第一篇：明德小學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校工作總結(jié)

（2009—2010學(xué)年第一學(xué)期）

糜 鎮(zhèn) 明 德 小 學(xué)

學(xué)校工作總結(jié)

——山東省德州市陵縣糜鎮(zhèn)明德小學(xué) 管理不是改造人而是喚醒人；制度不是約束人，而是激勵(lì)人。忙碌了一年的老師們安然的坐下來(lái)，以現(xiàn)實(shí)的心情品嘗一路留下的花香，體驗(yàn)工作帶來(lái)的愉悅。2009年10月，我校領(lǐng)導(dǎo)及教師參加了安徽省提升明德小學(xué)教學(xué)質(zhì)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究培訓(xùn)活動(dòng)回來(lái)后，首先召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)，成立數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、課題組，擇優(yōu)錄用的方法，保證人員素質(zhì)，推薦孟麗鳳為數(shù)學(xué)課題組負(fù)責(zé)人，王俊艷為英語(yǔ)組負(fù)責(zé)人，并做到職責(zé)分明，分工到位。要求課題組負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校情況制定學(xué)期計(jì)劃，各種實(shí)驗(yàn)制度，如：備課，聽(tīng)課制度，組織開(kāi)展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，每學(xué)期實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)真寫(xiě)好心得體會(huì)及實(shí)驗(yàn)后給師生帶來(lái)的變化、問(wèn)題、困惑，并經(jīng)常網(wǎng)上、電話和北京項(xiàng)目的指導(dǎo)教師交流，實(shí)驗(yàn)中不斷探索，改進(jìn)，使明德實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目起到實(shí)效，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去。本學(xué)期我們學(xué)校主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：

一、加強(qiáng)德育建設(shè)，樹(shù)立教育的良好形象。

我校始終堅(jiān)持以德立校，全面育人的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以修“三德”為立校之本，以育“新人”為辦學(xué)目標(biāo)。修“三德”即指領(lǐng)導(dǎo)要修“政德”，教師要修“師德”學(xué)生要修“品德”，“育新人”即指培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的新型創(chuàng)新人才。修德是育人的前提和基礎(chǔ)，育人是修德的目的和成果。一所學(xué)校的辦學(xué)效果如何，很大程度上取決于干部和教師的思想道德水平。

1、“政德”在日常工作中始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，一切從師生 的利益和學(xué)校的發(fā)展出發(fā)。我深知校長(zhǎng)的權(quán)力來(lái)自于自律，而不是來(lái)自于權(quán)利。在各項(xiàng)工作中嚴(yán)格要求自己，為師生做表率，司其職盡其責(zé)。依靠教師，信賴教師，我還知道尊重別人是以誠(chéng)待人的重要表現(xiàn)。我經(jīng)常和班子成員及教師談心，充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，讓他們樂(lè)于工作，為學(xué)校工作出謀獻(xiàn)策，善于傾聽(tīng)他們所提出的建議和意見(jiàn)，使他們能夠覺(jué)得自己也是學(xué)校管理的參與者，樹(shù)立為教師服務(wù)的意識(shí)，關(guān)心教師的生活，想他們所想，為工作方面排難，創(chuàng)設(shè)民主平等的工作氛圍。

2、“修師德”提高教師的全面素質(zhì)。學(xué)校的教育目標(biāo)，只有通過(guò)全體教師的教育教學(xué)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，教師是學(xué)生接觸最多，影響力最大的人。因此，建設(shè)一支具有高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍是學(xué)校取得成績(jī)，獲得良好社會(huì)聲譽(yù)的重要因素，是實(shí)現(xiàn)全面育人的重要保證，是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的具體體現(xiàn)。工作中，我校確立以黨支部為核心，德育、教導(dǎo)、工會(huì)、共青團(tuán)分工負(fù)責(zé)，齊抓共管的師德教育管理體系。德育處負(fù)責(zé)師德教育整體計(jì)劃的調(diào)控和落實(shí)，負(fù)責(zé)教師的思想政治教育和評(píng)價(jià)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師在教育教學(xué)過(guò)程中和師德規(guī)范和常規(guī)管理；工會(huì)負(fù)責(zé)教師個(gè)人品德修養(yǎng)、行為規(guī)范教育，為師德教育營(yíng)造了良好的環(huán)境和物質(zhì)條件。根據(jù)分工，各室按照計(jì)劃積極開(kāi)展豐富多彩的師德教育活動(dòng)，為師德教育開(kāi)辟了有效的途徑。

3、“修品德”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校以先成人后成才的原則，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，分年級(jí)分層次，多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)生活中干什

么，何時(shí)干，誰(shuí)去干和采取什么方式去干的實(shí)踐能力。通過(guò)黨的生日、植樹(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日舉辦必要的活動(dòng)外，我校還定期組織學(xué)生參加中西方文化誦讀會(huì)、才藝展示、法律講座、祭掃烈士墓等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用板報(bào)、櫥窗、法制展覽、書(shū)畫(huà)展、墻體文化、校園綠化的作用，讓每一面墻壁說(shuō)話，使每一個(gè)角落，每一顆花草樹(shù)木都具有教育意義。活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生們?cè)谟H身實(shí)踐和內(nèi)心體驗(yàn)中，在特殊的情景和環(huán)境中，思想得到了升華，情操得到了陶冶，感情得到激發(fā)，意志和體力得到了鍛煉。

