第一篇：紙藝手工第二課堂活動計劃（寫寫幫整理）

手工第二課堂活動計劃

何雪萍 湯紅利

手工第二課堂是學生們課外知識的延伸和擴展，比課堂教學更靈活，能激發學生的創造力與想象力。課外美術第二課堂，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工興趣活動安排制定如下：

一、活動目的：

本學期開設的手工興趣小組活動重在為學生提供展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示。通過活動的開展，力求實現提高學生的興趣愛好，增強學生的創新意識，拓展學生的創造能力，開拓學生的思維能力，豐富學生的課余文化生活，進一步了解一些手工制作的基本知識，提高學生欣賞能力和創造能力，讓學生在創作活動中體驗創作的快樂。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周四下午第二節課后開始活動，小組成員必須準時到達美術室。活動時間為4：20——5：00

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

三、活動內容安排：

1、做好課前準備工作，準備材料，工具。

2、欣賞老師手工作品及相關教學課件，開闊學生眼界；展示優秀學生手工作品，提高欣賞水平。

3、學會制作簡單的瓦楞紙纏、卷、推、粘及手工藝品造型。例如：花籃、人物、動物??

4、展評作品。學會欣賞優秀的手工作品。

5、相互進行作品交流、回顧、總結學習的成果。

采用鼓勵式教學，讓學生在制作過程中（包括在平時生活中）遇到問題后第一反應即“我不會”。針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷做出相應鼓勵。從而提高學生的自信心。

第二篇：手工第二課堂計劃

一年級第二課堂手工小組活動計劃

2014-2015學第一學期

范麗

手工制作是一項能培養學生動手、動腦，啟發學生創造思維的活動，是教師引導學生發揮想象力、創造力的教育活動。對于學生來說，這項活動充滿趣味性。結合學校安排，現將本學期手工小組的活動計劃制定如下：

一、活動目的

通過活動的開展，力求實現提高學生的觀察能力和動手操作能力，增強學生的創造能力，開拓學生的思維能力，豐富學生的課余文化生活，讓學生在手工制作活動中體驗創作的快樂。

二、活動要求

1、提前準備好活動材料。

2、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

3、每周二下午第三節課開展活動，小組成員在老師的帶領下到達指定教室。

4、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與手工活動無關的事。

5、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

6、愛護教室內的設施和用品。

三、活動內容

第一次：

1、成立活動小組，建立花名冊。

2、布置本組活動有關要求。

3、通知學生準備材料，工具。

第二、三次：折紙 第四、五次：手工撕紙 第六、七次：橡皮泥塑

第八、九次：平面拼圖、立體拼圖 第十、十一次：沙畫

第十二、十三次：蛋殼畫、串珠

第十四次：展評作品。

一年級第二課堂手工小組學生名單

張軻晨、劉依菲、周閱、李遠卓、朱靜媛、趙梓溪、王豫磊、潘嘉木、張若涵、凡一飛

第三篇：手工紙藝興趣教案

折紙小船

目的要求

1、引導學生制作各種各樣的船，在活動中為學生提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發學生在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的學生有創作的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練學生手、眼、腦協調并用的能力。準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。

課時安排：2 活動過程：

一、認識各種各樣的船。

1、先讓學生通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特征。

2、讓學生說說小船的特征，還有用處。

3、激發學生對制作小船的興趣。

4、先讓學生用紙折最簡單的小船。

5、評價。

二、折紙小船。

1、先出示各種小船，引起學生的興趣。

2、出示折紙示意圖，讓學生看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。

3、培養學生折紙興趣和初步的相互合作能力。

4、評價。

三、折紙美麗的船

1、出示各種各樣的小船，引起學生對制作小船的興趣，運用折疊、涂塊的方法來表現不同的小船。

2、讓學生發展想象力、創造力。最主要是培養學生的動手能力。

3、評價作品

四、玩小船。

1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓學生把小船放在水中玩一玩，訓練學生手眼腦協調并用的能力。

