第一篇：二年級(jí)下冊(cè)紙藝教案

鯨 魚

教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)對(duì)立體造型的理解和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的色彩搭配能力。

鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)

鯨魚的身體和尾巴的大小比例準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)

鯨魚的的身體由粗到細(xì)的表現(xiàn)出來(lái)是關(guān)鍵。教學(xué)工具

藍(lán)紙、橘黃紙、白紙、剪刀、雙面膠、油性筆 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位好朋友，出示小鯨魚圖片。今天我們就來(lái)一起制作一下紙質(zhì)的小鯨魚。首先請(qǐng)大家注意觀察鯨魚的外形——由粗到細(xì)，尾巴變尖。

二、教授過(guò)程

（一）師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

提問(wèn)：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解）

師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過(guò)形的變化使鯨魚的特征更突出，造型相對(duì)夸張一些，外形也就更加概括了。

（二）示范制作方法： 1.構(gòu)思：我想做一條什么樣的鯨魚？身體以什么顏色為主？顏色搭配是什么樣子的？怎樣來(lái)裝飾一下更美觀呢？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）

2.制作過(guò)程：

（1）先將一張藍(lán)紙對(duì)折，在用鉛筆在藍(lán)紙上畫出鯨魚的外形。（2）拿剪刀在對(duì)折的藍(lán)紙上剪出鯨魚的形狀。

（3）在一塊白紙上剪出水花的形狀，再在橘黃紙上剪下個(gè)圓形。（4）用雙面膠將橘黃色圓片粘在鯨魚臉上，做紅臉蛋。拿油性筆畫眼睛。

（5）最后，將白色的水花粘在鯨魚的頭上。

三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

提示學(xué)生在剪紅臉蛋的時(shí)候要注意，不要剪得太大。

四、作業(yè)評(píng)比

（一）學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最好的小鯨魚，并說(shuō)出理由。

（二）哪些小鯨魚存在問(wèn)題，如何改進(jìn)？

（三）教師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作好看的小鯨魚。

荷

花

教學(xué)目標(biāo)：

初步接觸紙藝花卉作品，基本能明白紙藝花卉DIY的涵義；

能通過(guò)欣賞，了解紙藝花卉的發(fā)展歷史，體驗(yàn)學(xué)習(xí)紙藝花卉的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紅色、綠色和橘黃色的卡紙、剪刀、水彩筆、雙面膠 教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置情境

1.帶領(lǐng)同學(xué)們參觀一個(gè)美麗的地方——紙藝花卉館。教室呈現(xiàn)的紙藝實(shí)物，讓學(xué)生為之驚喜，集中他們的注意力，并對(duì)此產(chǎn)生興趣。可讓學(xué)生近距離觀賞，觸摸感受。讓學(xué)生用語(yǔ)言自由表達(dá)觀賞紙藝花卉作品的感受。

師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過(guò)形的變化使荷花的特征更突出，顏色更加鮮艷。今天我們就來(lái)一起做一下紙藝荷花。

二、教授新課

（一）構(gòu)思：我想做一朵什么樣的荷花？顏色搭配是什么樣子的？怎樣來(lái)裝飾一下更美觀呢？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）

（二）教師演示制作過(guò)程

1.在綠紙、紅紙和橘黃紙上分別畫出荷葉形、荷花花瓣形和圓形。2.用紅色水彩筆在半圓形的中間，再畫出一個(gè)半圓。3.再把畫在紅紙和橘黃紙上的圖形剪下來(lái)。

4.把剪下的紅紙的一端用手捏一下，使花瓣變得有立體感。5.將紅色花瓣按照荷花的生長(zhǎng)方式，粘在荷葉上。6.粘好花瓣后將黃色的花心放在花瓣中間。

三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

提示學(xué)生在剪花瓣的時(shí)候要注意圓滑，剪刀要利索，不能拖泥帶水。

四、作業(yè)評(píng)比

（一）學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最好的荷花，并說(shuō)出理由。

（二）哪些荷花存在問(wèn)題，如何改進(jìn)？

（三）教師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作漂亮的荷花。

貝

殼

教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)對(duì)色彩搭配的理解與應(yīng)用。

能夠運(yùn)用不同材料制作出生動(dòng)形象的作品。鍛煉同學(xué)們剪、畫、粘等動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)

將貝殼的殼身做好。教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)工具

橘黃彩紙、粉紅紙、雙面膠、剪刀、鉛筆 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們能騎的動(dòng)物有哪些？生：馬、駱駝。師：你們的小腦袋真聰明。師出示各式各樣的駱駝圖片。激發(fā)起同學(xué)們制作的興趣。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察駱駝包括哪些部分，（頭、頸、身體和背上的駝峰、腿、尾巴）今天我們就來(lái)一起做一做小駱駝。

二、教授過(guò)程

（一）師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

提問(wèn)：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解）

師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過(guò)形的變化使駱駝的特征更突出，顏色更加鮮艷。

