專(zhuān)題：中學(xué)常見(jiàn)文言文篇目
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上海高中文言文篇目
第五單元 樹(shù)木花卉 十五 蒹葭（《詩(shī)經(jīng)》） 十六 種樹(shù)郭橐駝傳（柳宗元） 十七 病梅館記（龔自珍） 十八 *詩(shī)二首 詠史（郁郁澗底松）（左思） 飲酒（結(jié)廬在人境）（陶淵明） 第六單元 古代小說(shuō)及其鑒賞
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初中文言文背誦篇目整理
初中文言文背誦篇目整理一、六年級(jí)上冊(cè)：1.古文1）為學(xué)（前兩段）彭端淑（清）《白鶴堂集》2）山川之美陶弘景（南朝）《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文》3）鄭人買(mǎi)履韓非子（戰(zhàn)國(guó)）《韓非子》2.古詩(shī)1）觀滄
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常見(jiàn)文言文歸納總結(jié)
【一】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加
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小學(xué)常見(jiàn)文言文（范文大全）
1、守株待兔 原文：宋人有耕田者。田中有株①，兔走觸株②，折頸而死。因釋其耒而守株③，冀復(fù)得兔④。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑⑤?！俄n非子》 [注釋] ①株——露出地面的樹(shù)根
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·常見(jiàn)文言文固定格式
·常見(jiàn)文言文固定格式固定格式也叫固定結(jié)構(gòu)，或叫凝固結(jié)構(gòu)。它的語(yǔ)法特點(diǎn)就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語(yǔ)法意義，世代沿用，約定俗成，經(jīng)久不
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古詩(shī)文背誦推薦篇目文言文(20篇)
中小學(xué)古詩(shī)文背誦推薦篇目
初中
1、《論語(yǔ)》六則2、得道多助，失道寡助 《孟子》3、生于憂(yōu)患，死于安樂(lè) 《孟子》4、魚(yú)我所欲也 《孟子》5、曹劌論戰(zhàn) 《左傳》6、三峽酈道元7、 -
2014語(yǔ)文中考文言文閱讀篇目
2014語(yǔ)文中考文言文閱讀篇目
1、《曹劌論戰(zhàn)》
2、《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》
3、《得道多助，失道寡助》
4、《魚(yú)我所欲也》
5、《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》
6、《鄒忌諷齊王納諫》
7、《陳涉 -
常見(jiàn)文言文字詞翻譯
常見(jiàn)文言文字詞翻譯
汝——你
予 ——我；給
夫——那；句首發(fā)語(yǔ)詞；丈夫；成年男子的通稱(chēng)，人
奉——通“俸”侍奉；接受、奉行；供養(yǎng)
妻子——妻子和孩子
曰——說(shuō)
睡——坐寐，即坐著打瞌 -
文言文常見(jiàn)文體簡(jiǎn)介
文言文常見(jiàn)文體簡(jiǎn)介 文體，指文章的體裁、類(lèi)別。文體劃分的標(biāo)準(zhǔn)主要是從文章的語(yǔ)言形式、文章的內(nèi)容、文章的應(yīng)用范圍等三方面考慮的。 就語(yǔ)言形式來(lái)說(shuō)，古代文體可分為韻文、駢
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文言文常見(jiàn)句式歸納（推薦5篇）
文言文常見(jiàn)句式歸納 文言文句式總共可以分兩大類(lèi)：固定句式、特殊句式。 一、固定句式 文言文固定句式，是學(xué)好文言文的法寶之一。固定句式在解題的很多時(shí)候，可以起著決定性的作
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文言文常見(jiàn)句式概括范文
文言文常見(jiàn)句式概括 設(shè)計(jì)人；何緒奇2010年6月2日星期三 文言常用句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的常用句式基本上是相對(duì)應(yīng)的，主要要求同學(xué)們掌握判斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、省略句和變式句等五種
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文言文助讀篇目翻譯（5篇）
《新編高中文言文助讀》所有篇目翻譯 1、范仲淹有志于天下 范仲淹二歲的時(shí)候死了父親。母親很窮，沒(méi)有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）長(zhǎng)大以后，知道了自己的生世，含著眼
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上海市初中文言文背誦篇目五篇范文
初中背誦詩(shī)句 加粗為重點(diǎn)語(yǔ)句 1.觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹(shù)木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉
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中學(xué)中華經(jīng)典誦讀推薦篇目
優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)策略 [內(nèi)容摘要]本文針對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文課堂教學(xué)沉悶、低效現(xiàn)象，提出了六條優(yōu)化策略：教師要轉(zhuǎn)變與更新教育觀念；課堂教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系；教師要尊重學(xué)生已
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中學(xué)文言文常用介詞初探
中學(xué)文言文常見(jiàn)介詞初探 江夏區(qū)鄭店中學(xué) 楊競(jìng) 一． 古代漢語(yǔ)介詞的演化 古漢語(yǔ)介詞多是由及物動(dòng)詞虛化而成的一類(lèi)詞，它仍然帶有及物動(dòng)詞的特點(diǎn)，即要帶賓語(yǔ)。在有些情況下及物
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中學(xué)文言文教學(xué)
2018年高考全國(guó)一卷語(yǔ)文試題分析 15級(jí)漢語(yǔ)言二班 1511020214 陳星竹 全國(guó)一卷2018年語(yǔ)文試卷的整體命題思路為穩(wěn)中求新穩(wěn)中求變。第一大題為現(xiàn)代文閱讀，分為論述類(lèi)文本閱讀、
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中學(xué)文言文教學(xué)方法探討（范文大全）
中學(xué)文言文教學(xué)方法探討 段曉玲 摘 要 文言文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。優(yōu)化文言文教學(xué), 可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)古代豐富燦爛的文化, 批判地繼承中華民族的文化
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中考文言文篇目之《醉翁亭記》綜合練習(xí)
中考文言文篇目之《醉翁亭記》綜合練習(xí)
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1．填空。
本文作者是____代____家。字____，自號(hào)____，又號(hào)____，著有《》
本文是作者被貶為_(kāi)___時(shí)所寫(xiě)
文中描寫(xiě)山
