？

2、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

師:勞動(dòng)者享有的權(quán)利是什么？ 生:……(多媒體展示答案)

師: 為什么要維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益？

生:……(教師簡(jiǎn)單講解,并用媒體展示)（多媒體展示阿肯就業(yè)后的無奈）師:廠長(zhǎng)侵犯了阿肯的那些權(quán)利？

生:……

師：請(qǐng)你幫阿肯出出主意，阿肯應(yīng)該怎么辦？（勞動(dòng)者應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？）生:……

(師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歸納,總結(jié))

自覺履行勞動(dòng)義務(wù)（基礎(chǔ)）；依法簽定勞動(dòng)合同（重要依據(jù)）；當(dāng)自己權(quán)益受到侵犯時(shí)通過合法途徑維護(hù)（途徑）。師：請(qǐng)大家說說有哪些途徑？ 生:……(多媒體展示)

（擴(kuò)展）師：有沒有人能說說要維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，企業(yè)和國(guó)家應(yīng)該如何去做呢？

生：企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，做到依法經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)禁侵犯勞動(dòng)者權(quán)益的行為。國(guó)家：

加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件，完善社會(huì)保障體系

實(shí)施勞動(dòng)法，規(guī)范勞動(dòng)合同制度，并依法懲處侵犯勞動(dòng)者權(quán)益的行為

課堂練習(xí)： 【課堂小結(jié)】 同學(xué)們，這節(jié)課我們有一條主線：勞動(dòng)光榮――就業(yè)重要――正確擇業(yè)――依法維權(quán)。（結(jié)合媒體展示）通過學(xué)習(xí)我們要樹立一個(gè)意識(shí)（法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)）兩個(gè)觀念（勞動(dòng)光榮和正確的就業(yè)觀念）【課后作業(yè)】

寫一份個(gè)人求職信 【板書設(shè)計(jì)】略 【教后反思】

第五篇：第五課 企業(yè)與勞動(dòng)者教案

第五課 企業(yè)與勞動(dòng)者教案

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、掌握影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的因素，說明如何才能使公司不斷壯大

2、分析企業(yè)兼并、企業(yè)破產(chǎn)、企業(yè)聯(lián)合

3、掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的措施，（二）能力目標(biāo)

1、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題，參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力

2、在學(xué)習(xí)公司的相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解如何創(chuàng)辦公司，如何經(jīng)營(yíng)公司，培養(yǎng)學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)能力

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)有利于國(guó)家生產(chǎn)力的發(fā)展

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，銳意進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信、合法經(jīng)營(yíng)、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值

3、增強(qiáng)學(xué)生依法設(shè)立公司，依法經(jīng)營(yíng)等法律意識(shí)

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的含義、目的、地位

2、重點(diǎn)了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的措施

3、了解企業(yè)兼并、企業(yè)破產(chǎn)、企業(yè)聯(lián)合

三、教學(xué)難點(diǎn)

企業(yè)成功經(jīng)營(yíng)的各個(gè)措施

四、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

五、教學(xué)方法

講授法、討論法

六、教學(xué)工具 黑板、工具書、多媒體

七、教學(xué)環(huán)節(jié)

1、組織教學(xué) 清點(diǎn)人數(shù)

2、導(dǎo)入新課 師：上課，生：起立，老師好 師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐

師：首先我們掌聲歡迎今天來我們四班聽課的各位老師，接下來我們一起進(jìn)入今天內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了那兩個(gè)內(nèi)容？ 生：企業(yè)和公司

師：上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了企業(yè)和公司兩個(gè)方面的內(nèi)容。我學(xué)習(xí)了企業(yè)的含義、地位、類型、社會(huì)責(zé)任、組織形式，在組織形式主要又學(xué)習(xí)了公司制、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)；在企業(yè)的組織形式中又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公司制。我們講了公司制的表現(xiàn)、意義、優(yōu)點(diǎn)。而又公司制的表現(xiàn)引出公司這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，講了公司的含義、法定形式、組織機(jī)構(gòu)。這就是我們上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

師：我們既然了解了企業(yè)與公司含義、組織機(jī)構(gòu)等，接下來我們將學(xué)習(xí)“企業(yè)經(jīng)營(yíng)”。我們前面講過學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，需要從三個(gè)方面來把握。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度時(shí)，我們提出從哪幾個(gè)方面學(xué)習(xí)？

生：是什么，為什么，怎么辦？

師：對(duì)，既然同學(xué)們都知道從這三個(gè)方面了解“企業(yè)經(jīng)營(yíng)”，接下來我們一起預(yù)習(xí)這一小節(jié)的內(nèi)容。生：（略）

