第一篇：手工紙藝興趣教案

折紙小船

目的要求

1、引導(dǎo)學(xué)生制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為學(xué)生提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫(huà)材料，啟發(fā)學(xué)生在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的學(xué)生有創(chuàng)作的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練學(xué)生手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準(zhǔn)備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫(huà)材料、水等。

課時(shí)安排：2 活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。

1、先讓學(xué)生通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)制作小船的興趣。

4、先讓學(xué)生用紙折最簡(jiǎn)單的小船。

5、評(píng)價(jià)。

二、折紙小船。

1、先出示各種小船，引起學(xué)生的興趣。

2、出示折紙示意圖，讓學(xué)生看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。

3、培養(yǎng)學(xué)生折紙興趣和初步的相互合作能力。

4、評(píng)價(jià)。

三、折紙美麗的船

1、出示各種各樣的小船，引起學(xué)生對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。

2、讓學(xué)生發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、評(píng)價(jià)作品

四、玩小船。

1、先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓學(xué)生把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練學(xué)生手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

2、讓學(xué)生了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

3、讓學(xué)生講講你折的小船在水中怎樣了？

4、評(píng)價(jià)。

折千紙鶴

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)中國(guó)民間紙藝，了解折紙藝術(shù)；

2、掌握千紙鶴（折紙）的制作方法，了解千紙鶴的美好寓意；

3、通過(guò)祝福寓意讓孩子們愛(ài)自己的父母；

4、培養(yǎng)孩子對(duì)生活、世界的熱愛(ài)，鼓勵(lì)孩子們通過(guò)愛(ài)心改變世界。教學(xué)重點(diǎn)：

千紙鶴（折紙）的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

了解紙藝的象征寓意。課時(shí)安排：2

一、導(dǎo)入。

1、看一看今天老師帶來(lái)了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴”寄托了人們不同的美好愿望和祝福。有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：把愿望折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實(shí)現(xiàn)；把祝福折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你祝福的人就會(huì)得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！

2、同學(xué)們請(qǐng)看圖片（出示地震災(zāi)區(qū)玉樹(shù)受災(zāi)圖）

師述：2010年4月14日7時(shí)49分青海玉樹(shù)縣發(fā)生7.1級(jí)地震，全國(guó)各族人民對(duì)青海玉樹(shù)地震遇難同胞們表示深切哀悼。地震無(wú)情人有情，舉國(guó)上下各界人事紛紛伸出援助之手，同學(xué)們想不想表達(dá)自己對(duì)玉樹(shù)遇難同胞的祝福？好！這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)折千紙鶴，把我們對(duì)遇難同胞的祝福折進(jìn)紙鶴里，好不好？（板書(shū)課題）

二、活動(dòng)體驗(yàn)——學(xué)折千紙鶴。

1、千紙鶴的折疊過(guò)程可以分為三個(gè)部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實(shí)物，展示在黑板上）。

2、下面我們就一步一步的來(lái)玩闖關(guān)游戲，好不好？記住！你們每個(gè)小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須全部通過(guò)，才算過(guò)關(guān)，所以，我們要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作！有沒(méi)有信心？

（一）、第一關(guān)：折雙正方形。（課件出示）

1、自學(xué)嘗試

(1)對(duì)邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。

（師：折完的同學(xué)把雙正方形舉起來(lái)，老師就知道你闖關(guān)成功。）

（二）、第二關(guān)：我們一起折。（課件出示）（師：這一關(guān)難度比較大，認(rèn)真學(xué)呀，過(guò)關(guān)有獎(jiǎng)品的！、教師帶領(lǐng)一步一步折。（語(yǔ)速要慢，動(dòng)作要慢，反復(fù)讓學(xué)生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。

（師：現(xiàn)在小組里的成員要體現(xiàn)互幫互助的精神，完成這關(guān)的同學(xué)幫助沒(méi)完成的同學(xué)。完成的同學(xué)舉起手。）

2、恭喜大家集體闖過(guò)第二關(guān)，想不想知道獎(jiǎng)品是什么？好！組長(zhǎng)打開(kāi)神秘盒子，看看是什么？師：老師送給每人一只千紙鶴，祝福大家能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！同學(xué)們，你們收到老師的祝福了嗎？生：謝謝老師。

（三）、第三關(guān)：比對(duì)探究。（課件出示）

1、師：現(xiàn)在我們一手拿著雙菱形，一手拿著千紙鶴來(lái)比對(duì)一下：雙菱形到底是怎樣變成千紙鶴的？現(xiàn)在你可以拆一拆老師送你的紙鶴，學(xué)一學(xué)，看能不能自己研究出來(lái)，折好千紙鶴。（完成后，向下彎折翅膀，整理好外型。）折好的同學(xué)幫幫沒(méi)完成的同學(xué)。

2、小組內(nèi)欣賞作品：牽動(dòng)千紙鶴的尾巴，讓它飛一飛。

（過(guò)渡：祝賀大家最終集體闖關(guān)成功！禮物是：一組美麗的圖片。同學(xué)們欣賞。）

三、美圖欣賞。（一邊播放圖片，一邊介紹。）

1、師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫(huà)面。掛在窗前，點(diǎn)燃絢麗的舞臺(tái)；掛在枝頭、樹(shù)梢，甚至掛滿整個(gè)城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫(xiě)滿了祝福，裝進(jìn)漂亮的瓶子里，裝進(jìn)美麗的盒子里。

