第一篇：九年級政治全冊 第7課 堅持依法治國教案1 北師大版

《堅持依法治國》

教學目標

知道依法治國的含義和基本要求，理解依法治國、建設社會主義法治國家是我國社會主義現代化建設必須遵循的基本方略；清楚憲法在國家法律體系中的地位，依法治國的核心是依憲治國。教學重點

依法治國的內涵；依法治國的核心是依憲治國；依法治國的基本要求。教學難點

樹立法制觀念和意識，在現實生活中能夠依法辦事，維護憲法和法律的權威；認識到提高自身思想道德素質不僅僅是公民個人發展的要求，也是國家發展的需要。教學過程

一、導入新課

現代化事業的順利推進，國家的長治久安，離不開一個莊嚴而神圣的名詞——法治。法治離不開德治，依法治國和以德治國相結合，是我國的基本治國方略。

P73思想驛站：你了解這些法律嗎？你知道這些法律在生活中的作用嗎？

二、新課學習

1、我國實行依法治國的基本方略。（1）什么是依法治國？

依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務、管理經濟文化事業、管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，也不因領導人看法和注意力的改變而改變。

依法治國是黨領導人民治理國家及基本忽略。（2）人治與法治的關系是什么？

法治與人治的區別:①兩者基礎不同。人治建立在個人專斷與獨裁基礎上，而法治是建立在民主的基礎之上。②兩者特點不同。人治呈現出隨意性、多變性的弊端，造成社會的不穩定。而法治具有統一性、穩定性、權威性的特點，以國家強制力為后盾，能有效地制裁違法行為，保證社會的穩定和有序發展。③二者體現的原則不同。人治體現不平等的原則，而法治體現平等的原則。

P74“各抒己見”：你同意哪種說法？談談你的理由。

2、憲法是法治的標志，依憲治國是依法治國的核心。

憲法是國家的根本大法，規定了國家的根本制度和根本任務，是人們行為的基本準則。憲法是整個法律體系的核心，一切法律都要以憲法為依據，不得與憲法相抵觸。法治的核心是憲治，依法治國首要的是依憲治國。

3、依法治國的基本要求是什么？

有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究是依法治國的基本要求。

三、課后作業

1、什么是依法治國？

2、人治與法治的關系是什么？

3、依法治國的基本要求是什么？

第二篇：九年級政治上冊全冊教案1

九年級政治上冊全冊教案1

公開課教案

第二課

笑對學習壓力

一、正確面對學習壓力與考試焦慮、在學習過程中，始終存在一定壓力，我們要正確面對待學習壓力。

⑴學習不可能沒有壓力，我們要辨證的看待學習壓力

①適度的學習壓力有助于保持積極向上的狀態，激發學習潛能，進而提高學習效率。

②學習壓力過大，超出了心理承受能力會導致過度緊張，從而降低學習效率，影響身心健康。

⑵導致學習壓力過大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。

①自身因素：對自己期望過高，考試準備不充分，過于計較成績與名次等。

②外在因素：父母期望過高，考試競爭過于激烈等。

⑶面對學習壓力，積極態度是調節自身狀態，正視面臨的負擔和壓力，將學習壓力轉換為學習動力。

①樹立遠大理想，明確學習目的；

②制訂適當的學習計劃，一步步實現學習目標；

③看到自己的進步，提高信心和勇氣；

④和知心朋友交流，尋求幫助。

2、考試焦慮是正常的情緒反應。

⑴適度考試焦慮能使考生保持興奮和緊張狀態，發揮出自己的正常水平。

⑵過度考試焦慮會影響考生正常水平的發揮。

3、導致考試焦慮的原因。

⑴特定的應試情景，身體不適，自身知識儲備不足；

⑵缺乏自信，害怕失敗，追求完美等。

4、過度考試焦慮是一種消極情緒，采用科學的調控方法，可以減輕或者消除過度焦慮。

⑴自信訓練法；

⑵認真學習，復習，制定合適的目標，平時勤奮學習；

⑶進行深呼吸和積極的自我暗示；

⑷尋求心理咨詢。

第4課時

教學設計

二、樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣

、正確的學習觀念是正確，有效學習行為的前提和基礎。

⑴學習目的是學習觀念的靈魂，正確的學習目的對于學習行為具有導向和激勵作用；

⑵學習態度是學習觀念的重要內容。積極，主動，自覺的學習態度能幫助人們提高學習效率，取得良好學習效率；

⑶樹立正確學習觀念，應做到：①強化學習的責任感和義務感，培養學習的自信心；②講究學習方法，正確對待考試和分數；③正確對待學習中的競爭與合作，確立終身學習意識。

2、我們要養成良好的學習習慣。

⑴認真對待學習過程中的各個環節，合理安排學習時間，廣泛學習課外知識，愉快地與同學探討問題，合作學習等。

⑵養成良好學習習慣，是取得良好學習效果的安全保證；

⑶學習習慣的培養是一個日積月累的過程，要在平時學習過程中培養良好的學習習慣。

第5課時

教學設計

三、做好升學和職業選擇的心理準備、到了九年級，要做好升學與職業選擇的心理準備。

⑴積極爭取升學，多讀書，利于實現自己的理想；

⑵要開始思考職業選擇問題；

2、假如能升學，要選擇適合自己的學校，學會合理選擇專業。

3、創業從擇業開始。

⑴社會上從事某種職業只是社會分工的不同；

⑵在現代社會中，無論選擇什么職業，都不忽視繼續學習；

⑶提倡“終身學習”。

第三課

遠離違法犯罪

第6課時

教學設計

一、對自己的行為負責、行為與后果具有一致性：良好行為產生良好的結果；不良行為導致不良后果。

⑴在社會生活中，每一種行為都會導致一定的后果；

⑵在社會生活中，每個人都應考慮到行為的后果；

⑶個人的行為不應該有害于自己，不妨礙他人的自由和權利，不損害公共利益。

2、我們要具有責任感，做一個對自己行為負責的人。

⑴對自己的行為負責要善于分辨事情的是非善惡；

⑵對自己行為負責，就要在事情發生過程中自省自律，避免自己做錯事；

⑶一旦做了錯事要對自己的行為承擔責任；

⑷要加強自我訓練，從現在做起，從身邊小事做起，養成對自己行為負責的態度。

第7課時

教學設計

二、抵制不良誘惑，遠離違法犯罪、不同的行為產生不同的后果，避免違法犯罪是人們行為的底線。

2、違法是指不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為。

3、違法行為包括違反憲法的行為，違反刑法的行為，違反民法的行為，違反行政法的行為，違法行為要承擔法律責任。

4、犯罪是違法行為的一種，屬于嚴重的違法行為。

⑴犯罪是指具有嚴重社會危害性，觸犯刑法，并依法應受刑罰處罰的行為；

⑵犯罪的三個基本特征：

①具有嚴重的社會危害性；

②觸犯刑法；

③應受刑罰處罰。

5、對社會危害性較小的違法行為，叫一般違法行為。

6、一般違法與犯罪的關系：

⑴二者都會給社會帶來不同程度的危害，都會受到法律的懲處；

⑵二者之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。

7、自覺抵制不良誘惑是避免違法犯罪的重要條件。我們要勇敢而堅定地抵制和拒絕“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

