第一篇：手工興趣小組剪紙活動計1

手工興趣小組剪紙活動計劃

在全面推行素質(zhì)教育的前提下，在教育學(xué)生從德、智、體、美、全面發(fā)展的教育方針中，美育是一個重要的、不可缺少的方面。通過課堂訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、集中的審美教育，可以大大提高學(xué)生的審美能力和想象能力，豐富審美情感，樹立正確的審美理想，推動德育的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德情操和動手能力、動腦能力，拓展知識視野，使之成為學(xué)校特色，有著積極作用的重要意義。因此我在學(xué)校的大力支持下，成立了剪紙興趣小組：

一、工作目標(biāo)

以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，為學(xué)生提供展示自我的平臺。

二、活動形式：

分為：低段、中段和高段三大部分進(jìn)行教學(xué)。

1、低段：首先進(jìn)行剪紙的精美作品欣賞，陶冶美的情趣，培養(yǎng)審美觀點，再教給學(xué)生簡單的剪紙基本知識，然后進(jìn)行初剪摸底，再進(jìn)行討論和交流，學(xué)生評價，指出優(yōu)點和不足，體現(xiàn)高效課堂的理念。

2、中段：再教給學(xué)生簡單的剪紙知識和技巧，然后讓學(xué)生動手畫，在剪和寫的過程中理解體會，最后進(jìn)行作品修改，并在小組內(nèi)進(jìn)行評價。

3、高段：發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)行剪紙創(chuàng)作訓(xùn)練，給學(xué)生想象的時間和空間，完成自己的作品，并進(jìn)行健體交流和評價。

三、小組成員挑選條件

1、有一定的基本功。

2、必須是對剪紙有濃厚興趣的，而且是自愿參加的。

四、活動時間安排

每周二次活動進(jìn)行。

五、任教人員分配

1、活動小組由專職老師負(fù)責(zé)。

2、任教人員必須有責(zé)任心，而且要有計劃，有組織地進(jìn)行教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生的實際及年齡特點選擇教學(xué)內(nèi)容，并且要有一定的專業(yè)能力，活動結(jié)束做好記錄。

六、活動內(nèi)容

剪紙訓(xùn)練過程：

低段：剪紙作品欣賞（激發(fā)學(xué)生興趣）→中段：再教給學(xué)生簡單的剪紙知識和技巧（基礎(chǔ)練習(xí)）→高段：發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)行剪紙創(chuàng)作與加強(qiáng)訓(xùn)練，給學(xué)生想象的時間和空間，完成自己的作品。（作品成型展示）。

第二篇：手工剪紙

站

兒童剪紙圖案大全，剪紙的剪法教程

作者:小盒子時間:2013 年 10 月 31 日 分類:創(chuàng)意設(shè)計 被圍觀1939次2 條評論

剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追溯到公元6世紀(jì)。窗花或剪畫。不同的是創(chuàng)作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。介紹引用自百度百科…

剪紙是個簡單的手工活，通過這樣的簡單diy，各位也可以剪出相當(dāng)好看的圖案，今天我給大家分享21張兒童剪紙圖案，這些圖案通過簡單的三部曲教大家剪出各位各種有藝術(shù)美感的圖案。這是剪紙游戲老少皆宜，尤其適合家長教孩子動手diy，各位家長們趕緊跟家里的孩子一起玩玩吧！

圖1：兒童剪紙圖案大全之花苞、冬瓜；

圖2：兒童剪紙圖案大全之菊花；

圖3：兒童剪紙圖案大全之車轱轆花、荷葉；

蓮花、魚紋剪紙圖案；

圖4：兒童剪紙圖案大全之五瓣花；

圖5：兒童剪紙圖案大全之五瓣花剪紙圖案；

兒童剪紙圖案大全之仙人果葉、蓮花剪紙圖案；

圖7：兒童剪紙圖案大全之蒲公英；

圖8：兒童剪紙圖案大全之花苞、蘑菇；

蘿卜、蒲公英剪紙圖案；

向日葵、鸞尾花剪紙圖案；

花環(huán)、六瓣花剪紙圖案；

六瓣花剪紙圖案；

六瓣花剪紙；

六瓣花剪紙；

花邊剪紙圖案；

花邊剪紙；

小草、雞冠花剪紙圖案；

郁金香、菊花剪紙圖案；

小花立體折剪剪紙圖案教程；

小花立體折剪剪紙圖案2教程；

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兒童剪紙圖案大全，剪紙的剪法教程 第11張圖片 21張圖像中的第11張

第三篇：手工剪紙活動計劃

四一班剪紙活動計劃

劉先麗

一、活動目的：

1．通過對剪紙藝術(shù)的研究，使學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識和技能，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富體驗。加深對中華傳統(tǒng)文化的了解，知道傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、增強(qiáng)小學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)小學(xué)生對剪紙活動的興趣。