二、狠抓常規(guī)管理，改變工作作風(fēng)

1、建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，成立了領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班、學(xué)生執(zhí)勤小組，規(guī)范了教師、學(xué)生的言行。組織全體教師學(xué)習(xí)討論各項(xiàng)規(guī)章制度，確立了糜鎮(zhèn)明德小學(xué)作為明德項(xiàng)目學(xué)校一員的發(fā)展目標(biāo)。

2、大膽放權(quán)，各項(xiàng)工作責(zé)任到人。我們深知一所學(xué)校如果能使責(zé)任無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，無(wú)人不講，無(wú)事不講。如果能讓我們的責(zé)任成為激情，成為自覺(jué)，成為習(xí)慣，成為行動(dòng)，就沒(méi)有辦不好的學(xué)校。我們?cè)诮處煏?huì)上一次次講，用實(shí)際例子說(shuō)明責(zé)任的重要性、必要性，想盡千方百計(jì)增強(qiáng)教師的責(zé)任心，做到了人人有事做，事事有人負(fù)責(zé)。

3、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)管理和校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，定期檢查教師的備課、上課、作業(yè)批改和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，做到說(shuō)有根，評(píng)有據(jù)，促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展。教師的思想統(tǒng)一了，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生有了較大的改觀全校師生無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到紙屑都自覺(jué)撿起來(lái)。再也沒(méi)有教師遲到了，做到有事請(qǐng)假，教師間互相幫助，學(xué)校順勢(shì)引導(dǎo)，考核制度增加了捆

綁式管理。一個(gè)班一個(gè)年級(jí)整體考核在前三名該班該年級(jí)的每一位教師都加分，合作能力明顯增強(qiáng)。

4、教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。我們深知一個(gè)教師光有好的教學(xué)態(tài)度還不夠，還必須有過(guò)硬的授課能力，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。我校提出了向40分鐘要質(zhì)量的口號(hào)。本學(xué)期我校組織全體教師間輪流聽(tīng)課兩輪，并及時(shí)評(píng)課，寫(xiě)出課堂教學(xué)反思。觀看名師教學(xué)實(shí)錄20多節(jié)，教師的授課能力明顯提高。由過(guò)去的不會(huì)上課到會(huì)上課，由會(huì)上課到上好課。總之，教師們的授課水平都有了不同程度的提高。

5、加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作。我們要求教師樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的教育思想，在教學(xué)中結(jié)合明德項(xiàng)目組提出的數(shù)學(xué)分層的理念來(lái)教育學(xué)生。對(duì)于好苗子，加大培優(yōu)力度，通過(guò)科學(xué)合理的訓(xùn)練方法來(lái)培育好苗子，盡可能讓好苗子能在各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。同時(shí)，要求我們的教師更多地關(guān)注“學(xué)困生”的成長(zhǎng)，對(duì)“學(xué)困生”，做到多一份愛(ài)心、多一份關(guān)心、多一份細(xì)心、多一份耐心。通過(guò)科學(xué)診斷“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極制定“幫困”方案，充分利用家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面力量來(lái)提高“幫困”的效果，努力實(shí)踐“讓每個(gè)孩子都有一個(gè)成長(zhǎng)的空間，使每個(gè)孩子們能健康成長(zhǎng)”的教育思想，真正讓每一位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、構(gòu)建平臺(tái)，提高教師科研水平

作為農(nóng)村學(xué)校，教師的學(xué)識(shí)、見(jiàn)識(shí)和科研意識(shí)相對(duì)薄弱，如何適用明德學(xué)校課題的工作，達(dá)到明德項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校的要求是我校急需解

決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為此，我們努力構(gòu)建各種學(xué)習(xí)，交流展示的平臺(tái)，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師努力提升業(yè)務(wù)水平、提高自身綜合素質(zhì)，促進(jìn)課題研究的深入實(shí)施。

1、學(xué)習(xí)的平臺(tái)

定期召開(kāi)每周一次的例會(huì)，每月工作自查活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課制度。組織教師觀看了觀摩課光盤，研讀《教師指南》，探索《分層評(píng)價(jià)》《百問(wèn)解答》，組織課題組成員之間的交流與學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)教師的見(jiàn)識(shí)，提高教師的科研意識(shí)。邀請(qǐng)專家到學(xué)校專項(xiàng)指導(dǎo)教師如何做好課題研究工作。

2、交流的平臺(tái)

我校采用了請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去，組織課題組成員先進(jìn)的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

3、展示的平臺(tái)