⑴青少年好玩，好奇，社會閱歷淺，易受到“黃、賭、毒”的引誘。我們要提高辨別能力，自覺遠離“黃、賭、毒”。

⑵“法輪功“是反科學，反人類，反社會的邪教組織，它宣揚歪理邪說，蒙騙群眾，斂財害命，挑動制造事端。

⑶我們要自覺抵制“法輪功”等邪教組織的蠱惑。

第四課

人字的意義

第8課時

教學設計

一、面對生命的思索、不同的人對生命的體驗及感悟是不同的。

2、生命讓人留戀，讓我們善待生命。

（1）、決不輕易放棄自己的生命。

（2）、善待他人的生命。

（3）、如何衡量一個人文明程度高低。

要看他對生命的態度，對自我生命的意識和珍視他人生命的情感。

3、生命有長短，價值有差異。

人生的意義在于：既實現個人幸福，又為社會盡到責任，做出貢獻，成為有益于社會和國家的人。（1）、造福于人，幸福自身。

（2）、美好生命的表現：個人生活幸福美滿；對社會履行責任，做出貢獻。

第9課時

教學設計

二、實現人生的意義、從日常點滴做起，實現人生意義

（1）、在平凡崗位上創造生命價值。

（2）、服務他人、社會，推動社會進步。

2、青少年學生要從現在做起，實現人生的意義

（1）、要在日常的學習、生活中創造人生價值。

（2）、掌握科學文化知識，樹立正確的人生價值取向。

九年級

第五課

愛心永不變

第10課時

教學設計

一、愛是高尚的情感

、愛在你我身邊

（1）、親情之愛最真最純。

（2）、愛存在于社會生活的各方面。

2、相互的關愛，是戰勝困難的有效力量

（1）、愛心，可以幫助人們克服消極情緒，增強追求幸福生活的信心和勇氣。

（2）、愛心，可以幫助人們克服困難，戰勝生活中的不幸。

二、奏響愛的和弦、愛是雙向的，互動的，愛和被愛相輔相成2、關愛他人，樂在其中

愛的快樂愉悅就在真誠的幫助和關心他人過程中

3、熱心公益，無私奉獻

（1）、公益活動給困境中的人關心和愛護。

（2）、公益活動為社會發展注入活力。

4、服務人民，服務社會

（1）、有愛心的人會從力所能及的事情做起，奉獻自己的愛心。

（2）、有博大愛心的人會愛整個世界及全人類

九年級

第六課《角色與責任》

第11課時

教學設計

一、不同的角色

不同的責任

、關于責任

（1）、責任的含義：責任是人在社會生活中所應承擔的任務、職責、使命，以及人承擔自己所選擇行為的后果。

（2）、責任的產生：責任產生于社會關系之中的相互承諾

（3）、責任的表現：表現在社會生活的方方面面——來自對他人的承諾、養育關系、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、道德要求、公民身份等。

2、在社會生活中，不同的社會角色負有不同的責任。

第12課時

教學設計

二、做負責任的公民、我們在享有權利的同時，更應勇于承擔責任。

（1）、履行責任會帶來好處，不履行責任會帶來不良后果。

①履行責任是個人自尊、自信、自愛、自律的具體表現，是自立、自強的必然選擇，是走向成熟的基本標志，是實現人生價值的階梯。

②履行責任能使人體驗盡責的歡愉和滿足。

③履行責任能使他人獲得安全感，得到有效合作與幫助。

④履行責任有利于促進社會發展和進步。

⑤不履行責任會給自己、他人、社會造成不良后果。不僅要受到道義上、輿論上的譴責，甚至要受到法律的懲罰，同時這也背離了做人的基本要求。

（2）、履行責任的付出與回報及相互關系

①付出：時間、精力、金錢，可能因未能履行好責任而受到責備或懲罰，不得不把其他感興趣的事情或需要放在一邊。

②回報：可以贏得自尊和自信，被其他人接受和認可，獲得新的知識、技能和寶貴的經驗，贏得榮譽和獎勵。

③關系：在正常情況下，履行責任必然會有相應的付出并獲得相應的回報。在某些特殊的情況下，即使要付出沉重的代價，沒有任何回報也要負責任。

2、做負責任的公民

（1）、對責任的承擔叫負責，其基本內容包括對自己、對他人、對社會負責。

（2）、負責是一種人生態度，也是一個人道德修養的基本要求。

（3）、增強責任意識，做一個負責任的公民。

①做一個負責任的公民，要從小培養責任感；

②該做的事一定要做，不該做的事堅決不做；

③學會在相互沖突的責任之間做出正確的選擇；

④要勇于承擔責任并對自己的行為后果負責；

（4）、在承擔責任中健康成長

作為中學生，我們有認真學習，完成義務教育，健康成長的責任；有孝敬父母，尊重老師的責任；有遵紀守法，遵守社會公德的責任；有忠于祖國，振興中華的責任。我們要在承擔責任的過程中健康成長。

3、在相互沖突的責任之間做出正確的選擇

（1）、選擇時應考慮哪個責任更為緊迫、更為重要；

（2）、你是否擁有履行責任的能力和條件；

（3）、有無創造性的途徑或辦法解決相互沖突的責任問題。

九年級

第七課《公平合作》

第13課時

教學設計

一、社會需要公平合作、良好的社會應該是一個好的持久穩定的合作體系。良好的合作必然是公平的合作。

2、公平合作的要求：公平的合作要求人們在合作中合理地分配利益與責任。

3、公平合作的重要意義

（1）、公平合作，能使合作者各司其職、各得其所，有利于個人的進步與發展。

（2）、公平合作有利于創造良好的社會條件，促進社會主義市場經濟的健康發展。

（3）公平合作能夠滿足人們的合理期望，協調社會各方面的利益，形成良好的人際關系，有利于社會的和諧與穩定。

第14課時

教學設計

二、樹立公平合作意識、社會公平受生產力的發展水平和社會制度的制約。在不同的歷史條件下，公平實現的方式和手段不同。當前，我們應當從社會主義初級階段實際出發，既盡力而為，大力促進社會公平；又量力而行，根據實際可能切實維護社會公平。

