專(zhuān)題：相反數(shù)的教學(xué)反思
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相反數(shù)教學(xué)反思[★]
相反數(shù)教學(xué)反思 篇一：相反數(shù)>教學(xué)反思這節(jié)課我是根據(jù)“新課標(biāo)”的教學(xué)思想設(shè)計(jì)并實(shí)施的。我盡力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)
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《相反數(shù)》教學(xué)反思
《相反數(shù)》教學(xué)反思 毛海玲 相反數(shù)這一課是有理數(shù)第三節(jié)的內(nèi)容，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生完全可以通過(guò)自學(xué)課本便能學(xué)會(huì)的，所以在課堂中我主要采用引導(dǎo)自學(xué)、合作探究、交流
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相反數(shù)教學(xué)反思
相反數(shù)教學(xué)反思 篇一：倒數(shù)教學(xué)反思《倒數(shù)》教學(xué)反思杜步中心小學(xué) 何燕輝 《倒數(shù)》是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)加法和減法計(jì)算、分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用
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1.2.3相反數(shù)教學(xué)反思
1.2.3相反數(shù)教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握相反數(shù)的概念，進(jìn)一步理解數(shù)軸上的點(diǎn)與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系； 過(guò)程與方法：通過(guò)歸納相反數(shù)在數(shù)軸上所表示的點(diǎn)的特征，培養(yǎng)歸納能力； 情
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相反數(shù)的教學(xué)反思
《相反數(shù)》教學(xué)反思 ——鄭春景 本節(jié)課我是根據(jù)“新課標(biāo)”的教學(xué)思想設(shè)計(jì)并實(shí)施的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我是組織者、引導(dǎo)者和合作者。在整節(jié)課的教學(xué)中我覺(jué)
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《相反數(shù)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
上周講了《相反數(shù)》，這是本單元的重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)也比較多，學(xué)生理解掌握起來(lái)有一定的難度。本課教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生借助數(shù)軸理解相反數(shù)的概念,會(huì)求一個(gè)有理數(shù)的相反數(shù)并會(huì)多重符號(hào)的
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初中數(shù)學(xué)《相反數(shù)》教學(xué)反思
教學(xué)反思 黑龍江省林口縣龍爪中學(xué)劉子延 本節(jié)課是一節(jié)概念及概念應(yīng)用課．教科書(shū)以現(xiàn)兩個(gè)思考形式呈現(xiàn)本節(jié)的內(nèi)容． 為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我先以發(fā)散思維的形式，讓學(xué)生感受數(shù)字
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相反數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
1．2．3 相反數(shù)教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 ①借助數(shù)軸了解相反數(shù)的概念，知道互為相反數(shù)的位置關(guān)系．②給一個(gè)數(shù)，能求出它的相反數(shù)． 2．過(guò)程與方法 ①訓(xùn)練學(xué)生利用數(shù)軸應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的方法
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相反數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題： 2.2.3 相反數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、掌握相反數(shù)的概念，進(jìn)一步理解數(shù)軸上的點(diǎn)與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系； 2、 通過(guò)歸納相反數(shù)在數(shù)軸上所表示的點(diǎn)的特征，培養(yǎng)歸納能力； 3、 體驗(yàn)數(shù)
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《相反數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《相反數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 1．教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn). 教學(xué)目標(biāo)： （1）掌握相反數(shù)的概念，理解相反數(shù)的特征. （2）通過(guò)歸納在數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)的特征，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力.
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相反數(shù)-教學(xué)教案（合集）
1．了解相反數(shù)的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)； 2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分類(lèi)討論的思想和觀(guān)察、歸納與概括的能力． 3．初步認(rèn)識(shí)對(duì)立統(tǒng)一的規(guī)律。 教學(xué)建議 一、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 本節(jié)的重點(diǎn)是了解
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“相反數(shù)”教學(xué)目標(biāo)（含五篇）
《相反數(shù)》教學(xué)目標(biāo) 1．借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)； 2．能夠根據(jù)相反數(shù)的定義化簡(jiǎn)雙重符號(hào)； 3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分類(lèi)討論的思想和觀(guān)察、歸納與概括的能力．
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相反數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（合集5篇）
§1.2.3相反數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解相反數(shù)的意義. 2、能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握求一個(gè)已知數(shù)的相反數(shù). 3、情感目標(biāo)：在傳授知識(shí)、培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、歸納
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“相反數(shù)”教學(xué)案例剖析
教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第10頁(yè)11頁(yè)相反數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：借助數(shù)軸理解相反數(shù)的概念，會(huì)求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)，會(huì)用相反數(shù)的定義
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相反數(shù)說(shuō)課稿
一、課題介紹 本節(jié)選自華東師范大學(xué)出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)·七年級(jí)（上）》第二章第三節(jié). 二、教材分析 1、本節(jié)在教材中的地位和作用《相反數(shù)》是中學(xué)學(xué)
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新課標(biāo)人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1.2.3相反數(shù)》教學(xué)反思（★）
為達(dá)成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)軸和數(shù)軸上有理數(shù)的球，從而為學(xué)習(xí)新知打好基礎(chǔ)。繼續(xù)研究復(fù)習(xí)過(guò)程中的三組數(shù)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)異同。為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相反數(shù)，教師學(xué)生利用
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初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例：《相反數(shù)》課堂教學(xué)實(shí)錄及反思
讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) ──《相反數(shù)》課堂教學(xué)實(shí)錄及反思 課堂實(shí)錄： 一、發(fā)散思維，引出課題 師：請(qǐng)同學(xué)們自己找出一條理由，將－4，＋3，＋4，－3分成兩組． 生1：我將－4、－3分在一組，將＋4、＋3分為另一
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相反數(shù)教案（精選8篇）
篇1：相反數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)1．了解相反數(shù)的好處，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)；2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分類(lèi)討論的思想和觀(guān)察、歸納與概括的潛力．3．初步認(rèn)識(shí)對(duì)立統(tǒng)一的規(guī)律。教學(xué)推薦一、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