（二）示范制作方法： 1.構(gòu)思：我想做一只什么樣子的駱駝？身體以什么顏色為主？怎樣來(lái)裝飾一下更生動(dòng)形象呢？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）

2.制作過(guò)程：

（1）取一張橘黃紙，將它對(duì)折。

（2）用鉛筆在對(duì)折的橘黃紙上畫出駱駝的造型。（3）用剪刀把橘黃紙上畫好的駱駝形狀剪下來(lái)。

（4）把駱駝脖子的下方剪出小鋸齒，再把橘黃色的長(zhǎng)方形卷成圓筒。

（5）將圓筒塞到兩片黃紙中間，用雙面膠粘好。

（6）用剪刀剪出橘黃色耳朵、粉紅色臉蛋和橘黃色尾巴，再用雙面膠粘在駱駝上。最后，用油性筆畫上眼睛和嘴巴。

三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

提示學(xué)生使用刻刀時(shí)候要小心點(diǎn)，不要傷到手。

四、作業(yè)評(píng)比

（一）學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最漂亮的駱駝，并說(shuō)出理由。

（二）哪些駱駝存在問(wèn)題，如何改進(jìn)？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊庖?jiàn)。

（三）教師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作漂亮的駱駝。

小熊面具

教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)對(duì)色彩搭配的理解與應(yīng)用。

能夠運(yùn)用卡紙制作出生動(dòng)形象的作品。鍛煉同學(xué)們剪、畫、粘等動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)

將面具的各部位剪得大小勻稱、粘貼的位置恰當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)

剪得過(guò)程中要干脆利索是關(guān)鍵。教學(xué)工具

綠紙、黃紙、鉛筆、剪刀、雙面膠。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

帶同學(xué)們走進(jìn)花的海洋（郁金香），同學(xué)們觀察郁金香的特點(diǎn)：花瓣合攏，葉子細(xì)長(zhǎng)。今天咱們就來(lái)一起制作一朵紙質(zhì)的郁金香。師出示各式各樣的紙質(zhì)郁金香圖片。激發(fā)起同學(xué)們制作的興趣。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察面具包括哪些部分？（花瓣、葉子、花莖）

二、教授過(guò)程

（一）師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

提問(wèn)：這些作品與老師制作的有什么不同？（學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解）師總結(jié)： 這些作品和老師制作的顏色、形狀都不同，但有一個(gè)共同點(diǎn)你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（以郁金香為造型，經(jīng)過(guò)變形夸張，制作出來(lái)的）

（二）示范制作方法：

1.構(gòu)思：我想做一個(gè)什么樣子的郁金香？以什么顏色為主？怎樣來(lái)裝飾一下更生動(dòng)形象呢？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）

2.制作過(guò)程：

（1）在黃紙和濾紙上分別剪下幾個(gè)郁金香的花瓣和葉子。再在綠紙上剪一個(gè)長(zhǎng)方形的條和一個(gè)圓形。

（2）將剪好的葉子對(duì)折，是他更加有立體感。（3）用鉛筆在黃色的花瓣上畫出一些弧線

（4）按照在花瓣上畫好的弧線做出折痕，再把綠色的長(zhǎng)方形條卷成圓柱。

（5）拿固體膠將幾片折好的花瓣粘在一起。

（6）把綠色的圓形剪成條狀，用來(lái)做花托。再把花朵、花托、花莖和葉子組合起來(lái)。

三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo) 提示學(xué)生使用剪刀時(shí)候要小心點(diǎn)，不要傷到手。可以制作不同顏色，不同造型的郁金香。粘的時(shí)候要粘正。

四、作業(yè)評(píng)比

（一）學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最漂亮的郁金香，并說(shuō)出理由。

（二）哪些郁金香存在問(wèn)題，如何改進(jìn)？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊庖?jiàn)。

（三）教師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作漂亮的郁金香。

鸚

鵡

教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)對(duì)色彩搭配的理解與應(yīng)用。

能夠運(yùn)用卡紙制作出生動(dòng)形象的作品。鍛煉同學(xué)們剪、畫、粘等動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)

將鸚鵡的各部位剪得大小勻稱、粘貼的位置恰當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)

剪得過(guò)程中要干脆利索是關(guān)鍵。教學(xué)工具

紅紙、藍(lán)紙、黃紙、白紙、雙面膠、美工刀 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們平時(shí)攢零用錢嗎？那都放到哪里呢？ 生：儲(chǔ)錢罐、抽屜、錢包……

師出示各種各樣的錢包，同學(xué)們觀察特點(diǎn)：顏色鮮艷、分為幾層、外形多種多樣、花紋等裝飾非富多彩。今天咱們就來(lái)一起制作一個(gè)紙質(zhì)的錢包。師出示各式各樣的紙質(zhì)錢包圖片。激發(fā)起同學(xué)們制作的興趣。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察錢包包括哪些部分？（內(nèi)層、外包裝紙、裝飾花朵、按扣）