3、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。

4、引導(dǎo)小學(xué)生初步學(xué)會看剪紙示意圖，初步學(xué)習(xí)自畫剪紙樣稿。

二、活動步驟：

（一）宣傳發(fā)動，激發(fā)興趣

教師布置“剪紙知識介紹”和剪紙作品，學(xué)生參觀。激發(fā)出學(xué)生研究剪紙藝術(shù)的濃厚興趣。

（三）總結(jié)提高階段

1、參觀展覽，交流分享。

（1）學(xué)生以展版的形式展示自己的剪紙作品，布置“剪紙藝術(shù)展”。（2）學(xué)生參觀“剪紙藝術(shù)展”。相互交流資料的內(nèi)容、來源，介紹作品的意境和制作過程，暢談研究實踐中的感受、體會。

（3）參觀后，學(xué)生認(rèn)真反思，談學(xué)習(xí)收獲及困惑，對他人的活動提出建議。學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生在參觀和交流中，培養(yǎng)了合作、交流、分享的良好態(tài)度和能力

2、拓寬延伸，暢談設(shè)想。

（1）為了讓更多的人來了解剪 紙藝術(shù)，欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術(shù) 展”可以面向?qū)W校其他班級，面向社會開放，為此，你做些什么？（學(xué)生暢談設(shè)想）

（2）同學(xué)們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術(shù)展”獲得圓滿成功。激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的熱情，促使學(xué)生進(jìn)一步參與社會實踐，學(xué)生的綜合實踐能力可以得到更大的提高。

三、內(nèi)容安排： 三月份：

1、制定活動方案和計劃

2、了解剪紙的發(fā)展歷史，三月----六月份

1、掌握剪紙的一般方法與技巧，學(xué)會欣賞剪紙作品的一般方法。

2、傳授剪紙的基礎(chǔ)知識，如剪子的使用，陰刻（剪），陽刻（陽剪）等理論，教學(xué)生如何訂稿。學(xué)生以尋求上進(jìn)，追求精品的剪紙藝人的身份了解更多的剪紙創(chuàng)作方法，掌握更多的剪紙技法、技巧。三月份：

1、搜集學(xué)生的優(yōu)秀作品，布置優(yōu)秀作品展覽。

2、總結(jié)活動情況，評選優(yōu)秀活動隊員。

3、反思活動中取得的成績和經(jīng)驗并撰寫總結(jié)。活動時間：每周星期五下午第三節(jié)課

活動人員四一班學(xué)生

第四篇：剪紙興趣小組教學(xué)計劃（推薦）

剪紙興趣小組教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、，方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)

生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

二、教學(xué)剪紙的意義

剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)

生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

三、教學(xué)背景：

在平時的教學(xué)實踐活動中，我們不難發(fā)現(xiàn)，低年級孩子有著強(qiáng)烈的動手操作欲望：在生活中，孩子們總愿意用手?jǐn)[弄著各式的玩具，這是孩子們最快樂的時光；在課余，孩子們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風(fēng)景線；在課堂上，孩子們最期待的是老師讓大家動手操作起來，這往往成為孩子們求知創(chuàng)作的平臺，結(jié)合低年級孩子的生理需要和認(rèn)知特點，教師可因勢利導(dǎo)，從孩子的興趣出發(fā)，將孩子的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動力，從培養(yǎng)孩子的動手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設(shè)個性化的學(xué)習(xí)空間。因此“靈巧的雙

手，五彩的世界”便成了我們低年級綜合實踐活動的主題。

四、學(xué)情分析

中高年級的學(xué)生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認(rèn)識，剪紙地方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學(xué)對剪紙非常有興趣，每次學(xué)校出了剪紙刊都認(rèn)真的觀察、思考，又得還認(rèn)真地動手試剪，一次又一次的修正自己的剪紙作品，不斷的進(jìn)步。但也有少數(shù)同學(xué)對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

五、教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。

2．剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3．學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

4．折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。

教學(xué)重難點：

重點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立

完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。

難點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立

完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。

六、教學(xué)措施

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須在教法

上下功夫：

1．對部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2．充分地調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點的學(xué)習(xí)，讓

他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識；

3．在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了

學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4．盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。

第五篇：剪紙興趣小組總結(jié)

剪紙小組活動總結(jié) 2013-2014第二學(xué)期

學(xué)科：剪紙

年級：五年級

姓名：石秋榮

剪紙興趣小組總結(jié)

這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和本人積極的組織運作下，開展了剪紙興趣小組活動，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力，動手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術(shù)興趣小組工作，及以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，特將這一學(xué)期來的美術(shù)剪紙興趣小組活動情況總結(jié)如下：

五年級的學(xué)生繪畫和動手操作有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生對繪畫已有了一些基礎(chǔ)，動手操作能力也比較強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)對繪畫紋樣的精美及剪制的精細(xì)上，在本學(xué)期中進(jìn)行多方面的嘗試，取得了較好的效果，同時也豐富了作品的效果。

五年級學(xué)生通過模仿繪畫，剪制，訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

我重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。

在教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，讓學(xué)生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其歷史，文學(xué)的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在一學(xué)期的工作中，有些許收獲、也有些許進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在一些問題。

不足和改進(jìn)：

1、每班參加興趣小組的學(xué)生不多，只有寥寥數(shù)人而已，下學(xué)期力爭在有限的時間及能力范疇之內(nèi)，增加各班的人數(shù)，把興趣小組工作推廣到更多的學(xué)生。

2、興趣小組里大多數(shù)學(xué)生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期待著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！