2、維護和實現社會公平，既是社會主義國家的責任，也是每個公民的責任。

（1）、國家通過立法、制定有關政策來促進社會整體公平發展。

（2）每個公民要從小樹立公平合作意識。

①在學校生活和社會公共生活中，我們要積極培養公平合作意識。

②要懂得公平的實現是需要條件的。由于歷史和社會條件的限制，生活中也存在著不公平現象。

③要正視社會生活中的不公平現象，積極創造條件，促進社會公平更好地實現。

九年級

第八課《維護正義

遵守規則》

第15課時

教學設計

一、社會需要正義、社會需要正義，正義的社會必然是和諧的社會。

（1）、和諧社會的特征：社會主義和諧社會應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

（2）、社會需要正義的情感、正義的行為和正義的制度。

2、判斷正義與非正義的標準：是否維護社會公共利益和他人正當權益。

3、正義制度

（1）、正義制度是建立在廣大社會成員共同利益基礎上的，是社會良性運行的基本條件。

（2）、正義制度的內容：

分配的正義：要求恰當地分配利益

矯正的正義：及時糾正非正義行為的錯誤，彌補損失。

程序的正義：嚴格遵守程序，以保證正義的實現。

（3）、正義制度的重要性：

無論是社會的合作與競爭，還是社會的公平、穩定與和諧的實現，都需要正義制度來支撐和保證。

第16課時

教學設計

二、做有正義感的人、要懂得有正義感是做人應該具有的基本品質。

2、要懂得正義的基本要求

（1）、正義的首要要求是不傷害他人。正義要求我們尊重他人的基本權利。每個人的自由都是在自己的權利范圍之內的，他人的權利是我們自由的邊界。故意傷害他人的身體甚至生命是最嚴重的不正義。

（2）、正義的第二個基本要求是不侵犯他人的財產權、名譽權、隱私權等其他基本權利。

3、做一個有正義感的人，要遵守社會制度規則和程序，以實際行動維護正義，當非正義的事情發生時，要采用合理合法的方式伸張正義、維護正義。

九年級

第九課《做個護法小使者》

第17課時

教學設計

一、依法治國的基本要求

有法可依（前提）、有法必依（中心環節）、執法必嚴、違法必究。

這四個環節是加強社會主義法制建設的首要要求，是實施依法治國方略的基本要求，它們相互依存，缺一不可。

二、監督制約

保障公正、實行依法治國需要加強監督機制、制度制約和程序制約。

（1）、加強監督機制，保證法律有效實施和司法公正。

①監督的對象：國家機關和國家工作人員。發現國家機關和國家工作人員的違法行為，可向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉。

②監督的渠道：人民代表大會及其常委會的監督、檢察機關的監督、人民政協的監督、民主黨派、工商聯、無黨派人士的監督、各人民團體的監督、新聞輿論監督、社會公眾監督。

③監督最常用的方式：通過正當的途徑提出投訴、舉報，但是不得捏造或歪曲事實，進行誣告、陷害。

（2）、制度制約包括行政許可制度、聽政制度、審計制度、人民陪審員制度等。

（3）、程序制約主要體現在法定的順序、方式和手續等方面。

2、自覺守法，學會監督

（1）、中學生要自覺守法，維護良好的社會秩序。

（2）、中學生要學會使用監督權（通過面談、打電話、發信、發電子郵件、向人民代表反映、通過媒體轉達等有效方法對國家機關和國家工作人員提出批評和建議。）

（3）、中學生要敢于并善于同違法犯罪行為做斗爭，自覺維護法律的權威。

九年級

第十課

全面建設小康社會

第18課時

教學設計

一、全面小康的藍圖、三步走戰略目標：第一步，從1981年到1990年國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，從1991年到20世紀末，國民生產總值再翻一番，使人民生活達到小康水平。第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，基本實現現代化。

2、我國人民生活總體上達到小康水平（800——1000美元）

3、全面建設小康社會是新世紀億萬中國人民為之努力奮斗的新目標

（1）什么是全面小康：全面建設小康社會是新世紀中國特色社會主義事業的偉大實踐，是億萬人民為之努力奮斗的新目標。這個奮斗目標包括政治、經濟、文化等多個方面，是一個全面的綜合性目標。

（2）全面小康目標中最關鍵的目標是：到2020年國內生產總值比XX年翻兩翻，綜合國力和國際競爭力明顯增強。

第19課時

教學設計

二、奔向全面小康、總體小康的特點：是低水平的小康，是不全面的小康，是發展很不平衡的小康

2、全面小康實現的意義：實現了全面建設小康社會的目標，我們祖國必將更加繁榮富強，人民的生活必將更加幸福美好，中國特色社會主義必將進一步顯示出巨大優越性。

3、全面小康實現的有利條件和不利條件：a、有利條件——我國經濟有廣闊的增長空間，有巨大的時常潛力，我國有比較雄厚的物質基礎，中國繼續推進改革和擴大開放。

b、不利條件——全面貧困人口數量很多，許多脫貧的人口有返貧的可能。人口總量繼續增加，老齡人口比重上升，就業和社會保障壓力增大；生態環境有惡化的趨勢，人均資源不足；教育、科技發展水平與發達國家相比存在較大差距。

九年級

第十一課

機遇與挑戰

第20課時

教學設計

一、當今世界的主旋律

、當今世界的特點：

a、20世紀90年代以來，以信息技術、生物技術、能源技術和納米技術為代表的科技進步日新月異，人類進入“知識經濟”時代。b、新的科技革命使各國經濟聯系緊密，相互依存和合作不斷增強，經濟全球化趨勢明顯。c、在經濟全球化的過程中，世界各種力量在錯綜復雜的厲害關系中重新組合，國際格局向多級化發展。