二、教授過(guò)程

（一）師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

提問(wèn)：這些作品與老師制作的有什么不同？（學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解）師總結(jié)：這些作品和老師制作的顏色、形狀都不同，同學(xué)們可以發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一下自己想制作什么樣的。

（二）示范制作方法： 1.構(gòu)思：我想做一個(gè)什么樣子的錢包？以什么顏色為主？怎樣來(lái)裝飾一下更漂亮呢？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）

2.制作過(guò)程：

（1）將長(zhǎng)方形的藍(lán)紙反復(fù)對(duì)折。

（2）拿出一張白紙，對(duì)折起來(lái)，裁成和藍(lán)色紙等寬度的長(zhǎng)方形。（3）將裁完的白紙像折扇一樣折起來(lái)。（4）把折好的白紙塞到藍(lán)紙的兩側(cè)。

（5）在外面包一張紅紙，然后用雙面膠粘貼好。

（6）用黃紙剪幾朵小花貼在錢包上做裝飾。再剪一個(gè)黃色的小圓片貼在錢包上。

三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

提示學(xué)生使用剪刀時(shí)候要小心點(diǎn)，不要傷到手。折藍(lán)色部分的時(shí)候要折整齊，可以制作不同顏色，不同造型的錢包。粘的時(shí)候要美觀。

四、作業(yè)評(píng)比

（一）學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最漂亮的錢包，并說(shuō)出理由。

（二）哪些錢包存在問(wèn)題，如何改進(jìn)？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊庖?jiàn)。

（三）教師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作漂亮的錢包。

燈

籠

教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)對(duì)色彩搭配的理解與應(yīng)用。

能夠運(yùn)用卡紙制作出生動(dòng)形象的作品。鍛煉同學(xué)們剪、畫、粘等動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)

將燈籠的八個(gè)面身體剪得大小勻稱、粘貼的位置恰當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)

剪得過(guò)程中要干脆利索是關(guān)鍵。教學(xué)工具

綠紙、紅紙、筷子、油性筆、剪刀、直尺、透明膠。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

帶同學(xué)們走進(jìn)燈籠的世界，觀賞各種樣式的燈籠，同學(xué)們觀察燈籠的特點(diǎn)：紅色的居多、形狀多種多樣。今天咱們就來(lái)一起制作一只紙質(zhì)的燈籠。師出示各式各樣的紙質(zhì)燈籠圖片。激發(fā)起同學(xué)們制作的興趣。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察燈籠包括哪些部分？（燈籠桿、連接線、燈籠罩、燈籠穗）

二、教授過(guò)程

（一）師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

提問(wèn)：這些作品與老師制作的有什么不同？（學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解）師總結(jié)：這些作品和老師制作的造型不同，但也有共同點(diǎn)（色彩鮮艷、造型獨(dú)特）

（二）示范制作方法： 1.構(gòu)思：我想做一個(gè)什么造型的燈籠？以什么顏色為主？怎樣來(lái)裝飾一下更生動(dòng)形象呢？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）

2.教師演示制作過(guò)程：

（1）用直尺和油性筆在一張綠紙上畫出八個(gè)等腰梯形，并用剪刀剪下來(lái)。

（2）比著梯形的小邊畫出兩個(gè)正方形，做燈籠的底和蓋。（3）把每?jī)蓚€(gè)綠色的梯形的底邊用透明膠對(duì)粘好。

（4）接下來(lái)，把做好的圖形粘在一起，組成燈籠的樣子。

（5）將相對(duì)粘著的梯形按照粘好的縫向后折起來(lái)，然后，把紅色的小正方形粘上做燈籠底。

（6）拿紅紙剪出八個(gè)小梯形，粘在綠紙上。然后把燈籠整理成立體的，粘好，系在筷子上。用黃紙剪些細(xì)條用線固定上，做燈籠穗。

三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

提示學(xué)生使用剪刀時(shí)候要小心點(diǎn)，不要傷到手。燈籠的造型、顏色可以在老師制作的基礎(chǔ)上自己添加上自己的設(shè)計(jì)。

四、作業(yè)評(píng)比

（一）學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最漂亮的燈籠，并說(shuō)出理由。

（二）哪些燈籠存在問(wèn)題，如何改進(jìn)？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊庖?jiàn)。

