第一篇：手工泥藝教案(2014)

2013-2014學年第二學期

兩河口鎮中心小學鄉村少年宮

手

工

泥

藝

組

教

案

活動一：剪窗花

教學目的

認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術，在國際上享有盛名，增強民族自豪感。學會窗花的剪法，剪出好看的窗花。

作業要求

要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。

課前準備

范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學用品。

教學過程

一、引入新課：出示窗花范品，讓學生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?

二、講授新課：

1．指導學生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區群眾喜愛的一種藝術形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內容?這種窗花是我國群眾創造的藝術形式，在國際上素負盛名。

2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。

3．窗花的剪法(邊講邊演示)：

①將方形色紙對角折兩次或三次，要折整齊。

②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。

②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。

④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。

小結：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

三、布置作業：用色紙剪一幅窗花。要根據窗戶的大小來設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

四、學生練習，教師輔導。

五、講評：教師畫一大窗戶，選優秀作業貼上，其余的作業集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優劣，教師小結。

活動二：可愛的小兔子（橡皮泥制作）活動目標：

1、在觀察圖片的基礎上。探索根據小兔子的結構特點合理分割橡皮泥。

2、遷移搓、壓技能進行小兔子的泥塑活動，學習將兩部分連接的方法。

3、在參觀活動中，體驗泥塑活動的成就感。

活動準備：

橡皮泥、小兔子的長毛線玩具。牙簽

活動過程：

一、以猜謎導入。

今天給你們帶來了一位小客人你們猜一猜是誰呀？那我來說說它的樣子你們在來猜猜看。（教師說謎語：紅眼睛，白皮襖。長耳朵，真靈巧。愛吃蘿卜愛吃草，走起路來，蹦蹦跳。）

二、出示小兔子玩具引導幼兒觀察。

1、小朋友們好！你知道我除了耳朵長，我還有什么地方特別嗎？

2、引導 幼兒觀察兔子的身體結構，探索分橡皮泥。

小兔的頭是什么樣子？身體是什么時候形狀？耳朵又是什么樣子？

師引導幼兒展開討論：如何將橡皮泥分4份。頭、身體、長耳朵以及尾巴。使幼兒清楚兔子身體橡皮泥用量最大，耳朵和頭一樣多，尾巴最少。

三、觀看師示范引導幼兒探索兩部分的連接。

1、師邊操作邊講解。先搓橢圓形的身體——搓長后壓扁作成耳朵——拼一個小小的尾巴。

2、探索連接方法。可能用勁靠攏也可用牙簽。

四、幼兒進行泥塑活動。

五、布置成，小兔子樂園。

活動三:學折百合花

教學目標：

1：掌握折花的基本步驟；2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善；3：培養學生互相合作的精神。

教學重難點：

1：讓學生學會制作紙花的基本步驟； 2：學會運用多種方法進行完善。教學工具：

教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫 學生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等 教學課時：

教學過程：

一：導入（出示課件）師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花。現在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。

出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。

師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學生：“想！”

師：“今天那我們就來學習折紙花。”（板書課題——折紙花）

二：新授

欣賞課件、自主學習

1：師出示課前準備好的紙折玫瑰花

師：“現在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 學生：?? 師：“現在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。”（學生認真的觀看短片）

2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）并播放輕音樂

師：：“小朋友們都看明白了嗎？”（學生答）師：“恩，現在老師給你們三分鐘時間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作。”

學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。

作品展示、探究問題

師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發現問題。

教師小結：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領取小獎品，還有大多數同學們在制作的過程中出現了問題，但出錯的關鍵主要是在制作某一個小環節時，使用的方法不對。

教師演示

師：“現在請大家再跟著老師來做一遍??”

教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學生在下面制作中出錯）。

師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。” 欣賞示范畫、激發思維、獲取靈感

1）：在黑板上出示課前準備的范畫（引導學生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？”

學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友??”

師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??” 老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。”

2）：師：“同學們，你們想采用什么方法呢？現在請同桌之間互相討論一下。”學生討論時，老師參與討論的群體中。

師：“停！現在老師請同學說一說你們打算使用什么方法制作。”

學生：給他添加葉子、給它涂顏色??（學生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學生對色彩有進一步的認識）。”

3）學生制作前出示課件（裝飾要求）

4）學生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進行輔導 三：作業展評老師選出幾副特別的作品，并讓學生談談自己的想法。評出最具創意獎、團隊合作能力最佳獎、小巧手

教師進行小結 四：總結延伸

今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。

活動四:折寶塔

活動目標：

1、培養學生對折紙的興趣。

2、初步培養學生的構思能力，鼓勵學生用二度空間的平面紙，折出變化的立體造型。

3、引導學生在折出雙三角形的基礎上,學習折出亭子和寶塔。

活動準備：

折紙、剪刀

活動過程：

一、導入：

教師以變魔術的形式，將折紙折成亭子，變成寶塔，引起學生的的學習興趣。

二、展開：

1、組織學生自己先折出雙三角形。

2、教師示范亭子的折法，請學生仔細觀看。A 將雙三角形下面的兩角沿虛線向上對角折

b沿虛線將上面的兩只角撐開,向下壓折,成兩個小正方形 c沿虛線將兩角向上折 ,翻過來,折法同上.折好后壓平折痕,將兩邊側角打開,沿虛線兩邊向中間折,反面相同

d沿虛線將夾側折攏,正面打開,將兩角向外拉開.反面相同.E亭子完成重點示范指導亭子折法的第c步,使每一名幼兒都將這一步驟學會。

3、學生根據印象練習折法,教師進行指導。對于學生不明白的地方,教師及時進行示范講解,使學生記住每一步驟.對個別能力差的學生教師進行個別輔導。提醒學生邊角對齊,注意壓折痕,折整齊。

4、請學生想一想：亭子怎樣變成寶塔？（學生思考回答）引導學生將折好的亭子一個個套起來查接即可變成寶塔。

三、結束：

學生互相參觀折好的亭子和寶塔。看看誰的漂亮？教師表揚學生的折紙情況。

活動五：橡皮泥——好吃的水果

教學目標： 1.用彩泥或黃泥表現出水果寶寶的形象，培養學生概括和夸張的能力。

2.通過捏塑水果的活動，了解可塑材料的特性和基本造型方法。

3.激發學生熱愛生活、表現生活的情感。教學方案：

一、導入新課：

師：同學們！今天老師給同學們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型）

生：（齊說）喜歡!

師：你們仔細看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？

（生：橡皮泥!）

師：對!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學習第9課《水果寶寶》。（點擊鼠標，出示課題）

二、引導制作：

師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實它還可以做成美麗的小女孩，可愛的小動物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？

生：想!