2、當今世界兩大主題

（1）主題：和平與發展

（2）兩者的關系：和平與發展相輔相成。世界和平是各國共同發展的前提條件，各國的共同發展，特別是發展中國家的經濟發展是維護世界和平的重要基礎。

第21課時

教學設計

二、世界舞臺上的中國、中國在世界舞臺上扮演著重要角色

（1）經濟建設取得了巨大成就

（2）在國際政治中發揮著巨大的作用

（3）中華文化成為世界文化中的奇葩

2、我們面臨著新的機遇和挑戰

（1）有利條件（機遇）：a、一是世界多級化和經濟全球化趨勢的發展，給世界的和平與發展帶來了機遇和有利條件。新的世界大戰在可預見的時期內打不起來，爭取較長時期的和平國際環境是可以實現的。b、新技術革命突飛猛進，大力推動世界經濟的增長，促進世界經濟的競爭和融洽。c、實際經濟進入持續增長時期，區域經濟集團化的發展趨勢也為我們提供了很好的機遇。

（2）國際競爭的實質：以經濟和科技為基礎的綜合國力的競爭

（3）不利條件（挑戰）：日趨激烈的國際競爭我們帶來了嚴峻的挑戰，我國剛剛邁進小康社會的門檻，還面臨一系列的問題，前進道路上還有諸多困難和風險。

3、面對機遇和挑戰，我們該怎樣做：（1）增強憂患意識；（2）把握機遇，迎接挑戰，實現中華民族的偉大復興；（3）樹立全球意識，促進世界和平和發展。

九年級

第十二課

科教興國

第22課時

教學設計

一、科技和教育是社會發展的強大動力、每次生產力的跨越式發展，都依賴于科學技術的進步

（1）科學技術成為決定生產力總體水平高低的首要因素

（2）科學技術特別是高新技術發展對一個國家的經濟和綜合國力有著巨大的影響

2、科技是關鍵，教育是基礎

（1）教育始終起著基礎性、全局性、先導性的作用

（2）國家之間的經濟競爭，實際上也是教育發展水平的競爭

3、初級階段，我國在科技、教育方面的不足

（1）教育的發展水平遠遠不能適應經濟發展和現代化建設的需要

（2）科技方面：a、高科技人員的數量、科技投入低于世界平均水平；b、科技對國民經濟的貢獻率還不高；c、科技創新能力還不夠高。

第23課時

教學設計

二、實施科教興國戰略、實施科教興國戰略，是實現中華民族偉大復興的必要選擇

（1）什么是科教興國戰略？是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者的素質軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛。

（2）實施這一戰略的重要性：a、把沉重的人口壓力轉化為巨大的人力資源；b、增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，改變我國技術水平落后，勞動生產率低的現狀。

2、中學生要熱愛科學，不斷提高科學文化素質，特別是創新素質。

紀錄（1）創新的重要性：a、創新是一個民族進步的靈魂；b、是一個國家興旺發達的不竭動力；c、直接關系到中華民族的興衰存亡。

（2）創新的基礎是教育創新和科技創新

3、社會主義精神文明建設

（1）精神文明建設的內容——思想道德建設和教育、科學文化建設（相互聯系，滲透，不可分割）

（2）根本任務：提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

（3）未成年人思想道德建設：

①意義：關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和民族的命運

②主要任務：a、從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。b、從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。c、從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。d、從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。

九年級

第十三課

神圣的使命

第二24課時

教學設計

一、理想之光

照亮征程

、有關理想

（1）什么是理想：是關于未來的藍圖和設想，是人們在實踐中形成的、具有實現可能性的，對未來的向往和追求。

（2）理想的分類（按內容分）：社會理想、道德理想、職業理想、生活理想。其中社會理想的主導地位，起核心作用

（3）理想的作用：a、是人民的精神支柱和前進動力；b、是社會進步的助推器。

（4）理想實現的途徑——艱苦奮斗

2、共同理想和最高理想

（1）共同理想和最高理想是什么？

①共同理想：把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家

②最高理想：實現共產主義

（2）二者的關系：

①二者是統一的

②前者是后者的必要準備和必須階段

③后者是前者的必然趨勢和最終目的 第25課時

教學設計

二、艱苦奮斗

實現理想、人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦奮斗的結晶

（1）艱苦奮斗是中華民族的傳統美德和民族精神的重要內容。

（2）艱苦奮斗精神在改革開放和社會主義現代化建設時期不斷得到發揚光大。

（3）當代艱苦奮斗的內涵：

①生活作風：艱苦樸素、勤儉節約

②精神面貌：自強不息、與時俱進、開拓創新

2、新時期怎樣繼承和發揚艱苦風斗精神？新時期繼承和發揚艱苦奮斗精神，應該與時俱進，開拓創新，在培養吃苦耐勞，勤儉節約美德的同時，注重培養創新精神和創新能力。

3、中學生怎樣發揚艱苦奮斗精神？青年學生發揚艱苦奮斗的精神，就要敢于創新，善于創新，把創新的熱情與科學的求實態度集合起來，努力做到有所發現，有所創造，有所建樹。

三、立志成才

報效祖國

中學生應該樹立為人民服務、報效祖國、奉獻社會的遠大志向

（1）國家為我們創造可良好的成才條件，因此，肩負使命，立志成才，報效祖國，是我們中學生的必然選擇

（2）中學生怎樣選擇成才目標：

①前提和標準：符合社會發展的要求和人民的根本利益

②出發點：從實際出發

第三篇：九年級政治全冊 第5課 樹立科學發展觀教案1 北師大版

《樹立科學發展觀》

教學目標

通過學習，使學生認識到我國的政治、文化、經濟、科技等多方面有了飛速的發展。但是，要進一步持續地發展，必須清醒地認識到，我國面臨嚴峻的人口、資源和環境問題，懂得計劃生育、節約資源和保護環境是我國的基本國策。教學重點

我國的人口、資源、環境問題。教學難點

搜集我國人口、資源、環境方面的材料，并分析其特點，宣傳計劃生育和保護環境的基本國策，學會保護環境的一些技能。使學生體會人口和環境問題對于人類發展的影響，了解計劃生育的基本國策，樹立保護環境的價值觀念。教學過程

一、導入新課

同學們，改革開放，激發了我國人民的積極性，給社會的發展注入了強勁的動力。同時要看到，我們也面臨著嚴峻的挑戰，我國的發展承受著巨大的人口、資源和環境壓力。選擇走什么樣的發展道路？在發展中應該注意什么？值得我們每一個人認真思考。

