第一篇：實(shí)習(xí)護(hù)士應(yīng)具備的能力

護(hù)士應(yīng)具備哪些素質(zhì)------1.心理素質(zhì): 護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。.專業(yè)技術(shù)方面的素質(zhì):(1）有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研。（2）有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受。（3）掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救。（4）具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生。（5）具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。.職業(yè)道德方面的素質(zhì):護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是其工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。護(hù)士與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。.身體素質(zhì):護(hù)理工作是一個(gè)特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的工作，且服務(wù)對(duì)象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會(huì)斷送一條生命，因而工作時(shí)精神高度集中，因此要求護(hù)士要有健康的身體，精力的充沛才能保證順利地工作。

第二篇：護(hù)士應(yīng)具備哪些素質(zhì)

護(hù)士應(yīng)具備哪些素質(zhì)------1.心理素質(zhì): 護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。2.專業(yè)技術(shù)方面的素質(zhì):(1）有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研。

（2）有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受。（3）掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救。（4）具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生。（5）具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。3.職業(yè)道德方面的素質(zhì):護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是其工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。護(hù)士與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。4.身體素質(zhì):護(hù)理工作是一個(gè)特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的工作，且服務(wù)對(duì)象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會(huì)斷送一條生命，因而工作時(shí)精神高度集中，因此要求護(hù)士要有健康的身體，精力的充沛才能保證順利地工作。5.文化儀表方面的素質(zhì):護(hù)士除了要有豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和精通護(hù)理專業(yè)知識(shí)外，還要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，有不斷進(jìn)取的求知欲，積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐；多學(xué)一些語言學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)公共關(guān)系學(xué)、人文醫(yī)學(xué)等知識(shí)，豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵；學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，使自己的言行舉止、著裝更得體有氣質(zhì)，提升自身形象，增強(qiáng)自信心和公眾信服力，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。6.健康教育的義務(wù)宣傳員:護(hù)理工作的特殊性,既懂醫(yī)學(xué)知識(shí)又與患者密切接觸,護(hù)士應(yīng)利用這一有利條件，向患者及家屬進(jìn)行健康和衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，對(duì)一些常見的慢性病，如：糖尿病、高血壓、心腦血管病等進(jìn)行飲食、日常生活和用藥等方面的指導(dǎo)。根據(jù)本地的實(shí)際情況做好防治傳染病的宣傳工作。隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，對(duì)護(hù)理工作的理論和技術(shù)也在不斷提出新的要求，對(duì)護(hù)理工作的主要執(zhí)行者—護(hù)士的要求也不斷提高，為了適應(yīng)新醫(yī)學(xué)模式下護(hù)理工作的要求，當(dāng)代護(hù)士應(yīng)不斷進(jìn)取，提高自身的修養(yǎng)，才能在競(jìng)爭中立于不敗之地。

第三篇：急診護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

急診護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

急診科的搶救工作效率和質(zhì)量是由人、醫(yī)療護(hù)理技術(shù)、藥品物資、儀器設(shè)備和時(shí)間等要素,通過科學(xué)管理,有機(jī)結(jié)合 而構(gòu)成的。這幾個(gè)要素在搶救工作中互相依存,缺一不可, 但在幾要素中,人是起主要作用的。醫(yī)療技術(shù)要通過人來掌 握并付諸實(shí)現(xiàn),時(shí)間要人來支配,藥品物資和儀器設(shè)備等必 須通過人來使用才能發(fā)揮效益。因此用好人這個(gè)基本要素, 提高人的業(yè)務(wù)素質(zhì)及技能,就能提高其它四要素的質(zhì)量。1 素質(zhì)

1.1 急救意識(shí)

急救意識(shí)是護(hù)士應(yīng)具備的基本素質(zhì)。意識(shí),就是人們頭 腦中對(duì)于客觀物質(zhì)世界的反映。急救意識(shí)是指對(duì)搶救分秒 必爭的時(shí)間概念,急救護(hù)理人員必須牢固樹立“時(shí)間就是生 命”的急救意識(shí),對(duì)就診病人一般可分為兩種: ①危而不危, 即發(fā)病很危急,但不會(huì)危及生命;②危而不顯,即癥狀盡管不 明顯,但不立即治療和搶救就會(huì)危及生命。只有具備了急救 意識(shí),才能在眾多的就診病人中分出輕、重、緩、急及高危病 人,果斷采取搶救措施,做到正確、及時(shí)、有效地挽救生命。112 業(yè)務(wù)素質(zhì)

