專題：小班化高效課堂
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小班化高效課堂觀察
小班化高效課堂觀察（一）—— 課程實施效果分析觀察目的：通過課堂觀察改善學生課堂學習的方式、促進教師專業發展。觀察緯度：課程性質 —— 考查·評價研究問題：了解學生的學習狀
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中小學小班化高效課堂教學研究
中小學小班化高效課堂教學研究 大連市西崗區教育局 李生濱 關鍵詞： 高效課堂 小班化 一、背景與意義： 1、實施“小班化教育”是社會發展對現代人才的需要。在我國由于城市人口
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淺議打造農村小班化高效課堂
淺議打造農村小班化高效課堂 摘 要：巧用激勵語打造農村小班化高效課堂，經過兩年多的探索、實踐，已經取得較好的成效。實踐證明，該方法確能使學生在輕松愉快中牢固掌握知識，能達到
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小班化教育,實現高效課堂
小班化教學，實現高效課堂 丹址小學 趙陽麗 摘要：要實現教育改革，其核心是課程改革，而課程改革的核心就在于課堂教學。課堂是師生雙方共同參與從而實現教師發展、學生成長的主陣
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如何以小班化謀求高效課堂
如何以小班化謀求高效課堂 為了更好地踐行高效課堂的教學理念，我校結合班級的實際，實施小班化教學。我們打算從課堂教學組織形式，課堂教學活動設計，課堂教學評價等方面，總結出小
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如何實現小班化教學的高效課堂
試析如何實現小班化教學的高效課堂 潁東區冉廟鄉高寨小學 蘭曉東 *** 2016年3月 1 試析如何實現小班化教學的高效課堂 潁東區冉廟鄉高寨小學 蘭曉東 ***
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第一章小班化高效課堂的教學策略
第一章 促學教育高效課堂的教學策略策略一課前調查促學教育的課堂應該是“關注每一個”的高效課堂，因此，教師應充分利用好促學教育課堂的特點，精心設計教學內容，在單位時間內使
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運用英語歌謠,打造小班化高效課堂
運用英語歌謠，打造小班化高效課堂 金湖縣戴樓中心小學：凌燕 【摘要】歌謠是一門藝術，她具有語言的表達力和藝術的感染力．英語歌謠簡單易懂、輕快直觀，迎合小學生的心理特點。將英
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以生為本,打造高效小班化課堂
以生為本，打造高效小班化課堂 ——淺談小班化課堂中的兩大難題 童澤楓 摘要：在談論當下的小班化課堂中經常會提到兩個難題：學生不愛舉手回答問題、小組討論開展不起來。這兩個
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分層教學,打造小班化教學的高效課堂
分層教學，打造小班化教學的高效課堂福建省三明市寧化縣城南中心學校：曾瑪麗長期以來，我們的課堂教學幾乎是一個模式，一個班級幾十個同學，同時學習一篇課文，討論同一個問題，共同完成
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構建小班化自主學習的高效課堂
構建小班化自主學習的高效課堂 青山學校 施曉艷 暑假期間，我認真閱讀了《小班化教育課堂教學》一書，書中有教師們的教學案例和具體操作策略，更有許多關于小班化課堂教學獨到的
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小班化教學模式下打造高效課堂
小班化教學模式下打造高效課堂 不斷更新教師教育教學理念，優化教師的教學方式和學生的學習方式，讓學生學會學習。在規范教學行為的基礎上，深入開展以“以小班化教學模式，構建高
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小班化課堂教學改革
小班化課堂教學改革【摘要】在教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要》（以下簡稱《綱要》）中對學生的評價是這樣描述的：“建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的
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小班化課堂教學策略
小班化課堂教學策略 2013年12月16日 李玲慧 小班化課堂教學策略，是為了充分利用小班班級容量小、師生交往空間大的優勢，使全體學生得到較充分的發展，從而體現小班化教育特點所
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小班化課堂教學研究
“小班化課堂教學研究”學生問卷調查表
各位同學：
隨著農村城市化的進程，人們對優質教育的需求，我們學校的生源正在不斷減少，每個班級的學生數也在20人左右，我們學校開展小班化教 -
小班化合作學習高效課堂杜善榮
小班化合作學習高效課堂 聽特級教師周婷老師執教的《廣玉蘭》的感想 迎澤區 起鳳街小學 杜善榮 2013年11月9日，我有幸在海邊街小學聽了周婷老師的小班化學習新型課堂示范課
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淺析農村小學語文小班化高效課堂的教學策略
淺析農村小學語文小班化高效課堂的教學策略 【摘要】由于當下農村小學的學生數量逐漸減少，呈現小班化的特點，所以，小學語文教學方法也應該以新的教學理念應對新的教學形勢。如
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追求小班化高效課堂 實現師生和諧發展[大全5篇]
追求小班化高效課堂 實現師生和諧發展 本學期，在“教育局2012年全旗教育工作要點——深化教育改革，促進教育協調發展中提到：提高小學教育質量要聚焦課堂、提理念、找模式，即提