師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？

（播放多媒體課件）1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）

2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等

（師生共同欣賞橡皮泥作品）

師：好!咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法？（學生發言）

師：（指著作品）看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎？（激發學生創作欲望）

師：（看到同學們躍躍欲試的樣子，說）好!拿出一塊兒橡皮泥來，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團一團，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀？

（學生自由捏，一會兒紛紛舉起橡皮泥說）

師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型。現在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細看喲!

（教師在實物投影前，邊講解、邊示范，做一個穿著漂亮外衣的蘋果娃娃）

師：我相信一會兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃，有信心嗎？

生：（齊說）有!

師：那我們先思考一下，你打算做什么？

（生自由討論交流。）

（師到學生中間去，鼓勵學生大膽想象，勇于創新。大約3分鐘。）

師：好，我們先思考到這，誰來說說你或你們打算做什么？

三、動手創作：

師：看來同學們都想好要做什么了，現在我們就充分發揮想象，開始動手創作吧!

（老師到學生中間巡回輔導，了解情況和學生一起制作。）

四、鑒賞作品：

師：（看到大多數同學做好了。）好!這節課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。

（大約有2-4個同學展示并介紹作品，同學互評，教師趁機點評，適時引導。）

師：同學們做的非常棒，說得也很好!現在為了能看到更多同學的作品，我們在作品底座上寫清作者姓名，作品名稱，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？

學生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學們大膽創新，取長補短。

五、交流總結：

師：通過這節課的學習，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎？老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，勤于動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。

活動六：橡皮泥造型

教學目標：

1．通過做橡皮泥造型，提高學生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

教學重點：

探究橡皮泥造型的技巧。教學難點：

審美能力和創作能力的培養。作業要求：

用橡皮泥做一件小玩具。學具準備：

作業紙、彩筆、美術書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。教具準備：

多媒體課件、小玩具。

教學過程：

一、“禮物”引入

1．同學們，今天老師給你們帶來了好多的小禮物，快打開看看，你們喜歡嗎? 2．仔細看一看，用手摸一摸，看他們是用什么材料做成的?

3．出示多媒體課件，學生思考自己最喜歡哪一件，為什么?

4．學生交流，師適時引導。

從學生喜歡的禮物入手，容易調動學生積極性，也容易產生情趣。充分調動學生多種感官，培養學生的觀察能力，形象記憶能力，美術鑒賞能力，激發學生創作熱情。

二、引導制作

1．感知橡皮泥。

2．教師示范。

3．學生思考、討論準備做什么，怎樣去做?

4．匯報討論結果。

給學生一個直觀認識。讓學生感知技法，激發創作欲。明確目標，確定制作思路。培養學生計劃性操作的好習慣。

三、動手創作

1．學生分組，捏制玩具。

2．教師到學生中間巡回輔導。

（給學生一個充分的動手操作空間，培養學生的觀察能力，形象記憶能力、想象力、創造力和動手操作能力。同時，也培養學生的自主意識和創新意識。）

（以小組形式進行創作，有利于培養學生的合作精神。營造一個民主、和諧的課堂氣氛、建立平等的師生關系。）

四、鑒賞作品

1． 學生作品展示：

①學生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創作意圖、顏色配置等。

②把學生作品放到一起集中展示，自由交流。

2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

（滿足學生的表現欲，充分調動學生的積極性。同時也鍛煉學生的口語表達能力，培養學生自信心。充分培養學生欣賞美、鑒賞美的能力，同時讓學生互相交流，取長補短。）

五、小結

1．學生談想法或感受。

2．小結

通過交流，拓展學生思維，達到共同提高的目的。充分調動學生積極性，使學生課下能自覺，主動地進行創作。

活動七：剪紙——蝴蝶

一、教學目標

了解傳統民間美術活動和民間美術的表現形式。

運用民間美術的表現方式，完成一件美術作品，通過設計制作來表現。

二、設計思路

設計、剪刻窗花的學習活動可結合民間剪紙的一段知識，以對折、剪刻技法為主要內容，教學中可結合當地資源優勢進行整理。在技法訓練、創意、表現等方面應根據學生的能力水平調整難度，使學生既有趣味又有知識含量。

三、教學重點

學習剪紙折、剪等技法方法，了解民間美術的表現特點。

四、教學難點

如何更好地培養學生創造性設計作品的能力。

五、教具學具

課前準備好多媒體課間、實物，以及作業用紙，剪刀、膠水等材料工具、剪紙活動分組圍坐，便于制作時交流。

六、教學過程

（一）組織教學 按常規進行

（二）導入

以喜慶的傳統節日為題材，歡度春節的各種活動：劃旱船、舞龍、貼窗花等等。

（三）學習新課

1、教師出示優秀的剪紙作品，向學生問：這是一幅什么作品？

學生回答：剪紙。引出課題

教師講述：這些作品出自我市農民之手，也反應了美好生活的向往和豐富的藝術想象力。

2、剪紙的基本類型（以講解為主的教學）剪紙是我們中國民間美術的表現形式之一，剪紙的類型，多種多樣，窗花是剪紙藝術的一個主要品種，它用于節日民俗題材大多是對吉祥、幸福、美好的祝福，形式上則要求熱鬧，火紅，有看頭，起了裝飾、美化環境的作用。

3、剪紙的基本技法

陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。

陽刻：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求 線線相連。

一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結合的，它們互相連

接，互相映襯，構成一幅完美的畫面。剪紙常用的裝飾紋樣

（1）鋸齒紋：常用來表現動物的皮毛、刺、草以及類似的東西，特點：較硬。

（2）魚鱗紋：用來表現魚鱗、波浪以及類似的東西、特點：柔和，具有動感。

（3）月牙紋：用來表現衣紋皺褶、頭發、紋路以及類似的東西，特點：用途廣泛，變化多端。

4、探究與表現學習活動（蝴蝶表情）（1）欣賞蝴蝶剪紙。

（2）討論分析，交談感受，討論點，線面不同，組合表現的不同美感。（3）學生表演與憤怒的表情、教師引導學生觀察不同表情的面部特征，結合以上結論，從外形，裝飾紋樣等方面分析（4）教師給學生做剪紙示范。（5）設計與制作（教師輔導）

學生根據黑板上已畫好的蝴蝶外形進行裝飾設計，教師針對設計中出去的問題加以引導，講課設計剪刻步驟

（四）展評學生作品，請部分學生闡述表現意圖（12分鐘）

（五）師生回顧本節課的知識特點：剪紙來自民間，表現民間，我們

要從中間吸取營養，多看、多想、多動，一定會創作出好的作品。課后反思：

通過這節課的學習，學生學會了運用剪紙的形式來創造各種不同的蝴蝶，課上學生剪得蝴蝶作品構圖很大方，教學時應多安排學生練習的時間，不斷提高學生的剪紙能力，培養學生的審美能力。