P49思想驛站：想一想上面幾幅圖所反映的，是我國經濟與社會發展所面臨的現實壓力。你在生活中還會發現哪些實例？面對現實，我們應該如何做？

二、新課學習

1、我國面臨著嚴峻的人口形勢，必須堅持計劃生育的基本國策。

（1）我國是世界上人口最多的國家，是我國的重要國情之一。人口問題已成為當代人類面臨的重大挑戰之一。

（2）人口眾多已經成為制約我國國民經濟和社會發展的關鍵因素。我國人口不僅數量大，而且增長迅速。龐大的人口數量與較快的人口增長勢頭給我國經濟、教育、就業帶來許多社會問題，引發了一系列諸如人口與資源、人口與環境、人口與就業的矛盾。

（3）解決人口問題的辦法是什么？ 我們必須長期堅持實行計劃生育。（4）實行計劃生育的目的是什么？

只有控制人口數量，提高人口素質，才能夠減小人口對資源和環境的壓力，變人口壓力為人力資源優勢。

（5）我國人口現狀的基本特點：我國人口基數大、新增人口多、人口素質偏低。

我國人口現狀的一般特點：農村人口多、人口老齡化速度加快、人口分布不平衡、男女性別比例失衡。

P50各抒己見：你認為我們生活中的哪些問題是由于人口多造成的？舉出一件你印象最深的事，談談自己的感受。

學生舉例：略。

（6）人口過多和過快增長，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高。影響我國人口素質的提高，成為影響中華民族生存與發展的重大問題。

（7）實行計劃生育的必要性：

A、從本質上講，人口問題就是發展問題。B、我國在經濟社會發展中遇到的許多問題，諸如吃飯問題、就業問題、等都與人口基數大、增長過快有直接關系。C、沒有對人口增長的合理控制，要實現國民經濟持續快速健康發展和社會全面進步是很困難的。D、只有嚴格控制人口的過快增長，實行優生優育，使人口發展與經濟發展相適應，才能保證社會主義現代化宏偉大業的順利實現。

實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發制定的一項基本國策。

2、環境問題不容回避，保護環境是我們每個人的責任?；顒樱赫{查你生活的地區存在哪些環境問題？

答：水土流失嚴重；水資源匱乏；水資源受污染在擴大；空氣污染較為嚴重；噪音污染在逐步擴大；生活垃圾和白色污染在不斷蔓延；等等。

人類生存和發展離不開環境。隨著工業化進程的加快，我國也面臨嚴峻的環境問題。（1）我國面臨哪些嚴峻的環境問題？

土地荒漠化加劇，環境污染加重，生態失衡嚴重。P51“社會觀察”說明了我國環境面臨的嚴峻問題。

（2）保護環境是我國的基本國策。

環境是我們的家園。保護環境，人人有責?！凹纫鹕姐y山，更要綠水青山?！蔽覀儽仨殬淞h保意識，加強環境保護和環境治理，把保護環境和發展經濟，提高人民生活水平結合起來，再造秀美河山。

3、我國資源相對緊張，要注重資源的合理開發與可持續利用。（1）我國的資源現狀是什么？

我國幅員遼闊，自然資源豐富，種類齊全，但人均資源相對不足，地區分布不平衡。（2）怎樣合理開發資源？

要保證經濟持續發展和社會的穩定繁榮，就要珍惜資源，加強資源的合理開發，實現資源的可持續利用。我們要充分考慮生態系統的承載能力和資源的有限性，節約非再生性資源，建設節約型社會。

三、課后作業

1、我國人口現狀的基本特點是什么？怎樣解決人口問題？

2、我國的資源現狀是什么？

第四篇：九年級政治全冊

九年級政治全一冊

一、維護社會公平的意義(為什么要維護社會公平)？

1.維護社會公平有利于社會的穩定2.維護社會公平有利于社會合作的不斷延續3.維護社會公平有利于社會的和諧發展4.維護社會公平有利于社會的長治久安。

二.怎樣維護社會公平、1.維護社會公平，不僅要靠政府和各種社會組織的力量，而且要靠每一個社會成員的努力。2.樹立社會公平意識，積極承擔quanguo社會責任，學會維護自己的合法利益，而又不侵害他人、集體和國家的利益等，是對每個成員的基本要求。

三.為維護社會公平我國今年來采取了一系列措施，有哪些？

1、公務員錄取考試制度2.干部招聘考試制度3.扶貧工程4.希望工程5.免除城鄉義務教育階段的學雜費6.推行農村合作醫療制度7.完善最低生活的保障制度8.取消農業稅。

四.什么是正義行為、非正義行為？

實施正義行為，不做非正義的事情。是做人的基本要求，凡事有利與促進人類社會的進步與發展，有利于維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為，反之，就是非正義行為

五.怎樣對待正義行為和非正義行為？

正義行為。應該得到政府。社會及人們的贊揚和支持，非正義行為必然遭到道德譴責或法律制裁。

六.怎樣做一個有正義感的人？

1.為人正直2.有強烈的規則意識3.按照正義標準對人對事4.不傷害他人，不侵犯他認定的基本權力是正義的最起碼要求，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴重的非正義行為，5.對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止 七.有關責任的基本觀點？

1.有承諾就有責任2身份不同，怎人就不同。責任，始于生而終于死。它涵蓋了人們生命歷程的全部。八.承擔責任會付出什么代價？

1、承擔責任會付出代價，影響自己的興趣和愛好，要承受心理壓力，可能影響健康，使自己的利益受到損失，還有可能危及到自己的生命。

2、承擔責任總會付出一定代價，擔人們不能因此逃避責任，推卸責任。積極承擔責任是做人的基本要求（啟發）。

九、承擔責任有什么好處（或意義）？

（一）在社會中承擔責任，能促進自己的成長和發展；

1、承擔責任，發揮個人潛能，去實現自己的奮斗目標；

2、承擔責任才會贏得別人的信任；

3、承擔責任才能獲得自尊和自信，獲得社會的承認和贊譽。

（二）人們只有各自承擔起自己的責任，才能建立起良好的人際關系和穩定和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發展。

十、不承擔責任有什么后果？

（一）一個對他人、對社會不負責任的人實際上就是對自己不負責任，他必然會受到道德譴責，失去別人的信任，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支 持；

（二）對他人的利益和社會造成嚴重危害的還要受到法律制裁。因此，一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。

