第一篇：紙藝社團(tuán)方案

林家村小學(xué)“指舞飛揚(yáng)”紙藝社團(tuán)

——有才你就精彩

一．社團(tuán)組建目的：

為展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，因此，我們向全校學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！二．社團(tuán)宗旨：

1.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。

3.注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。

4.豐富學(xué)生課外生活，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。三．社團(tuán)策劃主辦單位：

諸城市林家村小學(xué) 四．社團(tuán)口號：

“我動手，我創(chuàng)新，我能行” 五．社團(tuán)活動時間及地點：

時間：每周二第六、七節(jié)

地點：五樓綜合實踐活動室 六．社團(tuán)活動內(nèi)容;

同學(xué)可利用自己的手工才藝，進(jìn)行手工創(chuàng)作，內(nèi)容廣泛。內(nèi)容如下：

(1)折疊紙（千紙鶴?百合?）

(2)剪紙(剪出世間百態(tài)?)

凡是大家自己精心制作工藝品都可一拿來參展。七．社團(tuán)活動參與形式：

將你的各種手工制作品，不限數(shù)量,交于社團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人 八．社團(tuán)組織 社長：李玲

副社長：管俊騰 孔樂婷 尹慧莉

成員：4.1馮欣羽 孔樂婷 于宏博 薛曉慧 逄金蕊

4.2尹慧莉 徐媛媛 管永欣 王一 管若詩 管淑賢 劉芷茜 管鑫 趙偉杰 4.3王嘉楠 戴奎霞 王欣 張雪 管俊騰

3.1丁鵬 管心怡 丁蕓婕 任文源 逄淑博 劉琰 3.2丁敏 管娜 王冰 徐榮鈺 徐兵 3.3劉金燕 管文靜 李冰 張燕 王宇睿 九.結(jié)語：

“我動手，我創(chuàng)新，我能行”，讓“我動手，我創(chuàng)新，我能行”的口號在校園蔚然成風(fēng)，讓我們攜起手來，用實際行動共同創(chuàng)建我們的美好校園！

第二篇：紙藝社團(tuán)工作總結(jié)

2013——2014學(xué)上學(xué)期折紙社團(tuán)總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動。為了配合學(xué)校活動，也為了鍛煉學(xué)生的動手能力，我們創(chuàng)建了折紙社團(tuán)。

折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象：如人物、動物、服裝、建筑、花卉等.從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的條理性。

現(xiàn)將本學(xué)期的折紙活動總結(jié)如下：

1、提高了學(xué)生的動手能力，現(xiàn)在學(xué)生都能自己動手折一些作品，有半數(shù)同學(xué)不需要老師的指導(dǎo)，看著折紙書來折，還有部分同學(xué)能自己進(jìn)行創(chuàng)作。

2、學(xué)生在活動中體會到了折紙的樂趣，所以對折紙的興趣更濃了。

3、培養(yǎng)了學(xué)生們的互助精神。折紙活動時我把學(xué)生分成六個小組，有利于不會的同學(xué)及時問，會的同學(xué)有時也主動教不會的，這樣久而久之小組中的學(xué)生都已形成互幫互助的良好品質(zhì)。

總而言之，在本學(xué)期的折紙活動中學(xué)生收獲著，快樂著。人無完人，金無足赤，折紙活動也存在著不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力，更加注重方法，爭取把工作做得更好。

第三篇：紙藝社團(tuán)工作總結(jié)

2013——2014學(xué)下學(xué)期折紙社團(tuán)總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動。為了配合學(xué)校活動，也為了鍛煉學(xué)生的動手能力，我們創(chuàng)建了折紙社團(tuán)。

折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象：如人物、動物、服裝、建筑、花卉等.從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的條理性。

紙作為學(xué)生最常見的美術(shù)工具，可以有許多種做法。紙藝社團(tuán)，就是為了讓學(xué)生運(yùn)用最普通、最平凡的美術(shù)用具嘗試多種做法，體會美的不同形式，明白美是平凡的、有創(chuàng)意的，是無論哪個人通過努力嘗試都可以體會得到的。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