活動八：剪紙——美麗的雪花

一、教學目標：

1、知識與技能：學會用六邊對稱的剪紙方法，制作簡單的雪花圖樣。復習《滑雪真快樂》中繪畫人物動態的方法，制作一幅生動有趣的雪景。

2、過程與方法：通過欣賞、復習思考等方法掌握六邊對稱得剪紙方法，用剪、貼、畫結合的方法制作獨具創意的雪中美景。

3、情感態度價值觀：感受雪景的魅力，體會剪、貼、畫的創作樂趣。

二、教學重點和難點：

重點：學會使用六邊折紙的方法。

難點：邊對邊，邊對角，折疊整齊，剪出與雪花外形相似的六邊圖形。

三、教學準備：

教具：多媒體課件，范例。

學具：畫紙，卡紙，彩色紙，色彩工具，剪刀和膠水。

四、教學環節： 觀察雪花，揭示課題。

師：覆滿雪的大地有一種獨特的美感，而空中飄落的更是雪花造型千變萬化、肇星奇特有一種特有的美感。（播放雪花圖片）

師：今天我們來為寒冷的冬天制作一幅有趣的雪景圖。了解雪花，教師示范。

師：首先老師要問大家，雪花有幾瓣？ 生：六瓣。

師：那通過以前的剪紙經驗你覺得該怎么剪出來6瓣相同的剪紙？

生：對折……二次對折……三次對折……

師：同學們說得方法老師覺得還是太復雜了，我們今天來學習一種有效而且簡便的剪紙方法——六邊對稱剪紙法。師：首先我們先在薄的彩色紙上剪出一個正方形。然后把紙上下對折之后左右對折。恢復到上下對折的狀態。現在我們可以發現紙的上下兩邊一邊可以開口一邊是閉合的，我們把閉合的這一邊上的這橫交叉點作為一個頂點，把這張紙分成3部分，折完以后就像一個小小的冰淇淋。最后一步就是把小冰淇淋對折。完成之后我們就可以開始剪紙了。師：制作的整個過程要注意，邊和邊要對齊，邊和面要對齊。師：剪完以后的小雪花請大家把它粘在卡紙的上半部分。（學生剪貼）

師：老師請問大家，你最喜歡什么運動呢？ 生：滑雪……打雪仗……堆雪人……

師：雪中的活動真是多姿多彩呀！同學們回憶一下我們能不能用上節課學的繪畫人物動態的方法把他們表現出來呢？ 生：能……

師：非常好，老師請大家把自己最喜歡的一項雪中活動畫出來并剪貼在卡紙的下半部分上。并且可以用剩余的紙來制作一些雪天特有的景物，如枯樹，冰窖…… 師：下面我們來欣賞一下同齡人作品。教學評價：

把學生作品排成一長條組成一幅有趣的雪中畫卷。小組推薦最漂亮和最有創意的兩幅作品，相互交流。教師總結。

活動九：剪紙——自己設計花團圖案 教學目標：

1、通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養學生的民族自豪感。

2、使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品。

3、通過參與創作，合作交流，啟迪學生靈感，培養學生熱愛生活的情感。教學準備：

1、教師準備多媒體資料范品、剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、刻刀。

2、學生準備剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、復寫紙、刻刀或刀片。教學過程：

一、組織教學：

按座位愛好分小組，檢查學生的工具準備情況。

二、引入新課

1、談話引入：

同學們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創造出了中國民間文化——剪紙，又叫窗花。這古老的傳統民間藝術有1000多年的歷史，風格獨特，深受國內外人士所喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現代藝人之手的部分代表作品。

2、板書：春天的花朵——剪紙

三、講授新課

1、民間剪紙藝術欣賞（課件展示）：

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據考古其歷史可追溯到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術等方面。剪紙可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術的模型。剪紙發自民間，植根于生活，作者多為農村勞動婦女，從而形成了質樸地藝術風格。

2、課件展示各種各樣的剪紙花朵

3、教師傳授角花的折紙方法。

（1）指導學生看課件自學，教師提問：制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙？

1、制作一個角花：

2、制作兩個角花：

3、制作四個角花：

（2）學習設計描繪花紋。

（3）剪制紋樣。

請看老師剪。（教師示范剪）

是不是很難？你們自己剪剪看。學生試剪，教師觀察，發現問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現的問題，教師邊講邊示范分解步驟：

（4）、貼。在考慮好構圖大小布局的基礎上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。鼓勵同學們套色剪貼。

4、補充觀摩。

教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發學生的創作愿望。

四、布置 作業

學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。

五、學生自評、師生互評作業，課堂總結。

講評幾幅富有特色、較典型的作品（運用投影儀進行），鼓勵學生繼承發揚民間藝術，課外搜集一些剪紙作品或圖案。剪一些有趣的紋樣來裝飾美化教室里的學習園地或自己的小房間。

活動十：美麗的郁金香

一、活動目標

1．用對角折的方法表現郁金香的基本特征。

2．練習粘貼郁金香花，會感受及欣賞郁金香的美

3．養成耐心、細致的折紙習慣。

二、活動準備

1．郁金香花幻燈片。

2．彩紙，固體膠水若干。

三、活動過程 1．談話導入，引導幼兒觀察郁金香花的主要特征。

（1）春天來了，公園里開了許多漂亮的花，小朋友們，快來瞧一瞧！教師播放幻燈片，請幼兒仔細觀察。

（2）提問：剛才你看到了什么顏色的花？（白色、黃色、紫色、紅色）你們知道這是什么花嗎？這些花有一個好聽的名字，叫“郁金香”。（幼兒學習說“郁金香”）郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。

2．引導學生學習用對角折的方法折出郁金香花。

師：這些郁金香花漂亮嗎？老師還會用手中的彩紙將這些美麗的郁金香花做出來呢！（出示彩紙）這是什么顏色、什么形狀的紙？現在請小朋友們的小眼睛看清楚了，小耳朵也聽仔細了，老師是怎么做的呢！

教師示范：先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀啊？（三角形）再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了！（出示橢圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。

3、制作郁金香，教師巡回指導。

你想不想也親手做一做漂亮的郁金香花啊？老師為你們準備了漂亮的正方形彩紙和橢圓形的紙片，現在請小朋友們動動手，做出美麗的郁金香。（幼兒制作，師進行個別指導）5．欣賞與評價，結束活動。

師：小朋友做的郁金香真漂亮，我們來舉辦一個郁金香花展吧，讓幼兒園其它的小朋友看看好嗎？請做好的小朋友排好隊，把漂亮的花貼在展板上。欣賞幼兒作品，組織幼兒找一找“最美麗的郁金香花”，體驗成功的快樂。-