2、讓學生了解小船在水中的一些沉浮現象。

3、讓學生講講你折的小船在水中怎樣了？

4、評價。

折千紙鶴

教學目的：

1、認識中國民間紙藝，了解折紙藝術；

2、掌握千紙鶴（折紙）的制作方法，了解千紙鶴的美好寓意；

3、通過祝福寓意讓孩子們愛自己的父母；

4、培養孩子對生活、世界的熱愛，鼓勵孩子們通過愛心改變世界。教學重點：

千紙鶴（折紙）的制作方法。教學難點：

了解紙藝的象征寓意。課時安排：2

一、導入。

1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴”寄托了人們不同的美好愿望和祝福。有一個美麗的傳說：把愿望折進紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實現；把祝福折進紙鶴里，折夠一千只，你祝福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！

2、同學們請看圖片（出示地震災區玉樹受災圖）

師述：2010年4月14日7時49分青海玉樹縣發生7.1級地震，全國各族人民對青海玉樹地震遇難同胞們表示深切哀悼。地震無情人有情，舉國上下各界人事紛紛伸出援助之手，同學們想不想表達自己對玉樹遇難同胞的祝福？好！這節課我們就來學習折千紙鶴，把我們對遇難同胞的祝福折進紙鶴里，好不好？（板書課題）

二、活動體驗——學折千紙鶴。

1、千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實物，展示在黑板上）。

2、下面我們就一步一步的來玩闖關游戲，好不好？記住！你們每個小組是一個團隊，必須全部通過，才算過關，所以，我們要互相學習，互相幫助，團結協作！有沒有信心？

（一）、第一關：折雙正方形。（課件出示）

1、自學嘗試

(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。

（師：折完的同學把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關成功。）

（二）、第二關：我們一起折。（課件出示）（師：這一關難度比較大，認真學呀，過關有獎品的！、教師帶領一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復讓學生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。

（師：現在小組里的成員要體現互幫互助的精神，完成這關的同學幫助沒完成的同學。完成的同學舉起手。）

2、恭喜大家集體闖過第二關，想不想知道獎品是什么？好！組長打開神秘盒子，看看是什么？師：老師送給每人一只千紙鶴，祝福大家能夠健康快樂的成長！同學們，你們收到老師的祝福了嗎？生：謝謝老師。

（三）、第三關：比對探究。（課件出示）

1、師：現在我們一手拿著雙菱形，一手拿著千紙鶴來比對一下：雙菱形到底是怎樣變成千紙鶴的？現在你可以拆一拆老師送你的紙鶴，學一學，看能不能自己研究出來，折好千紙鶴。（完成后，向下彎折翅膀，整理好外型。）折好的同學幫幫沒完成的同學。

2、小組內欣賞作品：牽動千紙鶴的尾巴，讓它飛一飛。

（過渡：祝賀大家最終集體闖關成功！禮物是：一組美麗的圖片。同學們欣賞。）

三、美圖欣賞。（一邊播放圖片，一邊介紹。）

1、師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祝福，裝進漂亮的瓶子里，裝進美麗的盒子里。

四、拓展作業：

1、下面我們就用心地為玉樹受難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祝福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯起來，讓紙鶴將我們的祝福傳達！

2、學生折紙鶴并串聯。（放音樂）

3、將各小組作品粘貼到黑板上。

4、全班高呼：祝愿青海同胞們早日恢復自己的家園！

五、課堂總結：

同學們，這節課同學們表現不錯。我相信，只要你善于觀察，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和快樂！

六、作業超市，課堂延伸。

同學們，5月9日是什么節？對，母親節！母親節就要到了，同學們想不想為自己的媽媽折一只千紙鶴？好，給大家留個作業。

用心的為媽媽折一只千紙鶴，在母親節這天用不同的方式把這只充滿祝福的紙鶴送給媽媽，好不好！讓我們共同祝愿：祝天下所有的母親健康、快樂！下課！

折青蛙

一、教學名稱：手工“折青蛙”

