第一篇：深圳四年級實踐教案

1、鳥

教學目標：

1、通過活動引導學生了解鳥類的相關知識以及鳥與人類的關系，激發(fā)學生對鳥的喜愛之情。

2、通過網(wǎng)絡、圖書、咨詢等途徑了解鳥的知識，培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力；在與鳥交朋友的過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力。

3、了解家鄉(xiāng)鳥類的生存狀況，增強學生保護鳥的意識

教學重點、難點：

通過對鳥的現(xiàn)狀的了解與分析，明白鳥是人類的朋友，我們離不開它們，并意識到要保護鳥類，尤其是逐漸減少的鳥種；

教學過程：

一、激情導入

（教師運用課件播放鳥兒清脆悅耳的啼鳴聲。）

鳥兒用清脆的啼鳴在向同學們發(fā)出邀請：歡迎你給大家走進鳥世界。同學們已經(jīng)分組搜集到大量鳥類信息，這節(jié)課我們把大家的活動成果分類展示，幫助大家更加深刻認識大自然的精靈——鳥類。

二、欣賞鳥風采

1、漂亮的外形（教師展示，大屏幕出示各種鳥的精彩圖片）

2、教師過渡：鳥兒們美麗的豐姿，大家都看入神了，課前的探究讓同學們深刻體會到鳥兒不光華麗羽翼，小小的生命中蘊藏無窮魅力。下面讓我們來一一走近鳥類百科全書。

三、交流匯報

學生根據(jù)手頭資料匯報。

1、走進鳥世界——鳥類百科

一組講自己搜集到的鳥類的知識以“鳥類物語”為主題向同學們介紹鳥類的起源與進化過程、分類、我國的種類、數(shù)量等知識。

一組為同學們播放獨特鳥舞、華麗圍巾、鳥之最的課件。

2、走進鳥世界——論說價值

（1）文學價值：

同學從美文欣賞、試問韻律兩個方面向同學們展示他們對鳥類的認識。

（2）經(jīng)濟價值： 鳥的經(jīng)濟價值：家禽：像雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等，主要是給人類提供蛋白質的來源。······

（3）科研價值 鳥的科學價值：事實上，人類的航空技術并不是在所有的方面都超過了鳥類。鳥的翅膀可以作相當復雜的運動。特別是一扇一招，能不斷產(chǎn)生一種氣動力，并分解成升力和推動力，使飛行自如。鳥在飛行時還可以暫時收起翅膀滑行，以減少體力消耗。

（4）生態(tài)價值： 鳥的生態(tài)價值：一只貓頭鷹一個夏天能消滅1000只田鼠，相當于保護了一噸糧食。······

四、走進鳥世界——生存狀況

鳥類與人們的生產(chǎn)、生活息息相關，鳥是人類的朋友，人類與這群“朋友”相處的如何呢？我們來共同分享三組同學的調查。

1、生存現(xiàn)狀

（1）三組學生匯報家鄉(xiāng)鳥的種類以及生存現(xiàn)狀，進而了解鳥兒銳減的重要原因。

（2）教師補充材料，進一步認識到：愛鳥護鳥，勢在必行！

（

2、代傳心愿

（1）如果鳥兒們能說話，它們會有什么樣的心聲想對大家說呢？請將他們的心聲代為傳達一下吧。

（2）各小小組合力，用一句話代替鳥兒向人類呼吁一下吧。

五、課題延續(xù)——愛鳥我行動

鳥兒是人類的朋友，我們應該如何保護它呢？這是我們下一個子課題要和同學們共同探討的中心議題，為了能把這個子課題順利完成，請同學們繼續(xù)進行組內合作，完成以下活動內容，老師期待同學們下一節(jié)課的精彩表現(xiàn)!

2、觀鳥

教學目標：

1、通過活動引導學生了解愛鳥護鳥的相關知識，增強學生保護鳥的意識。

2、學生根據(jù)本節(jié)課所獲取的知識繪制各種愛鳥護鳥知識的宣傳彩報，為下一個子課題作準備。

3、掌握一些愛鳥護鳥知識，讓學生不僅愛鳥，還能懂得如何護鳥。

教學重點、難點：

交流各種愛鳥護鳥常識，繪制各種愛鳥護鳥宣傳材料。課 堂活動:

一、導入課題：

鳥兒是人類的朋友，我們應該如何保護它呢？課前各小組同學都做了認真準備，下面就請你們把自己的“護鳥金點子”展示出來吧！

二、展示交流

各小組代表上臺匯報展示。（金點子內容可以是一種做法、一次倡議、一段故事、一個設計等；匯報的形式可以是文字介紹、圖片展示，還可以是圖文并茂或現(xiàn)場表演等）

三、實踐準備

1、以小組為單位，動手制作各種鳥巢。

2、每個小組繪制愛鳥護鳥宣傳材料、整理保護鳥類的法律規(guī)定、書寫護鳥倡議書，編寫護鳥常識等宣傳文本

四、評先樹優(yōu)

1、師生共同推選出1-2個匯報最精彩小組，授予“優(yōu)勝小組”稱號。

2、學生評選鳥巢的最佳設計獎、最精手工獎等獎項。

五、課題延續(xù) 教師要求：

1、學校根據(jù)同學們的活動成果組織一次社會實踐活動。活動形式有兩種：送鳥兒一個安樂窩和護鳥社區(qū)宣傳活動

2、學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇參與實踐活動形式。

四、課題反思

3、我們的朋友—鳥

活動目標：

1、通過活動引導學生了解鳥的樣子、叫聲、生活習性以及鳥與人類的關系，激發(fā)學生對鳥的喜愛之情，增強學生保護鳥的意識。

活動重難點：

了解鳥與人類的關系，培養(yǎng)學生良好的生態(tài)道德及愛鳥、護鳥的習慣和能力。活動準備： 教具：

活動過程：

一、活動導入——認識鳥兒

1、課件出示群鳥圖：灰喜鵲、畫眉、麻雀、鸚鵡、老鷹??

2、這些鳥兒同學們一定很熟悉，誰來向同學們做一做介紹？

3、生自主選擇介紹。

4、師質疑：你們還知道哪些鳥？

5、生補充介紹。

二、交流資料——了解鳥兒

1、大家在課外一定搜集了很多有關鳥的知識，為了使大家的知識更加豐富，先在小組內交流交流。

2、學生小組交流，教師巡視指導。

3、班級交流。

4、課件隨機播放一些畫面，如鳥的形態(tài)、鳥的飛行、鳥的棲息、鳥的生活環(huán)境、鳥吃的食物以及鳥的天敵等。

5、游戲：猜一猜

（1）幾位同學表演鳥的叫聲，其他的同學聽，猜一猜分別是什么鳥。

（2）幾位同學表演鳥的飛行，其他的同學看，猜一猜分別是什么鳥。

（3）同學即興表演鳥的其他特征，同學們猜一猜是什么鳥。

三、認識鳥與人類的關系

1、課件出示啄木鳥為樹木除害蟲、游人觀賞孔雀開屏等畫面。

2、鳥與人類的關系是非常密切的，你能舉出一些例子嗎？

4、我們的朋友——鳥

教學目標：

讓學生了解鳥兒的名稱、特殊本領及美稱，認識到鳥兒對于人類的貢獻并喜歡上這些可愛的精靈；

教學重點、難點：

掌握一些愛鳥護鳥知識，讓學生不僅愛鳥，還能懂得如何護鳥。

教學過程：

一、激情導入，明白身份

1、同學們，你們都見過那些鳥呢？

二、認識鳥兒，展示風采

1、漂亮的外形（教師展示，大屏幕出示各種鳥的精彩圖片）

2、獨特的地方

過渡：剛才老師展示了鳥兒們美麗的豐姿，大家都看入神了，下面就要看你們的了。我們知道，并不是所有的鳥都擁有美麗的羽毛的，像絕大多數(shù)的雌鳥因為有孵化小鳥的任務，現(xiàn)在我們就來評一評鳥類之最吧，看看它們都有些什么樣的獨特之處呢？

3、鳥的作用：同學們交流一下，說出鳥的作用。（出示圖片）

4、贏得的盛譽

過渡：我聽說，鳥很多都獲得了不少人類的贊譽，誰能說以說呢？

學生從美稱、詩句等方面匯報。

（吉祥之鳥——燕子 口技專家——烏鴉

愛情之鳥——鴛鴦 動物人參——鵪鶉 空中獅虎——雄鷹 ······

三、走進鳥兒，學會愛鳥

1、過渡：聽完你們的介紹，我真切地感覺到了鳥兒們實在太了不起了，如此可愛的鳥兒，我們怎能不愛護它們呢？

2、生存現(xiàn)狀（出示鳥類生存現(xiàn)狀的圖片）

（1）學生匯報鳥類的生存現(xiàn)狀，進而了解鳥兒銳減的重要原因。（2）教師補充材料，進一步認識到：愛鳥護鳥，勢在必行！

四、學生合作分組討論

1、關于小鳥你還有那些想了解的呢？各組同學都想想討論一下，把你們想知 道的問題有組長記錄下來并報給老師。

2、我們共同來解決各組的問題并找出同學們感興趣的值得研究的課題。

五、總結

5、鳥小作用大

知識目標：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護它們。

2、懂得保護珍稀動物是國家的政策，保護它們人人有責。教學重點

是學生認識到動物是人類的朋友，要保護動物。

教學難點

自覺愛護動植物。注意保護珍稀動物，不傷害它們。課堂活動：

一、情境導入

1、同學們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎

二、聯(lián)系實際、深化認識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。

（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）

（2）森林醫(yī)生------啄木鳥（錄像片）

（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些？請你跟周圍的同學說一說。

三、錄像資料片：《鳥小作用大》

3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？

（1）活化石----國寶大熊貓（錄像）（2）金絲猴錄像

（3）丹頂鶴錄像

4、你認識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱他們是珍稀動物？

（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數(shù)量很少。

（2）金絲猴——全國只有60多只。

（3）揚子鱷——生活在淡水里，數(shù)量很少。

（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。

五、總結與拓展

所有的珍稀動物都是人類的寶貴財富。它們是全社 會的財富。它們和我們人類共同生活在地球上，給我們的家園帶來勃勃生機，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境；還有人類的大量捕殺??

6、走進鳥的世界

教學目標：

1、認識生活中常見的鳥類，感受鳥的形態(tài)美、聲音美、動作美。

2、初步學習鳥與古代文人的精神情結，感悟鳥所寄托的人文情懷。

重難點：

幫助學生樹立愛鳥護鳥意識，培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。

教學過程：

一、導入

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，是它們清脆的鳴聲，翩然的舞姿，繽紛的色彩點綴著我們多姿多彩的生活。今天，我們“走進鳥的世界”初二語文綜合實踐匯報課現(xiàn)在開始。今天我們這節(jié)課主要有三個活動，分別是成果展示、碰撞爭鋒、文筆展臺。下面，我們進入第一項活動。請四個小組依次派代表展示你們的活動成果。老師幫助你們進行適當?shù)目偨Y與點評，好不好？現(xiàn)在開始！

二、成果展示（分小組展示各小組調查研究的成果）

1、認識鳥

第一小組研究的主題是“認識鳥”。他們主要通過圖片、音視頻資料等展示他們的研究成果。他們通過研究認識到鳥是人類的伙伴，我們要關注環(huán)境，保護鳥類。下面有請第二小組代表發(fā)言。

2、聆聽鳥——展示收集的鳥的故事，并簡要說說其所蘊含的情感或啟示。第二小組以“聆聽鳥”為主題開展活動。第二小組主要以材料的形式展示了他們收集的關于鳥的豐富的故事，他們從故事中認識到鳥的美，鳥身上所體現(xiàn)的善良、忠誠、堅強、勇敢等美好的品質。下面請第三小組代表發(fā)言。