活動十一：折紙——小烏龜與熱帶魚

活動目標：

1、了解熱帶魚和小烏龜的簡單折法。

2、體驗折紙的快樂。

活動準備：正方形彩紙折成的若干熱帶魚和小烏龜 活動過程：

一、師：說道小烏龜，在小朋友們的腦筋中起首想到的便是一個舉措緩慢的家伙~而小烏龜的這種逐步悠悠也成為小朋儕們異常喜好他們的緣故原由，而如今這個簡樸兒童手工折紙小烏龜的教程信賴會讓小朋儕們異常喜好的，簡樸的小烏龜手工折紙制造將為各人帶來無限的高興！

教師展示小烏龜的制作方法并教授孩子們折疊方法。1.先將方形的紙張對角線上面的角分離半數，然后睜開，在中心留下一個交織的折痕。

2.接著右頂角向左底角舉行折疊，留意折痕地點的地位。3.然后再將左頂角折向右底角，這個時間的折痕現實便是對角線。

4.然后將左角輕輕的翻折起來，留意翻折的細節。5.末了用畫筆畫出烏龜的樣子來，如許簡樸的兒童折紙烏龜手工就制造完成了！

小烏龜做完了，小朋友們你們在老師手上又看到了什么？看看熱帶魚是什么樣的？

二、教師示范并講解折法

師：想看看這些熱帶魚是怎么折出來的嗎？（師邊示范邊講解）

師：正方形的紙，角對角，變成三角形。三角形打開，正方形中間多了一條對角線。

正方形的兩條邊與對角線對整齊。變成一個“甜筒”。剩余的一個角折一半，“甜筒”融化了一點。“甜筒”對折，大大的魚頭，小小的尾巴。最后把尾巴翹起來。（添畫魚眼、魚鱗）

師：一步、一步認真折，神氣的熱帶魚折成功了！

三、學生學折熱帶魚

四、添畫小魚。師：孩子們幫小魚畫上眼睛、鱗片吧。小結：有了眼睛、鱗片，小魚更精神了！

五、把魚兒和小烏龜送回家。

活動十二：折紙——青蛙

教學目標：

1.通過教學使學生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾美化。

2.培養學生耐心細致的學習態度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。

教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內活動，使教學井然有序。

教學準備：正方形彩紙，水彩筆 教學過程：

一、談話導入課題

1.今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。

2.我們現在就一起來學習折紙——青蛙。(板書課題)

二、師生同折

1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當地請學生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反復地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，壓平。

1.首先準備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。

6.其它3個面也按照相同方式進行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復原，留下折痕。9.依照圖示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個角也按照相同方式進行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。

14.將左右兩個角折向中線。然后再依照圖示將AB

點折向點。

15.完成14步后圖。

16.接著將剩下的3個角都按照同樣方式進行處理。17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復原得到折痕，然后再進行向內的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。

19.兩邊都完成如圖所示。

20.接著繼續使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。

23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會跳起來.2.折紙比賽

老師帶做一遍后，請一位同學上臺進行演示，其他同學分成四個大組進行折紙比賽，教師進行巡視指導。3.裝飾花紋 采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當。

三、組織活動，參加比賽

1.同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。

2.每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號。

四、課堂小結

同學們都知道，青蛙是我們人類的好朋友，我們在日常生活中應該保護它。希望同學們的青蛙能夠越跳越高，越跳越好！

活動十三：折紙——我為小兔折褲子

一、活動目標：

1、學習用正方形向中心反復折疊的方法，折出褲子。２、大膽地拉出褲子的兩條腿。

二、活動準備：正方形的紙若干，玩具小兔

重、難點：會按步驟折出褲子，并能拉出兩條褲腿。

三、活動過程：

一、出示玩具小兔，激發幼兒的興趣。

教師以兔媽媽的口吻說：小朋友好，我家的兔寶寶很調皮，經常把褲子撕破，請小朋友幫我做一些褲子好嗎？

二、教師講解、示范。

１、引導幼兒說說褲子是用什么形狀的紙折的

２、教師邊演示邊引導幼兒說出每一個步驟的折法。重點講解拉褲腿。

３、請個別幼兒嘗試折褲子。

三、我為小兔折褲子。１、幼兒動手折褲子。

２、教師指導并幫助能力弱的幼兒，重點指導褲腿的拉法。３、及時表揚折的正確的幼兒。

四、展示作品，體驗成功的喜悅。

１、請幼兒把折好的褲子送給兔媽媽，并說一句話。２、看看誰折的褲子線條最平整。

活動十四：制作生日賀卡

一、教學目標： 認知目標：要求學生學會運用剪、粘貼等步驟制作賀卡。

情感目標：通過送生日賀卡，增進朋友之間的關系和聯系，從而增進友誼。

技能目標：鞏固學生使用剪刀的技能，鍛煉學生手腦配合的協調能力。

二、教學重點、難點

重點：掌握生日賀卡的制作方法及步驟。難點：構圖設計選擇合適的材料。

三、教具、學具準備

教具：自制各種示范賀卡；課件等。

學具：１６開卡紙、固體膠，彩色筆，剪刀，各種裝飾材料等。

四、教學過程：

（一）、導入：

1、課前播放生日快樂音樂，課件展示同學生日場景，制造生日的氣氛。

教師提問：同學們，剛才播放的音樂熟悉嗎？哦！對了！這是生日快樂歌，那電視機上出現的這群小朋友們，你們認識嗎？哦，這是去年楊欣怡生日的時候照的照片，看，同學們吃蛋糕吃的多高興啊！這個學期了，楊欣怡同學因為爸爸媽媽工作的原因轉走了，她特別想念大家，前幾天還給羅老師打電話，說想來看看大家，想再和大家一起過她的生日，同學們，你們想嗎？想……。

去年，我們吃了楊欣怡的生日蛋糕，什么也沒送給她，今年，如果我們再一起過生日，老師想讓全班同學給她送一份禮物，你們說送什么好了？（同學們七嘴八舌的說……）俗話說的好，“禮輕情意重”，再好的東西也比不過我們自己動手制作的那份感情，所以我建議我們每人制作一張生日賀卡給她，你們說，行不行？

2、教師提問：

⑴你們都見過什么樣的生日賀卡？生日賀卡的外形特征有哪些？

有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的以及不規則形的 ⑵生日賀卡上有什么？

裝飾圖案、生日快樂的字樣、寫著對人的祝福！

（二）、授新：

1、教師出示范例，引導學生觀察并且仔細分析：

老師這里有一張生日賀卡，請大家看一看，誰能來幫老師介紹一下這張生日賀卡

（分別從形狀、材料、制作過程來介紹。所以大家一定要看清楚了！）……

說的真好，同學們贊成她說的嗎？ 賀卡的制作步驟：（1）構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個什么

