第一篇：九年級政治全冊 第三單元 第七課《關注經濟發展》(第1框 造福人民的經濟制度)教案 新人教版

第七課 第一框《造福人民的經濟制度》教案

教學目標

1、知識目標

“三步走”的發展戰略，國有經濟、集體經濟的含義及其作用，非公有制經濟的作用；我國社會主義初級階段的基本經濟制度。

2、能力目標

體會“三步走”發展戰略既鼓舞人心，又切合我國的實際；體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的必然性；體會國有經濟、集體經濟和非公有制經濟的不同作用，體會多種所有制經濟相互促進、共同發展的道理。

3、情感態度價值觀目標

從經濟制度方面分析社會主義現代化建設所取得的巨大成就，增強對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優越性；感受不同所有制經濟所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經濟。

教學重點：我國社會主義初級階段的基本經濟制度

教學難點：體會國有經濟、集體經濟和非公有制經濟的不同作用，體會多種所有制經濟相互促進、共同發展的道理。教學過程 導入新課：師：社會主義現代化建設包括政治、經濟、文化建設，其中要以經濟建設為中心，大力發展生產力，我們作為新世紀的學生，應該關注我國經濟的發展，了解我國的基本經濟制度及分配制度，學會合理消費，這有利于我們增強愛黨愛國的情感，認清肩負的使命，也有利于我們更好的融入社會。講授新課

㈠感受身邊的變化（活動）楊媽媽的帳本（討論）（1）楊家的帳本反映了我國的經濟生活發生了怎樣的變化？

（2）從帳本記載的內容、方式等方面，比較楊媽媽與女兒的帳本有哪些差別？這些差別說明了什么？

說明；改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大成就，既體現在祖國的巨大變化上，也體現在我們的日常生活中。

1、“三步走”戰略 目的：保證國民經濟持續快速健康發展，使全體人民共享經濟繁榮成果，最終實現共同富裕。出發點：我國國情（我國最基本的國情？具體表現在哪些方面？）

具體內容：第一步，從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平

第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化

2、“兩個100年”的目標

到建黨100年時（本世紀頭20年），國民經濟更加發展，各項制度更加完善 到建國100年時（本世紀中葉），基本實現現代化，建成富強民主文明的社會主義強國。

3、人民生活總體上達到小康水平（20世紀末）

注意：小康是低水平的、不全面的、發展不平橫的小康 ㈡充滿生機與活力的經濟制度

1、公有制是我國社會主義經濟制度的基礎

公有制包括，國有經濟、集體經濟，混合所有制經濟中的國有成分和集體成分 國有經濟的含義：生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。

地位：積聚我國最先進的生產力；控制國民經濟的命脈；擔負關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務

作用：是國民經濟的主導力量；對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用

集體經濟的含義：生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟 地位：是公有制經濟的重要組成部分

作用：體現共同致富的原則；廣泛吸收社會分散資金；緩解就業壓力；增加公共財富和國家稅收；對發揮公有制經濟的主體作用具有重大意義

2、鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展 非公有制經濟的地位及作用：是社會主義市場經濟的重要組成部分，對充分調動社會各方面的積極性、加快生產力發展具有重要作用。

3、我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度 ——公有制為主體、多種所有制經濟共同發展 經濟制度的決定性因素：社會主義性質決定我國要以公有制為主體；社會主義初級階段的基本國情決定了我國還要發展多種所有制經濟

4、各種所有制經濟相互促進，共同發展 課堂小結：師生共同完成

板書設計 造福人民的經濟制度

一、感受身邊的變化

二、充滿生機與活力的經濟制度

教學反思：

第二篇：九年級政治全冊 7.1 造福人民的經濟制度教案 新人教版

一、造福人民的經濟制度

1、感受身邊的變化

【活動一】提楊家的帳本反映了我國的經濟生活發生了怎樣的變化？帳本存在哪些差別？它說明了什么？

答：（1）改革開發強后我國人民幣生活所發生的變化，改革開發以來我國經濟建設取得了巨大成就，人民生活水平和質量得到了明顯提高。（2）差別在于：A、家庭消費指出的結構發生了變化；B、是指出的數額大小明顯發生了變化。（3）說明了：改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大成就，人民生活水平和生活質量得到了明顯提高，基本實現了由溫飽向小康轉變。

（1）改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大的成就。體現在：①祖國發生巨大變化 ②日常生活發生變化（2）實現共同富裕的“三步走”戰略部署 ①經濟社會發展的“三步走”戰略：