二、教學目標：

1、掌握雙三角形的折法

2、發展學生兒手眼協調能力，能夠均勻的將左右兩個角向同一個方面折疊。

三、教學準備：

1、先帶學生兒觀察青蛙的外形，大范例一個。

2、正方形紙若干，用來制做池塘的展板一塊以及青蛙跳音樂 課時安排：2

四、教學過程：

（1）導入：音樂“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿 兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿??”（2）內容：

1、師：小朋友們看這只青蛙的身體像什么形狀呀？（出示青蛙圖板）學生：三角形

師：嗯，好，青蛙有幾條腿？

師：青蛙的四條腿都是在身體的兩側的，兩條在前，兩條在后，它們分別是前腿和后腿，小朋友看前腿和后腿的方向有什么不同？

生：前腿向前伸，后腿和后伸展。

2、出示紙折范例，引導學生兒觀察范例中前后腿的折法。

師：這是老師折的青蛙，老師的青蛙和小朋友們剛才看的青蛙什么不同，它們 的前腿和后腿是怎么折的呢？

3、老師分步示范折紙方法，重點講解雙三角的折法。①老師示范正主形紙兩次對邊折。

②將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形紙撐開。右后扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折，背面同上。③將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。④掀開上層將下層的兩個角向三角形底邊拉折，形成后腿。

⑤自己給青蛙畫上漂亮的眼睛。

五、教學總結：

鼓勵兒童大膽的嘗試，在制做過程中小朋友們也體驗成功的樂趣。小朋友回家后把學到的 折青蛙教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起進行青蛙跳的游戲。

墻上裝飾物 活動目標：

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、學習不同的裝飾方法，發展動手操作能力。活動準備：

1、學過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂。

課時安排：2 活動過程：

1、欣賞樹葉裝飾物。

欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）

2、嘗試用樹葉打扮自己。

你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？

幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫助）。

引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

3、歡樂舞會。

引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。在音樂聲中，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

折紙—風車

一、活動目標

1.引導學生自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養學生仔細觀察、大膽表現的能力。

2.通過折紙作品的變式操作激發學生對折紙活動的興趣，發展學生手眼協調的精細動作。

二、活動準備

正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。

三、活動過程

1.聽音樂、玩風車，激發興趣

師：同學們手里的風車可以怎么玩呢？

教師播放大風車片頭曲音樂，學生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。

2.探索大風車的折法，形成步驟圖

3.自主探索。

師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？同學們自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？

學生獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。

2.共同探索。

教師出示范例風車作品，同學生一起分步拆開并呈現每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學生明確每一步的詳細要求。

四、按步驟圖折風車

1.按步驟圖示熟悉風車折法。

鼓勵學生按記憶結合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察，及時給以指導。

2.學習小風車折法。

老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請你們也給自己的風車折個小寶貝吧。

五、探索風車的變式

風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、等。鼓勵學生創造出自己獨特的變式作品。

六、裝飾作品

幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。

折紙--五角星

一、教學目標

使學生初步了解折紙的特點和基本技法。

二、教學重點 難點

重點： 折紙的基本技法

難點: 五角星的折法

三、教學方法和手段

教師的示范要清楚明了，講解細致，并且要和學生進行良好的溝通和互動。

四、課 時 1課時

五、教學內容及過程

教學過程

教師學生活動及資源準備

一、導入新課

講評上節課的作業情況并引入五角星

二、講授新課 折紙分類：

1.色彩各異的“折紙” 色彩豐富，有多種顏色可供選擇。折紙并不僅僅限于單色或者雙色，折紙作品根據所需要表達的事物本身，可以使用色彩豐富的材料進行折紙。

2.雙面彩色的“折紙” 種類包括雙面均為單色或一面花色一面單色。制作箱形物極為方便。很多紙都是采用的雙面雙色，這也給我們進行立體事物的創造提供了很好的表現原材料。

