第一篇：財務主管應具備的素質和能力

財務主管應具備的素質和能力

企業財務管理人員全面負責與領導一個單位的財務工作。一個高素質的財務主管對提高企業經營管理與財務工作水平，提高經濟效益，保證會計信息質量，提升企業的經濟決策水平，具有舉足輕重的作用。那么，面對日趨復雜的經濟環境，財務主管應具備哪些素質要求呢？

一、意識結構

1、管理意識。

管理意識是指擔任領導工作的人員，在其地位、處境及行為規范的制約下所產生的自覺的心理活動。管理活動的本質特征在于它的目的性，從一定意義上說，管理實踐正是管理者意志行動的結果。

2、服務意識。

身為企業財務管理人員，要依法辦事，把守關口。但同時，也不能忘了為單位服務這一點。財務工作的特點，決定了財務人員應當熟悉本單位的生產經營和業務管理情況，積極運用所掌握的會計信息和會計方法，主動參與本單位的經營決策和前景預測，為改善單位的內部管理、提高經濟效益服務，力爭使每一位職工、每一位客戶滿意。

3、法制意識。

現代社會是法制社會。清廉是財務管理人員修身立德的根本，是財務工作人員最基本的職業道德。普通財務人員都必須如此，財務主管更應該是財務人員中廉潔自律的模范和表率。

4、監督意識。

會計監督是我國經濟監督體系的重要組成部分。主要包括以下五個方面：單位內部會計監督制度；相關人員在單位內部會計監督中的職責；對違法會計行為的檢舉；會計工作的社會監督；會計工作的國家監督。會計監督制度是一個單位為了保護其資產的安全完整，保證其經濟活動符合國家法律、法規和內部規章制度的要求提高經營管理效率、防止舞弊、控制風險等目的，而在單位內部采取的一系列相互聯系、相互制約的制度和方法，其本質是一種內部控制制度。

5、保密意識。

財務主管應當保守本單位的商業秘密，除法律規定和單位負責人同意外，不能私自向外界提供或者泄露單位的會計信息。

6、素質意識。

管好一個單位財務的關鍵在財務主管，而當好財務主管關鍵在管理，管理好壞的關鍵取決于財務主管素質的高低，所以說財務主管好的素質是有效做好單位財務管理工作的前提條件。作為財務主管人要不斷強化自己的素質意識，自覺按照財務負責人的任職條件來要求自己，既要懂業務，具有指導會計工作的能力，又要做到一專多能，博學多才努力學習、提高自身的素質。

二、職業道德以及思想素質

良好的職業道德及思想素質應具備以下內容：

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1、強烈的責任感和事業心。

一個人的責任感和事業心是做好任何一項工作的前提條件。企業選擇財務管理人員，必須注重考察個人的工作責任感，一個有志于企業財務主管工作的人，必須注重加強工作責任感和事業心的自身培養。

2、先進的管理理念和管理原則。

財務主管的工作是財務管理。首先必須明確管理的內容、范圍，其次是管理的原則和方法。財務管理人員必須根據企業的規模，生產經營特點，將管理的內容進行科學分類并實行必要的分級管理，只有這樣才能實現科學管理，做到抓住重點提高效率，做到管而不死、放而不亂。

3、明確企業財務管理的目標。

作為一名事業心強、有上進心的財務主管，一定希望通過自己出色的工作來使企業的理財活動達到一個新的水平。尤其是在市場經濟的海洋中航行，波濤洶涌，如逆水行舟，不進則退。財務主管肩挑理財的千斤重擔，首先要做的是明確企業的財務目標，只有明確了目標有效地運作，才能不負重任。

4、速度、效率、人才觀念。

速度、效率是市場經濟條件下企業競爭的主題之一，企業的財務管理人員必須明白這一點。人才是企業最寶貴的資源，知識經濟時代的財務管理一定要“以人為本”，樹立人本理財觀念。只有這樣，才能充分挖掘人的潛力，調動其積極性，一個具備了財務管理人員群體優勢的企業，其生產水平、競爭能力和財務管理水平才能不斷地提高。

5、應具備一定的政策水平。

財務主管應關注中央對于經濟體制改革的精神，關注會計改革，關注政策變化。現階段我國要按照完善社會主義市場經濟體制的要求，完善會計政策和會計制度體系。高層次財務主管應具備一定的政策水平，關注宏觀政策，把握重大會計政策出臺的背景、意義、原則和理念，以及需要解決的主要問題，不能陷于具體事務中。

