第一篇：九年級物理全冊.直流電動機教案新版北師大版

14.6 直流電動機

教學目標 知識與技能

知道直流電動機的工作原理；

知道換向器在直流電動機中的作用； 能區分直流電動機和交流電動機.過程與方法

經歷制作模擬電動機的過程，了解直流電動機的結構和工作原理.情感、態度與價值觀

通過了解物理知識如何轉化成實際技術應用，進一步提高學習科學技術知識的興趣.教學重點：直流電動機的原理。教學難點：直流電動機的工作情況。教學過程：

一、新課引入 復習提問：

1.要改變通電導體在磁場里受力方向，可以通過改變（）或改變（）來實現。2.通電導體在磁場里運動，消耗了（）能得到了（）能。演示實驗1：通電線圈在磁場中會怎樣運動？

提出問題，通電線圈放在磁場中，將會發生什么現象？

學生能夠回答線圈在磁場中轉動。

演示實驗2：給電動機通電觀察到什么現象？

二、講授新課

（1）演示通電線圈在磁場中的直觀模型。線圈能夠在磁場中轉動，但不能持續轉動。①線圈為什么在圖甲位置轉動起來？ ②在圖乙位置能夠保持平衡？

（2）講解線圈在磁場中轉動情況及原因。

①線圈在圖甲位置的ab和cd邊受力方向相反且不在一條直線上，所以會轉動。

②線圈在圖乙位置時，ab和cd邊受力大小相等，方向相反，在一條直線上，受平衡力作用，所以能保持平衡。

（3）換向器的作用 討論：

線圈在圖14－47乙位置，為什么擺動幾下才停下來？ 提問：

①線圈為什么能轉過平衡位置？ 由于慣性

②線圈轉過平衡位置為什么還向回轉？ 因為線圈受力方向沒有改變。啟發提問：

能不能想一個辦法讓線圈繼續轉動呢？ 討論總結：

要讓線圈繼續轉動，就必須改變受力方向。根據上節所學知識，可以用兩種方法，一是在平衡位置及時改變電流方向；二是及時改變磁場方向。

提問：

①從實際出發，在兩種方法中，哪一種方法最好呢？ 應選用改變電流方向的方法，于是出現了換向器。

②換向器的作用是什么呢？（讓學生觀察電動機模型上的換向器，介紹構造。）

總結：每當線圈剛轉過平衡位置，換向器就能自動改變線圈中的電流方向。這樣就改變了線圈的受力方向，使得線圈繼續轉動。

（3）實用的電動機

①結構以及能量轉化

換向器 電能→機械能 ②電動機的優點

與熱機相比，電動機有哪些優點？

啟止方便，構造簡單，效率高，無污染。③電動機的結構

轉子→機殼和磁極，換向器→許多銅片。④電動機的應用

作業 課后練習1、2、3 教學反思

從本堂課學習可以看出，要把理論運用于實際，我們還得付出很多的勞動，磁場力使線圈轉動是科學，能使線圈連續不停地轉動是技術，兩者缺一不可。由此可見，科學家的發現是偉大的，發明家的創造同樣是偉大的。

第二篇：九年級物理全冊 第十四章 第六節 直流電動機教案2 (新版)北師大版

《直流電動機》

教學目的：

1、知道直流電動機的原理和主要構造。

2、知道換向器在直流電動機中的作用。

3、了解直流電動機的優點及其應用。

4、培養學生把物理理論應用于實際的能力。教學重點、難點：

1、磁場對電流的作用。

2、磁場對電流作用的現象和規律，電動機的構造和原理。教學過程：

1、磁場對電流的作用從以下幾個方面加深理解。（1）實驗裝置如圖所示。

（2）實驗現象：置于磁場中的導體AB內有電流通過時，原來靜止在導軌上的導體AB會沿導軌運動，實驗表明：通電導線在磁場中要受到力的作用。

（3）實驗現象分析：導體AB的運動方向表示磁場對導體AB的作用力的方向。磁場對電流的作用中的能量轉化情況是由電能轉化為機械能，通電導體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關。

2、通電線圈在磁場中為什么會發生轉動？轉到什么位置會停下來，為什么？ 如圖所示，由于通電線圈的兩條對邊中電流方向相反，它們在磁場中受到磁場力的方向相反且不在一條直線上，在這兩個力作用下線圈會發生轉動。當線圈從圖示位置轉過90°時，這兩個力恰好在同一直線上，而且大小相等、方向相反，是平衡力。線圈在這對平衡力作用下可以在該位置保持靜止。線圈的這一位置叫做平衡位置，此時線圈的平面恰與磁感線垂直。