急診科護(hù)士即要努力地掌握比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)護(hù)理和專 科護(hù)理的理論知識(shí)及技能,提高業(yè)務(wù)理論素質(zhì);又要在臨床 中做到認(rèn)真觀察、深入分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),通過反復(fù)學(xué)習(xí)和 實(shí)踐,積累豐富的急救知識(shí)。另外,還要學(xué)好護(hù)理心理學(xué),倫 理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、癥狀學(xué)等人文科學(xué)理論,增強(qiáng)科研意識(shí), 勇于探索創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)及采用新技術(shù)的能 力,即要標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化工作,又要善于用科學(xué)的頭 腦去懷疑、發(fā)現(xiàn),改進(jìn)其中的缺陷,以不斷提高工作質(zhì)量和工 作效率。

思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性和敏捷性

思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和靈活性表現(xiàn)在思維廣闊靈活而深刻,具

有這種思維素質(zhì)的護(hù)士能夠全面分析病人的病情,透過現(xiàn)象 以預(yù)測(cè)預(yù)后,從而采取積極有效地救治措施。思維的敏捷性 表現(xiàn)在護(hù)士能迅速地發(fā)現(xiàn)問題,對(duì)突變的病情,具有強(qiáng)烈的 緊急處理能力,并根據(jù)瞬息萬變的病情,及時(shí)調(diào)整思路,做出 正確的判斷。因此,強(qiáng)化急救意識(shí)的關(guān)鍵是提高護(hù)士的觀察 力及思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性和敏捷性。114 具有高度的責(zé)任感和同情心

急診科工作人員面對(duì)的是處于痛苦或?yàn)l于死亡的患者, 應(yīng)以高度的責(zé)任感做好本職工作,對(duì)病人的生命負(fù)責(zé),哪怕 只有1 %的希望也要竭力進(jìn)行搶救。認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療規(guī)章制 度,從思想上高度認(rèn)識(shí)“護(hù)士的工作是慎獨(dú)的工作”,認(rèn)真做 好“三查七對(duì),一注意”,嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。能力

211 觀察能力

護(hù)士必須具有敏銳的觀察能力,要善于從病人的言談, 行為和情緒的微小變化中去發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心活動(dòng),及時(shí)幫助 病人解決問題。臨床上常見的突發(fā)過敏性休克,心梗,心衰, 猝死等,均有賴于護(hù)士敏銳的觀察力和敏捷的思維能力,及 時(shí)采取正確、有效措施,而不應(yīng)驚慌失措,喪失搶救時(shí)機(jī)。許 多事實(shí)證明,由于護(hù)士的認(rèn)真觀察,正確判斷,挽救了許多患 者的生命。

212 急救技能

急診科護(hù)士應(yīng)具有熟練、準(zhǔn)確的急救技能,如人工呼吸, 氣管插管、胸外心臟按壓、心電除顫、快速準(zhǔn)確的靜脈穿刺, 準(zhǔn)確的護(hù)理操作及準(zhǔn)確的定位取放急救用品等能力。以及 掌握先進(jìn)儀器設(shè)備的使用方法和新的搶救技術(shù)。只有提高 護(hù)士的應(yīng)急、應(yīng)變能力及搶救水平,才能提高搶救成功率。213 預(yù)檢分診能力

急診科護(hù)士面對(duì)的是創(chuàng)傷急診和非創(chuàng)傷急診病人,所以

他們除要學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,還要有眼,耳鼻喉、口腔、皮 膚、婦產(chǎn)等科的知識(shí)。掌握各專科患者的鑒別診斷和急救知 識(shí),使各科患者迅速得到初步診斷,并盡快分診,得到及時(shí)診 治處理和搶救。

214 協(xié)作、協(xié)調(diào)及組織能力

由于病人的病癥均為突然發(fā)作或突然外傷受害,因此, 他們正處于危險(xiǎn)或非常痛苦的狀態(tài),急救護(hù)士除應(yīng)立即采取 急救措施,組織急診科有關(guān)人員協(xié)助醫(yī)生搶救外,必要時(shí)有 權(quán)向各專科醫(yī)生呼救,如遇大批患者同時(shí)就診時(shí),可直接向 醫(yī)務(wù)部及院部呼救,以調(diào)動(dòng)醫(yī)院力量確保危重患者得到及時(shí) 處理。組織得當(dāng),措施得力是搶救工作成敗的關(guān)鍵。215 應(yīng)具備檢查及排除設(shè)備簡單故障的能力