四、拓展作業(yè)：

1、下面我們就用心地為玉樹(shù)受難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祝福寫(xiě)在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯(lián)起來(lái)，讓紙鶴將我們的祝福傳達(dá)！

2、學(xué)生折紙鶴并串聯(lián)。（放音樂(lè)）

3、將各小組作品粘貼到黑板上。

4、全班高呼：祝愿青海同胞們?cè)缛栈謴?fù)自己的家園！

五、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)。我相信，只要你善于觀察，勤于動(dòng)腦、動(dòng)手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和快樂(lè)！

六、作業(yè)超市，課堂延伸。

同學(xué)們，5月9日是什么節(jié)？對(duì)，母親節(jié)！母親節(jié)就要到了，同學(xué)們想不想為自己的媽媽折一只千紙鶴？好，給大家留個(gè)作業(yè)。

用心的為媽媽折一只千紙鶴，在母親節(jié)這天用不同的方式把這只充滿祝福的紙鶴送給媽媽，好不好！讓我們共同祝愿：祝天下所有的母親健康、快樂(lè)！下課！

折青蛙

一、教學(xué)名稱：手工“折青蛙”

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握雙三角形的折法

2、發(fā)展學(xué)生兒手眼協(xié)調(diào)能力，能夠均勻的將左右兩個(gè)角向同一個(gè)方面折疊。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、先帶學(xué)生兒觀察青蛙的外形，大范例一個(gè)。

2、正方形紙若干，用來(lái)制做池塘的展板一塊以及青蛙跳音樂(lè) 課時(shí)安排：2

四、教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入：音樂(lè)“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿 兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿??”（2）內(nèi)容：

1、師：小朋友們看這只青蛙的身體像什么形狀呀？（出示青蛙圖板）學(xué)生：三角形

師：嗯，好，青蛙有幾條腿？

師：青蛙的四條腿都是在身體的兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后，它們分別是前腿和后腿，小朋友看前腿和后腿的方向有什么不同？

生：前腿向前伸，后腿和后伸展。

2、出示紙折范例，引導(dǎo)學(xué)生兒觀察范例中前后腿的折法。

師：這是老師折的青蛙，老師的青蛙和小朋友們剛才看的青蛙什么不同，它們 的前腿和后腿是怎么折的呢？

3、老師分步示范折紙方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。①老師示范正主形紙兩次對(duì)邊折。

②將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫渭垞伍_(kāi)。右后扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折，背面同上。③將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。④掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)角向三角形底邊拉折，形成后腿。

⑤自己給青蛙畫(huà)上漂亮的眼睛。

五、教學(xué)總結(jié)：

鼓勵(lì)兒童大膽的嘗試，在制做過(guò)程中小朋友們也體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。小朋友回家后把學(xué)到的 折青蛙教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起進(jìn)行青蛙跳的游戲。

墻上裝飾物 活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法，發(fā)展動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。

2、樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲等。

3、操作材料：各種形狀的樹(shù)葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂(lè)。

課時(shí)安排：2 活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞樹(shù)葉裝飾物。

欣賞教師制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的。

討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）

2、嘗試用樹(shù)葉打扮自己。

你想把自己打扮成什么樣子？樹(shù)葉可以粘在哪里？

幼兒挑選自己喜歡的樹(shù)葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請(qǐng)同伴幫助）。

引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。

3、歡樂(lè)舞會(huì)。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。

折紙—風(fēng)車

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

2.通過(guò)折紙作品的變式操作激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.聽(tīng)音樂(lè)、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？

教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂(lè)，學(xué)生跟著音樂(lè)按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。

2.探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖

3.自主探索。

師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？同學(xué)們自己試一下，一步一步拆開(kāi)，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？

學(xué)生獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

2.共同探索。

教師出示范例風(fēng)車作品，同學(xué)生一起分步拆開(kāi)并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生明確每一步的詳細(xì)要求。

四、按步驟圖折風(fēng)車

1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。

鼓勵(lì)學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察，及時(shí)給以指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)你們也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。

五、探索風(fēng)車的變式

風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、等。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。

六、裝飾作品

幼兒選出最喜愛(ài)的作品，用涂色、繪畫(huà)、添畫(huà)等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

折紙--五角星

一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生初步了解折紙的特點(diǎn)和基本技法。

二、教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)

重點(diǎn)： 折紙的基本技法

難點(diǎn): 五角星的折法

三、教學(xué)方法和手段

教師的示范要清楚明了，講解細(xì)致，并且要和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)。

四、課 時(shí) 1課時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

教師學(xué)生活動(dòng)及資源準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入新課

講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)情況并引入五角星

二、講授新課 折紙分類：

1.色彩各異的“折紙” 色彩豐富，有多種顏色可供選擇。折紙并不僅僅限于單色或者雙色，折紙作品根據(jù)所需要表達(dá)的事物本身，可以使用色彩豐富的材料進(jìn)行折紙。