3、欣賞鳥——展示收集的有關鳥的詩文，并對其所蘊含的情感進行簡要分析。

第三小組通過搜查的方式收集了大量關于鳥的古詩文，并對這些古詩文中鳥的象征意義進行了分析。鳥的形象豐富，在古詩文中可以說隨處可見。下面請第四小組代表發(fā)言。

4、學習鳥——展示收集的有關鳥與人類科技進步的資料，并說出自己的感悟。

鳥與人類科技進步息息相關。人們從鳥輕盈飛翔的姿態(tài)受到啟迪，經(jīng)過不斷試驗發(fā)明了飛機；鴿子視網(wǎng)膜的特殊構造與功能啟發(fā)科學家發(fā)明了“電子鴿眼”。下面我們一起為四個小組的精彩發(fā)言來一次熱烈的掌聲。

三、碰撞爭鋒

剛才四個小組根據(jù)自己研究的子課題積極運用了多種研究方法，有的走訪調查、有的到圖書館翻閱資料、還有的把收集的資料進行比較分析等。現(xiàn)在大家對同學們展示的調查結果有沒有困惑或者好的建議呢？

四、文筆展臺

下面我們進入下一個欄目——文筆展臺。請同學們拿起手中的筆，寫一寫自己在本次實踐活動中的收獲、感想等。

五、活動總結

7、鳥的詩歌

教學目標：

3、認識生活中常見的鳥類，感受鳥的形態(tài)美、聲音美、動作美。

4、初步學習鳥與古代文人的精神情結，感悟鳥所寄托的人文情懷。

重難點：

幫助學生樹立愛鳥護鳥意識，培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。

教學過程： 一.引入

鳥，又叫鳥兒。字典解釋：脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌幔蠖鄶?shù)能飛。在動物學中，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活······ 二.大家知道有關于鳥的詩句嗎？

1、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元 《江雪》》

2、山光悅鳥性，潭影空人心。（常建 《題破山寺后禪院 》）

3、感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫 《春望》）

4、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）三.下面我們來欣賞一些有關于鳥的圖片 四.鳥類之最

1、最小的鳥 蜂鳥

2、最大的鳥 鴕鳥

3、羽毛最多的鳥 天鵝，超過25000根

4、翼展最寬的鳥 漂泊信天翁

5、最重飛鳥大鴇【bǎo】雄性體重18千克

大家還知道哪些關于鳥的之最嗎？

五.看到這些美的精靈，如果讓鳥兒們開口說話，你最想問她們什么問題？ 六.鳥類的起源

科學研究表明，鳥類起源于距今1.5億年前的原始爬行類動物。脊椎動物進化的主干是從魚類、兩棲類、爬行類到哺乳類，最后出現(xiàn)人類。鳥類在地球上出現(xiàn)的時間比哺乳類還要晚一點，它是由中生代爬行類分化出來，并向空中發(fā)展的一個特殊分支。在漫長的演化過程中產(chǎn)生了一系列適應于飛翔生活的形態(tài)結構和生理機能。

8、小鳥的故事教學目標

通過欣賞引導學生感受鳥兒的靈動感，探究鳥兒的造型結構以及神態(tài)探究基本的水墨創(chuàng)作方法，讓學生掌握用筆墨紙硯結合宣紙的方式表現(xiàn)小鳥的方法。重 點：探究發(fā)現(xiàn)小鳥之間的故事，感受不同形態(tài)的小鳥的造型，并用筆墨紙硯中 國寫意畫的方式來表現(xiàn)。

難 點：學生如何合理安排小鳥們的布局來表現(xiàn)出小鳥們在什么環(huán)境表現(xiàn)了一個什么樣的故事。教學過程

一、導入

播放鳥兒的視頻

1、剛剛的小視頻里面你看到了什么？

2、今天，讓我們一起走進鳥兒的世界，看看鳥兒們的一天里會發(fā)生哪些有趣的事情？

二、小鳥的故事

清早，一直小麻雀醒了。它把頭探了出來。

那邊的電線上看到了一直側身張望的小鳥。它在看什么呢？原來電線的另一頭早起的鳥兒已經(jīng)開始開早會了！

······

三、小鳥的特點

1、小鳥的構成師：首先，我們要去看一看鳥兒的身體由哪些部分組成？

2、用圖形來概括飛翔的鳥兒。

3、拼圖擺出鳥兒不同的造型。

4、如何用毛筆畫出小鳥？

5、怎么完整的畫出完整的小鳥的故事？

我們來欣賞我國非常著名的一幅工筆畫崔白的《寒雀圖》。

四、學生實踐

今天我們感受了小鳥的美美在它的造型、結構、顏色、和它們之間發(fā)生的有趣的故事，但僅僅感受它還遠遠不夠，我們要用國畫的美術語言來對小鳥的故事進行創(chuàng)造。我們今天創(chuàng)作的題目是《小鳥的故事》，并用大家桌上看到的筆墨紙硯來表現(xiàn)，3個人一小組分工合作，一起首先畫好小鳥的故事所發(fā)生的地點，可以是電線桿上、荷塘邊、山上、夜晚的小鳥等等。

五、展示評價

9、我和動物交朋友

教學目標

喜歡和動物交朋友，愿意和動物友好相處，生活中樂于關心、照顧小動物。

行為與習慣：不傷害動物，能夠善待動物。

教學重點

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

教學難點

在生活中能夠做到善待動物、與動物和諧相處。教學過程：

活動一 我喜歡的動物

1．提問：同學們，我們和動物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動物呢？

2．提問：在生活中我們和很多動物有過接觸，那么，你們家中飼養(yǎng)過哪些動物？

3．[播放動畫：動物王國]

（1）看一看，思考：你喜歡哪些動物，為什么？（板書：我喜歡的動物)

（2）小結：我們身邊生存著很多動物，世界上的動物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。

活動二 猜猜看

1．[播放動畫：猜猜看] 引導學生結合情境進行討論：猜猜看，這是哪些動物？

2．學生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓其他同學猜。（提示：學生可以表演該動物靜止時的基本特征，也可以表演其行動時的樣子，還可以模仿該動物發(fā)出的叫聲等。）

活動三 展示我喜歡的動物

1．把自己喜歡的動物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來，與大家共同分享。

2．提問：說說你為什么喜歡這種動物？把它的特點介紹給大家。

3．提問：通過大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢？

4．小結：我們每個同學都有自己喜歡的動物，正是因為它們的存在，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動物比較兇猛，但它們的存在對維護大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。

10、我和動物交朋友

教學目標

喜歡和動物交朋友，愿意和動物友好相處，生活中樂于關心、照顧小動物。

行為與習慣：不傷害動物，能夠善待動物。

教學重點

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

教學難點

在生活中能夠做到善待動物、與動物和諧相處。教學過程：

活動一 和動物交朋友

1．談話導入：同學們，你們自己飼養(yǎng)過小動物嗎？養(yǎng)過什么小動物？

2．過渡：明明也養(yǎng)了小動物── 一只小鳥，明明和小鳥之間發(fā)生了什么事情呢？

（1）[播放動畫：明明和小鳥]

（2）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會選擇怎樣的做法呢？

（3）小結：明明把小鳥當成自己的朋友，所以才放了它。動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護它們。

活動二 愛護動物、善待動物

1．過渡：但是在我們生活中，卻存在著不愛護小動物的現(xiàn)象，我們一起看看動物園里發(fā)生的事情。

2．[播放動畫：長頸鹿媽媽的訴說]

（1）討論：小長頸鹿怎么了？長頸鹿媽媽為什么會傷心？

（2）學生分角色表演：“長頸鹿媽媽的訴說。”

鼓勵學生展開自由的想象，對故事情節(jié)加以拓展和延伸。

（3）小結：希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再因為自己無心的行為讓動物們受到傷害了。

3．聯(lián)系實際討論：同學們能不能結合自己的觀察，說說生活中人們是如何對待動物的？

（1）提問：對于我們看到的這種現(xiàn)象，你們有什么看法？

（2）追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會怎樣做？

（3）小結：動物是人類的朋友，沒有動物，我們的生活將不堪設想。因此，我們要愛護動物，善待它們，戲弄動物的行為是錯誤的。

4．教師與學生共同討論與動物相處的基本原則，并訂立“愛護動物，從我做起”公約，同學之間進行監(jiān)督與自我監(jiān)督。

11、給動物找家

教學目標：

1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的好習慣。

2、讓學生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

教學重點、難點：

激發(fā)學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂學小動物飛。

2、師生問好。

二、動物模仿秀

1、揭示課題。

師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？

今天，我們就一起來認識一些可愛的動物并給它們安個家。

2、游戲：動物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動物？

2）唱一唱：小青蛙找家。

三、創(chuàng)：給動物找家

1、猜一猜：老師請來了哪些動物？

2、分別出示圖1—6：

這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？（植樹造林、節(jié)約用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動物和人類的關系。

（2）游戲活動

師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？

隨著《找朋友》的旋律，指導學生用不同的形式跳邀請式集體舞。

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。

五、總結、拓展

1、總結：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。

2、拓展：

（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。

12、動物系于心，保護重于行

教學目標

通過學習，了解保護動物，尤其是野生動物，寵物，有益動物的必要性。

教學重點：教會學生增強保護動物的意識，及在日常生活中如何通過實際行動來保護動物。

教學難點：培養(yǎng)愛護、保護動物 的意識。

教學內容

1、導入：

用多媒體給同學們展示一些有趣可愛的動物圖片，里面有貓、狗等可愛寵物，有獅子、野鶴等珍稀動物，也有青蛙、蜻蜓等對人類有益的動物。并提問“大家喜歡這些動物嗎？”，然后讓同學們根據(jù)這三類動物進行分類，和思考“我們應該保護這些動物嗎？為什么？”，接著叫幾個同學來回答，并由此引入這堂課的話題。

2、承接：

“既然大家都喜歡動物，那么我們就不能虐待，捕殺可愛的動物們，尤其是野生動物，寵物和對人類有益的動物等，而是要懷著一顆愛心去關心和保護這些可愛的人類的朋友，而保護動物要靠每個人的行動去給動物們打造一個安全美好的生活環(huán)境，這些行動往往就是我們力所能及的身邊的點滴小事，今天我們就要教會同學們從我們自身行動去保護動物”。

3、內容：

1、首先簡單講一下保護動物的概念和原因

2、給同學們播放一個四分鐘左右有關保護動物的公益廣告視頻，并給他們講解視頻的內容，讓他們在觀看視頻的過程中獲得對現(xiàn)在一些動物生存現(xiàn)狀，如海豹，海豚，北極熊等的現(xiàn)狀的了解，并叫幾個同學來談談他們看完視頻的感受。

3、接下來，我就會給同學們講解這方面的保護知識。”接著詳細講述生活中如何保護和愛護這些動物的方法。

4、游戲環(huán)節(jié)：猜謎語和問答競賽。

5、結束階段：

播放保護動物的一個生動有趣的動畫視頻，也算是一個總結和對孩子們保護動物的呼吁。最后帶領孩子們發(fā)出保護動物的呼吁，一起喊出口號。

四、小結：

通過生動有趣，活躍的課堂教學讓學生們學到更多現(xiàn)在一些動物的生存狀態(tài)的知識，了解保護動物的重要性，在日常生活中的點滴小事做起，行動起來愛護、關心和保護動物。

第二篇：深圳四年級心理健康教案

第一課 我是老師小幫手

教學目的

1、了解教師工作，感受他們?yōu)樽约撼砷L所付出的辛勞，加深對教師的熱愛。

2、通過協(xié)助教師做事、做值日等活動，增強愛勞動的意識，知道做事要有計劃和程序。

重難點：建立初步的責任意識，體驗勞動的光榮、友愛的快樂。

教學過程：

一、以兒歌《小小手》做為導入。

引導學生念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，``````”

提問：“兒歌里說的是什么呢

2、提問：“每個小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會做什么事情呢?”

二、出示圖片

1、提問：“圖片上是誰呢?她在干什么?” “清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會亂扔垃圾嗎?”