6、完善知識結構。

財務管理工作是一項專業性很強的管理工作，而技術手段的更新和會計職能的轉變，客觀上要求會計人員更新專業知識，完善知識結構，成為綜合型、復合型和外向型會計人才。作為企業財務主管更應充分認識到自己在企業中的重要角色，以精益求精的工作精神，努力提高專業技術能力和職業勝任能力。

三、業務素質及能力素質分析

財務工作是一項專業性很強的工作，企業財務管理人員必須具備一定的業務素質，主要包括以下內容：

1、具備較強的業務處理能力。

業務處理能力是衡量財務主管能否勝任的重要條件之一，是屬下員工能否對你信任的基礎。財務主管是一項專業性很強且具有挑戰性的工作，實際工作中許

多問題往往有多個方案可供選擇，各種方案產生的后果很可能不一樣，選擇什么樣的方案取決于財務主管的業務判斷能力及處理能力。這些判斷能力的優劣取決于財務主管對各種情況的了解及對本行業、本企業財務核算技巧的嫻熟程度和工作經驗。

2、具備綜合協調能力。

企業財務管理的地位決定了財務管理人員必須具備綜合協調能力。協調財務部門各崗位之間的工作。財務會計工作的特點決定了各崗位之間必須協調配合，崗位之間、員工之間的工作難免會有矛盾，財務主管必須及時了解，妥善解決。協調部門之間的工作。日常工作中，財務部門與其他職能部門、生產車間的接觸較多，工作中難免會有矛盾。一旦出現矛盾，財務主管要審時度勢，積極采取措施，早日解決矛盾，爭取工作上的主動權。

3、出謀劃策，提出合理化建議的能力。

企業財務主管在企業中所處的地位決定了他對企業的整體情況尤其是財務狀況有全面的了解。因而財務管理人員有可能也有必要為企業的發展出謀劃策。財務管理人員應不斷根據新的情況，提出增收節支的建議，提出防范風險的措施，提出調整企業用工、分配等管理機制方面的設想。

4、營造環境，財務公關。

近年來，財務公關活動作為企業公關活動的重要組成部分，在全國及世界范圍內迅速傳播與發展。究其原因，在于企業的發展離不開各方面的財務支持。這對企業的財務主管提出了新的要求，財務主管不僅僅是一個理財高手，同時還應該成為公關專家，更何況財務公關與成功理財密不可分。

5、增強綜合素質。

財務管理人員要不斷提高分析判斷能力，在認真處理好各種日常業務的前提下，對內能夠從企業紛繁復雜的財務活動中揭示其規律性的東西，找出問題并提出解決問題的方案；要不斷提高交流溝通能力，經常性地搞好與下屬工作人員的交流和溝通，妥善解決各會計崗位、下屬員工之間的工作矛盾，取得大家的支持和配合，提高財務工作的整體速度和效率；要不斷提高全面協調能力，從傳統的“賬房先生”角色中蛻變出來，對外加強與財政、稅務、銀行及上級業務主管部門的聯系，以得到他們的理解和必要的支持，為企業爭取一個寬松的外部環境。

第二篇：領導干部應具備的素質和能力

領導干部應具備的素質和能力

不同的社會角色對人的素質要求是不同的。領導干部擔負的是決策、組織、協調和指揮等更重要的社會角色，所以必然要求領導者具有更高的素質。領導干部的能力是其開展領導活動、完成領導任務不可缺少的基本條件和重要保證，它包括領導者對領導規律、領導理論和領導方法的掌握和熟練程度，以及領導者自身的素養、思想方法、實踐經驗和有關知識與技能的水平等等，及其在領導活動中的綜合表現。領導干部的能力是其素質在實際工作中的具體表現，一名干部的素質如何，決定和影響著他的能力水平的高低和發揮。對于一名干部應該具備政治、思想、道德、素養等方面素質：

（1）政治素質。

領導干部的政治素質，是領導者從事領導活動必須具備的政治立場、政治觀點和政治品質等各方面的基本條件，它在整個領導干部的素質中居首要和根本的地位，對于其他素質的發揮具有決定性的影響。

（2）思想素質。

思想素質是每一名干部都必須具備的基本素質之一。思想素質的高低是領導干部成熟與否的重要標志，它是領導干部的靈魂，對實現領導職能起著關鍵的作用。思想素質是領導者理論修養、思想作風、思想觀念以及思維方法等各方面的總和，可以說，沒有良好的思想素質，就不可能有較好的政治素質；沒有良好的思想素質，知識素質再高，也難以在實施領導過程中取得應有的成就；沒有良好的思想素質，領導者的能力也就沒有了根基。理論修養、思想作風、思想觀念、思維方法是領導干部思想素質的主要構成因素。

