專題：小學(xué)奧數(shù)分?jǐn)?shù)計算專項
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小學(xué)六年級奧數(shù)分?jǐn)?shù)的計算-專項
第1講 分?jǐn)?shù)的計算 知識點、重點、難點 分?jǐn)?shù)計算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，也是數(shù)學(xué)競賽的重要內(nèi)容之一 分?jǐn)?shù)計算同證書計算一樣，既有知識要求又有能力要求。法則、定理、性質(zhì)
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奧數(shù)計算專項總結(jié)（最終5篇）
一、分組湊整法： 例1．3125+5431+2793+6875+4569 解：原式=（3125+6875）+（4569+5431）+2793 =22793 例2．100+99-98-97+96+95-94-93+……+4+3-2 解：原式=100+（99-98-97+96）+（95-94-93+92）+……
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四年級奧數(shù)直線形計算 專項訓(xùn)練
四年級奧數(shù)直線形計算專項訓(xùn)練內(nèi)容概述掌握正方形，長方形，平行四邊形，三角形以及梯形的面積計算公式，并能夠熟練應(yīng)用；計算平行四邊形和三角形的面積時，學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)牡缀透?典型
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小學(xué)奧數(shù)：循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)概念
小學(xué)奧數(shù)：循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)概念
無限循環(huán)小數(shù)是有理數(shù)，既然是有理數(shù)就可以化成分?jǐn)?shù)。
循環(huán)小數(shù)分為混循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)兩大類。
混循環(huán)小數(shù)可以*10^n(n為小數(shù)點后非循環(huán)位數(shù) -
小學(xué)奧數(shù)1-3-2 多位數(shù)計算．教師版
多位數(shù)計算教學(xué)目標(biāo)多位數(shù)的運算在奧數(shù)計算體系里面一般都扮演難題角色，因為多位數(shù)計算不僅能體現(xiàn)普通數(shù)字四則運算的一切考法，還有自身的“獨門秘籍”，那就是“數(shù)字多的數(shù)不出
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小學(xué)奧數(shù)1-3-3 循環(huán)小數(shù)計算．教師版
循環(huán)小數(shù)的計算教學(xué)目標(biāo)循環(huán)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化，循環(huán)小數(shù)之間簡單的加、減運算，涉及循環(huán)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的主要利用運算定律進(jìn)行簡算的問題．知識點撥1.的“秘密”，，,…,2.推導(dǎo)以下算式⑴
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小學(xué)二年級奧數(shù)專項訓(xùn)練（大全）
小學(xué)二年級奧數(shù)專項訓(xùn)練（2） 1、①樹上有5只小鳥，飛起了一只，還剩幾只？②樹上有5只小鳥，“趴”的一聲，獵人用槍打下一只，問樹上還剩幾只？ _____________________________________ 2、
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小學(xué)奧數(shù)1-2-2-1 分?jǐn)?shù)裂項．教師版
分?jǐn)?shù)裂項計算教學(xué)目標(biāo)本講知識點屬于計算大板塊內(nèi)容，其實分?jǐn)?shù)裂項很大程度上是發(fā)現(xiàn)規(guī)律、利用公式的過程，可以分為觀察、改造、運用公式等過程。很多時候裂項的方式不易找到，需
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小學(xué)奧數(shù)教輔書推薦
小學(xué)奧數(shù)教輔書推薦 作為一名奧數(shù)老師，每次去西單都會去圖書大廈三樓的奧 數(shù)教輔專架看看，每次都會看到有小學(xué)生家長在專架上的一排排書之間感到茫然，不知道該買哪本好。確實，目
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小學(xué)奧數(shù)招生簡章
奧數(shù)班招生簡章 ——XXXX學(xué)校 學(xué)習(xí)奧數(shù)能夠鍛煉孩子的思維能力，三、四年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段，只有牢固掌握了三、四年級奧數(shù)最基本的知識技巧，才能有效的
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小學(xué)五年級奧數(shù)
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1.看一看下面的算式有什么特點？運用什么運算定律可以使計算簡便？
(1)1.56×1.7＋0.44×1.7－0.7(2)11.72－7.85－(2.26＋0.46)(3)(4.8×7. -
2013小學(xué)奧數(shù)題
2013小學(xué)奧數(shù)題 濟(jì)南一年級奧數(shù)題及答案：比較大小 1.計算 計算：11+22+33 解答：11+22+33 =33+33 =66 【小結(jié)】按順序計算即可。 2.比較大小 把下面的數(shù)按從大到小的順序排列起
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小學(xué)奧數(shù)教學(xué)大綱
小學(xué)奧數(shù)課教學(xué)大綱 根據(jù)家長要求，在充分把握學(xué)生學(xué)習(xí)特點和學(xué)校所學(xué)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前小升初考試的發(fā)展形勢，以專業(yè)和先進(jìn)的奧數(shù)教學(xué)理念為指導(dǎo)，**校長、教務(wù)聯(lián)合專職奧數(shù)
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小學(xué)奧數(shù)講座
小學(xué)奧數(shù)講座 一、 課前談話 家長朋友、同學(xué)們，大家上午好！ 本人姓謝，名叫宗偉，家住方城縣趙河鎮(zhèn)區(qū)。大專學(xué)歷，是一名小學(xué)高級教師。1982年參加工作以來，一直在公立學(xué)校一線從事教
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小學(xué)六年級奧數(shù)教案—01比較分?jǐn)?shù)的大小（范文大全）
小學(xué)六年級奧數(shù)教案——01比較分?jǐn)?shù)的大小 從一開始接觸數(shù)學(xué)，就有比較數(shù)的大小問題。比較整數(shù)、小數(shù)的大小的方法比較簡單，而比較分?jǐn)?shù)的大小就不那么簡單了，因此也就產(chǎn)生了多種
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小學(xué)六年級奧數(shù)教案—01比較分?jǐn)?shù)的大小
小學(xué)六年級奧數(shù)教案—01比較分?jǐn)?shù)的大小 本教程共30講 比較分?jǐn)?shù)的大小 同學(xué)們從一開始接觸數(shù)學(xué)，就有比較數(shù)的大小問題。比較整數(shù)、小數(shù)的大小的方法比較簡單，而比較分?jǐn)?shù)的大小
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3小學(xué)奧數(shù)暑假提高銜接（認(rèn)識分?jǐn)?shù)）
小學(xué)奧數(shù)暑假提高銜接姓名：第一部分四年級下冊課本知識復(fù)習(xí)與提高第③講認(rèn)識分?jǐn)?shù)1.把一個物體或一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)來表示。在分?jǐn)?shù)中，中間的“
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小學(xué)_六年級_數(shù)學(xué)奧數(shù)_分?jǐn)?shù)運算_練習(xí)題_帶答案
六年級分?jǐn)?shù)運算 1．湊整法 與整數(shù)運算中的“湊整法”相同，在分?jǐn)?shù)運算中，充分利用四則運算法則和運算律(如交換律、結(jié)合律、分配律)，使部分的和、差、積、商成為整數(shù)、整十?dāng)?shù)??