2.雙面彩色的“折紙” 種類包括雙面均為單色或一面花色一面單色。制作箱形物極為方便。很多紙都是采用的雙面雙色，這也給我們進(jìn)行立體事物的創(chuàng)造提供了很好的表現(xiàn)原材料。

3.帶暈色的“折紙” 折牽牛花及倉(cāng)鼠時(shí)不可缺少的材料。暈色的“折紙”能在4.網(wǎng)眼類的“折紙” 用纖維織成的布類折紙，性能與紙相同。但是所表現(xiàn)出來(lái)的質(zhì)地上感受和傳統(tǒng)的紙質(zhì)是有明顯區(qū)別的，往往能起到以假亂真的效果。5.具有金屬光澤的“折紙” 金銀等箔片類折紙所有易皺難折的缺點(diǎn)，但是正是由于其可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，再加上所產(chǎn)生的“光線”反射和折射效果，頗受孩子們的喜歡。

6.印刷質(zhì)感的“折紙”

三、課堂實(shí)踐

五角星的折法:

四、布置作業(yè)

課后練習(xí)五角星的折法

五、教師小結(jié)

教學(xué)目的

認(rèn)識(shí)“窗花”是我國(guó)具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國(guó)際上享有盛名，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會(huì)窗花的剪法，剪出好看的窗花。作業(yè)要求

要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。課前準(zhǔn)備

范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。教學(xué)過(guò)程

一、引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問(wèn)：這是什么畫(huà)種、叫什么名

二、講授新課：

1．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說(shuō)明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國(guó)群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式，在國(guó)際上素負(fù)盛名。2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)及圖案紋樣等。過(guò)春節(jié)時(shí)，常把這種用紙剪出來(lái)的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫(huà)意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛(ài)。3．窗花的剪法(邊講邊演示)：

①將方形色紙對(duì)角折兩次或三次，要折整齊。

②畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫(huà)上記號(hào)。②按照紋樣剪出，小心揭開(kāi)(美妙的圖案出來(lái)了)。④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。

小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

三、布置作業(yè)：用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來(lái)設(shè)計(jì)窗花圖樣。注意紋樣要相連。

四、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

五、講評(píng)：教師畫(huà)一大窗戶，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個(gè)地方。師生共同評(píng)價(jià)優(yōu)劣，教師小結(jié)。

(紙工)兩課時(shí)

教學(xué)目的，教學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的制作方法，制作一把小花傘；通過(guò)制作培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真；耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。作業(yè)要求

用白板紙制作一把小花傘，并畫(huà)上花紋裝飾。制作要認(rèn)真耐心細(xì)致，做到粘貼串固，美觀大方。—

課前準(zhǔn)備

“小花傘”范品三兩件，裝飾紋樣有畫(huà)的、有的貼的不同形式。師生用的印有標(biāo)準(zhǔn)圓形、圓心清楚的白板紙若干，小棍子若干，漿糊、剪刀等。教學(xué)過(guò)程

第 一 節(jié)

一、引入新課：學(xué)期初的欣賞課《美麗的昆蟲(chóng)》中的瓢蟲(chóng)，想想看，它的外形似什么?引到“像花傘”上來(lái)。它的斑紋很有現(xiàn)代花色的味道。板書(shū)課題：《做一把小花傘》(紙工)。

二、講授新課：

1．出示范品，給學(xué)生觀賞，引起興趣，接著指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中學(xué)生作品(這些五顏六色的小花傘，像朵朵美麗的鮮花，多好看!同學(xué)們能不能用白板紙做一把小花傘)。

2．小花傘是怎樣制作的?先看課本的四道工序，再看教師示范制作。邊講邊做。告訴學(xué)生在制作過(guò)程中，每一道工序都要嚴(yán)格認(rèn)真按要求做到，剪、貼、畫(huà)都更要耐心細(xì)致。

三、布置作業(yè)：用白板紙做一把小花傘，用兩課時(shí)完成。第一課時(shí)做好傘體；第二課時(shí)在傘面加裝飾。

四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。看誰(shuí)做得認(rèn)真細(xì)致。

第 二 節(jié)

教師要準(zhǔn)備規(guī)則的與不規(guī)則的圖案紋樣，作啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)紋樣用。

一、檢查作業(yè)和學(xué)習(xí)用品。

指導(dǎo)學(xué)生觀看課本中“學(xué)生作品”的 小花傘是怎樣裝飾的(用規(guī)整的適合紋樣，也有放射式的，也有兩種形式綜合的)。教師出示準(zhǔn)備好的規(guī)則與不規(guī)則的圖案紋樣，讓學(xué)生觀看，有比較地觀看，喜歡哪種圖案紋樣，可作裝飾小花傘時(shí)借鑒使用。啟發(fā)學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的排列設(shè)計(jì)，如用口排列，棋盤(pán)、樹(shù)葉的排列等，哪些知識(shí)方法，可用于小花傘的裝飾。