內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

（4）書寫或剪貼贈言： 如：生日快樂。

（5）整理畫面： 看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

2、介紹幾種賀卡的制作方式（拓展）：

制作賀卡的方法是不是只有這種剪貼法了？老師這里還有幾張賀卡，請同學們講講他們有什么區別？（展示兩張不同方法制作的賀卡，讓學生進行對比）

（1）、布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。

（2）、紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。

（3）、繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。（4）、綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。

3、欣賞 簡單欣賞幾張學生作品，開拓學生的視野，鞏固學生對知識的了解！

4、學生課堂作業（兩人合作完成）

請同學們根據自己所帶的材料制作一張最合適的生日賀卡。教師巡視輔導，交待注意事項： 構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚、剪貼花紋線條要流暢，不要把連接處剪斷了。

5、課堂評價

請制作完成的小朋友站到講臺上一起進行展示，采用互評、師評的方法開展評價

五、課堂小結

今天，你們有什么收獲嗎？

活動十五：折紙——母雞

教學目標：

1、學習折母雞，掌握折母雞的技能。

2、通過折紙，培養幼兒的動手操作能力和折紙興趣。

教學重點：掌握折母雞的技能。（窩進去）教學難點：斜折雞頭和雞尾。

活動準備：折好的公雞一只、背景圖、線描筆、蠟光紙 教學過程：

一、猜迷導入：

師：“說它是雞不是雞，是雞不打鳴，說它是鳥飛不高”猜猜是什么動物？（母雞）

小朋友，上個星期我們折了紙公雞，雞棚里只有公雞爸爸，沒有公雞媽媽，多孤單啊，我們來幫他折個母雞媽媽吧。

二、教師先示范折紙母雞，幼兒再跟著折 師：現在就請小朋友與老師一起來折一折

三、折紙母雞步驟：

1、將一張正方形紙對角折，打開出現一條線；

2、將兩角對準中線向里折成不等邊菱形；

3、沿著中線對折成三角形；

4、反轉斜折，分成頭部與尾巴；

5、頭部向上翻折打開窩進去，成頭部

6、尾巴處向上斜折，窩進去，尾巴折下

7、在頭部位置畫上眼睛，完成。

四、將幼兒的作品粘貼在雞圈內。

活動十六：卷紙畫“花”

一、教學目標

1、了解平面繪畫立體造型的不同。

2、通過卷紙的設計與制作，發展孩子的立體造型能力，形象思維和動手能力。

3、體驗卷紙造型的樂趣，提供對花卉的觀察力。重難點：把零散的卷紙拼貼、組合成自己喜歡的花卉。

二、教學準備

人手一份底色紙，硬板紙、剪刀、漿糊、抹布

三、教學過程

出示范畫：今天，老師帶來了一張圖，請您們仔細觀察，并說說自己的發現。引導孩子，畫面給你的感覺怎樣？形狀是怎樣的? 講解示范

1、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細條。做花蕊的，要在硬紙條兩頭粘上漿糊，面和背粘上。花瓣可以是橢圓形，圓形等。做花瓣首先在硬紙條的兩端粘上漿糊，再面對面粘，這樣一個端，比較好看。

2、邊做邊提問，你想做什么樣的花蕾，教師根據孩子的回答進行示范。

3、在底板上涂適當的漿糊，在把花粘上去。學生操作

提醒孩子們在做花瓣時，要適當對對齊，以免做出來的花瓣不均勻。

四、展示交流

把孩子的作品張貼，與孩子一起講評。活動十七：廢紙盒改造收納盒

欄目:變廢為寶 1、空紙盒制作置物盒

準備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用于內部增加厚度）。

A 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。B、形狀較長的牙膏盒，以英文報紙包裝，加上內盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。

C、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個抽屜做為內盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環、項鏈等小配件

D、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒。2、別致的首飾盒手工制作

造型別致的首飾盒看上去很有創意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！準備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙、一小段紙藤、珍珠板、瓦楞紙板。

1、空紙盒制作置物盒

準備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用于內部增加厚度）。

A 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。

B、形狀較長的牙膏盒，以英文報紙包裝，加上內盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。

C、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個抽屜做為內盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環、項鏈等小配件。

D、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒。、別致的首飾盒手工制作

造型別致的首飾盒看上去很有創意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！

第二篇：手工紙藝興趣教案

折紙小船

目的要求

1、引導學生制作各種各樣的船，在活動中為學生提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發學生在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的學生有創作的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練學生手、眼、腦協調并用的能力。準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。

課時安排：2 活動過程：

一、認識各種各樣的船。

1、先讓學生通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特征。

2、讓學生說說小船的特征，還有用處。

3、激發學生對制作小船的興趣。

4、先讓學生用紙折最簡單的小船。

5、評價。

二、折紙小船。

1、先出示各種小船，引起學生的興趣。

2、出示折紙示意圖，讓學生看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。

3、培養學生折紙興趣和初步的相互合作能力。

4、評價。

三、折紙美麗的船

1、出示各種各樣的小船，引起學生對制作小船的興趣，運用折疊、涂塊的方法來表現不同的小船。

2、讓學生發展想象力、創造力。最主要是培養學生的動手能力。

3、評價作品

四、玩小船。

1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓學生把小船放在水中玩一玩，訓練學生手眼腦協調并用的能力。

2、讓學生了解小船在水中的一些沉浮現象。

3、讓學生講講你折的小船在水中怎樣了？

4、評價。

折千紙鶴

教學目的：

1、認識中國民間紙藝，了解折紙藝術；

2、掌握千紙鶴（折紙）的制作方法，了解千紙鶴的美好寓意；

3、通過祝福寓意讓孩子們愛自己的父母；

4、培養孩子對生活、世界的熱愛，鼓勵孩子們通過愛心改變世界。教學重點：

千紙鶴（折紙）的制作方法。教學難點：

了解紙藝的象征寓意。課時安排：2

一、導入。

1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴”寄托了人們不同的美好愿望和祝福。有一個美麗的傳說：把愿望折進紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實現；把祝福折進紙鶴里，折夠一千只，你祝福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！

2、同學們請看圖片（出示地震災區玉樹受災圖）

師述：2010年4月14日7時49分青海玉樹縣發生7.1級地震，全國各族人民對青海玉樹地震遇難同胞們表示深切哀悼。地震無情人有情，舉國上下各界人事紛紛伸出援助之手，同學們想不想表達自己對玉樹遇難同胞的祝福？好！這節課我們就來學習折千紙鶴，把我們對遇難同胞的祝福折進紙鶴里，好不好？（板書課題）

二、活動體驗——學折千紙鶴。

1、千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實物，展示在黑板上）。

2、下面我們就一步一步的來玩闖關游戲，好不好？記住！你們每個小組是一個團隊，必須全部通過，才算過關，所以，我們要互相學習，互相幫助，團結協作！有沒有信心？

（一）、第一關：折雙正方形。（課件出示）

1、自學嘗試

(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。

（師：折完的同學把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關成功。）

（二）、第二關：我們一起折。（課件出示）（師：這一關難度比較大，認真學呀，過關有獎品的！、教師帶領一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復讓學生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。