2009年11月，縣視導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師來(lái)我校對(duì)教學(xué)進(jìn)行了全面的檢查與指導(dǎo)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升和攀登英語(yǔ)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo)，并觀摩四年級(jí)數(shù)學(xué)和一年級(jí)攀登英語(yǔ)課，課后還和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教師、課題組負(fù)責(zé)人面對(duì)面的交流，深入細(xì)致地了解項(xiàng)目實(shí)施的每一個(gè)細(xì)節(jié)，明德項(xiàng)目為各位教師提供了成長(zhǎng)和展示的平臺(tái)。孟令芹教師的數(shù)學(xué)課充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)分層這一理念，并得到了視導(dǎo)組的好評(píng)。王俊燕老師上得攀登英語(yǔ)課更是沒(méi)得說(shuō)，被推到德州市教研室。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部也開(kāi)展了示范課，觀摩課，期末展示課等系列課堂教學(xué)活動(dòng)。

四、家校聯(lián)手共同謀劃孩子的未來(lái)。

我校本學(xué)期成功的召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)講了怎樣培育孩子以及應(yīng)注意的問(wèn)題。先教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人，不能只看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，凡事注意方式、方法始終是家長(zhǎng)會(huì)的主旋律。我們還邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)代表分別作了發(fā)言，部分班主任教師、科任教師就目前學(xué)生現(xiàn)狀也作了分析和說(shuō)明。拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，化解了一些不必要的誤解。我校11月4日還舉辦了學(xué)校開(kāi)放日，讓學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂參與教學(xué)在我校已變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。孟玲琴老師數(shù)學(xué)分層卡教學(xué)和王俊艷教師面向?qū)W生家長(zhǎng)上得攀登英語(yǔ)展示課，取得了教師與家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。還帶領(lǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參觀了我校的硬件設(shè)施如微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室等，使他們看到了學(xué)校發(fā)展的希望，用家長(zhǎng)的話說(shuō)把孩子送到這樣的學(xué)校讀書(shū)孩子舒心、家長(zhǎng)放心。學(xué)校的工作得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，從而提高了學(xué)校的聲望。學(xué)生家長(zhǎng)們都說(shuō)：“沒(méi)想到糜鎮(zhèn)明德小學(xué)自從參與明德項(xiàng)目，校園變化這么大，教師變化這么快，學(xué)生變化這么多。”

五、碩果累累

1我校在縣級(jí)教育教學(xué)綜合評(píng)比中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2我校李麗華老師獲得市級(jí)模范教師稱號(hào)，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，趙桂玲老師獲省級(jí)論文二等獎(jiǎng)，李桂珍、孟麗鳳、李秀英、李增英等11位老師獲縣級(jí)論文一等獎(jiǎng)。孟玲琴、王俊燕、王麗麗、徐偉紅、張國(guó)立等5位老師榮獲縣級(jí)模范教師稱號(hào)。蘇建云、劉學(xué)明、李衛(wèi)東、劉存云等10名教師在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng)。3我校獲得了市級(jí)“綠色學(xué)校”稱號(hào)。

4縣級(jí)校園集體舞比賽二等獎(jiǎng)。

六、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

（一）存在的問(wèn)題與原因

經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我校的教育教學(xué)工作取得了一定成績(jī)，特別是從硬件建設(shè)到軟件建設(shè)，教學(xué)常規(guī)管理都有突破性的改變，從根本上改變傳統(tǒng)的以升學(xué)考試為主要標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)校的“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)模式，代之以“適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)”綜合評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)模式。但也存在一些問(wèn)題。

1、教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位在實(shí)際工作中還沒(méi)有完全落實(shí)，部分干部群眾辦教育意識(shí)差，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通還存在差距。

2、教育資金的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育改革和發(fā)展的需要。教學(xué)用房設(shè)施嚴(yán)重不足，活動(dòng)場(chǎng)地窄。文體器材缺乏，一部分教學(xué)儀器老化，不能滿足辦學(xué)的需要，導(dǎo)致家長(zhǎng)群眾產(chǎn)生了一些不必要的誤解，也給一些學(xué)生上學(xué)帶來(lái)不便，更重要的是不利于學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。由于校舍方面的問(wèn)題，校園里人滿為患，許多功能和特長(zhǎng)活動(dòng)教室取消，各種活動(dòng)小組也無(wú)法正常進(jìn)行活動(dòng)，不利于教學(xué)工作的全面開(kāi)展。

3、學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成度還不適應(yīng)家長(zhǎng)的需要及社會(huì)的期望。主要表現(xiàn)在學(xué)校的常規(guī)管理、特色創(chuàng)建等方面有待強(qiáng)化，學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和整體教育質(zhì)量的提高有待不斷努力。

4、學(xué)生生源復(fù)雜，家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，做好家長(zhǎng)工作需要一個(gè)過(guò)程。

（二）改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平，重點(diǎn)是把握課程改革這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識(shí)，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)改善辦學(xué)條件與環(huán)境，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

4、抓好學(xué)生思想道德建設(shè)和良好習(xí)慣養(yǎng)成。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度。