（三）教師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

課后拓展

第二篇：紙藝教案12

紙藝教案

如何折櫻花

1、拿一張自己喜歡的顏色的方形紙。最好選擇粉色，黃色等暖色系的紙。

2、將方形紙沿對(duì)角線對(duì)折，折好后為三角形

3、將折好后的三角形的兩邊的角向中間對(duì)折，對(duì)折好后為方形。

4、再將兩角向外對(duì)折，對(duì)折好后翻回原位。

5、沿上一步折好的痕跡將其打開(kāi)。兩邊呈扇形

6、將扇形邊上多余的三角向下對(duì)折，兩邊都是

7、再將扇形兩邊對(duì)折

8、將膠水涂在兩邊的小三角上，收攏，使兩邊的小三角黏在一起。

這樣，櫻花的一片花瓣就制作好了，同樣的，按上述方法，折好其他四片花瓣。

9、將五片花瓣用膠水粘在一起，看，漂亮的櫻花出現(xiàn)了，就這么簡(jiǎn)單，你學(xué)會(huì)了嗎

如何折向日葵

1、一張正方形的紙一把剪刀

2、取一張正方形的紙，將它沿兩組對(duì)邊分別對(duì)折，留下折痕后打開(kāi)，翻到背面，沿兩條對(duì)角線分別對(duì)折，留下折痕后打開(kāi)，然后沿這些折痕將它折成一個(gè)小正方形。