（3）道德素質。

領導干部的道德素質是在領導活動中自覺遵守社會規范、恪守領導活動職業道德的素質。作為領導干部的道德素質，它的標準高于一般的職業道德，要求嚴于一般的工作人員，影響大于一般師生員工的道德。首先，要具有團結協作的胸懷，寬以待人的修養，謙虛謹慎的態度。其次，要有率先垂范的作用、廉潔自律的形象和無私奉獻的精神。我們領導干部的自律要從細微處入手，養成“自重、自省、自勵”的習慣，逐步達到“慎思、慎欲、慎微、慎獨”的境界，必須具備強烈的責任感、事業心和奉獻精神，鼓舞斗志，勇敢地迎接各項事業發展的機遇和挑戰。

（4）知識素質。

領導者的知識素質是構成領導活動中不可缺少的因素，在關鍵時刻，領導干部的知識儲備的數量和質量。作為領導干部應該有淵博的知識和豐厚的文化底蘊，除了要掌握與自己本職工作相關的業務知識以及現代的思維知識之外還要掌握一定的歷史知識和法律知識。總之，我們的干部必須具備復合型人才的要求。

（5）心理素質。

領導者的心理素質是其在領導活動中所呈現出來的心理現象的特

點和個性，直接關系到領導者領導水平，影響到組織目標的實現，特別是在現代化的社會，作為一名領導干部，就更應該注重這方面的研究和培養。在工作中在有堅定的信心、堅強的毅力、頑強的意志、果斷的性格、豁達樂觀的心胸、自我克制等心理素質，克服嫉妒、膽怯、緊張、偏見等不良的心理素質。

領導干部應不斷提高自身素質和能力

1、正確地認識自我。

作為領導干部素質提高的前提，首先必須是了解自己，了解自己的素質結構，了解自己的優勢和不足，建立清晰明確的自我概念。每一名領導干部都有自己內在的規定性，有其特殊的素質要求，要想作為一名合格的領導干部，就必須了解掌握這一角色相應的準則、素質要求和技能技巧。

2、加強理論學習，適應時代發展的要求。

理論學習是提高領導干部知識水平、理論素養的重要途徑。我們在工作中獲得的是經驗，而理論學習賦予我們的是進一步實踐的有力武器。只有不斷地學習和更新知識，不斷地提高自身素質，才能適應工作的需要。要通過讀書、進修、培訓、研討等多種渠道獲得知識。以積極主動的精神，針對自身所存在的差距和不足，虛心學習，不斷豐富和提高自身素質，永遠站在時代的前列。

3、注重實踐鍛煉，提高自身素質和能力。

在工作實踐中不斷提高自身素質，是領導干部素質養成的關鍵環節。

領導活動本身就是一個實踐過程，領導干部決定問題的能力、處理問題的能力只有在具體的領導活動中加以運用，才能得到鍛煉和提高，領導干部的優良素質，不是天生俱來的，主要是后天養成的，是在自覺的工作實踐中孕育、鍛煉和成熟起來的。因此我們在工作中要深入實際，在實踐中受鍛煉和培養，在實踐中發現自己的長處與不足，并在實踐中不斷磨練自己、豐富自己、發展自己、培養自己，逐步養成優良素質。在實踐中我們要善于進行調查研究，分析工作的得失，及時總結經驗教訓。既要有自我剖析、自我批評的精神，又要虛心向他人和群眾學習，善于發現別人的優點和長處，從中汲取有益的營養，不斷地豐富和發展自己。

4、不斷加強自身修養，提高自身素質。

所謂領導干部的自身修養，主要是指領導干部政治、思想、道德、知識、心理以及組織管理等一系列素質鍛煉和養成。加強自身修養是提高領導干部自身素質的重要方法和途徑，理論學習和實踐是領導干部加強修養，提高素質的基本方法。

做干部首先要做人，做一個善良和正直的人。只有這樣，群眾才愿意與你交往、溝通，才能把個人的思想融入到集體中，形成一個團結向上的氛圍。作為一名領導干部，要能夠容人，容許別人個性、觀點和錯誤，只有這樣才能吸收別人的智慧，發揮集體中每一個人的作用。

領導干部要正確看待手中的權力，自覺地樹立全心全意為人民服務的思想，不謀取任何私利和特權，克己奉公，以黨和人民的利益為

主，吃苦在前，享受在后，模范遵守和維護黨紀國法，識大體，顧大局，破除狹隘的個人主義和本位主義思想。恪守職責，盡全力完成黨和人民賦予的職責。因此，必須不斷學習，在思想上加強自我約束和自我控制，嚴于律己、提高修養，使自身的政治、思想和各方面不斷獲得完善和提高。

