第一篇：手工教案

半日工作計劃

生活活動：天氣轉(zhuǎn)涼，根據(jù)天氣情況及時給幼兒增減衣服。中午提醒幼兒蓋好被子，以免著涼。

區(qū)域活動：《科學角》投放萬花筒、彩色眼睛等材料，感受色彩的變化。教育活動：

課程名稱：重重嘉年華 課程目標：

1.學習紙粘土配色，包裹的技法，綜合提高團圓，壓扁，搓等泥工技能。2.感受毛根塑性的特征，創(chuàng)作動物腿腳造型。

3.了解昆蟲的基本外形特征，體會用紙黏土和毛根自由創(chuàng)作昆蟲的樂趣。

課程準備：油泥，剪刀，彩筆，教學過程：。

1.講述故事‘昆蟲運動會’引起幼兒興趣。2.引導(dǎo)幼兒探討昆蟲的外形特征。

3.教師；為什么小螞蟻要請蝸牛 蜈蚣 蜘蛛回去，不讓他們參加運動會呢?那毛毛蟲也沒有腳啊？為什么就能參加運動會呢？故事的最后說毛毛蟲可以參加爬行和飛行兩個項目的比賽。為什么? 4.觀察探索出示各種原材料，引導(dǎo)幼兒觀察探索其屬性及用途。通過故事對幼兒進行提問，教會幼兒做的過程。

5.一邊用各種材料制作昆蟲一邊講解制作方法。6.幼兒自己動手制作昆蟲造型，教師巡回指導(dǎo)。

7.建議幼兒幼兒先想好自己做什么昆蟲，仔細觀察圖片后在開始制作。8.引導(dǎo)幼兒將工具歸位，將垃圾清理干凈。

9.將幼兒的作品按昆蟲取個名字，互相介紹作品，說說它是什么昆蟲給自己的朋友介紹。

集體活動：《捕魚》

目標：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，喜歡參加體育活動。分散活動：輪胎、小車。反思與措施： 通過這節(jié)課幼兒認識了各種昆蟲，在操作過程中幼兒認真完成，積極參與和自己的爸爸媽媽配合很好，知道了怎樣使用油泥，學會了團圓，壓扁，搓，捏等。學會使用剪刀。

中三班

苗亞濤 9.29

第二篇：手工教案

手工教案《剪剪撕撕貼貼畫畫 》

教學目標：

通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作制作方法。

感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。

培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學重點：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想想進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學難點： 作品創(chuàng)作。

課前準備：

收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學過程：

一、導(dǎo)入

以游戲的形式引起學生的注意

教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌罚龑W生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學生大膽想象，由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進行添加。

教師請學生到講臺上進行添加。

教師針對學生的作品，引導(dǎo)學生進行賞析，教師給予鼓勵的語言。

2、欣賞馬蒂斯的作品

教師引導(dǎo)學生賞析馬蒂斯的作品與學生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？

以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。

教師小結(jié)學生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學生。

啟思訓練

教師啟發(fā)學生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓練的創(chuàng)作。

教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴格受到現(xiàn)時中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。

教師鼓勵學生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。（多連學生的想象力以及語言的表達能力）

教師鼓勵學生可以運用以下兩種形式進行作品的創(chuàng)作與表達。

撕紙?zhí)懋嬓问?剪紙形式

教師進行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M行創(chuàng)作的學生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學生多給予造型的建議。

小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

學生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。

教師引導(dǎo)學生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發(fā)學生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。

教師讓學生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？

第三篇：手工教案

折紙：熱帶魚

教學目標：

1、使學生學會熱帶魚的折法，培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。

2、充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)審美力。

3、讓學生明白人與動物要和諧相處，要愛護大自然。教學重、難點：折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。課前準備：PPT、各種色紙、水彩筆。教學過程：

一、組織教學

準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習慣。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

揭示課題，板書課題--------《折紙 熱帶魚》

三、欣賞感知

1、教師出示《海底世界》掛圖，幼兒觀察并思考：有波浪線和圓點花紋的熱帶魚是哪一只？有弧線和三角形花紋的熱帶魚是哪一只？有折線和圓圈花紋的熱帶魚是哪一只？

2、教師示范折紙，幼兒跟師操作。

3、你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服？小組內(nèi)交流。

四、學生作業(yè)

為折出的紙魚，添畫上美麗的花紋。

五、教師巡回指導(dǎo)

1、及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學生。

3、參與其中。

六、小結(jié)、展示

1、將熱帶魚展示于“海底世界”。

2、說說熱帶魚的心情。

第四篇：手工教案

白湖鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮

手工班教案

輔導(dǎo)教師 孫源 二〇一二年十一月

白湖鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮手工班教案

說明：該手工班學員幾乎沒有接受過手工制作訓練，本學期是啟蒙教育，擬從剪紙入門開始輔導(dǎo)訓練。從2012年11月3日起，每個星期六上午進行一次教學輔導(dǎo)，到放寒假共12次。由于學生沒有基礎(chǔ)，輔導(dǎo)進度需要放慢一些。本學期計劃安排“紙工初步”、“給節(jié)日增添歡樂”教學單元，每單元六課時，每課時教學、訓練用一個上午。

