專題：小學中年級作文指導
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淺談小學中年級作文指導
淺談小學中年級作文指導
呂正才
小學生作文，特別是中年級學生的作文，是培養學生語文綜合能力和形象思維能力的重要手段。小學中年級學生由于剛剛學習作文，處于綜合運用語文知識 -
小學中年級作文指導（5篇范文）
小學中年級作文指導 中年級的作文訓練，是由寫話向獨立成篇的作文過渡的階段，它既是低年級寫話訓練的繼續，又是高年級作文訓練的準備。在中年級的作文教學中，要注意把握這個特點
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小學中年級課堂練筆指導淺談
以課文為憑借做足寫作功夫
——小學中年級課堂練筆指導淺談
寫作教學是小學語文教學中的重要一環，提高學生的寫作能力是提高學生語文綜合能力的重要手段。新的《語文課程標準 -
淺談小學中年級作文教學與指導5篇范文
淺談小學中年級作文教學與指導 涼州區懷安鄉懷安小學 劉玉梅 作文是學生語文綜合素養體現與實踐，是對閱讀能力、識字寫字能力、語言表達能力的綜合運用。小學中年級學生處于
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中年級寫人作文指導
中年級寫人作文指導寫人的作文中，人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明、栩栩如生，這是一種能力。那么怎樣才能具備這種能力呢？中年級的同學們，你們已經順利通過了“
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小學中年級課外閱讀指導課教案
小學中年級課外閱讀指導課教案 一、指導目的 1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。 2、指導學生歸納閱讀方
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小學中年級課外閱讀指導課教案
小學中年級課外閱讀指導課教案 一、 指導目的： 1、通過認識閱讀課外書的作用，激發學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。 2、指導學生利用課堂上學到的閱讀方法，并實際運用到課外
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淺談小學中年級作文教學
淺談小學中年級作文教學 沙橋中心學校小壩完小 王建聰 著名教育家阿莫納什維利指出：現代小學教學方法的一個極其重要的因素，就是激起學生的求知欲和學習興趣。心理學研究也
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淺談小學中年級作文教學
淺談小學中年級作文教學 著名教育家阿莫納什維利指出：現代小學教學方法的一個極其重要的因素，就是激起學生的求知欲和學習興趣。心理學研究也表明，學習興趣是學生學習知識、開
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小學中年級作文教學初探（推薦）
小學中年級作文教學初探 姓名: 付曉艷單位:楚雄州祿豐縣金山鎮小學 摘要：在作文教學中，老師不僅要給予欣賞和包容，還要給予引領和點化：要引導學生用自己的語言習作；要引導學生用
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農村小學中年級課外閱讀指導策略研究
《農村小學中年級課外閱讀指導策略研究》開題報告
遼源市東豐縣永合小學遲寶忠
一、課題的提出
1、課標要求：
《課程語文標準》明確指出要培養學生“廣泛閱讀興趣，擴大閱讀面， -
小學中年級閱讀指導課教案[5篇范文]
閱讀指導課教案 導讀書目：《魯濱遜漂流記》 教學目標： 1．了解作家常識及作品的創作背景。 2．在熟悉小說的故事線索的基礎上準確記憶小說精彩的故事情節及與之相關的人物，如魯濱遜
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小學中年級課外閱讀指導課教案[共5篇]
課內得法 課外活用 一、指導目的 讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。 二、課前準備： 要求每位同學都帶一本自
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小學閱讀指導課教案-小學閱讀指導課教案 小學中年級課外閱讀指導課教案《一》
小學閱讀指導課教案-小學閱讀指導課教案 小學中年級課外閱讀指導課教案《一》 課內得法 課外活用 查字典理解字詞 標注讀書感受 好詞佳句要積累 聯系實際去理解 遇疑惑善提
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中年級作文指導拾趣-讓學生樂于作文
讓學生樂于作文 中年級作文指導拾趣《語文課程標準》對中年級習作的要求有八條，其中第一條就是：“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。”可見，讓學生有內容可寫，保持樂
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小學中年級作文教學心得體會
小學中年級作文教學心得體會 一提“作文”，不論是教師，還是學生，皆“談虎色變”——怕教或怕學。三年級學生尤其畏懼作文，因為剛剛接觸“作文”這一新鮮的概念，他們對作文這一概
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小學中年級作文教學體會
小學中年級作文教學體會 小學三年級是作文的起步階段，習作的要求比低年級的寫話高出一個層次，那么怎樣來切實把好三年級學生的習作起步關，使學生愛寫作文、善寫作文呢？下面我就
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小學中年級作文教學之我見
小學中年級作文教學之我見平和縣霞寨中心小學 周勝雄 中年級作文著重是訓練寫片斷，是向高年級練習寫成篇的作文的過渡階段。打好這個基礎具有至關重要的意義。由于中年級作