第三篇：學生干部應具備的能力和素質

學生干部應具備的能力和素質

一支優秀的學生干部隊伍，是建設優秀集體的動力，其中學生干部成員是學生中最為上進、最有活力的優秀群體，是學生前進的火車頭，是學生活動的核心靈魂，是學生組織的直接管理者，是老師和學生間溝通的紐帶和橋梁。在師生中起著“上情下達，下情上傳”的作用。所以這個群體素質的高低直接影響到集體的凝聚力和戰斗力，這個群體的素質和作風對學校的校風、學風也有重大影響。因此我就從學生的角度，根據自身經歷和他人教導，淺談下我對學生干部應具備怎樣的素質和能力看法。

一、學生干部應具備的素質 由馬克思辯證思想指出“內因是事物發展的決定因素，外因是事物發展的重要條件，堅持內外因相統一的原則”。誠然，大學階段，學習壓力減小，生活由三點一線變得更加多點多線。我們每個人的時間、空間增多，加上日益成熟的心理，每個人都在形成著各自的個性，那么集體的凝聚力、戰斗力就相對減弱，進而管理起就相對費勁，這樣就對學生干部素質的要求就多元化、綜合化。

第一、政治素質。學生干部應該比一般的同學應具備更高的政治覺悟和堅定的政治立場，堅持四項基本原則，自覺貫徹黨的方針和政策。敢于同思想不正之風作斗爭，這就是我們所謂的“德”。做學生干部，首先“德”要合格。

第二、精神素質。沒有精神的人如同行尸走肉。學生干部應具備“存大同、求小異”的精神，如：奉獻精神、道德精神、創新精神等。學生工作大部分是服務性和義務性的。在工作時間上很可能與學習時間沖突時，往往要犧牲個人的時間，所以沒有奉獻精神是絕對不行的。道德精神是人之基礎，干部應做到襟懷坦白、言行一致；有謙虛謹慎、戒驕戒躁的工作態度；有嚴于律己的自省精神等。此外，由于形勢在不停的變化，社會不斷發展，對人們的創新意識的要求也是越來越高，提出挑戰。

第三、智能素質。學生干部的智能素質包括智力素質和能力素質兩個方面。智力素質指學生的專業知識素質。一名優秀的、有威信的干部不僅要有好的成績和專業素質，還要廣泛涉獵管理、心理、交際等方面的知識。能力素質則指學生干部具備解決問題、完成任務的能力水平更多體現了綜合素質。第四、心理素質。在現實生活中，學生干部很多時候就像一架天平，天平的一端是老師，另一端則是同學，我們的職責便是平衡這一天平，但是往往我們在平衡了這一天平的同時，才發現我們承受太多。處于此特殊的位置，一邊是批評，一邊是表揚；一邊是鮮花和掌聲，一邊是唾棄和冷眼。孰重孰輕，我們或許無從得知。但是我們要堅持自己的原則，調整心態，多站在同學的角度考慮，為他們謀取正當的利益。相信他們都會理解、認可的。

二、學生干部應具備的能力

第一、組織管理能力。學生骨干作為領頭人，所以經常是各種活動的策劃者、組織者、實踐者，需要把廣大的同學們吸引、組織起來，這就要求學生干部有號召群眾、發動群眾、組織群眾的能力。

第二、理解、表達能力。首先，理解是能表達出大意的前提。學生干部應該具備較強的理解能力，這樣足夠去理解老師領導的意思，更要理解學生的需求，做到理解后思考、思考后實踐。表達能力就分為口頭表達和書面表達兩個方面，作為學生干部，會經常要寫些計劃、總結等材料，如果沒有較好的表達能力，是很難勝任的；此外還會經常要主持會議，發表講話，傳達文件，并恰時的對學生進行思想教育等。如何表述的清楚，讓同學們聽得進去，就需要一個好的表達能力。

第三、協調能力。學生干部要協調好同學、班委以及老師之間的關系。真正的發揮好這個橋梁和紐帶的作用。處理好日常生活中的大大小小的事，為的是在同學中樹立威信。在鍛煉中成長。第四、收集處理信息的能力。作為學生干部應及時了解、掌握并反饋各種信息，積極做到“上請下傳，下情上達”通過收集信息、分析信息、發現問題，進而找到解決問題的方法。因此學生干部應該多看看書、讀讀報紙、深入學生當中當一只靈敏的“蜘蛛”，廣泛“吸收”廣泛聽取意見。