1、通過紙工藝美術(shù)活動，掌握了紙工藝的幾種基礎(chǔ)技法，使學(xué)生體驗到各種紙材的可塑性及美感。

2、美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展了美術(shù)實踐的能力，形成了紙工藝與生活實際相聯(lián)系的美術(shù)素養(yǎng)，使每一位學(xué)生都能用紙工藝思維來觀察身邊的事物，感受到生活中的美無處不在，激發(fā)起學(xué)生對生活及家鄉(xiāng)的熱愛，從美術(shù)的角度豐富了學(xué)生的校園文化生活。

4、通過活動后的展示評價，使學(xué)生體驗到努力嘗試的成就感，激發(fā)起學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)實踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)興趣與自信心，達(dá)到了校本活動與美術(shù)教材的融會貫通。

總之，紙藝活動充分激發(fā)了學(xué)生對紙這種常見材料的創(chuàng)新思維與表現(xiàn)能力，豐富了學(xué)生的創(chuàng)作空間，創(chuàng)作技法，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：紙藝[范文模版]

這是一個很簡單的手工折紙禮盒圖解教程，至少和之前的許多手工折紙禮盒圖解教程比起來，這個折紙大全圖解不需要太復(fù)雜的設(shè)定和制作過程。不過這個手工折紙禮盒的缺點也是顯而易見的，那就是由于他的制作比較的簡單，所以能夠承放的東西也比較的簡單，如果你希望自己制作的手工折紙玫瑰（手工折紙玫瑰大全教程點擊這里：折紙玫瑰教程），那完全可以使用這個盒子來放置哦，效果會非常好的！制作起來吧！

1.準(zhǔn)備一張自己喜歡的彩紙，最好是可以使用那種色彩比較好看的，紙張本身又比較重的，這樣方便于折紙的操作。在本折紙教程中，紙張的尺寸為18厘米×18厘米。將紙張翻轉(zhuǎn)過去。

2.將紙張的頂邊和底邊進(jìn)行對折，接著展開之后在紙張的中間留下一條水平的折痕。

3.然后再將頂邊和底邊向中間水平的折痕進(jìn)行折疊，接著展開之后又留下兩條水平的折痕。

4.然后在縱向上重復(fù)第二步到第三步的操作。

5.隨后將底邊沿著下部第一條折痕向上翻折。

第五篇：紙藝活動方案 綜合實踐活動

紙藝活動方案

一、研究主題的確定：

開學(xué)的第一節(jié)綜合實踐活動課，我問學(xué)生：“上學(xué)期，我們對紙進(jìn)行了研究，大家想想這學(xué)期我們還能用紙做些什么呢？”“做手工！”“那么這學(xué)期我們就來進(jìn)行手工制作好不好？”于是，我們共同決定把《紙藝活動》確定為本學(xué)期的研究主題。

二、教學(xué)理念：

這一課里我跳出傳統(tǒng)的學(xué)科為中心的束縛，著眼于學(xué)生的主體地位，定位于學(xué)生綜合實踐活動，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主性、探究性為基礎(chǔ)，具有綜合性和開放性的特征。學(xué)生在研究課題時的地點、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、研究的方法是開放的。意在通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們熱愛生活，用雙手和大腦去創(chuàng)造美。用不同的語言表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶了學(xué)生的情操。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：了解紙的簡單工藝及制作方法。

2.能力目標(biāo)：能用各種紙張通過剪、折、編等方法制作簡單的紙工藝品；培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動參與，大膽展示及公關(guān)活動的能力。