第一步：從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題； 第二步：到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平；

第三步：到21 世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

②黨的十四大、十五大，豐富了“三步走”戰略，形成了 “兩個100年”的目標。第一個“100年”即到建黨100年時國民經濟更加發展，各項制度更加完善。第二個“100年”，即到建國100年時，基本實現現代化，建成富強民主文明的社會主義國家。

③至20世紀末，我們實現了“三步走”戰略的第一、二步目標，人民生活總體上達到小康水平。

【活動二】繪制圖表：經濟建設的巨大成就

2、充滿生機和活力的經濟制度

【活動三】上海寶鋼工程——“關鍵少數”即全民所有制經濟的作用？

答：A、將更有利于促進先進生產力的發展；B、有利于增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力；C、更好地發揮社會主義制度的有越性。

（1）公有制是我國社會主義經濟制度的基礎。

公有制經濟包括：①國有經濟；②集體經濟；③混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。它可以有多種實現形式。

（2）國有經濟 ①含義：生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。可以有多種實現形式。②地位：國有經濟是國民經濟的主導力量。（為什么說國有經濟是國民經濟的主導力量？）

因為：國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟的命脈，擔負著關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務。

③作用：國有經濟是國民經濟的主導力量，對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用。

☆關系國民經濟命脈的行業包括哪些？

答：A、涉及國家安全的行業如國防工業、造幣工業、、航空航天工業等。B、支柱產業和高心技術產業中的重要骨干企業如機械工業、電子工業、汽車工業、石油化工、建筑業等。C、提供重要公共產品的行業如大江大河的治理、重點防護林工程、重點公益事業等。D、自 1 然壟斷的行業如油田、天然氣、大型煤礦等。

【活動四】○你知道哪些集體經濟蓬勃發展的例子？ 答：家庭聯產承包責任制；鄉鎮企業。

○集體經濟在我國的社會生活中有那些作用？

答：有利于廣泛吸收社會分散資金，緩解就業壓力，增加公共財富和國家稅收。（3）集體經濟 ① 含義：生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。它也可以有多種具體形式。

②地位：集體經濟是公有制經濟的重要組成部分。

③作用：集體經濟是公有制經濟的重要組成部分，體現著共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業壓力，增加公共財富和國家稅收。發展多種形式的集體經濟，對發揮公有制經濟的主體作用具有重大意義。

【活動五】在你的周圍有哪些私營企業？它們的作用如何？ 答：（1）私營企業有個體經濟、私營經濟、外資經濟、中外合資等。（2）作用：方便了人們的生活，滿足了人們多樣化的需求，增加就業和稅收，對充分調動社會各方面的積極性，加快生產力發展和促進國民經濟的發展都具有重要作用。

（4）鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展

非公有制經濟包括：個體經濟、私營經濟、外資經濟等

①地位：非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。

②作用：對充分調動社會各方面的積極性，加快生產力發展具有重要作用。（5）我國社會主義初級階段基本經濟制度。

① 基本經濟制度：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。

② 確立這一基本經濟制度的原因：是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的。因為：A、我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經濟制度的基礎；B、我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟。

【活動六】○你如何評價這幾位村民的話？

答：評價：這幾位村民從不同角度說明了該村走上致富的秘訣。A、采藥民看到了集體經濟的重要作用。該村因地制宜，興辦藥廠，是致富的重要原因。B、村委會主任看到了國有經濟的重要作用，國家對農村基礎設施建設的投入是該村經濟發展的保證。C、村支書從制度上縫隙了該村致富的原因，堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是該村經濟得以發展、人民生活得以富裕的關鍵。D、經營餐館的村民看到了個體經濟的重要作用，個體經濟的發展，既有利于該村經濟的發展，又有利于村民增加收入，提高生活水平。

○記者可以從哪些方面總結這個村莊的致富秘訣？ 答：（1）公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度是該村致富的關鍵。（2）國家對該村基礎設施建設的投入是該村致富的基礎。（3）村民因地制宜發展多種所有制經濟，發揮各種所有制經濟的優勢，使其相互促進、共同發展，是該村致富的重要原因。

（6）正確處理公有制經濟與非公有制經濟的關系 在社會主義現代化進程中，不能把公有制經濟與非公有制經濟對立起來。各種所有制經濟完全可以在市場競爭中發揮各自的優勢，相互促進，共同發展。