第五、社交能力。學生干部不僅要經常與班上同學保持聯系，搞好與班級同學的關系，必須從群眾中來到群眾中去，聽取群眾的意見，取得同學們的支持和信任。必須遵循“公正、平等、民主、信任”的原則，無形中提高自己的社交能力；還應該多和臨班，臨專業一起一起舉辦活動，給班級之間、同學之間相互學習的機會。這就要靠學生干部的社交能力，社交的基礎是真誠，加上有理的語言，想必對方一定愿意合作。

第六、團結合作的能力。學生工作、學生活動不是靠一個人就能完成的，而是大家共同參與的，依靠大家的力量才行，所以學生干部應該具備團結合作能力，不僅僅它體現的是種能力，更體現了一個人的胸襟，一個人的素養。第七、創新能力。創新就是指建立在原有知識基礎上的新穎獨特而前所未有的并有一定社會價值、能有益于社會發展的心理準備和心理傾向。創新意識包括創新認識、創新情感、創新意志的心理過程的總和。學生干部要以創新的工作實績激勵人。現在，當上學生干部不難，但當好學生干部就有一定難度。對學生干部來說，只有創新，才能出成績，出實效。解放思想，大膽開展工作，不照搬照套，開拓進取。唯此，才能給人以新鮮感，競爭感，時代感和成就感；才能不斷進步，不斷前進。

“一路走來，從不后悔”一個優秀的學生干部就必須堅定自己的選擇，無論前方有多少困難。既然你選擇了，就要好好干，而且要干的出色。作為團員的我，會嚴格要求自己，積極向上，望更進一步。

二〇一一年十一月二十八日

第四篇：班長應具備哪些素質和能力

班長應具備哪些素質和能力

1、良好的業務素質

作為班組長，首先自己要有良好的業務素質，熟練技能和操作水平要高于班組成員，自己沒有過硬的本領是難于服眾的，要求班員達到的業務熟練程度和工作效率，自己首先要保證能夠做到，否則，班員就不會服你，把你不當回事，工作效率就會大打折扣。班組長既是指揮員，又是戰斗員。所以必須做到全面精通，技術技能高強，業務熟練。只有這樣，管理才能得心應手，工作效率才高，工作質量才好。

班組長要加強學習，熟練掌握扎實的基礎知識，懂得和掌握本專業的生產技術知識和與本班組生產有關的實際操作技能，了解本行業生產系統概況，要有精湛的生產技術，對工作流程、施工設施了如指掌，對設備安全隱性隱患有預測，使設備保養有的放矢，保持設備的良好狀態 ；具有較強的業務素質。

班組長要全面掌握本班組工作范圍的基本業務知識和實作技能，做到問不倒，難不倒，考不倒。尤其要具備在非正常情況下處置各種應急問題的業務能力。同時，還要注重帶動班組成員共同進步，為他們創造更好的學習條件和機會。正視班組職工的差異性，對于業務基礎薄弱的職工，加大培訓力度，提高其業務技能；對于業務過硬的職工，鼓勵他們根據自身的特長，積極參加各種業務競賽

2、較強的組織協調能力

作為班組長必須要具備較強的組織協調和管理能力。要敢于管理，善于管理，堅持各項制度和作業標準，不做老好人，不怕“得罪”人，公平公正合理地對待人和事，以鐵的紀律完成鐵定目標。具有一定的組織協調能力。對外協調好班組與班組之間的分工和合作關系，對內善于聽取不同意見，根據崗位不同，責任大小，勞動強度進行分工作業，合理地拉開利益分配檔次，獎勤罰懶、多勞多得、績效優先。

在力所能及的條件下，多組織健康向上的文體活動，豐富職工業余文化生活。班組長要牢固樹立“落實第一、效率第一”的觀念，工作既要求真務實、講求實效，更要雷厲風行、一抓到底；杜絕優柔寡斷、辦事拖拉、推諉扯皮、不敢管、不愿管等現象的發生。

班組長要始終堅持民主集中制原則，把握全局，協調到位，團結和諧；要加強交流與溝通，注意工作的方式與方法。班組長要放下架子，增強服務意識，真心實意地為員工排憂解難，以優良的工作作風，優質的服務態度，增強班組的感召力和親和力，努力提高班組的整體素質，開創班組工作新局面。作為班組長，不但具有精湛的技術，還必須有組織協調能力，才能勝任班組長這副擔子。組織協調能力越強，則班組工作干得越好，組織協調能力低則反之。