3.情感目標(biāo)：初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護(hù)資源的意識。

四、活動準(zhǔn)備：

教師：課件，展示作品若干、示范用具

學(xué)生：雙面膠、剪刀、各色彩紙、筆、尺

一、活動主題的提出

一天晚上，我到一個朋友家串門，她家有一個正上四年級的女孩，朋友讓我順便輔導(dǎo)一下孩子的功課，并陪我走進(jìn)了孩子的房間，一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)墻壁上、寫字臺上擺滿了不少鮮艷的花兒，我不由得贊嘆了一句：“好漂亮的花兒，你這么喜歡花呀？”她笑著說：“哪兒呀，這都是孩子用各種彩紙做的，她閑著就喜歡做些紙制品，你看，除了花兒以外，這花瓶、筆筒、扇子、錢包、垃圾桶都是她用一些色彩適合的廢紙、掛歷紙做成的。”我仔細(xì)一看，由于色彩搭配恰當(dāng)，這些東西簡直可以以假亂真了，我在嘖嘖稱贊的同時，不由得感慨萬千：小時候，家里不富裕，一把剪刀，幾張花紙，也曾伴隨我剪剪貼貼，渡過了一個充滿創(chuàng)意的童年，然而，如今孩子們對這些細(xì)膩的傳統(tǒng)文化已經(jīng)所知無幾了，他們再也體會不到折紙偶、剪窗花、糊燈籠、扎風(fēng)箏等紙藝制作的趣味感和滿足感了。

有了這次的感慨與遺憾，在本學(xué)期綜合實踐的大主題下，我決定把綜合實踐活動課小課題定為：走近紙藝。

二、活動目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)

1、知道什么叫紙藝，了解紙藝的種類。

2、了解紙藝的發(fā)展歷史。

3、學(xué)習(xí)紙藝的簡單工藝及制作方法。

（2）能力目標(biāo)

1、感受探究學(xué)習(xí)的一般過程，學(xué)會搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；

2、能用各種紙張通過剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡單的紙工藝品；

3、培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動參與，大膽展示及公關(guān)活動的能力。

（3）情感目標(biāo)

1、感受并喜愛紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；

2、初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的意識。

三、活動實施過程：

（一）活動準(zhǔn)備

活動前讓學(xué)生了解每一次活動該怎么做,要注意什么。教給學(xué)生一些科學(xué)的研究方法,讓他們知道怎么調(diào)查訪問,怎么設(shè)計調(diào)查表或訪談提綱,怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料,怎么分析和整理資料、建立檔案袋,怎么撰寫調(diào)查報告等。教師制定對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價的維度及評價量規(guī)框架，預(yù)計教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對策略。

（二）小組分工及任務(wù)：

全班同學(xué)按照各自的興趣愛好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個小組，各小組要完成下列任務(wù)：

（1）圍繞研究任務(wù)，擬定研究計劃，確定研究子課題。

（2）組內(nèi)要作出明確的分工,如:負(fù)責(zé)收集文字資料、負(fù)責(zé)圖片收集、負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫紙的資料卡片：

（3）小組同學(xué)互幫互助，要及時把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對本組成員、其它小組有用的信息提供給他們，實現(xiàn)“資源共享”。

（三）開展調(diào)查研究活動

各小組長按照各組的活動小課題制定詳細(xì)的活動計劃，在組長的組織下開展研究活動，各小組活動要求：

（1）收集有關(guān)紙藝的發(fā)展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長和其他長輩請教。

（2）收集紙藝的制作方法的資料，可以上網(wǎng)查找文字資料，也可以查找視頻。

（3）向各種紙藝藝人請教各種紙藝的做法，現(xiàn)場學(xué)習(xí)制作。

（4）各小組用電子報、手抄報、調(diào)查報告、制表的形式把有價值的資料展示出來，并開展競賽，進(jìn)行評比。

（四）開展紙藝作品制作活動：

（1）各小組各聘請一名紙藝藝人作課外輔導(dǎo)員，向其學(xué)習(xí)請教，解決疑難問題。

（2）各小組成員之間互相探討、研究、學(xué)習(xí)紙藝制作。

（3）各小組每個成員利用課余時間制作一件紙藝作品。

（4）各小組請課外輔導(dǎo)員評比，改進(jìn)，爭取保質(zhì)保量地完成作品。

（5）班內(nèi)進(jìn)行展覽，選出優(yōu)秀作品。

（6）請優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗和活動感受。

四、活動總結(jié)階段：

（1）共同討論合作，寫好組內(nèi)結(jié)題報告。

（2）用多種有趣的方式展示活動成果，如錄象、電子報、手抄報、調(diào)查報告、智慧搶答、精彩日記等方法。

（3）班內(nèi)進(jìn)行紙藝作品展覽，選出優(yōu)秀作品。

（4）請優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗和活動感受。

（5）評選出小小紙藝設(shè)計師，舉辦優(yōu)秀紙藝作品展。

五、活動評價：

（1）對學(xué)生的評價以自我評價為主。讓學(xué)生在活動過程中，面對困難的態(tài)度、處理問題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行自我評價。也可以通過學(xué)生之間的互評方式對自己進(jìn)行一個全面的評價。