2、提問：“請小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰扔的?桌子上干凈嗎?怎樣 才能讓教室變干凈? ”

3、讓學生分組進行實際操作性勞動，強調每一組幼兒具體分工，老師分發(fā) 清潔用具給學生。

三、收獲點滴

1、學習兒歌老師，您是園丁，我們是花朵，辛勤培育全靠您。老師，老師，您真好，我們拿什么獻給你？

2、說一說：你想對老師說什么？

3、獻給老師的最好禮物，就是你們做一名好學生，成為老師的小幫手，讓老師看看你們的行動吧！

第二課 受批評之后

教學目標：

1、引導學生了解受批評之后，應學生應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會更好地調節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。、活動教學重點：

引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

活動難點 ：引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調整自己。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景體驗煩惱：

1、揭題，播放音樂，教師激情導入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，被老師批評了，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中還遇到過令你不快樂的事情嗎？

2、趁機引導，誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。

二、學生互動，傾訴煩惱：

1、教師導語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。

2、播放錄音故事。

3、教師引導，打開話題：受了批評，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！

4、我口說我心：引導學生訴說感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏導：

1、觀看心理小品，評析是非：

小品：（內容概要。玲玲受到老師批評，很生氣，在學校把氣壓在心里，放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）

2、教師導語：我們看了同學生氣時的各種表現(xiàn)，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

3、教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。

4、觀看多媒體動畫劇：《豬八戒新傳》。

思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？

教師小結：不同的想法，對人的影響多大啊！

四、分享經(jīng)驗，體驗快樂：

1、過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調整自己的心態(tài)的？

2、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫??

3、教師點撥

4、享用“心理快餐”：

五、小結、教師贈言：面對復雜的生活，我們應該用積極的辦法去調整好自己的情緒，使自己永遠快樂

第三課

和朋友友好相處

教學目的：

1、引導學生認識同學之間為什么要友好相處的道理，教給學生和同學友好相處的方法。

重難點：懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。教學過程：

教學過程：

一、導入

同學們，我們今天講新課：和朋友友好相處。

二、講授新課

教師以講故事的形式講授課文，然后讓學生打開課本念一遍。

同學們，世界上最純潔的友情是同學的情誼，因此，你們要關心、愛護和幫助同學。你們生活在下一個班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學會寬容和尊重，知錯就改，這些小矛盾就不難解決。

三、課堂活動

1、想想議議

A、為了同學之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長、強強都是怎么做的？

B、你是如何與同學友好相處的？能舉下一個例子嗎？

C、你與同學鬧過另別扭嗎？為什么？ 目的是讓學生說說與同學相處的做法和體會。

2、想想說說

A、課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當小美上課拿筆時，她嚇得大叫起來。兵兵做得對嗎？為什么？

B、考試進行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過惠惠的分數(shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對嗎？為什么？

C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對嗎？為什么？

3、想想寫寫

4、想想判斷

教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學生自由回答選擇題。

四、實踐指導 “小記者采訪”

1、默讀，讀完要記住內容啊！

2、教師指定了一位同學為小記者，又給五位同學分配了各自擔任的角色。

六、五、教師總結

同學們，通過本課學習，我們又懂得了一些心理學知識，認識到要與同學友好相處，必須做到關心、愛護、幫助同學；在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學；對同學要真誠、講信義；對同學的進步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進步。

第四課 參加小團體好嗎

活動目標：

1、通過活動，讓學生正確認識小團隊的作用；

重點：、學會處理小團隊與班級的矛盾；

難點：正確對待隊員之間的關系。活動過程：

一、創(chuàng)設情境

1、故事導入，給孩子講有關小團隊成員之間的故事。

2、聽了故事你想說些什么？

二、回報調查，初步感知

組追學生圍繞以下幾個話題小組討論：

1、是否應該參加小團體？

2、參加哪些小團體有益我們成長？

3、我們應該如何出處理小團隊與班級之間的生活學習？ 小組討論，匯報結果

三、講故事，深化感知

1、教師講故事《王明和他的天文社》，王明在班級里找到自己的歸屬感了嗎？

2、你認為網(wǎng)名參加“天文社”有什么好處？

3、這樣會影響他的學習嗎？

四、說說自己對小團體的認識，與自己參加小團體的經(jīng)歷。

五、課后實踐

了解王明身邊的小團隊，對他們進行一個小采訪。

爸媽，你們辛苦了

活動目標

1、通過觀察，讓學生感受爸爸媽媽為家庭溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。

難點：、感受父母的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽很辛苦，學會關心體貼父母。

重點：能用自己的方式愛父母，用自己的實際行動為父母添歡樂。

活動過程

一、創(chuàng)設情境、引入主題

1、播放歌曲《好媽媽》，師生齊唱。

2、聽了歌曲，你想說些什么？

3、除了媽媽辛苦，家里還有爸爸辛苦，這節(jié)課我們一起來說說辛苦的爸爸媽媽。

二、匯報調查、初步感悟

組織學生圍繞以下幾個問題進行小組討論：

1、你看到媽媽的手時，你心里怎么想？

2、你跟爸爸媽媽去上班，看到了什么？體會到了什么？

3、我們應該做些什么來減輕爸爸媽媽的負擔呢？

4、爸爸媽媽不高興的時候，我們可以做些什么呢？

三、講故事，深化認識

1、教師講故事《誰是好孩子》，讓學生評出這個故事里誰是好孩子？為什么？

2、學生通過參與討論，從而明辨是非，加深了對好孩子和壞孩子的認識，也進一步激發(fā)對父母的熱愛之情。

四、創(chuàng)設表演，深情體驗

1、媽媽下班了。

2、爸爸出差了。

3、今天是媽媽的生日。

讓學生選擇一個題目找自己的合作伙伴分角色進行創(chuàng)作表演，允許臺下的同學出主意；指名評一評演的怎么樣。

五、課后踐行，內化提高

讓學生堅持每天用自己喜歡的方式表達對爸爸媽媽的愛，可以是說一句話也可以是做一件事，堅持下去，看看爸爸媽媽的情緒有什么變化。

第六課

遇到困難怎么辦

【教學目的】

1、懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕，因為這樣是解決 不了問題的。

2、懂得實在沒有辦法時，再請求別人幫助。

【重難點】

1、了解和設計在生活中、學習中不同的困難的情境。

2、編一首與本課主題有關的兒歌。

【教學步驟】

一、談話引入課題

1、談話：同學們，我們的生活是美好的，不過有時也會碰上這樣或那樣的困難，請你們看大屏幕，你遇到過這樣的困難嗎？

二、設置情景：

1、一男孩上學過馬路時面對車流，急得滿臉通紅，手足無措。

2、放學后，下大雨，一女孩因沒有雨具而 冒雨奔跑回家。

3、一個男孩子要寫課堂作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。

教師強調這些小朋友都遇上了困難。問：你們遇到這樣的困難嗎？如果沒有，那么你平時遇到過什么困難呢

三、出示情境

⒈介紹新朋友柯南

同學們，老師給你們介紹一個新朋友，這個小朋友的名字叫柯南，也在解放路小學讀四年級。大屏幕顯示動畫：柯南一邊招手一邊向同學們問好，請同學們也向新朋友問好。他最近遇上了一些困難，請同學們 看大屏幕。

⒉出示情境，老師講解情境

四、獨立解決問題

⒈談話：同學們給柯南出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法。現(xiàn)在請你們重新再看看開始上課時出現(xiàn)的幾個困難，如果是你應該怎么辦。

⒉出示圖

一、圖

二、圖三，請個別學生回答。

五、鞏固印象、加深認識

⒈提問：你以前遇到什么困難，你是怎么解決的今后遇到困難應該怎么辦 學生先同桌討論，然后指名說。

⒉教師小結：

能自己解決困難是好的，但實在沒有辦法解決的時候，我們應該請別人來幫助自己。

六、教師總結

剛才教師和大家一起為柯南小朋友解決了幾個困難，大家真能干，我們也懂得了遇上困難之后盡可能不要慌、緊張、害怕，應該勇敢地告訴自 己：“我可以解決這個困難。”然后積極開動腦筋找出辦法。如果問題解決了，就告訴自己：“其實我也很能干。”實在解決不了的，就請別人幫助。

第七課

誠信從我做起

教學目標：

1.幫助學生認識自己、了解自己，你愿意做一個誠信的人嗎?你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎?。

重難點：引導學生以別人為鏡子進行自我鞭策、自我鼓勵，達到完善自己、超越自己的目的。

教學過程：

一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎?讀了《誠信立信》你就會知道誠信在國家政治生活中的重要作用。

二、分組討論：

在我們的日常學習生活中，你身上存在著什么優(yōu)點和缺點，讀了課文后對照發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點和缺點,有無不講誠信的地方和事.1.用上述方法，讓同學幫自己找優(yōu)點和缺點。

2.談自己的打算，如何發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

3.每小組推薦一個代表上來交流。

三、總結：

是的，只有把你身邊的人或事當作一面鏡子，才能正確地認識自己，清楚地了解自己。發(fā)現(xiàn)缺點，及時改正；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚，就能一步步走向成功。

四、送你一句話：

以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。

五、課外延伸：

在《唐太宗納諫》中，唐太宗中說：“??魏征死后，我失去了一面鏡子。”聯(lián)系自己的實際，以《鏡子》為題，寫出自己的真情實感。

我是綠色小衛(wèi)士

教 學 目 標 ：

1．了解家鄉(xiāng)一些環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識，從自己做起，參與力所能及的環(huán)境保護活動。2．激發(fā)學生的生態(tài)道德情感，培養(yǎng)他們的生態(tài)道德意志，主動參與環(huán)保。

教學重點 了解家鄉(xiāng)一些環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識，從自己做起，參與力所能及的環(huán)境保護活動。

教學難點 激發(fā)學生的生態(tài)道德情感，培養(yǎng)他們的生態(tài)道德意志，主動參與環(huán)保。

教學準備

一、談話引入，聚焦空氣污染

1.同學們，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，你覺得今年的春天和往年有什么不同嗎？生試說。

2.是啊！今年的春天要比往年冷多了，我們江南地區(qū)還出現(xiàn)了罕見的沙塵天氣。一起來看看吧！播放新聞。

看了新聞，你有什么想說的嗎？生交流。

3.沙塵天氣讓空氣被嚴重污染，影響了我們的生活。

二、走近生活，直面環(huán)境污染

1.除了空氣污染，在你的身邊還有哪些污染？這些污染又造成了哪些危害呢？請你簡單的介紹一下。

2江南素來被稱為水鄉(xiāng)，讓我們一起欣賞昔日太湖風光，領略江南水鄉(xiāng)的魅力吧！欣賞《太湖美》視頻。說說太湖給你的感覺。

3.追根究源，了解人類災難

三、反思導行，爭做綠色小衛(wèi)士

出示題目：

1.世界上越來越多的人投入到保護環(huán)境的行列中。同學們，你們知道“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？（6月5日）

2.造成溫室效應的主要氣體是什么？（二氧化碳）

3.同學們都知道植樹造林的重要，那么植樹節(jié)是每年的幾月幾日？（3月12日）4.舉出兩種以上白色污染。（食品袋、快餐盒）

第九課

謙讓之花處處開

教 學 目 標

1.學會謙讓，學會幫助 2.培養(yǎng)學生的謙讓精神。

教學重點 學會謙讓，學會幫助 教學難點 培養(yǎng)學生的謙讓精神。

教學過程：

一、檔案館

1、課堂小品《發(fā)新書》：一學生扮演發(fā)書的同學。他抱著一摞新書走 進了教室。開始發(fā)書了。突然，他發(fā)現(xiàn)一本書破了一個角。這時，他猶豫了一下、、、、、、A、思考：同學們猜猜他會怎么做？

B、學生回答。

C、教師總結。

二、咨詢臺

1、問：圖中哪些行為屬于謙讓的行為？

2、師生共同討論、交流[咨詢臺]提供的兩種情境。

三、活動區(qū)

1、學生看圖聽故事《小山羊過橋》。

2、提問：

A、他們互不相讓，會有什么結果？

B、要想順利而又安全地過橋，應該怎么做？

3、學生分小駔音樂伴奏表演“如果你是小山羊，會怎么做？”

四、實踐園

1、設問：謙讓是一種美德。那么你在生活中做到了嗎？

2、學生在書上各自完成“當你遇到下面情況時，怎么辦？”