十一、怎樣讓社會投給我贊成票（如何做一個負責任的公民？）？(一)承擔起自己的責任。

1、認識到自己應付的各種責任，樹立起強烈的責任意識。

2、從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，養成負責任的習慣。

3、分清責任的主次和輕重緩急，科學安排時間，學會統籌兼顧。

（二）遵守社會公德。

（三）服務社會，奉獻社會。

1、服務社會，奉獻社會，我們最有條件做到的是服務和建設自己所在的社區。

（1）維護社區秩序（2）積極開展居民互助（3）關心幫助孤寡老人（4）定期進行衛生掃除（5）參與文體活動

2、積極參與社會公益活動是服務社會、奉獻社會的好形式。

（四）積極承擔社會責任，不僅僅是道德和法律的要求，其實也應該是我們每個社會成員的內心需要。我們要做負責任的公民，贏得社會對自己的贊成票。

十二、改革開放以來我國發生了怎樣的巨變？

1、改革開放以來百姓的生活發生了巨大的變遷，我國人民實現了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越；

2、我國的綜合國力顯著增強。而背后支撐這一切的是中國日益增強綜合國力。

十三、改革開放以來綜合國力顯著增強在哪些方面？

1、我國國民經濟快速發展，經濟實力不斷提升，現在已躋身于世界經濟大國的行列。

2、我國的科學技術突飛猛進，在高科技領域，我國在世界上已占有了一席之地。

3、我國的國防和軍隊建設的得了重大成就，我國奉行獨立自主的和平外交政策。

4、國際地位日益提高，在國際事務中發揮著日益重要的作用。

十四、列舉事實說明改革開放以來我國現代化建設取得的成就？ 如：

1、青藏鐵路全線通車；

2、“神舟”系列飛船發發射成功；

3、“嫦娥二號”衛星發射成功；

4、京廣鐵路全線開通運行；

5、“雪龍號”科考船完成第29次南極考察全部任務；

6、“蛟龍號”成功下潛突破7000米；

7、中國首艘航母“遼寧艦”順利完成實驗任務。

十五、改革開放以來，我國取得成就（百姓生活變遷、綜合國力增強）的原因有哪些？

（一）根本原因：開辟了中國特色社會主義道路，形成中國特色社會主義理論體系。

（二）基本原因：

1、堅持在社會主義初級階段基本路線。具體而言：堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，堅持改革開放。

2、堅持黨的領導，堅持“三個代表”重要思想和科學發展觀。

3、堅持可持續發展戰略，科教興國和人才戰略。

4、發揚艱苦奮斗精神。

十六、從黨的奮斗歷程中我們可得出那些結論（地位作用）？

1、堅持中國共產黨的領導，是社會主義現代化建設順利進行的根本保證；

2、沒 有共產黨就沒有中國特色社會主義。

十七、中國共產黨為什么能成為現代建設的領導核心？

1、中國共產黨能夠成為領導中國特色社會主義的核心力量，源于他的先進性。

2、他始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

3、中國共產黨謀求民族獨立和復興、國家的繁榮和富強、人民的解放和幸福作為自己奮斗的目標。

4、（性質）中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。

5、黨的宗旨：全心全意為人民服務。

十八、指引當代中國發展進步的旗幟是什么？

建設中國特色社會主義，就必須堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，高舉這一偉大旗幟，最根本的就是要堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。

十九、中國特色社會主義理論體系？

就是包括鄧小平理論、“三個代表”主要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。

二十、什么是科學發展觀？

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

二十一、踐行“三個代表”的實例

（一）代表先進生產力：

1、實行對外開放；“神舟”系列飛船發射成功；

2、袁隆平的雜交水稻成功；實施科教興國戰略；實施可持續發展戰略；青藏鐵路通車運行等。

（二）代表先進文化：

1、“感動中國”十大人物評選；

2、召開國家科學技術獎勵大會；大力弘揚航天（長征、青藏鐵路精神）；

3、實施科教興國（人才強國）戰略；開展中國、俄羅斯年活動等。

（三）代表最廣大人民群眾的根本利益：建立最低生活保障制度、取消農業稅、義務教育免收學雜費、逐步在全社會建立醫療保險和養老保險制度。

（四）三方面都表明的：落實科學發展觀；構建社會主義和諧社會；建設社會主義新農村等。

二十二、建黨90周年奮斗所取得的三大成就：

1、開辟了中國特色社會主義道路；

2、形成了中國特色社會主義理論體系；

3、確立了中國特色社會主義制度。

二十三、我國經濟的百花園里有哪些經濟成分？

主要有國有經濟（央企、國有企業）、集體經濟（鄉鎮企業）、個體經濟、私營經濟（民營企業）、外資經濟（外企）和混合所有制經濟等。其中，國有經濟、集體經濟和混合經濟中的國有成分、集體成分屬于公有制經濟；個體經濟、私營經濟和外資經濟屬于非公有制經濟。二

十四、我國的基本經濟制度是什么？ 公有制為主體，多種經濟成分共同發展，是我國現階段的基本經濟制度。二

十五、公有制經濟和非公有制經濟的地位是什么？

公有制經濟在我國國名經濟中居于主體地位，是社會主義經濟制度的基礎。非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，是促進我國社會生產力發展的重要力量。

二十六、我國為什么實行現階段的經濟制度？

1、由社會主義性質和初級階段的基本國情決定的。

2、我國正處在社會主義初級階段，生產力水平低且發展不均衡。

3、凡是符合“三個有利于”的所有制形式都可以用來為社會主義服務。二十七、一個公有制占主體，一個共同富裕，這是我們必須堅持的原則—鄧小平二

十八、國家對公有制和非公有制經濟的政策？

我們必須毫不動搖的鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。

二十九、非公有制經濟的發展有什么重要作用？

非公有制經濟的迅速發展，對促進我國經濟快速增長，發揮著愈益明顯的作用。如：活躍城鄉市場，增加財政收入，擴大就業，提高人民生活水平。三

十、我國的社會主義根本任務和根本目的是什么？

社會主義的根本任務是解放和發展生產力，根本目的是實現全體人民共同富裕。

三

十一、為什么要大力發展非公有制經濟？

1、公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。

2、非公有制經濟，是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，是促進我國生產力發展的重要力量。（地位）