在臨床中,遇到醫(yī)療器械故障是屢見不鮮的,因此,為達(dá)

到使病人得到及時(shí)救治的目的,急診科護(hù)士必須掌握常用的 器械、設(shè)備的工作原理、操作方法、構(gòu)造及易出故障的部位。另外,應(yīng)在緊急情況下迅速排除故障,以爭取最佳搶救時(shí)機(jī), 應(yīng)加強(qiáng)急診護(hù)士的素質(zhì)訓(xùn)練,提高搶救能力。熟練準(zhǔn)確的技 術(shù)操作不僅能保證醫(yī)療質(zhì)量,爭取搶救時(shí)機(jī),還能減輕患者 的痛苦。因此,在急診護(hù)理工作中,必須堅(jiān)持素質(zhì)和急救技 能的訓(xùn)練。__

第四篇：護(hù)士應(yīng)具備的思想道德

論護(hù)士應(yīng)該具備怎樣的思想道德

從開這門課開始我就意識(shí)到必須面對(duì)這個(gè)關(guān)乎到我未來職業(yè)最重要的問題，現(xiàn)在來討論感覺時(shí)機(jī)剛好。在我的專業(yè)思想穩(wěn)定下來以后確實(shí)有必要了解一下。

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，我先圍繞課本的前四章來談?wù)勛约旱睦斫狻Ｗ鳛樽o(hù)士有其自身的相對(duì)獨(dú)立性和特殊性,護(hù)理人員的道德水平如何，關(guān)系到能否協(xié)調(diào)醫(yī)生、護(hù)士、病人三者的關(guān)系，直接影響著醫(yī)療質(zhì)量。同時(shí)也關(guān)乎到了社會(huì)的認(rèn)同感和醫(yī)院的醫(yī)療作風(fēng)。

護(hù)理道德的歷史發(fā)展在此暫時(shí)不提，我先談?wù)勅缃駥?duì)護(hù)士道德要求的現(xiàn)狀好了。課本上提到的首要道德品質(zhì)便是愛業(yè)敬業(yè)，自尊自強(qiáng)——熱愛護(hù)理專業(yè)，忠實(shí)護(hù)理事業(yè)，樹立職業(yè)的自豪感。也是做好護(hù)理工作的動(dòng)力和信念。足見護(hù)士自身的自我認(rèn)識(shí)是很重要的，認(rèn)識(shí)自我，就是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、對(duì)自己與周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)。護(hù)士思想道德中的自我認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自己工作能力、工作水平的認(rèn)識(shí)也有對(duì)護(hù)士職業(yè)中人際關(guān)系能力的認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，是與人相處的前提，也是作為護(hù)士必須要具備的。而且病人在醫(yī)院接觸最多的就是護(hù)士，護(hù)士的舉止言行在一定程度上將直接影響著他們的情緒和康復(fù)狀況，如果護(hù)士能夠偶爾地表達(dá)對(duì)患者的關(guān)心，將使病人增強(qiáng)戰(zhàn)勝病魔信心。反之，如果護(hù)士的態(tài)度輕蔑或不在意就會(huì)使病人感到屈辱甚至激怒而加重病倩。所以病人想要從護(hù)士那里得到的不僅是精湛的醫(yī)療技術(shù)服務(wù)和生活的照料,還希望從護(hù)士那里獲得精神支持和心理的安慰，因此,愛護(hù)病人熱愛護(hù)理事業(yè)是護(hù)患道德最重要的要求.。其二，尊重病人，同情和關(guān)心病人，以病人的利益作為護(hù)理工作的出發(fā)點(diǎn)也是護(hù)理人員最更本的道德規(guī)范和道德品質(zhì)。同時(shí)護(hù)理人員工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心服務(wù)，謹(jǐn)慎細(xì)心，一絲不茍。這是護(hù)理人員熱愛護(hù)理事業(yè)，對(duì)病人安危負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，也是護(hù)理人員應(yīng)具備的基本道德之一，這些都是書本上的原話，在這就不一一展開了。