3、學生匯報自己的做法后完成“自我小測試”。

4、教師總結：謙讓是一種美德。其實，在我們身邊就有許多小朋友已經(jīng)具有了謙讓他人的品德。他們遇到好處首先想到別人，處處能讓著別人，我們應該向他們學習。

第十課 陌生人的請求

教學目標：指導學生面對陌生人應該怎么做，不上當不受騙。

教學重難點：1.學會與陌生人講話

2.學會保護自己

教學過程：

一、觀察島

1、分享閱讀《小紅帽》的故事，請同學們分享感受。思考：如果你是遇到大灰狼的小紅帽，你會怎么做？

2、小組討論，全班分享感受。

二、活動營

1．教師：小紅帽為什么要這么做？如果你在生活中遇到了這些情況，你會怎么做呢？出示投影。

2．你想好了嗎？如果你遇到下列事項，請談一談你會怎么做。

A我是你爸爸的同事，他讓我來拿點東西。

B晚上看電視看到深夜，聽到陌生人敲門。C你家住哪里，我送你回家。

D你 真可愛，阿姨請你吃糖果。······

3．教師總結：如果你有上面的情況，應該怎么做。記得做正確的決定哦！

三、活動二

1．想一想你學到的好方法，演一演，做一個機靈的小紅帽。

2．教師描述情境。學生自主討論。學生上臺分享表演。

3． 教師攝像，同學觀賞。

4．對每個表演的學生給予鼓勵，同時要求其他學生談談感想。

5.教師總結：但大家都要向他們學習。

四、分享屋

1．學生站起來讀一讀。

2．學生自己小組分享討論。

3．出示課件，請全班討論。

4．全班分享自己的感想。

平安節(jié)假日

活動目標：

1.了解正規(guī)食品的基本常識，形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習慣。

2.了解并遵守夏季活動的平安規(guī)則。

重難點：了解并遵守交通平安基本規(guī)則。

活動過程：

一、扮演《過馬路》引入

師：暑假快到了，這可是小朋友們上小學以來的第一個暑假，你們想度過一個什么樣的暑假呢？

同學提出要過愉快的暑假、有意義的暑假、開心的暑假、還想過一個健康、平安的暑假??

師：同學們的想法真不錯。那我們先來看一個扮演，看這兩個小朋友在暑假里對平安的認識有什么不同。

1、同學扮演《過馬路》。

2、談論。

二、學文明理，指導行為

1.議一議

師：我們在健康和平安方面，應該注意些什么？

同學討論后回答：注意交通平安，不在馬路上踢足球；不到河里游泳??

三、小結：

看來假如我們不注意身體健康和自身的人身平安的話，會給我們的生活帶來許多麻煩，因此我們應該做一個健康、平安的小衛(wèi)士。

我是什么樣的人

教育目標：

1、了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。

2、了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。

重難點：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。

教學過程：

一、導入

教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。

二、授新課

教師念一遍課文，然后請學生念一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。

三、課堂活動 1.議一議

教師在黑板上寫了三個問題：(1)蘭蘭怎樣了解自己的長相？(2)明明有什么優(yōu)點和缺點？(3)你打算怎樣認識自己？ 2.談一談

(1)你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？(2)你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？(3)你是否不自己長得不漂亮而自卑？(4)你喜歡自己的性格嗎？ 3.說一說

教師：請同學們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。

四、實踐指導 a)演講比賽

b)老師教你認識自己

五、教師總結

同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。

六、課外活動

請學生給自己畫一幅像。 

我和老師

教育目標：

引導學生認識教師工作的積極性，了解學生對教師的希望，增進師生情誼。

重難點：引導學生認識教師工作的積極性，了解學生對教師的希望，增進師生情誼。

教學過程;

一、導入 老師直接引入新課，板書：《我和老師》

二、講授新課

教師以講故事的形式給學生講解課文。

教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。教師讓學生默讀課文一遍。

三、課堂活動

1、議一議

教師在黑板上寫出三個問題：

（1）課文中的“我”是如何進步的？

（2）為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學習的典范？（3）你和老師的情誼如何？

2、說一說

教師在黑板上寫出三個問題：（1）你心中的老師是什么樣？（2）你說說老師做得好的是什么？（3）你認為老師不足的是什么？

3、寫一寫

默讀課文，請同學們按要求填寫老師的優(yōu)點、缺點及對老師的希望。

4、表演小品 劇目：《祝老師節(jié)日快樂》

四、實踐指導

1、做一日小老師

同學們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會這樣做呢？請同學們考慮一下，然后自由發(fā)言。

2、小小座談會

教師通過座談會的形式，把如何增進師生友情

我的優(yōu)點和缺點

教育目標：

通過講解和組織活動，引導學生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己的優(yōu)缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足。

教學重難點：認識能否正確評價自己，關系到自己健康成長。教學過程：

一、導入

教師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課------《我的優(yōu)點和缺點》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準自己的優(yōu)點和缺點，學會自己評價自己。

二、講授新課

教師念一遍課文，然后讓學生默讀一遍。

教師：同學們，我們要想找準自己的優(yōu)點和缺點，就必須全面地、、客觀地評價自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚，對缺點要克服和改正。

三、課堂活動

1、議一議

（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學生嗎？（2）以前你是怎樣評價自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺點嗎？

2、說一說：

（1）你是怎樣一個人？（2）說說你的優(yōu)點和長處？（3）說說你的缺點和不足？

3、寫一寫

4、畫一畫

5、談一談

四、實踐指導

教師請七位學生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強強、南南、英子及組長，然后請學生將書翻到指定頁。

教師：我請七位同學拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位同學按著角色讀。

五、教師總結

同學們，通過本節(jié)課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點。現(xiàn)在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大啊！

六、課外活動

請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。

培養(yǎng)學習好習慣

教育目標：

通過具體案例分析，讓學生意識到培養(yǎng)良好的學習習慣的積極性和必要性，形成好習慣會帶來好效果、好成績的觀念。

重難點：知道學習習慣包括哪些內容，分析自身已具備的好習慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習慣。

教學過程;

一、導入 教師：同學們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？[檔案館]里的故事會告訴你。

二、講授新課

教師請一位同學講小彤的故事，完成一個“學習習慣齊診斷“的活動吧！

三、課堂活動

1、為自己打分（1）自評

教師：你在三年多的學校生活里，完成了大量的學習任務，但并不是每個同學都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習慣。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項習慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個分。（教師介紹評分標準并舉例說明。）（2）分析

把你各項得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個分數(shù)段里，你就能對自己有個評價了。按要求完成接下來的任務。

2、彼此謀劃

教師；以六人為一組，認我們在自評與分析的基礎上討論討論學習習慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？

四、實踐指導

（放“五歲成習，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好的學習習慣會使你終生受益，所以，應盡早培養(yǎng)，讓老師教給你四種方法。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。

五、教師總結

培養(yǎng)學習好習慣，我們在一堂課的時間里了解了這么多好方法，有同學給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對于這些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協(xié)商一個獎懲制度，按你學習自我訓練法時訂的計劃做一番嘗試吧。祝你成功！

與同學友好相處

教育目標：

引導學生認識同學之間為什么要友好相處的道理，教給學生和同學友好相處的方法。

教學重難點;通過教師的講解和課堂活動，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。在與同學相處中，要把已學懂的道理用于學學習和生活中。

教學過程;

一、導入

教師：同學們，我們今天講新課：與同學友好相處。

二、講授新課

教師以講故事的形式講授課文，然后讓學生打開課本念一遍。

教師：同學們，世界上最純潔的友情是同學的情誼，因此，你們要關心、愛護和幫助同學，像課本中班長和紅紅那樣。你們生活在下一個班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學會寬容和尊重，知錯就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強強那樣做。

三、課堂活動

1、想想議議

教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個問題是： A、為了同學之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長、強強都是怎么做的？

B、你是如何與同學友好相處的？能舉下一個例子嗎？ C、你與同學鬧過另別扭嗎？為什么？

2、想想說說

A、課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當小美上課拿筆時，她嚇得大叫起來。兵兵做得對嗎？為什么？

B、考試進行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過惠惠的分數(shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對嗎？為什么？

C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對嗎？為什么？

3、想想寫寫

4、想想判斷

四、教師總結

同學們，通過本課學習，我們又懂得了一些心理學知識，認識到要與同學友好相處，必須做到關心、愛護、幫助同學；在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學；對同學要真誠、講信義；對同學的進步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進步。

我喜歡我自己

教育目標：

通過對一名喪失自信的女生如何重新正確對待自己，揚長補短的過程進行分析.重難點;學會如何悅納自己，客觀分析自身的不足或缺點并理智對待，思考自己努力的途徑和適宜的目標，讓“揚長補短”變?yōu)檎嬲袑嵖尚械姆桨浮＝虒W過程：

一、導入

同學們，我注意到這樣一個現(xiàn)象，身體胖的同學都不愿意聽別人說自己胖，覺得胖是一件特別讓自己苦惱的事。咱們班有個同學的朋友小芳就曾經(jīng)為胖而很傷心。但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不傷心苦苦惱了。這是怎么回事呢？我請咱們班的這個同學來說說她的朋友小芳吧！

二、講授新課

教師請課前安排好的同學講小芳的故事。

教師結合[咨詢臺]的內容給學生們分析，補充介紹小芳轉變的過程，大家如何幫助她，她自己又是如何努力的。

教師：你們看，小芳變了解，她不再怕別人笑自己了，是因為她不再認為肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改變自己的形象。認真思考你就會明白，每個人都是既有優(yōu)點，也有缺點的。每個人都能改變自己！

三、課堂活動

1、人無完人

教師：書上有兩面三刀幅圖，還簡單介紹了鵬鵬的情況，請你看完后思考問題并答在橫線上。

誰能從鵬鵬的例子中說說你明白了什么？

2、換個角度看自己

教師：你最苦惱自己什么不足或缺點呢？怎么換個角度看問題呢？讓我們看看小芳的做法。小芳找到了自己具備的許多優(yōu)點，你也有優(yōu)點呀！小芳分析了自己身體胖的優(yōu)勢，如果你的缺點是必須要改正的，你就寫寫對缺點危害的認識，如：我上課不專心聽講，但是我知道這樣會主我學不到知識。小芳找到戰(zhàn)勝肥胖的方法了，你的方法找到了嗎？

3、告訴自己

剛才我們針對一個缺點調整了自己的認識。現(xiàn)在你再找找自己還有哪些缺點和不足，更多優(yōu)點有哪些？填寫在相應地方。特別注意要把不會妨礙自己成長的不足和必須要改正的不足分別寫出來。

4、我來當作家

教師：下面這個故事剛剛開了個頭，你先讀一讀。（學生讀）同學們雖然都不喜歡陽陽，但他沒有自暴自棄看不起自己，仍然喜歡自己，想念自己，并且認為自己能改正缺點，變成大家都喜歡的人。但是，寫故事的人沒把故事寫完，你想像一下故事怎樣發(fā)展下去，結果怎么樣，請你們寫在橫線上。

四、課堂小結

我喜歡我自己，我有很多優(yōu)點，我也能接受自己缺點和不足的現(xiàn)實，這樣才是我，這才具有努力的目標和進步的動力。同學們，你們是這樣想的嗎？今天課上，每個人都聽到了別人如何分析自己的，還知道了別人喜歡自己，你的心情怎么樣？你的感覺是什么？回家后寫下來，好嗎？

上課要專心

教育目標：

使用權學生裝明確集中注意力、上課專心聽講，是獲得良好的學習效果的必要條件。

重難點:自己找到適宜的方法，積極主動地修正自己上課聽講時的不良行為。教學過程：

一、導入

教師：同學們，今天老師給你們介紹一位同學，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學挺想像的，像在什么地方呢？聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。

