第一篇：紙藝社團(tuán)工作總結(jié)

2013——2014學(xué)年度下學(xué)期折紙社團(tuán)總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。為了配合學(xué)校活動(dòng)，也為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，我們創(chuàng)建了折紙社團(tuán)。

折紙是一種材料簡(jiǎn)單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng)，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過(guò)剪、折、粘貼、等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等.從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的條理性。

紙作為學(xué)生最常見(jiàn)的美術(shù)工具，可以有許多種做法。紙藝社團(tuán)，就是為了讓學(xué)生運(yùn)用最普通、最平凡的美術(shù)用具嘗試多種做法，體會(huì)美的不同形式，明白美是平凡的、有創(chuàng)意的，是無(wú)論哪個(gè)人通過(guò)努力嘗試都可以體會(huì)得到的。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1、通過(guò)紙工藝美術(shù)活動(dòng)，掌握了紙工藝的幾種基礎(chǔ)技法，使學(xué)生體驗(yàn)到各種紙材的可塑性及美感。

2、美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)展了美術(shù)實(shí)踐的能力，形成了紙工藝與生活實(shí)際相聯(lián)系的美術(shù)素養(yǎng)，使每一位學(xué)生都能用紙工藝思維來(lái)觀察身邊的事物，感受到生活中的美無(wú)處不在，激發(fā)起學(xué)生對(duì)生活及家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，從美術(shù)的角度豐富了學(xué)生的校園文化生活。

4、通過(guò)活動(dòng)后的展示評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)到努力嘗試的成就感，激發(fā)起學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)興趣與自信心，達(dá)到了校本活動(dòng)與美術(shù)教材的融會(huì)貫通。

總之，紙藝活動(dòng)充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)紙這種常見(jiàn)材料的創(chuàng)新思維與表現(xiàn)能力，豐富了學(xué)生的創(chuàng)作空間，創(chuàng)作技法，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：紙藝社團(tuán)工作總結(jié)

2013——2014學(xué)上學(xué)期折紙社團(tuán)總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。為了配合學(xué)校活動(dòng)，也為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，我們創(chuàng)建了折紙社團(tuán)。

折紙是一種材料簡(jiǎn)單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng)，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過(guò)剪、折、粘貼、等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等.從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的條理性。

現(xiàn)將本學(xué)期的折紙活動(dòng)總結(jié)如下：

1、提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，現(xiàn)在學(xué)生都能自己動(dòng)手折一些作品，有半數(shù)同學(xué)不需要老師的指導(dǎo)，看著折紙書(shū)來(lái)折，還有部分同學(xué)能自己進(jìn)行創(chuàng)作。

2、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到了折紙的樂(lè)趣，所以對(duì)折紙的興趣更濃了。

3、培養(yǎng)了學(xué)生們的互助精神。折紙活動(dòng)時(shí)我把學(xué)生分成六個(gè)小組，有利于不會(huì)的同學(xué)及時(shí)問(wèn)，會(huì)的同學(xué)有時(shí)也主動(dòng)教不會(huì)的，這樣久而久之小組中的學(xué)生都已形成互幫互助的良好品質(zhì)。

總而言之，在本學(xué)期的折紙活動(dòng)中學(xué)生收獲著，快樂(lè)著。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，折紙活動(dòng)也存在著不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力，更加注重方法，爭(zhēng)取把工作做得更好。

第三篇：紙藝社團(tuán)方案

林家村小學(xué)“指舞飛揚(yáng)”紙藝社團(tuán)

——有才你就精彩

一．社團(tuán)組建目的：

為展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢(mèng)想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動(dòng)活潑和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，因此，我們向全校學(xué)生發(fā)出邀請(qǐng)——來(lái)吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場(chǎng)，而是在你我的手中！二．社團(tuán)宗旨：

1.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。

3.注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐。

4.豐富學(xué)生課外生活，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。三．社團(tuán)策劃主辦單位：

諸城市林家村小學(xué) 四．社團(tuán)口號(hào)：

“我動(dòng)手，我創(chuàng)新，我能行” 五．社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：每周二第六、七節(jié)

地點(diǎn)：五樓綜合實(shí)踐活動(dòng)室 六．社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容;

同學(xué)可利用自己的手工才藝，進(jìn)行手工創(chuàng)作，內(nèi)容廣泛。內(nèi)容如下：

(1)折疊紙（千紙鶴?百合?）

(2)剪紙(剪出世間百態(tài)?)