第三篇：黑龍江省哈爾濱市第四十一中學九年級政治全冊 造福人民的經濟制度教案 新人教版

造福人民的經濟制度

[教學目標] 知識目標: 通過教學使學生知道我國社會發展的“三步走”戰略和“兩個100年”目標的具體內容。知道社會主義初級階段基本經濟制度的內容,了解各種國有經濟、集體經濟及非公有制經濟的含義、地位。

能力目標: 體會“三步走”發展戰略,既鼓舞人心,又切合我國的實際,體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的必然性;體會國有經濟、集體經濟基礎和非公有制經濟基礎的不同作用,體會多種所有制經濟相互促進、共同發展的道理。

情感態度與價值觀目標: 從經濟制度方面分析社會主義現代化建設所取得的巨大成就,增強對黨和社會主義的熱愛之情,感受社會主義的優越性;感受不同所有制經濟所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制經濟。[教學重點] 我國基本經濟制度的掌握 [教學難點] 毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公制經濟發展。[課時安排] 一課時 [教學方法] 講授法、討論法 [教學手段] 多媒體 [教學過程] 暢談變化,導入新課:(多媒體顯示)材料:除夕之夜,小強一家人坐在一起看電視,爺爺深有感觸地說:“我年輕的時候,只能聽廣播。”爸爸接著說:“我年輕的時候,要跑到幾里外才能看一場電影。”小強自豪地說:“現在,我可是秀才不出門,便知天下事啊!”奶奶興奮地說:“現在的生活真是芝麻開花──節節高哇。”

教師:大家還能舉出哪些體現我國人民生活水平提高的例子嗎? 學生:衣、食、住、行、通信??

教師:改革開放以來,我國的經濟建設取得了巨大成就,人民過上了比較富裕的生活。

活動一:感受身邊變化,了解我國經濟社會發展“三步走”的戰略。(多媒體顯示教材P88的小欄目“楊媽媽與女兒的賬本”)楊家的賬本反映了我國的經濟生活發生了怎樣的變化?從賬本記載的內容、方式等方面,比較楊媽媽與女兒的賬本有哪些差別?這些差別說明了什么? 教師:改革開放以來,我國經濟建設取得了巨大成就,既體現在祖國的巨大變化上,也體現在我們的日常生活中。

學生:談談家庭或本地區所發生的變化。

教師:之所以有這么大的變化,是因為我國采取了“三步走”戰略,究競“三步走”戰略是什么?請閱讀課本,然后結合下圖思考。(板書)1 學生:略

教師:“三步走”發展戰略是根據什么定的? 學生:略

教師:是根據我國的基本國情決定的。并且經我國十四大、十五大的進一步豐富,形成了“兩個100年”的目標,那么“兩個100年”的目標又是什么? 學生:略

教師總結:

為了更好地實現“兩個100年”的目標,我國正在實施第三步走戰略,并且走上了快速發展的道路,那么我國經濟建設取得如此成就,原因有哪些呢? 學生:堅持中國共產黨的正確領、堅持黨的基本路線不動搖、全國人民的努力??

教師:還有一個重要原因就在于我國有一個充滿生機與活力的經濟制度。那么我國現行的經濟制度是什么?我國的經濟存在形式又有哪些?先思考“寶鋼”材料,然后回答課本問題。

學生:略

教師:像“寶鋼”等關系國民經濟命脈的重要行業還有哪些? 學生:銀行、石油、電力、交通、通信??

教師:這些行業主要由國家控制,說明國有經濟是國民經濟的主導力量。但除國有經濟外,我國的集體經濟也占有重要的地位,請看位于北京郊區的韓河村??

學生:集體經濟可以廣泛吸收分散資金,緩解就業壓力,增加稅收??

教師:國有經濟和集體經濟確實占有非常重要的地位,那么我國是否只有這兩種經濟形式?還允許其他的經濟形式存在嗎? 學生:允許。

教師:大家說說看,還有哪些形式? 學生:個體經濟、私營經濟??

教師:大家試舉一個體經濟的例子,并結合該例子說說為什么我國還要允許個體、私營等這些經濟形式存在? 學生:街邊的小賣部、菜市場的賣肉戶??

教師:它們都有些什么作用? 學生:方便人民生活、增加就業、增加稅收??