二、講授新課

教師講述“小林的故事”，分析不專心聽講對嚳的不利影響------不可能有良好的學習效果，而做事專心致志則會讓你干什么都會有很大收獲。

三、課堂活動

1、調查和訪問

2、畫一畫

請一名同學來畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學是什么樣的。

3、想一想

每名同學上課都有走神的時候，讓我們來分析分析原因，看看書上列出的幾種情況中哪種對你影響最大？

找到了原因，你再像小林一樣給自己找一些解決辦法，寫下來，注意，自己要能做得到。

4、議一議

5、講故事

教師：有一次，我做飯時，家里來了客人，客人到廚房跟我說話，我只顧回答他，結果把鹽當做糖放到了菜里。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專心的結果。你肯定也有由于不專心而導致出差錯的事情，在小組中每個人都講一個給其他人聽聽。

誰的故事最與眾不同，每組派一名代表團到前面來講給全班同學聽。

6、投票選舉

四、課堂小結

今天，我們分析了“上課要專心”的問題，要想讓自己總集中注意力，課后訓練可以幫助你。

第三篇：四年級綜合實踐教案

一、《我愛學校》

二、活動對象：小學四年級

三、活動背景：

學校是學生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們根據(jù)四年級學生的特點，充分利用教材《我愛學校》中的“美麗校園”和“我為學校添光彩”這一內容創(chuàng)設情景，引導學生深入了解學校，把語文、美術、音樂等課程內容結合在一起，把課內外和校內外結合在一起。突出課程的綜合性，實踐性，活動性和開放性，著重培養(yǎng)學生的學習興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。

四、活動目標：

1、情感目標：了解學校，使學生獲得親身體驗，激發(fā)學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。

2、能力目標：

（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

（2）培養(yǎng)學生多渠道收集相關信息及應用的能力。

（3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。

3、知識目標：學生從學校的規(guī)模、設施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。

五、活動計劃：

活動的計劃是圍繞“我愛學校”這一課題在校內進行調查。

1、調查時間：二周

2、調查內容：學校的規(guī)模、設施、環(huán)境、榮譽及辦學情況。

3、調查方式：實地觀察，實地查找有關資料，自主選擇調查對象進行調查。

4、活動成果形式：學生習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經(jīng)歷體驗，心得體會。

六、活動準備：

1、教師設計引導性的問題，幫助學生了解學校各方面的情況。

2、學生通過調查了解學校各方面的情況，收集相關的資料。

3、指導二位學校小記者進行采訪。

七、設計意圖：

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校規(guī)模大，環(huán)境美，設施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎上，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對學校的愛。最后以歌傳情，升華主題。

八、活動過程

（一）導入

同學們，我們已經(jīng)在學校學習生活了四年了，你們愛學校嗎？大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）美麗的校園

1、檢查調查了解的情況，導入新課

（1）師：老師布置大家去調查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標。板書：規(guī)模、設施、環(huán)境）。今天學校星星廣播站的小記者也來到我們現(xiàn)場，想對大家進行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她！

（2）小記者：同學們，我們是星星廣播小記者，我們想更深入地了解我們學校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎？

2、介紹學校規(guī)模。

（1）小記者a：大家好，人家總說我們學校規(guī)模很大，你們通過調查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？（2）學生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。

（3）小記者b：通過采訪，你有什么感想？小記者a：通過采訪，我覺得我們學校的規(guī)模可真大啊！（板書：大）

（4）師小結：你們知道嗎？我們學校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學，不僅規(guī)模大，而且設施還很齊全呢！

（5）小記者：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設施組的同學。大家好，請問我們學校有哪些主要、重要的設施呢？

3、介紹學校設施。

（1）學生接受采訪。（介紹學校有關設施）

（2）小記者a：你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？

（3）學生討論回答。

（4）小記者b：我們學校的設施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化。

（5）師小結：是的，全面實施素質教育，辦現(xiàn)代化學校，需要現(xiàn)代化的設施，我們學校的場室應該說是非常齊全的。（板書：全）

4、介紹學校環(huán)境。

（1）小記者b：剛才下課的時候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎？那我們去采訪一下調查環(huán)境的同學吧！通過調查，大家覺得我們學校美不美？（美）你們覺得我們學校哪些地方最美麗？。

（2）學生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃……）（板書：美）

（3）小記者：學校環(huán)境真美啊！你們能告訴我，我們學校為什么會這么美嗎？

（4）學生討論（學校的領導管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護學校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識……）

（5）小記者a：看來我們學校的美化、凈化離不開每個同學維護。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學們對我們學校的熱愛。

5、我愛美麗的校園

（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們和聽課的老師一起來參觀我們的學校吧！（放映關于學校的模范、設施、環(huán)境、榮譽和辦學條件的錄像）

（2）小結：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學校規(guī)模大、設施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學習是多么幸福啊！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學習環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士……）華僑熱心家鄉(xiāng)的教育事業(yè)目的是什么呢？（希望我們……）

（三）我為學校添光彩。

1、小記者a：老師，我們學校條件這么好，成績一定是很棒吧！（是的。）同學們知道我們學校取得過哪些榮譽嗎？（生答略）

2、師：現(xiàn)在請各組的同學把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向小記者介紹。

3、小記者采訪（學生介紹學校的榮譽）

4、小記者a：我們學校的榮譽可真多啊！（板書：多）作為蓬中華僑小學的學生，你們會不會感到很自豪呢？那大家喜歡學校、愛學校嗎？（板書：愛）準備用什么方式來表達對學校的愛呢？

5、學生自由回答（通過照片、歌唱、語言、習作、圖畫作品等方式來表達對學校的愛）

6、記者a：通過這節(jié)課的學習，我知道大家都在用行動、用學習來表達對學校的愛，讓我們共同努力，為學校添光加彩，把我們學校建設得更加美好！

7、師：作為蓬中華僑學校的學生，我們要做到：今天我們以學校為榮，明天學校以我們?yōu)闃s。學校環(huán)境優(yōu)雅，設備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學習，讓我們以一首《校園的喜悅》來結束今天這節(jié)課吧！

（四）唱《校園的喜悅》結束全課。

板書設計：

我愛學校

規(guī) 設 環(huán) 榮

模 施 境 譽

大 全 美 多

第四篇：四年級綜合實踐教案

小學課程改革試驗活頁教案

（試

行）

學

科：綜合實踐活動

年

級：

四年

任課教師：

學科

綜合實踐

年級

四年

課型

活動

課時

課題

遇到火災怎么辦

教學手段

多媒體

教學

目標

1、知識目標：了解火災造成的危害，嘗試利用最基本逃生器材對多種要素險境機智巧妙地構思策略，設計并啟動應急預案。

2、能力目標：在探究制訂預案過程中，通過小組合作互助的方式進行火場逃生實戰(zhàn)演習，在體驗中發(fā)現(xiàn)問題，探索感悟，超越自我，在使用聽覺、視覺和感覺的過程中實現(xiàn)受知、用知和啟智。

3、情感目標：激發(fā)學生對防災、避災學習的興趣，增強其社會責任意識，并形成善于思考，勇于創(chuàng)新的品質。

重點

了解火災造成的危害，嘗試利用最基本逃生器材對多種要素險境機智巧妙地構思策略，設計并啟動應急預案。

難點

激發(fā)學生對防災、避災學習的興趣，增強其社會責任意識，并形成善于思考，勇于創(chuàng)新的品質。

學情

分析

不少青少年兒童防火意識弱，生存技能匱乏，因此火災避險已成為現(xiàn)代學校教育中一項重要的課題。

教學設計

教學附案

一、創(chuàng)設情景、引發(fā)觸動

1、直觀引入主題，激發(fā)學生興趣。

教師指導活動：教師展示若干消防安全標志。學生探究活動：讓學生猜一猜、說一說它們的用途。

2、觀看影像圖片，了解火災的危害。

二、確定探究主題

1、學生探究活動

（1）列舉生活中多種要素造成火災突發(fā)的險情。

（2）讓學生對遇到火災怎么辦有初步的了解。

三、學生實際演練

１、如何拔打１１９

2、與１１９對話

四、教師指導活動：

創(chuàng)設火災情境，提供探究平臺，討論遇到各種火災時不同的處理方法，探究滅火策略和逃生方法。

1、生交流火災逃生自救的方法。

2、師：在火災中有許多人因不懂得如何自救，而葬身于火海。（請同學們看一則報道）課件：觸目驚心的數(shù)字

師：看了這則報道，你有什么感受？（學生交流）

五、學生制定逃生預案：

探究不同場景下發(fā)生火災自護、自救的方法，設計逃生策略。

1家庭火災中逃生自救的方法。

2、學校火災中逃生自救的方法。

3、公共場合火災中逃生自救的方法。

六、學生談收獲

1、師：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2、同學們，在生活當中我們應防患于未然，但當危險發(fā)生的時候，大家應該沉著、冷靜、機智、勇敢，還應根據(jù)不同的危險的情況，采取不同的方法進行自救和逃生。讓我們都遠離危險，珍愛生命，茁壯成長，早日成為祖國的棟梁之材。

板書

設計

教學

反思

學科

綜合實踐

年級

四年

課型

活動

課時

課題

巧取乒乓球

教學手段

多媒體

教學

目標

1、知識目標：通過設定一定的問題情境，引導學生主動發(fā)現(xiàn)提出的問題，并激勵他們主動去探究解決問題的不同方法，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生求異創(chuàng)新的思維能力。

2、能力目標：激發(fā)學生積極參與問題研究的興趣，鼓勵學生敢于大膽運用自己獨特的方法去解決問題。并從中體驗成功的愉悅和失敗的苦惱。

3、情感目標：在活動過程中，養(yǎng)成善于思考、敢于嘗試和勇敢創(chuàng)新的意志品質，體會合作成功的喜悅。

重點

通過設定一定的問題情境，引導學生主動發(fā)現(xiàn)提出的問題，并激勵他們主動去探究解決問題的不同方法，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生求異創(chuàng)新的思維能力。

難點

在活動過程中，養(yǎng)成善于思考、敢于嘗試和勇敢創(chuàng)新的意志品質，體會合作成功的喜悅。

學情

分析

教學設計

教學附案

一、創(chuàng)設情境：

1、今天，我們一起開動腦筋，想辦法來解決下面的一個問題：巧取乒乓球

二、發(fā)現(xiàn)并提出問題，學生自主探究。

1、探究“巧取乒乓球”的方法。

（1）、（幻燈片出示）：巧取乒乓球的內容及要求：

（2）、學生分組探究管中取球的方法，激勵學生多想辦法，想好辦法。

（3）、各組長抽簽確定匯報順序，推選兩名代表作匯報人，到前面匯報。

（4）、各組成員對兩名匯報人的匯報進行評價，要求做到公平、公正。

（5）、在剛才的方法中，你認為哪種方法最簡單？哪種方法最獨特？

（6）、師：請被評上最簡單、最獨特方法的小組起立，同學們以最熱烈的掌聲對他們表示祝賀。

（7）、學生匯報在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題及其對策。

2、引導學生聯(lián)系自己的生活實踐，提出自己發(fā)現(xiàn)的問題。

（1）、師：在平時的生活中，你們遇到過類似的問題嗎？

（2）、學生匯報自己遇到的問題。

（3）、師：生活中的問題很多，你今后再遇到時，該如何去做？

（4）、請學生談談自己的想法。

三、總結

今天，我們共同探究了巧取乒乓球的多種方法，同學們用科學的思維方法去想問題，并解決了問題。從你們的研究中，老師也學到了很多。那么，在這堂課中，不知同學們的收獲如何？你們對自己的研究滿意嗎？滿意的請亮綠牌，不滿意的請亮黃牌。

最后，送給同學們一句愛因斯坦的名言：（幻燈片出示）“我并沒有什么特殊的才能，只不過喜歡刨根的研究問題罷了！”

板書

設計

教學

反思

學科

綜合實踐

年級

四年

課型

活動

課時

課題

探密紙飛機

教學手段

多媒體

教學

目標

1、知識目標：學生確定要收集的資料，并提出具體的解決措施，學會折疊各式紙飛機，了解哪些因素與紙飛機飛得遠有關。

2、能力目標：讓學生訪問、觀察分析，發(fā)展人際交往，提高學生社會交際能力。

3、情感目標：通過合作小組的集體研究，對自己的研究成果充滿喜悅感、成功感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