3、非公有制經濟發展迅速，對促進我國經濟迅速增長發揮著愈益明顯的作用。如：活躍城鄉市場，增加財政收入，擴大就業，提高人民生活水平。（作用）

4、我國處在社會主義初級階段，生產力水平低且發展不均衡，這一國情決定的。

5、我們必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。三

十二、我國實行什么分配原則？

在我國現階段，與社會主義基本經濟制度相適應，確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。三

十三、我國實行什么分配制度？

實行按勞分配為主，多種方式并存的分配制度。三

十四、為什么要實行現行的分配制度？

1、是由我國基本國情決定的，即我國處在社會主義初級階段，生產力發展水平低且不均衡。

2、有利于發揮收入分配的激勵作用，極大地調動人們的積極性和創造性，還有利于吸引人才、留住人才，充分發揮人才的作用，促進國家和社會的發展。三

十五、什么是共同富裕？

1、共同富裕是社會主義的根本原則，共同富裕不是同時富裕，也不是同步富裕。

2、我國的基本經濟制度和分配制度允許并鼓勵一部分人通過誠實勞動和合 法經營先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現共同富裕。三

十六、為什么要走共同富裕道路？

1、極大地激發人們干事創業的積極性，也給我們每個人提供了眾多的創業機會和掙錢門路。

2、實現共同富裕是“三個代表”的要求，是社會主義的根本目的和要求，是社會主義制度優越性的重要體現。三

十七、如何實現共同富裕？

1、實行以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。

2、實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

3、確立勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。

4、允許和鼓勵一部分人通過誠實勞動和合法經營先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現共同富裕。

5、以經濟建設為中心，大力發展生產力。

6、實施西部大開發戰略，黨和政府的扶貧工程等。三

十八、國家為實現共同富裕采取了哪些具體措施？

1、取消農業稅，對農民實行種糧補貼。

2、取消義務教育階段的學雜費。

3、提高個人所得稅的起征點。

4、建設社會主義新農村。

5、保護合法收入，調節過高收入。

三

十九、人民代表大會的性質、內容是什么？

在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民。但是，13億人民不可能都去直接管理國家，只能通過國家權力機關，代表人民去管理國家事務。人民代表大會就是人民行使國家權力的機關，包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

四

十、全國人民代表大會的地位和職權？

全國人民代表大會是我國的最高權力機關，行使最高立法權、最高決定權、最高任免權、最高監督權。

四

十一、人民代表大會與其他國家機關的關系是什么？

我國實行人民代表大會制度，由人民代表大會統一行使國家權力，國家的行政機關、審判機關、檢察機關等都由人民代表大會產生，對同級人民代表大會負責，并受它監督。但它們的根本目標都是代表人民利益、為人民服務。四

十二、人民代表與人民的關系？

1、我國各級人民代表大會的代表都由人民民主選舉產生，對人民負責，接受人民的監督。

2、人大代表能夠密切聯系群眾，充分反映民意，廣泛集中民智，按照人民的意愿辦事。

四

十三、我國的根本政治制度是什么？其意義是什么？

人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

實行人民代表大會制度是中國人民當家做主的重要途徑和最高實現形式，它有力地保證了人民當家做主。

四

十四、青少年怎樣對待人民代表大會制度？

1、熱愛和擁護人民代表大會制度。

2、尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議。

3、努力學習，不斷提高自身素質，為國家建設貢獻力量。四

十五、易混淆的知識點

1、人民代表大會是國家權力機關。

2、全國人民代表大會是最高國家權力機關。

3、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。四

十六、我國處理民族問題的基本原則是什么？

民族平等、民族團結、各民族共同繁榮 四

十七、什么是社會主義新型民族關系？

平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系。四

十八、維護民族團結，實現民族繁榮的措施？

1、堅持民族平等，民族團結，各民族共同繁榮的原則。

2、實行民族區域自治制度。

3、實施西部大開發戰略。

4、黨和政府采取了積極的扶持政策，在財力、物力、人力等方面大力幫助少數民族地區發展經濟和文化事業。

5、全國各族人民平等互助、團結合作、艱苦創業、共同發展。四

十九、民族區域自治是我國的一項基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度。

五

十、實行民族區域自治的意義是什么？

1、實行民族區域自治，妥善的解決了國家統一和民族自治的關系，維護了國家統一和安全。

2、保障了少數民族管理本民族事務的自主權利，使少數民族人民真正當家做主人。

3、促進了各民族的平等、團結和共同繁榮。五

十一、青少年怎樣以實際行動維護民族團結？

1、我們要熱愛祖國的民族大家庭，就要維護民族團結，反對民族分裂，多做有利于民族團結的事。

2、我們青少年應自覺擁護我國的民族政策，做到一言一行都尊重各民族的風俗習慣，不做傷害民族感情的事情，促進各民族共同發展。

3、積極同破壞民族團結的行為作斗爭。

五

十二、黨在社會主義初級階段的基本路線是什么？

領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

五

十三、基本路線的核心內容是什么？

黨的基本路線的核心內容可以概括內“一個中心”、“兩個基本點”。既已經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。五

十四、黨的基本路線的意義？

黨的基本路線體現了全國各族人民的根本利益和共同愿望，是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證。

五

十五、社會主義初級階段的涵義、時間及特征？

1、社會主義初級階段包括兩層含義：一是我國已經進入社會主義社會；二是我國的社會主義社會還處于初級階段。

2、社會主義初級階段從1956年我國社會主義改造基本完成到21世紀中葉基本實現現 6 代化；大約需要上百年的時間。

3、社會主義初級階段的主要特征就是不發達，表現為生產力水平比較低，教育科學技術比較落后，社會主義具體制度還不成熟、不完善。五

十六、經濟建設在社會主義現代化建設中的地位？

社會主義現代化建設是一項龐大的系統工程，而經濟建設則是這個系統工程的核心工程。社會主義現代化建設必須以經濟建設為中心，其他方面的工作都要服從并服務于經濟建設。

五

十七、怎眼理解“發展是硬道理”？（為什么現階段要以經濟建設為中心）

1、以經濟建設為中心是興國之要，是我們國家興旺發達和長治久安的根本要求。

2、解放和發展生產力是我們的根本任務。

3、增強綜合國力、改善人民生活離不開發展。

4、鞏固完善社會主義制度，充分發揮社會主義制度的優越性離不開發展。

5、保持社會穩定、實現國家長治久安離不開發展。

6、提高國際競爭力、掌握國際斗爭的主動權離不開發展。

7、完成祖國統一大業、實現中華民族的偉大復興也離不開發展。

8、發展是當前解決所有問題的關鍵。五

十八、為什么進行改革開放？

1、改革是社會發展的直接動力，改革為生產力的發展進一步掃清了障礙。

2、對外開放是我國現代化建設的必要條件，是我國必須長期堅持的一項基本基本國策。

3、改革開放是強國之路，是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路，是黨和國家進步發展的活力源泉。五