（2）注重過程性評價。活動不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過程性評價。注重學(xué)生在活動過程的表現(xiàn)，在活動的實踐中獲得的種種體驗，評價學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及學(xué)生參與活動的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評價。

一、活動主題的提出

一天晚上，我到一個朋友家串門，她家有一個正上四年級的女孩，朋友讓我順便輔導(dǎo)一下孩子的功課，并陪我走進(jìn)了孩子的房間，一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)墻壁上、寫字臺上擺滿了不少鮮艷的花兒，我不由得贊嘆了一句：“好漂亮的花兒，你這么喜歡花呀？”她笑著說：“哪兒呀，這都是孩子用各種彩紙做的，她閑著就喜歡做些紙制品，你看，除了花兒以外，這花瓶、筆筒、扇子、錢包、垃圾桶都是她用一些色彩適合的廢紙、掛歷紙做成的。”我仔細(xì)一看，由于色彩搭配恰當(dāng)，這些東西簡直可以以假亂真了，我在嘖嘖稱贊的同時，不由得感慨萬千：小時候，家里不富裕，一把剪刀，幾張花紙，也曾伴隨我剪剪貼貼，渡過了一個充滿創(chuàng)意的童年，然而，如今孩子們對這些細(xì)膩的傳統(tǒng)文化已經(jīng)所知無幾了，他們再也體會不到折紙偶、剪窗花、糊燈籠、扎風(fēng)箏等紙藝制作的趣味感和滿足感了。

有了這次的感慨與遺憾，在本學(xué)期綜合實踐的大主題下，我決定把綜合實踐活動課小課題定為：走近紙藝。

二、活動目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)

1、知道什么叫紙藝，了解紙藝的種類。

2、了解紙藝的發(fā)展歷史。

3、學(xué)習(xí)紙藝的簡單工藝及制作方法。

（2）能力目標(biāo)

1、感受探究學(xué)習(xí)的一般過程，學(xué)會搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；

2、能用各種紙張通過剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡單的紙工藝品；

3、培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動參與，大膽展示及公關(guān)活動的能力。

（3）情感目標(biāo)

1、感受并喜愛紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；

2、初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的意識。

三、活動實施過程：

（一）活動準(zhǔn)備

活動前讓學(xué)生了解每一次活動該怎么做,要注意什么。教給學(xué)生一些科學(xué)的研究方法,讓他們知道怎么調(diào)查訪問,怎么設(shè)計調(diào)查表或訪談提綱,怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料,怎么分析和整理資料、建立檔案袋,怎么撰寫調(diào)查報告等。教師制定對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價的維度及評價量規(guī)框架，預(yù)計教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對策略。

（二）小組分工及任務(wù)：

全班同學(xué)按照各自的興趣愛好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個小組，各小組要完成下列任務(wù)：

（1）圍繞研究任務(wù)，擬定研究計劃，確定研究子課題。

（2）組內(nèi)要作出明確的分工,如:負(fù)責(zé)收集文字資料、負(fù)責(zé)圖片收集、負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫紙的資料卡片：

（3）小組同學(xué)互幫互助，要及時把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對本組成員、其它小組有用的信息提供給他們，實現(xiàn)“資源共享”。

（三）開展調(diào)查研究活動

各小組長按照各組的活動小課題制定詳細(xì)的活動計劃，在組長的組織下開展研究活動，各小組活動要求：

（1）收集有關(guān)紙藝的發(fā)展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長和其他長輩請教。