凡是大家自己精心制作工藝品都可一拿來(lái)參展。七．社團(tuán)活動(dòng)參與形式：

將你的各種手工制作品，不限數(shù)量,交于社團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人 八．社團(tuán)組織 社長(zhǎng)：李玲

副社長(zhǎng)：管俊騰 孔樂(lè)婷 尹慧莉

成員：4.1馮欣羽 孔樂(lè)婷 于宏博 薛曉慧 逄金蕊

4.2尹慧莉 徐媛媛 管永欣 王一 管若詩(shī) 管淑賢 劉芷茜 管鑫 趙偉杰 4.3王嘉楠 戴奎霞 王欣 張雪 管俊騰

3.1丁鵬 管心怡 丁蕓婕 任文源 逄淑博 劉琰 3.2丁敏 管娜 王冰 徐榮鈺 徐兵 3.3劉金燕 管文靜 李冰 張燕 王宇睿 九.結(jié)語(yǔ)：

“我動(dòng)手，我創(chuàng)新，我能行”，讓“我動(dòng)手，我創(chuàng)新，我能行”的口號(hào)在校園蔚然成風(fēng)，讓我們攜起手來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)共同創(chuàng)建我們的美好校園！

第四篇：紙藝[范文模版]

這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的手工折紙禮盒圖解教程，至少和之前的許多手工折紙禮盒圖解教程比起來(lái)，這個(gè)折紙大全圖解不需要太復(fù)雜的設(shè)定和制作過(guò)程。不過(guò)這個(gè)手工折紙禮盒的缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的，那就是由于他的制作比較的簡(jiǎn)單，所以能夠承放的東西也比較的簡(jiǎn)單，如果你希望自己制作的手工折紙玫瑰（手工折紙玫瑰大全教程點(diǎn)擊這里：折紙玫瑰教程），那完全可以使用這個(gè)盒子來(lái)放置哦，效果會(huì)非常好的！制作起來(lái)吧！

1.準(zhǔn)備一張自己喜歡的彩紙，最好是可以使用那種色彩比較好看的，紙張本身又比較重的，這樣方便于折紙的操作。在本折紙教程中，紙張的尺寸為18厘米×18厘米。將紙張翻轉(zhuǎn)過(guò)去。

2.將紙張的頂邊和底邊進(jìn)行對(duì)折，接著展開(kāi)之后在紙張的中間留下一條水平的折痕。

3.然后再將頂邊和底邊向中間水平的折痕進(jìn)行折疊，接著展開(kāi)之后又留下兩條水平的折痕。

4.然后在縱向上重復(fù)第二步到第三步的操作。

5.隨后將底邊沿著下部第一條折痕向上翻折。

第五篇：紙藝教學(xué)設(shè)計(jì)

【中小學(xué)實(shí)踐教育優(yōu)質(zhì)課】

《紙藝---衍紙畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

靈寶市陽(yáng)平鎮(zhèn)九營(yíng)中心小學(xué)

楊轉(zhuǎn)朋

紙藝--衍紙畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)紙藝造型的基本原理，及構(gòu)成立體造型的方法。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，用塊面的組合、卷曲、捏壓，表現(xiàn)點(diǎn)、線、面的韻律組合完成一件簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、通過(guò)欣賞衍紙作品，能夠設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的衍紙作品，并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間。在實(shí)踐過(guò)程中養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：形成衍紙畫(huà)立體的多種構(gòu)圖方法。組合法、卷曲法、捏壓法。