（師：現在小組里的成員要體現互幫互助的精神，完成這關的同學幫助沒完成的同學。完成的同學舉起手。）

2、恭喜大家集體闖過第二關，想不想知道獎品是什么？好！組長打開神秘盒子，看看是什么？師：老師送給每人一只千紙鶴，祝福大家能夠健康快樂的成長！同學們，你們收到老師的祝福了嗎？生：謝謝老師。

（三）、第三關：比對探究。（課件出示）

1、師：現在我們一手拿著雙菱形，一手拿著千紙鶴來比對一下：雙菱形到底是怎樣變成千紙鶴的？現在你可以拆一拆老師送你的紙鶴，學一學，看能不能自己研究出來，折好千紙鶴。（完成后，向下彎折翅膀，整理好外型。）折好的同學幫幫沒完成的同學。

2、小組內欣賞作品：牽動千紙鶴的尾巴，讓它飛一飛。

（過渡：祝賀大家最終集體闖關成功！禮物是：一組美麗的圖片。同學們欣賞。）

三、美圖欣賞。（一邊播放圖片，一邊介紹。）

1、師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祝福，裝進漂亮的瓶子里，裝進美麗的盒子里。

四、拓展作業：

1、下面我們就用心地為玉樹受難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祝福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯起來，讓紙鶴將我們的祝福傳達！

2、學生折紙鶴并串聯。（放音樂）

3、將各小組作品粘貼到黑板上。

4、全班高呼：祝愿青海同胞們早日恢復自己的家園！

五、課堂總結：

同學們，這節課同學們表現不錯。我相信，只要你善于觀察，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和快樂！

六、作業超市，課堂延伸。

同學們，5月9日是什么節？對，母親節！母親節就要到了，同學們想不想為自己的媽媽折一只千紙鶴？好，給大家留個作業。

用心的為媽媽折一只千紙鶴，在母親節這天用不同的方式把這只充滿祝福的紙鶴送給媽媽，好不好！讓我們共同祝愿：祝天下所有的母親健康、快樂！下課！

折青蛙

一、教學名稱：手工“折青蛙”

二、教學目標：

1、掌握雙三角形的折法

2、發展學生兒手眼協調能力，能夠均勻的將左右兩個角向同一個方面折疊。

三、教學準備：

1、先帶學生兒觀察青蛙的外形，大范例一個。

2、正方形紙若干，用來制做池塘的展板一塊以及青蛙跳音樂 課時安排：2

四、教學過程：

（1）導入：音樂“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿 兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿??”（2）內容：

1、師：小朋友們看這只青蛙的身體像什么形狀呀？（出示青蛙圖板）學生：三角形

師：嗯，好，青蛙有幾條腿？

師：青蛙的四條腿都是在身體的兩側的，兩條在前，兩條在后，它們分別是前腿和后腿，小朋友看前腿和后腿的方向有什么不同？

生：前腿向前伸，后腿和后伸展。

2、出示紙折范例，引導學生兒觀察范例中前后腿的折法。

師：這是老師折的青蛙，老師的青蛙和小朋友們剛才看的青蛙什么不同，它們 的前腿和后腿是怎么折的呢？

3、老師分步示范折紙方法，重點講解雙三角的折法。①老師示范正主形紙兩次對邊折。

②將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形紙撐開。右后扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折，背面同上。③將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。④掀開上層將下層的兩個角向三角形底邊拉折，形成后腿。

⑤自己給青蛙畫上漂亮的眼睛。

五、教學總結：

鼓勵兒童大膽的嘗試，在制做過程中小朋友們也體驗成功的樂趣。小朋友回家后把學到的 折青蛙教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起進行青蛙跳的游戲。

墻上裝飾物 活動目標：

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、學習不同的裝飾方法，發展動手操作能力。活動準備：

1、學過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂。

課時安排：2 活動過程：

1、欣賞樹葉裝飾物。

欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）

2、嘗試用樹葉打扮自己。

你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？

幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫助）。

引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

3、歡樂舞會。

引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。在音樂聲中，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

折紙—風車

一、活動目標

1.引導學生自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養學生仔細觀察、大膽表現的能力。

2.通過折紙作品的變式操作激發學生對折紙活動的興趣，發展學生手眼協調的精細動作。

二、活動準備

正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。

三、活動過程

1.聽音樂、玩風車，激發興趣

師：同學們手里的風車可以怎么玩呢？

教師播放大風車片頭曲音樂，學生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。

2.探索大風車的折法，形成步驟圖

3.自主探索。

師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？同學們自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？

學生獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。

2.共同探索。

教師出示范例風車作品，同學生一起分步拆開并呈現每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學生明確每一步的詳細要求。

四、按步驟圖折風車

1.按步驟圖示熟悉風車折法。

鼓勵學生按記憶結合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察，及時給以指導。

2.學習小風車折法。

老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請你們也給自己的風車折個小寶貝吧。

五、探索風車的變式

風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、等。鼓勵學生創造出自己獨特的變式作品。

六、裝飾作品

幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。

折紙--五角星

一、教學目標

使學生初步了解折紙的特點和基本技法。

二、教學重點 難點

重點： 折紙的基本技法

難點: 五角星的折法

三、教學方法和手段

教師的示范要清楚明了，講解細致，并且要和學生進行良好的溝通和互動。

四、課 時 1課時

五、教學內容及過程

教學過程

教師學生活動及資源準備

一、導入新課

講評上節課的作業情況并引入五角星

二、講授新課 折紙分類：

1.色彩各異的“折紙” 色彩豐富，有多種顏色可供選擇。折紙并不僅僅限于單色或者雙色，折紙作品根據所需要表達的事物本身，可以使用色彩豐富的材料進行折紙。

2.雙面彩色的“折紙” 種類包括雙面均為單色或一面花色一面單色。制作箱形物極為方便。很多紙都是采用的雙面雙色，這也給我們進行立體事物的創造提供了很好的表現原材料。

3.帶暈色的“折紙” 折牽牛花及倉鼠時不可缺少的材料。暈色的“折紙”能在4.網眼類的“折紙” 用纖維織成的布類折紙，性能與紙相同。但是所表現出來的質地上感受和傳統的紙質是有明顯區別的，往往能起到以假亂真的效果。5.具有金屬光澤的“折紙” 金銀等箔片類折紙所有易皺難折的缺點，但是正是由于其可塑性強的特點，再加上所產生的“光線”反射和折射效果，頗受孩子們的喜歡。

6.印刷質感的“折紙”

三、課堂實踐

五角星的折法:

四、布置作業

課后練習五角星的折法

五、教師小結

教學目的

認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術，在國際上享有盛名，增強民族自豪感。學會窗花的剪法，剪出好看的窗花。作業要求

要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。課前準備

范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學用品。教學過程

一、引入新課：出示窗花范品，讓學生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名

二、講授新課：

1．指導學生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區群眾喜愛的一種藝術形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內容?這種窗花是我國群眾創造的藝術形式，在國際上素負盛名。2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。3．窗花的剪法(邊講邊演示)：

①將方形色紙對角折兩次或三次，要折整齊。

②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。

小結：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

三、布置作業：用色紙剪一幅窗花。要根據窗戶的大小來設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

四、學生練習，教師輔導。

五、講評：教師畫一大窗戶，選優秀作業貼上，其余的作業集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優劣，教師小結。

(紙工)兩課時

教學目的，教學生學習簡單的制作方法，制作一把小花傘；通過制作培養學生嚴肅認真；耐心細致的工作習慣。作業要求

用白板紙制作一把小花傘，并畫上花紋裝飾。制作要認真耐心細致，做到粘貼串固，美觀大方。—

課前準備

“小花傘”范品三兩件，裝飾紋樣有畫的、有的貼的不同形式。師生用的印有標準圓形、圓心清楚的白板紙若干，小棍子若干，漿糊、剪刀等。教學過程

第 一 節

一、引入新課：學期初的欣賞課《美麗的昆蟲》中的瓢蟲，想想看，它的外形似什么?引到“像花傘”上來。它的斑紋很有現代花色的味道。板書課題：《做一把小花傘》(紙工)。

二、講授新課：

1．出示范品，給學生觀賞，引起興趣，接著指導學生欣賞課本中學生作品(這些五顏六色的小花傘，像朵朵美麗的鮮花，多好看!同學們能不能用白板紙做一把小花傘)。

2．小花傘是怎樣制作的?先看課本的四道工序，再看教師示范制作。邊講邊做。告訴學生在制作過程中，每一道工序都要嚴格認真按要求做到，剪、貼、畫都更要耐心細致。

三、布置作業：用白板紙做一把小花傘，用兩課時完成。第一課時做好傘體；第二課時在傘面加裝飾。

四、學生制作，教師指導。看誰做得認真細致。

第 二 節

教師要準備規則的與不規則的圖案紋樣，作啟發學生設計紋樣用。

一、檢查作業和學習用品。

指導學生觀看課本中“學生作品”的 小花傘是怎樣裝飾的(用規整的適合紋樣，也有放射式的，也有兩種形式綜合的)。教師出示準備好的規則與不規則的圖案紋樣，讓學生觀看，有比較地觀看，喜歡哪種圖案紋樣，可作裝飾小花傘時借鑒使用。啟發學生回憶以前學過的排列設計，如用口排列，棋盤、樹葉的排列等，哪些知識方法，可用于小花傘的裝飾。

三、學生繼續制作，教師輔導。本課要完成裝飾小花傘的任務，誰耐心細致，誰就會做出漂亮的小花傘。工作步驟：先想好用什么紋樣，如何排列，用什么色彩等，然后可用鉛筆輕輕打稿，或者直接用色筆畫上花紋。

四、講評。

第三篇：多彩泥藝

《多彩泥藝》教學設計

（一）課程類型：綜合實踐

授課年級：三年級

指導思想：

根據新課改要求，小學綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，以學生經驗與生活為核心的實踐性課程。

本課在教師的引導下，使學生了解彩泥這種新型材料的特性及表現手法，培養學生樂于實踐、善于思考、勇于創造的能力。

一、教學分析

（一）教材分析：

本節課是以動手制作為主的綜合實踐活動。以智慧樹開場歌舞“做餅干”為情境導入，引出彩泥制作的餅干和各種彩泥作品。即活躍了課堂氣氛，又增加了學生對彩泥的學習興趣。緊接著以“智慧大闖關”為活動主線，共同探尋彩泥的奧秘。第一關“彩泥知識大比拼”是通過學生玩彩泥，初步了解彩泥，探究彩泥的特性及基本制作手法。第二關“小魚制作大演練”是由老師示范制作一條彩泥小魚，學生練習制作來鞏固剛剛學到的彩泥技法。第三關“創意無限，終極挑戰”使學生以團隊合作的形式進行創意制作，用彩泥作品裝扮美化我們的生活，力求在整堂課中展示美、發現美、傳遞美。

（二）學情分析

三年級學生對彩泥這種手工制作活動充滿了熱情和興趣，尤其通過自主探究，掌握了一些簡單的制作技法。預設通過本課的學習，使學生認識彩泥、會用彩泥、創作彩泥，提高學生的審美能力和動手能力。

二、教學目標：

1、知識目標：引導學生了解彩泥，使用彩泥，并學會用彩泥表達自己的思想、意圖。

2、能力目標：實踐運用彩泥的團、搓、捏、剪、壓等技法。提高學生的彩泥表現能力、鑒賞能力，培養學生的創新意識。

3、情感目標：培養學生的動手動腦能力，小組合作的意識。

三、教學重點：

掌握彩泥的制作方法及其運用，激發學生的興趣。

四、教學難點：

揉、摶、捏、壓、粘、剪等各種方法的搭配及實際靈活使用。能夠利用所學的知識和技法，想象一定的情境，并根據情景制作出各種色彩諧調、造型有趣的彩泥作品。

五、制作工具：

彩泥、剪刀、竹簽、撥子、盤子等。

教學過程：

（一）創設情境，激情導入。

1、“小朋友們好，歡迎來到智慧樹樂園，我是魔法老師沙沙。你們喜歡吃餅干嗎？今天就來和老師一起做餅干吧！請全體起立，和我一起動起來！”

2、播放《智慧樹——餅干歌》，師生共同邊唱邊跳。

3、“好吃的超級大餅干就做好嘍！（出示一個彩泥餅干）喜歡嗎？想不想吃？可惜啊，這個餅干不能吃。你知道它是用什么做的嗎？”（學生預設：猜測是用橡皮泥、彩泥等制作的。）

4、“猜對了，這就是用五顏六色的彩泥做出來的。魔法老師不僅會做餅干，還能用它做好多好玩又好看的東西呢！現在我把它們作為禮物送給你們好嗎？”（將彩泥作品分給各小組。）