（2）收集紙藝的制作方法的資料，可以上網(wǎng)查找文字資料，也可以查找視頻。

（3）向各種紙藝藝人請教各種紙藝的做法，現(xiàn)場學(xué)習(xí)制作。

（4）各小組用電子報、手抄報、調(diào)查報告、制表的形式把有價值的資料展示出來，并開展競賽，進(jìn)行評比。

（四）開展紙藝作品制作活動：

（1）各小組各聘請一名紙藝藝人作課外輔導(dǎo)員，向其學(xué)習(xí)請教，解決疑難問題。

（2）各小組成員之間互相探討、研究、學(xué)習(xí)紙藝制作。

（3）各小組每個成員利用課余時間制作一件紙藝作品。

（4）各小組請課外輔導(dǎo)員評比，改進(jìn)，爭取保質(zhì)保量地完成作品。

（5）班內(nèi)進(jìn)行展覽，選出優(yōu)秀作品。

（6）請優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗和活動感受。

四、活動總結(jié)階段：

（1）共同討論合作，寫好組內(nèi)結(jié)題報告。

（2）用多種有趣的方式展示活動成果，如錄象、電子報、手抄報、調(diào)查報告、智慧搶答、精彩日記等方法。

（3）班內(nèi)進(jìn)行紙藝作品展覽，選出優(yōu)秀作品。

（4）請優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗和活動感受。

（5）評選出小小紙藝設(shè)計師，舉辦優(yōu)秀紙藝作品展。

五、活動評價：

（1）對學(xué)生的評價以自我評價為主。讓學(xué)生在活動過程中，面對困難的態(tài)度、處理問題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行自我評價。也可以通過學(xué)生之間的互評方式對自己進(jìn)行一個全面的評價。

（2）注重過程性評價。活動不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過程性評價。注重學(xué)生在活動過程的表現(xiàn)，在活動的實踐中獲得的種種體驗，評價學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及學(xué)生參與活動的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評價。

手工社團(tuán)活動方案范文一：

活動主題：

手工制作社團(tuán)

活動目標(biāo)：

1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，是兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

3、讓兒童懂得制作與生活、學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。

4、通過手工制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。

5、使兒童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個性化發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

每次活動，學(xué)生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具。

活動形式：

1、每周一開展一次活動

2、以欣賞、制作手工品為主要內(nèi)容

手工社團(tuán)活動方案范文二：

折紙是孩子們非常喜愛的一項手工活動。這一活動可以培養(yǎng)孩子的動手動腦能力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而且在材料、場地等方面幾乎沒有任何限制，容易開展，且人人可學(xué)，樂趣多多。我在了解了學(xué)生們對折紙藝術(shù)的熱情之后，在廣泛聽取學(xué)生心聲的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己命名的“巧手變變變”折紙社團(tuán)終于成立了。自上個學(xué)期擔(dān)任社團(tuán)團(tuán)長以來，我和孩子們間周四定期活動一次。社團(tuán)成立以來，我們已經(jīng)積累了許多精美的折紙作品；在教室環(huán)境布置方面，折紙社隊員們也是大顯身手，用他們的折紙作品把教室裝點得更加活潑、漂亮；在今年元旦期間學(xué)生們的折紙作品讓老師們愛不釋手。新學(xué)期，新開始，我們手工折紙社團(tuán)全體成員將繼續(xù)團(tuán)結(jié)合作，開拓創(chuàng)新，爭取在學(xué)期末取得優(yōu)異的成績。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將以“提高能力，全面發(fā)展”為要求，充分發(fā)揮折紙社團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢，以民族紙文化為底蘊(yùn)、校園文化為主體、紙藝文化為特色，充分發(fā)揮紙藝文化的示范和輻射作用，提高少年兒童的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)文化素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路：

按照“四項原則、三個重點、兩項工程、一個目標(biāo)”開展工作。四項原則即回歸本原，凸顯民族文化；抓住根本，注重紙藝普及。

三個重點即調(diào)查研究、團(tuán)隊建設(shè)、紙藝展演。兩項工程即打造文化品牌，搭建宣傳陣地。一個目標(biāo)即以人為本，全面發(fā)展。

三、重點工作：

1、做好折紙社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)工作，發(fā)揮特長，人盡其用，提高團(tuán)員紙藝的技能水平，提升團(tuán)員的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)新能力。

2、加強(qiáng)藝術(shù)特長生的培訓(xùn)與管理，提高特長生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和折紙技能，提升特長生的帶動力，全面提高折紙社團(tuán)藝術(shù)表現(xiàn)水平。突出質(zhì)量，注重效果，加強(qiáng)對外宣傳。定期舉行相應(yīng)的校園文化活動，普及紙藝教育。