三、學(xué)生繼續(xù)制作，教師輔導(dǎo)。本課要完成裝飾小花傘的任務(wù)，誰(shuí)耐心細(xì)致，誰(shuí)就會(huì)做出漂亮的小花傘。工作步驟：先想好用什么紋樣，如何排列，用什么色彩等，然后可用鉛筆輕輕打稿，或者直接用色筆畫(huà)上花紋。

四、講評(píng)。

第二篇：紙藝手工制作社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

紙藝手工社團(tuán)工作總結(jié)

（2017—2018學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期紙藝手工社團(tuán)的教學(xué)工作已順利結(jié)束了，為了今后更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)將本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)實(shí)施情況

（一）培養(yǎng)自身對(duì)紙藝藝術(shù)的熱愛(ài)

教師首先全面、深入、正確的了解衍紙、剪紙、折紙藝術(shù)，提高自己“教”的水平，為了有好的作品，教師注意觀察生活，從平時(shí)的生活中汲取靈感，創(chuàng)作一些作品來(lái)為學(xué)生做好榜樣，使學(xué)生更加熱情的投入到紙藝的學(xué)習(xí)中來(lái)，從中使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)。

（二）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積性

因?yàn)槭止ぶ谱魅の缎暂^強(qiáng)，剪貼出的作品很精美，并且學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多，符合學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)與制作技能，使學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）注意紙藝與其他學(xué)科的融合

在新的教育形式下，綜合素質(zhì)越來(lái)越重要，任何知識(shí)都不是孤立存在的，所以在紙藝教學(xué)中盡量多結(jié)合其他學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

手中誕生。其次是促進(jìn)孩子們的創(chuàng)新能力。衍紙作品的創(chuàng)作需要孩子有充分的創(chuàng)造能力，發(fā)揮自己大膽的想象能力，在基礎(chǔ)造型的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品。最后是促進(jìn)孩子們的審美能力。衍紙是一門(mén)藝術(shù)創(chuàng)作，衍紙的美使多少人沉迷其中，小學(xué)生喜歡衍紙課程就是被這種美吸引了，他們陶醉于美的創(chuàng)造，他們制作的作品要根據(jù)個(gè)人的喜好和作品顏色搭配的需要進(jìn)行選擇，不知不覺(jué)中他們的色彩感受能力就變強(qiáng)了，審美能力也就增強(qiáng)了。

（二）促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展

每個(gè)人都渴望成功，對(duì)于小學(xué)生而言，成功的喜悅是一種美妙的滋味，在衍紙課堂上，他們卷、捏、粘，通過(guò)自己的努力讓手中的衍紙便成立一件件的藝術(shù)品，他們擁有的不僅僅是一件藝術(shù)品，更是一份成功、一份喜悅、一種成就感。開(kāi)展紙藝社團(tuán)活動(dòng)后，校園里更加多姿多彩了，那一根根的紙條經(jīng)過(guò)同學(xué)們的卷、捏、壓、擺、粘等，慢慢形成一朵朵的小花，一根根枝蔓，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的動(dòng)物，他們還自選材料，為老師們制作一張張精美的卡片，連帶著感恩之情送到了一位位老師手中，溫馨的師生情誼在校園蔓延……

紙藝社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展必定使每一位學(xué)生受益終身！

（三）促使學(xué)生的雙手與大腦的思考協(xié)調(diào)起來(lái)

進(jìn)行紙藝創(chuàng)作需要?jiǎng)邮郑忠粍?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，如剪紙，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫(huà)出合理漂亮的圖案，怎樣-3

第三篇：紙藝教案12

紙藝教案

如何折櫻花

1、拿一張自己喜歡的顏色的方形紙。最好選擇粉色，黃色等暖色系的紙。

2、將方形紙沿對(duì)角線對(duì)折，折好后為三角形

3、將折好后的三角形的兩邊的角向中間對(duì)折，對(duì)折好后為方形。

4、再將兩角向外對(duì)折，對(duì)折好后翻回原位。

5、沿上一步折好的痕跡將其打開(kāi)。兩邊呈扇形

6、將扇形邊上多余的三角向下對(duì)折，兩邊都是

7、再將扇形兩邊對(duì)折

8、將膠水涂在兩邊的小三角上，收攏，使兩邊的小三角黏在一起。

這樣，櫻花的一片花瓣就制作好了，同樣的，按上述方法，折好其他四片花瓣。

9、將五片花瓣用膠水粘在一起，看，漂亮的櫻花出現(xiàn)了，就這么簡(jiǎn)單，你學(xué)會(huì)了嗎

如何折向日葵

1、一張正方形的紙一把剪刀

2、取一張正方形的紙，將它沿兩組對(duì)邊分別對(duì)折，留下折痕后打開(kāi)，翻到背面，沿兩條對(duì)角線分別對(duì)折，留下折痕后打開(kāi)，然后沿這些折痕將它折成一個(gè)小正方形。