3.帶暈色的“折紙” 折牽牛花及倉鼠時不可缺少的材料。暈色的“折紙”能在4.網眼類的“折紙” 用纖維織成的布類折紙，性能與紙相同。但是所表現出來的質地上感受和傳統的紙質是有明顯區別的，往往能起到以假亂真的效果。5.具有金屬光澤的“折紙” 金銀等箔片類折紙所有易皺難折的缺點，但是正是由于其可塑性強的特點，再加上所產生的“光線”反射和折射效果，頗受孩子們的喜歡。

6.印刷質感的“折紙”

三、課堂實踐

五角星的折法:

四、布置作業

課后練習五角星的折法

五、教師小結

教學目的

認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術，在國際上享有盛名，增強民族自豪感。學會窗花的剪法，剪出好看的窗花。作業要求

要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。課前準備

范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學用品。教學過程

一、引入新課：出示窗花范品，讓學生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名

二、講授新課：

1．指導學生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區群眾喜愛的一種藝術形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內容?這種窗花是我國群眾創造的藝術形式，在國際上素負盛名。2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。3．窗花的剪法(邊講邊演示)：

①將方形色紙對角折兩次或三次，要折整齊。

②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。

小結：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

三、布置作業：用色紙剪一幅窗花。要根據窗戶的大小來設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

四、學生練習，教師輔導。

五、講評：教師畫一大窗戶，選優秀作業貼上，其余的作業集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優劣，教師小結。

(紙工)兩課時

教學目的，教學生學習簡單的制作方法，制作一把小花傘；通過制作培養學生嚴肅認真；耐心細致的工作習慣。作業要求

用白板紙制作一把小花傘，并畫上花紋裝飾。制作要認真耐心細致，做到粘貼串固，美觀大方。—

課前準備

“小花傘”范品三兩件，裝飾紋樣有畫的、有的貼的不同形式。師生用的印有標準圓形、圓心清楚的白板紙若干，小棍子若干，漿糊、剪刀等。教學過程

第 一 節

一、引入新課：學期初的欣賞課《美麗的昆蟲》中的瓢蟲，想想看，它的外形似什么?引到“像花傘”上來。它的斑紋很有現代花色的味道。板書課題：《做一把小花傘》(紙工)。

二、講授新課：

1．出示范品，給學生觀賞，引起興趣，接著指導學生欣賞課本中學生作品(這些五顏六色的小花傘，像朵朵美麗的鮮花，多好看!同學們能不能用白板紙做一把小花傘)。

2．小花傘是怎樣制作的?先看課本的四道工序，再看教師示范制作。邊講邊做。告訴學生在制作過程中，每一道工序都要嚴格認真按要求做到，剪、貼、畫都更要耐心細致。

三、布置作業：用白板紙做一把小花傘，用兩課時完成。第一課時做好傘體；第二課時在傘面加裝飾。

四、學生制作，教師指導。看誰做得認真細致。

第 二 節

教師要準備規則的與不規則的圖案紋樣，作啟發學生設計紋樣用。

一、檢查作業和學習用品。

指導學生觀看課本中“學生作品”的 小花傘是怎樣裝飾的(用規整的適合紋樣，也有放射式的，也有兩種形式綜合的)。教師出示準備好的規則與不規則的圖案紋樣，讓學生觀看，有比較地觀看，喜歡哪種圖案紋樣，可作裝飾小花傘時借鑒使用。啟發學生回憶以前學過的排列設計，如用口排列，棋盤、樹葉的排列等，哪些知識方法，可用于小花傘的裝飾。

三、學生繼續制作，教師輔導。本課要完成裝飾小花傘的任務，誰耐心細致，誰就會做出漂亮的小花傘。工作步驟：先想好用什么紋樣，如何排列，用什么色彩等，然后可用鉛筆輕輕打稿，或者直接用色筆畫上花紋。