總之，一學(xué)期來(lái)我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)、全力以赴。雖然取得了一定的成績(jī)，但離我們的理想和上級(jí)的要求還有一定的距離。成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索學(xué)校發(fā)展新路，不斷提高工作能力和工作效率，使我校工作再上一個(gè)新臺(tái)階。我們堅(jiān)信只要全體師生齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，糜鎮(zhèn)明德小學(xué)就一定能夠創(chuàng)造出加快發(fā)展的新天地！

第二篇：明德小學(xué)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

龍王鎮(zhèn)明德小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2009——2010學(xué)下學(xué)期）

本學(xué)期，我們遵循上級(jí)有關(guān)部門的指示和學(xué)校工作目標(biāo)，以“以人為本”的理念統(tǒng)一廣大干部職工的思想認(rèn)識(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，大力凝聚敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教育精神，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作氛圍；全面提升學(xué)校管理水平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施；促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的均衡、公平、穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展，我們作出了努力，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、增強(qiáng)改革意識(shí)

本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室關(guān)于課堂教學(xué)改革的重要指示，以“二五五”課堂教學(xué)模式和“六推六讓”教學(xué)策略為課改理念，成立了以校長(zhǎng)楊全忠為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)開(kāi)展課改活動(dòng)。在借鑒杜郎口“336”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校自身的實(shí)際，逐步構(gòu)建起了“課前預(yù)習(xí)課堂學(xué)生展示當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。

1、改革業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們改革了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式，改變了過(guò)去一人讀多人聽(tīng)的局面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容于前一周發(fā)給教師，學(xué)習(xí)時(shí)主要討論，讓教師掌握主動(dòng)權(quán)，人人參與，自主學(xué)習(xí)；每位教師都寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。我們分批分層次組織教師去安丘參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽(tīng)專家講座，去實(shí)驗(yàn)小學(xué)等地聽(tīng)課、；要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書(shū)籍；每位教師寫(xiě)教學(xué)反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)各年級(jí)的管理

以往原本由教學(xué)工作組織進(jìn)行的某些活動(dòng)現(xiàn)下放各年級(jí)內(nèi)自行開(kāi)展，如集體備課；拓展了他們自主活動(dòng)的空間，更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。另外，我們虛心聽(tīng)取基層教師的反映，收集來(lái)自一線教師的建議和批評(píng)，每月商議工作的重點(diǎn)和查找工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出整改措施。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的具體實(shí)施，我們感到，這樣不僅有利于下階段工作的順利開(kāi)展，更能使學(xué)校的各項(xiàng)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道穩(wěn)步推進(jìn)。

二、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期期末交班考試考得較為理想。本學(xué)期如何提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，我們著重從以下幾方面開(kāi)展工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解目前本地區(qū)教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，對(duì)教師進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)的教育。

2、加強(qiáng)聽(tīng)課調(diào)研力度。校干、教學(xué)能手經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課。每人一學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，教師之間相互聽(tīng)課，每人一學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上。一方面是加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)，另一方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)施了“即時(shí)性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度”，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)薄弱班級(jí)聽(tīng)推門課的力度。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。我們按照要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。本學(xué)期初，我們要求每月圍繞專題開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見(jiàn)解。通過(guò)合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。

（2）對(duì)教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的抽查和考評(píng)，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對(duì)照?qǐng)?zhí)行、糾正。

（3）積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。本學(xué)期為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐，各學(xué)科舉行大小教研活動(dòng)累計(jì)十余次。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每次教研活動(dòng)前先由教學(xué)工作組織骨干教師、教研組長(zhǎng)深入研究，試上聽(tīng)課，并當(dāng)面提出修改意見(jiàn)。均收到良好的教學(xué)效果，給全體老師很大的啟發(fā)，大家一致認(rèn)為這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)由原來(lái)的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到應(yīng)有的發(fā)展。（4）各年級(jí)均要打好基礎(chǔ)，把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)科組加強(qiáng)了平時(shí)的單元調(diào)研和分析，教學(xué)工作組織了全校期中考試，形式是：組織人員命題，單人單坐，交換監(jiān)考，集體閱卷；考后分語(yǔ)、數(shù)、綜合3個(gè)組分別進(jìn)行分析。

（5）加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。為全面提高學(xué)科質(zhì)量，著手做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)，首先幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，其次有針對(duì)性地補(bǔ)上知識(shí)缺陷，真正提高補(bǔ)差效率；另一方面加強(qiáng)培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識(shí)面，使他們的特長(zhǎng)更特。

三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

教學(xué)工作作為學(xué)校的重要職能部門，始終確立一種服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校教育服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)，真正起到教學(xué)工作服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。

（一）為教師的發(fā)展服務(wù)

1、做好教材培訓(xùn)工作，組織好教師進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。我校所有的教師都參加培訓(xùn)。

2、做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們采取走出去學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)行培訓(xùn)，老師們切實(shí)走近了名師、靠近了專家，與他們的零距離接觸。請(qǐng)蕭校長(zhǎng)進(jìn)行教師、學(xué)生行為習(xí)慣的講座；舉行批改作文競(jìng)賽。讓教師開(kāi)闊眼界，領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色，使我們的青年教師迅速成長(zhǎng)。

