專題：虞大明珍珠鳥課堂實錄
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虞大明課堂實錄
虞大明《珍珠鳥》課堂實錄；（課前有關虞大明、虞小明、虞老明的談話，充滿幽默；課前談話結束后，師生問好，上課開始；師：同學們現在是五年級了，應該讀過許許多多的書，；生：對；師：請看屏幕，這本書
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虞大明《家是什么》課堂實錄
虞大明《家是什么》課堂實錄 家是什么（虞大明） 課前游戲，腦筋急轉彎。怎么玩才算急轉彎的高手？不能直來直去，應該??轉得快 從易到難，1－5題，念完“浦江實驗小學小學”需要多少時間
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虞大明--母雞課堂實錄（精選五篇）
《母雞》課堂實錄 師：同學們，挺胸，抬頭，微笑。精神狀態不錯。今天我們繼續來當小問號、小工兵、小先生，希望同學們好好表現。現在，看老師在黑板上寫了一個什么字？ [師板書：雞] 生：雞
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虞大明珍珠鳥教案（小編推薦）
虞大明《珍珠鳥》 2012.4千課萬人 1、快速瀏覽，這本書你讀過嗎？這本書的書名叫——生活。 但凡許多作家都好讀這本書，出示： 通往廣場的路不止一條，可以換成——學生交流 2、揭
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2015.1.23上午 虞大明 牛郎織女課堂實錄以及講座稿
牛郎織女 （課堂教學實錄） ·杭州崇文實驗學校虞大名 一、導課 1、今天我們只有一個任務就是學習講故事。研究過講故事的請舉手，講過故事的請舉手，聽過故事的請舉手。 2.你覺得怎
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《和我們一樣享受春天》虞大明課堂實錄
《和我們一樣享受春天》教學設計 臨沂皇山小學 王艷 教學要求： 1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。 2、了
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虞大明特級教師
虞大明特級教師《珍珠鳥》教學設計 課前游戲： 師：出示：《俗世奇人》述說俗世不俗之人。 師：這是一句繞口令，是老師親自設計的，誰讀得好，老師就送她一個禮物。 生：生紛紛上臺讀，其余學
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桂花雨課堂實錄(虞大明2013杭州千課萬人)
《桂花雨》課堂實錄(執教：虞大明) 師：這節課我們一起來學習臺灣著名作家琦君的一篇散文，題目是—— 生：桂花雨 師：都說散文如詩、散文如花。善于閱讀的人，都能從文字里讀出畫面來，
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虞大明特級教師（五篇）
虞大明特級教師《珍珠鳥》教學設計 課前游戲： 師：出示：《俗世奇人》述說俗世不俗之人。 師：這是一句繞口令，是老師親自設計的，誰讀得好，老師就送她一個禮物。 生：生紛紛上臺讀，其余學
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珍珠鳥課堂實錄
張昆燕，女，1982年11月出生，2000年參加工作。現任教于云南省昆明市五華區龍翔小學，小學一級教師，昆明市五華區教壇新秀。該教師教學基本功扎實，在教育教學中富有創新精神，善于恰當利
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《珍珠鳥》課堂實錄
《珍珠鳥》課堂實錄與賞評 執教者：浙江省紹興市上虞陽光學校戴建榮于永正 執教時間：2011.11 執教地點：浙江省武警總隊大禮堂 實錄整理：俞慧慧（奉化市蕭王廟中心小學）《珍珠鳥》
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珍珠鳥課堂實錄
《珍珠鳥》課堂實錄 一、創設情境，引入新課。 1.（用多媒體播放歌曲《一個真實的故事》）同學們，欣賞了一首凄美的歌曲。今天我向大家講述一個這首歌曲背后的真實故事。她那高尚的
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祖父的園子虞大明（五篇材料）
《祖父的園子》 一、提示同學們要學會傾聽和思考。 1、自我介紹：我叫虞大明。你聽出什么來了？（學生愣住了，沉默）別把簡單的事想復雜。（生笑） 2、我現在叫虞大明，你又聽出什么來了？（以
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虞大明《麥哨》實錄及點評
虞大明《麥哨》實錄及點評 (2014-08-15 16:01:23)分類： 精品課堂四下 童心 童聲 童趣 ——人教版四年下冊《麥哨》實錄及點評 執教：浙江省杭州市崇文實驗小學特級教師虞大明
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麥哨教學設計虞大明
篇一：虞大明實錄麥哨虞大明《麥哨》教學賞析（一）教學目標的設計 略讀課文的教學一直處于一種矛盾的狀態，教師總不能很好的引導學生運用積累的閱讀方法去嘗試進行自讀自悟，要么
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虞大明《祖父的園子》教學實錄
虞大明《祖父的園子》教學實錄 設計、執教 杭州市崇文實驗學校 虞大明一、開門見山，揭示課題 師：同學們，一個普普通通的園子，對你我而言，或許印象模糊，或者壓根就留不下印象，但是
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虞大明《夢想的力量》教學實錄
《夢想的力量》教學實錄 T:請同學們看視頻----五分之一的孩子，在五歲前就離開了人世，孩子們，讀著這些文字，你最想說的是什么？ S:他們真是可憐啊！ T:你想說什么？ S:我們應該捐款幫助
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虞大明《夢想的力量》教學實錄
虞大明《夢想的力量》教學實錄 T:……五分之一的孩子，在五歲前就離開了人世，孩子們，讀著這些文字，你最想說的是什么？（伴著深沉的音樂） （評：一直覺得虞大明老師很會渲染氣氛，每一次上課