四、重點活動

1、號召每個學(xué)生，特別是折紙社團(tuán)的團(tuán)員們，要利用課余和假期，與小伙伴、家長、親友一起，動手制作一盞具有中華民族傳統(tǒng)文化的燈籠（以紙為材料，以折、扎、畫、貼、剪為藝術(shù)表現(xiàn)形式），表達(dá)“點亮文明之火，促進(jìn)和諧發(fā)展”的愿望。

2、結(jié)合養(yǎng)成教育，每個學(xué)生準(zhǔn)備一件喜歡的手工，在新學(xué)期里，傳播愛心，爭做校園文明禮儀小使者。

3、結(jié)合學(xué)校節(jié)慶教育活動，在勞動節(jié)人人折送祝福鶴、在兒童節(jié)人人折送祝福花、在母親節(jié)、父親節(jié)人人折送感恩賀卡……充分發(fā)揮紙藝教育切實有效而又潛移默化的作用，讓傳統(tǒng)文化元素自然浸潤學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生感恩思源、立德樹人，傳承弘揚(yáng)中華民族文化。

手工社團(tuán)活動方案范文三：

為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)書畫藝術(shù)，提高當(dāng)代大學(xué)生的書畫創(chuàng)作水平與動手創(chuàng)作能力，豐富我校大學(xué)校園文化生活，推進(jìn)大學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)教育，院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會決定于12月份元旦之際舉行第二屆大型書畫動漫攝影手工藝作品大賽。相關(guān)事宜如下：

一、主辦單位：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會

策劃承辦：社團(tuán)聯(lián)合會書畫協(xié)會，攝影協(xié)會，動漫協(xié)會，百寶箱協(xié)會，宣傳中心，咸寧電視臺，（贊助商）

二、參賽對象：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體同學(xué)及各類愛好者愛好者

三、活動計劃：

1、前期策劃、宣傳及準(zhǔn)備工作

（1）

策劃書擬定和審批

①時間：10月22——10月29日

②策劃書最終定稿后，上交院團(tuán)委審批。

（2）

活動前期宣傳：

①海報：10月29日——11月30日，由我學(xué)生社團(tuán)宣傳中心做出展板，內(nèi)容分別以書畫攝影動漫手工藝大賽活動預(yù)告及投稿通知書為主。展出在林蔭道及14棟寢室下宣傳欄。

②橫幅：待定

③校園金玉之聲廣播臺：本次活動將積極與校園廣播站建立良好的合作關(guān)系。本次有關(guān)書畫攝影動漫手工藝大賽的報道由廣播臺播放。

④書面通知：大賽通知由賽事組委會遞送各系各班班級宣傳委員,轉(zhuǎn)達(dá)相關(guān)事宜，通知內(nèi)容應(yīng)在10月28日前轉(zhuǎn)告給各班級宣傳委員

（3）

活動準(zhǔn)備：我們將申請書畫攝影動漫手工藝大賽作品展出場地，獲獎?wù)攥F(xiàn)場秀；院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會外聯(lián)部積極取得商家贊助；聯(lián)系大賽評委，組建評委團(tuán)；部署各相關(guān)部門做好細(xì)節(jié)工作。