3、很高的安全意識

班組長要有對危險因素的預知預防能力。班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見性。要對各個崗位在生產操作過程中可能存在的安全因素、危害因素了如指掌，并且要組織崗位員工不斷地、反復地加強學習和掌握。只有這樣，才能最大程度地掌控每位員工在操作時的安全狀態，從而才能了解和掌握整個班組的安全狀況；要不斷分析員工思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的崗位、工種心中有數，做好預防性工作，穩定隊伍。要充分利用班組安全活動及交接班會對班員進行危險預測預防教育。這是有效控制人為失誤，提高員工安全意識，落實安全操作規程和崗位責任制，真正實現“四不傷害”的重要手段。

4、很強的責任心和使命感

班組長應政治思想過硬，工作積極主動。能夠關心員工思想動態，協助車間領導管理好班組團隊；能帶頭搞好聯防互控，構筑安全生產屏障；能雷厲風行地執行工作指令，做到令行禁止，指令暢通。要具有高尚的品德。工作中腳踏實地，吃苦耐勞，率先垂范，默默奉獻，以

人格的力量和求實的作風去感染人、引導人，帶領班組成員出色完成各項生產任務。

為人誠實謙虛、清正廉潔，有自我批評精神，自覺接受班組員工的監督。班組長在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。缺乏對員工在工作、生活上的關心和了解，員工自然也會不滿意你。作為一個班組長，目標要非常明確，否則就純粹是一個糊涂班長。班組長作為一線的指揮者，發布命令的準確程度應像機場上的管制員給飛行員發布命令一樣的準確，否則容易產生歧義，在命令的傳播過程中必然會出現這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。

第五篇：高校中層領導干部應具備的素質和能力

高校中層領導干部應具備的素質和能力

不同的社會角色對人的素質要求是不同的。領導干部擔負的是決策、組織、協調和指揮等更重要的社會角色，所以必然要求領導者具有更高的素質。所以，領導干部的素質就是充當領導角色的個體為完成特定的職能職責，發揮其特點的影響和作用所必須具備的、且將完全依憑和利用來從事領導活動的自身條件，是得自于先天和后天，凝結于領導者個體之內、有高水平、高能量、特別適合完成領導職能職責的個體特質。社會的發展、組織結構的調整、領導職務的變遷，都會對領導者的素質提出新的要求，領導干部的素質和能力都需要在實際工作中不斷地培養、磨練，才能日臻完善。

領導干部的能力是其開展領導活動、完成領導任務不可缺少的基本條件和重要保證，它包括領導者對領導規律、領導理論和領導方法的掌握和熟練程度，以及領導者自身的素養、思想方法、實踐經驗和有關知識與技能的水平等等，及其在領導活動中的綜合表現。領導干部的能力是其素質在實際工作中的具體表現，一名干部的素質如何，決定和影響著他的能力水平的高低和發揮。

高校中層領導干部所面臨的是學術氛圍濃厚的大環境，工作的目標是培養人，面對的對象是知識水平高教師和學生，對干部素質和能力的要求，除了政治、思想、道德、素養等方面共性的要求外，依據其工作環境和對象的不同，有不同的要求。

一、高校中層領導干部應具備的素質

(1)政治素質。

領導干部的政治素質，是指領導干部在政治方面表現出來的基本特質，是領導者從事領導活動必須具備的政治立場、政治觀點和政治品質等各方面的基本條件，它在整個領導干部的素質中居首要和根本的地位，對于其他素質的發揮具有決定性的影響。作為高校的中層領導干部，只有具備良好的政治素質，才能保證社會主義的辦學方向，才能為國家培養出又紅又專的人才。

(2)思想素質。

思想素質是每一名干部都必須具備的基本素質之一。思想素質的高低是領導干部成熟與否的重要標志，它是領導干部的靈魂，對實現領導職能起著關鍵的作用。思想素質是領導者理論修養、思想作風、思想觀念以及思維方法等各方面的總和，可以說，沒有良好的思想素質，就不可能有較好的政治素質；沒有良好的思想素質，知識素質再高，也難以在實施領導過程中取得應有的成就；沒有良好的思想素質，領導者的能力也就沒有了根基。理論修養、思想作風、思想觀念、思維方法是領導干部思想素質的主要構成因素。

