專題：印度舞的基本手勢教學
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印度舞教案
2011年教學內容 《印度舞》 教學時間 7月---日 印度舞蹈分為南北兩種風格，南印度舞為柔美，輕靈；北印度舞蹈為自信而節奏較快。本節學習的是南印度舞中的一個，其中還有著典型的舞
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印度舞主持詞
(男)：親愛的朋友們，女士們，先生們，晚上好(女)：踏著圣誕寧靜的鐘聲，我們又迎來了一個祥和的平安夜，滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機勃勃的xx-x年男：新年的臉紅了;女：新年的心飛了;(跟
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印度舞串詞
印度舞串詞（一）陳嫻：這一刻，我們臉上洋溢著喜悅與激情。蘭琴：這一刻，我們內心充滿著自豪與憧憬。陳嫻：今天，讓我們攜起手來，高聲告訴每束期待的目光。蘭琴：我們將信心百倍、意氣風發、
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認識基本手勢教案
教學形式：團體或小組教學。活動目標：1、通過教師的標準示范，使幼兒認識幾種常用的手勢。2、培養幼兒養成良好的體態習慣。核心要素：手勢語 很重要 生活中 常用到介紹人 指方向
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籃球裁判基本手勢
A——裁判員的手勢 A.1 在本規則中闡明的手勢是惟一正式的手勢。它們必須被所有的裁判員在所有的比賽中使用。 A.2 記錄臺人員也要通曉這些手勢，這是很重要的。 Ⅰ 得分 Ⅱ
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運動會開幕式方案手勢舞比賽活動方案
XXXX學校秋季運動會開幕式手勢舞比賽活動方案一、活動目的為進一步加強我校學生愛國愛黨的教育，豐富學生的課余生活，激發學生樂觀向上的心理，展現學生積極進取的精神面貌，強健學
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運用手勢教學
充分運用手勢教學，搞活音樂教學課堂 大方縣第三中學 羅志江 電 話： *** 摘 要 手勢是最重要的人體語言之一，在課堂教學中應用準確適度的手勢，既可以傳遞思想，又可以表
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演講手勢的基本規范5篇范文
在演講中使用最多、動作最大的要算手勢了。它可以隨著內容的需要向上、下、左、右、前、側各個方向揮動。就是在同一個方向還可以有手心向上、向下、向內、向外之別。還可以
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印度舞基礎知識介紹 體會舞的魅力
http://www.tmdps.cn 印度舞基礎知識介紹 體會舞的魅力 印度舞蹈歷史悠久，早在印度河文明時期，印度先民就很喜歡跳舞。在哈拉帕和莫亨殊達羅出土的文物中，有青銅舞女雕像
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華爾茲教學之慢三步舞基本步教學
華爾茲教學之慢三步舞基本步教學華爾茲教學之慢三步舞基本步教學一： 慢三是屬于三步, 三步, 顧名思義, 就是每一小節有三拍。它的重音在第一拍, 后兩拍是弱音, 節奏是" 強,
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印度教學反思
反思一：印度教學反思 印度和中國的國情相近，具有可比性，所以我在教學設計中以中印國情的相似為主線，層層深入,貫穿全課，以便在學生頭腦中形成一個完整的線索。在學習印度的自然
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《印度》教學設計（★）
印度第一部分學案 李鵲一中 李玲 學習目標： 1、記住印度的位置、人口主要地形區的分布。 2、學會運用文字和數字資料說明印度人口增長的特點，并理解人口過度增長與環境、經濟
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手語手勢教學（精選五篇）
對話： 你好（很棒）：右手握拳，伸出拇指， 你叫什么名字？ 叫：右手伸拇指，其他四指并攏微曲，虎口貼于嘴部，張嘴如喊叫狀。 什么：雙手平伸，掌心向下，然后翻轉為掌心向上 名字：左手。中指，無名指橫
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第三節《印度》教學設計
人教版七年級地理下冊第七章《我們鄰近的國家和地區》 第三節《印度》教學設計 張家坳中學 段濤濤 學習目標： 1.知道印度的地理位置及地形特點。 2.了解印度的人口增長
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印度教學設計[5篇材料]
印度教學設計 一、教學目標 （一）知識與技能 1．利用地圖了解印度的位置特點。 2．知道印度的人口數量及人口增長特點，理解印度人口增長對資源、經濟發展的影響。 （二）過程與方法 學會
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《印度》教學設計（精選5篇）
教材內容分析 本節是人教版七年級地理下冊第七章《我們鄰近的國家和地區》第三節內容。印度是南亞面積最大、人口最多、自然條件最具代表性的國家。教材集中反映了印度自然
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南亞——印度教學設計
《南亞——印度》教學設計 教材分析： 南亞是亞洲的重要組成部分。南亞作為一個相對獨立的地理單元，在自然、人文地理方面，呈現著獨特的區域特征。本節突出了自然要素、人文要素
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保安交通指揮基本手勢訓練.[精選多篇]
哈爾濱市太平戴 維斯物業管理有限公司 保安交通指揮基本手勢訓練 目的，通過培訓提高隊員業務水平，規范車輛管理，提升公司形象。 范圍，適應全公司隊員培訓人，培訓教官 要求 要求
