第一篇：手工剪紙教案

手工剪紙--窗花

----------授課教師：張鴻杰

教學目的：

1、知識與技能目標：掌握剪紙的方法和步驟。

2、過程與方法目標：能運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。

3、情感與態度目標：喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養學生的創造性思維能力和動手能力。進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美的能力，能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。

教學重點：重點掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。教學難點：正確把握紋樣連接與完整性。教具準備：

示范作品、紅色紙、剪刀、美工刀、硫酸紙（或復寫）、膠水、課件。教學過程：

一、影片導入（教師打開多媒體播放錄制的視頻片斷）

1、同學們，這堂課我們先來看兩段視頻，請仔細看看視頻里的人在干什么？（剪、貼窗花）

視頻一

《剪紙視頻》

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視頻二《過新年貼窗花》

二、揭題話窗花（板書課題：剪紙的學問）

是啊，他們在剪窗花，貼窗花。窗花是剪紙藝術的一種，是我國傳統的民間藝術。通過了解老師發現同學們對窗花非常感興趣，上周老師布置的家庭作業是讓同學們以小組的形式對窗花的文化進行了調查和研究。同學們完成的怎么樣呢？我們一同回顧一下上周的家庭作業好嗎？（教師表情微笑、肯定，又要帶有和同學們商量的語氣）先讓學生回答，老師啟發：

1、窗花的由來？

2、窗花有那些題材或內容？

3、窗花有哪些寓意？

4、剪窗花的工具材料有那些？

師：（表揚）“很好，那就請每一小組的匯報員將你們課前完成的對窗花研究的調查資料拿出來跟大家分享一下吧”：小組匯報員交流資料，其他小組成員補充。

不同小組匯報分享（教師總結）：

1、窗花的起源（由來）：

窗花是一種非常普及的民間藝術，千百年來深受人們的喜愛，最初源于民間喜慶或民俗活動中的剪貼畫，且多貼于農村窗戶的白紙上而被稱為“窗

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花” 起源于古人祭祖祈神活動之中。東漢蔡倫發明了造紙術促進了窗花藝術的大量出現。

2、窗花的題材（內容）：

窗花的表現題材極其廣博，比如：戲劇人物、歷史傳說、花鳥魚蟲、山水風景、現實生活及吉祥圖案均可成為窗花的表現內容，可謂無所不有。但最多的是花卉動物、喜慶吉祥紋樣，常以“吉祥喜慶”、“豐年求祥”、“五谷豐登”、“人畜興旺”、“連年有余”、“貴花祥鳥”等為主體。

3、窗花的寓意

裝點環境、渲染氣氛的目的，并寄托著人們辭舊迎新、接福納祥的美好愿望。

4、剪窗花的工具：

剪刀、刻刀、臘盤、磨石、紙張、粉袋

三、欣賞了解窗花

過渡：通過同學們調查研究，我們知道了窗花的起源、題材、用途及剪窗花使用的工具。想不到小小的窗花里竟蘊含著這么多豐富的文化，接下來，就讓我們一起走進窗花的世界吧。（播放窗花的圖片）通過這些窗花，你發現這些窗花有什么特點？

教師打開多媒體圖片庫：

上面分別是：對折、三折、四折、五折、六折法剪紙

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1、顏色紅火。（象征吉祥、喜慶；）

2、形狀多樣。（方形、三角形、圓形、花瓣形等）

3、內容豐富。（人物、花鳥、植物、臉譜等）

4、圖案多變。

同學們，勞動人民憑著一把剪刀或刻刀，一張紙，就能創造出許多生動活潑，極富情趣的藝術形象，真是了不起！

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四、技法演示窗花

老師：這里也有一些老師親手剪的窗花，（展示）你們看漂亮嗎？（教師出示范畫作品）

老師：請同學們仔細看老師剪的這些窗花除了具有剛才我們所討論的特點外，你還發現了什么？ 引導學生發現：

窗花上的花紋是一模一樣的，這叫做對稱。（兩邊對稱、四邊、五邊對稱）

五、學習和創造剪紙作品

如此漂亮、對稱的窗花是怎么剪出來的呢,請同學們仔細看視頻，想想，老師用到了那些工具的？是怎樣剪出這樣對稱的圖案的？下面我們看一看老師制作的課件，剪紙的具體程序

解說：同學們，通過剛才PPT的學習我們知道了對折法、三折法剪紙窗花的基本步驟，我們知道了，剪紙的基本步驟是：一折；二畫；三剪；四打開。今天我們重點要學習的是五折法。“五角星”，大家都熟悉吧，那么五角星是怎么剪出來的呢？

老師給大家按照上面的步驟示范一下“五折法”，大家注意看： 一折；二畫；三剪；四打開

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這樣一個漂亮的五角星窗花就誕生了，像這樣五折法剪出的窗花就叫五團花。