(3)道德素質。

領導干部的道德素質是在領導活動中自覺遵守社會規范、恪守領導活動職業道德的素質。作為領導干部的道德素質，它的標準高于一般的職業道德，要求嚴于一般的工作人員，影響大于一般師生員工的道德。首先，要具有團結協作的胸懷，寬以待人的修養，謙虛謹慎的態度。其次，要有率先垂范的作用、廉潔自律的形象和無私奉獻的精神。我們廣大中層干部的自律要從細微處入手，養成“自重、自省、自勵”的習慣，逐步達到“慎思、慎欲、慎微、慎獨”的境界，我們必須具備強烈的責任感、事業心和奉獻精神，鼓舞斗志，勇敢地迎接學院事業發展的機遇和挑戰。

（4）知識素質。

領導者的知識素質是構成領導活動中不可缺少的因素，在關鍵時刻，領導干部的知識儲備的數量和質量。作為高校的中層領導干部應該有淵博的知識和豐厚的文化底蘊，首先要掌握教育學、心理學、行政學、管理學等專業知識和教育教學規律，有效地指揮各項工作的運行，成為

廣大師生的知心朋友；其次我們還在學習和掌握教育經濟學、教育社會學、比較學、網絡等新興知識，以適應“面向現代化、面向世界、面向未來”的需要；第三，還要掌握與自己本職工作相關的業務知識；第四，要掌握現代的思維知識。第五，要掌握一定的歷史知識和法律知識。總之，要培養復合型人才，我們的干部必須具備復合型人才的要求。

（5）心理素質。

領導者的心理素質是其在領導活動中所呈現出來的心理現象的特點和個性，直接關系到領導者領導水平，影響到組織目標的實現，特別是在現代化的社會，作高校的領導干部，我們更應該注重這方面的研究和培養。在工作中在有堅定的信心、堅強的毅力、頑強的意志、果斷的性格、豁達樂觀的心胸、自我克制等心理素質，克服嫉妒、膽怯、緊張、偏見等不良的心理素質。

二、高校中層領導干部應具備的能力

領導能力是領導干部開展領導活動，完成領導任務不可缺少的基本條件和重要保證，它包括領導干部對領導規律、領導理論和領導方法等的掌握和熟練和諧，以及領導干部自身的素養、思想方法、實踐經驗和有關知識與技能的水平等在領導活動中的綜合表現。

（1）觀察思維能力

思維能力是各種領導能力的核心和基礎，領導干部的領導思維，不僅會影響他自己，更重要的是會影響甚至決定他所領導的事業和群體的興衰成敗和前途命運，領導的過程也就是領導者思維的行動過程。在充滿競爭、挑戰和機遇的21世紀，對領導干部的思維能力提出了更高的要求，賦予了更重要的意義，它將在很大程度上決定著整個領導能力的整體系統的強弱和優劣，直接影響著領導工作的水平和效能。

（2）組織指揮能力

組織指揮能力是領導者按照既定的目標任務和決策要求，進行統籌安排，組織和率領其下屬，實現其既定的目標任務，履行其基本職能的能力。一是凝聚組合能力，一個稱職的領導干部，必須具有一種善于凝聚組合各方面力量團結在自己周圍，從而形成一股完成某項決策目標的綜合力量的能力；二是執法監察能力，對決策方案的實施及其結果的檢查監督，是領導干部的一項重要職責；三是全局統御能力，領導干部必須善于從全局總目標出發，統御整個系統，在下屬發生矛盾時，要從全局加以調節，善于集中大家的能力和意愿，使其形成實現總目標的合力，防止糾纏在局部和枝節問題上；四是隨機決斷能力領導者要隨時解決實施過程中出現的各種問題，追蹤原來的決策目標，進行不斷的調整和修改，這就要求領導者必須有隨機決斷能力。

（3）協調控制能力

協調能力是領導干部通過一定的形式、方法或手段，使工作各方面因素協調一致、互相配合，從而提高整體效能的本領。控制能力是領導者控制自己和控制被領導者兩種能力。協調控制能力的內容形式主要有：領導與環境關系的協調，組織之間縱橫關系的協調，組織內外關系的協調，領導班子內部成員之間關系的協調，領導者與被領導者關系的協調，各種領導職能之間關系的協調，而其中最根本的還是人際關系的協調。

（4）創新應變能力。

領導者的創新應變能力，就是在進行開拓創新的過程中，當主、客觀情況發生了變化時，善于機動靈活地變換原定的領導策略、計劃、形式和方法等，來適應這種變化，這種能力就是創新應變能力。實踐反復證明，尤其在現代社會條件下，要創新就必須善于應變，否則就難以創新。現代領導活動，說到底也就是一種不斷發現新情況、解決新問題、追求新目標、開拓新境界的創新活動。

