專題：作文指導童話
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童話作文指導
童話作文指導 姓名： 成績： 1、習作要求： 我們已經讀過不少童話故事。這次習作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發生什么事，然
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童話作文指導課
童話作文指導課《改寫歇后語編童話》說課稿 一、說教材《農村小學童話育人的實踐研究》是我校11.5省級立項課題，，其中子課題《把童話引進課堂開展育人活動的研究》中有《把童
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如何指導寫童話作文
如何指導寫童話作文 http://www.tmdps.cn 來源:原創 作者:何迪遠 添加時間：[2011-11-29 20:59:12] 閱讀次數:[911] 標簽：四年級上,語文,第一課時,教案,人教版 說起童話
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童話類作文指導
三年級作文指導 主題:編寫童話故事 童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲
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童話作文故事指導五篇
誰是森林小天使
喜鵲、黃鶯、烏鴉三個小伙伴同住在一片大森林里。
一天，他們坐在一根樹枝上聊天。聊著聊著就說到了馬上就要舉行的“誰是森林小天使”的比賽。一說起比賽，喜鵲 -
淺談如何指導小學生閱讀童話
淺談如何引導小學生閱讀童話故事
縣二等獎
清新縣太平鎮天塘小學朱理嬌
【摘要】：童話是兒童文學的重要體裁。童話多采用夸張、擬人、象征等表現手法去編織奇異的情節。怎樣 -
童話習作指導課
習作指導課《寫童話》教學設計 設計理念： 《小學語文課程標準》對四年級習作能力訓練的要求中明確指出：“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印
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寫童話寫作指導（范文模版）
寫童話寫作指導
1、審清題意不迷路
從上面的寫作要求可以看出，這類寫作是屬于想象類的文章。無論你選定哪一組內容，寫出來的文章都是一篇有趣的童話故事。童話是運用想象、幻 -
讀童話閱讀指導
童話故事閱讀 周臺子小學 吳桐 童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維;那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。童話故
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安徒生童話閱讀指導范文
童話 童心 童趣 ——《安徒生童話》閱讀指導 教學目的： 1、帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩，增強學生朗讀童話的興趣。 2、感悟安徒生及
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童話指導課教案
習作指導課《寫童話》教學設計 設計理念： 《小學語文課程標準》對四年級習作能力訓練的要求中明確指出：“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或
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童話寓言類作文寫作指導（本站推薦）
童話寓言類作文寫作指導 以物擬人 新穎獨特近年來，運用“以物擬人”法構思的作文，因其新穎獨特，令人耳目一新，倍受閱卷老師的青睞。所謂“以物擬人”法就是把物當作人來描寫，賦
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童話寓言類作文寫作指導
童話寓言類作文寫作指導 以物擬人 新穎獨特近年來，運用“以物擬人”法構思的高考作文，因其新穎獨特，令人耳目一新，倍受閱卷老師的青睞。所謂“以物擬人”法就是把物當作人來描
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人教版四年級上冊童話作文指導
人教版四年級上冊《語文園地三：寫童話》教案設計與學生例文 第一篇： 教學目標： 知識與能力目標： 1．認識童話的特點，提高欣賞童話的能力。 2．通過知童話、畫童話、講童話、寫童話，
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編寫動物童話》作文指導教學設計
編寫動物童話》作文指導教學設計
教學目標：
培養學生的想象創新能力。
寫出完整有趣的故事。（
一． 激趣導入
今天，老師帶你們去動物王國旅行：聽動物王國傳來什么聲音？（播放聲音）
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一則童話材料作文寫作指導及 新課標 人教版
一則童話材料作文寫作指導及范文 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。安徒生有一篇《跳高者》的童話。 故事的梗概是跳蚤、蚱蜢和跳鵝（注：這是丹麥的一種舊式玩
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安徒生童話課外閱讀指導課
安徒生童話課外閱讀指導課
沭陽縣東小店中心小學尚玲玲
教學目標：
1、通過閱讀，指導學生學會讀懂童話。
2、掌握讀懂童話人物和道理的方法。
3、通過閱讀激發學生讀書的興趣。 -
童話習作指導教案（5篇）
《編童話》教學設計 【學習目標】 1、激發學生創作熱情，充分調動學生的情感，引導學生入情入境，使學生不僅學會寫作，更能陶冶情操，培養環境保護意識。2、要求學生能根據所創設的