3、通電線圈轉到平衡位置時，為什么不立即停下來，而是在位置附近擺地動幾下才停下來？

通電線圈轉到平衡位置前具有一定速度，由于慣性它會繼續向前運動，但由于這時受到的磁場力及摩擦力等又會使它返回平衡位置，所以它要擺動幾下后再停下來。

4、直流電動機靠直流電源供電，是利用通電線圈在磁場里受到力的作用而轉動的現象制成的，是把電能轉化為機械能的裝置。

5、直流電動機主要由磁鐵和線圈組成，此外還有換向器、電刷等。

6、換向器的作用：每當線圈轉過平衡位置時，它能自動改變線圈中的電流方向。

（1）“換向器”是怎樣實現“換向”的？

用直流電源給處在磁場中的線圈通電時，要使線圈能繞軸連續轉動的關鍵，在于使線圈一到平衡位置就能自動改變線圈中的電流方向，“換向器”就是能完成這一任務的裝置。

①“換向器”由兩個半銅環組成。② 兩個半銅環的開口處（即絕緣處）應如圖安裝。③ 當線圈由于慣性稍稍轉過平衡位置時，能交換電刷與換向器的半銅環的接觸，從而改變了線圈中的電流方向和受力方向，使線圈仍能按原來的繞向轉動。

（2）直流電動機和交流發電機的區別。

7、與熱機相比，電動機具有構造簡單、操作方便、效率高、無污染等優點。教學反饋：

第三篇：14.7直流電動機教案1(北師大九全冊)