3、將一個(gè)角從中間打開(kāi)，對(duì)齊中縫向下壓平，其余三個(gè)角同法折。

4、把多出來(lái)的四個(gè)角用剪刀剪去。

5、把頂點(diǎn)對(duì)齊下邊中點(diǎn)向下折，用力壓一下留下折痕，然后把整張紙打開(kāi)。

6、把中間一圈折痕用手捏一下，使它更明顯，然后把中間部分向下壓，其它部分按原來(lái)的折痕折重新折好。

7、把這個(gè)角向內(nèi)側(cè)折，其它七個(gè)角沿相同的方向同法折。

8、把每個(gè)角之間相連的部分向外翻，形成八個(gè)花瓣。

9、將每一條棱向外拉一些，使向日葵的花蕊部分變大。

10、翻到背面，把每個(gè)角稍稍拉高，使花瓣變得更飽滿。

11、翻回正面，調(diào)整一下形狀，向日葵就完成拉。

如何折海象

1、將紙對(duì)角折2次展開(kāi)，再對(duì)邊折2次展開(kāi)。

2、根據(jù)步驟1的折痕將兩邊折進(jìn)成正方形。

3、將下面的紙角上折，向內(nèi)壓折形成一個(gè)菱形。

4、將菱形拉開(kāi)，中間的頂角向內(nèi)折，壓平。

5、將左邊的紙角朝右對(duì)折留下壓痕，展開(kāi)，再將其向上折與上邊對(duì)齊，展開(kāi)。

6、將右邊的角向上折再下折得到壓痕。

7、沿著步驟6的折痕將角折進(jìn)去。

8、拉開(kāi)紙角的兩邊壓平。

9、將兩邊的紙角向上折，使得紙角中線與底邊對(duì)齊。

10、將右邊紙角向上折再下折，左邊紙角向內(nèi)折藏入紙角。

11、將整體稍展開(kāi)右部向內(nèi)向下折進(jìn)。

12、將左邊上部?jī)蓚?cè)向內(nèi)折，左邊露出的白色紙角部分繼續(xù)內(nèi)折藏好。

13、將左邊紙角打開(kāi)壓平，向下折，翻轉(zhuǎn)將黑色部分藏入白色中，兩個(gè)紙角均是如此。

14、將海象脖子的部分下折形成彎曲的形狀。

15、將大紙角和小紙角分別外折，就完成了。

如何折紙海馬

1、將紙張擺成菱形后上下對(duì)折，接著展開(kāi)，然后上下部分兩邊都向內(nèi)對(duì)折。

2、將紙張對(duì)折后豎著擺放，上下部分分別內(nèi)折一次。

3、上部分內(nèi)折后的紙張?jiān)賰?nèi)折一次，用作海馬的頭，下部分的紙張則向上對(duì)折，用作海馬的下身。

4、最后為海馬畫(huà)上圖案就大功告成了，簡(jiǎn)單吧！

如何折海蜇

1、取正方形紙，折好一個(gè)雙正方形。

2、將左右兩角集中一角折壓出折痕后展開(kāi)，再向中間壓折兩角，背面折法相同。

3、將紙進(jìn)行對(duì)角折，背面折法相同。

4、把下角向里折，背面折法相同。

5、將紙進(jìn)行對(duì)邊折，背面折法相同。

6、將下面兩個(gè)角剪開(kāi)，并分別進(jìn)行曲折。

7、將紙進(jìn)行對(duì)邊折，背面折法相同。如何折熱帶魚(yú)

1、將正方形紙沿著上下左右四條邊分別對(duì)折，打開(kāi)，留下一個(gè)“十”字狀的折痕。

2、以“十”字型折痕為軸，將上下左右四條邊分別對(duì)折，打開(kāi)后有十六個(gè)小正方形折痕。

3、將下端兩個(gè)角沿的小正方形沿著對(duì)角線折上去，左右兩邊分別沿著折痕折過(guò)來(lái)。

4、把紙沿窄邊對(duì)折，再把上端的二分之一翻折下來(lái)，下端出現(xiàn)一個(gè)三角形。

5、把三角形上的兩個(gè)角朝里壓進(jìn)去。然后把左面的一頁(yè)紙朝左打開(kāi)，壓平，右面的一頁(yè)紙同法打開(kāi)壓平。

6、翻面，左邊的紙沿左上角與底邊中點(diǎn)的連線折疊，右邊同法沿連線折疊。

7、把上面大三角形的兩個(gè)角向中線對(duì)折，得到一個(gè)正方形，然后把對(duì)角線上兩邊的紙分別向外折，與正方形的邊分別對(duì)齊。

8、翻面，用筆畫(huà)上熱帶魚(yú)的眼睛就完成了，還可以畫(huà)上漂亮的花紋，用彩色紙多折幾個(gè)做裝飾也不錯(cuò)。

如何折紙?chǎng)L魚(yú)