3、將一個(gè)角從中間打開(kāi)，對(duì)齊中縫向下壓平，其余三個(gè)角同法折。

4、把多出來(lái)的四個(gè)角用剪刀剪去。

5、把頂點(diǎn)對(duì)齊下邊中點(diǎn)向下折，用力壓一下留下折痕，然后把整張紙打開(kāi)。

6、把中間一圈折痕用手捏一下，使它更明顯，然后把中間部分向下壓，其它部分按原來(lái)的折痕折重新折好。

7、把這個(gè)角向內(nèi)側(cè)折，其它七個(gè)角沿相同的方向同法折。

8、把每個(gè)角之間相連的部分向外翻，形成八個(gè)花瓣。

9、將每一條棱向外拉一些，使向日葵的花蕊部分變大。

10、翻到背面，把每個(gè)角稍稍拉高，使花瓣變得更飽滿。

11、翻回正面，調(diào)整一下形狀，向日葵就完成拉。

如何折海象

1、將紙對(duì)角折2次展開(kāi)，再對(duì)邊折2次展開(kāi)。

2、根據(jù)步驟1的折痕將兩邊折進(jìn)成正方形。

3、將下面的紙角上折，向內(nèi)壓折形成一個(gè)菱形。

4、將菱形拉開(kāi)，中間的頂角向內(nèi)折，壓平。

5、將左邊的紙角朝右對(duì)折留下壓痕，展開(kāi)，再將其向上折與上邊對(duì)齊，展開(kāi)。

6、將右邊的角向上折再下折得到壓痕。

7、沿著步驟6的折痕將角折進(jìn)去。

8、拉開(kāi)紙角的兩邊壓平。

9、將兩邊的紙角向上折，使得紙角中線與底邊對(duì)齊。

10、將右邊紙角向上折再下折，左邊紙角向內(nèi)折藏入紙角。

11、將整體稍展開(kāi)右部向內(nèi)向下折進(jìn)。

12、將左邊上部?jī)蓚?cè)向內(nèi)折，左邊露出的白色紙角部分繼續(xù)內(nèi)折藏好。

13、將左邊紙角打開(kāi)壓平，向下折，翻轉(zhuǎn)將黑色部分藏入白色中，兩個(gè)紙角均是如此。

14、將海象脖子的部分下折形成彎曲的形狀。

15、將大紙角和小紙角分別外折，就完成了。

如何折紙海馬

1、將紙張擺成菱形后上下對(duì)折，接著展開(kāi)，然后上下部分兩邊都向內(nèi)對(duì)折。

2、將紙張對(duì)折后豎著擺放，上下部分分別內(nèi)折一次。

3、上部分內(nèi)折后的紙張?jiān)賰?nèi)折一次，用作海馬的頭，下部分的紙張則向上對(duì)折，用作海馬的下身。

4、最后為海馬畫上圖案就大功告成了，簡(jiǎn)單吧！

如何折海蜇

1、取正方形紙，折好一個(gè)雙正方形。

2、將左右兩角集中一角折壓出折痕后展開(kāi)，再向中間壓折兩角，背面折法相同。

3、將紙進(jìn)行對(duì)角折，背面折法相同。

4、把下角向里折，背面折法相同。

5、將紙進(jìn)行對(duì)邊折，背面折法相同。

6、將下面兩個(gè)角剪開(kāi)，并分別進(jìn)行曲折。

7、將紙進(jìn)行對(duì)邊折，背面折法相同。如何折熱帶魚

1、將正方形紙沿著上下左右四條邊分別對(duì)折，打開(kāi)，留下一個(gè)“十”字狀的折痕。

2、以“十”字型折痕為軸，將上下左右四條邊分別對(duì)折，打開(kāi)后有十六個(gè)小正方形折痕。

3、將下端兩個(gè)角沿的小正方形沿著對(duì)角線折上去，左右兩邊分別沿著折痕折過(guò)來(lái)。

4、把紙沿窄邊對(duì)折，再把上端的二分之一翻折下來(lái)，下端出現(xiàn)一個(gè)三角形。

5、把三角形上的兩個(gè)角朝里壓進(jìn)去。然后把左面的一頁(yè)紙朝左打開(kāi)，壓平，右面的一頁(yè)紙同法打開(kāi)壓平。

6、翻面，左邊的紙沿左上角與底邊中點(diǎn)的連線折疊，右邊同法沿連線折疊。

7、把上面大三角形的兩個(gè)角向中線對(duì)折，得到一個(gè)正方形，然后把對(duì)角線上兩邊的紙分別向外折，與正方形的邊分別對(duì)齊。

8、翻面，用筆畫上熱帶魚的眼睛就完成了，還可以畫上漂亮的花紋，用彩色紙多折幾個(gè)做裝飾也不錯(cuò)。

如何折紙?chǎng)L魚

1、將紙張沿對(duì)角線上下對(duì)折，展開(kāi)，然后先后以左右頂點(diǎn)為中心向內(nèi)對(duì)折。

2、將上面的紙張展開(kāi)成三角形狀，然后上下分別折一個(gè)小三角形，大小，方向如圖所示。

3、將紙張翻面，左邊向內(nèi)折一個(gè)三角。左邊兩側(cè)分別向內(nèi)折一小部分。

4、將紙張對(duì)折，右邊部分向上內(nèi)折。

5、鯨魚的形狀出來(lái)了吧，最后就是為它畫上眼睛即可！

如何折小龍蝦

1、把正方形紙分別沿兩條對(duì)角線對(duì)折，然后打開(kāi)，再分別沿兩條中線對(duì)半折，打開(kāi)，有四條交叉折痕。

2、順著折痕把正方形的兩個(gè)角向里壓進(jìn)去，得到一個(gè)小正方形。小正方形開(kāi)口的一角對(duì)著自己。

3、左右兩邊分別向?qū)蔷€對(duì)折，上面的一角沿剛才對(duì)折過(guò)來(lái)的橫邊折下來(lái)，然后都打開(kāi)，有一個(gè)三角形折痕，沿此折痕把這一邊紙翻上去，壓平。翻面，另一邊同法操作。

4、把紙的兩邊分別向中線對(duì)折，翻面，其余兩邊也同法對(duì)折。

5、把上邊的紙折下來(lái)，翻面，把紙向右平面翻180度。

6、把上面的一角向上折，再打開(kāi)壓平，把尖角向左斜折約三分之二，下面的一角相同折法。

7、把右側(cè)的紙先向左折約三分之二，再向右折一點(diǎn)，繼續(xù)向左折約三分之二再右折一點(diǎn)，同法再向左向右折一次。

8、把上面的部分對(duì)半折下來(lái)，在左側(cè)畫上眼睛，鮮活的小龍蝦完成了。

如何折立體小小魚

1、將紙沿對(duì)角線對(duì)折，再折出紙的1/2的分界點(diǎn)，輕輕折出該點(diǎn)與相對(duì)下去的角連成的直線的折痕，經(jīng)過(guò)對(duì)角線交點(diǎn)后用力壓出折痕。

2、交點(diǎn)以上部分向上折，再對(duì)折，將紙分為三份。再將紙折為六等分。

3、展開(kāi)，再對(duì)折，右下角向左折翻回再向折痕對(duì)折；翻面，右上角向左折。

4、將整張紙展開(kāi)，兩側(cè)沿第一條折痕對(duì)折，上面的三角向下折。

5、再將整張紙展開(kāi)，折出兩側(cè)與斜線的交點(diǎn)連成的線的折痕，翻面，折出兩個(gè)小三角。

6、沿已有的折痕，折出魚鰭，另一側(cè)折法相同。

7、魚背朝上，撐開(kāi)，沿已有的三角折痕將魚尾向下折，折出魚鰭。

8、再將魚尾按已有折痕向上折，尾巴撐開(kāi)，反向折。

9、按出魚眼，調(diào)整形狀，使其變圓。

10、用力掐住嘴巴，將尾巴向一邊彎。完成

如何折南瓜

1、把紙折成兩半，再沿對(duì)角線對(duì)折，沿此折痕疊成三角形。再次整齊地壓折好三角形。

2、取紙外側(cè)四邊的任意一邊，向開(kāi)口邊的中心對(duì)折。將所折邊后面的邊，向剛形成的新開(kāi)口邊的三分之一處對(duì)折。翻過(guò)來(lái)，以同樣的方法再折一次。以新折好的一側(cè)邊為中心線對(duì)折，拉出下側(cè)折紙。翻過(guò)來(lái)。上面的四個(gè)角都沿斜邊方向折。

3、將紙的尖角頂點(diǎn)向上折，使與上方的水平開(kāi)口邊重合。翻過(guò)來(lái)。果實(shí)制作完成。

4、準(zhǔn)備一張大小約為果實(shí)折紙四分之一的折紙。對(duì)折再對(duì)折。打開(kāi)一端，把兩側(cè)向折痕對(duì)折。再對(duì)折，在下面四分之一處向上折，芯就做好了。把果實(shí)和芯組合起來(lái)，南瓜就完成了！