（二）為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)

其實(shí)為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點(diǎn)歸根到底是為了學(xué)生，為此，我們甘愿傾心做好服務(wù)工作。

1．加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

我們重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī)，另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任要充分用好晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課，上出效果來(lái)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級(jí)重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，主動(dòng)地創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，特別就如何加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)行了探討。1—4年級(jí)每位學(xué)生都建立了成長(zhǎng)記錄袋。

2、開(kāi)展各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于進(jìn)取的精神。全校掀起了讀書(shū)、練字活動(dòng)，著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

3、為了尊重學(xué)生，了解學(xué)生，我們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。例如：你班對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，老師采取什么方法；你班的學(xué)生作業(yè)沒(méi)做，老師采取什么方法；你對(duì)老師有什么建議等。

忙忙碌碌一學(xué)期，過(guò)得非常充實(shí)，我們?cè)诿鳌⒃谔骄浚还苁招绾危吘垢冻隽嗽S多，我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的指點(diǎn)和幫助，多一些鼓勁，少一份責(zé)備；多一點(diǎn)溝通，少一些距離；多一些理解，少一點(diǎn)埋怨，因?yàn)槲覀儺吘构ぷ鏖啔v還很淺薄。但是我們究竟做得如何，該由領(lǐng)導(dǎo)、老師評(píng)價(jià)。不過(guò)我們也時(shí)常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點(diǎn)工作中的過(guò)急行為，尋找工作中的失誤原因，這些都是為了以后更好地工作，但我們可以自豪地說(shuō)：教學(xué)工作是一個(gè)具有整體戰(zhàn)斗力的集體，我們有較強(qiáng)的凝聚力，有相互合作、齊心協(xié)力做好工作的團(tuán)隊(duì)精神，任何工作我們都有信心把它做出成績(jī)。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則，積極進(jìn)取，為開(kāi)創(chuàng)教育新局面不懈努力。

2010年6月30日

第三篇：明德小學(xué)2008教務(wù)工作總結(jié)

明德小學(xué)2009—2010年第一學(xué)期

教務(wù)工作總結(jié)

在2009--2010學(xué)第一學(xué)期的教務(wù)工作中，教務(wù)處依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃，以黨的教育方針為工作指導(dǎo)，全力深化合作學(xué)習(xí).在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學(xué)校的教育質(zhì)量放在重中之重的地位，狠抓了學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。教務(wù)處建全并落實(shí)了學(xué)校的各種教育教學(xué)管理制度，通過(guò)全面扎實(shí)的教育管理來(lái)追求教學(xué)效益。通過(guò)自學(xué)、討論、各層培訓(xùn)等形式理解掌握新理念，教學(xué)中切實(shí)實(shí)施新教法，提高了教師的教學(xué)水平，教務(wù)處積極提高了教育管理與服務(wù)水平，進(jìn)一步提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，并貫徹了全面發(fā)展的原則。總起來(lái)說(shuō)，教務(wù)處主動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)主管部門的文件政策，并能不折不扣地貫徹執(zhí)行。教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組，把好了審閱教案關(guān)，指導(dǎo)教師上好了每一節(jié)課，督促教師高質(zhì)量的完成了各種作業(yè)的批閱，領(lǐng)導(dǎo)班主任搞好了班主任工作，成功地組織了期中和期末考試，具體情況如下所述：

一、教師的備課情況。依據(jù)上級(jí)教育主管的備課要求，教務(wù)處嚴(yán)把備課關(guān)，各門課都有科學(xué)的進(jìn)度計(jì)劃，總的教育教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)教學(xué)單元都備有目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學(xué)生，每節(jié)教案都是在新理念指導(dǎo)下完成的。都能做到備課的各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實(shí)際。最可喜之處，備課中課改意識(shí)濃，大部分教師寫(xiě)出了教后反思。教研組查教案3次，且有記錄與反饋，全體教師基本上能超額完成備案任務(wù)。

二、教師的上課情況。本學(xué)期來(lái)，教務(wù)處任采用詢問(wèn)學(xué)生、查課，看黑板板書(shū)等不同形式來(lái)了解老師的上課情況，隨時(shí)了解掌握每位教師的上課情況。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取了及時(shí)的措施。本學(xué)期共發(fā)現(xiàn)進(jìn)課堂遲，課中間出教室現(xiàn)象，上課有接手機(jī)現(xiàn)象，知識(shí)性錯(cuò)誤1次，對(duì)以上現(xiàn)象給予了指正。在課堂教學(xué)中，教學(xué)能夠采用新教法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重了學(xué)習(xí)過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質(zhì)量，做到了按時(shí)上下課。教務(wù)處認(rèn)為，教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、作業(yè)的批閱情況。教務(wù)處按照主管部門的作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批閱要求。首先開(kāi)齊了各科作業(yè)，教師都能保質(zhì)保量完成各種作業(yè)的任務(wù)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)中，要求教師長(zhǎng)期向?qū)W生講書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真整潔，要按要求書(shū)寫(xiě)，在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯(cuò)題、錯(cuò)字的更正情況、請(qǐng)假學(xué)生的作業(yè)補(bǔ)做情況等。關(guān)于作業(yè)的批閱，總體上來(lái)講作業(yè)批閱認(rèn)真及時(shí)，全批全閱，批閱沒(méi)有拖閱現(xiàn)象，三至六年級(jí)作文批閱細(xì)致，眉批多尾批長(zhǎng)，具有針對(duì)性和鼓勵(lì)性。