重點

學生確定要收集的資料，并提出具體的解決措施，學會折疊各式紙飛機，了解哪些因素與紙飛機飛得遠有關。

難點

學會寫實驗設計方案，學會寫活動記錄，學會根據(jù)實驗現(xiàn)象分析得出結果。

學情

分析

如今市場上的兒童玩具越來越多，孩子們的玩具基本上都是買現(xiàn)成的，很少有人親自動手去做，也體會不到自己動手制作玩具的快樂，動手能力也在逐漸降低。

教學設計

教學附案

一、玩紙飛機，發(fā)現(xiàn)問題

創(chuàng)設玩紙飛機情境，利用學生玩紙飛機時出現(xiàn)的問題，設置問題，讓學生暢所欲言，激發(fā)學生的探究興趣，確定探究的主題，討論活動的方案。

1、玩飛機（活動地點：操場）

2、交流放飛中出現(xiàn)的問題

同學們暢所欲言：

在玩紙飛機中發(fā)現(xiàn)了許多問題，看起來小小紙飛機里藏著許多秘密。同學們想不想研究一下，紙飛機飛得遠近，跟哪些因素有關？

3、猜想紙飛機飛得遠近，跟哪些因素有關。

4、學生分組確定研究主題，寫好研究計劃書。

5、交流各自的計劃書，在教師的指導下完善計劃書。

二、探密紙飛機

1、各個小組成員明確各自職責，上圖書館、上網(wǎng)查或詢問收集資料。

2、根據(jù)搜集到的資料動手實踐，進行試飛。

3、寫好活動記錄。

三、匯報探密結果，完善大課題，生成新問題。

在匯報會上，同學們相互質疑，提問，最終取得共識，對活動進行完善。在匯報會上，大家集思廣益，填寫報告，在思考的過程中，又產(chǎn)生了一個新問題。

四、展示成果：紙飛機比賽

根據(jù)課題研究得出的結論，學生分別進行折疊紙飛機，試飛。然后組織同學們搞一次紙飛機比賽活動，看誰的紙飛機飛得遠。比賽分為個人賽和小組賽。個人獎次按個人成績高低排名，設一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名；小組獎次按小組里每個成員的個人賽成績總和，設優(yōu)勝獎1名。同學們大顯身手，經(jīng)過激烈的角逐，賽出了名次。

五、總結

板書

設計

教學

反思

學科

綜合實踐

年級

四年

課型

活動

課時

課題

做清潔廚房的小能手

教學手段

多媒體

教學

目標

1、知識目標：了解廚房里常見的衛(wèi)生情況，初步了解常見的清潔廚房衛(wèi)生的方法，能用科學的方法幫助父母清潔廚房衛(wèi)生

2、能力目標：了解清潔廚房的各種生活竅門，學會運用這些小竅門解決各種問題。

3、情感目標：通過實踐活動，激發(fā)學生對生活的熱愛，養(yǎng)成樂于動手，主動做家務的習慣，增強家庭責任感。

重點

了解廚房里常見的衛(wèi)生情況，初步了解常見的清潔廚房衛(wèi)生的方法，能用科學的方法幫助父母清潔廚房衛(wèi)生

難點

了解清潔廚房的各種生活竅門，學會運用這些小竅門解決各種問題。

學情

分析

如今的孩子，大多為獨生子女，過著飯來張口，衣來伸手的無憂無慮的生活，獨立能力，生活自理能力相對薄弱，而父母們，對他們的最大期望則是搞好學習，其他的都不以為然。時間一長，孩子們對這種生活習以為常了，他們習慣了以自我為中心，習慣了坐享其成。不知不覺，他們逐漸喪失了獨立自理能力的意識。

教學設計

教學附案

一、了解進行時

1、調查。我問孩子們：廚房里的哪些活你會干？然后布置任務：每天回去觀察并詢問家人在廚房里都干些什么活，是怎么干的。

2、上網(wǎng)。讓孩子通過瀏覽網(wǎng)上的跟廚房有關的信息，了解清潔廚房的基本方法

3、操練。

二、活動進行時

教師指導活動：教師展示廚房中常見的幾種衛(wèi)生清潔問題

1、廚房里的食品衛(wèi)生問題。

2、廚房里的餐具衛(wèi)生問題。

3、廚房里的環(huán)境衛(wèi)生問題。

4、廚房里的存儲衛(wèi)生問題。

5、廚房里的個人衛(wèi)生問題。

6、學做面點。

初步體會，了解廚房中的衛(wèi)生常識和清潔竅門。

二、實踐在線

1、活動前，指導學生了解什么是采訪活動，怎樣列采訪提綱，并開展模擬采訪活動。

2、在教師指導下，開展實踐活動，收集資料，獲取信息。

3、以小組為單位，開展資料的篩選整理活動，并根據(jù)本組的實際情況確定適當?shù)膮R報形式。

4、匯報

在教師指導下，以小組為單位進行匯報。

三、總結

板書

設計

教學

反思

學科

綜合實踐

年級

四年

課型

活動

課時

課題

給校園植物做名片

教學手段

多媒體

教學

目標

1、知識目標：認識到標牌能讓我們在課外方便地學習到許多關于植物的科學知識，同時在課堂學科也容易多學。

2、能力目標：通過對各種知識的整合，設計制造了各種不同地標牌，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

3、情感目標：通過這一活動，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神，增強自豪感，以及愛護花草樹木地情感。

重點

根據(jù)搜集的資料，自己配合文字說明、美術圖案，設計植物標牌。

難點

能自行或以小組合作形式，選擇合適方法，探究解決關于低的相關問題。

學情

分析

學校是學生學習、生活的重要場所，有很多可以開發(fā)利用的有價值的教育資源。但一些學生對校園里的這些資源了解甚少，通過這次活，希望學生對周邊的植物有更深一層的了解。

教學設計

教學附案

（一）引入活動。

1、談話：根據(jù)同學們的提議，這一節(jié)課老師請同學們自己動手設計自己喜歡的植物標牌。

2、組織學生相互展示自己收集的各種校園植物資料。

3、引導學生提出有關制作的疑問。

4、整合學生提出的問題，明確制作的目標、步驟。

（二）研究方法。

1、談話：關于標牌制作的問題，我們可以采用哪些辦法去制作？

2、學生研討（如：用查閱資料、動手實踐等方法結合起來研究）

（三）確立研究的問題

1、談話：先確立好制作的內容，還要確立制作方案，如果實在想不出“玩”法，可以參加“制作活動建議卡”。

2、學生確定制作的內容和制作方法。

（四）探索制作。

1、自主制作，收集信息

2、匯報制作，處理信息。

（1）提問：通過剛才的制作活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你認為最有趣或最有意義的發(fā)現(xiàn)告訴同學們。

（2）匯報交流。（讓學生用自己喜歡的方式把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來）

（3）歸納小結

（五）活動拓展。

引導學生從制作校園植物標牌拓展到制作各班生物角、微型標牌，體會有了標牌給同學們帶來的方便，增強同學們的自豪感。

（六）實踐創(chuàng)新。

1、學生展示自己的作品交流制作經(jīng)驗體會。

2、研討：我們的新標牌還可以怎樣改進？

板書

設計

教學

反思

學科

綜合實踐

年級

四年

課型

活動

課時

課題

百變的紙杯

教學手段

多媒體

教學

目標

1、知識目標：通過說說有關報紙的用途，進行創(chuàng)造性思維訓練，培養(yǎng)學生的發(fā)散恩維能力。

2、能力目標：通過以氣球為內胎，用舊報紙做原料，制作“陶罐”的活動實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手

3、情感目標：加強合作意識和合作能力的訓練，培養(yǎng)團隊精神，幫助學生獲得勞動創(chuàng)造產(chǎn)品的成功感受

重點

通過說說有關報紙的用途，進行創(chuàng)造性思維訓練，培養(yǎng)學生的發(fā)散恩維能力。

難點

加強合作意識和合作能力的訓練，培養(yǎng)團隊精神，幫助學生獲得勞動創(chuàng)造產(chǎn)品的成功感受

學情

分析

教學設計

教學附案

1、說一說：報紙有啥用

舊報紙的妙用。組織學生說說舊報紙的用途，請說得多的同學介紹對這個問題是怎么想的，意在進行思維訓練，通過發(fā)散思維的過程，學習思維的技巧，提高創(chuàng)造性思維的能力。

2、說一說你要怎么做？

3、拓展與延伸：巧用報紙做陶罐

用舊報紙做瓦罐。組織同學將報紙撕成長10～30cm、寬約5cm左右的長條，將面粉用熱水調成糨糊；將準備好的氣球吹鼓做內胎，將撕好的報紙條浸入糨糊中再拉出，用手除去多余的糨糊，平鋪在氣球表面；糊報紙時注意在氣球扎口處留有“氣口”待糊好的氣球陰干后，將扎緊氣球的線松開，取出氣球，便得到一個紙質“陶罐”的粗胚；再用顏色或彩紙進行裝飾，一個報紙“陶罐”便做成了。

4、匯報

5、展示

6、總結

板書

設計

教學

反思

小學課程改革試驗活頁教案（試行）

學科

綜合實踐

年級

四年

課型

活動

課時

課題

自制果蔬飲料

教學手段

多媒體

教學

目標

1、知識目標：知道哪幾種水果和蔬菜可以制作飲料

2、能力目標：學會用水種制作飲料

3、情感目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團結協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習慣。

重點

知道哪幾種水果和蔬菜可以制作飲料

難點

培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團結協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習慣。

學情

分析

教學設計

教學附案

（一）導入，揭題

水果是人們喜愛的一種食物。它不僅能給我們人體補充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補充許多微量元素（如鋅、鎂、鐵等）。隨著居民生活水平的提高，市場上供應的水果更是品種繁多，琳瑯滿目。下面，讓我們一起走進水果大觀園去瞧瞧吧。

（二）認識水果

１.你能叫出它們的名稱嗎？還能介紹一下它們的營養(yǎng)價值或食療作用嗎？

２.學生回答，教師相機出示水果名稱及營養(yǎng)價值或食療作用。

（三）觀摩制作

１.請您欣賞

２.想想哪些水果可制作成飲料？

３.揭示水果拼盤的制作步驟

①

選料

從水果的色澤、形狀、口味、營養(yǎng)價值、外觀完美度等多方面對水果進行選擇。

②

構思

4.以“西瓜“為例，具體介紹制作方法（播放視頻）

（四）動手操作

１.出示操作要求：

①

構思新穎

②

色彩協(xié)調

③

分工協(xié)作

④

講究衛(wèi)生

⑤

注意安全

２.學生操作，教師巡視

（五）欣賞評比

（六）總結延伸

板書

設計

教學

反思

學科

綜合實踐活動

年級

四年

課型

活動

課時

7-10

課題

綠化由我起

教學手段

有關環(huán)境污染和優(yōu)美的風景圖片

教學

目標

1、知識目標：了解環(huán)保知識

2、能力目標：通過采訪、拍攝、書法等活動，鍛煉學生的綜合能力

3、情感目標：激發(fā)學生對地球媽媽的熱愛

重點

認知目標的達

難點

訓練目標與情意目標的達成學情

分析

希望同學們通過參與學習，實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，增強學生的環(huán)保意識

教學設計

教學附案

（一）激情導入，感受地球媽媽的美。

1、播放地球優(yōu)美的風景圖片。

2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動，上課一開始，我讓學生欣賞直觀、生動的地球優(yōu)美的風景圖片光片，讓他們體驗到大自然的美、動物、植物之美，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識——課伊始，情也生。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學生的身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設一個良好的開端。）但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導致出現(xiàn)了這些畫面。

（二）導語引入，激起對環(huán)境污染的恨意。

1、播放有關環(huán)境污染的圖片。

2、師描述：河流干枯，荒蕪土地，垃級成堆，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，我們怎能忍心看到她備受摧殘而傷心呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的語文活動課就是“綠化由我起”。（兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的道德情感。在課上，我利用各種渠道搜集世界當前有關環(huán)境的信息和圖片，讓他們觀看，激起他們對所關注的環(huán)保問題通過自已的感官獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學生的視野、提高他們的興趣、促進參與品質的形成。）