教學(xué)難點(diǎn)：衍紙畫(huà)的設(shè)計(jì)。造型的構(gòu)思、點(diǎn)、線、面、體的韻律組合。教具準(zhǔn)備：

1、多媒體展示

2、自己做的衍紙畫(huà)作品

3、材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆（可以用牙簽代替），剪刀，鑷子，手工白乳膠，衍紙器。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（作品欣賞）

1、媒體展示紙藝作品圖片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，導(dǎo)入課題。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，它們?cè)谖覀兩钪械淖饔谩?/p>

2、簡(jiǎn)介紙藝--衍紙

衍紙又叫做卷紙，它是通過(guò)卷曲、彎曲、捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)，是紙藝大家族中比較獨(dú)特的一項(xiàng)，是一門(mén)非常古老的手工藝，來(lái)源于古埃及。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。

3、出示衍紙條的各種基礎(chǔ)造型，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)衍紙條的不同造型，并跟老師學(xué)習(xí)卷紙的基本方法。

4、教師活動(dòng)：展示康乃馨圖片

提問(wèn)：有誰(shuí)知道這是什么花？它有哪些顏色和特點(diǎn)？

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生回答：康乃馨，有粉紅、大紅、米白、鵝黃、深紅以及鑲邊色等。

（通過(guò)圖片欣賞引發(fā)課題。）

二、新授

教師活動(dòng)：

1、這節(jié)課我們就利用不同形狀的衍紙卷，來(lái)設(shè)計(jì)制作一張康乃馨卡片。（出示自己制作的康乃馨卡片）

（1）仔細(xì)觀察圖片，看看都運(yùn)用了哪些形狀的衍紙卷以及造型特點(diǎn)?

（2）教師歸納小結(jié)。

（3）教師演示康乃馨的設(shè)計(jì)制作過(guò)程：

第1步

第2步

準(zhǔn)備好制作康乃馨所需材料。卷一個(gè)自然卷，然后用白膠和鑷子固定住。第3步

用手拉圓圓的部分，拉出水滴卷，再在尖角的一邊捏出一個(gè)角，做成箭形卷。

第4步

第5步

用同樣的方法做出所需的箭形卷。

將箭形卷用鑷子造好型，最后用白膠把

相接的地方粘起來(lái)固定到卡紙上，形成康乃馨花朵。

第6步

將綠色衍紙做成圓箭形卷，作為花萼固定在花朵下方,用綠色衍紙條一定長(zhǎng)度側(cè)面粘貼在花萼下方作為花干。

第7步 第8步

用綠色衍紙卷成松卷，然后捏成葉形卷。將做好的葉子粘貼在花干上，這樣

一張紙藝康乃馨卡片就做好了。

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生仔細(xì)觀察并小組討論，介紹所使用的基礎(chǔ)“零件”類型以及構(gòu)圖特征。了解設(shè)計(jì)制作步驟，總結(jié)制作過(guò)程。

三、學(xué)生制作 教師活動(dòng)：

1、布置作業(yè)、用衍紙及其它材料合作完成康乃馨卡片的設(shè)計(jì)與制作。

2、教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生4人一組，合作完成作業(yè)。注意各部分的制作方法及步驟：（1）花瓣及葉子：用事先準(zhǔn)備好的5mm寬，20cm長(zhǎng)的衍紙條，用卷曲、捏壓等方法制作，把握造型。（2）組裝：注意整體造型、注意細(xì)節(jié)。

四、反饋與評(píng)價(jià)

教師活動(dòng)：

1、展示作品。

2、總結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：

1、自評(píng)：講述制作經(jīng)歷及體驗(yàn)。

2、互評(píng)：對(duì)同學(xué)作品提出看法和觀點(diǎn)。

五、拓展

教師活動(dòng)：

出示自己制作的衍紙作品《春夏秋冬》，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。

春

夏

秋

冬

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生欣賞并制定創(chuàng)作計(jì)劃，使學(xué)生在技能體驗(yàn)中總結(jié)技法并積極投入創(chuàng)作。

六、小結(jié)

1、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)。

2、要求學(xué)生將美麗的康乃馨賀卡送給最喜歡的老師。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

紙藝--衍紙畫(huà)

組合 卷曲

捏壓