十九、我國為什么要進行改革？

1、改革是社會發展的直接動力。

2、改革的必要性：我國的社會主義制度還不成熟、不完善，存在著體制上的種種弊端，抑制了勞動者的積極性和創造性的發揮，阻礙了生產力的發展和人民生活水平的提高。只有通過改革才能為生產力的發展掃清障礙。

3、改革的重要性：通過改革，完善和發展了社會主義制度，極大地調動了廣大人民群眾的積極性、主動性和創造性，使社會生產力得到了極大地解放。六

十一、為什么要進行對外開放？

1、當今世界是開放的世界，中國必須走向世界。

2、只有對外開放，才能利用國外的資金、技術和先進的管理經驗，才能更好的利用國內國外兩個市場、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發展潮流，追趕世界先進水平。

3、對外開放是現代化建設的必要條件，是我國必須長期堅持的一項基本國策。

六

十二、青少年怎樣對待改革開放？（或在改革的浪潮中、對外開放的形勢下青少年應該怎么做？）

1、我們每個人都應以主人翁的姿態正確對待改革道路上的困難和問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，爭做改革事業的擁護者、參與者和推動者。

2、我們青少年應樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身修養，為將來參與我國的對外開放對外開放事業做好充分準備。

六

十三、我國政府為什么高度重視科學技術的發展？

1、一個國家和民族的命運與其科學技術的發展息息相關，一個國家、一個民族如果輸掉了科技，也就輸掉了未來。

2、科學技術是第一生產力，他決定著生產力的發展水平和速度?？茖W技術已成為推動經濟發展最重要的因素。

六

十四、我國政府為什么高度重視教育的發展？

1、百年大計，教育為本?？茖W技術的發展。關鍵在人才。高素質人才是一個國家最重要的資源，而人才的培養主要靠教育。

2、當今世界，教育越來越成為提高一個國家創新能力的基礎，教育水平的高低決定著人才培養的數量和質量，決定著一個國家的科技發展水平和創新能力，并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。

3、我國科技和教育水平不高，制約著我國的經濟和社會發展，為了縮小差距，在國際競爭中占據有利地位，就必須實施科教興國戰略，把科技和教育放在優先發展的戰略地位。六

十五、我國科技教育的現狀？

我國科技、教育事業取得了輝煌成就，但從整體上看，我國科技和教育的發展水平還比較落后，與發達國家相比還有較大差距。

六

十六、為什么說實施科教興國戰略是時代的正確選擇？（實施科教興國戰略意義）

1、我國科技和教育水平不高，制約著我國的經濟和社會發展，為了縮小差距，在國際競爭中占據有利地位，就必須實施科教興國戰略，把科技和教育放在優先發展的戰略地位。

2、大力大展科技，可以提高我國的國際科技競爭力；大力發展教育，才能提高我國國民素質，把沉重人口負擔轉變為巨大的人才資源優勢。我國實施科教興國戰略，是時代的正確選擇。

六十七、八屆人大四次會議把實施科教興國戰略確立為我國的基本國策。六

十八、我國如何實施科教興國戰略？（或為建設創新型國家獻計獻策）

1、把科技和教育放在優先發展的戰略地位。

2、大力發展科技創新和教育創新。

3、把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。

4、營造良好的尊重人才的氛圍，重獎科技拔尖人才。

5、培養全民族的創新意識和創新能力。

第五篇：九年級政治全冊 第8課 民族大家庭教案4 北師大版

《民族大家庭》

教學目標

1、知識與技能目標：認識我國實現和平統一的基本方針。

2、過程與方法目標：結合材料，運用正確的方式進行分析、歸納、總結，從而準確得出結論。

3、情感態度價值觀目標：從中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強學生維護祖國統一的情感，加深對“和平統一、一國兩制”方針的理解。教學重點

按照“和平統一、一國兩制”的方針積極推進海峽兩岸的統一。教學難點

在情境中，學生進一步強化他們的正面認知，從而將思想意識更好地轉化為實踐行動。教學方法

講授法、談話法、討論法。教具使用

多媒體。教學過程

一、借用歌詞，導入新課。

二、師生互動，共同探究。

（一）回眸歷史：維護國家統一，反對分裂，是中國各族人民的光榮傳統。

1、引導學生評價鄭成功的歷史功績。

2、引導列舉維護國家統一的民族英雄。

3、活動小結：維護國家統一，反對分裂，是中國各族人民的光榮傳統。

4、材料分析：無論是漢族人建立的秦朝、漢朝、唐朝、宋朝、明朝，還是蒙古族人建立的元朝、滿族人建立的清朝，這些朝代在盛世時期都有一個共同的特點，即都處在國家統一和民族團結的階段。而當這些朝代走向衰敗的時候，恰恰是這種統一團結的局面被打破的時期。因此可以說，在中國歷史上這些盛世的出現都得益于統一團結的政治局面。這段材料說明了哪些道理？(維護國家統一和領土完整是中華民族的最高利益。要維護國家統一，就必須旗幟鮮明地反對國家分裂。)

5、簡要介紹“3?14”事件和“7?5”事件，引導學生加深對此觀點的理解。

（二）直面現實：“一國兩制”是我國實現祖國和平統一的基本方針。

1、指明觀點：“一國兩制”是我國實現祖國和平統一的基本方針。

2、觀看紀錄片《心系祖國統一》片斷，思考：黨和政府提出“一國兩制”的目的是什么？

3、討論：實行“一國兩制”有何重大意義？

（三）綜合結論：實現國家統一是中華兒女的共同愿望。

1、曉之以理：

(1)介紹：臺灣問題的由來。(2)舉例說明臺灣是中國的一部分。

(3)了解“臺獨”分子分裂祖國的主要觀點及廣大人民的意愿，明確此觀點：實現國家統一是中華兒女的共同愿望。

(4)閱讀《反分裂國家法》摘錄，明確中國政府解決臺灣問題的原則、立場和基本方針。(5)舉例說明兩岸近年來為維護國家統一所做出的努力。

2、動之以情：

欣賞詩歌朗誦《望大陸》。

3、導之以行：日本以他的強盜邏輯要強行侵占我國的領土釣魚島，釣魚島問題已經成為全國上下關注的熱點話題，結合所學內容中學生能為祖國統一做一些什么？

三、課堂總結。

四、課后作業。

賞析余光中的詩歌《鄉愁》。