師：好。同學(xué)們，你們認(rèn)為這一節(jié)內(nèi)容主要講解了那些內(nèi)容？ 生： 生：

師：主要講解了企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的因素，以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果等等。我們將從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)方面來講解。師：我們前面講了企業(yè)的含義，企業(yè)的含義是什么解釋的？ 生：

師：能否根據(jù)企業(yè)的含義來推論出企業(yè)經(jīng)營(yíng)的概念 生：

師：企業(yè)經(jīng)營(yíng)是指企業(yè)為向社會(huì)提供產(chǎn)品和服務(wù)并獲取利潤(rùn)而進(jìn)行的所有活動(dòng)的總稱。

師：既然，我們講到企業(yè)經(jīng)營(yíng)，同學(xué)知道世界500強(qiáng)企業(yè)，有哪些500強(qiáng)企業(yè)？ 生：

師：這些企業(yè)強(qiáng)大、效益好，同樣的，社會(huì)上同樣存在一些企業(yè)已經(jīng)倒閉了，同學(xué)們知道有哪些企業(yè)已經(jīng)關(guān)門呢？ 生：

師：對(duì)，我們知道三鹿集團(tuán)，諾基亞手機(jī)已經(jīng)退出了手機(jī)市場(chǎng)。師：那些成為世界500強(qiáng)的企業(yè)是因?yàn)樗麄兘?jīng)營(yíng)好，那些被迫破產(chǎn)是因?yàn)槠髽I(yè)本身經(jīng)營(yíng)不善，所以我們可以總結(jié)出企業(yè)經(jīng)營(yíng)會(huì)直接關(guān)系到企業(yè)的命運(yùn)。

師：企業(yè)經(jīng)營(yíng)直接影響企業(yè)的命運(yùn)，那企業(yè)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果有哪些？ 生：

師：企業(yè)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果主要有三種，分別為企業(yè)兼并、企業(yè)破產(chǎn)、企業(yè)聯(lián)合。接下來我們共同學(xué)習(xí)這三種結(jié)果。同學(xué)們從書上總結(jié)出三種結(jié)果的含義以及意義。

生：企業(yè)兼并含義：經(jīng)營(yíng)管理好、經(jīng)濟(jì)效益好的優(yōu)勢(shì)企業(yè)兼并那些相對(duì)劣勢(shì)的企業(yè)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象（以優(yōu)并劣）

企業(yè)兼并意義：第一，可以擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)企業(yè)的規(guī)模，增強(qiáng)其實(shí)力。

第二，實(shí)現(xiàn)以優(yōu)帶劣的調(diào)整，把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。

第三，提高企業(yè)和整個(gè)社會(huì)的資源利用效率，有益于促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展 師：對(duì)，企業(yè)兼并例如中國(guó)建行銀行收購(gòu)美國(guó)美亞銀行 國(guó)家開發(fā)銀行收購(gòu)英國(guó)巴克萊銀行（此次收購(gòu)?fù)瓿珊螅ㄐ性谙愀鄣臉I(yè)務(wù)規(guī)模迅速擴(kuò)大為原來的兩倍，客戶貸款從原來的第十六位飆升至第九位。且建行也通過此次收購(gòu)，獲得發(fā)展香港業(yè)務(wù)所需的網(wǎng)點(diǎn)渠道、人員、系統(tǒng)、產(chǎn)品和客戶，從而快速搭建起在香港的零售業(yè)務(wù)平臺(tái)，增強(qiáng)為零售客戶與商業(yè)企業(yè)提供服務(wù)的能力。建行在香港業(yè)務(wù)也將依靠建行在中國(guó)大陸強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)與客戶基礎(chǔ)，形成良好的互動(dòng)，為建行的客戶提供優(yōu)質(zhì)的跨境服務(wù)。）

生：企業(yè)破產(chǎn)：含義：對(duì)長(zhǎng)期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業(yè)，按法定程序?qū)嵤┢飘a(chǎn)結(jié)算的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象

企業(yè)破產(chǎn)意義： 第一，有利于強(qiáng)化企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，促使企業(yè)在破產(chǎn)的壓力下改善經(jīng)營(yíng)管理，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

第二，通過企業(yè)破產(chǎn)，及時(shí)淘汰落后的企業(yè)，有利于社會(huì)資源的合理配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理整。

師：是的，很全面。就企業(yè)破產(chǎn)的意義，我們來簡(jiǎn)單的看一下。同學(xué)們，假設(shè)甲乙兩個(gè)人生產(chǎn)椅子，甲一天利用木材生產(chǎn)四把椅子，市場(chǎng)價(jià)格是20元，每天工資50元；乙兩天利用相同木材生產(chǎn)四把椅子，市場(chǎng)價(jià)格和工資相同。