第三篇：紙藝手提袋教案

一年級(jí)手工紙藝

DIY

生活紙藝——手提袋

鄭克彥 教材分析：

在幼師美術(shù)的范圍里，增加一些實(shí)用手工，教學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)手工和創(chuàng)造生活的實(shí)用物品，例如舊衣改造，中國(guó)結(jié)藝，拼貼畫等。手做手提袋簡(jiǎn)單實(shí)用，容易學(xué)習(xí)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

任何一張普通的紙都好似人一般有它特定的脾氣，它可以是柔和的，堅(jiān)韌的，樸素的，也可以是華麗的，絢爛的，張揚(yáng)的。任何一張普通的紙都可以成為精彩創(chuàng)意的材料，在各種奇思妙想的催化下，它可以代替金屬的剛強(qiáng)，塑料的穩(wěn)定，玻璃的平滑，散發(fā)出它自身的魅力，承載一切美好的情感信息。

紙張是我們生活中最常見(jiàn)的材料，通過(guò)我們的雙手能讓它更生動(dòng)的體現(xiàn)各種功能。比如相框、果盤、首飾架、儲(chǔ)物盒、文稿夾等一系列物品都能由紙來(lái)塑形。紙藝雖然樸實(shí)無(wú)華，但能給我們帶來(lái)更多的創(chuàng)意和聯(lián)想，這古老而又現(xiàn)代的文明產(chǎn)物，正是從平凡到超凡的最佳體現(xiàn)。

手工需要我和我們的學(xué)生靜心凝神，為自己的生活創(chuàng)造新的品味，摒棄外界的喧囂，嘗試進(jìn)入紙張的世界，它無(wú)疑是一種新的生活態(tài)度。

學(xué)生分析：

幼師的學(xué)生動(dòng)手能力比較強(qiáng)，都喜歡立體的造形，自己動(dòng)手做的手提袋不再只履行收納功能了，同時(shí)可以展現(xiàn)自我，釋放個(gè)性。裝扮它，同樣是裝扮自己。手提袋的制作和禮物的包裝方法一樣，會(huì)做一種，也就會(huì)了其他尺寸和方法的制作。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

1.欣賞手工紙藝的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)學(xué)生。3.拓展學(xué)生的視野，感受創(chuàng)作的快樂(lè)。

教學(xué)目的

教會(huì)學(xué)生用紙來(lái)制作一個(gè)個(gè)性的手提袋。

教學(xué)重點(diǎn)

手提袋造型的設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)

制作過(guò)程中的折疊方法。

教法

演示法 欣賞法 講解法 師生互動(dòng) 討論 按步驟共同完成

學(xué)法

主要采用分組式練習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和互相協(xié)作的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教具準(zhǔn)備

課件 教案 各種紙 剪刀 尺子 美工刀 絲帶等配件

教學(xué)過(guò)程

點(diǎn)評(píng)上節(jié)課的作業(yè)。提問(wèn)什么是四方連續(xù)，非反復(fù)式面狀紋樣包括哪幾個(gè)種類。以范畫為例提問(wèn)學(xué)生屬于哪個(gè)種類。

開(kāi)始新課，講解紙藝的發(fā)展，欣賞紙藝作品圖片，展示成品手提袋。

板書 DIY

生活紙藝——手提袋

一、圖紙繪制

（1）在卡紙上畫一個(gè)長(zhǎng)46cm、寬15cm的長(zhǎng)方形，畫一條虛線平分該長(zhǎng)方形，再?gòu)脑撎摼€分別向左右各量3cm畫虛線，將長(zhǎng)方形分成4份，并在其左右兩側(cè)開(kāi)四個(gè)兩兩對(duì)應(yīng)的圓孔。

（2）如圖所示尺寸畫上其余部分，留出適當(dāng)?shù)某叽鐬檎迟N面。

二、制作步驟

（1）將圖紙剪下后按虛線折疊，并粘貼牢固。

（2）鏤空?qǐng)D紙上的小孔，或用打孔機(jī)打。將絲帶穿過(guò)小孔，做手提袋的提手。

（3）用適量的包裝紙裝飾手提袋。（4）或用顏料畫上個(gè)性的圖案。

小提示：

（1）

（2）在裝飾手提袋的時(shí)候正反兩面要有所區(qū)別，比如面積大小的對(duì)比，形狀的對(duì)比，圖案的對(duì)比等，但風(fēng)格上應(yīng)該保持一致。兩面打孔的位置要盡量保持一致

拓展練習(xí)