1、學生動手操作：學習五折法以及剪五角星剪法

2、學生交流討論：

1、五折法的具體折法？

2、除了五角星，還可以剪成什么？

師：“同學們，想一想五瓣花是怎么剪出來的呢？”

學生在老師的指導下，學習五瓣花的剪法

學生操作(播放剪紙背景音樂)學生分小組學習，同時可展開討論大膽創新設計。(1)教師鼓勵學生大膽創作，注意觀察學生的折法是否正確，提醒學生邊角對整齊，可以看示意圖進行折

(2)引導學生從開口處開始剪，不能把中間剪斷

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(3)出剪線條流暢，不能斷斷續續，剪的過程中不要打開看(4)幫助個別能力差的學生

(5)提醒學生注意使用剪刀的安全。（6）將完成的作品貼在底紙上，效果更好

六、作品展示評價

學生作業后，將作品貼在相應的黑板上，教師講評。

七、小結

教師指導學生發現規律：凡是對折后完成的剪紙作品，都是軸對稱圖形，不對折而完成的圖形卻不是軸對稱圖形。

同學們，你們用行動證明了自己的聰明才智。創作出了這么多精美的圖案。真令人佩服，老師相信你們還會剪出更多更漂亮的作品。最后讓我們一起朗讀兒歌

《剪窗花》

小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。剪朵梅花五個瓣，剪只喜鵲叫喳喳。剪出雪花漫天撒，剪個“福”字頭朝下。再剪一個胖娃娃，抱著鯉魚笑哈哈。奶奶問他樂個啥？恭喜恭喜過年啦！

八、課后作業：

開啟你聰明的大腦，利用五折法及軸對稱圖形的原理，小組合作討論設計下面的窗花是如何設計的呢？

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手工—剪紙窗花

教 案

組

別：

美術組

任課教師：

張鴻杰

班

級：

15.1

課

時：

雙節課

邯鄲學院曲周分院

2018．5

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第二篇：手工教案之剪紙

剪紙教案

一、課題

剪紙

二、教學目的

1、技能目標：

進行剪紙練習，學習剪紙的簡單技法和創作設計方法，鍛煉動手能力。

2、認識目標：

欣賞剪紙作品，了解剪紙的一般常識和中國民間剪紙的特點。

3、情感目標：

培養學生熱愛祖國文化的情感，激發民族自豪感；使學生能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。

三、教學重點與難點

1、重點：

體驗剪紙藝術的獨特美感，制作有自己想法的剪紙作品。

2、難點：

創作和正確把握紋樣連接與完整性，做到線線相連、面面相接。

四、教學時數

1課時

五、教學方法

教師：引導、講述、演示等。

學生：觀察欣賞、表述、小組合作或自主學習實踐。

六、教學準備

剪紙成品、彩紙、剪刀、鉛筆、橡皮擦

七、教學過程

1、情境創設（1min）

師：同學們，你們看到過婚慶場景嗎？（學生：看到過）師：那么你們知道最能表現婚慶喜慶的圖案是什么嗎？（學生列舉）師抓住紅“囍”字導入剪紙課，示課題并板書。（板書）

2、剪紙的基礎知識講解（3min）剪紙是我國傳統的民間藝術。剪紙起源于西漢，傳說漢武帝的寵妃李氏去世后，武帝思念不已，于是請術士用麻紙剪了李妃的影像，這大概就是最早的剪紙。到過年時，家家戶戶都會用彩紙剪出圖案，貼到窗戶上，俗稱“貼窗花”。（板書）這就是剪紙迎春的風俗，它寄托著對生活的美好愿望，同時也為節日增添了歡樂氣氛。“

3、體會設計思路（25min）

（教師出示紅雙喜字）這個“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個字誰會剪？現在請用大家用最短的時間,最巧的手, 把這雙喜剪下來,好嗎?(學生剪,老師巡視指導)師: 剪好的同學,請把雙喜舉起.(看一下)誰愿意說說你是怎么剪的? 老師歸納步驟：:對！可以先把紙對折,畫上線,再剪.(折疊、畫線、剪裁)。因為喜也是軸對稱圖形, 對折一次,畫上一個喜再剪下；對折兩次只要剪喜的一半就可以了。(板書：剪紙的折法：1.對稱折)師: 人的智慧是無盡的,簡單的事物里往往蘊涵著不平凡.我教同學們幾種折法：（板書：2.三角折 ：3.四角折 4.五角折 5.六角折）（如：五角折 ①將方形色紙對角或對邊對折，要折整齊。②把折好的紙再平均分五等分折。要注意這樣折好很重要。③在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號④按照紋樣剪出，小心揭開，美妙的圖案出來了)。

