專題：作文中巧用詩詞添文采
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如何在作文中巧用詩詞添文采
高二語文培優(yōu)系列之作文專題一 如何在作文中巧用詩詞添文采 縱覽全國歷年優(yōu)秀作文，不難發(fā)現(xiàn)，語言的出彩和深刻的文化思考就是大多數(shù)文章成功的主要原因。如何才能在作文中做到
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2019高考議論文作文中增加文采的名人名言(精品)
三毛 1、我來不及認真地年輕，待明白過來時，只能選擇認真地老去。 2、人生一世，也不過是一個又一個二十四小時的疊加，在這樣寶貴的光陰里，我必須明白自己的選擇。 3、一個人至少擁
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啟蒙作文中的巧用問句輔導（推薦五篇）
啟蒙作文中的巧用問句輔導
作文問句，就是教師在學生作文動筆前，是用一些抓住圖意、題目主旨的一些問題，要求學生圍繞這些問題思考、啟發(fā)、想象，再把解答這些問題的先后經(jīng)過在頭 -
巧用詩詞筆下生花(精)
巧用詩詞筆下生花 巧用詩詞筆下生花 洪合民 巧妙地運用詩詞名句，能使文章內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美，文采飛揚，大氣磅礡，富有感染力。縱觀幾 年來高考滿分作文及已在報刊公開發(fā)表的學生作
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函電類公文中巧用古漢語
自新文化運動以來，現(xiàn)代漢語已成為人們行文的主要語言工具。毫無異議，這是時代的進步。然而，根據(jù)特定的語言環(huán)境的需要，在某些公文特別是函電類公文中適當運用古漢語，這也是十分
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巧用詩詞提高文章品位
巧用詩詞提高文章品位 引用、化用古詩詞，能使文意莊重典雅，語言流暢而不失華麗之風。這既可以避免了描述性語言的刻板平淡，又可以克服議論性語言的繁冗拖沓。 “腹有詩書氣自華
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巧用俗語、俚語、詩詞寫材料
巧用俗語、俚語、詩詞寫材料【一】要有“革命理想高于天”的崇高信仰要有“一寸丹心向日明”的高尚情操要有“萬家憂樂到心頭”的為民情懷要有“只留清氣滿乾坤”的從政追求
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作文中如何審題
作文中如何審題
題目是文章的材料和中心思想最精煉的概括，是文章的“眉目”是文章的“眼睛”。仔細分析和反復考究題目文字是寫好作文的先決條件。審題的成功與否，關系到文章 -
作文中病句[定稿]
我一個平凡的我，要改變的我，戴著一副似大學生的我。
有些圓的下巴，卻長著一雙大眼，里頭蕩著水銀。 我自己是一個性格活潑的女生。
我也有很要好的朋友，朋友是寒冷的晚上為我蓋上 -
巧用古詩文名句提高你的作文文采
巧用古詩文名句提高你的作文文采
曙光中學萬濤
教學目標：1、掌握運用古詩文名句增添作文文采的方法。
2、掌握靈活運用句式使古詩文名句成段的方法。
3、理解古詩文名句中蘊 -
巧用名句作批語
巧用名句作批語 每每看到學生以不屑的眼光瀏覽過教師煞費苦心的批語后，漫不經(jīng)心地將作文本塞進抽屜，個中滋味，只有語文老師才能體會出來。曾幾何時，我嘗試著用經(jīng)典名句或把其略
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作文中的歌詞
夢想、奮斗勵志歌曲 《最初的夢想》范瑋琪 如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷能拍下又怎會懂得要多努力才走得到遠方如果夢想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā) 又怎會曉得執(zhí)著的人有隱形翅牓把眼
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作文中的經(jīng)典語句
作文中的經(jīng)典語句
——《交往說明書》玫瑰伴著時間綻開了又凋謝，凋謝了又綻放；而不同時間里的人，他的思想又會怎么樣呢？是否也會變換？??——《浸在“贊”海中的樹》不是因為幸 -
小學生作文中積累
小學生作文中積累
與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的辯證統(tǒng)一
吳民
學生作文是一種融語言文字和邏輯思維為一體的創(chuàng)造性勞動，它要求學生具備充足的知識儲備，暢達的表達傾吐和強烈的創(chuàng)造意識。 -
小學看圖作文中如何
看圖作文中如何“看”和“想? 廣安區(qū)厚街小學 何珺 摘要：小學低年級常常有看圖作文，看圖作文是是對提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進行描述的習作訓練，是寫作的開始訓練。?看?即
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作文中的短語
1. nomatter what fields students major in 無論學生是什么專業(yè) 2. educational philosophy 教學理念 3. cater to 迎合 4. job hunting 找工作 5. take…..for instance
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作文中的各種文體
作文中的各種文體
陳憶單
作文是語文學習中的一個中要部分，它可以根據(jù)文章的長短來區(qū)分為長篇、中篇和短篇，也可以根據(jù)它的題材和形式分為日記、讀后感、記敘文等等。這些文體 -
高考話題作文中（精選合集）
高考話題作文中“五段法”的使用方式指導 話題作文中“五段法”的使用方式指導所謂“五段法”寫作模式，是就作文的章法而言，這類作文的特點可以用一句話來概括——“一個話題，