嘗試為禮物做包裝盒，嘗試把手提袋做成其他個(gè)性的形狀，同時(shí)也可以用其他材料來(lái)嘗試手提袋的制作，為繽紛的季節(jié)曾添漂亮的顏色。

第四篇：紙藝教案14

如何折南

1、把紙折成兩半，再沿對(duì)角線對(duì)折，沿此折痕疊成三角形。再次整齊地壓折好三角形。

2、取紙外側(cè)四邊的任意一邊，向開(kāi)口邊的中心對(duì)折。將所折邊后面的邊，向剛形成的新開(kāi)口邊的三分之一處對(duì)折。翻過(guò)來(lái)，以同樣的方法再折一次。以新折好的一側(cè)邊為中心線對(duì)折，拉出下側(cè)折紙。翻過(guò)來(lái)。上面的四個(gè)角都沿斜邊方向折。

3、將紙的尖角頂點(diǎn)向上折，使與上方的水平開(kāi)口邊重合。翻過(guò)來(lái)。果實(shí)制作完成。

4、準(zhǔn)備一張大小約為果實(shí)折紙四分之一的折紙。對(duì)折再對(duì)折。打開(kāi)一端，把兩側(cè)向折痕對(duì)折。再對(duì)折，在下面四分之一處向上折，芯就做好了。把果實(shí)和芯組合起來(lái)，南瓜就完成了！