1、將紙張沿對(duì)角線上下對(duì)折，展開(kāi)，然后先后以左右頂點(diǎn)為中心向內(nèi)對(duì)折。

2、將上面的紙張展開(kāi)成三角形狀，然后上下分別折一個(gè)小三角形，大小，方向如圖所示。

3、將紙張翻面，左邊向內(nèi)折一個(gè)三角。左邊兩側(cè)分別向內(nèi)折一小部分。

4、將紙張對(duì)折，右邊部分向上內(nèi)折。

5、鯨魚(yú)的形狀出來(lái)了吧，最后就是為它畫(huà)上眼睛即可！

如何折小龍蝦

1、把正方形紙分別沿兩條對(duì)角線對(duì)折，然后打開(kāi)，再分別沿兩條中線對(duì)半折，打開(kāi)，有四條交叉折痕。

2、順著折痕把正方形的兩個(gè)角向里壓進(jìn)去，得到一個(gè)小正方形。小正方形開(kāi)口的一角對(duì)著自己。

3、左右兩邊分別向?qū)蔷€對(duì)折，上面的一角沿剛才對(duì)折過(guò)來(lái)的橫邊折下來(lái)，然后都打開(kāi)，有一個(gè)三角形折痕，沿此折痕把這一邊紙翻上去，壓平。翻面，另一邊同法操作。

4、把紙的兩邊分別向中線對(duì)折，翻面，其余兩邊也同法對(duì)折。

5、把上邊的紙折下來(lái)，翻面，把紙向右平面翻180度。

6、把上面的一角向上折，再打開(kāi)壓平，把尖角向左斜折約三分之二，下面的一角相同折法。

7、把右側(cè)的紙先向左折約三分之二，再向右折一點(diǎn)，繼續(xù)向左折約三分之二再右折一點(diǎn)，同法再向左向右折一次。

8、把上面的部分對(duì)半折下來(lái)，在左側(cè)畫(huà)上眼睛，鮮活的小龍蝦完成了。

如何折立體小小魚(yú)

1、將紙沿對(duì)角線對(duì)折，再折出紙的1/2的分界點(diǎn)，輕輕折出該點(diǎn)與相對(duì)下去的角連成的直線的折痕，經(jīng)過(guò)對(duì)角線交點(diǎn)后用力壓出折痕。

2、交點(diǎn)以上部分向上折，再對(duì)折，將紙分為三份。再將紙折為六等分。

3、展開(kāi)，再對(duì)折，右下角向左折翻回再向折痕對(duì)折；翻面，右上角向左折。

4、將整張紙展開(kāi)，兩側(cè)沿第一條折痕對(duì)折，上面的三角向下折。

5、再將整張紙展開(kāi)，折出兩側(cè)與斜線的交點(diǎn)連成的線的折痕，翻面，折出兩個(gè)小三角。

6、沿已有的折痕，折出魚(yú)鰭，另一側(cè)折法相同。

7、魚(yú)背朝上，撐開(kāi)，沿已有的三角折痕將魚(yú)尾向下折，折出魚(yú)鰭。

8、再將魚(yú)尾按已有折痕向上折，尾巴撐開(kāi)，反向折。

9、按出魚(yú)眼，調(diào)整形狀，使其變圓。

10、用力掐住嘴巴，將尾巴向一邊彎。完成

如何折南瓜

1、把紙折成兩半，再沿對(duì)角線對(duì)折，沿此折痕疊成三角形。再次整齊地壓折好三角形。

2、取紙外側(cè)四邊的任意一邊，向開(kāi)口邊的中心對(duì)折。將所折邊后面的邊，向剛形成的新開(kāi)口邊的三分之一處對(duì)折。翻過(guò)來(lái)，以同樣的方法再折一次。以新折好的一側(cè)邊為中心線對(duì)折，拉出下側(cè)折紙。翻過(guò)來(lái)。上面的四個(gè)角都沿斜邊方向折。

3、將紙的尖角頂點(diǎn)向上折，使與上方的水平開(kāi)口邊重合。翻過(guò)來(lái)。果實(shí)制作完成。

4、準(zhǔn)備一張大小約為果實(shí)折紙四分之一的折紙。對(duì)折再對(duì)折。打開(kāi)一端，把兩側(cè)向折痕對(duì)折。再對(duì)折，在下面四分之一處向上折，芯就做好了。把果實(shí)和芯組合起來(lái)，南瓜就完成了！

第四篇：紙藝手提袋教案

一年級(jí)手工紙藝

DIY

生活紙藝——手提袋

鄭克彥 教材分析：

在幼師美術(shù)的范圍里，增加一些實(shí)用手工，教學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)手工和創(chuàng)造生活的實(shí)用物品，例如舊衣改造，中國(guó)結(jié)藝，拼貼畫(huà)等。手做手提袋簡(jiǎn)單實(shí)用，容易學(xué)習(xí)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

任何一張普通的紙都好似人一般有它特定的脾氣，它可以是柔和的，堅(jiān)韌的，樸素的，也可以是華麗的，絢爛的，張揚(yáng)的。任何一張普通的紙都可以成為精彩創(chuàng)意的材料，在各種奇思妙想的催化下，它可以代替金屬的剛強(qiáng)，塑料的穩(wěn)定，玻璃的平滑，散發(fā)出它自身的魅力，承載一切美好的情感信息。

紙張是我們生活中最常見(jiàn)的材料，通過(guò)我們的雙手能讓它更生動(dòng)的體現(xiàn)各種功能。比如相框、果盤(pán)、首飾架、儲(chǔ)物盒、文稿夾等一系列物品都能由紙來(lái)塑形。紙藝雖然樸實(shí)無(wú)華，但能給我們帶來(lái)更多的創(chuàng)意和聯(lián)想，這古老而又現(xiàn)代的文明產(chǎn)物，正是從平凡到超凡的最佳體現(xiàn)。