本學(xué)期教務(wù)處共檢查各科作業(yè)3次，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)糾正，學(xué)期結(jié)束前，對(duì)各科作業(yè)完成情況進(jìn)行了檢查統(tǒng)計(jì)。所有作業(yè)都按時(shí)完成了一學(xué)期的任務(wù)。

四、本學(xué)期的班主任工作。

在開(kāi)學(xué)之初，每個(gè)班主任都寫(xiě)出了科學(xué)、可行的班主任工作計(jì)劃，教務(wù)處進(jìn)行了審閱存檔。在教學(xué)副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，班主任以班級(jí)為主體，以工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從班級(jí)具體情況出發(fā)，作了大量的工作，對(duì)差生、思想后進(jìn)生的工作耐心、細(xì)致，和學(xué)生談話、交流，了解學(xué)生思想狀況，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。

本學(xué)期，教務(wù)處經(jīng)常組織開(kāi)展班主任工作會(huì)議，交流了班主任工作，本學(xué)期各班無(wú)不安全事故發(fā)生，班主任與家長(zhǎng)緊密配合，確保了學(xué)生的安全。班主任工作也存在著一些問(wèn)題，如個(gè)別班主任只注重抓教學(xué)成績(jī)，忽視了德育教育，低年級(jí)學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)，班主任有時(shí)不能親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。每位班主任都能依據(jù)自己班主任工作的得與失，扎實(shí)地寫(xiě)出班主任工作總結(jié)，總結(jié)真實(shí)，有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、有工作中的不足，有助于下一學(xué)年的班主任工作。

五、教研活動(dòng)情況。

本學(xué)期我校繼續(xù)推行新課程改革，開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處組織全體教師學(xué)習(xí)了合作學(xué)習(xí)的理念及教法，討論教學(xué)中遇到的難題，組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步把新課程理念融于每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教學(xué)之中，對(duì)一二年級(jí)教師進(jìn)行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動(dòng)，十名教師都上了公開(kāi)課，本次活動(dòng)最大特點(diǎn)是運(yùn)用新理念，使用新教法，推進(jìn)了我校的新課改進(jìn)程。

另外，教務(wù)處積極開(kāi)展教研活動(dòng)，或分教研組活動(dòng)，或集體活動(dòng)。教務(wù)處開(kāi)展教研活動(dòng)4次，語(yǔ)文教研組10次，數(shù)學(xué)教研組10次。教師能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)自修，勤記業(yè)務(wù)筆記。每位教師寫(xiě)教學(xué)論文兩篇，寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)一篇，每篇數(shù)字都在1500字以上。效果較好。

六、課程的教授情況及教學(xué)成績(jī)。到十八周止，我校的除統(tǒng)考課程教學(xué)都以基本完成，達(dá)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。語(yǔ)、數(shù)、英三學(xué)科迎接了鄉(xiāng)學(xué)區(qū)期末統(tǒng)一考試。回思一學(xué)期，教務(wù)處的工作繁瑣而任重，需要常抓緊不懈。

八、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生的行為習(xí)慣不好。主要表現(xiàn)在聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)、衛(wèi)生三方面。

2、過(guò)分看重教學(xué)成績(jī)，忽視了學(xué)生的思想道德教育，高分低能。

一學(xué)期的教務(wù)工作基本上隨著這份總結(jié)的完成而結(jié)束，但愿以后的教務(wù)工作能更扎實(shí)更完善。

第四篇：明德小學(xué)政教工作總結(jié)

義堂明德小學(xué)政教工作總結(jié)

2012——2013學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期政教工作繼續(xù)本著“以德育人”的宗旨，并進(jìn)行了“學(xué)生養(yǎng)成教育”。以學(xué)生的養(yǎng)成教育為研究專題，加強(qiáng)學(xué)生的各種習(xí)慣的養(yǎng)成教育。堅(jiān)持貫徹黨在新時(shí)期、新形勢(shì)下的教育方針、政策，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，注重實(shí)效。完成了計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，并收到很好的教育效果。學(xué)生思想覺(jué)悟有明顯提高。

一、深入開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育，人生觀教育、法制教育、道德品質(zhì)教育，使學(xué)生的德育素質(zhì)得到不斷地提高，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。每周一進(jìn)行一次升國(guó)旗儀式，在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。每周利用班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行各種教育，教育效果特別顯著。