如何折小蘑菇

1、第一步：將正方形左右角對(duì)折，打開(kāi)，再將左右兩邊對(duì)齊中線對(duì)折。

2、將紙翻個(gè)面，沿著上面三角形的底邊先將下面部分向上折，接著再向下折。

3、沿著中線和右邊的頂角為折線，將右邊向下折，然后打開(kāi)。左邊也同樣折法。

4、沿著第三步留下的折痕，將兩邊向中間壓。

5、將下面的角往上折，再將上面的三個(gè)角分別向中間折一些。最后翻個(gè)面，一個(gè)小蘑菇就這好了。

如何折蘋果

1、將紙白色面朝上，沿對(duì)角線對(duì)折，展開(kāi)。

2、將相鄰兩邊沿折痕翻折，可超過(guò)對(duì)角線一點(diǎn)。

3、將頂部的角向下翻折。

4、將底部的角向上翻折，使角超出上邊的平線。將超出部分向后偏右翻折一小部分。

5、將左右兩側(cè)的角各向中間翻折一小部分。

6、將左右底部的角各向中間翻折一小部分。將紙翻轉(zhuǎn)，這樣，一個(gè)可愛(ài)的蘋果就完成啦！

如何折菠蘿

1、將紙白色面朝上，沿對(duì)角線對(duì)折，展開(kāi)。

2、將相鄰兩邊沿折痕翻折。

3、將紙翻轉(zhuǎn)。將紙的上辦部也向?qū)蔷€翻折。將底部的角向上翻折。

4、用剪刀將上半部分剪開(kāi)，大約剪至離頂部2/3處。

5、將上一步剪開(kāi)形成的兩個(gè)三角向兩邊翻折。

6、將三角形沿頂角向回折。

7、將三角形向上翻折。

8、將紙翻轉(zhuǎn)，用筆畫上菠蘿的花紋，這樣，一只可愛(ài)的菠蘿就做好了。

如何折桃

1、將正方形上下邊對(duì)折，打開(kāi)，留下折痕。

2、翻個(gè)面，折出正方形的兩條對(duì)角線，打開(kāi)，留下X折痕。

3、沿著折痕，將正方形壓折成一個(gè)三角。

4、將上方兩邊可活動(dòng)的角向中線折，折的時(shí)候不要對(duì)齊，留出少許距離，折出兩個(gè)長(zhǎng)的三角形。

5、將兩個(gè)長(zhǎng)三角形的下邊對(duì)齊長(zhǎng)邊折。

6、將下角分別向上折，角朝外。

7、翻個(gè)面，重復(fù)4-6步，得到這樣一個(gè)形狀。

8、對(duì)準(zhǔn)口吹氣，這樣一只桃就折好了。很簡(jiǎn)單吧！

如何折銀杏葉

1、將紙的一面朝下。將紙沿對(duì)角線對(duì)折一次，展開(kāi)。

2、將一組鄰邊向?qū)蔷€翻折。

3、將紙翻轉(zhuǎn)。將直角一端向下翻折。

4、將紙上部?jī)啥酥虚g撐開(kāi)，壓平。

5、將尖角部分向上翻折一大部分。再向下回折一大部分。

6、將尖角兩邊向中間翻折，豎起的部分壓平。

7、將上邊六邊形的兩個(gè)底角向上翻折。

8、將最上邊中間兩個(gè)長(zhǎng)方形的里邊向上翻折一小部分。將紙翻轉(zhuǎn)，一枚銀杏葉就做好了。

您知道嗎？是樹(shù)中的老壽星。在山東省日照市莒縣浮來(lái)山的定林寺內(nèi)有一棵大銀杏樹(shù)，相傳是商代種植的，已有4000多年歷史了。

如何折樹(shù)葉

1、準(zhǔn)備一張正方形紙，白色面朝上，角對(duì)角對(duì)折后展開(kāi)，留下對(duì)角線。

2、另一條對(duì)角線也對(duì)折，留下對(duì)角線。

3、將其中一個(gè)三角形進(jìn)行16等分，注意勻稱等分。打開(kāi)。

4、沿對(duì)角線向上對(duì)折，將下面的三角形按角平分線等分。

5、沿角平分線向上對(duì)折下面的三角形。

6、將右邊的小角沿角平分線向上對(duì)折。

7、右邊的小角再一次沿角平分線向下對(duì)折。

8、打開(kāi)到正方形狀態(tài)，白色面朝上，按先凹后凸的方法把之前的16等分折成扇子狀。

9、折完后的三角形向里對(duì)折，下面的三角形重復(fù)4-7步。

10、把葉柄再一次修細(xì)，折成彎狀，拉開(kāi)樹(shù)葉完成。

您知道嗎？日本岡山大學(xué)研究員發(fā)現(xiàn)，桉樹(shù)葉子的培養(yǎng)細(xì)胞能夠有效消除有害化學(xué)物質(zhì)雙酚A的毒性。

折紙之燕魚

1、取正方形紙，折好一個(gè)雙三角形

2、將前面兩角沿虛線向里折，壓實(shí)折痕。

3、將紙翻面，用水筆畫上眼睛和花紋，就完成了一條燕魚。

折紙之母雞

1、取正方形紙，進(jìn)行對(duì)角折，并將上層向左對(duì)邊折。

2、將紙向后折，并拉開(kāi)。

3、將前端的紙向上折，背面折法相同。

4、將紙翻面，上角向下進(jìn)行對(duì)邊折，背面折法相同。

5、將紙翻面，然后頭部壓折，尾部翻折。

6、將左邊兩角向里折，并用水筆畫上眼睛，一只母雞就完成了。

第五篇：紙藝組教案

《紙藝玫瑰》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，在觀賞，制作仿真花的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作的能力，從中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造生活中的美。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和立體形象思維能力，用簡(jiǎn)易材料制作出富有美感的作品。2.通過(guò)做仿真花使學(xué)生能夠運(yùn)用靈巧的雙手，聰明的頭腦，去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造生活中的美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解花的基本結(jié)構(gòu)及折制的步驟，技能。教學(xué)難點(diǎn)：折花的造型。并能制作出一朵仿真花。教具準(zhǔn)備：彩紙、牙簽、多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、牙簽 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)言引入

花瓶里的花看起來(lái)像真的一樣，其實(shí)，它是用紙折出來(lái)的紙花，用這種材料可以做各種各樣的花，（首先拿出玫瑰）這是什么花啊?，老師通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)，把美麗的花朵留在了我的身邊，那么同學(xué)們你們?cè)敢馔ㄟ^(guò)你們辛勤的勞動(dòng)，把美麗的花朵留在自己的身邊嗎？（愿意）這節(jié)課咱們就一起來(lái)研究學(xué)習(xí)仿真紙花的制作。

二、引出課題：《紙藝玫瑰花》

三、教學(xué)生制作 第一步：取一張正方形彩紙，我們要折出個(gè)米字型。

第二步：根據(jù)折線向里折會(huì)出現(xiàn)個(gè)正方形，把一面的兩個(gè)角向里對(duì)折。

第三步：然后拉開(kāi)如下圖，另一面照做。

第四步：其中一面翻到另一邊，把中間的小三角向下折，再把剛才翻過(guò)去的那面翻回來(lái)。

第五步：把一個(gè)角拉向垂直的方向，再把另一個(gè)角也拉直出現(xiàn)個(gè)星星的形狀。

第六步：翻過(guò)來(lái)把四個(gè)角向內(nèi)折，再翻到另一面。第七步：把上面的折全都拉起來(lái)，捏住中間旋轉(zhuǎn)。第八步：我們?cè)儆醚篮灠鸦ò甑慕墙抢饫舛季硪槐椤?/p>

四、開(kāi)始制作

師：小組可以合作完成，由組長(zhǎng)分配合作任務(wù)。

五、評(píng)講

師：大家基本上都已經(jīng)把花插好了，真美??！百花齊放，萬(wàn)紫千紅。老師都看得眼花瞭亂了。現(xiàn)在我們大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)，哪一組的花，最美。

生：

1、我喜歡這一塊，因?yàn)樗拭馈?/p>

2、我喜歡這一塊，因?yàn)樗O(shè)計(jì)新穎，有特點(diǎn)，與眾不同。

3、我喜歡那一塊，因?yàn)樗幕ㄗ龅煤?，有立體感。

七 彩 課 堂 活 動(dòng) 教 案

——紙 藝 興 趣 組

輔導(dǎo)教師：高海霞

徐俊秀

二〇一七年三月一日