4、學生實踐操作（15min）

1）讓學生分小組進行設計、創作，讓學生暢所欲言交流自己想創作的作品。教師提醒：課堂中要注意剪刀、小刀的安全使用，并且要注意保持教室衛生清潔。2）師巡視指導并及時地抓住時機賞識學生的創作意圖，并針對每組的創作提合理化的修改建議，并參與他們的交流。

5、總結（1min）

剪紙作品無論是簡潔的還是復雜的，都各有特色，都是我們同學辛勤勞動的果實，來，大家給予自己最熱烈的掌聲吧！老師相信你們在今后的實踐創作中一定能夠剪出許許多多更優秀的作品來，并且學會用這些剪紙作品去裝點我們的生活！

八、板書

中國傳統藝術——剪紙

一、簡介

剪紙，又稱窗花，起源于西漢。

二、剪紙的方法

1、對稱法

2、三角折

3、四角折

4、五角折

5、六角折

第三篇：手工剪紙

站

兒童剪紙圖案大全，剪紙的剪法教程

作者:小盒子時間:2013 年 10 月 31 日 分類:創意設計 被圍觀1939次2 條評論

剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，它的歷史可追溯到公元6世紀。窗花或剪畫。不同的是創作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創作出來的藝術作品基本相同，人們統稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。介紹引用自百度百科…

剪紙是個簡單的手工活，通過這樣的簡單diy，各位也可以剪出相當好看的圖案，今天我給大家分享21張兒童剪紙圖案，這些圖案通過簡單的三部曲教大家剪出各位各種有藝術美感的圖案。這是剪紙游戲老少皆宜，尤其適合家長教孩子動手diy，各位家長們趕緊跟家里的孩子一起玩玩吧！