二、積極采取各項(xiàng)措施，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，加大安全意識(shí)宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育是學(xué)校工作的重中之重，它關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定、家庭的幸福、祖國(guó)的發(fā)展。因此，我們把學(xué)生的安全教育作為學(xué)生思想道德的重要保障，強(qiáng)化了學(xué)生的安全管理。本學(xué)期來(lái)，我們?cè)诎踩ぷ鞣矫孀髁巳缦聨追矫娴慕逃?/p>

（1）是簽定安全責(zé)任合同。每學(xué)期開(kāi)始，我們就與各班簽定安全責(zé)任狀，擬定好安全責(zé)任制度，明確安全職責(zé)，學(xué)校還成立了以校長(zhǎng)為首的安全教育領(lǐng)導(dǎo)班子，承包到班，形成了堅(jiān)固的安全班子。

（2）是與家長(zhǎng)聯(lián)系，形成學(xué)校與家庭雙向結(jié)合的安全網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，我們多次召開(kāi)家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)，定期與不定期走訪家長(zhǎng)，還給家長(zhǎng)致信，有效堵住了學(xué)校與家庭安全脫節(jié)的隱患。

（3）是認(rèn)真填寫(xiě)安全督查卡。認(rèn)真填寫(xiě)安全督查卡是學(xué)校管理工作的一大亮點(diǎn)，每天教師上班的第一任務(wù)就是清點(diǎn)人數(shù)，查對(duì)學(xué)生到校情況，對(duì)沒(méi)到學(xué)生查明情況，并及時(shí)班班主任匯報(bào)，迅速查找學(xué)生的下落。通過(guò)這一舉措，學(xué)生的安全管理得到了有效落實(shí)。

（4）是加強(qiáng)校車管理，安排教師輪流值日，每?jī)擅處煘橐唤M，負(fù)責(zé)校車上的學(xué)生安全,并建立了乘坐校車學(xué)生檔案,并且每輛車上都選派了兩名路隊(duì)長(zhǎng),同時(shí)定期召開(kāi)校車和私家車司機(jī)座談會(huì),給他們簽訂了責(zé)任狀,大大的提高學(xué)生安全效率，從根本上杜絕安全事故的發(fā)生。

三、逐步建全家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)揮教育整體的功能，為學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外部環(huán)境，家長(zhǎng)會(huì)把學(xué)校、家庭、社會(huì)教育緊密聯(lián)系在一起。提倡講文明、講禮貌，保持良好的儀容儀表。

四、轉(zhuǎn)化差生，對(duì)差生進(jìn)行耐心教育、引導(dǎo)，使之轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。經(jīng)常遲到，課堂上不僅不專心聽(tīng)講，且影響他人，通過(guò)科任教師、班主任和政教處領(lǐng)導(dǎo)耐心進(jìn)行正面品德教育及正確思想引導(dǎo)，通過(guò)與其家長(zhǎng)的密切聯(lián)系、面談、溝通、配合等教育方法。學(xué)生轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，思想品德明顯好轉(zhuǎn)。

五、加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作管理,放學(xué)后各班進(jìn)行教室內(nèi)衛(wèi)生打掃，每個(gè)周進(jìn)行一次大掃除，并安排衛(wèi)生組做好學(xué)校衛(wèi)生的管理、檢查、評(píng)比工作，使學(xué)校天天保持整潔衛(wèi)生，校園環(huán)境得到美化凈化。

六、定期召開(kāi)班主任、學(xué)生干部會(huì)議。每月進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各班主任談經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮集體的力量解決班級(jí)管理中存在的困惑。認(rèn)真做好學(xué)生管理的工作，發(fā)揮少先隊(duì)先鋒模范作用。使學(xué)校基本形成“以學(xué)生管理學(xué)生”的新模式。具體做法是:

(1)、我們繼續(xù)根據(jù)已制定的《班主任工作考核細(xì)則》和《班級(jí)評(píng)比量化細(xì)則》，對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。每月的考核結(jié)果向全校公示，以鼓勵(lì)先進(jìn)，督促不足，同時(shí)讓全校師生監(jiān)督，真正體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則。在學(xué)期末，根據(jù)每個(gè)班級(jí)本學(xué)期的總分進(jìn)行學(xué)校班文明班級(jí)的評(píng)選，使評(píng)比工作有據(jù)可查，真正地讓事實(shí)說(shuō)話。

(2)、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

年級(jí)組長(zhǎng)、班主任將自己在年級(jí)、班級(jí)管理方面的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，政教處組織進(jìn)行德育論文評(píng)比，使年級(jí)組長(zhǎng)、班主任在此平臺(tái)上得到了一個(gè)很好的交流，為年級(jí)、班級(jí)工作起到了一個(gè)很好的推進(jìn)作用。

(3)、定期召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任會(huì)議，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

堅(jiān)持每月召開(kāi)一次年級(jí)組長(zhǎng)、班主任會(huì)議，對(duì)一個(gè)月以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)，分別從師德修養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化、班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生的管理等方面進(jìn)行總結(jié)和分析，切實(shí)提高了班主任的整體素質(zhì)。通過(guò)班主任會(huì)既解決了實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)了前段工作，同進(jìn)又及時(shí)安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