教師:是的,個體經濟、私營經濟、中外合資等都有利充分調動各方面的積極性,加快生產力的發展,因此我國也允許這些經濟存在。通過上述分析,我國的基本經濟制度是什么呢? 學生:略

教師總結:(板書)

活動:請運用所學知識和自己在生活中的觀察,填寫下表: 單位

所屬經濟成分

一位外商投資的皮鞋廠

陳雨自己開的雜貨鋪

李婭就職的中國石油化工總公司

孫躍就職的鎮辦飼料加工廠

小王自己投資創辦的服裝廠

教師:以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展,是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。它的確立是由我國社會主義性質和基本國情決定的。因此,在社會主義現代化建設的進程中,我們不能把兩者的關系對立起來,在市場競爭中各種所有制可以發揮各自優勢,互相促進,共同發展。

課堂小結: 通過這節課的學習,我們知道了什么是“三步走”,也懂得了社會主義初級階段的基本經濟制度和國有經濟、集體經濟以及非公有制經濟的地位、作用。作為年青的一代,我們要努力學好科學文化知識,為將來投身我國經濟建設奠定基礎,讓我們一起努力,共創美好的明天。

附材料:

1、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分:深圳中興股份有限公司的股份構成中,國有股36%,社會法人股31%,社會公眾股33%的股本結構。依托“國有控股,授權經營”的混合經濟發展模式,從一個原始投資300萬元的小企業,經過16年的發展,年銷售額突破100億元的著名企業。

2、身邊的國有企業:

第四篇：九年級政治全冊 第三單元 第六課《參與政治生活》(第1框 人民當家作主的法治國家)教案 新人教版

第六課第一框《人民當家作主的法治國家》教案

知識目標：知道人民代表大會是人民行使國家權力的機關，人民代表大會與其他國家機關的關系,全國人民代表大會的職權，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

能力目標：認識人民代表大會制度是人民當家作主，行使國家權力的機關。知道依法治國是我國的治國方略，了解法制國家的特點，樹立法律意識。

情感態度價值觀: 認識法律在維護社會秩序中德重要作用，自覺維護法律的權威。教學重點：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略

教學難點：人民代表大會與其他國家機關的關系,全國人民代表大會的職權 教學過程：

導入新課：實例導入 講授新課：

首先，請同學們看書然后討論，并思考如下問題：

1、人民怎樣行使權力？

2、全國人大同中央其他國家機關的關系是什么？

3、各級人民代表大會同其他國家機關的關系是什么？

4、教材P74該市中級人民法院工作報告未獲該市 人代會通過，我們可以說：。。

5、全國人民代表大會的職權是什么

6、教材P75從圖中你能得到什么結論？

7、依法治國的要求是什么，含義是什么？

8、政府為什么要依法行政?

一、人民當家作主的法治國家(板書)

1、人民怎樣當家作主(板書)我國憲法規定：中華人民國內共和國的一切權力屬于人民。那么人民是怎樣行使當家作主的權利呢（1）人民怎樣行使權力？

人民——選舉代表——（組成）人民代表大會——（產生）其他國家機關（行政、審判、檢察等機關——管理國家、維護社會秩序(從左至右)①各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關 ②人民代表大會制度是我國根本的政治制度。

③全國人民代表大會是我國最高國家權力機關，其地位最高，權力最大 討論：

該市中級人民法院工作報告未獲該市人民代表大會通過，我們可以說：

（學生回答）人民代表大會對“一府兩院”具有監督作用；人大代表有人民選出，人大代表不滿意，就是人民群眾不滿意；人民通過人民代表大會來行使當家作主的權力。從中可以得出人民代表大會與其她國家機關的關系：

其他國家機關由人民代表大會產生，對它負責，并受他監督，向它報告工作。全國人大同其他中央國家機關的關系：

全國人大，地位最高，權力最大。其它中央國家機關都由它產生，對它負責，并受他監督。國務院、最高人民法院、最高人民高檢察院都要向它報告工作，全國人大有權對過務院及其各部門提出質詢案。④全國人民代表大會的職權：

修改憲法；監督憲法的實施；立法權；任免權；重大事項決定權、監督權。2．生活在法治國家里

討論：從P75圖示中我們可以得出什么結論？

這說明我國法律制度在逐步完善；社會生活中得很多問題都通過法律來解決；各項工作逐步走上法治的軌道。也說明中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義的法治國家 ①依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略