甲：4×20－50=30 乙：4×20－100=-20 從上面我們知道，我們肯定解雇乙工人，將對(duì)乙的投入轉(zhuǎn)向?qū)椎耐度耄嗤馁Y源獲得的利潤(rùn)更多。企業(yè)破產(chǎn)為我們帶來了很多好處。生：企業(yè)聯(lián)合含義：企業(yè)之間為增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益，而實(shí)行的合營(yíng)或合并。大企業(yè)間叫“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”

意義：第一，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化資源配置、降低生產(chǎn)成本、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的研究和開發(fā)； 第二，達(dá)到擴(kuò)大市場(chǎng)占有率、獲取更大利潤(rùn)的目的。師：以上就是我們了解的關(guān)于“企業(yè)經(jīng)營(yíng)”的第一個(gè)方面，接下來我們了解第二方面。企業(yè)的目的是營(yíng)利，那企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的是？ 生：

師：企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的是營(yíng)利，這就是我們?yōu)槭裁匆髽I(yè)經(jīng)營(yíng)。我們知道企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)等于企業(yè)收入與企業(yè)生產(chǎn)支出的差。而作為一個(gè)企業(yè)家，我們?yōu)槭裁葱枰嵢『芏嗟睦麧?rùn)呢？利潤(rùn)對(duì)企業(yè)有什么影響呢？ 生：企業(yè)利潤(rùn)是企業(yè)開發(fā)技術(shù)、更新設(shè)備、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)造更多財(cái)富的基礎(chǔ)。

師：是的。接下來，我們將進(jìn)入第三個(gè)方面的學(xué)習(xí)，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的措施。第一因素是？ 生：

師：第一個(gè)因素是公司要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。戰(zhàn)略定位準(zhǔn)確，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，這是一個(gè)公司經(jīng)營(yíng)的航標(biāo)，首要因素。

例： 大家有再用華為手機(jī)的吧，知不知道華為企業(yè)是世界500強(qiáng)企業(yè)，華為企業(yè)從小做大做強(qiáng)，就是因?yàn)槠鋺?zhàn)略定位準(zhǔn)確。我國(guó)雖然是人口大國(guó)，但是我的手機(jī)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也大，于是華為企業(yè)則把目光投入印度，印度既是人口大國(guó)，而且軟件開發(fā)實(shí)力強(qiáng)，這既利用了人口優(yōu)勢(shì)，有了市場(chǎng)，也利用了技術(shù)優(yōu)勢(shì)，從而華為企業(yè)做大做強(qiáng)了。如果華為僅僅將營(yíng)銷方向放在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，面對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)外手機(jī)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，想要發(fā)展還是很困難的。在如同學(xué)們，也經(jīng)歷的期中考試，對(duì)自己的成績(jī)也有了了解，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有了一定的了解，那我們就可以結(jié)合各門各科的成績(jī)，為自己準(zhǔn)確定位，制定一個(gè)合適的目標(biāo)。第二，公司要依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這是根本方法和關(guān)鍵因素。

師：同學(xué)最想買那種手機(jī)？不考慮現(xiàn)在我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，自己最想買的是？ 生：

師：對(duì)，我想大多數(shù)人都想買蘋果手機(jī)，蘋果電腦，好像蘋果就像是身份象征一樣，蘋果手機(jī)不僅因?yàn)槠放菩?yīng)，更多是因?yàn)樗募夹g(shù)開發(fā)，更新手機(jī)的各種功能，尤其是他的軟件設(shè)計(jì)，形成了蘋果手機(jī)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

第三，公司要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。這是一個(gè)重要的因素。企業(yè)的形象和信譽(yù)作為一種無形資產(chǎn)是經(jīng)過長(zhǎng)期的努力形成的，滲透在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，通過產(chǎn)品和服務(wù)在市場(chǎng)上形成本企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

如果說一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)不誠(chéng)信，賣假東西，賣有毒食品，被消費(fèi)者知道后，人們還會(huì)不會(huì)去買他生產(chǎn)的東西啊？大家能舉例說明現(xiàn)實(shí)存在的不誠(chéng)信現(xiàn)象？結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，舉例說明 生。。

師：。比如說三鹿奶粉事件，吃了三鹿集團(tuán)生產(chǎn)的奶粉被發(fā)現(xiàn)患有腎結(jié)石，隨后又發(fā)現(xiàn)使用三聚氰胺，導(dǎo)致多名嬰兒住院，最終三鹿集團(tuán)商品被下架，面臨破產(chǎn)。這就是不誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的典型案例。前面所說的海爾砸冰箱事件，這位海爾企業(yè)樹立了好的形象。