(4)、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。

利用課間，政教處人員經(jīng)常在走廊、校園，檢查、督促，使學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，繼續(xù)實(shí)施我校的“安全包干區(qū)”管理模式，以年級(jí)承包模式進(jìn)行，每個(gè)年級(jí)兩周，每個(gè)班派出9名學(xué)生分別站在學(xué)校各個(gè)區(qū)域，對(duì)學(xué)生的不文明行為、追逐打鬧、爬高跳深、亂扔垃圾等現(xiàn)象進(jìn)行管理，保證了整個(gè)校園干凈、整潔、安全、文明、和諧，為建設(shè)安全、文明、和諧的校園給予了很大的保障。同時(shí)，實(shí)施“門崗值日”工作，每天的8名值日生實(shí)現(xiàn)小組自主管理，對(duì)校門口的交通安全、校服檢查、帶零食進(jìn)校園、學(xué)校衛(wèi)生等進(jìn)行管理與監(jiān)督，使我校的安全與衛(wèi)生工作在日常工作中穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)生們也逐漸養(yǎng)成了不亂扔垃圾、文明和諧等良好的行為習(xí)慣。

(5)、充分利用“大課間操”的作用。

政教處在本學(xué)期，積極組織圖音體科組的教師配合班主任，使學(xué)生整隊(duì)集合做到快、靜、齊，做操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、整齊、優(yōu)美。同時(shí)，組織實(shí)施體育、校園集體舞及興趣小組活動(dòng)，使學(xué)生身體得到鍛煉，也增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，也使我校的“大課間操”成為了學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。

(6)、加強(qiáng)行為規(guī)范教育,積極推行學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要從大處著眼、小處著手，從一點(diǎn)一滴抓起。活動(dòng)目的就是為了改掉我校學(xué)生的一些不良行為，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的“四好少年”。

七,本學(xué)期抓住廣播站、黑板報(bào)、各班學(xué)習(xí)園地這幾個(gè)陣地，發(fā)揮輿論導(dǎo)向和宣傳發(fā)動(dòng)作用，以生動(dòng)活潑的形式對(duì)學(xué)生實(shí)行潛移默化的教育。廣播站報(bào)道新聞，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外大事，學(xué)會(huì)關(guān)心政治，播放優(yōu)秀歌曲、樂(lè)曲，陶冶學(xué)生情操。各班黑板報(bào)要求定期更換，內(nèi)容和主題要求能反映學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際，成為展示班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)窗口。創(chuàng)設(shè)了學(xué)校深厚的文化氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活，也極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

八、積極開(kāi)展了體育活動(dòng)，本學(xué)期成功舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高了教師和學(xué)生的身體素質(zhì)。

九、加強(qiáng)教師德育理論學(xué)習(xí)。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主體，因此要達(dá)到“以德育人”的目的，就必須提高教師整體的德育理論水平。本學(xué)期教師政治學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)十八大報(bào)告精神，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記5000字。通過(guò)組織教職員工參加教師普法考試，提高教師的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，把師德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

明德小學(xué)

2013年1月8日

第五篇：明德小學(xué)幫扶工作總結(jié)

幫扶工作總結(jié)

阿榮旗明德小學(xué) 2012年11月

幫扶工作總結(jié)

2012年，明德小學(xué)堅(jiān)持以黨中央的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求和“整合資源、集中幫扶”的原則，全面落實(shí)旗委、旗政府定點(diǎn)扶貧工作的要求，深入基層摸實(shí)情，結(jié)合實(shí)際定措施，真情幫扶促發(fā)展，圓滿完成了扶貧幫困工作任務(wù)。

我校幫扶對(duì)象是六合鎮(zhèn)育和村。4月12日明德小學(xué)以校長(zhǎng)王桂芬?guī)ш?duì)為育和村村民重點(diǎn)宣講了黨的富民政策和剛剛召開(kāi)的黨的十七屆五中全會(huì)精神，還深入講解了建設(shè)新農(nóng)村的必要性。并深入村民家中進(jìn)行走訪調(diào)查，詳細(xì)了解他們的生產(chǎn)、生活情況，為村民致富找出路。在走訪過(guò)程中，給育和村的三個(gè)貧困家庭分別送去了米和豆油及500元錢。在走訪過(guò)程中，結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)，針對(duì)育和村的實(shí)際情況，對(duì)育和村的環(huán)境衛(wèi)生提了建議。新農(nóng)村建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生是其重要工作之一。為了改善農(nóng)村生活環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量，保障人民身體健康，應(yīng)加大對(duì)村民的宣傳力度，并要有專人清理主要街道的生活垃圾。

2012年，我校在定點(diǎn)幫扶工作中取得了可喜的成效，但距旗委、旗政府的要求還有一定的差距，與兄弟單位相比還有一些不足，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

阿榮旗明德小學(xué)

2012年 11月