專題：小數(shù)點位置的變化
-
小數(shù)點位置變化教學(xué)反思
篇一：“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化”教學(xué)反思 “小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化”教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)重點是探索并歸納出小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化的
-
小數(shù)點的位置變化(二)教學(xué)設(shè)計
小數(shù)點的位置變化（二）教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思想： 通過分析現(xiàn)實生活中常見的平均分彩帶的事情，提出了“把5米長的彩帶平均分成10份、100份、1000份，每份各是多少米？”的問題。讓學(xué)生利
-
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律
《小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律》 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊44頁 例題2第2課時教學(xué)目標： 1.使學(xué)生探索出把一個數(shù)擴大和縮小，小數(shù)點向左、向右移
-
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 2006.9.27 教學(xué)內(nèi)容：五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第P62--63 頁。 教學(xué)目標： 1、通過一組數(shù)的比較，觀察各數(shù)之間的相同點和不同點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小
-
小數(shù)點的位置移動剖析
小數(shù)點位移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 交口小學(xué) 楊春先 教材分析： 本課的內(nèi)容是《人教新課標版》四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第2節(jié)《小數(shù)的性質(zhì)和大小比較》中的第三課時教學(xué)，是在
-
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大…小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版2015年度分享到：張小麗指導(dǎo)教師：無地區(qū)：浙江省-紹興市-嵊州市學(xué)校：嵊州市剡溪小學(xué)發(fā)布時間：2016-10-1620:17·浙江省省級優(yōu)課
-
小數(shù)點位置移動的規(guī)律
《小數(shù)點位置移動的規(guī)律》 土門子總校郭景明 教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第61—63頁 設(shè)計理念： 《小數(shù)點位置移動的規(guī)律》這部分內(nèi)容是四年級小學(xué)生新接觸的一個知識點，且本
-
小數(shù)點位置移動教學(xué)反思
《小數(shù)點位置移動》教學(xué)反思
小數(shù)點移動這部分知識比較抽象，學(xué)生學(xué)習時感覺較為吃力，往往對小數(shù)點的移動，特別是位數(shù)不夠時如何去恰當處理就很難把握，講過新課通過做練習，我發(fā)現(xiàn) -
小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律4.11
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d1448460100c9rk.html 小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 教學(xué)內(nèi)容：人教課標版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第43頁例1。 學(xué)情分析：本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習了
-
五年級數(shù)學(xué)上冊 小數(shù)點位置變化教案 冀教版
小數(shù)點位置變化 教學(xué)目標 1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索小數(shù)點位置向右移動的變化規(guī)律及應(yīng)用規(guī)律進行計算的過程。 2.理解并掌握小數(shù)點向右移動的變化規(guī)律。 3.積極參加數(shù)學(xué)活
-
小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化評課稿
姚紅茹老師的《小數(shù)點的位置移動》一課，是北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習了小數(shù)的意義，以及小數(shù)的讀法、寫法的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小
-
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化教學(xué)設(shè)計
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1．使學(xué)生理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化． 2．掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律． 3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、
-
五年級數(shù)學(xué)上冊-小數(shù)點位置變化教案-第1課時（大全）
小數(shù)點位置變化第一課時 主備：程巖 從備：泥娜 李增梅 蔡小麗 教學(xué)目標 1.知識與技能：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索小數(shù)點位置向右移動的變化規(guī)律及應(yīng)用規(guī)律進行計算的過程。 2.過
-
五年級數(shù)學(xué)上冊-小數(shù)點位置變化教案-第2課時
小數(shù)點位置變化第二課時 主備：程巖 從備：泥娜 李增梅 蔡小麗 教學(xué)目標： 1.知識與技能：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索小數(shù)點位置向左移動的變化規(guī)律及應(yīng)用規(guī)律進行 口算的過程。 2.過
-
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化(教案)（5篇）
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化 教學(xué)目標 1. 理解和掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律2. 通過總結(jié)規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，概括的能力。 教學(xué)重點、難點
-
教案小數(shù)點位置右移引起小數(shù)大小變化[共5篇]
小數(shù)點位置右移與小數(shù)大小的關(guān)系 教材分析 這節(jié)課的內(nèi)容是通過一個小數(shù)乘10、100、1000的計算探索小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，為以后教學(xué)小數(shù)與小數(shù)相乘奠定基礎(chǔ)
-
《小數(shù)點位置移動引起大小的變化的規(guī)律》的教學(xué)反思
《小數(shù)點位置移動引起大小的變化》是本單元比較重要的一課，對于這節(jié)課我很重視，精心設(shè)計，用心揣摩，這節(jié)課重點是引導(dǎo)學(xué)生探索并歸納出小數(shù)點位置移動變化的規(guī)律，難點是啟發(fā)學(xué)生通
-
冀教版五年級上冊數(shù)學(xué)《小數(shù)點位置變化》教學(xué)設(shè)計范文大全
冀教版五年級上冊數(shù)學(xué)《小數(shù)點位置變化》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 知識與技能 1、理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 2、會口算小數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，會