②依法治國的含義：就是依照憲法和法律的規定管理國家.③依法治國的基本要求：

有法可依，這是依法治國的前提。

有法必依，執法必嚴，要求執法機關和執法人員執行法律時必須做到一絲不茍，依法辦事。違法必究：指凡違法行為都要受到法律的追究和制裁，不允許任何各人或組織享有凌駕于法律之上的特權，堅持公民在法律面前一律平等。

公民在法律面前一律平等,指公民平等地享受權利、平等地履行義務、適用法律上平等。④任何國家機關都必須依法行使職權..P76相關鏈接告訴我們：國家行政機關是重要得法律實施機關。我國絕大部分法律包括涉及國家經濟、政治、文化、科技以及與人民群眾利益有關的法律都要由行政機關去落實。因此，行政機關能否依法行政，直接影響人民群眾對國家機關的看法，影響人民群眾對黨的認識，也影響我國依法治國方略的實施。⑤ 行政機關要依法行政P77 ⑥依法治國對公民個人的要求：學法、懂法、守法、用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為。

課堂小結：師生共談收獲 達標測試：略

板書設計 人民當家作主的法治國家

一、人民當家作主的法治國家

二、生活在法治國家里

教學反思：

第五篇：九年級政治全冊 第三單元 第六課《參與政治生活》(第3框 依法參與政治生活)教案 新人教版（定稿）

第六課 第三框《依法參與政治生活》教案

教學目標：

1．知識目標：公民享有政治權利的內容、行使渠道，維護國家安全的政治義務。

2．能力目標： 提高依法行使政治權利的能力，參與政治生活的能力。樹立國家安全意識。3．情感態度價值觀： 樹立國家安全意識，自覺關心維護國家安全。

教學重點：公民享有政治權利的內容、行使渠道，維護國家安全的政治義務。教學難點：樹立國家安全意識，自覺關心維護國家安全。教學過程： 導入新課

① 閱讀教材：5分鐘

②小組討論小字材料提出得問題：10分鐘 講授新課

1、依法行使政治權利（板書）

同學們已經看了教材，現在我們大家來討論一下教材的內容 【題問】選舉權屬于那種公民權呢？ 政治權利 那么政治權利的含義是什么？

①政治權利，是指憲法和法律規定的公民參加國家管理，參政議政的民主權利。（板書）【查一查】：公民的政治權利有那些？ 【提問】：來廣洲打工的外地大學生……，遭毒打致死，給我們什么啟示？

權利需要監督和制約，每個公民要承擔起監督的責任，我們不僅要關注身邊的事，也要關心國家大事，我們可以向有關部門提出自己的建議。對與國家機關及其工作人員有提出批評的建議和權利，對其違法失職行為，有向國家及其有關部門提出申訴、控告、或檢舉得我權利。

【做一做】 ：P83最后小字材料 【提問】

② 公民行使建議權、監督權的渠道方式有那些？

A 向人民代反映或人大常委會反映。B 可采取舉報信向有關部門反映。C 通過新聞媒體進行監督。

③公民如何行使監督權等政治權利？ A 要在法律允許的范圍內正確行使。

B 應當事實求實，以事實為依據，如時反映情況，必要時出示證據和各種證明材料。C 不能捏造或歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報，聚眾鬧事等方法。

2、維護國家安全： 我們的政治義務（板書）

【提問】地圖的完整與否與國家的利益有什么關系？

地圖完整：反映著國家團結統一，繁榮富強。地圖不完整反映著國家利益受損害，領土不完整，也反映了國家安全受到威脅，國家安全關系著整個國家和民族的生死存亡。因此，①維護國家安全是我們的政治義務 什么是國家安全？

包括國家的主權、領土的完整不受侵犯，國家的機密不被竊取，泄漏和出賣，社會秩序不被破壞等。

【提問】 ：p86小民有幾種選擇，分別會產生什么后果？ 【選擇一】：出賣情報

后果 ：使工廠倒閉，損害了國家、集體的利益，也損害了人民群眾的利益，危害了國家安

全。對小民及其父親而言，要受法律的追究和制裁，承擔法律責任。【選擇二】 ：拒絕

后果：保護了工廠的安全，保護了工人們的利益，維護了國家安全，保護了國家秘密，履行了公民的義務，是熱愛祖國的的具體表現。②保守國家秘密是公民的基本義務 從小民例子也給我們啟示 ：

③公民應樹立國家安全意識，關心維護國家安全是我們必須履行的基本義務。課堂小結：師生共同總結 板書設計

教學反思

依法參與政治生活

1、依法行使政治權利

2、維護國家安全： 我們的政治義務