四、參賽作品形式：

參賽作品分書法（毛筆、硬筆、）、繪畫（包括中國畫、水彩畫、版畫、素描等）、手工藝（剪紙、攝影、動漫、十字繡等）等三大類。

五、參賽作品格式：

（一）毛筆書法作品待定

（二）繪畫作品待定

（三）手工藝各種作品待定

如作品不符合以上格式，不予入選。

六、參賽作品報送時間及方式：

1.、時間：xx年10月25日——12月13日

2、報名點：林蔭道及14棟寢室下

3、方式：參賽作品按要求在每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》（詳見附件1）。

七、評獎方法：

大賽將邀請學(xué)院書畫教授進(jìn)行公開、公正、公平評審，綜合進(jìn)行評選。

（1）

時間：12月12日——12月15日；

（2）

方式：將作品分成書法組，繪畫組，手工藝組攝影，動漫，邀請評委對各組作品進(jìn)行評審；

（3）

評獎名額：每類各設(shè)一等獎（1名）、二等獎（3名）、三等獎（5名）；

同時設(shè)最佳參與獎：以系級為單位（1個單位）；以班為單位（前10個單位）

（三）獲獎?wù)哳C發(fā)獎品（獎品可能以現(xiàn)金的形式為主）及證書。獲獎單位頒發(fā)榮譽(yù)證書。

八、作品展

評獎結(jié)束后1星期在文化廣場進(jìn)行優(yōu)秀作品及嘉賓作品展。

（一）文化廣場內(nèi)，進(jìn)行嘉賓作品展

科學(xué)會堂展出學(xué)生優(yōu)秀作品。

時間：12月13日——12月27日；

現(xiàn)場秀：（二）

作品展第二日中午12點半，在文化廣場內(nèi)獲獎?wù)哌M(jìn)行現(xiàn)場書畫表演秀。相關(guān)事宜如下：

（1）

筆墨等相關(guān)工具以自行配備為佳；同時組委會也為現(xiàn)場秀準(zhǔn)備充足的物品，以備意外。在活動過程中應(yīng)盡量避免浪費(fèi)材料。

（2）

提前申請好場地，準(zhǔn)備好桌子凳子，筆墨紙硯等東西.（3）

宣傳中心安排好現(xiàn)場負(fù)責(zé)人員的具體工作，以避免出現(xiàn)現(xiàn)場混亂的局面：簽到人員，保管物品人員，提供物品人員等。

（4）

現(xiàn)場完成的作品即時在現(xiàn)場展出。

（5）

具體日期可根據(jù)天氣進(jìn)行調(diào)整。

（6）為擴(kuò)大影響力,本賽事在現(xiàn)場秀期間可適當(dāng)安排未參與大賽的同學(xué)現(xiàn)場參賽,評獎規(guī)則同于以上。

手工社團(tuán)活動方案范文四：

手工繪畫社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好，增長知識、提高技能、運(yùn)用手工繪畫的整合，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過社團(tuán)活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)

生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二、四下午15:50---16：20進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室（原演播室）。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識。

（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法等）。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及校本課程，作品以手工繪畫結(jié)合為主進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)生逐漸掌握美術(shù)知識和技能。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

四、采取的措施：

1、美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

3、訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

手工社團(tuán)活動方案范文五：

一，活動全稱

手工藝品工藝大賽

二，舉辦機(jī)構(gòu)

主辦單位：校團(tuán)委

大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會

承辦機(jī)單位：綠色協(xié)會

三，活動地點

一食堂正門南五十米

四，活動時間

十一月二日起，大概持續(xù)半個月

五，參與人員

所有綠協(xié)成員

六，活動主題

以環(huán)保創(chuàng)意方案和手工藝品為題材，為更好地宣傳環(huán)保，和傳承中華民族偉大藝術(shù)，我們特以關(guān)注環(huán)保，了解中國傳統(tǒng)文化為核心，向全校展開此次活動。

七，場地設(shè)置

前期宣傳在一食堂正門通往圖書館的路上，后期展出作品待定

八，活動流程

（一）宣傳活動

1，宣傳期

前期：11月2日——3日

后期：11月11日——12日

2，宣傳重點

重點在前期的宣傳，后期的工作是展出作品

（二）作品征集：

1，通過宣傳，向校內(nèi)征集作品，以團(tuán)隊（1-3人）為單位，作品于10月11日之前交于綠色協(xié)會。

2，作品要求：

（1）參賽的手工藝品，題材不限，包括剪紙，刺繡，雕刻，布貼畫，廢舊材料的運(yùn)用等等。

（2）每件作品必須附有作品簡介，介紹該作品的特色。

（3）①注意所選材料的精簡，節(jié)約。

②注意作品的觀賞性，實用性和作品本身的創(chuàng)新。

3，評比：：分初評與終評。

初評，由干事組成大眾評審，評出入圍作品。

終評，由觀眾評，按照票數(shù)排列次序。

（三）獎勵方法

一等獎一名

二等獎三名

三等獎五名

最佳選材獎一名

最佳創(chuàng)意獎一名

最佳造型獎一名