手工需要我和我們的學(xué)生靜心凝神，為自己的生活創(chuàng)造新的品味，摒棄外界的喧囂，嘗試進(jìn)入紙張的世界，它無(wú)疑是一種新的生活態(tài)度。

學(xué)生分析：

幼師的學(xué)生動(dòng)手能力比較強(qiáng)，都喜歡立體的造形，自己動(dòng)手做的手提袋不再只履行收納功能了，同時(shí)可以展現(xiàn)自我，釋放個(gè)性。裝扮它，同樣是裝扮自己。手提袋的制作和禮物的包裝方法一樣，會(huì)做一種，也就會(huì)了其他尺寸和方法的制作。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

1.欣賞手工紙藝的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)學(xué)生。3.拓展學(xué)生的視野，感受創(chuàng)作的快樂(lè)。

教學(xué)目的

教會(huì)學(xué)生用紙來(lái)制作一個(gè)個(gè)性的手提袋。

教學(xué)重點(diǎn)

手提袋造型的設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)

制作過(guò)程中的折疊方法。

教法

演示法 欣賞法 講解法 師生互動(dòng) 討論 按步驟共同完成

學(xué)法

主要采用分組式練習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和互相協(xié)作的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教具準(zhǔn)備

課件 教案 各種紙 剪刀 尺子 美工刀 絲帶等配件

教學(xué)過(guò)程

點(diǎn)評(píng)上節(jié)課的作業(yè)。提問(wèn)什么是四方連續(xù)，非反復(fù)式面狀紋樣包括哪幾個(gè)種類。以范畫(huà)為例提問(wèn)學(xué)生屬于哪個(gè)種類。

開(kāi)始新課，講解紙藝的發(fā)展，欣賞紙藝作品圖片，展示成品手提袋。

板書(shū) DIY

生活紙藝——手提袋

一、圖紙繪制

（1）在卡紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)46cm、寬15cm的長(zhǎng)方形，畫(huà)一條虛線平分該長(zhǎng)方形，再?gòu)脑撎摼€分別向左右各量3cm畫(huà)虛線，將長(zhǎng)方形分成4份，并在其左右兩側(cè)開(kāi)四個(gè)兩兩對(duì)應(yīng)的圓孔。

（2）如圖所示尺寸畫(huà)上其余部分，留出適當(dāng)?shù)某叽鐬檎迟N面。

二、制作步驟

（1）將圖紙剪下后按虛線折疊，并粘貼牢固。

（2）鏤空?qǐng)D紙上的小孔，或用打孔機(jī)打。將絲帶穿過(guò)小孔，做手提袋的提手。

（3）用適量的包裝紙裝飾手提袋。（4）或用顏料畫(huà)上個(gè)性的圖案。

小提示：

（1）

（2）在裝飾手提袋的時(shí)候正反兩面要有所區(qū)別，比如面積大小的對(duì)比，形狀的對(duì)比，圖案的對(duì)比等，但風(fēng)格上應(yīng)該保持一致。兩面打孔的位置要盡量保持一致

拓展練習(xí)

嘗試為禮物做包裝盒，嘗試把手提袋做成其他個(gè)性的形狀，同時(shí)也可以用其他材料來(lái)嘗試手提袋的制作，為繽紛的季節(jié)曾添漂亮的顏色。

第五篇：紙藝教案14

如何折南

1、把紙折成兩半，再沿對(duì)角線對(duì)折，沿此折痕疊成三角形。再次整齊地壓折好三角形。

2、取紙外側(cè)四邊的任意一邊，向開(kāi)口邊的中心對(duì)折。將所折邊后面的邊，向剛形成的新開(kāi)口邊的三分之一處對(duì)折。翻過(guò)來(lái)，以同樣的方法再折一次。以新折好的一側(cè)邊為中心線對(duì)折，拉出下側(cè)折紙。翻過(guò)來(lái)。上面的四個(gè)角都沿斜邊方向折。

3、將紙的尖角頂點(diǎn)向上折，使與上方的水平開(kāi)口邊重合。翻過(guò)來(lái)。果實(shí)制作完成。

4、準(zhǔn)備一張大小約為果實(shí)折紙四分之一的折紙。對(duì)折再對(duì)折。打開(kāi)一端，把兩側(cè)向折痕對(duì)折。再對(duì)折，在下面四分之一處向上折，芯就做好了。把果實(shí)和芯組合起來(lái)，南瓜就完成了！