第一單元：紙工初步

紙工，是三年級學生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學期開始，學生將系統(tǒng)地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。教學安排：六課時

第一、二課時 了解紙的知識

教學目標：

1、了解紙的種類和它的用途。

2、了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。

3、介紹我國造紙工業(yè)的發(fā)展。

教學重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。教具準備：各類生活中常用的紙 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、導(dǎo)入

紙——紙工制作的基本材料。我們在日常生活中也處處離不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。你知道一些關(guān)于紙的知識嗎？

二、學生自主學習

1、學生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。

2、議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。

三、集體學習

1、造紙術(shù)的發(fā)明。

2、早期的造紙方法。

3、我國造紙工業(yè)的發(fā)展。

4、介紹幾種常用的紙。

第三、四課時 認識常用的紙工工具和紙工制作的符號

教學目標：

1、認識常用的紙工工具并會使用。

2、了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。

3、制作紙工時的安全防護。

教學重點、難點:學會根據(jù)制作符號制作紙工。教具準備：常用的紙工工具 教學過程：

一、導(dǎo)入

同學們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實線、密集的小點子表示什么意思嗎？

二、認識紙工工具

1、剪刀：是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：切刻的工具。

3、膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。

4、膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。

5、直尺：用來計算、刻和劃線的工具。

三、認識紙工制作符號

1、山線-------------------

2、谷線 —-—-—-—-

3、剪切線

4、粘貼面

5、挖切

四、教學紙工的基本技法

教師示范學生學習：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。

五、紙工制作時的安全防護

教師講解，要求學生在制作過程中要注意安全。

第五、六課時 制作折扇

教學目標：

1、能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。

2、能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學會制作“折扇”。教學重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。

教具準備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。學生準備：

（1）了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。（2）紙工工具。（3）每人一張紙工材料。

一、活動前的教育

1、教師強調(diào)紙工制作時的安全教育，要求學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。

2、提醒學生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。

3、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。

二、學生操作

1、學生嘗試，小組合作，自主操作；

2、教師指點、輔導(dǎo)，幫助學生完成作品。

三、評一評

在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團結(jié)互助，粘貼嚴整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。

第二單元：給節(jié)日增添歡樂

本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學習制作團蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。教學安排：六課時

第七、八課時 剪紙團花、邊花

教學目標：

1、簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。

2、學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。

3、用剪出的團花和花邊裝扮自己的教室。

教學重點、難點: 學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。教具準備：各式團花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備 學生準備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學過程：

一、激發(fā)制作興趣

可以先和學生一起欣賞團花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學習剪紙小常識。

二、設(shè)計圖樣

剪團花、邊花，設(shè)計圖案是關(guān)鍵。剪團花，首先要掌握彩紙的對折方法。小組進行討論。每個學生可多準備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計圖案。設(shè)計圖案，要充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計的圖案才精美。

三、剪貼

剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。

四、展示作品

五、欣賞、思考

欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。

第九、十課時 拉花（彩練）

教學目標：

1、認識并學會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。

2、學會制作拉花的基本步驟。

3、發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。

教學重點、難點:在學會制作拉花的基礎(chǔ)上，會自己設(shè)計制作拉花。教具準備：教學課件、彩紙拉花成品、半成品

學生準備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學過程：

一、導(dǎo)入課題

（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學習制作彩紙拉花。

二、討論制作拉花步驟

1、究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張）

制作團花和拉花有什么共同之處？

（小組討論。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計圖案，最后剪貼）

2、那么兩者之間有什么區(qū)別呢？

（小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）

3、總結(jié)拉花制作過程：折疊---設(shè)計圖案---剪---粘貼連接---串線。

三、實踐操作

1、折疊。剪團花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）

2、設(shè)計紋樣。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計。（學生設(shè)計，暫時不用）

3、教師巡視，找出設(shè)計中的典型問題，讓學生分析可能帶來的后果。

4、有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）

5、修改紋樣，動手剪一個拉花單位。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？

6、以小組為單位，合作完成一組拉花。

7、展示：各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。

第十一、十二課時：四角彩燈

教學目標：

1、通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。

2、了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。

3、培養(yǎng)學生的審美情趣。

教學重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。教具準備：四角彩燈作品 學生準備：針、線、剪刀 教學過程：

一、指導(dǎo)、連接

指導(dǎo)學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。

二、重、難點講解

本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學生，可以事先發(fā)給學生一張畫有直線、弧線的紙，讓學生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習中啟發(fā)學生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。

三、動手操作

教師要把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學生答案好得多。

第五篇：手工教案

活動名稱：神奇的花盆（9.30）活動目標：

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)所給圖示按步驟進行制作活動。2．培養(yǎng)幼兒良好的手工制作活動的習慣。活動準備：光盤