圖1：兒童剪紙圖案大全之花苞、冬瓜；

圖2：兒童剪紙圖案大全之菊花；

圖3：兒童剪紙圖案大全之車轱轆花、荷葉；

蓮花、魚紋剪紙圖案；

圖4：兒童剪紙圖案大全之五瓣花；

圖5：兒童剪紙圖案大全之五瓣花剪紙圖案；

兒童剪紙圖案大全之仙人果葉、蓮花剪紙圖案；

圖7：兒童剪紙圖案大全之蒲公英；

圖8：兒童剪紙圖案大全之花苞、蘑菇；

蘿卜、蒲公英剪紙圖案；

向日葵、鸞尾花剪紙圖案；

花環、六瓣花剪紙圖案；

六瓣花剪紙圖案；

六瓣花剪紙；

六瓣花剪紙；

花邊剪紙圖案；

花邊剪紙；

小草、雞冠花剪紙圖案；

郁金香、菊花剪紙圖案；

小花立體折剪剪紙圖案教程；

小花立體折剪剪紙圖案2教程；

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第四篇：[整理后]幼兒剪紙手工葉

[整理后]幼兒剪紙手工葉

篇一：剪紙(樹葉)貼畫教材設計

教具準備：

各種規格的彩色紙、色卡紙、剪刀、刻刀和膠水。制作步驟：

1．在色卡紙上畫出長頸鹿的形狀，各畫幾只不同顏色、不同大小的長頸鹿。

2．然后將大小不一的長頸鹿貼在色卡紙上。

3．剪出長頸鹿的斑紋進行粘貼。

4．剪出植物進行裝飾，豐富圖片內容。

5．學生根據自己的構思進行再創造DIY，讓整個版面 內容更充實，色彩更豐富。教具準備：

各種規格的彩色紙、色卡紙、剪刀、刻刀和膠水。制作步驟：

1．先在色卡紙上剪出房子形狀，貼在底板上（房頂、窗戶都課根據自己的想法進行創作設計）。

2．再剪出樹叢、籬笆粘貼在房屋四周。

3．剪出小草、小花進行裝飾，使得畫面更充實。

4．再粘貼上藍天、白云、太陽。

5．一幅《家鄉美景》就做好了，同學們可以根據自 己的想象添加有關景物。教具準備：

各種規格的彩色紙、色卡紙、剪刀、刻刀、彩筆和膠水。

制作步驟：

1．先在卡紙上貼出正方形盒子（顏色自選）。

2．選取顏色鮮艷的卡紙剪貼包裝絲帶。

3．剪出各種顏色的花朵進行裝飾，花朵形狀也可以根 據自己的喜好進行選擇。

4．一幅《禮物盒》就做好了，同學們可以根據自己的 想象添畫有關物品（例如愛心）。

5．用彩色畫筆寫上一句祝福的話語。教具準備：

各種規格的彩色紙、色卡紙、剪刀、刻刀、彩筆和膠水。

制作步驟：

1． 構圖（畫輪廓）。

2．選取棕色卡紙畫出大樹輪廓，用剪刀剪下來貼在背 景卡紙上。

3．剪出各種顏色的梅花花瓣（圓形拼接）。

4．將梅花花瓣剪貼在樹枝上面，形成一朵朵漂亮的梅 花。

5．剪貼藍天、白云、花朵、小草進行裝飾。4 教具準備：

各種規格的彩色紙、色卡紙、剪刀、刻刀、彩筆和膠水。

制作步驟：

1． 構圖（設計一幅池塘美景圖，畫出大致輪廓）。

2．選取白色卡紙作為背景。3．在紅色卡紙上畫出荷花，綠色卡紙上畫出蓮蓬。

4．用彩紙剪出荷葉，注意顏色的深淺，形狀的大小。

5．可以添畫出小魚、水草、蜻蜓、青蛙、螃蟹…… 5 篇二：《剪紙(樹葉)貼畫》教材成果

鄭州經開區中小學校本課程建設優秀成果申請表

與生活、品德與社會、科學，中學語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、思想政治、綠色證書，中小學體育、音樂、美術、勞動與技術、信息技術，幼教，電教，綜合實踐活動等。篇三：樹葉剪法總結10 花莊鎮長寺學校

—剪小樹的活動小結

在2014年10月17日我們繪畫社團的全體成員歡聚一起，有輔導老師李冬艷介紹了樹葉的剪法和具體步驟，社員們學習以后不但剪出各種各樣的樹葉，而且還可以用對邊的折法剪出不同的動物和花卉。

通過具體的剪紙練習與創作培養學生的形象思維與邏輯思維，開發智力，陶冶情操，鍛煉手、眼、腦的靈活性，使剪紙活動更上一個新臺階。剪紙活動教學以動物、植物、生活用品剪紙和臨摹剪紙為主要內容。教學包含了生活中常見動植物及物品的畫法、紋樣處理、特點把握，多數學生能將有外部輪廓的動物畫稿進行獨立改編和處理，創作出有新意的剪紙。臨摹剪紙幫助學生了解各式各樣的剪紙，從中學到了各種技法，增強了學生的成就感。

在剪紙教學中我注意的幾個問題：

1、剪紙大小要適當。在不用美工刀，且低年級的狀況下，尤其要把線稿畫大一些，方便剪裁細部。

2、準備放大的示范作品。尤其在畫線稿的步驟，要有放大的線稿示范圖。4K較佳。可再準備局部的示

3、要有充分的制作時間。課時安排要有足夠的時間。每一個制作步驟一課時。

4、制作內容“簡單化”、作業要求“大眾化”。

第五篇：手工剪紙活動計劃

四一班剪紙活動計劃

劉先麗

一、活動目的：

1．通過對剪紙藝術的研究，使學生了解并掌握剪紙的有關知識和技能，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富體驗。加深對中華傳統文化的了解，知道傳統文化的博大精深。

2、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養小學生對剪紙活動的興趣。

3、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

4、引導小學生初步學會看剪紙示意圖，初步學習自畫剪紙樣稿。

二、活動步驟：

（一）宣傳發動，激發興趣

教師布置“剪紙知識介紹”和剪紙作品，學生參觀。激發出學生研究剪紙藝術的濃厚興趣。

（三）總結提高階段

1、參觀展覽，交流分享。

（1）學生以展版的形式展示自己的剪紙作品，布置“剪紙藝術展”。（2）學生參觀“剪紙藝術展”。相互交流資料的內容、來源，介紹作品的意境和制作過程，暢談研究實踐中的感受、體會。

（3）參觀后，學生認真反思，談學習收獲及困惑，對他人的活動提出建議。學生通過交流、研討與同學們分享成果，這是研究性學習不可缺少的一個環節，學生在參觀和交流中，培養了合作、交流、分享的良好態度和能力

2、拓寬延伸，暢談設想。

（1）為了讓更多的人來了解剪 紙藝術，欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術 展”可以面向學校其他班級，面向社會開放，為此，你做些什么？（學生暢談設想）

（2）同學們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術展”獲得圓滿成功。激發學生勇于創新的熱情，促使學生進一步參與社會實踐，學生的綜合實踐能力可以得到更大的提高。

三、內容安排： 三月份：

1、制定活動方案和計劃

2、了解剪紙的發展歷史，三月----六月份

1、掌握剪紙的一般方法與技巧，學會欣賞剪紙作品的一般方法。

2、傳授剪紙的基礎知識，如剪子的使用，陰刻（剪），陽刻（陽剪）等理論，教學生如何訂稿。學生以尋求上進，追求精品的剪紙藝人的身份了解更多的剪紙創作方法，掌握更多的剪紙技法、技巧。三月份：

1、搜集學生的優秀作品，布置優秀作品展覽。

2、總結活動情況，評選優秀活動隊員。

3、反思活動中取得的成績和經驗并撰寫總結。活動時間：每周星期五下午第三節課

活動人員四一班學生