第7課時

教學內容：直流電動機 教學目標

知識與技能

知道直流電動機的工作原理；

知道換向器在直流電動機中的作用； 能區分直流電動機和交流電動機.過程與方法

經歷制作模擬電動機的過程，了解直流電動機的結構和工作原理.情感、態度與價值觀

通過了解物理知識如何轉化成實際技術應用，進一步提高學習科學技術知識的興趣.教學重點：直流電動機的原理。教學難點：直流電動機的工作情況。教學過程：

一、新課引入 復習提問：

1.要改變通電導體在磁場里受力方向，可以通過改變（）或改變（）來實現。

2.通電導體在磁場里運動，消耗了（）能得到了（）能。演示實驗1：通電線圈在磁場中會怎樣運動？

提出問題，通電線圈放在磁場中，將會發生什么現象？

學生能夠回答線圈在磁場中轉動。演示實驗2：給電動機通電觀察到什么現象？

二、講授新課

（1）演示通電線圈在磁場中的直觀模型。

線圈能夠在磁場中轉動，但不能持

續轉動。

①線圈為什么在圖甲位置轉動起來？ ②在圖乙位置能夠保持平衡？

（2）講解線圈在磁場中轉動情況及原因。

①線圈在圖甲位置的ab和cd邊受力方向相反且不在一條直線上，所以會轉動。

②線圈在圖乙位置時，ab和cd邊受力大小相等，方向相反，在一條直線上，受平衡力作用，所以能保持平衡。

（3）換向器的作用 討論：

線圈在圖14－37乙位置，為什么擺動幾下才停下來？ 提問：

①線圈為什么能轉過平衡位置？ 由于慣性

②線圈轉過平衡位置為什么還向回轉？ 因為線圈受力方向沒有改變。啟發提問：

能不能想一個辦法讓線圈繼續轉動呢？ 討論總結：

要讓線圈繼續轉動，就必須改變受力方向。根據上節所學知識，可以用兩種方法，一是在平衡位置及時改變電流方向；二是及時改變磁場方向。

提問：

①從實際出發，在兩種方法中，哪一種方法最好呢？ 應選用改變電流方向的方法，于是出現了換向器。

②換向器的作用是什么呢？（讓學生觀察電動機模型上的換向器，介紹構造。）

總結：每當線圈剛轉過平衡位置，換向器就能自動改變線圈中的電流方向。這樣就改變了線圈的受力方向，使得線圈繼續轉動。

（3）實用的電動機

①結構以及能量轉化

換向器

電能→機械能 ②電動機的優點

與熱機相比，電動機有哪些優點？

啟止方便，構造簡單，效率高，無污染。③電動機的結構

轉子→機殼和磁極，換向器→許多銅片。④電動機的應用

三、課外制作

見教材P127

第四篇：九年級物理全冊《電能》教案 新人教版

安徽省阜陽九中九年級物理全冊《電能》教案 新人教版

教學目標：

1、知識和技能

? 知道電能的單位是焦耳，另一個單位是千瓦時，知道電功率的單位是瓦或千瓦。? 會使用家庭電能表。

2、過程和方法

? 體驗電能可以轉化其他形式的能量。

3、情感、態度、價值觀

? 了解電能在人類社會中的作用。? 認識節約用電的重要性。重、難點：

1、電能的概念、相關單位。

2、圍繞“電能”進行教學。

教學器材：

電腦平臺、小燈泡、開關、電源、導線

教學課時：2時（1復習電路及學電壓表的使用，2讀數及實驗）教學過程：

一、前提測評： 連接一個使小燈泡發光的電路。

二、導學達標： 引入課題：小燈泡發光的能量是哪里來的呢？

進行新課：

1、能量和電能：

（1）、能量：是物質存在的一種基本形式。

存在方式：熱能、光能、電能、機械能、原子能等 學生討論：能量可以轉化嗎？

教師總結：不同形式的能量是可以相互轉化的。

例舉一些其它能→電能的例子

（2）、電能：現代社會中應用最廣的一種能量形式。

學生討論：電能的應用……教師總結 電能的單位：千瓦時（kW·h）即“度”

能量的國際單位：焦耳（焦）（J）1kW·h＝3.6×106

J

2、電能表：測量電能的常用工具之一。

（1）、電能表的結構： 接線柱、轉盤、示數（對照實物觀察）

（2）、電能表的使用： “220V”……

“10A”……

“50Hz”……

接線方法……（3）、讀數：

例：投影圖片……讓學生讀數，計算使用的電能 練：給出圖片……讓學生讀數，計算使用的電能（4）、介紹新型的電能表：

3、電功：電能轉化為其他形式的能叫電功（做功）有多少電能發生轉化，就說電流做了多少功？（1）符號：W（2）單位：與能相同……焦耳。

3、達標練習：課本后32頁“動手動腦學物理”

完成物理套餐中的本節內容。

小 結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：

1、完成物理套餐中課堂未完成的內容。

教學后記：

1、重點是電能的概念，其他概念要圍繞電能的概

念進行。

2、讀數應多練習幾遍，學生會判斷使用的電能。

第五篇：九年級物理全冊《家庭電路》教案 新人教版

安徽省阜陽九中九年級物理全冊《家庭電路》教案 新人教版

教學目標：

1、知識和技能

? 了解家庭電路的組成，了解安全用電常識。

2、過程與方法

? 觀察家庭和教室的實際電路，能簡單描述家庭電路的主要特征。

3、情感、態度、價值觀 ? 提高安全用電的意識。重、難點：

1、知道家庭電路的組成。

2、能分析家庭電路的各組成部分。

教學器材：

電腦平臺、家庭電路的樣板、電源、試電筆、保險絲

教學課時：1時 教學過程：

一、前提測評： 1根據電路作出電路圖或根據電路圖連接電路（電流小于0.5A）

2、根據電路畫電路圖

二、導學達標： 引入課題：同學們，你們知道家庭電路與我們前面所學的電

路有什么區別和聯系嗎？讓我們一起去探索吧！

進行新課：

1、家庭電路的組成

問題：① 保險絲有什么作用？

② 什么是空氣開關？ ③ 用電器如何安裝？

? 按照順序逐一分析電路中的各部分，并讓學生討論如何連接用電器？同時作出相應的電路圖。

2、火線和零線

①火線：

②零線：與地面相連 ③試電筆：

結構：說明流經試電筆的電流很小

使用方法：通過演示說明

3、兩種類型的觸電及急救

觸電：一定要形成通路

觀看106頁圖形…… 急救：①斷電源 ②隔離帶電物

4、三線插頭和漏電保護

三線：火線、零線、地線

思考：什么是地線？有什么作用？

討論地線如何起保護作用的？ 漏電保護開關：原理、使用

3、達標練習：完成物理套餐中的本節內容。小 結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：

1、完成物理套餐中課堂未完成的內容。

2、課本后練習。

教學后記：多觀察、多思考、多實踐