圖示一份 活動過程：

一．導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：“今天，有位小朋友帶了許多花來送給我。我要作個花盆把花放好。” 1.出示花盆

師：“看，這是什么？”

“你們想知道這是怎么制作出來的嗎？”

“今天，我們一起來學學制作漂亮的花盆。” 二．幼兒根據(jù)圖示自己嘗試。提示：遇到困難可向老師詢問。

活動中教師注意觀察幼兒的操作情況。三．教師針對活動中出現(xiàn)的問題進行講解。

四、幼兒進行比賽。五．活動評價

對活動中表現(xiàn)良好的孩子及時肯定。同時把花分送給朋友。

活動名稱：果殼、種子貼畫（10.24）活動目標：

1、通過活動讓幼兒體驗手工制作的樂趣；

2、學會用廢舊果殼制作貼畫。動準備：各種果殼

范畫 活動過程：

一、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣

師：今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？

原來是果殼。

2、果殼能做什么呢？（自由想像，表揚好的幼兒）小結(jié)：果殼可以用來裝飾畫

二、出示范例，師幼一起欣賞

三、引導(dǎo)幼兒了解果殼貼畫的制作方法和過程

1、示范果殼貼畫，講解要求

2、請一位幼兒示范

3、先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的果殼，果殼的里面貼上去，用手壓一壓，果殼貼滿這幅畫。（注意果殼只能貼在畫的輪廓里，不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里）用手掌抹抹平

這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？

4、老師再次強調(diào)制作要求時，請幼兒來說

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒幼兒果殼粘貼在輪廓線里，不能疊在一起，均勻。

五、展示幼兒作品 活動名稱：漂亮的蝴蝶（11、14）活動目標：

1、體驗制作過程的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，學會用廢舊材料制作蝴蝶。活動準備：蝴蝶范例

塑料瓶子 活動過程：

1、欣賞與討論

1）出示蝴蝶標本引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特點。

2）討論：蝴蝶的兩對翅膀的圖案一樣嗎？兩對翅膀的大小是怎樣的？

2、示范與討論

1）先做一對大翅膀，紙的折疊方法是折什么東西的方法？ 2）小翅膀的折疊方法和大翅膀一樣。3）大翅膀和小翅膀怎樣組合？

3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

1）鼓勵幼兒大膽操作，選擇不同的色紙進行搭配。2）重點指導(dǎo)幼兒用塑料瓶子做蝴蝶身體。

3）啟發(fā)幼兒利用剪刀修剪出不同的蝴蝶翅膀的形狀。

4、講評：蝴蝶的翅膀有哪些形狀？

5、延伸活動： 1）師生共同環(huán)境布置。

再試試還能制作出哪些不一樣的蝴蝶嗎？

活動名稱：快樂的筆筒（12、5）活動目標：

1、學會用彩色紙剪貼方法裝飾筆筒；

2、學會用身邊的廢舊材料制作筆筒。

活動準備：廢舊瓶子、紙盒、彩紙、剪刀、雙面膠 活動過程：

1、出示已做好樣品，讓幼兒觀察講述 師：這是什么？（筆筒）你們看到了什么？（筆筒倒了）問：這是為什么呢？

2、幼兒講述

3、教師小結(jié)：紙?zhí)　⒐P筒太輕，筆筒站立不穩(wěn)容易倒掉

4、教師示范、講解制作

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

6、幼兒作品展，表揚、鼓勵幼兒

7、教師總結(jié)：

（1）制作過程安全第一，材料和制作工具不能扔滿地，看看誰是環(huán)保小衛(wèi)士；

（2）我們使用了剪刀，用了剪切、黏貼、繪畫等方式制作和裝飾筆筒，讓筆寶寶有了自己漂亮的家。

活動名稱：親親一家人（相框）（12、26）活動目標：

1.知道相架制作的基本方法

2．幼兒能利用各種材料進行裝飾，注意裝飾效果的色彩和圖案的連續(xù)性，整體性

活動準備:一次性的盆，盤子，筷子，布，彩色紙，膠水，雙面膠，彩色吸管，皺紋紙（彩色）活動過程：

一.出示做好的相架，討論： 1．這是什么？它們有什么形狀？ 2．它們是怎么制作的？用了什么材料？ 二．了解材料

出示各種材料，讓孩子摸一摸，說一說可以如何利用它 三．討論如何進行制作 1．你想制作什么形狀的相架？ 2．你想用什么來裝飾它？ 3．你怎么來裝飾呢？ 四．幼兒制作

1．教師巡回輔導(dǎo)，幫助個別有困難的幼兒

2．可利用對稱的方法制作，也可以用不對稱的方法，但注意做出的相架要好看，統(tǒng)一，東西不易過多。五．幼兒作品展示，評價

1．請幼兒個別介紹自己的作品及制作方法 2．說一說喜歡誰的作品