四、講評。

第四篇：紙藝手工制作社團活動總結

紙藝手工社團工作總結

（2017—2018學第二學期）

本學期紙藝手工社團的教學工作已順利結束了，為了今后更好的開展工作，現將本學期的社團活動情況總結如下：

一、活動實施情況

（一）培養自身對紙藝藝術的熱愛

教師首先全面、深入、正確的了解衍紙、剪紙、折紙藝術，提高自己“教”的水平，為了有好的作品，教師注意觀察生活，從平時的生活中汲取靈感，創作一些作品來為學生做好榜樣，使學生更加熱情的投入到紙藝的學習中來，從中使學生各方面的能力得到培養。

（二）充分調動學生的學習積性

因為手工制作趣味性較強，剪貼出的作品很精美，并且學生動手的機會也很多，符合學生好動的個性特征，學生在玩中學到知識與制作技能，使學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了學生的學習積極性。

（三）注意紙藝與其他學科的融合

在新的教育形式下，綜合素質越來越重要，任何知識都不是孤立存在的，所以在紙藝教學中盡量多結合其他學科，培養學生的綜合素質。

手中誕生。其次是促進孩子們的創新能力。衍紙作品的創作需要孩子有充分的創造能力，發揮自己大膽的想象能力，在基礎造型的基礎上，創作出更有創意的作品。最后是促進孩子們的審美能力。衍紙是一門藝術創作，衍紙的美使多少人沉迷其中，小學生喜歡衍紙課程就是被這種美吸引了，他們陶醉于美的創造，他們制作的作品要根據個人的喜好和作品顏色搭配的需要進行選擇，不知不覺中他們的色彩感受能力就變強了，審美能力也就增強了。

（二）促進孩子身心健康發展

每個人都渴望成功，對于小學生而言，成功的喜悅是一種美妙的滋味，在衍紙課堂上，他們卷、捏、粘，通過自己的努力讓手中的衍紙便成立一件件的藝術品，他們擁有的不僅僅是一件藝術品，更是一份成功、一份喜悅、一種成就感。開展紙藝社團活動后，校園里更加多姿多彩了，那一根根的紙條經過同學們的卷、捏、壓、擺、粘等，慢慢形成一朵朵的小花，一根根枝蔓，一個個形態各異的動物，他們還自選材料，為老師們制作一張張精美的卡片，連帶著感恩之情送到了一位位老師手中，溫馨的師生情誼在校園蔓延……

紙藝社團活動的開展必定使每一位學生受益終身！

（三）促使學生的雙手與大腦的思考協調起來

進行紙藝創作需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如剪紙，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣-3

第五篇：紙藝[范文模版]

這是一個很簡單的手工折紙禮盒圖解教程，至少和之前的許多手工折紙禮盒圖解教程比起來，這個折紙大全圖解不需要太復雜的設定和制作過程。不過這個手工折紙禮盒的缺點也是顯而易見的，那就是由于他的制作比較的簡單，所以能夠承放的東西也比較的簡單，如果你希望自己制作的手工折紙玫瑰（手工折紙玫瑰大全教程點擊這里：折紙玫瑰教程），那完全可以使用這個盒子來放置哦，效果會非常好的！制作起來吧！

1.準備一張自己喜歡的彩紙，最好是可以使用那種色彩比較好看的，紙張本身又比較重的，這樣方便于折紙的操作。在本折紙教程中，紙張的尺寸為18厘米×18厘米。將紙張翻轉過去。

2.將紙張的頂邊和底邊進行對折，接著展開之后在紙張的中間留下一條水平的折痕。

3.然后再將頂邊和底邊向中間水平的折痕進行折疊，接著展開之后又留下兩條水平的折痕。

4.然后在縱向上重復第二步到第三步的操作。

5.隨后將底邊沿著下部第一條折痕向上翻折。