師：這就是我們今天所講的內(nèi)容。我們今天學(xué)習(xí)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的含義、地位、原因、措施。

八、板書設(shè)計(jì)

第五課 企業(yè)與勞動(dòng)者 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展

一、是什么

1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的含義

2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的地位

3、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果

一、為什么 營(yíng)利

二、怎么辦

1、公司要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

2、公司要依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)這是根本方法和關(guān)鍵因素。

3、公司要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。

九、教學(xué)效果訓(xùn)練

1、四川等地的“地溝油”事件發(fā)生后．社會(huì)反響十分強(qiáng)烈。人大代表、政協(xié)委員紛紛遞交議案、提案，希望加快立法，加強(qiáng)對(duì)地溝油流入餐飲環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。漫畫《生意淡了》對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的啟示主要是()A．要根據(jù)市場(chǎng)需要生產(chǎn)適銷對(duì)路產(chǎn)品 B．要以社會(huì)效益為重以經(jīng)濟(jì)效益為輕 C．要保證自己的活動(dòng)符合法律規(guī)范 D．要樹立誠(chéng)信觀念，遵守市場(chǎng)道德

2、某民營(yíng)企業(yè)開發(fā)出科技含量很高的環(huán)保型“果凍蠟”、“魔術(shù)蠟”等科技蠟燭，暢銷歐美市場(chǎng)，每支獲利近兩美元，三支蠟燭抵得上一臺(tái)大彩電的利潤(rùn)，僅蠟燭出口創(chuàng)匯兩年間達(dá)2500多萬美元。這一事例主要說明，企業(yè)形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

A.要靠樹立品牌形象 B.要靠企業(yè)科技進(jìn)步 C.要靠翻新產(chǎn)品花樣 D.要靠產(chǎn)品適銷對(duì)路

3、工信部在《推動(dòng)?jì)胗變号浞饺榉坌袠I(yè)企業(yè)兼并重組工作方案》中提出，到2018年，將127家配方乳粉企業(yè)減少到50家，其中，培育3至5家大型企業(yè)集團(tuán)，前10家國(guó)內(nèi)品牌企業(yè)市場(chǎng)集中度達(dá)到80%。企業(yè)兼并是優(yōu)勝劣汰的有效形式，說明()①企業(yè)兼并是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的客觀要求 ②企業(yè)兼并是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的要求 ③企業(yè)兼并是價(jià)值規(guī)律作用的具體表現(xiàn) ④擴(kuò)大規(guī)模是企業(yè)兼并的主要目的 A．①②③

B．①③④ C．②③④

D．①②④

3、近年來，隨著我國(guó)汽車消費(fèi)量的不斷增加，人們也避免不了對(duì)我國(guó)汽車行業(yè)進(jìn)行反思。當(dāng)前國(guó)內(nèi)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍未擺脫“小(規(guī)模小)、散(區(qū)域分散)、弱(競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng))”局面；我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)呈“金字塔形”，高端是進(jìn)口毫華車，中端是大規(guī)模的合資品牌，大量的自主品牌處于中低端。同時(shí)，我國(guó)汽車方面的人才匱乏也嚴(yán)重影響了我國(guó)汽車行業(yè)的整體發(fā)展水平。

結(jié)合材料，請(qǐng)為提高我國(guó)汽車行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力提出幾條合理化建議。

[答案] ①發(fā)揮國(guó)家控股的汽車企業(yè)的主導(dǎo)作用，通過兼并重組等方式，提高我國(guó)汽車行業(yè)的規(guī)模效益和整體實(shí)力。

②依靠科技，提高我國(guó)汽車行業(yè)的自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)核心零部件的自主研發(fā)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

③通過資金及技術(shù)參股等方式，激勵(lì)員工大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)優(yōu)秀的汽車生產(chǎn)和設(shè)計(jì)人才。

十、教學(xué)反思

本課的教學(xué)活動(dòng)循序漸進(jìn)、螺旋上升, 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)策略豐富、實(shí)用而新穎、獨(dú)特，突破了學(xué)生的認(rèn)知障礙，突破了難點(diǎn)，優(yōu)化了課堂。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本課教學(xué)設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，通過意義建構(gòu)，學(xué)生的技能不斷加強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)。多媒體課件的運(yùn)用、學(xué)生多種感官的參與和生動(dòng)豐富的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，產(chǎn)生樂學(xué)、愛學(xué)、主動(dòng)去學(xué)的愿望。使枯燥單調(diào)的指法訓(xùn)練變得豐富生動(dòng)。不足之處：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言應(yīng)豐富多彩。學(xué)生練習(xí)項(xiàng)目不是很豐富、練習(xí)密度不大。