5、“喜歡嗎？想不想擁有魔法老師一樣的小巧手？今天我們就玩一個智慧大闖關，一起探尋彩泥的奧秘吧！”（板書課題《多彩泥藝》）

（設計意圖：根據三年級學生年齡特點，利用活潑有趣的歌舞，激發學生學習探究的欲望，為下面的活動做好情感鋪墊。）

（二）學習與探究

1、“首先進入我們的第一關“彩泥知識大比拼”，請看闖關規則。“（出示課件）

（1）拿一塊彩泥在手中玩一玩，感受彩泥的特性。

（2）隊友之間動腦筋嘗試，并討論彩泥制作的基本方法。

（3）請將彩泥研究成果填寫在表格里。

2、請學生代表匯報研究成果，并演示制作手法。

3、課件小結：“彩泥是用面粉、鹽、食用油等用熱水攪拌成面團制作而成的。加入不同顏料就有了很多漂亮的衣服。有紅色、黃色、藍色，我們還可以利用美術課上學習的三原色調色知識混合搭配出更多色彩繽紛的衣服呢。想要闖過第一關，還要回答一道題：請問下面這些形狀使用哪些手法做出來的呢？”

4、（出示圖片）：球形、水滴形、圓片、長條等。

5、請學生和老師共同制作出上述各種基本造型，邊講解注意要領邊板書基本技法：揉一揉、摶一摶、壓一壓、搓一搓等。

6、第一關是不是很簡單呢？讓我們給自己一點鼓勵的掌聲！下面這一關可是有一點點難度哦，有沒有信心繼續前進？

（三）實踐與體驗

1、好！讓我們一起進入第二關“小魚制作大演練”。

2、（出示課件及圖片）請看闖關規則：“彩泥小魚是不是很漂亮很可愛呢？如果你也能做一條這樣的小魚，就算闖關成功啦！加油哦！”

3、“漂亮的小魚是怎樣做的呢？這一關，魔法老師打算幫你們一下，先來做一條小魚，請你一定要仔細看！”

4、邊示范邊講解小魚的做法及注意要點。

5、“看明白了嗎？下面就請動手制作吧！倒計時開始。

6、時間到，我們來看一下各小隊的闖關結果怎樣。請舉起你們手中的小魚互相展示一下。

7、（師生互相交流點評）這么多漂亮的小魚，仿佛真的在水里游一樣。

8、（出示一幅海底世界的彩泥作品）請看，老師給它添加了背景，變成了一幅生動完整的彩泥畫。我們可以用它來裝飾我們的房間，是不是很有趣呢？

9、（課件展示生活中的彩泥裝飾品）在生活中，我們還可以做很多好玩的彩泥裝飾品，只要我們肯動腦筋、勤思考，生活中就到處充滿了美的智慧。

第四篇：泡泡泥手工課程介紹

前 言

手工課一直是幼兒園教學體系中不可缺少的內容。捏泥做手工更是幼兒最喜歡的一門課。咱們傳統的橡皮泥、彩泥由于材料的局限性和缺乏完整配套的培訓、教學輔助教材及教學模式，使幼兒的手工課程不突出。

哈比克樂手工泡泡泥課程有專業、專心、專注于幼兒園手工課程的服務。在我們貼心、周到、完善的服務中，會使幼兒園的手工課取得非常優異的成績，成為您園所中的特色，以特色為您贏得家長的放心、孩子的熱心、教師的耐心。

哈比克樂——泡泡泥課對孩子的影響

一、提高孩子的注意力、觀察力、專注力

孩子的天性愛玩，在手工課上孩子的興趣很高。

孩子的注意力就在老師的手指尖上，他們細心觀察動植物，專注老師手的變化，注意觀察作品的顏色。

二、提高孩子的想象力、創造力

孩子的創造潛能如果我們不去挖掘就會慢慢的喪失。在手工制作過程中，他們眼中的植物、動物、人物、景物……與他們豐富的想象力相結合，從而他們會運用各種各樣的想象創造出無窮無盡的作品。

三、提高孩子的耐心、自信心

孩子們都非常得聰明、機靈，但是他們做事都缺乏耐心，只有在手工課程中會把他們改變成為一個： ?

注意力高度集中地孩子； ?

對周圍事物觀察范圍更廣闊；

?

手指靈活，大小腦同步共用，從而達到了心靈手巧，加強了他們的自信心。

哈比克樂——泡泡泥課程設置

哈比克樂泡泡泥課使用的材料

泡泡泥是以紙纖維為主要原料的新型產品，在韓國地區幼兒手工、美工、才藝課上以廣泛使用。與傳統的橡皮泥、彩泥、陶泥相比有以下不同特點。

1、安全無毒、質量保證；

2、輕巧柔軟、不黏手、彈力強；

3、顏色鮮艷純正、互相搭配產生新的顏色；

4、彩泥和彩球兩個系列產品可組合使用；

5、制作過程簡單，添加水可恢復活性；

6、自然風干、長期保存（藝術品、飾品、禮物贈品）。

我們提供的服務

為了讓幼兒園順利的展開此課程，更放心、省心，我們會給您提供十項免費服務項目。

開設課程前：

一、學期贈送使用泥和各班老師的基礎培訓。

二、提供幼兒園開課前宣傳活動所需要的相關資料及服務。

三、幫助幼兒園組織大型家長講座，保證全園開課。

開設課程后：

四、培訓每一學期的教學內容，每件作品的難點、重點。

五、提供各班老師的教案、教學資料和實物樣本。

六、定期回訪老師的教學情況，及時電話解答疑難問題。

七、根據每學期幼兒人數，配備泥量、工具、展板、包裝袋。

八、可贊助幼兒園舉辦的親子活動和節日活動。

九、收集幼兒園師生優秀作品，參加手工比賽。

十、可為本課程開設專題研討會。

第五篇：美術、手工課太空泥制作康乃馨

《康乃馨》

課型：手工課

課時：1課時

執教者：宋彥娜

教學目的：

1、通過教學使學生了解母親節以及康乃馨的花語，能抓住康乃馨的特征與色彩，較準確的制作。

2、學習軟泥的制作的要點。

3、通過教學，使學生知道母親節以及康乃馨的制作，熟悉軟泥層次的制作過程。

教學重難點：

重點：抓住康乃馨的特征，制作出康乃馨的花瓣、及葉子。

難點：掌握軟泥的捏、裹、以及作品與實物之間的聯系。

一、組織教學

檢查學生學習用具準備情況。

二、導入 新課

師：“馬上五月份就要到了，在五月份有一個重要的日子，你們知道嗎？

母親節（Mother's Day），是一個感謝母親的節日。這個節日最早出現在古希臘；而現代的母親節起源于美國，是每年5月的第二個星期日。母親們在這一天通常會收到禮物，康乃馨被視為獻給母親的花。今天我們就為我們偉大的母親準備禮物吧”

三、講授新課

1、檢查工具：太空泥（紅、綠）、綠色卡紙、剪刀、雙面膠

2、步驟：注意事項

四、師：“花的顏色不固定同學們可以自己搭配。有能力的同學可以做出有花邊的花。”

五、小結

同學們展示自己的作品。共同討論。學習。

六、課外延伸：同學們可以觀察其它的花來試著制作制作。