首先，對自己所領導的事業，始終保持一種永不滿足、不斷進取的精神，只有這樣才能保持一種銳意進取的飽滿激情，從而勇于擺脫或沖破傳統觀念的束縛，把握各種進取時機；其次，努力提高自己敏銳的觀察能力和強烈的情報意識；再次，對一切相關事物的發展變化，都有一根功能齊全、高度靈敏的“神經”，這就是優質高效的情報信息工作。

（5）情報捕捉能力

要做好現代領導工作，僅僅埋頭苦干是遠遠不夠的，還必須不斷提高情報信息的捕捉能力，因為準確、及時的情報信息是進行科學預測和決策的依據和基礎。領導干部想要提高自己的觀察思維能力、組織指揮能力、協調控制能力、創新應變能力，尤其預測決策能力，都必須從根本上提高情報信息的捕捉能力。

（6）文字綜合能力和口語表達能力。

它是領導干部內在素質和能力的外在體現，也是完成工作任務和做好工作的主要途徑。現在我們有相當一部分的干部在這方面能力還有很大的差距，需要不斷地加強鍛煉和提高，以適應新時期高等教育工作的需要。

三、提高中層領導干部應不斷提高自身素質和能力

1、正確地認識自我。

作為領導干部素質提高的前提，首先必須是了解自己，了解自己的素質結構，了解自己的優勢和不足，建立清晰明確的自我概念。每一名領導干部都有自己內在的規定性，有其特殊的素質要求，要想作為一名合格的領導干部，就必須了解掌握這一角色相應的準則、素質要求和技能技巧。

2、加強理論學習，適應時代發展的要求。

理論學習是提高領導干部知識水平、理論素養的重要途徑。我們在工作中獲得的是經驗，而理論學習賦予我們的是進一步實踐的有力武器。知識是我們素質和能力的源泉，知識主要靠學習獲得的。我們應該清醒地認識到，知識更新的加快，對領導干部的文化和知識水平提出了越來越高的要求，只有不斷地學習和更新知識，不斷地提高自身素質，才能適應工作的需要，在學習是我們不但要著重學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等政治理論，還要學習現代的新知識、新技術，學習和掌握教育學、管理學、經濟學等專業知識。要通過讀書、進修、培訓、研討等多種渠道獲得知識。以積極主動的精神，針對自身所存在的差距和不足，虛心學習，不斷豐富和提高自身素質，永遠站在時代的前列。

3、注重實踐鍛煉，提高自身素質和能力。

在工作實踐中不斷提高自身素質，是領導干部素質養成的關鍵環節。領導活動本身就是一個實踐過程，領導干部決定問題的能力、處理問題的能力只有在具體的領導活動中加以運用，才能得到鍛煉和提高，領導干部的優良素質，不是天生俱來的，主要是后天養成的，是在自覺的工作實踐中孕育、鍛煉和成熟起來的。因此我們在工作中要深入實際，在實踐中受鍛煉和培養，在實踐中發現自己的長處與不足，并在實踐中不斷磨練自己、豐富自己、發展自己、培養自己，逐步養成優良素質。在實踐中我們要善于進行調查研究，分析工作的得失，及時總結經驗教訓。既要有自我剖析、自我批評的精神，又要虛心向他人和群眾學習，善于發現別人的優點和長處，從中汲取有益的營養，不斷地豐富和發展自己。

4、不斷加強自身修養，提高自身素質。

所謂領導干部的自身修養，主要是指領導干部政治、思想、道德、知識、心理以及組織管理等一系列素質鍛煉和養成。加強自身修養是提高領導干部自身素質的重要方法和途徑，理論學習和實踐是領導干部加強修養，提高素質的基本方法。

做干部首先要做人，做一個善良和正直的人。只有這樣，群眾才愿意與你交往、溝通，才能把個人的思想融入到集體中，形成一個團結向上的氛圍。作為一個中層領導干部，要能夠容人，容許別人個性、觀點和錯誤，只有這樣才能吸收別人的智慧，發揮集體中每一個人的作用。領導干部要正確看待手中的權力，自覺地樹立全心全意為人民服務的思想，不謀取任何私利和特權，克己奉公，以黨和人民的利益為主，吃苦在前，享受在后，模范遵守和維護黨紀國法，識大體，顧大局，破除狹隘的個人主義和本位主義思想。恪守職責，盡全力完成黨和人民賦予的職責。因此，我們必須不斷學習，在思想上加強自我約束和自我控制，嚴于律己、提高修養，使自身的政治、思想和各方面不斷獲得完善和提高。