再者是實(shí)現(xiàn)護(hù)理道德規(guī)范的途徑。

一、風(fēng)度優(yōu)雅、舉止端莊

由于護(hù)士工作接觸的對(duì)象特殊，所以必須給予病人良好的印象，才能對(duì)護(hù)士產(chǎn)生信賴感。

二、勤勞細(xì)致、嚴(yán)肅忠誠，嚴(yán)肅忠誠是護(hù)士專業(yè)品格不可缺少的組成部分，無論何時(shí)何事應(yīng)忠誠老實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得弄虛作假。工作一旦發(fā)生差錯(cuò)事故，不應(yīng)相互隱瞞應(yīng)及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理。

三、謙虛謹(jǐn)慎，善于合作，護(hù)士相處的對(duì)象除病人之外，還有家屬、醫(yī)生、其他護(hù)士及醫(yī)院員工。所以同事間互尊互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作也是很有必要的。

還有一個(gè)必須提到的問題就是慎獨(dú)，上學(xué)期老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的。慎獨(dú)是加強(qiáng)護(hù)士道德修養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)方法。古人云：“君子慎其獨(dú)也”。慎獨(dú)的最基本特征是以高度自覺性為前提，要求護(hù)士在獨(dú)立工作、無人監(jiān)督的環(huán)境下，也能夠嚴(yán)格按照道德原則和道德規(guī)范行事，自覺地做好自己的本職工作，服務(wù)于患者。

護(hù)士思想道德修養(yǎng)對(duì)護(hù)士人員來講是無止境的，可以說生命不息，道德修養(yǎng)不止。我想只要護(hù)士能夠靜心學(xué)習(xí)護(hù)士應(yīng)具備的思想道德就能更好地服務(wù)于患者、服務(wù)于社會(huì)、共筑和諧。

第五篇：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)具備的能力

應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)具備以下能力：

1.專業(yè)知識(shí)：掌握本專業(yè)的理論知識(shí)和基本技能。

2.團(tuán)隊(duì)合作：能夠與他人合作完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，理解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，協(xié)調(diào)個(gè)人貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)利益。

3.溝通能力：能夠以有效和準(zhǔn)確的方式與他人交流意見、想法和信息，并能在不同情境下為不同受眾提供適當(dāng)?shù)男畔ⅰ?/p>

4.創(chuàng)新能力：能夠獨(dú)立思考，提出新的想法和解決問題的方法。

5.學(xué)習(xí)能力：能夠快速學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，并不斷自我更新。

6.領(lǐng)導(dǎo)力：能夠在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，指導(dǎo)他人，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

7.適應(yīng)能力：能夠適應(yīng)不同的工作環(huán)境和文化氛圍，并能夠靈活應(yīng)對(duì)不同的工作任務(wù)。

應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)具備以下能力：

1. 扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該擁有一定的專業(yè)知識(shí)，包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能。他們應(yīng)該能夠應(yīng)對(duì)日常工作中的各種技術(shù)難題。

2. 學(xué)習(xí)能力：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該擁有良好的學(xué)習(xí)能力，能夠快速適應(yīng)新環(huán)境和新技術(shù)，不斷更新自己的知識(shí)。

3. 溝通能力：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該擁有良好的口頭和書面溝通能力，能夠與同事、客戶和上司有效地溝通交流。

4. 團(tuán)隊(duì)合作能力：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該擁有團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與其他團(tuán)隊(duì)成員緊密協(xié)作，在項(xiàng)目中發(fā)揮自己的作用。

5. 判斷和解決問題能力：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該能夠分析問題和找到解決問題的方法，同時(shí)能夠在繁忙的工作中作出正確的判斷。

6. 時(shí)間管理能力：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該能夠有效地管理時(shí)間，安排合理的任務(wù)和優(yōu)先級(jí)，以確保任務(wù)完成的質(zhì)量、時(shí)間和效率。

7. 領(lǐng)導(dǎo)和管理能力：在職場(chǎng)中，應(yīng)屆畢業(yè)生可能需要管理和領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)小組或一個(gè)項(xiàng)目。因此，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何管理和領(lǐng)導(dǎo)，如何理解和賦予工作任務(wù)、如何管理并激勵(lì)員工等等。