如何折小蘑菇

1、第一步：將正方形左右角對(duì)折，打開(kāi)，再將左右兩邊對(duì)齊中線對(duì)折。

2、將紙翻個(gè)面，沿著上面三角形的底邊先將下面部分向上折，接著再向下折。

3、沿著中線和右邊的頂角為折線，將右邊向下折，然后打開(kāi)。左邊也同樣折法。

4、沿著第三步留下的折痕，將兩邊向中間壓。

5、將下面的角往上折，再將上面的三個(gè)角分別向中間折一些。最后翻個(gè)面，一個(gè)小蘑菇就這好了。

如何折蘋(píng)果

1、將紙白色面朝上，沿對(duì)角線對(duì)折，展開(kāi)。

2、將相鄰兩邊沿折痕翻折，可超過(guò)對(duì)角線一點(diǎn)。

3、將頂部的角向下翻折。

4、將底部的角向上翻折，使角超出上邊的平線。將超出部分向后偏右翻折一小部分。

5、將左右兩側(cè)的角各向中間翻折一小部分。

6、將左右底部的角各向中間翻折一小部分。將紙翻轉(zhuǎn)，這樣，一個(gè)可愛(ài)的蘋(píng)果就完成啦！

如何折菠蘿

1、將紙白色面朝上，沿對(duì)角線對(duì)折，展開(kāi)。

2、將相鄰兩邊沿折痕翻折。

3、將紙翻轉(zhuǎn)。將紙的上辦部也向?qū)蔷€翻折。將底部的角向上翻折。

4、用剪刀將上半部分剪開(kāi)，大約剪至離頂部2/3處。

5、將上一步剪開(kāi)形成的兩個(gè)三角向兩邊翻折。

6、將三角形沿頂角向回折。

7、將三角形向上翻折。

8、將紙翻轉(zhuǎn)，用筆畫(huà)上菠蘿的花紋，這樣，一只可愛(ài)的菠蘿就做好了。

如何折桃

1、將正方形上下邊對(duì)折，打開(kāi)，留下折痕。

2、翻個(gè)面，折出正方形的兩條對(duì)角線，打開(kāi)，留下X折痕。

3、沿著折痕，將正方形壓折成一個(gè)三角。

4、將上方兩邊可活動(dòng)的角向中線折，折的時(shí)候不要對(duì)齊，留出少許距離，折出兩個(gè)長(zhǎng)的三角形。

5、將兩個(gè)長(zhǎng)三角形的下邊對(duì)齊長(zhǎng)邊折。

6、將下角分別向上折，角朝外。

7、翻個(gè)面，重復(fù)4-6步，得到這樣一個(gè)形狀。

8、對(duì)準(zhǔn)口吹氣，這樣一只桃就折好了。很簡(jiǎn)單吧！

如何折銀杏葉

1、將紙的一面朝下。將紙沿對(duì)角線對(duì)折一次，展開(kāi)。

2、將一組鄰邊向?qū)蔷€翻折。

3、將紙翻轉(zhuǎn)。將直角一端向下翻折。

4、將紙上部?jī)啥酥虚g撐開(kāi)，壓平。

5、將尖角部分向上翻折一大部分。再向下回折一大部分。

6、將尖角兩邊向中間翻折，豎起的部分壓平。

7、將上邊六邊形的兩個(gè)底角向上翻折。

8、將最上邊中間兩個(gè)長(zhǎng)方形的里邊向上翻折一小部分。將紙翻轉(zhuǎn)，一枚銀杏葉就做好了。

您知道嗎？是樹(shù)中的老壽星。在山東省日照市莒縣浮來(lái)山的定林寺內(nèi)有一棵大銀杏樹(shù)，相傳是商代種植的，已有4000多年歷史了。

如何折樹(shù)葉

1、準(zhǔn)備一張正方形紙，白色面朝上，角對(duì)角對(duì)折后展開(kāi)，留下對(duì)角線。

2、另一條對(duì)角線也對(duì)折，留下對(duì)角線。

3、將其中一個(gè)三角形進(jìn)行16等分，注意勻稱等分。打開(kāi)。

4、沿對(duì)角線向上對(duì)折，將下面的三角形按角平分線等分。

5、沿角平分線向上對(duì)折下面的三角形。

6、將右邊的小角沿角平分線向上對(duì)折。

7、右邊的小角再一次沿角平分線向下對(duì)折。

8、打開(kāi)到正方形狀態(tài)，白色面朝上，按先凹后凸的方法把之前的16等分折成扇子狀。

9、折完后的三角形向里對(duì)折，下面的三角形重復(fù)4-7步。

10、把葉柄再一次修細(xì)，折成彎狀，拉開(kāi)樹(shù)葉完成。

您知道嗎？日本岡山大學(xué)研究員發(fā)現(xiàn)，桉樹(shù)葉子的培養(yǎng)細(xì)胞能夠有效消除有害化學(xué)物質(zhì)雙酚A的毒性。

折紙之燕魚(yú)

1、取正方形紙，折好一個(gè)雙三角形

2、將前面兩角沿虛線向里折，壓實(shí)折痕。

3、將紙翻面，用水筆畫(huà)上眼睛和花紋，就完成了一條燕魚(yú)。

折紙之母雞

1、取正方形紙，進(jìn)行對(duì)角折，并將上層向左對(duì)邊折。

2、將紙向后折，并拉開(kāi)。

3、將前端的紙向上折，背面折法相同。

4、將紙翻面，上角向下進(jìn)行對(duì)邊折，背面折法相同。

5、將紙翻面，然后頭部壓折，尾部翻折。

6、將左邊兩角向里折，并用水筆畫(huà)上眼睛，一只母雞就完成了。