（三）組織活動。

根據(jù)小學生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組、采訪組、攝影組、問卷組；編寫環(huán)保小報、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進行展示和匯演，既對教學內容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。

1、請出四個自由組合的環(huán)保行動小組

信息組，采訪組，攝影組，問卷組。

2、展示成果。

a

.信息組

（組長匯報收集的環(huán)保知識。）-------師：適時問小組成員在活動中的任務。

其他組員評價：收集之星、表達之星……

（評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產(chǎn)生一種成就感，增強參與活動的信心。）

b.采訪組

（組長匯報采訪的內容。）——師：采訪時遇到什么困難？怎么解決？

其他組員評價：表達之星、創(chuàng)意之星、禮服之星……

c.攝影組

（組長展示拍攝到的照片。）——師：

看到這一切你們有什么感想？

d.問卷組

（組長出示問卷內容。）——師：從問卷調查的情況來看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

3、師小結導入：

地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當前的污染情況太嚴重了。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧！

板書

設計

教學

反思

學科

綜合實踐

年級

四年

課型

活動

課時

課題

制作平衡玩具

教學手段

多媒體

教學

目標

1、知識目標：通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心；通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。

2、能力目標：通過親手制作和調試重心玩具的過程，體驗重心原理的應用，提高學生動手操作的能力。

3、情感目標：激發(fā)學生學習和應用科學技術的興趣；培養(yǎng)學生遇事觀察思考的習慣，和動手解決問題的能力。

重點

通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心；通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。

難點

通過親手制作和調試重心玩具的過程，體驗重心原理的應用，提高學生動手操作的能力。

學情

分析

教學設計

教學附案

1、找一找：重心在哪里？

通過頂方形、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的存在；用作圖法尋找不規(guī)則紙板的重心，并成功地頂起不規(guī)則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎上，感受立體物的重心特點。

2、說一說：怎么做？

3、做一做：“平衡玩具”

利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會平衡”的道理，動手制作平衡玩具，將已經(jīng)掌握的關于重心的知識用于技術開發(fā)，以培養(yǎng)學生的動手操作能力，加深學生對科學與技術關系的理解。

4、匯報

5、展示

板書

設計

教學

反思

學科

綜合實踐

年級

四年

課型

活動

課時

課題

自制果蔬飲料

教學手段

多媒體

教學

目標

1、知識目標：知道哪幾種水果和蔬菜可以制作飲料

2、能力目標：學會用水種制作飲料

3、情感目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團結協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習慣。

重點

知道哪幾種水果和蔬菜可以制作飲料

難點

培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團結協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習慣。

學情

分析

教學設計

教學附案

（一）導入，揭題

水果是人們喜愛的一種食物。它不僅能給我們人體補充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補充許多微量元素（如鋅、鎂、鐵等）。隨著居民生活水平的提高，市場上供應的水果更是品種繁多，琳瑯滿目。下面，讓我們一起走進水果大觀園去瞧瞧吧。

（二）認識水果

１.你能叫出它們的名稱嗎？還能介紹一下它們的營養(yǎng)價值或食療作用嗎？

２.學生回答，教師相機出示水果名稱及營養(yǎng)價值或食療作用。

（三）觀摩制作

１.請您欣賞

２.想想哪些水果可制作成飲料？

３.揭示水果拼盤的制作步驟

①

選料

從水果的色澤、形狀、口味、營養(yǎng)價值、外觀完美度等多方面對水果進行選擇。

②

構思

4.以“西瓜“為例，具體介紹制作方法（播放視頻）

（四）動手操作

１.出示操作要求：

①

構思新穎

②

色彩協(xié)調

③

分工協(xié)作

④

講究衛(wèi)生

⑤

注意安全

２.學生操作，教師巡視

（五）欣賞評比

（六）總結延伸

板書

設計

教學

反思

第五篇：四年級綜合實踐教案

1、巧用壓歲錢

一課時

活動目標

通過活動讓學生了解壓歲錢的由來養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習慣學會科學的理財方法同時在活動中養(yǎng)成認識自己善待他人學會分享的優(yōu)良品格。

活動準備在家采訪父母或爺爺奶奶

1、壓歲錢的由來

2、父母長輩小時候有多少壓歲錢他們是怎樣用的活動過程

一、芝麻開門

1、談話導入

同學們春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日過春節(jié)的時候有哪些傳統(tǒng)習俗呢你知道壓歲錢的由來嗎大家交流。

2、教師小結

壓歲錢是中國民間普遍盛行的禮俗現(xiàn)象。壓歲錢有兩種一種是以彩繩穿線2龍形置于床腳歲末用來壓祟的吉祥物。另一種是最常見的即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給亦可在除夕夜孩子睡著時由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟因為“歲”與“祟”諧音晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。

二、觀察在線

1、兩幅插圖讓學生觀察他們做得對嗎 1奶奶給壓歲錢小紅小紅說“奶奶真小氣才給10元壓歲錢。” 2小明拿到了壓歲錢興奮地說“我要用壓歲錢買一車子玩具”

2、全班交流。

三、點擊問號

1、長輩給你壓歲錢時說了什么你心里是怎么想的

2、你準備怎樣使用這些壓歲錢

四、巧手作坊

1、今年你得到了多少壓歲錢請你做個統(tǒng)計。稱呼 小計 金額 稱呼 金額 總計

2、請父母帶你到附近的銀行學會把多余的錢存入銀行。現(xiàn)在我們來了解一下 存款的一般步驟 ●領取存款單 ●填寫存款單 ●把存款單、身份證和所存的錢一起教給工作人員。●領取存折

五、攜手共享 你用壓歲錢做了什么評一評誰的壓歲錢用得最有意義。

2、玩出精彩世界 一課時 活動目標 通過活動讓學生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來的讓學生分辨哪些玩是有價值的讓學生學會創(chuàng)造性地玩耍玩出個性玩出創(chuàng)意玩出精彩在玩中學習在玩中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。活動準備 了解父母小時候玩了哪些游戲。準備《老鼠騎貓》的制作材料。活動過程

一、芝麻開門

1、老師講述望遠鏡發(fā)明的小故事。1608年一個名叫李普希的眼睛匠由于他所經(jīng)營的眼睛生意本小利微只能勉強維持5口之家的生活而無錢給3個孩子買玩具。因此店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。一天三個孩子在陽臺上玩耍。突然他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩

個鏡片合在一起往遠處看遠處教堂尖頂上的風向標、瓦片、小鳥??都好象近在眼前。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。李普希按照孩子們的發(fā)現(xiàn)反復試驗終于發(fā)明了望遠鏡。

2、你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來的其中有哪些奇聞趣事

二、觀察在線

1、出示一組圖片分別是拼圖、滑板、轉呼啦圈、溜冰、跳繩你看到過小朋友玩這些游戲嗎

2、你還看到周圍的小朋友玩些什么

3、問問爸爸媽媽小時候玩過什么

三、點擊問號

1、有人說小學生的主要任務是學習玩會影響學習荒廢學業(yè)因此毫無價值這種觀點對嗎

2、你認為哪些玩是有價值的適合我們小學生的。

3、如果給你一個陀螺你能玩出哪些新花樣花樣里面包含的科學知識可多啦 玩花樣的收獲。

四、攜手共享

1、把你自己最喜歡的有價值的游戲或者是你設計的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學和大家一起痛快地玩一玩。

2、你知道嗎玩可以玩出精彩世界許多科學發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的如萊特兄弟就是在放風箏的時候想到要發(fā)明飛機的請你收集中外科學家的發(fā)明創(chuàng)新故事并講給同學聽。

五、巧手作坊

1、讀兒歌如今世界真奇怪老鼠比貓還厲害。透過小小魔術盒仔細一瞧都 明白。《老鼠騎貓》是個十分有趣的小制作它通過鏡子反光多次反射圖象的原 理和我們眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象與你開了一個小小的玩笑。不信那就動手試試吧 器材提示。制作方法提示。

3、聲音的秘密 一課時 活動目標 了解聲音的種類聲音的發(fā)生和傳播方式等各種關于聲音的秘密從而自覺在生活中避免噪音保護環(huán)境。活動準備 課前留意自然界的各種聲音。準備“紙杯小話筒”制作材料。活動過程

一、芝麻開門

1、小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十大盜》吧故事中那座寶庫的石門就是聲控門。

2、無論是自然界還是人類都離不開聲音森林中的鳥語蟲鳴草原上風聲呼嘯大海里驚濤怒吼山澗小溪流水潺潺以及生活中的音樂聲、工廠里機器轟鳴的躁聲等等可以說人類就是生活在聲音的世界中。

二、觀察在線 你留意過自然界的各種聲音嗎聽聽你的身邊還有哪些聲音填表我身邊的聲音。發(fā)音物體 什么樣的聲音 怎么發(fā)音 備注

三、點擊問號

1、人類是靠聲帶震動而發(fā)音的。昆蟲則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的。你知道蟬、蟋蟀是從哪兒發(fā)出聲音的嗎

2、當你在幽靜的山谷呼喊時你會聽到清晰的同樣的呼喊你知道這其中的奧秘嗎

3、噪音是一種公害為了能擁有一個安寧舒適的生活環(huán)境科學家想了許多方法來消除噪音或降低噪音你知道在生活中該如何避免噪音嗎

四、巧手作坊制作一個“紙杯小話筒”

1、準備材料

2、師示范 講解制作方法

3、學生制作

五、攜手共享

1、超聲波的奧秘蝙蝠是個深度近視眼它是靠一束束超聲波來發(fā)現(xiàn)目標的。蝙蝠會發(fā)出尖銳的叫聲再用靈敏的耳朵收集周圍傳來的回聲。回聲會告訴蝙蝠附近物體的位置和大小以及物體是否在移動這種技術稱為回聲定位法。

2、超聲波的回聲可以用來偵測魚群、潛水艇和沉到海底的船。

3、超聲波是無聲的功臣和小朋友們一起去查閱資料看超聲波還有哪些作用。

4、千姿百態(tài)的橋

一、活動背景 坐落于長江下游的張家港是一個典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。小橋、流水、人家歷來是他的寫照水多橋更多。現(xiàn)在我們張家港市發(fā)生著日新月異的變化張家港市的河上又架起了許許多多的橋。橋梁不僅僅是兩

岸的溝通更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結晶。橋梁綜合了力學、美學、建筑學等諸多學科知識因而它能成為一門獨立的學科。通過調查研究張家港的橋讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想感情。通過研究橋并動手制作各種各樣的紙橋使所學的知識得到綜合應用。在活動讓學生欣賞美、創(chuàng)造美。

二、活動目標 認知目標

1、通過實地參觀、調查訪問讓學生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料讓學生對橋梁學有一個初步的了解。對橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結構等有一定的認識。

2、通過活動初步學會調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法。學習各種網(wǎng)絡知識、交往知識。

3、通過動手做紙橋對所掌握的知識有一個綜合的運用。情感目標

1、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗激發(fā)學生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。

2、通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。能力目標

1、在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

2、學會調查、收集、整理資料的方法培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察生活的習慣提高審美能力和寫作能力。活動時間三周 活動過程 活動一課前調查 師生談話 師同學們老師最近在網(wǎng)上看到了許多世界各地的橋梁圖片你們想不想跟老師一起來分享一下 生大聲想課件欣賞橋梁圖片略 師看了剛才的圖片大家有什么話想說 生自由討論交流。從今天起老師和大家一起來研究千奇百怪的橋關于橋你知道些什么 生自由發(fā)言。師關于橋有許許多多的知識你們準備怎么研究呢 學生自由討論提出設想 如A、調查橋的分布、數(shù)量、現(xiàn)狀、歷史。B、哪些是古橋哪些是新建的。C、查找橋的圖片。D、查資料收集整理有關橋的知識。F、詢問大人張家港的橋有些什么歷史傳說。G、做橋梁模型。?? 活動二分組落實任務 根據(jù)學生的愛好分成調查統(tǒng)計組資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責任心強的同學任組長。調查統(tǒng)計組調查橋的分布情況數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。調查哪些橋是古橋哪些橋是重建過的哪些橋是擴建的。調查有關橋的歷史傳說。資料收集組收集有關橋梁知識的資料。收集橋的圖片。收集有關橋的趣聞軼事。根據(jù)照片做橋梁模型。活動

三、開展調查研究 活動時間2周

1、調查統(tǒng)計組 教師提供地圖學生熟悉每一座橋的分布情況。利用課余時間帶你們去走一走張家港的每一座橋記下橋名。根據(jù)橋的現(xiàn)狀給橋分類分成古橋重建新增三類。再走訪張家港市鎮(zhèn)上的老人調查取證。通過查資料和詢問的方式調查有關張家港市橋的歷史傳說并作好記錄。、資料收集組 資料收集組同學可通過上網(wǎng)、詢問大人、到圖書館查資料等形式收集有關橋梁的識識各種橋的圖片以及有關橋的趣聞軼事資料保存好。、攝影模型制作組 在教師的帶領下學生帶著照相機拍下每座橋的照片根據(jù)照片做橋梁模型。在2周的活動中教師隨機了解學生的調查情況適當給予幫助指導。活動

四、綜合成果展示 這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié)為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結交流。、圖片展及橋梁模型展供全班同學

參觀。略、介紹橋的分布、數(shù)量及現(xiàn)狀、在張家港市調查的橋的情況、介紹橋的歷史傳說、講解有關橋的知識。、朗誦關于橋的趣聞軼事的文章。內容略、根據(jù)調查研究的情況大家暢談自己的感受寫出體驗文章。部分附后 活動延伸 通過3周的調查研究同學們對家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識同學們的收獲可真不小。課后請同學們自由分組合作為家鄉(xiāng)張家港市設計一座新穎的橋梁。可以做紙橋模型可以設計圖紙也可以用其他材料形式不限老師期待著你們設計成果希望有一天你親手設計的橋能模夸在張家港的河面上。

5、綠色食品 一課時 活動目標 聯(lián)合國教科文組織就21世紀教育提出新口號學會生存。生存必須健康健康才能更好地生存。通過本課學習讓學生知道什么叫“綠色食品”學會講究衛(wèi)生、預防疾病從而快快樂樂地健康生活。活動準備 課前收集有關“綠色食品”的知識。活動過程

一、芝麻開門

1、隨著人們生活水平的不斷提高人們對自身的健康越來越關注“綠色食品”也就應運而生你知道什么叫綠色食品嗎

2、對“綠色食品”是按照特定的生產(chǎn)方式生產(chǎn)并經(jīng)權威機構認定、許可使用綠色食品標志商標的無污染的、安全優(yōu)質的營養(yǎng)類食品。

二、觀察在線

1、和爸爸媽媽或幾個同學組成一個調查小組到超市、菜場里去找一找有哪些綠色食品把情況記錄下來注意食品包裝上的“綠色食品”標志。主食類 名稱 價格 生產(chǎn)廠家 產(chǎn)地 銷售地 蔬菜類 飲品類

2、經(jīng)過調查你有哪些發(fā)現(xiàn)把它寫在下面。

三、點擊問號

1、“綠色食品”都是綠色的嗎

2、你聽說過“無公害食品”、“有機食品”嗎它們與“綠色食品”有什么不一樣

3、“綠色食品”與人體健康有什么關系

四、巧手作坊

1、通過活動你是不是了解了更多的“綠色食品”的知識以小隊為單位出一份有關“綠色食品”知識的小報向你周圍的人作宣傳。

2、通過查閱資料或借助網(wǎng)絡重點了解一種你喜愛的“綠色食品”為它設計一條廣告或一幅宣傳畫然后購買一些試著推銷給你的親戚朋友并記下你的感受。我的廣告宣傳畫 我的體會。

6、飲食與智力 活動目標 通過活動讓學生明白飲食與我們的智力發(fā)育關系十分密切均衡的營養(yǎng)能使我們更加聰明從而讓學生養(yǎng)成科學、合理的飲食習慣。活動過程

一、芝麻開門 智力是由思維能力、想象力、記憶力、觀察力、專注力、操作能力、創(chuàng)新能力等諸多能力組成的。飲食與我們的智力發(fā)育關系十分密切。因此均衡營養(yǎng)能使我們更加聰明。

二、觀察在線

1、觀察書上的圓盤這些食物中均含有人體必需的各類營養(yǎng)請查一查、找一找他們各有哪些營養(yǎng)素

2、教師講解人每天吃的食物中大多都包含著對人體非常重要的六大營養(yǎng)素。即能直接供給能量的蛋白質、脂肪、淀粉等三大類和直接起調節(jié)人體生理作用的無機質、水和維生素等三大類。三大營養(yǎng)素相當于汽車上的汽油調節(jié)營養(yǎng)素相當于汽車上的潤滑油要想健康就不能挑食噢。

三、點擊問號

1、出示兩幅圖1真好吃呀那我就放開肚皮使勁吃吧。2快餐漢堡又省事又好吃營養(yǎng)也很豐富我頓頓都吃它。討論如果這樣吃對身體和智力發(fā)育有好處嗎

2、師小結這樣吃會造成消化功能紊亂加重胃、腸、肝、脾、胰的負擔并且還會使大腦皮質的語言、記憶、思維等中樞神經(jīng)的智能活動處于抑制狀態(tài)影響你的智力發(fā)育

3、小組討論既

要均衡營養(yǎng)又要促進智力發(fā)展我們究竟該怎樣吃才更科學、合理呢

四、巧手作坊

1、請你設計一日或一周的食譜看誰設計的最棒

2、一周飲食安排 早餐 午餐 晚餐 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

五、攜手共享

1、閱讀書上博士爺爺?shù)娜湓挕?/p>

2、聯(lián)系自己的想法、做法將體會說出來。

3、小組合作把小組內成員的體會編成“健康小報”貼在班級專欄內。

六、酷站漫游 餐飲世界網(wǎng)http://.cn/

7、奧運沖沖沖 一課時 活動目標了解奧運知識激發(fā)愛國熱情培養(yǎng)團結合作交往創(chuàng)新的能力。活動過程

一、芝麻開門 2000多年前奧林匹克運動會作為一種健康向上的體育競技在神圣的奧林匹斯興起從此它就成為古代希臘人奉獻給人類的一種寶貴的精神財富。“更快、更高、更強”的奧林匹克精神激勵著我們每個中國人不斷奮發(fā)、開拓

二、觀察在線

1、這些是部分奧運會夏季、冬季的吉祥物你知道他們的寓意嗎 1996亞特蘭大美國 1992巴塞羅那西班牙 1988漢城韓國 1988卡爾加里加拿大1984洛杉磯美國 1980莫斯科蘇聯(lián)等

2、目前2008年北京奧運會的會徽已經(jīng)問世你知道其含義嗎

3、你所在的城市正在為迎接2008年奧運會做哪些方面的準備呢

三、點擊問號

1、你知道奧運會的起源和歷史嗎

2、目前奧運會的比賽項目有哪些

3、你能把中國奧運會的金牌榜補充完整嗎 屆數(shù) 內容 時間 舉辦城市 中國獲金牌枚 第23屆奧林匹克運動會 1984 美國洛杉磯 15 第24屆奧林匹克運動會 1988 南朝鮮漢城 5 第25屆奧林匹克運動會 1992 西班牙巴塞羅那 16 第26屆奧林匹克運動會 第27屆奧林匹克運動會

4、奧運之最知多少 1904年第3屆美國圣路易斯奧運會的閉幕式上東道主首次為獲得前三名的優(yōu)勝者頒發(fā)金、銀、銅獎牌。獎牌直徑30厘米上面有一個雙翅展開的女神像和橄欖等圖案并刻有“美國”、“圣路易斯”等文字。你還知道哪些把它們寫在下面

四、巧手作坊 2008北京奧運吉祥物是一組五個小福娃你知道她們的名字嗎讓我們把她們拼貼完整并寫出她們的名字。

五、攜手共享 在班級中組織一次奧運知識擂臺賽看看誰是“奧運百事通”。

六、金點子 國際奧委會成員曾發(fā)表言論稱交通是2008年奧運會東道主北京所面臨的一個主要挑戰(zhàn)。當被問及北京作為2008年奧運會主辦城市應該注意哪些問題時國際奧委會芬蘭籍委員彼得塔爾伯格表達了他對北京道路擁擠狀況的擔憂“目前我們所有人都了解到北京的問題是交通狀況需要改善。” 看了上面的報道你有什么想法 小朋友們?yōu)榱烁玫嘏e辦2008年奧運會你還有哪些好的建議和想法有哪些祝福的話請快快寫下來寄給北京的奧運會組委會吧 金點子

8、和公用設施交朋友 一課時

一、活動提出的背景 公共設施方便民眾人類與公共設施密不可分。當今社會公共設施越來越多地進入人們的生活為我們提供服務成為我們生活中一道亮麗的風景線。例如馬路邊的公共廁所站臺旁的候車椅馬路旁的路燈公園里的桌椅樹木等等。讓學生知道公共設施對我們很重要我們大家要一起愛護公共設施同時對附近社區(qū)的一些公共設施進行調查看看還有哪些需要改進的地方讓同學們設計。

二、活動目標

1、同學們通過調查和實踐對公共設施再生活中的作用有了進一步的了解知道公共設施的重要性我們要愛護它。

2、在比較、分析、觀察和思維等活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)學生善于多角度思考問題的意識和決策能力。

3、學生通過活動增強團結合作的意識培養(yǎng)自主探究的能力。

三、活動準備 多媒體課件、簡易張家港地圖、方案設計

四、活動過程

一、情景導入 同學們你們知道在我們生活中為我們大家提供方便的是什么呢公共設施你們知道我們生活中有哪些公共設施呢多媒體畫面路旁候車的桌椅公園的路燈學校的墻壁和廁所教室的玻璃和門窗等。同學們你們知道這些公共設施現(xiàn)在的情況怎么樣了呢今天就讓我們大家一起去調查吧

一、爭取取得學校、社區(qū)、家長的支持

1、計計劃書并把計劃書交由老師審核 2、向家長、社區(qū)進行宣傳鼓勵家長參與社區(qū)支持。

3、設計調查表

二、活動前交流

1、了解學生的工作經(jīng)驗說說要做哪些準備工作。

2、提供活動中需要的用具筆、本子、照相機、自行車

3、說明活動要求分小組討論

三、方案探究

1、小組討論。初步制定勞動時間地點、分組方法、調查公共設施的數(shù)量調查公共設施的情況等等。

2、按計劃分工合作由組長記錄你們得到的信息并善于從中發(fā)現(xiàn)和解決一些問題看看那一組方案最好。

3、交流設計方案 1小組派代表匯報小組方案并說說獲得信息的方法。2根據(jù)學生的回答概括公共設施情況調查的具體方法并展開討論。

4、確定調查的事項 ⑴確定調查地點沙洲公園、步行街、長安路、?? ⑵確定調查的時間 ⑶調查同學的分組就近原則同學們進行分組。⑷同學可由家長陪同一起調查。⑸定調查的內容。⑹設計調查表格

四、組織實施

1、學生分組嘗試調查公共設施

2、小組整理調查數(shù)據(jù)并寫出報告。

五、展示結果

1、班內展示同學們根據(jù)調查的情況以小組單位可以寫文章或小報的形式。使全班同學都加入到愛護公共設施的隊伍中來。

2、校內展示同學們通過制作小報或者寫倡議書使全校同學都了解公共設施對我們的重要性讓全校師生一起來愛護它。

3、社區(qū)展示同學們通過張貼標語、組成一支愛護公共設施保衛(wèi)隊來愛護公共設施保衛(wèi)隊的任務是通過節(jié)假日對公共設施進行我們力所能及的修理讓它能更好的為大家服務。活動評價 通過公共設施的情況調查學生運用收集到的資料知道了公共設施的情況知道了愛護公共設施的重要性增強了學生的處世能力。學生親手制定的愛護公共設施的建議方案得到了老師、同學及家長的好評并在學校、社區(qū)展示學.